在平平淡淡的學習中,大家對主題班會一定再熟悉不過了,主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎?下面是小編為大家整理的感恩父母主題班會策劃書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、案例背景
“百善孝為先”,孝敬父母是中華民族最重要的美德。隨着社會的快速發展,過分強調成績,忽略思想教育,導致大多數九零後的獨生子女對“孝”的認識越來越淡薄,頂撞、怨恨父母、缺乏感恩的現象司空見慣。青少年是國家的希望,培養學生孝敬父母、尊老愛幼、熱愛社會具有深遠的意義。
二、教學目標
1、增強學生孝敬父母、尊重長輩的責任感。
2、知道怎樣孝敬父母,以實際行動感謝父母。
三、班會準備
1、班級佈置,黑板報
2、分組蒐集“孝“的故事、古詩
3、歌曲《母親》《感恩的心》
4、“孝”的調查問卷(課前完成,統計結果)
四、教學過程
1、創設情境,引出課題
師:是誰餵我們第一口飯?生病時,精心守護在牀邊?取得成績時,比我們還高興的是誰?欣賞歌曲《母親》(多媒體展示歌詞)有些愛是無私的,默默無聞的,細小得叫人不容易察覺的。這些愛就是父愛和母愛,看似平常,可卻是最偉大的愛。我們應有一顆感恩的心,感謝和孝敬父母。
2、講解故事,樹立榜樣
故事一:(教師講解)一天放學較晚,我們班的同學李逸跑到我的辦公室説“老師,可不可以明天掃地,今天我要回家”,他支支吾吾半天説:“我要回家給我媽媽做飯、燒湯,還要送飯,我媽在帶病上班,我回去晚了,媽媽就吃不到飯了。”才上六年級,個子不高,不愛説話,他居然會做飯,還會燒湯?知道媽媽在帶病上班?聽了他的話,我感動得眼淚充滿了眼眶,半天都沒説出一個字。李逸是老師學習的榜樣,更是大家學習的榜樣。
故事二:(學生講解)大笑星葛優得知父親生病時,第一時間從電影拍攝現場趕到醫院照料父親,熬雞湯燉排骨,記者採訪時誇葛優特孝順,話沒説完,葛優打斷她:停,趕緊停,您再説我渾身就起雞皮疙瘩了,孝順是什麼?就是一個人應該做的事情,沒什麼值得吹捧的。
古詩:《遊子吟》(學生朗誦,背景音樂播放感恩的心)
3、展示調查結果(全班答題人數的百分比),激發心靈潛力
⑴你記得父母親的生日嗎?
A記得(15%)B不記得(85%)
⑵你知道父親節、母親節是哪一天嗎?
A知道(37%)B不知道(63%)
⑶在節日裏或父母過生日時,你是否會給父母送祝福?
A送祝福(44%)B沒有行動(56%)
⑷你平時在家裏會主動做家務嗎?
A會(26%)B不會(74%)
⑸你會自己洗自己的衣服和襪子嗎?
A會(32%)B不會(68%)
⑹你會願意幫父母洗腳嗎?
A願意(5%)B不願意(95%)
⑺父母或自己不開心時,你主動和父母談心嗎?
A會(18%)B基本不會(82%)
⑻你經常會因一些小事和父母意見不合而爭吵嗎?
A會(75%)B不會(25%)
⑼你乘車時能讓老人先上車或者為老人讓座嗎?
A會(34%)B不會(66%)
⑽你認為怎樣做才是孝順父母?
