當我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的孩子親子讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我讀了《我要做個好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。文中的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，可是卻學習馬虎，成績平平。為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的`好孩子，她儘量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與願違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個誠實守信的孩子。我發現金鈴和我有許多相似之處：上課的時候不認真聽講、不愛做作業、做什麼事情都是粗心大意……，我有這麼多的壞毛病，我一定要把這些壞習慣改掉像金鈴一樣最後成為一個品學兼優的好學生。
培根説：“知識就是力量，”在當今這樣一個知識經濟時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學習而來，而閲讀則是人類最主要的學習活動，古語説：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情。”
這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由於此書長達幾本，來不及全部讀書，在這裏只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，並深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現在史書，卻有着瞭解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的下懷。立足草根，給予營養。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生説的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結束這300年間關於明朝的一些事情。它以史料為基礎，以年代和具體人物為主線，並加入了小説的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景式展示，尤其對官場政治、戰爭、帝王心術着墨最多，並加入對當時政治經濟制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業後，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的.要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當時曾説：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強大，並且充滿了活力。”當我對媽媽説這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書裏的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
這兩天有時間讀了《名人是怎樣教育孩子的》這本書，感慨頗深。不知道你是怎麼認為的，我以前一直以為名人教育孩子的方法有問題，但後來我漸漸發現，所謂名人大智者不在少數，那為何給我們留下名人孩子驕橫跋扈的一面，只怪媒體的報道太負面，為了追求眼球，給我們見到現實是有限的，而實際上名人的孩子自小便受到良好的教育，有優秀的資源，耳濡目染的良好環境，比平常人多得多的不公平的機會，所以我們必須承認名人孩子的眼界比我們自小就寬廣許多，這使得他們可以做到我們所不及的事情，想都不敢想的事情，有利自然有弊，自小錦衣玉食的生活使他們很難理解人間疾苦，總是充滿愛心，看到普通百姓，底層人民，殘酷的社會是受侷限的。他們或許不必太過努力，父母們這一代辛苦換來的就是他們的自由，去做想做的事，給他們機會，給他們資本，讓他們受到更好的教育，但也要他們受到打擊，等孩子長大，讓他走出去，讓他們自己闖蕩，畢竟自己的生活要自己去創造。
爸爸去哪兒中的石頭的爸爸為了扳回兒子叛逆跋扈，推掉所有的工作，把妻子留在家裏，狠下心一個人呆着他去鄉村山溝溝裏住了整整一年，條件艱苦，有什麼吃什麼，自小飯來張口衣來伸手的小少爺也不得不接受並漸漸適應了這樣自己撿柴燒火的鄉下的生活，明白了什麼生活，世界上除了他們這些富足的人們外還有許多為生活奔波辛苦一輩子的人民，還有年紀輕輕家境貧寒無錢治病的人，在這裏父親的良苦用心換來回報，石頭終於成真為一個男子漢，我們才能在電視上看到那個憨厚的大哥哥，帶着弟弟妹妹們一起玩耍，完成任務，在學校表現出色，成績優異。所以名人教育孩子的辦法多種多樣，但歸於一點，一切為了孩子，一切為了孩子更好的明天，也許繁忙的工作使他們難以分身，但我想一切都不能成為名人疏於教育孩子的藉口，因為真正負責人的家長懂得希望是在下一代身上的.，自己這一輩子再輝煌也比不上孩子的發展好。
縱觀自己的孩子，雖然沒有名人們給自己孩子的物質條件，但我們有的是時間陪在孩子身邊，至少讓他們感覺到父母都在身邊，以自己的實際行動來感染她，教育她。我想心靈上慰藉也許就比名人的孩子們多。我家是個女兒，從小我就教育她要講衞生，懂禮貌，要體現一個小女生應有的氣質，在她7歲的時候，我就讓她自己洗內褲，並且告訴她女生應該愛乾淨，並且自己的事情要自己做，一次，兩次，雖然她起先還是有點怨言，並且埋怨我這麼小讓就她做事，但隨着年齡的增長，她也漸漸理解了我良苦用心。對於孩子的早期教育，父母不應越俎代庖，孩子才是主角。他們的事情他們做主，只要在父母可以接受的範圍內就可以了，反而能收到更多意想不到的效果。
作家池莉也説過：“我希望我的女兒，首先能夠從真實不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什麼功課她拿不到A的呢？”
