我們有一些啟發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編收集整理的我的讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
從小到大，我一直夢想着當一名老師，那會沒有概念，只是覺得當老師可以管着別人，還可以給別人講知識，是很棒的差事。一路走來，轉眼間我已成為了一名真正的老師，只有當上了老師，才發覺這個職業並不像我當初想象的那麼簡單。
法國大文豪雨果説：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格魅力來薰染自己和學生的行為，為人師表，以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。
寒假在學校的要求下，拜讀了鄭傑校長寫的《今天如何做老師》，雖然上班期間，已經看了很多本關於教育的著作，但這本書還是給我留下了極深的印象。
鄭傑校長説，人要有點靜氣，教師更應該要有靜氣，只有靜下心來，才能使學生受益，才能體會生活中的美好，才能感受到生活的另一番景緻，我認為這個觀點是十分正確的，上班五年，已經不像剛踏入崗位那般新鮮，有激情，剩下的卻是被工作消耗掉的只剩下的疲憊，對學生也已經沒有了當初的`耐心，只要一在教室，心就靜不下來，對學生稍一犯錯，我就控制不住自己朝他們發脾氣，久而久之，我和學生之間形成了一道無形的牆，學生很害怕我，怕我動不動的和他們發脾氣，長此以往，我開始迷茫，這是我當老師的初衷嗎?鄭校長説得對，我們要有點靜氣，把心放平和，不去和他人攀比，要相信他們，如書中所説：“教師要有的是靜氣，就要靜下心來備每一節課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話，……”只有這樣，我才能領悟到老師與學生之間應處在一種什麼樣的關係上，不是嗎?就如海子所説：面朝大海，春暖花開。
當教師這麼久，每逢一開學，給我最大的感受就是一個字，累，感覺有批不完的作業，交不完的資料，講不完的課……有時候甚至產生了，如果自己是千手觀音，那該有多好的荒謬念頭，看了鄭校長説，我們要學會做減法，減掉多餘的勞動，減掉不必要的勞動，減掉無益於學生和自己的勞動，我想，也許我可以科學合理的佈置作業，這樣減輕學生壓力，也減輕自己的壓力，當然鄭校長説了：“做減法先要做加法，在我們的頭腦中加入知識，用知識來修煉智慧;在心靈中加入了理性，用理性指揮我們的行為。”我想，鄭校長是告訴我們，想減輕壓力，就得要多補充能量，平時閒暇時間應多看看書，武裝自己的理論知識，這樣無論以後是上交論文還是任何比賽，豈不是都要輕鬆的很多?這樣想着，我突然覺得當老師也不是一件這麼累的事了。
老師，一個抽象而又具體的名詞，可是工作起來卻又是那麼繁瑣，我不是一名優秀的老師，可我堅信：我在向這個目標努力着，一直努力着。
書，像一盞燈，指引我們向前。沙士比亞説過：”書是人類的營養品。”沒有人不吃營養品，也就是沒有人不讀書。
最早，我讀的是故事書，故事書把我帶到多姿多彩的故事情節裏，有時候我會悲痛，有時候我會開心，有時候我也會升起同情之心，書中的故事深深地將我吸引住了。作文網
隨後，在媽媽的指導下，我又迷上了歷史書，《中華上下五千年》使我明白了五千年的歷史。從炎黃部落到此刻繁榮的國家，從夏商周青銅時代到此刻的興衰榮辱，一次次驚心動魄的戰爭，一個個震驚天下的發明，造就了我們民族的.歷史。
讀了這些書後，我寫文章的水平提高了一些，有一次放暑假，教師讓我們寫作文，我寫了一篇《我的外公》，文中寫了我的外公很勤快，縣水文站的領導看中了他這一點，特地將水錶監測儀安在了外公家門前，讓外公每一天負責看水位的高低，並及時將水情報告給縣水文站，於是，外公不管亂風下雨，都像一隻勤勞的蜜蜂，天天及時看水位，及時將水情報告縣水文站。這篇文章被教師貼在了牆上，我的心裏像是吃了蜜一樣甜，開心極了。