答:___________________________________________。
4、相互交流,暢談想法
按調查問卷答題情況分為三組,1~3個選擇題做得較好的為A組,3~6個為B組,6~9個為C組。小組交流,分組發言。
A組:張成材:我發現自己不夠孝順,做的遠遠不夠,應該多幹些活。
B組:李安:關心父母,不僅僅靠嘴上説説,行動才是最重要的。
C組:盛探蕊:我總是因為一些小的事情和父母發生爭吵,要多和父母溝通。
……
師:誰都會犯錯,關鍵是認識和改正錯誤,調查結果可見,我們班級相當一部分同學缺乏孝敬父母的意識。一方面,生活質量提高,父母對大家的溺愛讓同學們習慣了舒適的生活,缺少為父母做什麼的意識;另一方面,有孝心的同學往往停留在口頭上,沒有很好地實際行動;第三方面,缺少與父母溝通,對父母瞭解較少。希望同學通過問卷結果發現自己的不足並加以改正,做個孝順的好孩子。
5、暢談做法,付出行動
欣賞公益廣告視頻《給媽媽端水》。
學生暢談打算和做法:掃地、好好學習、聽家長的話……
教師小結,提出建議:大家講的情真意切,實實在在。孝敬父母不僅是一種美德,更重要的是一種實踐活動,同學們可以從下面五點做起。
⑴熟知父母。瞭解父母的生日、工作、愛好……
⑵自己事情自己做。主動起牀、疊被、洗漱……
⑶家裏的事情幫助做。做點家務、洗洗碗、拖拖地……
⑷精神上學會安慰父母。給父親送杯茶、洗洗腳、揉揉肩、説幾句温馨的話……
⑸刻苦努力學習。專心聽講、積極發言、努力學習……
6、傾聽歌曲,懂得感恩
播放《感恩的心》全班齊唱。
7、課後小結,深化主題
師:父愛如山,母愛如水,讓我們用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流。除了父母,身邊還有很多關心我們的人,老師、同學和朋友,只有互相付出愛,一個家庭才能美滿,一個學校才能融洽,整個社會才能和諧。衷心希望同學們在今後的日子裏以實際行動,從身邊小事做起,孝敬父母,理解他人,做一個懂感恩、樂奉獻、有良知的中學生,把中華美德發揚廣大。
8、鞏固新知,分層作業
⑴老師和學生為即將到來的的母親和父親節送一份自己做的禮物(書信、賀卡、摺紙等),禮物自選,並寫出自己最想對父母説的話。
⑵A組同學完成教學過程5中(暢談做法,付出行動)的⑴⑵;B組完成⑴⑵⑶;C組完成⑴⑵⑶⑷。一個禮拜後由組長電話回訪家長,評選每組前兩名同學頒發石筍中學六二班孝敬父母模範獎。
五、本課小結
本課教學目的明確,過程層次分明,教學手段多樣,步步深入,起到了很好的教學效果。先聽歌曲《母親》營造情感氛圍;再通過故事,樹立榜樣;隨後展示調查,激發學生思維火花;再通過視頻《給媽媽端水》和暢談做法,使學生對孝的認識昇華、為課後作業的展開創造良好條件;最後通過歌曲《感恩的心》首尾呼應,呼籲學生孝敬父母,學會感恩。
六、案例反思
在提倡素質教育的今天,思想教育非常重要,本課在調查的基礎上,發現學生孝敬父母意識淡薄,為幫助學生建立孝的意識,通過多種教學手段,注重分層教學,教學過程有一定坡度,教學目的明確。學生相互合作,交流發言,更多的同學參與到課堂,體驗了學習的快樂。
分層教學方面,首先在課前準備過程中,不同特長和愛好的同學安排不同的`任務,比如,語言功底好的尋找古詩;計算機好的找視頻和歌曲;繪畫功底好的佈置黑板等;有表演天賦的講故事。其次,作業⑴形式多樣,供不同層次和愛好的同學選擇,老師和學生一起完成作業,起表率作用。作業⑵分成易、中、難三個層次,有不同起點和難度,對各層次的學生都有針對性和挑戰性。一週後,學生電話回訪家長,結果A組同學知道父母生日的佔100%,B組學生在家中能經常幫家長做家務的佔56%,提高了30%,C中能夠經常和父母溝通的提高了28%。最後,3組採用不同的評價制度,每組進步的同學都能得到肯定和鼓勵。
七、有待討論的問題
1、根據班級學情,如何在以後更好的實現分層教學,讓更多學生體會到學習的樂趣。
2、孝的教育僅僅靠一節課的教育是遠遠不夠的,是否必要增設講座或拓展課,是否必要長期開展形式多樣的活動,比如徵文比賽、班級月度孝星、學期孝星評選、講講身邊孝的故事等,讓孝道深入學生的心靈。
一、班會課設計理念:
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經説過:“只有愛媽媽,才能愛祖國。”因此,親情是一切情感的基石。只有愛父母,才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界,才能永駐真愛,形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向,通過真情體驗,感悟親情,激發學生愛的情感,豐富情感積澱,把親情回報付諸於實踐。
二、教學目的:
讓學生了解親情,懂得回報親情,學會感恩,學會感謝所有應該感謝的'人,把對父母的愛付諸實際行動,從而推動學生更加努力、快樂的學習,回報家長、老師、社會。
三、教學方法
觀看視頻、討論、師生互動
四、教學過程
1、FAMILY的意思:(1)家庭
(2)FATHER AND MOTHER I LOVE YOU!
2、提問:(1)哪天是母親節,哪天是父親節?
(2)父母生日是幾月幾日?
(3)父母喜歡吃什麼?
