認真品味一部名著後，你有什麼總結呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的文學名著讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。
看完水滸傳這本書，我的心久久不能平靜，108個梁山英雄好漢的英雄氣概，是我們學習的榜樣。
《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西遊記》，號稱"中國四大名著"。《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以傑出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的.發生，發展和失敗過程的一些本質方面，説明造成農民起義的根本原因是"官逼"。
《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由於生活不下去，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取"生辰綱"的行動，從而上了梁山。解珍，解寶是由於受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，結果被逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終於造反，勇猛地向統治階級進行衝擊。他是從血的教訓中覺醒過來的。
我讀《水滸傳》，最喜愛天雄星豹子頭林沖。他生性耿直，愛交好漢，武藝高強，慣使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將中第二員，初充太尉府八十萬禁軍教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內調戲，自己又被高俅陷害，在發配滄州時，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被髮配滄州牢城看守天王堂草料場時，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒着風雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上山後，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領之位。林沖武藝高強，打了許多勝仗。在征討江浙一帶方臘率領的起義軍勝利後，林沖得了中風，被迫留在杭州六和寺養病，由武松照顧，半年後病故。林沖雖武藝高強，但有時卻懦弱隱忍。
我愛讀《水滸傳》！
最近，我讀了一篇兒童文學家曹文軒大師寫的《茶雞蛋與算術》，感觸特別深。
這本書説的是鄉下女孩草環被盧園長帶進了幼兒園第五班，成為了皮卡的同學，其它小朋友由於草環的到來感到新鮮，都在笑她！為了阻止別人嘲笑草環，皮卡做出了一系列努力的故事。
書的一開始就介紹了主人公草環的“與眾不同”！因為大冬天的她穿着大棉衣大棉褲，看上去像一隻圓鼓鼓的球。這些城裏的小朋友由於走到哪兒都有暖氣，早就不會穿那麼厚的棉衣棉褲了。小朋友們都在“咯咯咯”的笑草環，其中有個叫搖搖的小男孩笑得最嗨，後面的故事裏他也一直笑話草環。我覺得他非常不禮貌！草環雖然來自鄉下，沒有接觸過城裏小朋友玩過的、看過的，但我們不應該由此嘲笑她，我們都是同齡的孩子，應該快樂地一起玩耍。
