時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的青藍工程工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質和業務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上的初學者，很榮幸能與吳紅老師簽訂師徒協議。吳老師是一位教學經驗非常豐富的老師，在吳老師的帶教下，我制定了徒弟學習計劃如下：
一、教育、教學：
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負着為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，並且要學習怎麼樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
1、虛心向導師學習，不恥下問，主動請教。虛心好學、勇於實踐，逐步教育教學經驗；
2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標。主動邀請吳老師聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題；
3、每週至少聽指導老師兩節課，並認真做好聽課記錄及課後反思；
4、根據實際情況，制定上彙報課。準備規範的教案和説課稿、課後反思或教學故事等材料；
二、師德修養：
孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經驗的吳老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“姐姐”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時反思：
吳老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的`評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以後的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底藴，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業務精良、素質過硬的教師隊伍，才能不斷地提升我校辦學質量。為了使青年教師脱穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業化的建設，學校時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導。發揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨幹、名師型教師方向發展。
一、明確目標
根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求，教齡3年以內的青年教師均為培養對象。
1.引導新教師做好角色的轉換，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。
2.狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面着重指導。
3.實行師徒結對，我們對每位新教師配備１—２位富有經驗的骨幹教師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作中進行傳、幫、帶。
4.建立學校考核制度，通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格以上水平。
二、師徒的義務職責
1．師傅職責：
做到“三帶”：
帶師德──敬業愛崗，無私奉獻。
帶師能──教育教學與教育科研的基本技能
帶特長——結合自己的教學特色，起好幫帶作用
2．徒弟職責：
做到“三學”：
學為人──教書育人，為人師表。
學理念──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念
學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功
三、具體要求：
1．師傅：
（1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。向徒弟介紹教學經驗，提供
教學信息，推薦學習書刊，幫助徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
（2）幫助徒弟過好“教材教法關”，就教材中難教課例、典型課例進行重點研討。
（3）指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節。精心指導徒弟備好課，給予悉心指導，每學期指導1份精品教案。
（4）每學期聽徒弟的課並認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點。切實做到“課前指點、課堂指導、課後評價”。
（5）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。
（6）每學期指導徒弟上1節公開課。
（7）鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。
2．徒弟：
（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的'方向與成長的目標。
（2）每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，並在開學第一週交教導處。
（3）認真備課，主動求教，並做好記錄。認真鑽研教學環節，主動要求師傅指導，邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高。
（4）主動聽師傅的課，聽課要認真記錄，並寫出反思。
（5）每學期上1節公開課 ，虛心聽取意見並寫好教後記。
（6）經常找師傅彙報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（7）平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