讀書讓我學會了積累，學會了寫作文。寫作文讓我明白了：作文必須要寫真情實感，還要多觀察身邊的一切事物，因為這樣才能夠寫好作文。
讀書使我歡樂，我還要多讀書、讀好書、愛讀書。
這是高爾基自傳體小説《童年·在人間·我的大學》三部曲的最後一部，名叫《我的大學》。
這部裏有《來到喀山》《雜貨鋪老闆》《當面包師傅》《到鄉下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉，懷着一點上學的希望，去了喀山。但是，他想上大學只是一個夢想，不能實現。希望破滅後，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子裏，賣苦力，和流浪漢接觸，在麪包房工作……而且，他在麪包房的時候，聽到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過了一段時間後，阿廖沙上了一隻拖船，離開了喀山，來到了裏海地區……
讀了這個三步曲，我深深的被高爾基小時侯因為讀書而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼，還感受到了高爾基小時侯渴望讀書、拼命讀書的不懈精神。在這個記錄高爾基童年和青少年生活的小説中，我體會到了高爾基對人們惡習的曾恨，對自由的追求，對美好生活的嚮往。這正是由於對社會的強烈感受和對文學的熱愛，他刻苦寫作，終於成為了一名影響全世界的作家。我想：名人之所以被人所敬佩，是因為他們往往做出了常人做不到的成績。對照自己優越的生活環境，我更應該珍惜現在的大好時光，以高爾基為榜樣，自加壓力，奮勇拼搏，努力實現自己的目標。
讀完之後，我有很多感想，在當時的蘇聯、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經重重困難，卻沒有上到大學，還經歷了可怕的'事實：外祖母去世了，多不好的消息，多無法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侶，是最關心阿廖沙的，是本書裏最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什麼好人死得快，壞人活命長呢?還有，我還喜歡阿廖沙堅強的品質，他做事堅定不移，堅貞不屈的品格，也值得我們學習，還有，他身上有一種説不出的性質、性格，反正，和壞沒有關係，只和好有關係。而且，他並沒有放棄那一絲的希望，經過七天七夜的乘船航行後，來到了裏海地區。
這一段經歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學了。
做的家長！相信是每個家長的理想，也是我的理想。可怎樣做才是的家長呢？我帶着虔誠的向學之心跟隨李鎮西老師走進他的家長世界。
一個擁有良好品質的人，才真正能為這個世界這個社會做貢獻！在李鎮西對女兒的教育中，品質教育無疑是佔了比重的，而且，這也是教育孩子首當其衝的目標，對於我們每個人來説。但現實是，在孩子的教育中，品質教育反倒顯得越來越不重要了；並不是家長沒沒有意識到這個問題，而是在這樣一個快節奏的、充滿競爭的、以金錢地位衡量一個人成功與否的商業氣息濃厚的現實社會，人與人之間與來愈冷漠，人們越來越自我。對於自我的關注、自我價值的體現愈來愈重視。快節奏的生活，使人們無暇關注事情的過程，只關心結果。但一個人良好的`品質往往體現在舉手投足間，體現在做事的過程中。如同升大學，人們關注的只是最後的結果：大學聯考多少分，考上了什麼大學，有誰會去關心你上高中時做了些什麼呢？這也許就是晴燕那些同學自私的原因吧！
在講求實效、追求經濟利益的當今時代，無疑知識能力的變現速度是最快的，而思想品質的變現是最為緩慢的，甚至是不凸顯的。正因為這種不凸顯，致使我們廣大家長漠視了品質教育。但它恰恰影響着決定着你會成就一個什麼樣的人，走什麼樣的人生道路。
莎士比亞以往説過：“書籍是全世界的營養品。”我十分贊同莎士比亞的這句話，我不是因為她是名人，而是我就有這樣的親身體驗。
