當閲讀了一本名著後，相信大家的收穫肯定不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的寄小讀者讀後感，希望能夠幫助到大家。
健康來複的路上，不幸多歧，這幾十天來懶得很；雨後偶然看見幾朵濃黃的蒲公英，在勻整的草坡上閃爍，不禁又憶起一件事。
一月十九晨，是雪後濃陰的天。我早起遊山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手裏，——真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什麼，我説：“我要為我的女王加冕。”説着就隨便的給一個女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無言的卧在牀上——我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的。今日因着情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶着菊花的神意，但我也不曾偏愛她。我對於花卉是普遍的愛憐。雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情怡悦的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來佔奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的`鏡子，重疊對照，反射又反射；於是世上有了這許多璀璨輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出雛菊，沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛雛菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因着世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。
所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只願我心如水，處處相平。我願菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的侷促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？
有一個人非常愛孩子。無論在狂風暴雨的海上，還是冰天雪地的沙壤；無論在異國皎潔的月光下，還是他鄉美麗的清晨。她用她那支深情的筆，寫下對家鄉、祖國母親的思念，還有對小朋友的問候。
她就是親愛的冰心奶奶。《寄小讀者》是冰心奶奶和小朋友之間的通訊，它宛如閃爍的繁星，照耀一代又一代的心。
冰心奶奶對孩子的愛是真誠的，永遠充滿尊重。她説，只有在童心來複時拿起筆，絕不敢以成人繁雜之心，來寫通訊。在她的眼裏：藕荷色的小蝴蝶，揹着圓殼的蝸牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至於水裏每夜亂唱的青蛙，在花叢中閃爍的螢火蟲，都是極温柔及其孩子氣的`。她在異國生病了，仍不忘祖國的小朋友，瞞着醫生給小朋友寫信。她調皮地説，病中不必裝大人，自然不妨做小孩子。醫生和看護都不來拘管你，正是童心再現的時候。冰心奶奶真像一個小孩子！
冰心奶奶對孩子的愛又是那麼深沉，給予我們無限的希望。因為我們是祖國的未來，她曾滿懷激情地説：“親愛的小朋友們，你們正是年富力強的時節，正在以燦爛的青春，貢獻給壯麗的事業，做一個歷史的主人。”這種情懷和梁啟超先生的，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”是多麼相似啊！因為在他們的心裏，少年的強盛與衰敗，也是國家的強盛與衰敗。