讓知道三個答案的學生舉手,讓學生反思自己作為子女對自己父母瞭解之少,反過來父母是怎麼照顧、呵護自己的。
3、觀看視頻《讓生命充滿愛》 18分鐘
4、全體學生閉上眼睛回憶這十多年來父母照顧自己的點點滴滴。(播放背景音樂,教師朗讀以下文字)
當你還很小的時候,他們花了很多的時間,教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服,綁鞋帶,係扣子。教你洗臉,教你梳頭髮。教你做人的道理。你是否記得,經常逼問他們你從哪裏來的。所以。所以,當他們有天變老時。當他們想不起來或接不上話時。請不要怪罪他們。當他們開始忘記係扣子,綁鞋帶。當他們開始吃飯時弄髒衣服。當他們梳頭時手開始不停顫抖。請不要催促他們,因為你在慢慢長大,他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時候,他們的心就會很温暖。如果有一天,他們站也站不穩,走也走不動的時候。請你緊緊握住他們的手,陪他們慢慢的走。就像,就像當年牽着你一樣。
有一天,你會發現父母有很多過錯,但他們總是儘自己所能給你的,所以,從現在開始,請好好愛你的父母,除了他們沒人會對你更好!
5、讓學生睜開眼睛,一起學習走進父母的方法:
(1)多向父母表達你愛他們;
主動承擔家務;
紀念日、節日送點小禮物;
遇特別情況寫一封信表達感激;
適時為父母倒杯茶、削個水果。
(2)和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。
(3)應讓父母感覺你相信他們,多交流並經常給予讚美。
多向父母説説自己的情況,自己的願望;
多傾聽父母的話;
遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助。
(4)回家和外出主動給父母打招呼。
(5)時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
6、佈置作業
1、給父母送一張卡片,表達你對他們的愛:
2、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
一、活動目的
1、讓學生了解父母之情,感受父母之情,體驗親情的無私和偉大,即讓學生懂得為什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母,尊敬父母,體貼關心父母,學會與父母和諧相處,從現在做起,從點滴做起,以實際行動來報答父母。
3、學會理智,學會剋制叛逆心,走好人生成長中最重要的一步。
二、活動準備
1、準備資料:感恩演講稿
2、歌曲《母親》(閻維文)、《父親》、《燭光理的媽媽》
3、多媒體課件。
三、活動過程:
(一)、創設情境,導入主題。
1、播放音樂《母親》
2、出示課題:
同學們:這是我第一次來湘潭,也第一次與同學們見面,同學們能猜猜老師的感觸是什麼嗎?是“羨慕”!我來自永州一個偏遠的山村,我真羨慕同學們爸爸媽媽把你們帶到這座美麗的城市。同學們為此感到幸福嗎?(沒有!)那是因為同學們都習慣了這種生活,就像習慣了父母的關愛,習慣了父母的無私奉獻一樣。所以,今天我想和大家一起來談談這個古老的話題——《感恩父母》(出示課題)。
(二)、為何要感恩父母
1、説一説:
同學們!在我們的生活中,是否遇到過下面的問題,今天我們來説説自己的快樂與煩惱,並説説你處理的辦法或自己的看法。
(1)、你曾因為要東西(如衣服、手機、電腦)與父母發生過爭執嗎?你是如何處理?
(2)、父母揹着你看過你的日記、短信或聊天記錄嗎?
(3)你覺得父母愛嘮叨嗎?你如何看待父母的嘮叨?
(4)、父母對你的期望值高嗎?你是怎樣看待的?
同學們,生活中我們與父母出現一些分歧、甚至摩擦都沒什麼,只要我們能理解、懂得父母的嘮叨、父母的期望,那都凝聚着他們深深的愛!
2、討論:
父母令你最感動、最難忘的一件事是什麼?(老師講故事)
3、故事演講:
父母為我們付出了太多太多!有時,父母給我們的也是別人無法給予的!
《天亮了》背後的故事:
1999年10月3日10時20分左右,在貴州麻嶺風景區,200多名遊客在馬嶺河峽谷谷底的`纜車乘坐點,等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時20分,纜車到達山頂平台時慢慢地停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門,準備讓車廂裏的人走出來。就在這一瞬間,纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米後,便箭一般地向山下墜去,一聲巨響後重重地撞在110米下的水泥地面上,在纜車墜落的那一剎那間,車廂內來自南寧市的潘天麒、賀豔文夫婦,不約而同地使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果,這個名叫潘子灝的孩子只是嘴脣受了點輕傷,幸運地活了下來,而他的雙親卻永遠卻離開了人世……在生和死的瞬間,父母想到的並不是自己,他們用雙手把生的希望留給了孩子,他們用生命詮釋了人世間最偉大的父母的愛!
4、學生演講:
同學們,十多年來我們無時無刻不享受着父母之愛,沐浴着父母之情!無時無刻不牽絆父母的心!請聽____同學的演講《感恩父母》。 (播放短片)
(三)學會感恩:
都説“百善孝為先”,孝敬父母是中華民族的傳統美德,是做人的最基本道理。孝敬父母是沒有時間界限,也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什麼大事,只要我們從現在做起,從生活中點點滴滴做起。去關心他們,體貼他們,讓他們也成為被愛的人!
下面請大家來説説:
今後我們應該用哪些行動來感恩我們的父母?