四、師徒的態度定位
１．幫扶要德才兼備，以德為先。
２．立意要高，起步要實，以基本功為切入點。
３．注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。
４．勤懇教學，踏實做人。
我們相信，青藍工程這個平台能給師徒搭建互幫互學的空間，促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師，併為後續的名師工程奠基。
為深入推進殿市中心國小大練兵工程，充分發揮優秀骨幹教師的引領作用，幫助新教師儘快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師儘快成長，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升我教師教師隊伍的整體素質，經研究，特制定我校“青藍工程”實施方案。
一、指導思想
充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍。
二、師徒對象
校級教壇新秀、教學能手、骨幹教師和學科帶頭人承擔培訓任務。
徒弟(青方)：近三年參加工作的新聘教師、特崗教師和人才振興計劃教師以及需要在教學業務能力上進一步提高的其他教師。
三、培養目標
總體培養目標：一年適應，兩年勝任。通過兩年的培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。
1、簽訂“青藍”第一年的青年教師，要在較短的時間內瞭解學校教育教學的基本情況，鑽研教材，精心備案、課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。
2、簽訂“青藍合同”兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的.教育教學方法，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課、複習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。
四、師徒職責
(一)師傅(藍方)基本職責
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德風範、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。
2、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規。
3、指導徒弟鑽研教材，熟悉教材，做好備課工作;每學期幫助審核教案8篇以上，提出修改意見;每學期指導徒弟至少在校內上一次公開彙報課。
4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高;每兩週為徒弟上1節示範課，同時，每學期至少聽10節徒弟的課，並對每一節課都要有詳細的評點。
5、指導徒弟認真做好學生作業的佈置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。
6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業務競賽和交流活動;指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑑定等。
(二)徒弟(青方)基本職責
1、認真遵守師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鑽研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的課(每學期10節以上);每學期至少在校內上一次公開彙報課。
4、有計劃地聽師傅的常態課(示範課)，每週至少聽1節課，並寫好“聽課心得”。每聽一節課、上一節課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，採眾家之長，創自己的風格。
5、認真做好學生作業的佈置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。
6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動;認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、主動請師傅協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的、工作學習彙報總結等。
五、工作要求
1、充分認識“青藍工程”的重要性。年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規範。新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，並轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業成長。充分利用學校現成資源，節約教師培訓成本.教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。
2、加強領導。學校校長任領導小組組長，工會、教務、德育、教研等部門領導為成員，要落實責任人，具體負責“青藍工程”的制度建設、過程管理、考核驗收等工作。把“青藍工程”列入學校工作和相關的管理考核工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優、晉升職稱、提拔任用。每所學校參與青藍工程教師數量不少於專任教師總數的40%。
3、強化措施。一是要按照“青藍工程”青年教師的培養目標要求，指導青年教師制訂自我發展規劃。二是分析自身素質和專業特長，確定發展方向;制訂措施，明確發展具體途徑;熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理髮展特點和班級管理規律，充分利用現有教學條件，借鑑他人，成就自己。三是學校在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，並徵得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意後簽訂“青藍合同”，指導期為兩年。