冰心奶奶愛孩子，更愛祖國母親。記得G20小記者培訓的時候，周繼山老師給我們講述了小記者採訪冰心奶奶的經歷。那時，99歲高齡的水心奶奶卧病不起，身體十分的虛弱。她早已拒絕所有的媒體的採訪，周繼山老師也擔心冰心奶奶的拒絕，最後，他懷着忐忑的心情帶領小記者走進病房，沒想想，冰心奶奶接受了採訪，這也是她最後一次接受採訪。
這是多麼高貴的品格啊，因為她愛孩子，所以她永遠不會讓孩子失望。冰心奶奶給我們的是愛，是希望！
在讀《寄小讀者》時，我時刻感受到冰心奶奶有着一顆不泯的童心。她老人家説：“可愛的，除了宇宙，最可愛的只有孩子。”
在《通訊二》中寫到由於自己的幼稚，導致了一隻小老鼠命喪在小狗虎兒的口中，為此她一直感到傷心，不容自己在純潔的小朋友面前懺悔。在《通訊五》中寫到她出國臨行之前，雖然心裏難過但對大人卻沒説什麼，而當她面對小表妹時眼淚卻流了下來。由此可見冰心奶奶在小朋友面前才真情流露，不用隱瞞自己的眼淚。
冰心奶奶對母親有着濃濃的感情，她説：“我要盡在世的光陰，來謳歌這種無邊無際的愛。”在《通訊十》中冰心奶奶用純真的感情講述着點點滴滴的母愛故事，深深地打動了我的心。她形容母親對於她的愛時説：“不因萬物毀滅而變更！”她的愛不但包圍着我，而且普遍土地包圍着一切愛我的人。冰心奶奶愛天下的兒女，更愛天下的母親。
《寄小讀者》如天上的點點繁星，照耀着我的心靈，引領我向更廣闊的空間翱翔。
今年寒假，姨父送了我一本冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書寫的生動、真實、有趣，字字都能感受到冰心奶奶的一顆童心。
其中通訊錄中這樣寫道：冰心問媽媽：“您為什麼愛我？”媽媽回答：“因為你是我的女兒。”就是這樣質樸的一句話，讓我心中深刻地感受到母親對子女無私的愛。母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛，這種愛是永恆不變的。但我們有時並不懂得珍惜。看了這篇通訊錄，我懂得了要向冰心奶奶學習：珍惜母愛，回報母愛，讚美母愛！
冰心奶奶還非常愛護小動物。在她的.通訊錄中這樣寫道：有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸着新鮮的空氣，忽然看見一隻海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什麼只有這隻海鳥不飛呢？於是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這隻海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶讓我深刻的體會到她的一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，温柔了世界。”
我們要學習冰心奶奶，人人都要有愛心，有孝心，世界就會充滿愛！
《寄小讀者》是一本來自冰心奶奶借給讀她寫作書本的書本小朋友回信，信裏面寫了冰心對孩子們的鼓勵與讚美。
這本書一共有三冊，分別是《寄小讀者》，《再寄小讀者》，《三寄小讀者》在冰心奶奶的筆下，那些原不起眼的事物都變得活靈活現生機勃勃，就像這句話説的，讀書破萬卷，下筆如有神一樣。
就説老鼠吧，大家一定對它有產生一些恐懼，但是在冰心奶奶的筆下，小老鼠那種害怕膽小使它的形象不在那麼可怕，而是可愛天真。