小結:感恩父母、孝敬父母有很多方面,但我想下面最基本的四個方面我們必須做到:
(1)、理解父母、體貼父母;
(2)、聽父母的話,接受勸告;
(3)、對父母有禮貌,言語要尊敬;
(4)、珍惜父母的勞動成果,不提超越家庭經濟條件的要求;
(四)感恩誓言:
通過這節課的討論與學習,同學們心中一定有了另一份感慨,現在請全體同學起立,跟着班長一起大聲説出我們心中想對爸爸媽媽説的話:
親愛的爸爸媽媽,你們辛苦了!
親愛的爸爸媽媽,我愛你們!
感謝您們的養育之恩!
從現在開始
我要好好學習,好好做人,
決不辜負您們的希望!
(五)課後作業:
請同學們回去給父母寫一封信,以感謝他們的養育之恩。
(一)活動目的:讓孩子學會感恩父母,提高孩子的素質,增進父母子女的感情。在活動中樹立我們的`品牌,樹立我們良師益友的形象。
(二)活動時間,地點:第二週,二年級一班教室。
(三)活動形式:孩子與父母共同參加主題班會。
(四)活動流程:
(1)前期準備:確定好開家長會的時間,並且得到校長的進駐校園肯定,準備好孩子與父母寫完的信件。
(2)活動期間:在老師交代好各項東西后,我們進入教室,進行家長與孩子的互動,引導孩子感恩父母。
附註(大概流程):(1)老師開篇點題説明本次班會的內容與目的;
(2)親子舉行猜謎,然後舉行孩子給母親捶背活動。
(3)舉行親子互看信活動,期間可以播放世上只有媽媽好的音樂。
(4)總結,主題班會結束。
一、背景分析
1、“感恩”是一個永恆不變的話題,不管哪朝哪代,不管官居何職,我們都應該懂得感恩,“感恩“是中華民族的傳統美德。
2、在平時與家長的談話過程中,我得知現在的學生大都是獨生子女,因此,父母對他們大都是嬌生慣養,使他們養成了衣來伸手,飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫,無故發脾氣,絲毫不顧及家長的感受,使做父母的很傷心。
的兒童教育專家郭建國教授説:“感恩之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會主動地幫助別人。”為了讓孩子們能瞭解父母,感恩父母,並落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。
二、活動目的
通過主題班會活動,調動學生的積極性,參與討論,表演小品,演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識,體會父母的辛勞,明白感恩父母的道理,用實際行動報答父母養育之恩。
三、活動重點:激發學生的感恩之情,樹立美好的人身觀,讓他們有健康的情感觀念。
四、活動準備
1、提前佈置主題班會內容,叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。
2、準備班會課件。
3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。
4、準備一份感恩卡。
五、活動形式
講故事、討論、誦讀、寫“心願卡”和唱歌等形式。
六、活動過程
一、聽閻維文的'歌曲《母親》創設情境導入主題問:為什麼不管你多富有,無論你官多大,到什麼時候也不能忘?引出主題:自從我們來到這個世界上,父母為我們付出了無私的愛,我們要感恩父母
二、感受父母崇高、無私和偉大的'愛:為什麼要孝敬父母(感念親恩)
A、初步感受
1、讓學生看圖片,認識兩個人:父親,母親。教師明確:母親永遠給我們擋風雨,父親一直牽着我們的手;父母的愛是寒冬裏的一把火,是黑暗裏的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子:20xx年2月,湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子,固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什麼比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看着你死!
②年輕母親捨身救兒:20xx年8月27日下午,瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只説了一句話:“兒子就是媽媽的全部。”提問學生:從上面的故事裏你看到了什麼?
2、學生講自己和父母的故事:父母為我們做了很多很多,請講:
①父母令你最感動或者最難忘的一件事
②父母令你興的一件事
3、父母並不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情,有的學生甚至沒有過這種體驗,但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作:父母做什麼工作?什麼時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們為什麼要這樣辛苦地工作呢?
4、聽聽父母的心聲。請家長髮言談培養孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
6、心靈表白同學們現在你們有話對爸爸媽媽説嗎?現在你最想對爸爸媽媽説的一句是什麼?
二、感恩父母(學會做人)
就像前面歌曲裏的歌詞所説:
①父母為我們吃了多少苦受了多少累,他們含辛茹苦培養我們,那麼我們該怎麼回報父母?
②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事:20xx年9月底,在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後,偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功後,瞞着母親,毅然將自己的一個腎臟移植給她。問:從這個真實的故事裏你看到了什麼?