六、考核管理
1、“青藍工程”工作領導小組。
學校開展了“青藍工程”活動，加大對青年教師的培養力度，以師徒結對為培養形式，以理論學習、備課指導、上課實踐、評課交流等為培養策略。每個教師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，學校安排我和王老師師徒結對，互相學習、互相促進，共同成長。學校啟動的青藍工程，目的是為了提高教師的自身素質，切實發揚教學相長的優良作用，合理挖掘自身潛能，充分發揮團隊合作精神，為今後的發展、成長搭建一個理想的平台，也為共同進步，學校為我們提供了更加方便的學習平台，有了這個好師父，可以隨時請教學生各種教育、課堂教學、班級管理等方方面面的教學策略，充分發揮互幫互學、團結協作的精神，不斷完善課堂模式，逐步提高課堂教學水平。為了不讓自己和師父的成績難堪，更是為了無數充滿求知慾的眼睛，我下定決心把師父的經驗學到手，特做計劃如下：
一、教育、教學：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負着為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，並且要學習怎麼樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
1、虛心向導師學習，不恥下問，主動請教。虛心好學、勇於實踐，逐步教育教學經驗;
2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的`具體目標。主動邀請王老師聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題;
3、每週至少聽指導老師一節課，並認真做好聽課記錄及課後反思;
4、根據實際情況，制定上彙報課。準備規範的教案和説課稿、 課後反思或教學故事等材料;
二、師德修養：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經驗的王老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“姐姐”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時反思：王老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以後的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底藴，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
學校開展了“青藍工程”活動，為了更好的促進我的成長，我很榮幸，學校安排我和侯勁明老師師徒結對，互相學習、互相促進、共同成長。侯老師有着20多年豐富的教學經驗。根據師傅的優點和自己的缺點，在侯老師的帶教下，我制定了徒弟學習的計劃如下：
一、 學習目的`
作為新教師的我，為了提高自身素質、教學質量，切實發揚教學的優良作用，能讓自己的教學方法、經驗得以提高，我一定認真與侯老師請教，也為了孩子們在快樂學習中成長。
二、 學習要求
1、 虛心向侯老師學習，不恥下問，主動請教，虛心學習，勇於實踐，逐步教育教學經驗。
2、 自己要熟悉教材，不斷提高教師業務知識水平。 在教新課知識前，遇到疑難問題，找不到方法教學時，向侯老師共同討論教學方法和教學對策。
3、 根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目的。主動邀請侯老師聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題。
4、 每月師徒間互相聽課至少1節，並互評。尋找差距和不足，並努力解決教育教學難題。
5、經常寫教後反思，並與侯老師討論。 請更多的老教師來聽自己的課。吸取更多的教學意在學生的作業，試卷中出現易錯或自己無法採取教學方法的，及時請教您侯老師，以便問題的解決。
教育教學質量是學校的生命線，而教育教學質量提高的關鍵在於教師。本學期為建設一支師德良好,業務素質高，教育觀念新，教學成績優異的骨幹教師及青年教師隊伍，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學改革實踐中，在日常教學中，潛心研究，不斷創新，求真務實，向名教師的目標發展，根據學校教學總體規劃和要求，特制定本學年度“青藍工程”工作計劃及方案。
一、指導思想
以新課改綱要為指導，以提高青年教師素質為目的，提升學校教育教學質量。通過強化培訓、檢查和指導，使他們徹底轉變教育教學觀念，熟練應用現代信息技術，全面提高專業知識技能，不斷深化新課程改革，成為新一輪課改的主力軍。
本學期開展的活動：
骨幹教師與青年教師“結對助教”活動。開展骨幹教師教師“結對助教”活動，努力發揮優秀骨幹教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、評課，在教育教學研究、班級管理、教育學生等方面深入地進行研究、切磋，使青年教師快速成長。對於“結對助教”成績顯著的教師，學校將給予獎勵。
二、目標要求
1、師傅要在以下諸方面對徒弟的工作給予幫助和指導。如專業思想的確立、學科大綱的學習、學科教材的分析、教學計劃的制訂、教學過程的設計、課堂教學的組織、作業的設計和批改、後進生的輔導、試卷的講解分析、班級工作計劃的制定及管理、教育教學現象的分析、課外活動的開展、教育教學的專題研究、教育教學論文的撰寫及如何評課等方面都要給予具體的.指導幫助。
2、師徒要真誠合作，做到教學相長。徒弟認真學習教育教學理論，虛心、主動地向師傅請教。師傅對徒弟工作中的缺點或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學經驗毫無保留地傳授給徒弟。通過一段時間的學習、實踐，徒弟要能夠較為準確地把握教材的重點、難點，選擇恰當的教學方法，組織好課堂教學，順利完成教學任務。
三、實施細則
（一）結對子，拜師學藝
教齡不滿三年的青年教師必須同學科帶頭人、教學能手或其他教學經驗豐富的老教師結對子，拜師學藝。雙方簽訂“青藍工程”師徒結對協議書，指導期為一年。協議書一式三份，師徒及學校各執一份，由學部每學期考核責任執行情況。
（二）明確師徒職責：
１、共同備課。學習大綱，鑽研教材，吃透教材重點難點。徒弟新課教案，要經師傅批閲，修改後，再上課。