讀了冰心奶奶的散文後，讓我不禁回憶了一段記憶。在一個放學的傍晚，我看見一隻飢腸餓肚的小狗，它非常可憐，看上去已經餓好幾天了，我摸摸我的口袋，竟然還有幾塊錢，就去附近的小賣部買了一些吃的東西給了它，它吃的很快，一會兒就吃完了。我想把他帶回去，可是不行，家裏人一定會反對的`，我只好快速的回家了。等到第二天我再次來看它時，它已經不在了。我到處向人打聽他的下落，一個人説：“昨天我看見一個商人把它帶走了，説是要做狗皮大衣。”那時我崩潰了，我的心像碎了一般，一邊哭，一邊打着自己問：“為什麼昨天我為什麼沒有把它帶回家，如果是捱打，會丟失一條性命的話，那我寧願被打，也不要白白犧牲那條性命。”今天我再次讀寄小讀者時，我心裏頓時充滿了內疚，我覺得我當時如果當機單機斷收養它，或者把它送到一個安全的地方，這樣至少不至於讓我再也見不到它，甚至連它們的命運都如何都不知道。
我看着冰心奶奶的通訊，眼淚不禁流下，彷彿它在我的眼前，那時我想到了，我和它們在一夜之間告別了，眼淚就嘩嘩的流了下來。
所以花草樹木高山流水，飛蟲走獸都有它們存在的意義，它們也有它們的使命，芸芸眾生的我們也十分渺小，也應該把我們的愛給它們，給予它們温暖，其實這恰恰也能温暖我們自己。
今年暑假，我閲讀了好幾本課外書，其中一本是冰心先生的《寄小讀者》。我很喜愛這本書，我把讀後的感想寫下來，與大家一起分享。
冰心先生是現當代女作家，是兒童文學作家。她的《寄小讀者》記敍了作者遠渡重洋，在異國他鄉的生活，抒發了心中的眷戀、思念和感傷之情，作品中充滿了對小讀者的愛，浸潤着濃厚的母愛、手足之情。
《寄小讀者》被分成四大部分，總共有六十三個通訊。其中很多通訊所寫的事情就是她童年的`回憶。這些回憶與我們這個年齡是相通的，我們很能理解，也感受了很多。有的通訊寫的是她途中所見所聞所想。例如，通訊一就是冰心要遠足，她也十分喜歡這次遠行，但心中卻捨不得離開父母及弟弟們。這裏包含了冰心對家對父母弟弟們濃濃的愛。通訊二寫的是令冰心先生傷心的一件事情，描寫的是夜深人靜時一個第一次出來覓食的小老鼠在偷吃餅屑，小鼠一邊吃一邊看着冰心先生，冰心驚悦地呼喚後小鼠不走，後小狗虎兒從簾外跳將進來，小鼠仍是不跑，結果小鼠命傷犬口。冰心先生對於小鼠的死感到傷心。試想，鼠是害物，對於害物的幼崽的死冰心先生都傷心難過，説明冰心先生對於動物的愛心。通訊十寫的是冰心先生央求她的母親述説她童年的事，通過母親對作者童年的回憶再次感受博大無條件的母愛。我的母親也是無條件地愛我，有時我的母親對我温柔有餘，有時對我嚴厲有加，有時對我怒吼打罵。我知道，這是母愛的不同表達方式，我的母親深愛着我，如同我深愛着她。
《寄小讀者》是冰心先生想把自己的童年回憶和一些有意義的事情寫給我們這些小讀者看。看完之後讓我們去感悟，再動筆寫一寫自己的童年。童年是美好的，是值得我們回憶的，我們應該記住這些童年回憶。沒有幸福的童年就沒有一生的快樂。我們要永遠擁有一顆童心。就像高爾基説的：“只有童年時代人們才生活得幸福，因為孩子們的生活是無憂無慮的，成人們在為他們工作。所以應該注意，讓人們終生保持兒童的感情和思想狀態。”
在暑假裏，我讀了《寄小讀者》這本書，冰心奶奶在二十九封信中寫了自己生活中發生的一件件小事，每件小事中都充滿着愛。每讀完冰心的一篇通訊，我都深受感動，感慨萬千，有時眼睛也濕潤了。
在通訊二中，冰心奶奶告訴我們這樣一件事：一個很清靜的夜晚，“我”正在看書，一隻才剛剛學會覓食的小老鼠，悄悄地來到桌子底下吃着掉落的餅屑。“我”太驚慌了，一手拿書砸下去。那時，柔軟的小老鼠竟沒有離開，可能是它太幼小了，沒有力氣離開。此時，小狗虎兒一口咬住小鼠，一會兒便沒了聲息。
