讀完某一作品後，大家心中一定有不少感悟，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編為大家整理的藍天下的課桌讀後感（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
《藍天下的課桌》講了：一家三姐妹在城裏讀書的事情，這户人家家庭比較困難，爸爸媽媽非常辛苦地工作。
彩虹是故事裏的主人公，“彩虹她是個很優秀的孩子，無論是成績還是品德。”王老師這樣評價説。在學校小有名氣。從她身上看不出“借讀生”的`自卑感，也看不出“優秀生的躊躇滿志和傲氣。彩虹有倆個姐，大姐在讀大專，二姐順利地進入省重點高中就讀。
媽媽滿意的説：“三個女兒之間非常友愛，從不提出穿什麼、吃什麼。身上穿的衣服也是最便宜的。”彩虹爸爸是出租車司機，在外跑了一天車，臉上有疲憊的神情。但他興致很好，一家人非常和睦相處。
我感受到了一個普通的家庭是如此的和諧，孩子們沒有因為要吃好的，穿好的而去攀比。我現在也要加把勁，好好努力學習，取得好成績讓我的爸爸媽媽也為我驕傲。為我自己加油，我一定能行。
前天，我閲讀了一本內涵豐富的書，一本激勵孩子不斷進取，極力讀者關愛他人，喚起良知的心靈之書，它就是《藍天下的課桌》。
翻開這本書，我就好像走進了魯達欣，陳益樂，彩虹……的生活。他們的生活都很貧窮，但他們的父母依然讓自己的兒女上最好的學校。有些同學並沒有因為出生低賤而讀不好書。
例如魯達欣，他家的生活條件並不好，但他在學校十分刻苦學習，成績也不錯，他們班的`老師同學也贊助與他。彩虹，他家的生活條件也不好，但彩虹在鄉村學校裏是個全優生。後來，彩虹媽媽把彩虹三姐妹送到省城去讀書，彩虹在省城學校從問題生，經過不斷的改正，又變成了全優生，我真是佩服她啊！
別看這本《藍天下的課桌》只是一本普普通通的書，其實它的用處可大哩！它激勵着我們刻苦學習，鼓勵着我們勇往直前。
最近，我讀了一本書《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學兼優而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現在的'生活環境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學習的好榜樣！
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在牆上的話：溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！是呀，風霜雨雪、挫折與困難都不算什麼，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來説真的很難，但是他們卻能夠解決，那對於我們又算什麼呢？既然他們能夠解決，相信永遠良好條件的我們一定行！
最近，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
裏面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地户口，上個學都很困難。但那些父母還是執意要讓小孩上最好的學校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩！欽佩父母執着的良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩老師的幫助別人的'心。
對比現在，我們有比那些人更好的學習環境，有可以超過孔子的知識資源。為什麼就不能比原來的小孩好呢。有人説：“現在的小孩一代比一代聰明。”我也認同，要不然這些臉以前的人想都不敢想的高科技，是誰一學就會，是誰一點就通？
《藍天下的課桌》的寓意我不知道是什麼，但我知道那時的天空一定很藍很藍……
《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色封面的書是爺爺送給我的，這是一本對我來説很有意義的書。
這不是小説，而是對真人真事的記敍，它記敍了六個貧困孩子不同的經歷。我發現書中所介紹的都是家境困難卻成績優異的孩子。