我與書離開了一次，就感覺我的生活變得如此不平衡。像天使少了個翅膀，像飛機少了個機翼，像蔚藍的夜空沒了星星的襯托，像飢餓的我沒有食物，而書就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復正常，天使再次復活，飛機再次起飛，蔚藍的天空有着星星的陪伴。
小小的'我被書吸引着。圖書館的文藝書籍，像磁石一樣吸引着我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點“不求甚解”的味道。每本書都能使我如醉如痴，故事情節總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。
像我這樣如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書時漸漸的養成了作筆記的好習慣。並且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要資料我也能慢慢地抓住。
讀書講究方法，才會有更多的收穫。我明白矛盾讀書有“三式”：鳥澉式（求得初步印象）；精讀式（品味妙處）；消化式（吸收其中的精華）。宋代朱熹讀書有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關於讀書的“三個比喻”：我們不應當像螞蟻一樣只會手機，也不能夠像蜘蛛一樣只會從自我的肚子裏抽絲，應當像蜜蜂一樣採百花，釀甜蜜。馬克思讀書“三字祕訣”：博（博覽羣書）、記（折書角、畫線、做記號）、讀（熟讀成誦）。
我受益匪淺，使我明白：書，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
做個有學問的人，就得好好讀書，我沒有那讀書破萬卷，下筆如有神的豪情，但是讀書對於我來説是快樂的，至少我可以在其中找到屬於我的.心靈歸宿。
現在的人，連套完整的名著都沒有看過，就想着當明星，出自傳，這樣的人多如牛毛，讀書可以陶冶情操，提高一個人的境界和文化水平，周恩來説"為中華之崛起而讀書"這固然是好的，而那些為做大官而讀書，為幫父親算賬而讀書，也不能批判，畢竟這個世界還是凡夫俗子多，如果人人都是周，那天下豈不亂套了。
為國效力，為民謀福都是好的都是對社會有貢獻的人，要是能學會讀書，有事無事可以講經論道，之乎者也，也不失為一種境界。
今天，我讀了一篇《馬與馬伕》的故事。這個故事講述了一個馬伕偷偷地賣掉餵馬的`大麥，卻每天給馬擦洗，用梳子梳理馬毛。有一天，馬對馬伕説：“如果你真心想要我長得美，就不要再賣掉我吃的大麥了。“這個故事告訴我們一個道理：那些虛情假意的人用花言巧語和小恩小惠來賄賂我們，卻把我們最需要的東西奪走。
是呀！如果我們生活中能沒有那些虛情假意的人。而是那些將心比心、雪中送炭的人，那該有多好啊！這個世界上就會多一些關愛。
“黃昏時，我已背起鋪蓋卷，走上了靜寂的白楊夾道。在我的身後，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和黑瓦房。”
這句話出自於曹文軒所寫的《紅瓦黑瓦》這本書。我從這句話中感受到了主人公林冰對於油麻地中學的留戀都顯現在了字裏行間裏。
喜歡曹文軒的書，喜歡《紅瓦黑瓦》，不僅是因為它的語句優美，回味無窮，更是因為它把每一個人的形象都展現的淋漓盡致，栩栩如生。
林冰羞澀、善良，寫作文是他的'拿手好戲，而且他還擁有着一些性格各異的朋友：熱愛勞動的謝百三；大方的馬水清；熱愛籃球的劉漢林；小肚雞腸的趙一亮；蠻橫無理的喬桉；温柔的陶卉；活潑可愛的夏蓮香；知書達理的艾雯……這些人物接二連三地出現在你的視野裏，躍然紙上，會説，會笑，而我的心情也有起有伏。
