無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的玩魔方作文，希望對大家有所幫助。
我現在已經會轉二、三、四、五、六級的“魔方”了，而且完成的速度也愈來愈快，也愈來愈多同學加入“它”的行列，因此我們班就形成了一股“魔方”的熱潮。
應該會有很多人問:“魔方是什麼?”，“魔方”就是─魔術方塊。
我從五年級下學期的時候才開始學的。
一開始，在剛升上五年級時，我們班並沒有人在學“魔方”的，有一天，老師在五下期出的時候，就問我們一個問題，他問我 們有沒有興趣學魔術方塊，後來，老師就自己拿出來玩，先是有兩個女生線問可不可以學，再來是我跟我的好朋友直接去學，老師也很樂意教我們，
我們也很認真在 學，結果，不到幾天我們就學會了；又有一天，老師帶了更高階的“四階魔方”來，由於我們都已經會三階的魔方了，就想往更高階的玩上去，不過，老師有些要 求:是要把一個人教會才能學，
所以我就去教我弟，好不容易可以學了，但四階的沒有三階的那麼簡單，需要自己組中心點、特殊情況……等。
會了之後，就覺得愈來愈有趣，想要一直往上買、往上訂，後來，我們班在選自治市小市長的活動中辦了一個轉魔術方塊的比賽，因為有一些人都已經會了，所以老 師要我們出來比賽，在那期間，我的技巧愈來愈純熟轉的速度也愈來愈快，
雖然在活動中只贏了兩次冠軍，也沒獲得什麼，但是有了這個活動讓我們班更容易當選。
選舉的.日子終於到來了，在競爭激烈的選舉中，我們班脫穎而出，當選之後，我們班老師就創辦了“魔術方塊社”，我當上了小老師，也教會了很多人，因此在學校 到處都可以看見有人在轉魔術方塊，所以在學校、在班上都形成了一股熱潮。
現在，我們班最流行的，就是這個，也已經有很多班上的同學都學會了，以後，我不會再往正方形的魔術方塊挑戰了，但是我還是會繼續把別人教會，搞不好我以後可以成為專業的“魔術方塊達人”，還可以讓周遭的人感染這股“魔方”的熱潮呢!
我最近迷上了玩魔方。以前，我都覺得魔方是一種無聊的玩具，可是，現在我覺得它是一種益智玩具。
比賽專用的魔方一般是由27個同樣大小的相同的稜塊組成的一個正方體分別分成三橫，三列，而且這種魔方扭起來特別順。
五年級寒假的時候，我在電視上，看見一位八歲男孩在舞臺上，單手盲擰扭魔方，而且雙腳也在扭一個魔方，當時我看到了，心裡很佩服這一個男孩子，等他還原完六面後，他讓主持人把其中魔方扭亂，然後給他記住其中一個面有什麼顏色，記了兩分鐘後，他又重新戴上眼罩，用另一個魔方把剛才主持人扭亂的'面，讓他扭得一模一樣。這讓我更佩服他了。我暗暗下定決心，我要學會。
到了現在，我已經沉迷在魔方的世界裡。
準備考期中試前的前幾個星期我都還沒有進入複習的狀態，有一天週末，媽媽出去買菜，我自己在家，媽媽出門前讓我好好的看書複習，我滿不在乎的“哦”了一聲，隨便看兩眼，等媽媽出去之後，我馬上合上書本，從抽屜裡拿出魔方，自己拿出教程自己研究了起來。等到了媽媽回來我也不知道，媽媽以為我在認真複習，就拿了一些新鮮水果吃，和她一來到我臥室，看見我在玩魔方，她一把搶過來，把教程撕爛丟進垃圾桶，便說：“魔方沒收了，等你期會考試考好了就還你，考不好，就不給回。”我偷偷摸摸走出去，看一下媽媽放去哪。
離考試還有十天的時候，媽媽又不在家，我去到媽媽藏魔方的地方，拿出魔方，開啟電腦查還原三階魔方，又等媽媽回家後，發現了我玩魔方，就一言不合地把魔方丟進垃圾桶，然後就說了：“認真複習！”我也無可奈何地複習了，還好認真的複習了，沒考差，魔方得回了。