2、請每個學生寫幾句簡短的話概括:談一談怎樣孝敬父母?讓同學讀一讀自己寫下的話,請家長點評,談關於孝敬的看法
3、父母很希望聽到兒女祝福的話語,如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母,應該怎麼寫?比一比誰寫得好
4、下面的表現,哪些是同學們做得的?請講一講讓同學們學一學
①瞭解父母各個方面(如:爸爸媽媽的工作是什麼?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)
②尊敬父母,對父母有禮貌,聽從父母的正確教導,不當面頂撞父母,不和父母發脾氣③生活節儉,無浪費現象,不亂花錢,不向父母提過高要求④父母做力所能及的家務,減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母説,經常與父母聊天(多和父母溝通)
⑥碰到一些比較重大的事情,要和父母商量,徵求和認真考慮父母的意見。
⑦外出時,在徵得父母同意後,應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)
⑧努力學好各門功課,經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況,不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實説)
5、巧解誤區:學生討論下面同學的做法
①有一位成績優秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻説:“學習成績優秀就是孝敬父母,其他都是多餘的。(不懂得做人的基本道理,學習成績再優秀也不行)
②小剛是一名七年級學生,在學校裏活潑開朗,可回到家卻不願和父母講在學校的事,有什麼心事也不願和父母講,總是一個人獨自呆在屋裏。問他為什麼,他説:“父母只會嘮叨,和他們沒什麼好説的。”(缺少溝通)
③在課堂上,老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明説:“等我工作後,每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎?(孝敬父母,不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務,而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母,更要精心照顧,耐心安慰,在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)
④一位學生在接受了孝敬父母的教育後寫下了一段話:為了我們的媽媽,我們應該好好學習,將來讓媽媽過上幸福的生活,不再讓媽媽做又苦又累的生活,讓媽媽過世界上的生活!媽媽,等着我給你過最幸福的生活吧。
6、無論是父母的養育,師長的教誨,他人的服務,大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋裏。讓我們懂得感恩。請聽歌曲:《感恩的心》
7、全班齊誦《遊子吟》結束本次班會活動。以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設計過程,該節班會課還存在着許多的不足,請在座的各位領導和老師們批評指正。
最後,我想借用當代作家畢淑敏説過的一句話來提醒自己:“當我們年輕的時候不懂事,當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補,但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們,就要對父母多一份關心,盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因為——孝心無價!謝謝大家!
一、班主任寄語:
同學們,有一種行為叫做感恩,擁有感恩之心的人是美麗的,做着感恩之事的人是高尚的也許有人會説,感恩離我們很遙遠,其實不然,感恩不像我們想象的那麼遙不可及,它常常發生在我們身邊,時時伴隨着我們成長
通俗地説,感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心,感謝之意,回報之舉在這個世界上,有許許多多的人或事值得我們去感恩但是,最值得我們每個人去感恩的人,應該是我們的父母好,今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始(展示標題)
二、感受母愛,品位父愛
1、感受母親的愛(圖片:小時候母親為你擋風遮雨……)
師:無論你身在何處,有一個人,她永遠佔據在你心中最柔軟的地方;
有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報……
這個人,叫“母親”,這種愛,叫“母愛”
下面我們請陳娜同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事,這個故事描述的是發生在汶川地震中以為偉大母親的故事。
2、學生講故事(展示圖片及文字)
當救護人員發現她的時候,她已經以這樣的姿勢定格了:雙膝跪地,雙手堅定地撐着她的上身向前匍匐着,模樣就像行跪拜禮,她的身體被壓得變形了,讓人不忍目睹,但是在廢墟中,拱起了一座母愛的橋。
不知道她從哪裏得到的力量,在大廈即將傾倒的瞬間,在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻,她沒有趴下,而是用這種獨特的姿勢支撐着,直到永恆她揹負着的是千萬斤的廢墟啊,但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐着她!
也許她還活着?救援人員衝她喊叫,用撬棍敲擊着水泥框架她沒有聽見,也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手,觸摸到的卻是冰涼的軀體於是人們暫時放下了她,走向下一個廢墟,去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示,救援人員忽然想到了什麼,他迅速地往回跑,竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中,他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開,從她屈曲的身體下面,抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下,她還酣然熟睡着,因為有母親的庇護,山崩地裂,並不意味着什麼。
隊長僅僅地把嬰兒護在懷裏,淚眼瑩瑩,滿臉慈藹。
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映,成為人間最美麗的風景。
孩子毫髮未損,她一直安詳地睡着,紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。
隨行的一聲準備給她做體檢時,襁褓中卻滑出一部手機,上面是一條已經寫好的短信:
親愛的寶貝,如果你能活着,一定要記住,媽媽愛你!
這是世界上最感人的短信,同時也是一條特殊的遺囑,一個偉大的祝福!
親愛的寶貝,媽媽愛你!
手機從這一雙手傳到另一雙手,就這麼一直傳下去,淚水滴在手機屏上,模糊了那兩行字。
都説是父愛如山,母愛似水。但誰敢説,這位母親的脊樑不是一座大山?