《名人是怎樣教育孩子的》講述的是開拓視野，名家育子心得，教育子女，是父母一輩子的事業，孩子成長，與你的眼界密切相關。
親子共讀是教育的好方法之一，值得提倡。孩子到了剛上學的年齡，各方面都比較模煳，幼小的心靈應該得到多方面的教育，使之慢慢懂得許多道理，在與孩子共同讀書的同時也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結果，讓孩子懂得一些基本做人的道理；讀一些科學家的故事，可以鼓勵孩子熱愛祖國，刻苦學習，積級上進，從小培養學習書本知識的興趣與習慣，將來可以用知識回報祖國，回報社會，回報父母的關懷，做一個對社會有用的人；讀一些勇敢的好故事，教育孩子做一個誠實可信的人，誠實的人總能得到人們的尊重，並有意想不到的收穫；讀一些熱愛勞動，熱愛生活的章節，講一些“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的故事，儘量讓孩子學做一些力所能及的家務，認識糧食，蔬菜，水果及種植過程，讓孩子懂得珍惜來之不易的果實。
親子共讀的時候，鼓勵孩子説出自己的想法，試着從孩子的角度去思考問題，重孩子的'自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關係，你會發現與孩子的溝通不再是很困難的事情。
總的來説，親子共讀的同時，使我們父母也收穫受教育的機會。
在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書，我深有感觸。覺得文章寫得很真實也非常貼近我們的生活，文中的小女孩金鈴學習不拔尖但卻是一個機敏、善良、正直的女孩。
《關於老師》這篇文章，把孩子對老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心裏，老師一個鼓勵的眼神，一句激勵的'話對他們是起着多麼重要的作用。
讀完這本書後，我覺得我孩子現在的生活和學習與文中的金鈴有太多的相似之處，上課不認真聽講、不愛做作業、老師不關注他的時候就要犯點事來吸引老師的注意力。我們做家長的並不是要求孩子一定在學習上拿多少高分，但希望孩子能在學習這些方面有勤奮和認真的態度，遇到問題和困難時能夠勇敢地面對。
主人公金鈴的一言一行給了我們很多警示，讓我覺得我在對孩子教育上的態度要進行反省。孩子犯錯或者學習不好的時候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。以後對孩子要進行言行身教，讓孩子在學習中體驗樂趣，在學習中增長見識，在成功中充滿自信。要讓孩子知道一份耕耘，一份收穫，只要你努力了，最後一定能成功。
我的寶寶是一枚3歲的小公主，而我是一位職場媽媽，但在小孩的教育方面，我和老公都覺得就應給予孩子一些陽光的、用心的、樂於分享、樂於助人的'思想，這是我一向都想孕育的“小種子”。下面我來分享一下，我跟女兒的閲讀親子繪本——卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了》。
首先這兩本繪本的文字比較簡短精幹，讀上去朗朗上口，圖畫十分豐富，很有畫面感。我家小公主十分喜歡，因為繪本的主人公是她喜愛的“小熊”，增加了她對這兩本繪本的喜愛度。
我們先整體繪本閲讀一遍，然後我再帶着設問性的閲讀一遍，增加了畫面反饋於我們的信息。比如：爸爸的雨衣破了幾個洞在哪裏呀給我穿穿吧!我女兒就會示意我，媽媽給我穿。在一週裏，我們一齊親子閲讀了4、5次，最近上海的天氣也十分應景，同時也增加了生活中的畫面感，也讓小朋友體會到，“下雨下雨打傘”。
再分享一下在繪本中的一些小體會：多方面關注一些繪本的信息，多與小朋友參加一些有好處的親子繪本閲讀活動，嘗試帶着繪本走出去，身臨其境。
這個學期，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學習成績一般，還很頑皮。她一直努力要做一個好孩子。後來她經歷了很多事：她幫助小女孩倖幸，又結識了孫老師。幾經周折，最終，她用行動讓老師和同學們都認同她是個好孩子。
和媽媽一起讀書，使我對這本書有了更深的體會：分數並不代表一切，更重要的是一個人是否有高尚的品質。一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑賤、不論成績，他都是優秀的好孩子！當然，對學習也要十分認真，就像書裏的小主人公金玲，她後來刻苦用功，不跟同學一起看她最愛的貼畫，一有空餘時間她就會去學習和做作業，她一點一滴地進步，從不驕傲，一步一步，腳踏實地……最終，金玲信心滿滿地走進了升學考試的考場。“親子共讀”讓我的讀書更有效果，我愛這種讀書的方法！
我也要做一個真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會像金玲一樣，向真正的好孩子“進發”！
這個假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小説《我要做好孩子》。這本書描述了主人公金玲和她周邊發生的`種種有趣的故事。書中的金玲是一個剛過11週歲生日，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓爸爸媽媽、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
書讀起來很好理解，裏面的每個章節都讓人感覺很親切。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫得妙趣橫生，人物描寫細緻、活潑，事情也非常有意思，時不時為我們帶來歡笑。金玲愛看書，知識面廣，思維活躍，機敏、正直；對失去爺爺的小女孩倖幸的關心，對生病的邢老師的牽掛，對蠶寶寶的關愛，又讓讀者看到了她的善良、有愛心、和富有同情心。但這一切都不足以使她周圍的人——老師、同學、媽媽、外婆——認為她是個好學生。因為她除了在一些符合她胃口的作文題和一些難度較高、需要課外閲讀知識作補充的題目上出奇制勝外，其他的功課成績總不好，也許不能考上重點中學或外國語學校。讀完這本書，引發了我許多思考，我覺得這本書不僅寫了兒童情趣故事，也寫出了當今社會所面臨的現實。學校與學校之間的競爭，家長與家長之間的攀比與虛榮，學生與學生之間的競爭。所有人都掙不脱這樣的怪圈。看完這本書真的能夠引起共鳴。