而這裏的皮卡跟搖搖恰恰相反，皮卡覺得這沒啥可笑的`，也沒啥值得他們大驚小怪的地方！草環這種女孩在三姑幼兒園多地去了，在油麻地的村巷裏、田野裏、大河上也都可以看到。所以皮卡憤怒地瞪了那個搖搖一眼！要是我，我也會像皮卡一樣！記得上幼兒園中班時，班上來了一個白白胖胖的小男孩，他叫楊子，他見人就笑，非常可愛！可是小朋友們都不喜歡跟他玩，因為他總是不懂遊戲規則，上課時也聽不懂老師的要求，有些小朋友非常不友好地説他傻傻的，我很生氣！我覺得他一點也不傻，他只是很簡單，也許反應稍微慢一點，那是因為他年齡比我們都小一點的原因啊！他對人非常友善，對誰都是笑嘻嘻的！我就喜歡和他一起玩！做遊戲分組時我會主動要求跟他在一組，雖然和他一組的結果總是拿不到名次，但和他一起玩我很開心。
書中後面的故事裏，皮卡為了阻止小朋友笑草環也做了很多事情，比如：把搖搖的內褲扔到垃圾桶，還有做遊戲的時候總是拉上草環等等。雖然扔內褲的行為也不禮貌，但作為幼兒園的小朋友，他能想到報復搖搖並保護草環的辦法也只能有這種了。
我很喜歡皮卡，因為他勇敢、機智、有正義感，會幫助弱小，未來我也要向他學習，做正確的事，成為許多人可以信任的朋友！
人怎樣活着才會有意義?我相信大家讀了《魯濱遜漂流記》後會找到答案。
《魯濱遜漂流記》主要記述了魯濱遜有很好的生活，但他不安於現狀，要出去闖一番新天地。航海時船遇風浪，一船人都沉入海中，他卻倖存下來，來到了一個從沒有人到過的荒島。他把遇難船隻上的東西一一搬上岸，又建造了自己的房屋。他在島上打獵、喂山羊、種水稻和小麥，他成了這個荒島真正的主人。一晃就是二三十年。來了吃人的人，他救出了被吃的人，於是，島上有了他的僕人，被救的星期五。吃人的人不斷地到來，他又救了一個白種人，他的島嶼越來越興旺。當他救起船長時，他乘這隻船離開了荒島，回到了離別三十五年的'祖國——英國。
讀了這本書，我讀出了魯濱遜敢於挑戰的精神。魯濱遜原本生活在一個很好地家庭裏，但他為了能夠闖一番新天地，毅然決定航海，去挑戰它;在荒島上他什麼也不會做，但為了生存，他挑戰了很多事情：打獵、種小麥......如果我是魯濱遜，我一定會生活在這個很好地家庭裏，而絕不會航海，因為我沒有那種敢於挑戰的精神。
讀了這本書，我讀出了魯濱遜的勇氣。魯濱遜經歷了兩次航海後，已經知道了它的危險，他本來是可以回家的，但他卻沒有，他並不懼怕，進行了第三次航海，而且當他看到死人骨頭後，並不是一直躲在屋裏，而是從被吃的人中救出了星期五。如果我是魯濱遜，當看到死人骨頭後，一定會全身發軟，躲在屋裏，乞求野人不會找到我。因為我沒有魯濱遜那樣的勇氣。
讀了這本書，我讀出了魯濱遜的智慧。魯濱遜在荒島時，處處體現了他的智慧。如果魯濱遜沒有智慧，那他是如何建造房屋的呢?如果魯濱遜沒有智慧，那他是如何打造桌椅的呢?如果魯濱遜智慧，那他是如何種植莊稼的呢?從他做麪包可以體現出他的智慧;從他做陶器可以體現出他的智慧，從他做傘帽可以體現出他的智慧。如果我是魯濱遜，我一定不會做出那麼多東西，因為我沒有魯濱遜那樣的智慧。
讀完這本書後，魯濱遜的勇氣、智慧、力量、樂觀、自信以及他永不放棄、敢於挑戰的精神，已經埋藏在我心中。《魯濱遜漂流記》讓我明白了，人應該學會生存，擁有智慧、力量、勇氣、樂觀、敢於挑戰、堅持自己的信念。只有這樣，我們才會活得更有意義!