一般人的想法是，老鼠是壞蛋，死了也不值得同情。但是冰心奶奶卻不這樣想，她在想老鼠媽媽此刻的心情，老鼠媽媽見孩子好久都沒回來，心想一定是急壞了，如果發現自己的孩子沒了，那一定是痛苦萬分的。冰心奶奶説她從小就沒做過不仁愛的事情，但如今卻為一隻小鼠墮落，她覺得自己就像個罪人一樣，懺悔不已。儘管那是一隻小小的老鼠，但它也有自己完整的生命和感情。冰心奶奶小時候為折足的蟋蟀流淚，為受傷的的黃雀嗚咽，給受傷的海鳥包紮。對待小動物都是如此有愛心，可見她的愛心有多大！雖然別人覺得這只是一件針尖大的事，但我從冰心奶奶身上感受到了博大的愛。任何生命都是神聖的，都是值得珍惜和愛護的，儘管是微不足道的小生命。在生活中我們要處處愛別人，別人也會愛着我們。母愛、父愛、兄弟之間的'愛、子女對長輩的愛、師生之間的愛、人們對小動物的愛，這社會只要充滿愛，才能創造出更加和諧更加美好的明天。
冰心奶奶還能將心比心，能考慮到別人的心情和感受。我們在坐公交車時，應該為老人讓座，一個微笑，就是最好的表達。在坐電梯時，一旦出現超載的情況下就應該主動讓出來，退一步海闊天空。在遇到有人需要幫助時，我們應該伸出熱情的雙手去幫助他，贈人玫瑰，手有餘香。讓我們都來做一個充滿愛心的人，幫助別人，快樂自己。
最近，閒來無事，從桌上隨手拿起冰心奶奶寫的《寄小讀者》，翻開書，不經意讀起了其中的通訊五。讀着讀着，我的眼睛濕潤了，一種莫名的感動湧上心頭。是呀，有誰能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛，這種愛是永恆不變的，是温和的、是細碎的。然而且也正是這種愛時刻圍繞着我們，使我們並不珍惜，有時甚至感到厭煩。
記得有一次雨天，我要去姥姥家玩，臨行前，媽媽不停地叮囑道：“婉穎哪，去了以後，別跟妹妹在院在子裏瘋跑，地上的雨水還沒幹，容易滑倒……”我是屬於那種一個耳朵進，一個耳朵出的類型。一到姥姥家便和妹妹一起在院子裏瘋了起來，一不留神，摔了一個大跟頭，疼得哇哇大哭。這時，我想起了媽媽，要是她在身邊多好啊！又想起了媽媽的叮囑，對我來説是多麼重要。啊，母愛是多麼珍貴啊！
現在的家庭大部分只有一個孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當作中心，不管母親的感受。同學們，我們是“生在福中不知福”，試想一下，如果有個孤兒流浪在社會，有誰會對他問寒問暖，又有誰會關心他呢？
地球也是我們的“母親”，我們在它的懷抱中生活，它為我們提供源源不斷的資源和食物，可人們卻不珍惜眼前的一切，不珍惜“母親”對我們的愛。為了自己的利益，破壞大自然，使以前的.樹林變成了高樓大廈；以前的綠洲變成了大片沙漠；以前清澈見底的小河變成了臭氣熏天的“黑河”；以前空氣中的花香變成了刺鼻有害的氣體；以前的聲聲鳥語變成了嗓音……使我們的“母親”身上遍體鱗傷。我們應該珍惜地球母親對我們的愛，否則後果不堪設想。
《寄小讀者》這本書讓我知道了：母愛是迷航的燈塔，指引着前進的方向；母愛是冬日的陽光，温暖着赤子的心靈；母愛是盡職的衞士，保護着幼小的生命；母愛是春天的細雨，滋潤着乾涸的土地；母愛是秋天的金黃，展現着豐收的喜悦。讓我們向冰心奶奶學習，珍惜母愛，回報母愛，讚美母愛！
放了寒假，班主任讓我們讀一本冰心的書。但對於她的文章，我不是很熟悉。我決定要買一本好好看看。
寄小讀者這本名書是冰心老人在美國留學時以散文形式寫的二十九封給小讀者的信。內容主要都是冰心老人她的所見所聞，真實的每一件事情的描寫。
我看着看着，眼睛忽然濕潤了，一種莫名的感動湧上我的心頭。有誰能扯斷這母子情呢？是母親給我們，又把我們養育大。給予我們愛，這種愛是温和的，是美麗的。這正使這種愛時刻圍繞我們，但同時又是太小了。使許多人並不珍惜，有時發怒還感到十分厭煩，那時我們希望得到像火山一樣摯熱，像瀑布一樣壯觀的愛。
再現在的家庭大部分都是獨生子女，父母把他們當成自己親愛的寶貝。但這樣關愛我們，我們有時還是不滿意，如果，你想一想一個孤兒被拋棄在社會中流浪，那是多麼多麼可憐，有誰會對他問寒問暖，又有誰會關心他，把他當成親愛的寶貝呢？