淚水淹沒全世界的眼睛,也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂
“母愛無邊!”“恩重如山!”(學生重複)
3、母親的詮釋(展示)
回憶母親一詞的英文解釋,找同學對mother一詞進行闡釋
M代表much ,媽媽給了我很多很多
O代表old,媽媽為我操心,白髮已爬上了您的頭
T代表tears,您為我流過不少淚
H代表heart,您有一顆慈祥温暖的心
E代表eyes ,您注視我的目光總是充滿着愛
R代表right,您從不欺騙我們,教導我們去做正確的事情
4、慈母頌(展示)
(齊讀)襁褓時,母親的甘甜乳汁,是滋潤肌膚的甘露,
孩提時,母親的苦澀汗水,是澆灌心田的清泉
求學時,母親的`耐心教導,是啟動靈感的馬達,
困惑時,母親的殷切教誨,是撥正航向的羅盤
失足時,母親的善意規勸,是迷途識返的路標,
成功時,母親的熱情鼓勵,是乘勝前進的風帆
攻關時,母親的積極鞭策,是攀登要隘的階梯,
拼搏時,母親的大力支持,是衝越激流的航船
挫折時,母親的親切關懷,是闖出困境的號角,
患病時,母親的精心護理,是戰勝苦痛的靈丹
睏倦時,母親的愛心,是安然入睡的搖籃,
疲憊時,母親的懷抱,是停泊小憩的港灣
4、品位父親的愛(展示父愛相關圖片)
父愛是山,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;
父愛是路,無論你走到哪裏,他都伴你延伸,為你指點迷津,護你一路走好
5、展示:無聲的父愛:奇蹟的名字叫父親
6、生講述《奇蹟的名字叫父親》
1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶着他的小女兒,去和在美國的妻子會合
海上風平浪靜,晨昏瑰麗的雲霓交替出現一天早上,男人正在艙裏用腰刀削蘋果,船卻突然劇烈地搖晃,男人摔倒時,刀子紮在胸口他全身都在顫抖,嘴脣瞬間烏青
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫着撲過去想要扶他,他卻微笑着推開女兒的手:“沒事,只是摔了一跤”然後輕輕的拾起刀子,很慢很慢地爬起來,不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡
以後3天,男人照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她繫好美麗的蝴蝶結,帶她去看大海的蔚藍彷彿一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他看向海平線的眼光是那樣的憂傷
抵達的前夜,男人來到女兒身邊,對女兒説:“明天見到媽媽的時候,請告訴媽媽,我愛她”
女兒不解地問:“可是你明天就要見到她了,你為什麼不自己告訴她呢?”
他笑了,俯身在女兒額上深深刻下一個吻
船到了紐約港,女兒一眼便在熙熙攘攘的人羣裏認出母親,她大喊着:“媽媽!媽媽!”
就在這時,周圍忽然一起驚呼,女兒一回頭,看見父親已經仰面倒下,胸口血如井噴,剎時間染紅了整片天空……
尸解的結果讓所有人驚呆了:那把刀無比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了3天,而且不被任何人知覺可能的解釋是因為創口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了3天的供血
這是醫學罕見的奇蹟醫學會議上,有人説要稱它大西洋奇蹟,有人建議以死者的名字命名,還有人説要叫它神蹟……
“夠了”那是一位坐在首席的老醫生,鬚髮俱白,皺紋裏滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然後一字一頓地説:“這個奇蹟的名字,叫父親。”
7、聽故事,談感受
在小組內説説自己聽完這兩個故事之後的感受。
8、展示:
世間最神聖的愛是父母之愛
世間最博大的情懷是父母的胸懷
愛我們的父母吧
因為只有他們才懂得你的一切
只有他們才會不計生死去愛他們的孩子
9、欣賞歌曲《父親》,回想父母的關愛。
10、展示:問卷調查
(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?
(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什麼嗎?
(3)你經常和爸爸媽媽聊天嗎?
(4)上中學以來,你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎?
(5)你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢?
(6)你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎?
11、結合你寫的調查結果,談談你的感受。
12、反思覺醒,讀懂父母心
回想父母曾經為自己所做的事情,談談自己的感恩計劃。
13、展示:讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽——
我們從現在開始,
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
生活上讓你們省心;
我們不再辜負父母心!