考完試後，我把魔方帶去學校，同學們看見了都連連不斷的帶來，連上體育課都在玩，我們班已經是魔方班級了。
我這兩次玩魔方的時間都不對，玩魔方是一個好的興趣，但要在對應的時間裡玩。
“哦耶，我終於成功了！”房間裡傳出的是我的歡呼聲，原來，我正在慶祝三階魔方成功復原，大家有興趣來看看我的魔方復原經過嗎？
午休時，我正躺在床上苦思冥想著如何復原一個三階魔方，因為媽媽之前答應過我，只要將三階魔方復原就能再獲得一個小玩具。我把三階魔方舉起來，翻來覆去地仔細研究著，“啪”，咦，是什麼東西呢？我轉頭一看，原來是一個小零件掉在了地上，我連忙把它撿起來，更倒黴的事情還在後頭呢，整個魔方從我手中“掙脫”，重重的摔在了地上，零件也撒落了一地！沒辦法，我只能一塊一塊將它們撿起，我發現魔方內部的支架是十字形的，這大概就是魔方能靈活轉動的原因吧！當我把藍色面拼裝完成時，我的腦袋裡閃現出一個念頭：為什麼不把魔方直接復原成本來的.樣子的呢？當白色面拼完後我嘗試轉動，果然兩面都能復原，不一會兒，我便陸續將紅、橙、黃、綠四個面拼裝完成，我一蹦三尺高，差點兒和天花板來了個親密接觸。我終於將三階魔方復原完成了！
下面，我來和大家分享一下我的經驗吧，首先，剛開始玩魔方少不了公式，就好比鳥兒飛翔藍天少不了翅膀一樣，那麼，公式到底是什麼呢？比如我們眼前有一個未打亂的魔方，正對著我們面的是白色，頂端的面是紅色，底部是橙色，左邊的面是綠色，右邊的面是藍色，剩下那個面是黃色的，用左手的大拇指握住白色面的四個小模組，另外四根手指握住黃色面的三個小模組，右手的大拇指握住橙色面的中間一個小模組，另外四個手指握住紅色面的三個小模組，按照上左下右持續六遍的口訣魔方就能復原；其次，玩魔方需要有足夠的耐心和自信，因為在玩的過程中，會有很多困難需要克服，同時，只有持之以恆才能完成。最後，魔方會給我帶來很多樂趣，讓我們愛不釋手，讓我們一起來玩吧！
今天，老師讓我們玩了一個遊戲叫：魔方達人。只見老師拿出了一隻黑乎乎的袋子，大家都很疑惑，老師這是葫蘆裡賣的是什麼藥呀?看起來好像很神祕的樣子呢。大家都疑惑不解的看著老師。
過了一會，老師就問我們：“你們知道這裡面是什麼嗎”?聽了這話有些人就說：“是書?是21世紀新發明的神奇東西?還是老師在忽悠我們呢?”頓時，教室裡的人都七嘴八舌的討論著是什麼。這時，老師把一位同學叫了上去，去摸摸袋子裡的東西。開始摸了大家都全神貫注的看看她，同學摸過後說：“這個東西方方的，可以轉來轉去的，好像還是五顏六色的。”這時大家都發出了“哦!”聲，原來大家都知道了這是什麼了呢。對，就是魔方，老師公佈了答案。
後來，老師把魔方拿了出來對大家說：“誰敢站出來在一分鐘之內把這個魔方的一面顏色拼出來。”話音剛落就有倆名男同學的手舉了起來，老師看了後說邵同學先來，陳同學後來。
比賽開始了，只見邵同學手拿魔方拼命地拼著，時間在一分一秒的.過去，邵同學還是沒有拼好，大家都在為他加油，可是時間到了，他沒有成功。陳同學上場了，只見他轉來轉去拼的很快，大家都在指望著他能夠比賽挑戰成功。最後，陳同學沒有辜負大家，只用了37秒就拼好了一面，真是厲害呀。
都說“人外有人，山外有山”，邵同學雖然沒有挑戰成功，但是有勇氣上臺挑戰也是不錯的。而陳同學雖然挑戰成功了，但是他也沒有驕傲，這就是所謂的“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理吧。