２、互相聽課。師徒間相互聽課，師傅及時對徒弟進行評課，指出不當之處，提出改進意見。徒弟聽師傅的課，要認真記好聽課筆記，寫好聽課後的感受。學期中間徒弟在教研組內上彙報課，由教研組、備課組進行聽課、評課，指導優、缺點。
３、每學期師傅聽徒弟課不少於8節，徒弟聽師傅課不少於4節，每次聽課後寫好聽課筆記。
4、學校積極為青年老師提供外出聽課、學習的機會。
（三）抓落實，嚴格管理
１、成立“青藍工程”領導小組，由王志洋校長擔任組長，胡穎華副校長、胡成亮主任擔任副組長，組員為龐滿凡、趙洪亮、李亮、胡云勇、胡敏、高香蘭、邵中梅、吉偉威。教務處負責青藍工程實施日常事務，教研組長協助教務處處理在幫教活動中出現的亟待解決的問題。
２、“青藍工程”領導小組及師傅指導青年教師制訂個人發展規劃，分析自身素質和專業特長，確定發展方向，制訂具體措施。
3、學期末召開一次“青藍工程”經驗交流會，總結成功經驗，尋找差距，探索教育教學新路子，努力提高教育教學質量。
制訂人：趙xx
20xx年2月6日
一、指導思想
質量是學校發展的生命線，提高教育教學質量的關鍵在於教師。要想實現學校長盛不衰，關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。因此，做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。為貫徹落實“讓世界與我們共成長”的辦學理念，以教育部制定的《中學教師專業標準》為指針，從教師內涵發展需求出發，充分利用我校一大批省、市、縣骨幹教師的優質資源，通過師徒結對模式，發揮老教師、名特優教師的傳幫帶作用，使中、青年教師在其指導下迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，儘快成才，努力建設一支觀念新、素質高、能力強、具有現代教育素質和創新意識的骨幹教師隊伍，為加快實現“把我校建成較高水平的優質高中”的奮鬥目標。
二、總體要求
1.總體目標：
為了充分發揮我校已有的名師、骨幹教師的作用，開展師徒結對的形式，加快對素質較好，有發展潛能青年教師的培養步代。使新教師儘快成材，以充實骨幹教師隊伍，為本校培養一批後起之秀。同時通過帶徒活動，使名教師、骨幹教師在相互切磋教學技藝中不斷提高自身的教學理論水平和業務素養，放大名師效應。
2.總體要求：
（1）以立德為先。師傅要以身作則，培育青年教師熱愛教育事業，樹立職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範，依法執教的高尚的職業道德。在教育教學過程中能夠關愛中學生，尊重中學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心。真正做到為人師表，教書育人，敬業奉獻，團結協作，自尊自律，廉潔從教，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
（2）要勇做“人師”。古語云：經師易得，人師難求。通過師徒結對，進一步提升青年教師對教師職業的理解，做到立德樹人，育人為先，把德育貫穿教育教學全過程。善於根據學科教學特點和學生實際，加強學生的理想信念教育，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，培養學生良好品行、健全人格和強健體魄，促進學生身心健康、全面發展。
（3）做教學專家。師傅要培育青年教師學習教育教學理論的良好習慣，使他們在課堂教學方面，能比較徹地分析、處理教材，準確把握教學起點，能夠熟練駕馭教材和課堂，熟悉各種課型的教學，規範履行“備、上、批、輔、考”等教學常規要求。引導青年教師在培養學生自主學習，自主探究，合作學習等方面下功夫，形成“輕負高效”的教學特質。
（4）成科研能手。師傅要以“教師即研究者”的現代教師角色理念，培養青年教師善於總結、反思教育教學過程。從教育教學實踐出發，結合教育教學理論，提煉總結分析教育教學過程中遇到的問題和困惑，積少成多，積沙成塔，使教育教學過程成為研究的過程，逐漸把青年教師培養成科研能手。
三、師徒結對的條件
1.師傅條件：
（1）基本條件：必須具備高級教師職稱，特殊情況可以放寬為中級職稱。
（2）其他條件：
①省、市、縣骨幹教師（如特級教師、市、縣學科帶頭人、後備特級教師、教學能手）；
②曾經擔任過校內教研組長、備課組長、年級組長等職務
③其他資深高級教師。
2.徒弟條件：
（1）年齡：35週歲以下（個別學科組可放寬到40週歲以下），此條款是先決條件。
（2）職稱：沒取得高級職稱。
（3）教齡：教齡不滿三年的。
（4）任教年級：新上年級段的。
（5）新招聘教師
四、師徒結對時間
每學年開學初，一學年為一個週期。
五、結對原則
1.個人申報。符合條件的青年教師必須申報，自己挑選符合條件的'師傅。
2.組織統籌。如個人不申報，可由備課組協調安排師徒結對。
六、結對程序
程序：個人申報—→備課組協調—→年級部彙總上報教發中心—→簽定協議—→開展活動。
1.個人自願、學校統籌，確定師徒人選；個人申報，師徒自願組合與學校統籌相結合，確定師徒人選。原則上師徒應在一個年級段產生，特殊學科可跨年級段。
2.舉行拜師活動，建立師徒關係
由教發中心和教務處籌備，學校舉行“青藍工程”啟動儀式，頒發聘書，簽定師徒結對協議，建立師徒關係，明確職責，正式開展結對活動。
3.制訂目標，明確職責任務
七、基本任務
1.師傅：
要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。
（1）認真貫徹、模範執行師德規範，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。
（2）耐心細緻地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。
（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，並對徒弟提出評定意見。
2.徒弟：
要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善，求真。
（1）尊重指導老師，認真完成指導老師安排的每一項任務，主動向指導老師彙報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。
（2）認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索。