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上,把你最想對父母説的話寫出來。
四、齊唱《感恩的心》,結束班會
活動主題
誦誦做做體諒父母
活動目標
1、結合本年級學生的知識水平、年齡特點,選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等,開發並實施以“家書·感恩”為主題的閲讀課程。
2、通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會,使學生感受生命的脆弱,體會父母的艱辛,明確什麼是感恩、為什麼要感恩、如何感恩,提高感恩素養。
3、開展“用心溝通,卡卡傳情”感恩在行動活動,讓學生每天做件家務,主動承擔家庭的責任,將感恩付之於行動,親情流動在心,傳遞在卡。
4、能夠蒐集歌頌祖國的詩歌、故事,在誦讀中,培養學生熱愛祖國、感恩社會的感情。
主題閲讀
1、開展兒童誦讀課程。教師指導學生利用每天晨誦、午讀或課外時間閲讀、背誦關於感恩的詩歌、名言、散文、故事等培養感恩情懷。推薦閲讀:《我要做個好孩子》
2、看一部關於母愛或父愛的影片。
3、學唱一首愛父母的歌曲。
主題實踐
活動一:“感恩父母”詩歌朗誦會
1、精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的`詩歌,以班級為單位組織一次朗誦會,讓每個學生都來抒發感恩之情。
2、評選班級感恩小明星。
活動二:用心溝通,卡卡傳情
1、鼓勵學生將親情作業的感悟,各項活動開展後的感受及最想對爸爸媽媽説的話,以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。
2、賀卡形式可五彩繽紛,賀卡內容要符合留言格式,內容必須真實,力求文字通順,情感真摯。
3、各班級推選1名學生參加“孝敬星”評選,各校評選後表彰,並在學校宣傳欄、紅領巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳,讓感恩、孝敬之心在學生的心田中生根發芽。
活動三:“難忘親情故事”手抄報展評
1、以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報。
2、評選優秀作品在校園或教室宣傳窗展示。
主題展示
1、充實文化牆。佈置“每月一事”教室文化牆,佈置的內容如:學生蒐集的感恩的詩歌、童謠,在閲讀活動中的照片,以及學生感恩卡等。
2、親情卡展示。指導學生把自己讀親情故事,做親情作業活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來,發到主題帖上。
3、舉行“誦誦做做,體諒父母”主題班會,綜合展示活動成果。
主題反思
1、每位學生填寫一份感恩父母綜合評價表。
2、每個班級完成一份總結反思,教師至少寫一篇活動隨筆,學生完成一篇成長反思。
活動引言:為進一步推進學院班級與班級之間,同學與同學之間的交流和互動,豐富校園文化,活躍班級學習氛圍,同時給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞台。在此10級工商2班,工商3班,工商4班聯合籌劃舉行以感恩父母感恩老師感恩同學為主題的班會活動。
一、整體情況
1、班會主題:感恩父母、感恩老師、感恩同學
2、班會目的:這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會,讓我們瞭解父母的艱辛,老師的良苦用心,同學的信任。舉辦這次主題班會能更好的發揚同學們團結互助的精神,對學習更加有信心,對生活更加充滿美好,最重要學會感恩。
3、班會時間:20xx年12月17日12:30―13:30
4、班會地點:
5、班會主辦單位:10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班
6、班會組委會及負責人:名譽主席:
執行主席:
負責人:
二、工作人員和項目組
項目組:
(1)第一項目組:節目組
組長:
組員:各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員
任務:A、完成節目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的.準備;(B);
B、主持人的選擇、形象設計及台詞審核(XXX);
C、負責節目的編排及班會全流程的銜接(XXX);
D、負責好中間環節的遊戲,負責準備好班會所需的一切物品(A);
(2)第二項目組:宣傳組
組長:A
組員;各班級宣傳委員
任務:
a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳;
b、現場攝影及DV攝像;
(3)第三項目組:禮儀組
組長:
組員:各班級班長、團支書
任務:
a、確定班會邀請的嘉賓並且及時送出請柬;
b、物品購買,包括班會小禮品及請柬;
c、班會當日準備好會場服務物品,如水杯、茶葉等,並接待好領導及老師;
(4)第四項目組:舞台組
組長:B
組員;各班級文娛委員
任務:a、監督並確保班會節目質量;
b、班會期間會場設備;
c、並且帶動班會的氣氛
(5)第五項目組:機動組
組長:各班級紀律委員、生活委員
任務:班會期間,負責會場紀律維持、會場後勤保障以及處理緊急情況
策劃書:XXX