課間的教室格外安靜，只聞一個正方體在“沙沙”作響。同學們伸長脖子，扭轉腦袋把婷的桌子圍得水洩不通，只聞呼吸聲、摩擦聲、轉動聲揉成一片，拉開了魔方風波的銀簾……
浪花推著時光的船兒前進，泛起一圈圈漣漪。十九班的莘莘學子帶來了一個個顏色斑斕、樣式各異的魔方來到教室，爭分奪秒地練習轉動魔方，修復六個相同的`面。只見教室中分成了三大派：高手、初學者與一竅不通的學員。伴著激烈而又濃厚的氣氛，我抬腳進到高手派。
“芸，你幫我們把魔方扭亂，我們要一比高低。”只見彥舉起右臂向前揮動，左手舉起兩個色澤暗啞的魔方，想必兩位高手已修煉多時了吧。比拼開始，我見魔方在他們手中宛如一條滑溜的泥鰍，純熟地跟指尖挑起芭蕾。舞曲越來越快，魔方便成了那旋轉的禮服綻成一朵朵彩蓮。彥“沙沙”地完成了兩層的著作，正準備拼組最後一層。她眼珠發光，裡面寫滿了勝利的結果。但她的對手曉也不是一盞省油的燈。他專注地低頭擺弄著飛旋的魔方，修長的手指來回繞動，不動聲色地奮力前進。頃刻間，曉淺淺地說道：“我贏了。”他雙手捏住魔方的稜，嘴角泛起一道盪漾的波紋，似有似無……
而學習者這一邊可謂絞盡腦汁，水花四溢。他們手拿著魔方到處請教，不厭其煩地來回碰壁。“儀，L字形的公式怎麼拼來著，十萬火急啊!”青在那裡手舞足蹈，急得活像一隻喝了硫酸的熊。那兒的鳳更是誇張，目不轉睛地盯著那渾然拆散的魔方零件豬抓耳撓腮，咋一看：以為是孫悟空大顯神靈呢!
教室裡的魔方之風擦出一團橙紅的火花，整個班級都處在一種競爭比拼的氛圍中，推引我們前進著。勤學好問這個詞也淋漓盡致地表現在魔方上。“那種熱情，好像一把火，燃燒了整個沙漠……”
魔方風波不知何時能平息。不過因為它的存在，為我們的校園生活添上了點睛之筆，為生活增加了一手格外動聽的小插曲!
人人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫畫，十八般武藝，樣樣是好戲！我也有自己的拿手好戲，那就是玩魔方了。
我與魔方的“邂逅”是在我朋友的`家中，他拿出一個魔方給我看，讓我打順序之後給他，他接過後很快就還原了。看著他那嫻熟的動作，讓我羨慕不已。同時我也對魔方產生了濃厚的興趣。
回家後，我千方百計地求著爸爸給我也買一個，爸爸拿我沒法兒，只好給我買了一個。看到它之後，甭提心裡有多開心了。
我迫不及待地玩了起來，我左轉一下，有轉一下，上轉一下，下轉一下，不停地轉。可是，這魔方好像跟我作對似的，怎麼也還原不了。轉得都煩了，我就把魔方拆掉，把每種顏色拼在一起，拼成了六面。
這時候，爸爸來了，他走過來對我說：“做什麼事情都要有耐心，而且要找對方法，認真學習，事情就會變簡單。”我沮喪的說：“可是我怎麼也還原不了。”爸爸笑著：“你可以想想其他的辦法。”其他辦法，我急中生智：哦，對了！可以上網查！爸爸點點頭。我找到了一個供初學者玩魔方的平臺——“魔方小站”。在爸爸的鼓勵下，我靜下心，一步步地學，先拼好一面，慢慢地拼成一層，兩層，到了最後的時候，口訣有點困難，但我不怕困難，反覆練習，終於成功了，我激動地跳了起來。
在學會了魔方的基礎，我每天堅持練習，動作越來越熟練，速度也越來越快，最快的時候，我1分30秒就完成了。我還在年級裡參加了比賽，不過在比賽中有一點點的失誤，取得了第三名。當然，我會更加努力，讓自己更加出色！