作者經採訪後寫下的這些真實故事使我感到了自己的幸福與不懂事。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：“山區的孩子幾歲就學會做飯，開始帶弟弟妹妹了！你也要學着做些家務事了！”而我對這些話卻總是愛理不理。
炯説“窮人的'孩子早當家”，難怪媽媽總對我説：“讓你去農村呆幾年，你就懂事了！”書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子成績真好，這是因為他們知道父母為了能讓自己上學，吃了多少苦，所以便努力學習，以好成績報答父母。我們現在生活好了，有很多同學都聊着網絡遊戲、賽車，卻不努力學習，但卻不曾想過：現在有好條件學習，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，儘自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
我曾經抱怨過自己生活的不幸福，在抱怨時卻從未想到過比我更困難的人，有的甚至還比我小！《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍着悲傷色彩的童年。
那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人並且家庭貧困，還有的優秀卻貧窮……每個故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的後面感受到了他們的'樂觀向上與發自內心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
我總是受不住壓力與他人的侮辱，更經不住批評，可沒有侮辱就受不住困難，沒有批評就認不到自己的錯誤。我也怕苦難的磨鍊，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發現雨後的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅強嗎？温室裏的花朵永遠都是需要保護的。
當我不願面對挫折時，想一想那些孩子吧，在貧苦之後，一盞盞自己用自律點亮的燈火照亮了他們未來的夜路，未來，有一定磨鍊的他們就不會再容易倒了。我需要磨鍊，磨鍊後才會有更多快樂呀！讓我們一起經歷痛苦磨練吧！雨後藍天更澄明！
陽光姐姐伍美珍深入校園，走進家庭，用真心傾聽別樣童年，用愛心講述真實故事。本書從大量第一手採訪資料中選取典型個案，用紀實的手法講述了六個農民工子女真實的生活故事，描摹出這些孩子的受教育困境和為理想所作的不懈追求，是我國第一部關注兒童受教育權利與未成年人健康成長環境的寫實作品。
書中所要體現的主題是“奮發向上”及“感人愛心”兩個方面，“是一本激勵孩子不斷進取、知難而進的勵志之書，也是一本激發讀者關愛他人、喚起良知的心靈之書”。
作為一位老師讀這樣一本報告文學，我的感慨頗多。農民工子女受教育問題是當下中國教育的社會難題。隨着農民工家庭式遷移的趨勢不斷加大，大量農民工學齡子女進入城市，帶來諸多教育問題。我們無錫賦予這些孩子為新市民子女，新市民子女的教育問題如今也困擾着許多學校和老師。更多的我們聽到的是新市民子女習慣如何差，自覺性如何差，作業如何差等。
誠然，這些或許是現實，但當讀完這書時，我們的視角一定會有所改變。當你與這些家庭、孩子零距離接觸後，當你有機會和他們相處那麼一天之後，當你真正瞭解他們的生活狀況時，我們在教育中的一些怨言或許會減少很多。一句話，他們不容易。我相信，你對他們的.孩子好些，他們會永遠記着你，孩子也會永遠記着你。
讀着《藍天下的課桌》之時，我的耳畔似乎隱隱傳來了《藍天的至愛》這首歌曲。同在藍天下，我們人人都應懷有一份大愛，這樣世界將變成美好的人間。感謝伍美珍帶來的這本珍貴的反映民工子女讀書生活的好書，也建議有更多的老師去讀讀。
讀了《藍天下的課桌》這本書，我認識了堅強的魯達欣、成熟的陳益樂、勇敢的花雨晴、成績優異的彩虹、陽光燦爛的胡芸，還有苦澀的孫思甜。我還明白了：原來，我還沒有長大，我還不夠成熟，我不懂的東西還太多太多。
原來，我還不懂苦。魯達欣失去了爸爸，媽媽也患有先天性心臟病，家裏沒有勞動力，母子倆就像兩根筷子，相依為命，缺一不可。他們家中牆壁上的那句話，我還記憶尤深：溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！被大水奪走了寶貴左眼的陳益樂，用一隻眼睛看這個世界，但他從旁人的眼光中看出了自己的異樣，來到城市上學的他，感到孤獨而又失落……我想，他們才真正體會到什麼叫做苦，只有他們才有資格抱怨命運的曲折和坎坷。