五一假期中，我讀了一本原版的《魯濱遜漂流記》，被其所深深吸引。由於讀的是中英對照版，縮水太嚴重。於是，我迫不及待地找來中文版的讀了起來。讀完之後，心中有許多感受。
首先，我認為書名叫做《魯濱遜漂流記》似乎有些不太合適。魯濱遜地一生中最主要的經歷是他在荒島上度過地二十八年，這同漂流根本無關。而其在海上度過的日子裏，大部分時間裏都是進行着有目的的航行，即使偶爾遇上風暴，船偏離航線或他落入水中，他並沒有任其漂流，而是奮力將船駛回航線或自己努力像目的地游去。因此，我認為書名叫做《魯濱遜漂流記》與內容不符，有些名不符實，不妨改作《魯濱遜歷險記》，這樣才更能體現出他的'冒險經歷。魯濱遜在荒島上呆了整整二十八年，在這二十八年中，他忍受着孤獨，艱辛，病痛和危險。
在島上。他除了遇到殘忍的野人和可憐的俘虜外，再也沒有遇到任何人。在這二十八年中，他多次回想起他父親地忠告，並且每次都後悔不已，都埋怨自己為何當初沒有聽取父親的意見。在他首次出航，遇上暴風但平安回來後，他曾一度試圖放棄繼續出航的念頭，但最後，無知戰勝了理智。我認為魯濱遜太不理智了，他有一個很好的家庭，可以有一份很好的工作，有一個很好的未來，但他為自己的一時衝動付出了至少二十八年的時光，甚至是他的一生。我想，如果我是魯濱遜的話，或許我會聽從他的意見，畢竟，他是我的父親，他的生活閲歷比我豐富，他比我更冷靜。
在這二十八年中，魯濱遜做了許許多多的事。他先後把三個山洞建造成了自己的家。起先，他捕殺野獸來進食，用野獸皮製作衣服，而後他自己種植了穀物，並製作出了麪包，等等。我簡直難以想象魯濱遜的生活有多麼艱苦。我簡直難以想象，如果我是魯濱遜的話，我能忍受所有的困難嗎？恐怕我不能，所以，我必須學習魯濱遜的這種精神。也許，這也是我讀這本書的原因之一吧。
在書中，作者笛福以第一人稱的視角，對魯濱遜的心理做了十分詳盡的描述，把我們帶入了另一個真實的世界中，令我彷彿親身經歷了這次歷險。值得一提的是，在文中，有許多各式各樣的錯誤，比如錯別字，前後矛盾，等等。不知是由於作者寫書太倉促，還是想把此文變成真正的海員日記而故意出的錯，也許只有作者自己明白。總而言之，我從這本書中，從魯濱遜身上學到了許許多多東西。也許，從現在開始，我必須自己獨立地做些大事了。
讀了《愛的教育》這本書，我有了深切的感受。我認為作者埃德蒙多·德·亞米契斯是通過了這本書在表達他心目中的理想的價值觀，這些價值觀的核心就是愛。書中藴含了對父母、親友、師生、祖國的愛。這也是譯者把題目“心”改為《愛的教育》原因所在。
日記部分記述了主人公在學校、家庭和社會上的所見所聞，時間從頭一年10月開學到又一年7月放假，共10個月。文中的一篇篇日記刻畫了學校的男女老師、同學以及同學的家長。他們有着不同的性格，不同的象徵。如同班長德羅西代表着善良，卡羅納象徵正義，諾必斯象徵着傲慢。這些人物以自己的行為表現出熱愛祖國、熱愛家庭、自我犧牲等優良品質。
我體會到《愛的教育》不但有作者希望統一民族的願望，還有一些浸透着道德、説教、推崇勞動，提倡犧牲精神，為我們兒童的成長指引方向。所以，真是“當之無愧”的兒童文學名著。