説起冰心奶奶的文章，我從沒有讀過，但這次讀寄小讀者讓我一步一步走進了冰心奶奶所生活的'那個時代中，貼近了冰心奶奶的心。
冰心奶奶的文章文筆細膩，她觀察很仔細，舉個例子，在通訊三中，奶奶寫到在讀《國語文學史》時，看到弟弟冰季在書的的空白處寫着“別忘了小小”着幾個字，“我的心忽然一酸，連忙拋了書，走到對面的椅子上坐下。”這短短的一行字讓我感覺到冰心奶奶離家遠行時的那份憂愁。
在旅途停靠的車站上，那些“黃衣灰衣的兵丁，皮靴拖沓、刀槍相觸。”讓冰心奶奶會去憧憬梁山泊好漢的那種激越豪放、大刀闊斧的胸襟。冰心奶奶是多麼憂國憂民啊。
讀《寄小讀者》裏面的風景描寫讓我眼前浮現出了那海上夕陽的美景，那江南水鄉的幽靜，那風雨綿綿的季節……時不時讓我讚歎不已。在冰心奶奶筆下把在我眼裏很平凡的景色描寫的栩栩如生，我彷彿就站在她的邊上和她一同欣賞這美景
冰心奶奶的那個時代我已經無法回到，但我還能從《寄小讀者》裏找到她那個時代的足跡。其實讀每一本書，都能讓我領略不同的時代和美景，讓讀書伴隨我成長，讓我的心靈去貼近每一位作者，每一個故事。
《寄小讀者》是冰心在1923年—1926年間寫給小讀者的通訊，共二十九篇。其中有二十一篇是她赴美留學期間寫成的，主要記述了海外的風光和奇聞異事，同時也抒發了她對祖國、對故鄉的熱愛和思念之情。
冰心原名謝婉瑩，福建長樂人。是著名的詩人，現代作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。在四年級我們學過一篇課文《只揀兒童多處行》，讓我第一次認識了作者冰心，課文中的場景至今在我眼前浮現。冰心對孩子是那麼的喜愛和關心，孩子們都親切地稱她“冰心奶奶”。讀了《寄小讀者》這本書就更加認識冰心奶奶了。她就像一位知心朋友，時刻陪伴在我身邊，又好像一位經驗豐富的老師，給我講做人的道理、講有趣的故事、教我寫作的技巧。這本書讓我百看不厭、思緒萬千，也受益匪淺。
“世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只願我心如水，處處相平。”這是出自《寄小讀者》通訊十七，也是我在書中給我印象最深的句子。每個人，無論地位高低，才學深淺，都有自身的價值。因此，都應得到尊重，同時人人也應互相尊重。
在書中冰心奶奶這樣寫到“這是海的真面目呵。浩浩萬里的蔚藍無底的洪濤，壯厲的海風，蓬蓬的吹來，帶着腥鹹的氣味。在聞到腥鹹的海味之時，我往往憶及童年拾卵石貝殼的光景，而驚歎海之偉大。”讀到這裏我想起了去年夏天和爸爸一起去青島，第一次和大海親密接觸的時候。感覺大海也就這樣，只是一點點波浪，就向大海深處走去。説時遲，那時快。一個大大的`浪花形成就向你撲來，趕緊回頭跑，怎奈浪花從你頭頂壓過。讓你感受到了大海的神奇和威力。
冰心奶奶是一個熱愛生活的人，是一個善於觀察的人，是一個勤于思考的人。我也要象冰心奶奶那樣做一個留心的人。其實讀每一本書，都能讓我領略不同的時代和美景，讓讀書伴隨我成長，讓我的心靈去貼近每一位作者，每一個故事。“讀書好，讀好書，好讀書”這句話時刻銘記在我心中。
人們常説：“她見證了中國一個世紀的歷史，她的心永遠和孩子們在一起，孩子們的心中也永遠有她的位置。”這個人就是我國現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家——冰心！
她寫的《寄小讀者》心物相映、情景交輝，讓我讀後受益匪淺。這本書主要描寫了四個方面：歌頌童真、歌頌母愛、歌頌自然、歌頌祖國。
令我印象最深刻的一件事是冰心奶奶做出壓小白鼠的動作之後，她後悔了，後悔奪取了這個幼小的生命。
面對小鼠，冰心奶奶十分的愧疚。讓我感動之餘，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車去買早餐。在回來的路上，我正一心想着要快點回家。