相比之下，我就像一株温室裏的花朵，沒有風雨的侵襲，沒有昆蟲的叮咬，只有那取之不盡的甘露和肥料。可笑的是我竟然還在怨天尤人，還身在福中不知福。其實，我很幸福，我真的很幸福，這我懂了。
原來，我還不懂堅強。像花骨朵一般的花雨晴，好像一出生就註定了她那坑坑窪窪的人生路。生活的緊迫，聾了的耳朵，同學的歧視，都使她的眼淚比別人多。但是，她並沒有放棄，而是勇敢地面對生活，勇敢地追求理想，勇敢地飛着，飛着。從農村帶着全優成績來到城市的彩虹，變成了個問題生，還被老師請家長，可是她也沒有就此自暴自棄，而是踏踏實實地努力，又變回了以前那個優等生……我想，這才叫堅強。其實，堅強並不是跌倒時不懂地爬起來，也不是碰壁時地慌慌張張，不知所措，更不是，遇難時地怨天尤人，坐以待斃。
相比之下，我也算不上堅強。因為，淚精靈總愛停留在我身上。現在，我懂了，人要學着自己堅強！
原來，我還不懂愛。這些苦孩子能在城市生存下來，除了他們自身堅強的意志，還有來自四面八方的愛。如果沒有他們的父母，風裏來雨裏去的辛苦工作，對他們付出無私的愛；如果沒有他們的老師，無微不至的關心，對他們付出不求回報的愛；如果沒有他們的朋友，活潑開朗的笑臉，對他們付出真摯的愛，如果沒有……那麼，他們也就難以在城市裏生活，更看不到未來的曙光，前方的`希望。
相比之下，其實我不懂愛，更不知道去付出愛，反而對父母、老師等身邊人的為自己付出的愛熟視無睹。現在，我懂了，其實我們生活中並不缺少愛，只是缺少發現愛的眼睛。我們應該感受身邊的愛，常懷感恩之心！
原來，我還不懂追求。這羣在逆境中成長的孩子，都有一個共同的夢想：好好讀書，一直，一直讀下去。當然，這個小小的夢想並不像我們寫在作文紙上的那些宂長的空話，更不是我們小時候成天掛在嘴邊的不切實際的幻想。他們為着夢想一直努力着，努力着。是的，他們窮，他們不會講標準的普通話，他們不會寫工整的字，但是，他們刻苦，他們勤奮，他們。重要的是，他們知道自己的夢想，他們更懂得追求！
而我呢？我也有夢想，但是好像從來沒有想到過去努力實現，好想它就永遠掛在那邊，遙不可及。現在，我懂了，夢想是需要努力去追求的！
與其説上天不公平，給了這些孩子一個窮苦的命運，還不如説他們很幸運，上天給了他們太多太多的愛、追求、夢想。是啊，他們不窮，很富有。藍天下的課桌，它正如那巨大的藍天，包容着每一片雲彩，不管美醜。而我，也跟這些窮苦的孩子一樣在藍天下學習。雖然我生來就是很幸福的，但是我也應該向這些孩子一樣，不斷進取。相信總有一天，我會成為一個“富有”的人。
五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實的小草也擁有着自身的亮點，只要給他們陽光，它們依然茁壯成長，這本書讓我看到了一個特殊的羣體，一羣來自農村卻家境貧寒的孩子，《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍着悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實的小草，而我們這些城裏孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過得富裕點，但是我們都在同一片藍天下成長，都是祖國的花朵！
他們每個故事都藴含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的後面感受到了他們的樂觀向上與發自內心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
魯達欣深深的觸動了我的心，他的爸爸在他四歲的時候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因為媽媽有心臟病，不能幹活，小小的魯達欣默默地承擔了家裏所有的家務。在暑假的時候，魯達欣除去拾荒，來賺取學費，給媽媽減少負擔，在學校裏，魯達欣是個優秀的孩子，成績總是名列前茅。他曾經在牆上寫過這樣一句話來鼓勵自己“溝算什麼呢？坎坷算什麼呢？走過去，腳下依然是大地，頭上依然是藍天！”