當我看到夏蓮香的爸爸毒打夏蓮香的時候，我覺得很氣憤：為什麼女兒不肯嫁給自己理想中的人就逼着她嫁？結婚就是要和自己心愛的人在一起，只是一廂情願有什麼有啊！再説了，這樣毒打女兒不會讓她改變心意，而是讓她的身體受傷，和爸爸之間的距離越來越遠。當我看到趙一亮家着火時我吊着膽子忘下看，希望趙一亮和他的家人都沒事啊！直到我看到他沒事的時候，我心裏的一塊石頭才落地了。
看了這本書，我明白了許多為人處世的道理：我們要正確看待別人的優點和缺點，不能在某一項比不過人家就嫉妒人家，應該取人之長，補己之短，也不能因為別人的缺點而笑話別人。就比如説我們班有位同學，他的學習成績很不好，總是拖我們班的後腿，因此同學們都嘲笑他，但我不這麼覺得：他一定也有他好的一面，比如説他很樂意幫助同學們，願意為班級服務。我認為每個人都有缺點和優點，沒有一個人是完美無缺的。所以我們應該尊重他，而不應該嘲笑他。
合上這本書，我明白了許多許多……
冰心作家，用輕柔的筆觸，生動的細膩的寫出了一首首讚頌詩，哲理詩。許多詩用激昂的話語鼓勵青年奮發向上，不斷進取；許多詩用一個個生動的比喻，彰顯出一個個深刻的這裏，發人深思。許多詩用優美的語言表現出偉大的母愛與兒時的童真，情韻悠長。
比如："小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛，然而深厚的恩慈，反使他終於沉默，母親啊，你是那春光麼？"便是作者對母愛的讚美，對母愛的.感恩。作者自比花兒，以表現出母親的愛對自己的滋潤，呵護，同時表現春自己作為兒女對母親的眷戀，對母愛的由衷的的讚美
讀冰心的詩就好比走進了一種美不勝收的境界，雖不像演講稿的鏗鏘有力，卻迸發出一種讓人前進的動力；雖不像散文的纏綿細語，卻能領人走進哲理的殿堂。
總之，讀這本書，總覺會有一陣陣旖旎的風，悄悄從心中掠過。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是人人都明白的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下頭大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是教師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脱教師的眼線路曼曼，他聽説夏林果目中無人，於是他想跟夏林果做同桌。誰知教師認為他喜歡夏林果，於是請家長過來。最終夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我明白了我們小孩那天真幼稚的想法是多麼的可笑，但大人把我們的思想想得太複雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只可是頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多麼麻煩，多麼難管，只要教導我們就能夠了。
這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那麼世界將多麼太平，沒有戰爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧完美。
以上就是我的讀書心得。
同學們，書是我們最好的'夥伴，我們總能從書中發現新知識，不管你看過多少遍。同學們，高爾基曾説過：“書籍是人類提高的階梯。”所以，大家一齊來讀書吧！讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續增長吧！
”書中自有黃金屋，書中自有顏如玉“，我常常被每一本書中的故事所吸引，沉浸在裏面無法自拔，因為讀書讓我變得快樂，讀書讓我增長見識。這不，一放暑假，我就立馬捧起了英國女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，如飢似渴地拜讀起來。