在《愛的教育》中令我最難忘的是文章《卡羅納的母親》。這篇文章主要寫了：在一個早晨，大家知道了卡羅納的母親因病去世了；於是去安慰他，還給他帶了小禮物，希望卡羅納別再傷心。老師也去安慰卡羅納，並給卡羅納宣讀了一封信，通過這封信向卡羅納説：“提起精神，好好學習吧！”終於到了放學的時間，‘母親’站在遠處望着‘我’，‘我’熱情的撲過去和‘母親’擁抱。‘母親’把我推了出去，我才注意到卡羅納的'神情，似乎在對我説：“你可以擁抱媽媽，我卻再也不能了。”我走了過去，拉起卡羅納的手，輕聲對他耳語：“來！卡羅納我送你回家！”這個故事對我非常重要，原來，關心別人，不一定是幫助他做些什麼，還可以是避免讓他觸景生情，而更加傷心。
這使我想起了生活中發生的一件事。有一次一位學習成績比較好的女生在測驗中得了65分。恰好我得了98分。我很高興，但是她一直埋着臉哭，我也很同情她。放學後，我興高采烈的對媽媽説：“媽媽，我考了98分。”這時，我一轉身，看見了那位女生，我立刻對媽媽説：“媽媽我們回家，我再跟你説。”我很慶幸當時的決定，當我和媽媽在分享成功的喜悦時，這位考砸的同學正在默默地擔心，如何向他父母親交待呢！
《愛的教育》喚醒了我心中多彩多姿的愛！
在這個假期裏，我讀了很多書，也知道了很多道理。但其中，告訴我最多道理的書就是這本《經典古文60篇》了。
這本《經典古文60篇》通過故事、古文告訴了我許多道理，比如：怎樣學習成績才好、要尊敬師長、耍小聰明是行不通的、要愛學習、愛生活，還有要怎樣做人………。它交給我的道理數都數不清。我印象最深的一篇古文就是《勸學》了。
《勸學》的講的是學習的意義。文章一開篇就引用了君子的.話“學習不可以停止”，這是全片的中心。接着又從幾個方面具體敍述了學習的重要性：
1、用“青出於藍”的比喻，説明學習能使人進步、提高，學生也可以超過老師。
2、以木匠取材的事例，説明學習可以改變人的氣質。
3、以木料用墨線可以取直，刀劍磨了之後會鋒利的比喻，説明人如能博學多識，並能天天反省檢查自己，就能提高道德修養。
而後面的第二段又告訴了我們幾個道理：
1、空想不如學習。整日冥思苦想，不如學習一會兒得到的東西多。
2、要善於利用外物，藉助工具學習。有修養的人，也並非天生聰明，只是在學習上善於利用工具罷了。最令我受啟發的是第三段，第三段講了學習的態度。這裏強調了三點：
1、學習要循序漸進，不斷積累，就像積羽成舟一樣，沒有一步步的行走就不能到達千里之外，這就是逐步漸進、積累的效果2。學習要勤奮不息，持之以恆，就如“鐵杵磨成針”的道理一樣。
3、學習要專心致志。就像蚯蚓，它既無尖利的的牙齒，也無堅硬的骨頭，但它卻能鑽到幾十米深的地下，靠吃土，往下飲深泉，關鍵在於它用心專一。
這篇文章中大量運用了比喻説理，生動形象，通俗易懂，使我學會了很多道理。讀完這本書後，我在想：我們在生活中到底有沒有做到文章上説的這些呢？我們在生活學習中到底有沒有明白學習的意義呢？而我們對待學習的態度又是什麼？知道了這些，我們應該做出什麼樣的行動呢？既然現在明白了，就應該擺好學習態度，認真學習，我相信，只要你按照上面説的的去努力，一定會成功！這本書裏類似的文章還有很多，很生動，告訴了我許多道理：怎樣學習成績才好、要尊敬師長、耍小聰明是行不通的、要愛學習、愛生活，還有要怎樣做人……
最近，我讀了一本書。書名叫《沒頭腦和不高興》。作者是任溶溶。
“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總不願意與他人協調配合。“沒頭腦”當上工程師以後，設計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上乾糧、被褥，上下一次要一個月。“不高興”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急熬了台下的小朋友。