（3）瞭解學生、熱愛學生，耐心細緻地做好學生的思想工作，以良好的師德影響學生。
（4）剛工作的新教師要力爭一年入門；二年勝任；三年提高。其他徒弟力爭在原有基礎上有更大的、明顯的進步。
（5）積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽。
（6）徒弟不但要注意總結師傅好的經驗，把它上升到理性的高度，較多較快地瞭解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優勢互補態勢，促進自己較快地成才。
八、具體項目
1.師傅：
（1）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。
（2）每週聽徒弟課不少於1節，聽課要用專用聽課記錄本認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，學期末上交備查。
（3）精心指導徒弟備好課，認真查教案。每月查一次徒弟的教案，每學期重點審閲徒弟3—5份備課教案，給予悉心指導，幫助徒弟快速掌握各種課型的課堂教學設計。
（4）認真審查徒弟批改作業情況是否認真，每月至少查一次徒弟批改的作業，重點檢查批改數量、質量是否達到基本要求，講評是否有針對性，並提出改進意見。
（5）每學期指導徒弟上1堂組內或校級公開課或彙報課，新進教師第一學期指導徒弟上好亮相課、過關課和彙報課，第二學期上好一節展示課。
（6）每學期輔導徒弟編制1—2份測試卷。
（7）每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。
（8）寫好一篇帶徒心得或體會。
2.徒弟：
（1）認真備課，主動求教。
（2）上好亮相課、過關課、彙報課和展示課，虛心聽取意見並寫好教後記。
（3）每學期寫一份期終教學小結或教學論文，請師傅指正。
（4）平時加強學習並注意積累資料，至少讀一本教育理論書籍和一本學科教學論類書籍，並寫好讀書筆記，參加讀書交流活動。
（5）出1份規範的測試卷。
（6）主動聽課，每學期不少於15節，聽課要認真記錄,寫出體會或個人見解,學期結束前聽課記錄及教學總結上交,以備檢查評比。
（7）參加高三不少於兩次市統測考試。
九、管理與考核
由教師發展中心牽頭，教務處、年級部及教研組共同管理與考核。
1.強化目標考核
根據師徒結對協議，多緯度（自評、領導評、專家評、同行評、學生評；看資料，看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價，師徒一獎俱獎，一罰俱罰。
2.加強過程管理
實行項目化管理，一項一結，每一個項目結束後立即進行考核，並作出評價。
3.建立完善的師徒結對檔案
教發中心對每對師徒建立檔案，師徒結對活動中每一個指導項目完結後，由師傅對材料進行彙總，上報教發中心蔣勁鬆老師處彙總。
十、獎勵措施
1.設立“導師獎”、“標兵獎”，加大獎勵力度，在教育獎勵基金中列出一定獎項用於獎勵青藍工程中的優秀結對師徒。
2.凡是職稱評定、職務晉升中涉及到青年教師指導培養的證明材料，均由教發中心出具審核意見，沒擔任青藍工程指導工作的教師不得提供指導青年教師的相關材料。
為了進一步提高我的思想、業務水平，能讓自己儘快成長，實現提高教學質量的目標，我校開展了“青藍工程”（師徒結對）活動。在師徒結對活動中，我幸運地拜教學功底深厚，教學技藝精湛的周老師為師傅。欣喜之餘現制定師徒結對徒弟學習計劃如下：
一、學習目標：
（一）教學方面
1、正確把握新課程標準，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。
2、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎上，力爭形成自己的風格。
3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現教學的有效性。
4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，並努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
5、積極地撰寫各種論文，在高效的完成學校要求的一篇論文的基礎上，根據自己的情況再撰寫一到兩篇論文，提高自己的理論水平。
（二）自身完善方面：
1、實實在在讀幾本好書，多多閲讀報刊和雜誌，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。
2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，熟練製作上課所需要的課件，並在教學有所收穫。
3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。
二、學習內容：
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：
1．多學習語文教學方面的優秀報刊雜誌、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想，不斷提高教育教學水平。
2、認真觀摩師傅、師姐的示範活動，並對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。
3、對於學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課並隨時接受師傅的'隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，並做出相應的調整，在交流中昇華理念。
4、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。同步進行教育教學的方法探究，積累教學案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。
5．在撰寫案例和論文方面，也應經常向師傅請教，請師傅指點。
6．平日裏遇到什麼教育教學的問題無法解決，主動和師傅交流。
7、學期結束作好總結工作。
三、徒弟成長目標：
（一）自我期望：
1．通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2．通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3．積極參與教育教學研究，細心蒐集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（二）促進成長的措施：