怎樣做個好孩子？其實，擺脱分數至上原則才能正確看待孩子，學習成績好只能是好孩子的一個方面，責任心、愛心、德行等我認為更是一個好孩子所具備的。每一個孩子心靈深處都有一種強烈的“想做一個好孩子”的美好願望和心理需求，不管什麼樣的孩子，他們心裏都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長的賞識以及寬容的愛，都想做個好孩子。相信每個孩子，只要為他們提供了適宜的教育，他們都能成為好孩子。其實孩子在老師、父母的內心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時候對孩子們要求有些過高，在對孩子的愛的表達上有些不易讓孩子接受，結果，就導致孩子們傷心地認為自己是個壞孩子了。做個好孩子其實並不難，只要儘自己最大努力去爭取，只要堅持不懈你就是個好孩子。即使進步很小，我們都會看在眼裏甜在心裏的。只要努力了，就會逐漸進步，能做到這一點，你就一定會成為好孩子！我很喜歡書裏的主人公，因為金玲就是一個試圖改正錯誤、不斷進步的好女孩。在這一切都努力做了之後，你會發現，自己就是一個出色、真正的好孩子！親子共讀讀後感》
當女兒呱呱墜地的那一刻，除去初為人父的喜悦，也暗暗地下定決心培養她好好成人。如何才能算一個成功的父母？培養出的兒女出人頭地、出類拔萃才算成功？能夠成就輝煌事業，名揚天下的人畢竟鳳毛麟角，絕大多數的人只是芸芸眾生。但芸芸眾生也有自己存在的價值，也有自己的快樂。要成事，先做人。我認為要培養孩子具有獨立的人格，開朗的性格，奮發向上的品格；能夠經受住困難、打擊，處於逆境而不氣餒；善於獨立思考，有自己的思想和追求，併為之不懈努力；事業暫時成功時，又不驕傲自滿，目空一切。這樣的人才是一個思想健康的人，才能融入當今的社會，將來成就一番屬於自己的事業，實現人生的價值。
本週陪女兒一起閲讀了《親子有道：名人是怎樣教育孩子的》，深受啟發。作者彙集了數十位頂尖名人的教子啟示錄，分為：父母是孩子人生的導演、問問孩子快不快樂、行為習慣決定孩子的人生三個章節。分別説明了父母對孩子一生影響的突出作用；讓孩子成長之路多一些快樂的積極意義；養成良好的習慣對於孩子一生的重要性。
讀完此書，感慨頗多：首先是授之以漁，而不是授之以魚。作為股神巴菲特的兒子，彼得並沒有從父親那兒得到什麼錢，而是得到一套處世哲學--人生得靠自己打拼，併成就了他自己的事業。中國的許多父母，會留給孩子許多的財富，卻沒能讓孩子學會創造財富的.本領。有魚，以後也不一定吃得飽；有漁，一定會活得很好。有了生存本領才能助其成長，展翅高飛，即使再貧瘠的土地，也會結出“財富”的碩果。
其次，興趣是孩子最好的老師。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者朱棣文深有感觸。他從小就對物理感興趣，但父母更希望他成為建築師，最終父母尊重他的選擇，讓他走上了物理研究的這條路。因為有了興趣，你才會發現生活的色彩；因為有了興趣，無論前方有多大的困難與挫折，你都會勇往直前，永不退縮，駛向夢想的遠方。
另外，一定要讓孩子養成良好的習慣。美國著名發明家富蘭克林曾説過，他在幼兒園養成良好的習慣比後來在任何大學、實驗室學到的知識都更重要。習慣對人的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習慣，則會終生受益；反之，就會不知不覺中害了一輩子。所以我們一定要把孩子養成良好的學習習慣放在非常重要的位置上。
讓我們發現自己孩子的興趣並努力引導她；從小開始培養她有良好的習慣；作為父母，身體力行，為孩子做好榜樣。我們並不強求孩子將來一定功成名就，大富大貴，但我們希望孩子有個健康的人格和良好的習慣，哪怕只是芸芸眾生中的一員，也能活出精彩的人生。
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什麼樣的書才對孩子的發展、身心健康有益，一直是我的困惑。現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑，在經濟利益驅使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺着很多書對孩子的身心發展並不太好，甚至是有害的;而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡。學校開展親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閲讀，調動孩子和家長閲讀好書的積極性。
這次文明辦開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閲讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閲讀的固定時間，在這個時段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家裏的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們採取了“依偎”的親子方式，在舒適的牀上或沙發上，讓孩子依偎着家長，家長用手攬着孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
叁是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的'語調，注意富有表情地朗讀，放慢閲讀節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閲讀書中的精華內容，因為閲讀時間不長，還要注意編排，閲讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閲讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閲讀正在成為我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
學問齋