這幾天，我讀了一本書，書名叫《沒頭腦和不高興》這本書太好笑了，害的.我笑的剛長好的傷口都裂開來了。書裏的主人公是兩個小朋友，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”，媽媽説這個“沒頭腦”有點像我。書中主要描述了“沒頭腦”因為粗心，“不高興”因為壞脾氣而發生的一些故事。“沒頭腦”和“不高興”遇到了仙人，仙人把他們變成了大人，並讓“沒頭腦”做了建築工程師，“不高興”做了演員。做了建築工程師的沒頭腦造了一做300層的少年宮，僅有樓梯沒有電梯，最終只好走樓梯到225樓看“不高興”表演武松打“虎”，爬了1個多月樓梯才到。“不高興”演的是老虎，但他就是不高興被打死，於是和武松大戰了幾天幾夜，不明白是武松打虎，還是虎打武松，觀眾看的累死了，並且帶的糧食也不夠了。幸好“沒頭腦”認識到了他們倆的毛病，拽走“不高興”找到仙人，求他把自我變回了小孩。從此，“沒頭腦”改掉了粗心的壞毛病，變成了一個細心的孩子。
看完這本書，我也深刻意識到“粗心”這個毛病要不得，聯想到生活中，我常常因為粗心大意導致考試漏做題目或者丟分，媽媽説：“粗心的毛病必須要改，有些設計師，設計圖上多一筆少一筆，往往會導致一幢大摟倒塌。醫院的醫生縫傷口的時候，多一針少一針，病人要多吃很多痛苦的。”媽媽還告訴我前幾天有位媽媽倒車時，因為粗心把自我五歲的女兒給壓死了。我真替那個寶寶和媽媽感到悲痛，我覺得粗心實在太可怕了，所以我必須要改掉這個壞毛病。從小養成做事認真細心的好習慣！我可不想等到我長大了因為粗心闖下大禍，所以和“沒頭腦”一樣，趁着我還是小孩，認真對待每一件事，細心做好每一件事，和“粗心”説“再見”！
終於利用假期趕在今天把這本大部頭讀完了，接下來可能就沒有大段時間讀書了，過完年了，一切都正常了，忙碌的一年又開始了，真好。
讀這本書還是頗有些費神的，隨着故事的進展心情也跟着跌宕起伏，喜悦，開心，佩服，理解，揪心，憤怒，反思。各種情緒下，也留下了不少彼時彼刻的一些感悟。
對於少年時期的斯佳麗，她漂亮、活潑充滿了活力，雖然未免有些輕浮和浮誇，雖然也感歎過她讀書太少、缺少內涵，但畢竟少不更事，還是可以理解的。
自從她賭氣嫁給自己並不愛的查爾斯起，開始發現她行事的魯莽，再後來到了亞特蘭大，雖然反叛不守規矩，但倒也不讓人生厭。
最最喜歡和佩服的是戰爭中她所表現出來的勇敢、堅韌、責任感以及強大的執行力，整本書中，只有在這裏看到了她的成長、蜕變，和擔當。
再次回亞特蘭大，岀於對於飢餓的恐懼，對塔拉和親人的拯救，她開“喪心病狂”地成為金錢的奴隸，在這個過程中不斷地丟掉了很多珍貴的'東西。在這一段中，很多時候讓人氣憤，她的優點很明顯，同樣，缺點更是“招搖過市”。個人認為，斯佳麗最大的問題在於她不善於思考和反思，不能及時修正自己，沒有在這麼的坎坷中真正成熟起來，所以，到最後她也失去了很多。即使她再次回到塔拉汲取力量，如果還是不能很好地思考，不能真正的成熟，性格決定命運，將來的一切也還真難説。
瑞特和蘭妮，我喜歡的另外兩個人物。瑞特，不管在什麼時代，他都能掌握時局，在社會上混得風聲水起，只要他願意。但是，愛上斯佳麗，不知是他的幸還是不幸，長久的消耗和傷害後，無所不能的船長累了，他愛不動了！只希望他離開後，可以真正找回心靈的寧靜和快樂。