魔方就像我的朋友，豐富了我的業餘生活，讓我更加快樂；魔方就像一位老師，告訴我只有不斷地努力，才能不斷地進步。
我的拿手好戲玩魔方600字
我們都知道，魔方是由二十七個小正方體組成的一個大正方體。一共有六個面，分別有六個顏色，是白、黃、橙、紅、藍和綠色。
今天，我在學校時聽見老師一喊下課，遍看見同學們從書包裡拿出自己的魔方開始復原，他們嘴裡還念著：“上去下回，去上回下。”而我在旁邊傻乎乎地看著他們一步步還原著魔方。這時我也下定決心——我要學會復原魔方。
回到家我就讓爸爸幫我買了一個魔方，我自信滿滿地轉了起來，學著同學們念出的公式轉了一遍——上去下回，去上回下。哇！還原了！我對爸爸說：“爸爸，爸爸！我會轉魔方了！”心想：復原魔方也不就小菜一碟嗎，難不倒我。爸爸回答：“你別高興得太早，你剛才轉的時候魔方已經還原了，我打亂了你一定沒法還原。”“放馬過來吧，爸爸。我一定可以還原的。”我抬頭挺胸地回答。我用那條公式轉了第一次，第二次，第N次，都沒有復原，真印證了一句成語，樂極生悲啊。我愁眉苦臉地對爸爸說：“爸爸，你說得對，我轉不回來了，怎麼辦？”“我也不知道？”爸爸說。
第二天，我帶著被爸爸打亂的魔方來到學校。看著別人在那快速地復原魔方，我目瞪口呆。本想跟著他們的步驟一步步復原，但是太快了，我跟不上，畢竟我是新手，我找了一個比較專業的同學教我，但他說：“就你還想學魔方，你還是別白日做夢了，哈哈哈１我會因為他的一句話而放棄嗎？當然不會。我找到了我的好朋友教我，她很樂意，她認真地教我還原魔方的整個過程，我也拿著筆記本記了起來，不一會兒我的魔方就復原好了。
後來我回到家寫完作業時自己又不斷地嘗試，每次都能復原，我興致勃勃的.對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽！我會還原魔方了！”媽媽對我說：“如果你當時被那個同學的話打敗的話，就一定沒有現在會復原魔方的你。”
我明白媽媽的話，也就是不經歷困難，怎能見到成功？在困難來臨時堅持下去，也許，下一刻，成功就出現了。因為世上無難事，只怕有心人。
魔方， 在沒學之前我 是不太感興趣的，甚至碰都很少碰。每年都會有流行的 服飾、歌曲、電視劇......等，到處都聽到有人在討論。有的班級正流行“音樂” ，他們用音 樂紓解一天的疲勞；有的則是流行“電視劇” ，一群一群的在為昨晚的劇情作評論。但是，我們班很特別，正在流行“魔術方塊” 。 記得五年級下學期 的期會考， 我們已經抱著忐忑不安的心情坐在位子上了， 但這時， 卻看到老師拿出魔術方塊， 靈活的手指正轉動著魔術方塊，過了一會兒，老師丟下一句 話，她說： “等你們考完再教你 們。 ” ，然後就去監考了。剛開始沒有幾個人有反應，直到有人先去打頭陣，班上才開始了一 股“魔方瘋” 。看到同學一個接一個帶 著魔術方塊去學，也一個又一個開心地炫耀自己已經 會了，讓我不禁心動了起來。於是，我決定開啟我的“魔方之旅” 。
某一節下課， 我帶著 跟媽媽買了好久的三階魔術方塊去“拜師” ，一開始我以為我學不會，但我很勤奮的.練習，所 以經過一番折騰後，我還是學會了。並且出自於 慾望與興趣，所以我又買了二階和四階，老 師說：會了三階，四階很快就可以學會了。老師的話，激起了我的意志力，本來消極的自信 心，馬上火力暴增，果然，兩 天我就學會了！趁我的自信心還沒消失前，我又買了五階魔術 方塊， 雖然難度一次比一次更高了， 但我的意志力一點兒也沒有少， 所以我還是努力學會了。 學到五階我就已經 覺得走路有風了，更何況是六階，況且它又太貴了，所以我不打算繼續買。因為我覺得其實 不見得一定要學得比別人多，只要我能突破自己，比 任何都還要值得。而且我看到班上同時 享受於同一項娛樂遊戲，有一種莫名的默契，所以我既喜愛魔方，也更享受這段大家一起完 魔方的日子，並且幫它取名為“那 一年，我們一起玩魔方的日子” 。