這本書主要講了一個孤女簡愛，從小被收養在舅舅家，可舅母十分討厭她，在她舅舅死後，將還是未成年孩子的她送到一家教會學校，由她自生自滅。大概十八歲時，簡愛離開了煉獄般的學校，到一家莊園做家庭教師，由此愛上了那個莊園男主人——羅切斯特先生。但是當他們即將結婚時，卻發現羅切斯特是有妻子的。簡愛傷心地離開了莊園，在一所簡陋無比的學校當了教師，隨之生活也發生了轉變，最後繼承了一大筆遺產的簡愛又回到莊園，與已經自由但瞎眼的羅切斯特一起過上了幸福的生活。
簡愛能有最後的幸福，靠得就是對生活的不放棄，靠得就是一步步地堅持。記得暑假裏的一天，媽媽上街買了一堆毛豆，可她要上班，沒時間剝豆，就囑咐我中午前剝完。開始，我還能手起豆落，漸漸地，我的大拇指就腫了、疼了。正當我要放棄時，客廳茶几上的'《簡·愛》給了我”堅持不懈“的力量。最後，一盤新鮮碧綠的豆誕生在我的手中，那時，手指的紅腫與疼痛都被成功的喜悦與自豪所代替了。
是的，從簡愛身上我明白了：在任何艱難困苦面前，擁有一份恆心與耐心，那麼燦爛的陽光定會出現在風雨後。
自從愛上閲讀，我就常想應該總結一下關於讀書的心得。畢竟這也是一種自我反思找到進步方向的方法。
從最開始的對讀書的懶散，到現在漸漸地能夠自律自覺地安排每天的閲讀時間，我的心得之一就是：先看自己感興趣的書。
平時我們總會被推薦一堆的課外書，結果有點被趕鴨子上架地閲讀，今天翻一頁，明天翻一頁，過兩天可能就不想打開書了。
後來我就想着先從中自己最感興趣的書或者章節先看，看着看着，沉浸其中，不知不覺就能看完一本書。
然後就是每天都挑一個固定的時間來讀書，像早起的半小時，或者睡前的半小時。
起初可能還不適應，就先從10分鐘開始，漸漸地一天加5分鐘，總之就是先養成習慣。
還有一點就是閲讀的過程最好能做做筆記。不是單純的畫線，可以是拿個本子或者拿張紙，寫一寫關鍵詞，或者畫一畫導圖，這樣手眼並用，更加深印象。
以上就是我的讀書心得，我覺得閲讀是一個很優質的`習慣，所以最關鍵的點就是先培養起想閲讀的心態！
優秀的書籍是人類智慧的結晶。儘管一直有些人鼓吹一些知識無用的謬論，但是我始終相信讀書既可以給人知識，也可以給人帶來快樂。
讀一些歷史文化的書籍，可以讓我們更加了解過去發生的事情，並且從以前的歷史當中温故知新，去對現在的一些事情進行解釋。
閲讀藝術類的書籍可以讓我們陶冶草野情操並且提高審美的能力，在無形之中就會把生活過得更加有格調。而且藝術也能夠讓我們的生活中增添更加更多的樂趣。
學術類的`書籍，儘管很多人都會覺得閲讀起來比較枯燥，但是這樣的屬性能夠讓我們對世界有着更深刻的認識，同時在遇到很多問題的時候，也能夠運用起裏面的理論知識，結合實際去解釋很多現實當中的問題。
有一些人自身沒有多高的文化修養，但是一味去鼓吹知識無用論，而且還認為高等教育當中大部分都是糟粕，但凡是別人愛讀書多受教育一些，他們就去批判別人是受到了教育的毒害，這種人就非常的可笑又可憐。
他們自身又並不是什麼世俗上的成功人士，但凡是有一些這種經濟的實力，那麼他説這種話多少還有點底氣吧，問題是自己本身是一個社會底層，還説這樣的話，聽起來就很大言不慚。
都説讀萬卷書行萬里路，如果不讀書只學着“行路”，那也不過就是個郵差罷了。
喜歡什麼，往往是不須要理由的，猶如你在年少時，莫名地戀上一個人，銘刻於心而不能忘記，我想喜歡讀書亦是如斯，也是這般不因由，説不清也道不明起因。我是個很隨性的人，不喜歡在讀書上給自己定太多的條條框框，從不刻意劃定自己必需看什麼，也從不容易給書貼上三六九等的標籤，凡是讀後能心生歡樂的，能激發心中層層漣漪的，能博得心靈共識的，都會讓我愛不釋手。
讀書應當是一種享受生活的藝術吧，五柳先生説：好讀書，不求甚解，每有會心，便悵然忘食。現在想來，認為句句説到心田裏。心情焦躁不安時，讀書能平復心境，讓我不至於迷失自己；神清氣爽時，讀書能讓我更留心身邊每個美的霎時，學會享受人生。我會和女兒一起看兒童文學，重温兒時那些俏麗的故事；我會讀感情細膩的小説，跟着故事中的人物歡喜悲傷；我會讀短小精幹字字珠璣的美文，陶醉在華麗的文字中；我會讀佛經故事生活禪理，讓我的心靈日趨淡定，我會讀教育教學類的雜文，在巨匠平庸的敍述中感悟教育的真理；我會暢遊於唐詩宋詞的古韻中，豔羨古人的閒情雅趣；我也會讀手工製造美食烹飪的閒書，讓自己的生活也能多姿多彩這樣説來，讀書算是一種漂亮的享受吧！