外柔內剛的蘭妮，最容易被忽視的柔弱女子，卻一直象是某種精神的存在，她給很多人帶來了温暖、快樂和信心，她的離去，總感覺過去的時代真的是曲終人散了。
最後，雖然排版總岀現“院“、“野”的一些錯誤，但是翻譯的文筆還是不錯，讀來非常有趣。
以史為鑑，以書為鏡，學習，自勉。
一直以來我偏愛看一些死去的人寫的東西，我覺得這些書或散問或筆記至少經過時間的篩選，到現在都能存在就是一個證據。所以較少看現代的，在一個比較偶然的機會下有幸閲讀了《平凡的世界》後，雖談不上蕩氣迴腸，卻令我呆呆地思考了半天。平凡的世界，是的，我們的人生可能很平凡，我們的世界也可能很平凡，不平凡，不簡單的，是人，是我們自己^
路遙用深厚的基礎，描繪了多個人物的性格，不失客觀地書寫了那個時代，和那個時代下各種小人物閃爍的人性光芒，我無心去理會別的，使我震撼的，是孫家兩兄弟，和他們的戀人，農村與城市雙重撞擊下的各種美德。
無疑少安與少平如果在同樣的環境下，讀一樣多年的書，他們的'各方面幾乎是驚人的相似的。但是命不由人，少安13歲就開始了當時看來永無止境的苦力活，而少平在大哥的幫助下讀完高中，就是因為讀完高中！他們的人生觀在幾乎相同的時候又幾乎完全不相同！少平追求的是一種理想，他與錢財無關，與前途無關，只是一種美好的夢想，只是不甘心一輩子與土地依伴的心理，這是我的理解，因為我自己正處在這樣的掙扎。路遙寫得如此深刻，寫得如此真實，身為80後，不看<；平凡的世界，實在是一種遺憾。這句話可能有廣告的嫌疑，呵呵。
少安是一種比較老成的性格，這是由於他身為兄長的一種天性。當了老大，血液裏總有一種照顧小弟小妹們的情感，我家族的大伯當年也是如此，少安！就象我父親的義弟，我的叔叔，他們這類人，勤勤懇懇，不怕苦吃，只為了家裏的人能過上幸福的生活，至於自己，無所謂。他們可以説是自私的，因為他們只為了家人，親人。他們卻是偉大的，因為他們的精神境界在這個年代已經很難尋找。少安面對愛情時的退縮，膽怯，可以説是理智的選擇，雖説貧富懸殊已不是問題，可是要看你懸殊到如何的境界。我不可以想象潤葉可以象秀蓮一樣下地幹火，燒磚，磨滿手老繭，整天灰頭土臉，少安如果與潤葉結婚，幸福的期限不會超過一年。
這本書裏的人物形象無數，輝煌的人物性格也是繽紛至極，讓人恨不得一個一個地讀到骨子裏去。強烈推薦。特別是少安與少平，或許能讓我們懂得，人，為什麼活着。
摘要：愛上週萍的繁漪，愛上四鳳的周衝，愛上週萍的四鳳和愛上四鳳的周萍，還有恨上週樸園的侍萍、繁漪和魯大海，交織成一張巨大的情感之網。這張網，在一個雷雨交加的夏日裏被無情地撕破。一個資產階級家庭的腐朽和罪惡，也隨之暴露無遺……
閉上眼，腦海中浮現出一個絕對權威的長者形象――臉上帶着多年的世故和勞碌，一種冷峭的目光和偶然在嘴角逼出的冷笑，顯示出他平日的專橫和倔強。這，就是周樸園。
愛上週萍的繁漪，愛上四鳳的周衝，愛上週萍的四鳳和愛上四鳳的周萍，還有恨上週樸園的侍萍、繁漪和魯大海，交織成一張巨大的情感之網。這張網，在一個雷雨交加的夏日裏被無情地撕破。一個資產階級家庭的腐朽和罪惡，也隨之暴露無遺。
看過《雷雨》的人，都在痛斥着周樸園，痛斥他對侍萍的無情與冷漠，痛斥他金錢至上的貪婪與自私。
然而，周樸園對魯侍萍，真的沒有一絲的感情嗎？