可沒想到，在路上，有一個和我差不多大的女孩正騎着自行車，帶着一個三四歲左右的孩子。突然，那個小孩的鞋子掉了。他開始哭了起來。而我就在他們的後面。只見那小孩兒的淚水如泉水一般，從眼睛裏流了出來，彷彿如小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，彷彿眉毛都讓淚水糊得屏在一起。此時有一個念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多麼簡單的事情只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。
這點舉手之勞幫一下有何妨？眼看我已經離他們越來越近了，我感覺到我的血正在往我的腦袋上湧過去，可最後，我沒幫他們撿。只見那個小女孩停下了車，好像有些生氣，將拖鞋撿回來。
我想着：如果我幫她撿了，也許小女孩的表情是燦爛的，如果我幫她撿了，也許我的心情是放鬆的`，一天的心情也會很好。但是我沒有，心中竟然在猶豫不決。我甚至覺得我應該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，就像腦袋裏有一個惡魔，它正在驅趕着天使的到來。我有些後悔沒有幫助他們，雖然我與他們沒有什麼交情，但對他們，我彷彿總有一種歉意在裏面。
俗話説：“世上沒有後悔藥。”是啊！我們即使後悔做了那件事，可是又有什麼作用呢，反而不認識其中的錯誤，去改正它，不讓它再次出現，不要對自己所做的一切再後悔！
讀書破萬卷，下筆如有神。在寒假裏，我又讀了《中華上下五千年》，《寄小讀者》等等書。我對《寄小讀者》這本書留下了深刻的映像。
通訊二： 我極不願在第二次的通訊裏，便劈頭告訴你們一件傷心的事情。然而這件事，從去年起，使我的靈魂受了隱痛，直到現在，不容我不在純潔的小朋友面前懺悔。
去年的一個春夜——很清閒的一夜，已過了九點鐘了，弟弟們都已去睡覺，只我的父親和母親對坐在圓桌旁邊，看書，吃果點，談話。我自己也拿着一本書，倚在椅背上站着看。那時一切都很和柔，很安靜的。
一隻小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢的吃着地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜的，坦然的，一邊吃着，一邊抬頭看看我——我驚悦的喚起來，母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是怡然的不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的'明亮的小眼睛。
小朋友們，請容我懺悔！一剎那頃我神經錯亂的俯將下去，拿着手裏的書，輕輕地將它蓋上。——上帝！它竟然不走。隔着書頁，我覺得它柔軟的小身體，無抵抗的蜷伏在地上。
這完全出於我意料之外了！我按着它的手，方在微顫——母親已連忙説：“何苦來！這麼馴良有趣的一個小活物……” 話猶未了，小狗虎兒從簾外跳將進來。父親也連忙説：“快放手，虎兒要得着它了！”我又神經錯亂的拿起書來，可恨呵！它仍是怡然的不動。——一聲喜悦的微吼，虎兒已撲着它，不容我喚住，已銜着它從簾隙裏又鑽了出去。出到門外，只聽得它在虎兒口裏微弱悽苦的啾啾的叫了幾聲，此後便沒有了聲息。——前後不到一分鐘，這温柔的小活物，使我心上颼的着了一箭！
從這麼一個短短的事件中，我們便可以感受到冰心內心的糾結以及悔恨。但是，她卻在這本書裏坦白了，大家都知道，承認一件自己做的錯事是十分不容易，但是，冰心卻有這種勇氣，我們應該像他學習。
這本書裏不僅僅只有這一個故事，他一共有二十九個通訊，每個通訊都告訴我們一個道理，就因為這點，我愛上了它！