今天開運動會，腳沒被跑斷，手卻擰斷了。這是為什麼呢？
開運動會，大家都帶了些新奇的小玩意兒來。我帶了一個魔方，陳俊宇帶了兩個魔方，不過你不仔細看，還會以為是一個，另外一個實在是太小了，只是普通模仿的小角塊那麼大。同學們看到魔方，就像餓狼看到美味的獵物，一下子全都撲上來，說自己能復原打亂的魔方。他們拿著魔方，左擰，右擰，弄了好一陣，結果無功而返。於是只好好奇地求助於我，我輕鬆地擰完復原7步驟。這可是我的拿手好戲，2分鐘絕對搞定。他們看了，都驚歎到：“哇，陳汀毅，你太厲害了。”
這時，傲慢的張仁翰走過來，一把推開同學們，搶過我手中的'魔方，輕鬆地說：“這麼簡單的把戲，我也會。”可是他擰過去擰過來沒能成功復原。他說“等一下，這次失手了。”接著他使勁地把一個角塊硬翻轉了過去，我著急地說：“張仁翰，不要那樣擰，你拆成那樣，我一輩子也擰不回去了。”他以為那樣能還原，其實，破壞了規則，永遠也復不了原。
張仁翰頭上也冒出了汗珠，他把魔方還給了我，說：“陳汀毅，還是你自己擰吧。”我想：“這可讓我怎麼擰呢？”因此，我心裡產生了一個念頭：把它拆了，重新裝！我開始使勁扯，設法把其中一個角塊給拔出來，它就像長了根似的，紋絲不動。姜寬說：“陳汀毅，你要用巧力。”接著，他接過魔方，輕輕一拔，那角塊竟然聽話地“跑”出來了。接下來，我把剩下的角塊挨個挨個地拆了下來，又一塊一塊地組裝上去，只剩最後一個角塊了。可是又出現剛才那種情況，怎麼也摁不進去。姜博遠說：“我幫你把旁邊的邊塊扳開一點。”在姜博遠的幫助下，我終於把最後一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了！
有的人拿手好戲是炒菜，有的人是畫畫，有的人是跳舞，有的人是唱歌，而我的拿手好戲則有點與眾不同——玩魔方。
魔方是一項手部極限競技運動，我真正與魔方結緣，是在四年級的時候。那一段時間我們班很流行玩魔方，大家都是先在家自己練，練會後來學校交流心得，參加比賽等等。我同桌是一個魔方愛好者，他一下課就拿出魔方開始練。魔方在他手裡上下翻飛，就像變戲法一樣，雜亂無章的魔方一會兒工夫就被他六面復原。同學們個個看得目瞪口呆，佩服得五體投地，我是既嫉妒又羨慕。於是我用自己的零花錢買了一個魔方回來，心想我一定要超越同桌，在他面前一展身手。
從此，我開始了我的.魔方之路，並且對魔方的痴迷一發不可收拾。我課間練，放學後練，睡覺前練，甚至我刷牙的時候都回憶一下復原公式。媽媽還開玩笑說我“走火入魔了”。
功夫不負有心人，我終於學會了魔方復原，併成功進入了校魔方俱樂部。在老師的指點和魔方俱樂部同學的切磋下，我的成績在飛速提高。1分鐘、40秒、30秒……當以內我進入30秒後，老師開始帶我跟隨團隊參加比賽。
在20xx年陽泉WCA公開賽時，我真是大開眼界，有10秒、11秒、12秒的，甚至還有1秒以內的，真是高手如林。這次比賽後，我開始更加瘋狂練習。四個月後，我又一次參加了比賽。比賽前，我緊張的連呼吸都要停止了，在教練老師的開導下，我才放鬆心態。最終以初賽平均16。71秒，複賽平均17。39秒的成績取得了女子組第三。當我站在領獎臺上時，我流下了激動的熱淚，我心中彷彿有一團火在熊熊燃燒，我堅信我的魔方之路一定會越走越遠的！