如果沒有，他為何要在屋內一直襬設着三十年前侍萍最愛的紅木書桌和帶有鏡台的櫃子？如果沒有，他為何會向人打聽侍萍的消息？如果沒有，他為何要在搬家之時還不忘帶上侍萍年輕時的照片？如果沒有，他為何要在侍萍再次出現在周家客廳時，命令兒子周萍向自己的生母下跪？
其實，周樸園年輕時也是一個接受過新思想的青年，呀接觸婚姻自由、愛情自主的'新觀念，因而才會大膽地追求愛情、享受愛情，和美麗善良的下人侍萍陷入愛河。然而，他終究不能與自己的出生階級徹底決裂――這不是瓊瑤小説，最終又回到封建禮教的束縛中，背叛了侍萍，也背叛了自己的內心。作為資產階級，他在“吃人”，然而作為他自己，他又何嘗不在被人“吃”？
一道不可逾越的階級壁壘，把他們雙雙推向了萬劫不復的深淵；
一場勢不可擋的大雷雨，註定了這個有着千絲萬縷關係的大家庭的悲慘命運。
由曾經豪華一時的周家大宅改成了的醫院裏，是由麻木生存到最後死寂般沉默的、神志不清的侍萍。
遠方，傳來一陣衰弱的咳嗽聲，他，懷着懺悔的心情，邁着蹣跚的步子，悄然來到她的身邊……
受《三國演義》的影響，談起三國，人們會不由自主地想到足智多謀的諸葛亮，我原來也非常崇拜諸葛亮，認為曹操是壞人，可是在看了陳壽寫的《三國志》後，我卻開始成了曹操的超級粉絲，三國志的讀後感。
因為他是個傑出的政治家、軍事家、詩人，還是一個很好的喜劇演員。他可稱得上是一個有雄才大略的全才。
説到三國時期最傑出的政治家，那非曹操莫屬。早期董卓作亂，是曹操先起義討伐，各地紛紛響應，後組成了一支盟軍，可大家誰也不願當先鋒，怕打戰會損失自己的兵力，削弱自己的勢力。各官僚整天沉迷於聲色，甚至還在內部內訌，發生火併的醜事。此時，只有曹操膽識過人，帶着自己微弱的部隊追擊董卓，雖然因寡不敵眾而敗，但也不失大將風度。並使他由本“名微而眾寡”而逐漸 “名揚諸侯”。
曹操還具有遠見卓識。在其他軍閥都忙着打戰時，只有曹操採用謀士的建議開始命令軍隊屯田。因而後來袁紹軍在吃桑葚，袁術軍在吃河蚌，而更慘的是還發生了人吃人的.現象時，只有曹操的軍隊豐衣足食。我想：那些捱餓的士兵正想着怎麼逃出去，投奔曹操的大軍吧。這也是曹操軍能不滅的原因。
曹操的遠見卓識，還體現在：漢獻帝出逃，狼狽之極，袁紹等拒絕迎接時，只有曹操去救皇帝，抓住這個好機會逢迎來天子。“挾天子以令諸侯”，名正言順地利用朝廷名義行事，不斷擴充地盤，壯大實力。後來，當袁紹等悟出了迎奉天子的好處，想與曹操共享這張王牌，你説袁紹天不天真，曹操怎麼可能答應呢?
曹操本人又是一個傑出的軍事家，凡是謀士想到的，曹操也基本可以想到，這是沒謀士時，他還能勝的原因。在延津，得勝的曹軍返回途中突然遇見文丑軍，部下都認為應拋棄輜重撤退，而曹操下令等敵軍搶輜重時出擊，把輜重當誘餌，結果袁軍敗，文丑陣亡。
據記載，就連赤壁大戰，功勞也不全歸周瑜、諸葛亮。主要還是曹操軍中出了疫病，曹操的損失非常大，再加上赤壁大火，曹操只得把剩下的船燒了撤退。
曹操還是偉大的文學家，有許多詩作大氣磅礴，流傳千古。如《龜雖壽》：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”這些膾炙人口的名句激勵了古今中外多少人，生命不止，奮鬥不息呀!
曹操在生活是個很好的戲劇演員，他有一個招牌——“笑”!不管遇到什麼難事，都大笑面對，不管悲傷還是高興，可見他對待生活的樂觀態度，這也是我們應該向他學習的地方。
總之，《三國志》向我們介紹了一個全新的曹操，我們一定要看哦!
學問齋