20xx年12月11日
活動引言:為進一步推進學院班級與班級之間,同學與同學之間的交流和互動, 豐富校園文化,活躍班級學習氛圍,同時給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞台。在此10級工商2班,工商3班,工商4班聯合籌劃舉行以<感恩父母>為主題的班會活動。
一 整體情況
1、班會主題:<感恩父母>
2、班會目的:這是一個能讓我們更加感恩與社會與人的班會,讓我們瞭解父母的艱辛,老師的良苦用心,同學的信任。 舉辦這次主題班會能更好的發揚同學們團結互助的精神,對學習更加有信心,對生活更加充滿美好,最重要學會感恩。
3、班會時間: 20xx年12月17日12:30—13:30
4、班會地點: 5號樓三樓323多功能報告廳
5、班會主辦單位: 10級工商2班、10級工商3班、10級工商4班
6、班會組委會及負責人
名譽主席;謝彭年 名譽主任;趙啟剛 洪新丹
執行主席;李治亮
負責人;曹羅軍 宋洋 吳建
二、工作人員和項目組
7、項目組:
(1)第一項目組:節目組
組長:宋洋 曹羅軍 吳建
組員:各班級班長、團支書、文娛委員、生活委員
任務:A 完成節目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準備;(宋洋);
B 主持人的選擇、形象設計及台詞審核(曹羅軍);
C 負責節目的`編排及班會全流程的銜接(曹羅軍);
D 負責好中間環節的遊戲,負責準備好班會所需的一切物品 (吳建);
(2)第二項目組:宣傳組
組長:吳建
組員;各班級宣傳委員
任務:
a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)等方式開展宣傳;
b、現場攝影及DV攝像;
(3)第三項目組:禮儀組
組長:曹羅軍
組員:各班級班長、團支書
任務:
a、確定班會邀請的嘉賓並且及時送出請柬;
b、物品購買,包括班會小禮品及請柬;
c、班會當日準備好會場服務物品,如水杯、茶葉等,並接待好領導及老師;
(4)第四項目組:舞台組
組長:宋洋
組員;各班級文娛委員
任務:a、監督並確保班會節目質量;
b、班會期間會場設備;
c、並且帶動班會的氣氛
(5)第五項目組:機動組
組長:各班級紀律委員、生活委員
任務:班會期間,負責會場紀律維持、會場後勤保障以及處理緊急情況
附錄
<感恩父母>主題班會流程
1、 首先集體合唱一首歌曲(感恩的心大約8人左右);時間5分鐘
2、 主持人宣佈主題班會正式開始,先引言(主題引入);時間5分鐘
3、 圖片播放(主持人邊講解邊將感恩的內容説明);5分鐘
4、 勵志遊戲(每個班級5人蔘加);8分鐘
5、 以一些事例來説明對於感恩的重要性。其中一名學生向家長打個感恩電話,對父母的問候,對父母的感恩;5分鐘
6、 通過一個故事,叫三名同學到上面來説説自己的感想;10分鐘
7、 10名男女生合唱(年輕的戰場)5分鐘
8、 老師總結,班會結束
一、聽故事導課:
1、同學們,無論你在哪裏,有兩個人,願用自己的一生去愛你,甚至用生命去愛你,他們就是我們最親愛的爸爸媽媽啊!正因為有了父母的愛,才使我們健康快樂幸福地成長。
2、下面老師給同學們講兩個故事。
震撼心靈的母愛故事
父親藏餃子視頻。
3、大家都被故事中的父母感動了,此時此刻你最想説什麼?
二、調查表的形式對比父母的愛:
1、同學們,爸爸媽媽的愛是那麼無私而偉大。他們總是把最好的,最寶貴的`留給你們,你心疼你的爸爸媽媽嗎?
2、現在,老師要問同學們幾個小問題,(出示表一)以舉手的形式問。
3、課前老師也調查了40位爸爸媽媽對你們的瞭解。下面請位同學讀一下這張調查表的內容。
(課件出示生讀)
4、同學們,通過這兩張調查表,你們從中發現了什麼問題呢?請同桌討論一下。(生髮言)
5、是啊,你們對爸爸媽媽的愛比起爸爸媽媽對你們的愛真的微不足道啊!父母為我們終日操勞,默默奉獻,在孩子身上傾注了太多太多的汗水,而我們作為兒女的對父母的關心卻遠遠不夠。
三、體會父母的愛:
1、爸爸媽媽對你們的做的事情看起來平凡,但他們對你們的愛是偉大的,是不求回報的、是無微不至的、因為他們的愛就在一個個生活細節中。下面請同學看幾組圖片,老師相信你看後會有感所悟。(觀看圖片)
2、出示父母辛苦工作的圖片。
2、這就是你們的爸爸媽媽,你們每個人的爸爸媽媽都在用各自不同的方式愛着你們。同學們,你的爸爸媽媽是怎樣關心和愛護你的?
(生講述師點評)
四、聽感恩父母的故事,寫下感恩卡:
1、剛才從同學們的發言中,老師看到了許多偉大的父母,當我們生病時,她們比任何人都着急;當我們傷心時,她們比任何人都心疼;風雨中送我們上學,天天早起為我們準備可口的飯菜。
雖然只有一部分同學講述,但我相信,每個人的心裏都會裝着對爸爸媽媽的感激,是嗎?那麼我們該怎麼回報父母呢?
2、同學們,你們一定懂得了應該用你的愛去回報父母。那你們應該怎樣去做?怎樣回報你們的爸爸媽媽呢?請把你想説的寫在紙上。
3、欣賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。
4、請同學們把心裏話大聲讀出來。
5、全體起立,一起朗讀承諾書。
五、結束語:
同學們,這次班會你們表現得非常棒!我很高興地看見大家都懂事了,都體會到了父母的辛勞和不易,感受到了來自父母深沉而無私的愛,希望同學們懷着感恩之心,從現在做起,從點滴做起,報答父母,讓他們成為世界上最幸福的人。最後,讓我們祝福天下所有的父母幸福,健康,長壽!