多學習，提高自身素質
1．多讀書，讀專業書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養。
2．定期觀摩師傅的課，學習師傅的教學理念、教學方法。
3．多聽校內優秀老師的課，學習其過人之處。
4．爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心求教
1．多讀國小語文新課程標準，潛心鑽研教學，課堂中努力實踐新課改理念。
2．主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3．平日裏有時間就多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多反思，幫助成長
1．學習師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課後及時反思，梳理教學思緒。
2．積極進行教育教學上的案例研究。
在本學期的工作中，我要不斷地向自己的師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，優秀的徒弟。不斷增加自身的人文底藴，做孩子心目中知識淵博、和藹可親的好老師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在周老師的指導下，我相信自己一定會不斷進步。
在青藍工程協議期間，我作為指導教師，自願承擔如下義務：
1、制定有針對性的培養方案，對兩位教師提出明確具體的要求，指導被他們制定一個為期一年的個人成長提高計劃。
2、言傳身教，指導被龔正英、於鼕鼕二位老師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。
3、協助新教師制訂教學計劃、撰寫教學設計、探討疑難、組織教學、作業批改評講、師生交流等。其次指導教師為新教師上示範課一學年不少於4節，協助新教師備課、指導新教師開課、聽課、評課、説課一學期不少於4節。
4、及時上交計劃，示範課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收考核使用。
5、要在各方面基本成型，掌握基本的教學方法，能運用計算機等現代化手段輔助教學，新授課、複習課、講評課、實驗課全部達標。不但要備好教材，還要備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，能獨立擔任班主任、管理好班級。
6、積極參加教育科研，主動承擔學校的科研課題，並注意發現、選擇自己教育教學中的實際問題進行研究，每學期寫兩篇以上有學術價值的文章，有一篇文章在縣級以上刊物發表或獲獎。
7、為青年教師提供鍛鍊機會，舉行公開課、觀摩課活動，青年教師要敢於上、優先上，積極參加教學論文、教學設計、優秀教案、優質課、優秀課件的評選活動。
8、作風上嚴格要求。形成“嚴謹治學，一絲不苟，誨人不倦，為人師表”和“到位、務實、有序、高效”的工作作風，儀表穿着、舉止言談、教態教風都要文質彬彬，文明謙遜，嚴以律己，處處為學生做表率。
9、使用上大膽突破。對於在教書育人中做出一定成績、具有一定才幹的青年教師，充分肯定成績，進行表彰獎勵，並根據特長在評優、評模、晉升等方面優先考慮，打破資歷框框，為學校管理引入活水。
10、建立新新教師專業成長檔案。由教師本人、指導教師和教導處三方填寫和記錄，主要包括四個方面的內容：
一是新教師個人專業成長規劃和每學期的階段性反思和總結。二是年度專業成長記錄，包括反映自己體會最深刻、最典型的教學日誌，典型課例和教學敍事或案例的記錄；一年的教學專業發展的'自我評價，指導教師評價；三是教師承擔彙報課、業務獲獎、閲讀教育專著名著的心得和學生獲獎等情況的記錄；四是學校對新教師一年來的教育教學工作的綜合評價。
11、完成學校商定的任務。
本學期我校繼續實施“青藍工程”，每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我結合上學期的總結，認真分析xx和xx兩位老師的優缺點，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：
一、主要任務
本着專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的'方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務：
1．業務學習：我繼續主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，對課內外教育、教學活動的組織經常給予具體指導，對教學業務上的疑難問題積極與兩位老師開展討論，並挖掘兩位老師的長處，鼓勵兩位老師及在工作中改革、創新。
2．教學實踐：本學期繼續開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期我為兩位老師至少上好4節指導課、兩位老師分別上好4節探究課。
3．教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，並形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
二、基本要求
1．每週師徒間互相聽課至少１節，要有聽課記錄、評課意見。
2．要求李老師和朱老師認真寫教後反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
3．我主動推薦教學理論書籍給兩位老師，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，並撰寫讀書筆記。
4．要求兩位老師積極主動參加各項教研活動，每學期在備課組上好一節彙報課和一節公開課，積極參加各類教學競賽，錘鍊教學技藝。
作為剛踏上教師崗位,教學經驗還相當年輕的我,很榮幸參加了為了學校的“青藍工程”計劃，並拜教學經驗豐富,道德文化修養極高的桂林老師為時。學校為我們提供了良好的學習機會，讓我對不斷提高本人業務能力，進一步做好教學教研工作，提高教育教學質量，有了很大的信心。在桂老師的指導下，我制定出如下的發展規劃：
一、教育教學