現在，魔方成了我生活的伴侶，無論走到哪裡，魔方不離手；魔方成了我的拿手好戲，無論走到哪裡，我都要露一手。
童年，猶如一隻裝滿了星星的瓶子，裝著我的酸甜苦辣，有的星星已披上了一層紗，有的還是那麼耀眼。現在我就挑一件事講給大家聽吧。
小時候，我最敬佩的是我奶奶，因為她會玩魔方。每當我看著奶奶的手靈活地轉動著模仿，心中就充滿了羨慕之情，不管我把魔方弄得怎麼雜亂，奶奶”刷刷“的轉幾下，它又會乖乖地恢復原樣。我也試著玩弄過幾次，但結果都是失敗。這不，媽媽給我買了一隻牙刷，裡面贈送了一個小魔方，它的小巧玲瓏驅動了我的好奇心，決定再次玩玩它。
好多年沒碰這玩意兒，我的手更加的不靈活了。我先簡單地轉動了幾下，卻因為沒怎麼留心，怎麼也扳不回來了，反而越弄越亂。更讓我為難的是，有兩種顏色差不多，我本來就是近視眼，這下，更難辨別了。我有個疑問：”為什麼它在奶奶手裡是個聽話的乖孩子，到我手上，卻變成了個淘氣的機靈鬼兒。沒辦法，只好慢慢來了。等心情平靜下來後，我仔細“鑽研”著這個小東西，除了色彩雜亂了，再沒發現什麼特別之處。我有些著急了，難道連一個還沒有手掌大的魔方都征服不了嗎？我生氣地把它扔到了沙發上。媽媽見了，安慰我說：“你彆著急，心靜萬事成，你可以讓它一面同色啊。“是呀，我怎麼沒想到呢，於是，我撿起魔方，選了最鮮明的黃色，經過反覆思考和旋轉，我終於成功了！我欣喜若狂，激動地一蹦三尺高，把正在看報紙的爸爸嚇得眼鏡也掉了，媽媽也微笑著摸摸我的'頭，這回連技藝高超的奶奶都誇讚道：”我的孫女兒進步不小啊！“我有些受寵若驚，害羞地低下了頭。
看來，只要肯動腦筋，善於思考，什麼難事都能想到解決的辦法。我們在學習中，在生活中，勤加思索，一定會戰勝困難的。
我的拿手好戲——“四招拼魔方”在班裡盡顯威風，讓同學們為之羨慕。
美其名曰“四招”，那到底是哪四招呢？第一招：觀。觀察每個方塊的位置。第二招：判。判斷接下來的每一步。第三招：吸。開始拼前，深吸一口氣，讓自己平靜下來。第四招：凝。屏氣凝神，專心致志。
這四招到底靈不靈，到底是誇大其詞，還是名不虛傳？
“走過路過，不要錯過！罕見的會拼魔方的人終於出現了！走過路過……”絡繹不絕的掌聲和愈發愈響的邀請聲在教室裡不斷擴散，吸引了一圈黑腦袋攢著觀戰。“停一停！‘大神’要表演了！”只見我雙手合十，嘴裡還一邊說：“誰能幫我記個時？”一個計時器瞬間出現在了我眼前。我深吸一口氣，擦掉手汗，目光灼灼地盯著魔方，做出一副拼魔方的架式。
“預備，開始！”一聲令下，早已觀察過魔方的'我知道要先做哪幾步，手一撥，腕一轉，燃燒著我的手速，挑戰者我的極限，一個魔方雛體漸漸成型。我不敢鬆懈，頭上溢位了晶瑩的汗水；教室靜的可怕，同學們也大氣不敢喘，一動不動的看著我，生怕驚動了我而失敗。
“啪”一聲，一個完美的魔方被我放到了桌上，“42秒！”，我蹙著的眉頭終於緩開，同學們驚呼著，掌聲一度要掀翻了天花板。
“再來一個？”“沒問題！”我全神貫注的拼，拼到一半時，魔方上掉下來了幾個方塊，彷彿嘲諷著我的失敗。我尷尬極了，恨不得鑽到地下去。同學們鬨堂大笑，時不時還用手指指我，我的拿手好戲就這麼“糊”了！
四招拼魔方，不僅讓我在同學們面前炫耀了一把，還鍛鍊了我的思維，提高了我手指的靈活性，讓我受益匪淺！