無意間讀到那句緩緩走，等等你的靈魂，突然有醍醐灌頂般的感悟。習慣了行色促，無意間疏忽了路邊的景緻，疲於奔命，只為敷衍生活中工作中的瑣事，溘然有一天，發明自己已鬢角飛雪。我甘心抉擇閲讀的方法，讓自己嘗試慢下腳步，沉迷在文字營造的世界裏。最愛讀書時的那份閒淡，微醺的午後，一杯淡香的花茶，斜倚在窗台，捧一本心怡的書，時光，好像是忘上發條的鐘，不論你在什麼時候結束，繁忙的生涯也剎住急馳的腳步。急躁的心靈一點點沉寂下來，靜到能夠聽得見自己的呼吸，聽得到自己心底最真的聲音。與其説愛好閲讀，不如説更喜歡瀏覽時那份安靜。對我而言，閲讀的作用功利一點説，無非是能讓我學有所用，輔助我解決生活中工作中家庭教導中的諸多問題。我讀好媽媽賽過好老師怎麼説孩子才會聽做最好的.家長讓我從別人的教訓中別人的故事裏，找到屬於自己的家教之路；我讀我就是數學彼岸此岸派往來日的先生牀邊的小豆豆讓我從新審閲本人的教學之路，我會反思嗎？我會教養嗎？什麼才是我安身破命的本事？我讀優良是教出來的不跪着教書教育的祕訣是真愛我捫心自問，我是一個什麼樣的老師？我有自己的思維嗎？我教育的祕訣是什麼？在一次次的追問中，在一次次的檢查中，探索着自己前行的方向。
然而，我最愛的仍是那些所謂的閒書，讀席慕容的温馨散文，讀紀伯倫泰戈爾徐志摩的詩句，讀安意如江湖夜雨傾藍紫的漫漫古典情，讀安妮法寶讀亦舒讀三毛讀林徽因讀畢淑敏讀巖井俊二我甚至會讀弗洛伊德的夢的解析，讀泓逸法師的禪理故事，讀幾米夏達的繪本，讀暮光之城系列，讀所有我喜歡，我愛的那些熟習或不熟悉的文字。由於我覺得無論是什麼樣的書，什麼樣的故事，哪怕激動你的只是一句話，一段對白，實在那往往就是那些你想説而未能説出的心裏話。我在意我的每一次打動，每一次心靈悸動，我信任只有領有敏感的心，才幹在不完善的世界中發現美。假如説生活的磨礪讓心一點點鈍化，那麼享受讀書的快活，無疑就是那一劑柔化劑。讀最愛的書，有種平復浮躁心靈的魔力，讓人向內反省自己，審視自己的心坎，有種直指心靈最深處的透徹。讀書比如一自己生可貴的存摺，一點一滴地積聚，你會發現自己是世界上最富有的人。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜美充斥人生就要讀書。每每有讀書的歡喜，老是忍不住想和別人一起分享。空閒時，我和女兒一起去南圖辦了圖書證，不僅僅為借閲多少本書，更喜歡那種大家一起讀書的氣氛，安靜而空虛。每月和孩子一起去南圖，互不煩擾，只是悄悄佔書桌的一角，耳邊有的只有沙沙的翻書聲。讓孩子愛上藏書樓的安謐時光，學會享受讀書帶來的充實與歡愉，這興許就是我盼望傳遞給她的快樂信息。每次等候孩子上興致課的時間，我總會在包裏塞上一本書，那些單調的時間就在與一本本書的約會中流逝，變得不再那麼漫長。
最近老師給我們發了《意林》這本書，我很快就讀完了。
讓我印象最深的就是《見證奇蹟的時刻》這一則小故事了。這裏主要講了是"魔術王子"的劉謙在沒上春晚前，他在魔術界已經有國際名譽的他，以前只是在幾家百貨公司的'魔術櫃枱上，看比誰都認真，一個小硬幣魔術就把他迷的不行。一放學就來，把叔叔都弄煩了，他説，你想幹什麼，劉謙説："我想學！"店員就拿他做廣告。他參加了兒童魔術比賽，他是一等獎，魔術師大衞·科波菲爾用不流利的中文念着他的名字。
在此之後，他想養活自己，從此，它變成了"帥氣的上班族。"每天晚上一回家就玩魔術。被老闆開除了。無奈之下，他準備用魔術養活了自己，並且去外面闖一闖，從小就沒有拜過誰為師的劉謙，竟然闖到了cctv中央電視台的春節聯歡晚會。
我非常佩服劉謙，他在外3年找不到工作，再街頭賣藝三年，終於闖上了春晚。他的原則就是要靠幽默、魅力、來表演。他的這種敢於冒險，堅持不懈的精神值得我們學習。我對他的魔術充滿了奇怪。
"下面，見證奇蹟的時刻到了……"
學問齋