讀完一本經典名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《紅瓦黑瓦》讀後感範文通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一次讀《紅瓦黑瓦》，深深感觸於林冰他們之間的成長與蜕變，這次囫圇吞棗地又瀏覽了一遍，對王儒安這個不起眼的老人有了更深刻的理解。
對於這個"難得見到的又瘦又小"的老頭，不顧自己在廁所裏收籌子記擔數的形象，忍着上身與下肢錯位的疼痛，也不願意離開油麻地中學。他總是出現在學生們的眼前："修剪樹木花草，下池塘去把要鑽進板泥的藕藤小心轉向池塘中間，用鐵絲把水碼頭的木板牢牢固定住，把驅趕麻雀的稻草人立到地裏去他像―個幽靈四處遊蕩，但只是在校園裏遊蕩。他幾乎無時不在，無處不在。那些樹木，那些池塘，所有―切，彷彿是他身體的一局部，是他的無限延伸"從這裏我彷彿看到了一個對教育事業有着無比熱愛的虔誠之心的赤子形象，又好似看到了我們白元鎮中的謝老師，他和王儒安一樣，對教育事業是發自肺腑的真愛。我們總能在校園裏看到他奔波勞累的身影，哪怕是下水道不通了，他第一個拿起鐵鍬或者鐵棍，彎下腰，不顧氣味難聞，不顧髒水亂濺，使勁地小心地把堵塞的髒東西全部通開或者撈上來。還記得有一次下過一場大雪，餐廳門口的台階，上了凍，學生們走上去直打滑，他看到這一幕，一定是怕學生摔倒，二話沒説急急忙忙離開了，原來是去找"防滑毯"去了，不大工夫，他便找來了教室裏不用的舊門簾，他不顧台階打滑，整整齊齊地把舊門簾鋪在台階上。寒風中，他默默無聞，一絲不苟的態度成了白元一中最亮麗的風景線！
王儒安，一個普普通通的人，對教育事業充滿熱愛，同時他有一顆善良的`心，對於素不相識的快要凍死的乞丐能無私地給予最大的幫助，而且忍受着別人的閒言碎語，即使被撤職也不喊冤叫屈，這種寬容似海的大度，讓我深深地為之折服。或許人正是有了這種善心，這種大度才能讓他得到別人最高的敬意吧。也許真應了"善有善報"這句俗話，他最終被林冰一羣孩子相助，找到了當年他救助的母女倆，洗去冤屈，還清白於世人。有句名言"善良的心是太陽",正是王儒安這個太陽照耀着這羣孩子們，讓他們也以善良的心來回報善良之人！做教育，應當言傳身教，莫不就是如此？
有人説閲讀是最有尊嚴的高貴而省錢的活動，我覺得説得很對，同時也覺得讀書還能讓人提升思想見地。從曹文軒這本兒童讀物中我不僅看到了林冰，謝百三等同學的純真友情和成長經歷，還看到了教育之所以是最榮耀的事業，是因為教育上總有一些像王儒安這樣的善良人，懷揣一顆大愛之心，這樣的人，這樣的心彷彿是冬日的一縷陽光，温暖着我們冰冷的心。他們平凡的故事和不平凡的精神感染了我們每一個人，在今後的工作中，我也要把這份善良熾愛傳承下去，潤物無聲地潛移到每一位孩子的心中，讓每一個富有活力的靈魂都能走在向善的道路上，這或許才是無悔的教育吧！
手捧曹文軒先生的《紅瓦黑瓦》，封面封底是用水墨渲染而成的。碧波盪漾的河面上漂泊着幾隻小船，竹篙悠然地停放在船舷上，一叢叢蘆葦隨風搖曳，側耳似乎可聽見那沙沙的聲響，河面上橫跨着一座古樸的石橋，依水而砌拾階而上的是一座座民居，天空時時飛過一羣羣鳥兒。一位少年端坐着，有板有眼地拉着胡琴，旋律與河水一樣清柔。這樣一幅畫面或許會因少了鮮豔顏色的跳躍，而顯得有些沉悶，但它絕不失靈動，帶你悄悄走進了別樣的水鄉小鎮。
故事首先從主人公林冰所就讀的油麻地中學開始，這所中學分為國中（紅瓦房）和高中（黑瓦房）。一羣孩子從故事中走出：身體壯實如牛、皮膚黑如烏魚皮的謝百三，“從褲兜裏掏出一枚小圓鏡，轉動着臉照一照”為標誌性動作的馬水清，老實憨厚的劉漢林……不知不覺也就將你帶進了那個雄糾糾氣昂昂，雖然肚裏餓得慌但説話總要高八度過的火紅年代，也走進了那一羣充滿了衝動與煩躁的少年中。
曹文軒以優美的略帶傷感的筆調，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示着一個個與主人公林冰休慼相關的少年的生活，也展示着他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。掩卷而思，一個個生動的形象彷彿就在眼前，夏蘭香的不棄不離，而楊文富卻表現出了猥瑣與怯懦，也因此深深傷了夏蘭香的心，雖然後來他百般殷勤，卻終未能打動夏蘭香的芳心。 “染坊之子”趙一亮由孤傲歷經無奈輟學，無緣文化宣傳隊辭別胡琴，當他一心想經營自己曾鄙視的染坊，成家立業之時，一場火災再次將他無情的擊倒，年少莽撞的他迫於想擁有棲身之所，偷了木排引來了勞獄之災，滑進了命運的谷底。許一龍，一個不容許任何人在胡琴上超越他的理髮師，因胡琴與趙一亮結緣（師徒之情）、結怨（同台演出，因被趙一亮的風頭蓋盡而氣得吐血，也因此對趙一亮搗婚數次。），但當趙一亮蒙受命運的重大挫折時，他儼然是一位慈父，護犢之心躍然紙上。馬水清面對着丁玫潑潑辣辣、一心一意的愛與舒敏情如温泉、假設即假設離的`愛，他甜蜜地周旋着，但他最終走進了軍營，留給她們的或許也就是綿綿無絕期的思念。主人公林冰一個才藝出色的少年對陶卉的愛堅貞不渝，卻又半遮半掩，工工整整地寫成的堆滿了華美詞藻的情書卻不敢親手相贈，最後幾經周折又回到了自己的手中，也只能“讓它隨着流水，一閃一閃地走了。”也流走了自己苦澀的初戀。當然不可忘的還有喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼裏，他想盡法子拆散楊文富與夏蘭香、馬水清與丁玫，在陶卉母親面前捏造林冰的劣跡。歷經與馬水清、林冰的肉搏之戰，最後竟殺死外公的兇手。當對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復仇而沉重地活着，或許人們給予這孩子的愛少了些。
當我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽着走的時候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。
學問齋