《寄小讀者》是我最喜歡讀的一本書，它就像一位最私密的知心朋友，時刻陪伴在我身邊；又好像一位經驗豐富的老師，給我講做人的道理、講搞笑的故事、教我寫作的技巧。其中，《説幾句愛海的`孩子的話》這篇文章最讓我百看不厭、思緒萬千，也是最受益匪淺的了。
冰心奶奶十分喜歡大海，海的蔚藍，海的空闊，海的活潑，海的動與靜，都讓冰心奶奶流連忘返，所以她在休養半年身體新愈後，最想去的第一站就是大海。山和海，冰心奶奶更喜愛海。四圍是大海，與四圍是亂山，兩者相較，是如何滋味，看古詩便可明白。"南山塞天地，日月石上升"、"海上生明月，天涯共此時"兩句詩的境界與靈動十分能體味冰心奶奶的感悟，同樣是月出，光景卻如何等嫵媚，遙遠，璀璨。海沒有一刻是靜止的，從天邊波光粼粼的直捲到岸邊，觸着崖石，更欣然的濺躍了起來，開了爛然萬朵的銀花！我覺得這句話描述得真是精妙絕倫！大海的一生都在奔跑，從太陽升起的天邊奔向岸邊的礁石，欣賞完美麗的浪花後又開始新的奔跑，欣賞更美麗的浪花永不停息。看着書，我彷彿真聽見了大海的濤聲。我想，如果我們在學習與工作上也能如此勤奮、堅持不懈、永不停息、不知疲倦，那也必須能成為學習、生活、工作的佼佼者、勝利者，笑傲羣雄。
我想，冰心奶奶之所以能寫出這樣的佳句詩篇，是因為冰心奶奶有一顆熱愛生活，善於觀察，勤于思考的良好習慣，我必須向她老人家學習，力求多觀察自然界、多欣賞生活，做生活與世界的主人！
冰心奶奶讓我對海有一種衝動，玩海成了我一向的心願。去年暑假，很高興和爸爸媽媽去青島玩海。海輪的顛簸搖擺，就像一片樹葉在驚濤駭浪中起伏，使我心驚肉跳、至今記憶猶新。我已經越來越被冰心奶奶同化了，十分喜歡大海。只要有機會，我必須還要去看海。
《寄小讀者》，看似簡單的一封封書信，其中卻藴含着很多深刻的道理，期望大家與我一樣，多多體會吧，讓書香伴你成長！讓大海伴你海闊天空！
暑假裏，我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》一書。讓我感受最深的是《通訊二》中的小故事。
一天夜晚，冰心和她的父母在看書、吃果點。突然看見一隻小鼠出來覓食。冰心驚叫了起來。大家都向下看着它，可是那隻小鼠被大家看着也不走。於是冰心用書把它扣住。小鼠柔軟的小身體在書頁下無抵抗地蜷伏着，微微顫抖。冰心的母親看見後，連説：“何苦來！這麼馴良有趣的一個小活物……”話猶未了，她家的小狗撲了上去逮住了它。
冰心聽到小鼠在小狗嘴裏悽苦的啾啾聲時，她的心裏彷彿被射了一箭。後來她的母親説：“我看它實在小得很，無機得很。否則一定跑了。初次出來覓食，不見回來，它母親在窩裏，不定怎樣的想望呢。”這些話讓冰心最終流下了眼淚。因為她明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的。
這種經歷我也有，它讓我想起曾養過的小倉鼠——皮皮和米米。
五歲那年，媽媽給我買了兩隻小倉鼠。剛來時，它們活潑好動極了。一會兒在籠子裏滑滑梯、轉圈圈；一會兒又貪心地把食物塞滿兩個小臉蛋，偷偷運回窩去。我可喜歡它們了。可是有一次我帶它們出去玩，一不小心它們鑽進了汽車的.防火層。最終爸爸用食物把它們騙了出來。可能是悶得太久了，米米中暑了。晚上它躺在我的手心裏，小身體微微顫抖，眼睛緊閉着，我的眼淚就不自覺地流了下來。第二天早上米米死了，我非常傷心。
這之後，我還養過其他小動物。不幸的是都逃不脱死亡的命運。每次看到它們死去的時候，我的心裏也彷彿被射了一箭。所以冰心奶奶講述的這個故事，讓我讀着很有同感。生命無大小，地球上生活的每一種生命都值得我們愛護和尊重！
在文章的最後，冰心奶奶責備自己，長大後就缺乏了對生命的愛心，這又給我們敲響了警鐘。是啊！如果我們每個人都延續着兒時的這份愛心，那麼這個世界就不會發生戰爭和破壞自然的問題。只有世界充滿愛，我們的生活才會更加美好！