魯達欣寫的.那句話深深的烙印在我心中。是啊，困難算什麼呢？只要勇敢的去面對，不退縮，一切還是如此美好。魯達欣身上有很多值得我們學習的地方，他努力，負責，有孝心，讓這個來自農村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個人一些東西的時候，總會賜予他一些東西，魯達欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠着自已後天的努力，為自己的人生增添着更多精彩。以前，我總不願意和農村的孩子交往，覺得他們土裏土氣的，配不上和我們城裏孩子玩。自從讀了這本書後，我慢慢地發現，農村孩子不像我們城裏孩子一樣嬌生慣養，俗話説得好，“窮人的孩子早當家”他們可以吃苦耐勞，而且人窮志不短！
同一片藍天下，共同的成長！
第一次看到《藍天下的課桌》這個題目，我非常疑惑，為什麼要取名為這個題目？這個題目是什麼意思？書中的故事又與這個題目有什麼關聯？帶着種種疑問，我開始閲讀。
《藍天下的課桌》分別敍述了6位外地生的故事。文中所寫的那些外地孩子，他們沒有優越的家境，也沒有過人的智慧；他們有的只是比同齡人更多的堅強、努力、勇氣和忍耐；他們付出了比同齡人更多的汗水，當同齡人在玩耍時，他們是默默地在一旁複習功課，因為似乎只有很好的分數才對得起父母、才能在異鄉立足；或許還因為淒涼的家境讓他們抬不起頭來……
幸虧文中所寫到的那些外地生心裏都沒什麼障礙，求學的路上也有許多好心人幫助，但不是所有外地孩子求學的路上都是一帆風順，不是他們都能遇見許多好心人。
可是這些又與題目有什麼關係？我怎麼也不明白。再細細閲讀一遍，我似乎有了答案。正如魯達欣寫的：“溝算什麼呢，坎算什麼呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”農民工的孩子是以大自然為教室，以藍天為屋頂，受到的教育比較不好，所以作者這麼寫是想讓農民工的孩子受到良好的'教育。
我想“陽光姐姐”寫這本書的目的是：希望在藍天下的這個平台，能夠永遠地為所有的孩子公平地敞開。
希望農民工的孩子能和我們在同一片藍天下共同快樂成長！
綠草如茵，美麗的鮮花固然引人注目，但可愛依人的小草也不遜色呀！給他們一片燦爛的陽光，讓愛不再漂泊。
藍天，因為有了展翅飛翔的雄鷹，小巧玲瓏鳥兒才更加精彩；花園，因為有了香味撲鼻的百花，辛苦採蜜的昆蟲才更加亮麗；校園，因為有了天真活潑的城市孩子，憨直淳樸農村小孩才更加豐富多彩。
愛，從來不屬於任何一個人。
在温暖的陽光下，我們共同成長。我們同是祖國鮮豔的花朵，祖國母親會以博大的胸懷默默地庇護着我們，不管風吹雨打，我們從來不曾受傷過。城市孩子和農村孩子都是祖國的心肝寶貝，沒有什麼區別。城市孩子又怎麼樣呢？城市孩子就了不起嗎？雖然城市孩子生活富裕，教育條件比我們好，但俗話説：”農村孩子早當家。”農村孩子並不比他們差，他們孝順父母，勤儉節約，總一天會出人頭的。航天英雄瞿志剛，他也是農村的孩子，但他絲毫不輸給城市人，他頑強拼搏，最終登上太空，為祖國爭光奪彩。我這樣説，並不是故意貶低城市孩子，當然他們也有可愛的一面，但是我想説，農村孩子也很了不起，請不要將所有的鮮花與掌聲都分給城市孩子，把所有的焦點都聚集在他們身上。愛，從來不屬於任何一個人，不是嗎？
愛，在真誠與關心的澆灌下才會愈加温暖。
農村孩子他們都生活在貧困的農村，沒見過大世面，思想也比較落後。城市的'國中生或許上了國中後，不再依偎在父母親温暖的懷抱裏，甚至已經談起了戀情。但是我們的農村孩子呢，他們單純天真，與世無爭，來到繁華的城市後，可能會跟不上他們思想的節奏，從而出現自卑的情緒。但是作為東道主的城市孩子們，寬容的接受他們吧，別嘲笑他們，大膽的和他們玩吧，日久天長，你會發現，原來他們是這樣的單純，單純到讓你哭笑不得，更讓你感動不已，是啊，世上這樣的人不多了呀！別等到失去後再來珍惜，給他們一片真誠與關愛，一起手拉着手，傳遞着人世間，最温暖的愛吧。我彷彿看見——愛，在不斷地蔓延着······我相信，我更堅信······
愛，不再漂泊······
陽光照射在同一片土地上，小草和鮮花都得到同一片熱度，小草不再不起眼，它將會和鮮花一起映入人們的眼簾，雨天過後，亮麗的風景還會再浮現，愛，將永遠不再漂泊。
藍天下，讓愛不再漂泊，給每一個孩子一份陽光，一份愛，讓他們在蔚藍的藍天之下，共同快樂的成長吧！
學問齋