教育教學水平是測量一個教師是否專業和合格的最基本條件，也是作為年輕教師的.我最欠缺的地方，我一定要努力提高自己的教育教學水平，虛心向桂老師及其他教師學習，主動請教，勇於實踐，爭取在三年內成長為一名教學經驗豐富，教學水平高的骨幹教師。
1、每週至少聽兩節師父的講讀課，認真做好聽課記錄，課下及時寫聽課收穫和反思；
2、每學期至少聽三次師父的寫作指導課，研究寫作指導的方法和技巧；
3、積極聽取師父的閲讀課、練習課、複習課等，並運用到自己的教學當中；
4、每週向老師請教一個教育教學中遇到的問題，並在逐步實踐中解決問題。
5、每週都要有至少一篇的詳細教案，請師父指導並聽評課。
6、認真做好教研敍事，，及時記錄下教學中的收穫和困惑。
7、根據實際情況準備一節公開課，好好磨課記錄，每次都要有提高。
8、每學期都要寫好自己的教學成長總結。
9、寫好教學反思。桂林老師用多年工作的經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。
二、教學管理
作為班主任，桂老師所帶的班級班風淳樸，學風端正。學生樂觀積極、勤奮好學，家長積極輔導，支持工作。所以教學管理和班主任工作也是我學習的重點。
我要認真學習桂老師的帶班經驗，積極向桂老師討教與學生的溝通技巧，有條不紊地安排班級日常工作，積極熱心地與家長溝通交流，成為一名學生愛戴，家長支持的優秀班主任。
我校青藍工程結對計劃一直在有條不紊地進行，為貫徹此項工程之精神，本年度我依然擔任王瓊老師的師傅，在認真分析王瓊老師的專業特點和教學特點之後，我們師徒協商，特擬定如下計劃：
一、主要任務
本着專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。
1、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。
2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好2節指導課、徒弟上好4節探究課。
3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，並形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關係和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的'教育體系。
5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教後反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。
二、基本要求
1、每月師徒間互相聽課至少1節，要有聽課記錄、評課意見。
2、要求王瓊老師認真寫教後反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。
3、我主動推薦教學理論方面的書籍給王瓊老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊並撰寫讀書筆記。
4、要求王瓊老師在校內舉行一次彙報課。
5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。
——胡冰在上學期參加了學校的“青藍工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結為師徒，經過一個學期的學習，我不斷提高教師思想素質和業務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學者，在師傅楊偉鋒老師的帶領下成功的邁出了第一步。在這學期，“青藍工程”繼續進行，我也將在師傅楊偉峯老師的帶領下繼續進步，這學期我制定瞭如下徒弟學習計劃：
一、教育、教學
1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇於實踐，逐步累積教育教學經驗；
2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標。主動邀請師傅聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題；
3、每月至少聽師傅一節課，並認真做好聽課記錄及課後反思；
4、根據實際情況，制定上公開課。準備規範的教案、教學內容等材料；
二、師德修養
國中生有着水晶般的童心和好奇心，有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把七年級的學生比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的.澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在遊戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時反思
上學期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課，我深刻的認識到反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我更快的進步和成長。並對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。所以我要多和同事進行討論，獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以後的工作中要不斷地向指導老師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底藴，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
為了建設一支師德良好，業務素質精良、教育觀念新、教育教學實效強的骨幹教師及青年教師隊伍，以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循骨幹青年教師成長的規律，採取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代化教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學改革實踐中，在日常教學中，潛心研究，不斷創新，求真務實，向名師的目標發展，制定本學期“青藍工程”計劃如下:
一、指導思想:
以新課程綱要為指導，以提高青年教師素質為目的，提升學校教育教學質量，通過強化培訓、檢查和藉助名校的骨幹教師的力量，使我校青年教師建立新的教育教學觀念，全面提高專業知識技能，不斷深化新課程改革，提高課堂實效，成為新一輪課改的主力軍。
二、工作重點:
1、充分發揮區名校和兄弟學校骨幹教師及我校區首席、市級骨幹教師的引領作用，實行結對幫扶。
2、引導青年教師虛心向師傅學習豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業終身奮鬥的遠大志向。
3、引導青年教師繼續加強教育理論和業務學習，在理論和實踐的結合上不斷提高教育教學能力。
4、引導青年教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠有所創新，為青年教師展現自己的風采搭建一個平台，提升師德、師品、師藝。
三、“青藍工程”要求:
(一)外校骨幹教師(師傅)需要做的.工作:
1、一學期要圍繞我校的研究課題在學校借班上一節教學示範課，並要圍繞研究課題進行一次理論講座。
2、一學期要圍繞徒弟的研究課題指導徒弟上一節教學研究課，並要進行教學診評。
3、一學期每週要到校一次聽徒弟的課，並進行周教學指導。
4、學期末幫助徒弟進行學科教學成果的總結和提煉，並進行學期末幫助總結。
(二)本校徒弟需要做的工作:
1、一學期徒弟在學校要上一節教學研究課，並要進行教學成果的展示。
2、一學期徒弟要到師傅的學校看課，一學期兩次。
3、在學校的各項教學技能比賽中成績要有提高。
(三)本校骨幹教師需要做的工作:
1、負責所帶徒弟日常的業務指導，督促等工作。
2、給徒弟上示範課。
3、一學期聽取徒弟實踐課不少於五節，並認真完成備課指導，評議交流等事項。
4、做好輔導記錄資料積累等工作。
(四)本校青年教師需要做的工作:
1、自覺加強教育教學理論的學習和教學基本功的練習，勤做學習筆記。
2、積極參加各級各類培訓，競賽活動，勤學好問，虛心求教。
3、勇於投入教改活動，一學期上教學研究課不少於三節，其中一節為學校教學研究展示課。
4、每學期聽取師傅示範課不少於五節，並寫好聽課筆記和感想。
5、一學期完成教學總結，或教學設計、論文一篇。
四、師徒結對安排:
1、學科(項目)師傅徒弟
2、語文安豐環(區首席教師)楊菊紅
3、數學林燕(區特聘教師)李琛
4、體育於麗(市骨幹教師)高培林4語數陳巖玲(周水子骨幹)白璐
5、音樂軻偉(周水子骨幹)韓芳
6、數學吳倩(周水子骨幹)王英華
7、語文張家偉(椒房骨幹教師)孫秀翠
五、基本形式:
以師徒結對為基本形式，同時注意其他形式的採用，諸如專題講座、短期培訓、專題研討、經驗交流等，加強師徒讀書和學習的指導。周水子國小的骨幹教師每週二和週四到校進行指導。
六、實施計劃
1、常規工作:青藍雙方按教育、管理常規安排好日常活動，指導教師對青年教師的備課上課等教育教學常規給予指點輔導，並適當聽課指導。青年教師要主動認真聽課(新參加工作的教師在開學初儘量做到堂堂聽課)，做好課前課後的諮詢和交流工作，雙方做好《師徒合同》的記載工作，以備評比、檢查和驗收。
2、工程計劃:工程的啟動。召開由學校青藍工程領導小組人員、青藍工程參與對象參加的師徒結對儀式，作為本期青藍工程的啟動工程的展開。在每期的青藍工程實施活動中，要完成“三考”、“兩過關”。“三考”即備課考試和課堂教學過關考試和教學研究成果考試;“兩過關”即學校組織組織的“過三關”考核和班主任培訓。規劃期內學校將組織青年新教師教學基本功的競賽活動(備課、説課、課堂教學等)。青藍工程領導小組根據師徒合同要求，對師徒進行常規活動的考核，定期組織各項教學展示活動，必要時舉辦有關成果展示，並評選最佳組合對子，予以表彰。
七、學校對青藍工程的參與老師寄與幾點希望:
1、幫扶要德才兼備，以德為先。
2、立意高，起步實，以基本功為切入點。
3、注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。
4、誠誠懇懇地教，老老實實地學。
一、教學計劃
1、備課
1）全面瞭解、分析學情，做到備課面向全體學生。
2）深入鑽研課程標準、教材和教師用書，堅持單元整體備課，在整體把握知識結構和邏輯體系的基礎上，定位每課書的重點、難點，靈活選擇教法。
3）在廣泛閲讀相關材料的基礎上，結合實際教學需要及客觀學情，適當進行教學拓展。
4）根據教材及教師用書等相關書籍的研讀成果，設計切實可行的教案。增強計劃性，避免盲目性、隨意性，保證將課程標準要求落到實處，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力的目的。
2、上課
1）緊扣教學目標，準確把握教材，靈活運用多種教法調動學生的學習興趣和積極性，同時，抓住關鍵，突出重點，講究教法，滲透學法，全面培養學生在語文基礎知識、閲讀、寫作等方面的能力。
2）充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，注意分層教學，關注學生的個體差異及課堂信息反饋。
3）規範學生的學習習慣，幫助學生養成課前預習、課上思考、課後鞏固、提高的良好學習習慣。
4）嚴密組織教學，確保時間分配得當，將適當的課內時間交給學生支配，使其有思考交流問題的餘地。
5）在調動學生積極性的基礎上，注重啟發式教學的'應用，充分發揮學生的主體性，重視學生個人思考的記過，注意培養學生的創新意識。
6）結合重、難點及學生實際情況佈置作業。
3、課後輔導
1）及時批改、講解作業，客觀、合理地評價學生的作業質量，重點講解學生在作業中反映出的普遍問題。
4、教學反思
按時完成教學反思，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
二、自身發展
1、業務素質方面
1）加強教育理論與學科專業知識的學習，做到思想上、業務上與時俱進。繼續深入學習《初級中學語文課程標準》，並結合教學實際進一步認識語文課程的性質和所承擔的任務，用正確的思想指導語文教學。
2）通過聽課、參加教學研究等方式與各位老師廣泛交流，不斷對教法進行探索和研究，並結合實際改進教學中的不足，提高教學質量。
2、思想素質方面
1）熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。
2）關愛學生，無私奉獻，把學生視為平等的教育對象，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。
學問齋