經典好書會深深地影響一個人的一生。每個人的求知求學的道路上，會有老師的幫助，也會有同學的幫助，還會有書籍的陪伴。我很喜歡看書，在我的書櫃裏有許多的名著圖書。今連暑假，我看了著名作家埃·德·阿米琪斯的作品《愛的教育》這本書，這是一本啟迪心智，教會我們怎麼自主學習、激發求知興趣的一本書，裏面的內容像磁鐵一樣深深地吸引了我。
這麼多的故事中，給我印象最深的是《純真的孝行》這個故事。當我看到主人公潘克西的作文本揹他的那位嗜酒如命的父親，把桌上的洋燈打翻燒去了一半，然而面對老師的疑問，他卻用戰慄的聲音回答：“是，是我自己不小心，把它掉到火裏去了……時，我想起了自己與父親的事。因為我還小不大懂事，經常會做錯事而我總是覺得自己做的是對的。於是激怒了父親，讓父親以為我沒有知錯就改的.心，有時父親會打我。而我呢？不會站在父親的角度去想，也不會處處為父親”隱瞞”而是對同學説我的父親怎麼怎麼樣打我，怎麼怎麼樣壞，我怎麼怎麼狠父親。至今我都覺得自己這樣做是對的。因此，我覺得潘克西就不應該忍受他的父親無緣無故對他的踢他、打他、亂摔他的書本。
故事還在繼續，而我的心開始感到不安。因為潘克西即將又遭到爸爸的打罵。果然第二天，他的臉上帶着手指印兒，而且眼睛也腫了。“你又挨父親打了？“大家到操場玩的時候，有一個同學問他。當時旁邊並沒有別的同學。潘克西跳着腳，紅着臉，氣呼呼的説：”沒有的事！我的父親哪會是那樣的人！他從不打我，父親非常愛我！”後來潘克西用孝心挽回了父親對他的愛。
潘克西的話像像烙印一樣永遠烙在我的心裏。當我再次回憶以往那件事，那天我做錯了事，父親情急之下打了我，當時我很生氣，不理解父親的一片苦心，我對父親回了嘴，怒氣衝衝地責怪了他，現在回想起來，如果現在在遇到這類事情，就決不會像以前那樣。而是，為自己的行為感到無地自容。我的舉動不是在父親的傷口上撒鹽嗎？孝行之心蕩然無存，這不正是我缺少的愛的表現嗎？
謝謝你《愛的教育》你讓我懂得了反省我的過錯，你讓我懂得了應該孝行對待身邊所有的長輩，你讓我懂得了孝行可以感化。
我偶然從家裏翻找出一本書，是一本蒙着一層灰塵的黑色外殼的書，書的封面正上方有一幅圖畫，畫中有一位小姑娘正躺在一片雲朵中，有許多的荷葉，讀《寄小讀者》有感500字。圖下方寫着書的名字——《寄小讀者》，題目下方是作者，我一看，嘴巴立刻張成了“O”字形。原來這是冰心奶奶的一篇散文集啊，於是我饒有興致地閲讀起來。
經過幾個星期閲讀，我忽然發現冰心奶奶是一位有着童心的大孩子。她和孩子們一起遊戲，一起玩耍，和孩子們一起談論心事，她的一切事情都和孩子有關係。她是一個熱愛孩子、關心孩子的人。她將一生全都奉獻給了兒童事業。
我認為冰心奶奶不僅僅是一位熱愛兒童的作家，她也是一位關愛親人的人，她在日本留學的.時候，她也不忘給家中父母寫信，彙報自己的身體情況，不讓父母擔心。她還給家中的弟弟妹妹們寫信，提醒他們要好好學習，保證身體健康，照顧好父親、母親，讀後感《讀《寄小讀者》有感500字》。
在《寄小讀者》中，我還有一個重要的發現，那就是冰心奶奶不僅兒童描寫得形象生動，而且冰心奶奶寫風景也寫得惟妙惟肖，水平堪稱是一流的。
我最喜歡的是冰心奶奶在約克遜號上寫的信，因為冰心奶奶在這幾封信中用了大量的篇幅描寫海上的景色，其中用了許多比喻，擬人等修辭手法，讓我讀完文章之後有一種恍如身臨其境的感覺。從中我還學習到了冰心奶奶這種優秀的寫作方法和優美語句。
此時此刻，我又將此書重新瀏覽了一遍，當我合上最後一頁時，我將所有的思緒全部整理起來，列出了滿滿一張紙，所有寫好作文的要點。我最後將它們全都歸納起來，總結出了兩點：
一是要留心身邊的點點滴滴事情。
二是要注意平時積累，多用各種修辭手法和好詞好句。
這就是我認為冰心奶奶能寫出好文章的原因所在。
學問齋