一個正方體，它有六個面，每個面都是不同的顏色，這個正方體一共有二十七塊小正方體，大概有一個拳頭那麼大，可以往上或往下轉動，也可以向左或向右轉動。你猜猜這是什麼物品，哈哈，你絕對猜不到，這是魔方。我的拿手好戲就是玩魔方。
一天，我看到爸爸在玩魔方，看起來又炫酷又好玩，便請求爸爸教我玩魔方。爸爸開始給我講解：“要想學會魔方，也是有竅門的，不僅得多練習，還得記住這些公式，並熟練掌握，公式一定要倒背如流……”我津津有味地聽著，一邊聽一邊不斷的默讀並嘗試把公式背誦下來。爸爸還在繼續講解著：”我們先學這個公式……把這個面順時針旋轉三下，再把這個面逆時針旋轉兩下……”爸爸不但在講解，而且還順手抄起一個還沒有被打亂的嶄新的魔方打亂成教程書上的樣子，再開始演示起來。沒一會兒，爸爸講解完了，讓我練習一下，我不一會兒便完成了任務。
到了星期一，每當下課後，我總是勤奮刻苦地練起了魔方。
過了期末考試後，就是期末慶典了，我心想：練了一個學期的魔方，我應該向同學們展現一下我練了一個學期的成果了，我便報名要表演玩魔方這個專案。
到了期末慶典，輪了幾個節目之後，就輪到我了，我信心十足地拿出最常見的三階魔方，隨便拉了一位同學，讓他打亂這個魔方。他打亂後的魔方我不一會兒就把它輕鬆復原了。
同學們有的歡呼雀躍；有的'為我精彩絕倫的表演鼓掌；還有一位同學不服氣，掏出藏在我書包裡的四階魔方，說：“這個大，有本事你把它復原啊！”我看了一眼，就說：“好啊，誰怕誰。”他一聽，便將四階魔方迅速打亂，遞給我，我一看，就傻眼了。四階魔方我只會一點，我就只好擺弄了幾下，就卡殼了，我心裡暗暗想：別慌，以不變應萬變。我將三階魔方的方法巧妙運用上去。時間一分一秒過去了，當我高舉還原的四階魔方時，那一刻，我才正真體會到什麼叫“榮耀”。
當我的徒弟在我的指點之下學會總決式時，我會想起了我的師傅教我玩魔方的故事。
“魔方，顧名思義，就是魔法與方塊。當然的魔法可不是哈利波特的魔法，而是你的聰明頭腦。”這是我的魔方師傅對我說的話。這位熱心的師傅便開始手把手的教我。他先讓我把口訣抄下來，我驚奇地問：“什麼？還有口決？”“當然咯，不然你怎麼復原呢？”他不以為然。“啊哈！怪不得俞智源玩得那麼順溜，快教我吧！”想到馬上就能和班上的'“傳奇”人物一樣拉風了，一絲激動躍上心頭。“首先，第一步，完成一面。”“那還不簡單！”“喂，別太得意，圖案要正確，這一面必須拼成一隻老鷹的圖案，30秒開始！”魔方在我的手上飛快的轉動著，緊緊地貼著30秒結束，“呼— 好緊張啊！”“自己回家把第二層也搞定吧，用A公式左右交換，再見。”說完長揚而去。望著難度極高的第二層，心裡直打鼓，“我能行嗎？”
這麼難，怎麼完成第二結界？魔方在我的手中不停的翻滾著。這兒紅色，頂上正好有一個，用A公式：下右上左上右下順，成功移動！yes！於是順藤摸瓜，完成了二層結界，這種喜悅遠勝於第一層。
有時，自己努力得來的成功，遠比在他人幫助下所得成功來的高興！
於是，我便向最終目標發起進軍，動手之前，我把口訣背得滾熟，然後再動手。用廢寢忘食來形容一點也不為過：走路時，手轉著魔方；吃飯時，塞口飯轉幾下魔方；睡覺前，手裡還是拿著魔方；眼睛一睜，又拿起了魔方。魔方成了我的全部，什麼電腦、電視，全拋到了一邊。媽媽說：“你呀，要是把這幹勁用在學習上就好啦！”
三層結界！我成功啦！
“遇到困難時，只要你細心、鑽心、恆心，就一定能到達成功的彼岸！”我對我的徒弟說！
學問齋