日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以後的工作做一份計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編收集整理的音樂工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、開設意義
隨着音樂教育改革深入發展，器樂教學已逐漸普及，成為中國小音樂教育的重要內容。器樂教學是通往更好體驗音樂的橋樑，是學生學習音樂和表現音樂的重要手段，又是開發其智力的重要途徑。要通過器樂教學學習音樂，提高素養，陶冶情操，淨化心靈，受益終生。
二、教學目標
1、激發和培養學生口琴吹奏學習的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
2、認識音符及常用音樂術語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現活動。
3、能運用正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠對指揮動作和前奏做出反應。能對別人和自己吹奏情況作出恰當合適的評價。
4、能逐漸養成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能逐步達到熟練的吹奏樂曲程度。
三、現狀分析
四年級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚，隨着生活範圍和認知領域有所擴展，體驗感受創造能力逐漸增強，對音樂進行整體感受的能力也逐步增強。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時間練習，所以學習效率比較慢，本學期要採取更多措施督促學生練習，使學生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級學生還應保持良好的`學習習慣和興趣培養，儘可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們熱愛上口琴吹奏。
四、教學安排
周次內容課時計劃重點教學準備
1—4歌曲《小飛機》
簡便單音練習第一條四課時
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
簡便單音練習第二條四課時
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
9期中過程性評價一課時正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
10—13歌曲《快樂小舞曲》
簡便單音練習第三條四課時
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
14—16歌曲《上學歌》
簡便單音練習第四條
簡便單音練習第五條四課時
正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
期末過程性評價和總結性評價2課時正確吹奏練習曲或者歌曲口琴、記譜本
五、教學措施。
1、遵循聽覺藝術的感知規律，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗、表現、創造享受音樂。
2、建立平等互動的師生關係，因地制宜，面向全體學生因材施教。
3、教學遵循“降低難度”“先易後難”原則，培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。
4、運用講解示範法、示範吹奏、綜合訓練、合奏指導、集體教學與個別指導相互結合、趣味遊戲等教學方法，使學習活動豐富有趣。
5、培養認真聽、認真看、積極參與、常加練習的良好學習習慣。
6、認真學習音樂課程標準，瞭解學習器樂教學的理論方法，促使對教學案例進行及時的復備和課後反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。
我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：
一、指導思想以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依託，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特徵，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
二、基本情況分析
本學期學生是22人，這些學生大都來自於本街道，一少部分轉於其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今後幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標
(一)唱歌部分
1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2.遵循每節課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4.每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。
5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二)發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。(三)欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的.能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、提高教學質量措施
1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2.因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五、教學重難點重點：突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。
六、教學進度安排 本冊教材
內容、周次
第一課 演唱 聽賞
第一課 演唱 音樂知識 2
第二課 演唱 音樂知識 3
第二課 聽賞 認識樂器 4
第三課 演唱 聽賞 6
第三課 聽賞 認識樂器 7
第四課 演唱 聽賞 8
第四課 演奏 聽賞 9
第五課 演唱 音樂家故事 7
第五課 演唱 音樂知識 11
第六課 演唱 聽賞 12
第六課 集體舞 聽賞 13
第七課 演唱 聽賞 14
第八課 綜合表演 15
第九課 演唱 聽賞 16
第九課 聽賞 認識樂器 17
第十課 演唱 聽賞 18
第十一課 我們的音樂天地 19
綜合複習 20
期末測試 21
一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑑賞》之外的五個教學模塊的教學能力。
高中音樂新課程的教學在經歷數年之後，《音樂鑑賞》模塊的教學已經基本成熟，並已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率，20xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。
二、深入基層服務一線教師，促進教與學方式變革。
為鞏固中國小音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量。20xx年音樂學科將深入教學一線，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革，做到在中收穫，校正中前行。
三、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。
在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的.唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題。
四、開展教研員培訓活動，打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。
教研員是音樂教師的專業“引領人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務一線教師，20xx年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。
五、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。
計劃在全省範圍內建立5-10個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動，培養、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。
20xx年行事曆
3月，組織部分市開展音樂學科課題選題研討會
4月，全省音樂教研員培訓會
5月，省“音樂名師工作室”掛牌儀式。
7月，全省普通高中教學模塊培訓及研討會
9月，開展2-3個市“送教上門”活動
10-11月，組織參加“全國第六屆中國小音樂現場課評選活動”觀摩活動。
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着。我要把自身的不足和收穫的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
教學工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的'道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閲專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期裏繼續提高。
三、教育教學方面
深入學習新的教育思想，本着以教育為中心，以課堂為基地，紮實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細緻地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。
指導思想
本學期，我校音樂教研組將根據區教研室、學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革重點，以提高全組教師羣體專業化水平為目標，繼續加強自身“創新型”品牌教研組的建設，努力創新教學，創新學習、創新管理！人們常説：“不怕做不到，就怕想不到！”我們音樂教研組將繼續從創新思路、注重實效、大力加強了具有本教研組特色的建設，努力加強了本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、連續性、針對性、特色性、科學性和實效性建設。以此來不斷促進教研組內每位教師的專業化成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責！
工作目標：
1、一個人的思想、態度決定一切！全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去！
2、在工作和學習中，繼續弘揚多年來音樂教研組形成的“團結協作、羣幫互助”的優良傳統！為我校音樂教育教學工作服務。
3、繼續堅持理論聯繫實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。
4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，紮實有效的進行校本課程研究。
5、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好、用活教材。
6敏鋭地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。
工作重點：
1、大力開展課堂器樂教學研究，積極參加全區課堂器樂教學比賽。
2、繼續深化音樂校本課程的實施和研究，不斷完善校本教材的編寫。
3、研究實現教研組網站宣傳、學習、交流和網上教研的新方法。
4、積極撰寫教學論文進行比賽和投稿。
5、舉辦我校“閃閃紅星，A城新星”歌唱比賽。
6、管理好本教研組的器材和賬目，使帳、物、卡保持一致，嚴格執行借還制度。
音樂課即技能課，枯燥乏味、機械訓練的多，興趣激發、情感抒發的少。教學時片面地理解了技能，過於偏重技能，使得國小音樂課成了音樂基本功訓練課，把音樂當作機械的技能去訓練，把學生當作音樂專業的學生來訓練。這樣做，可能在表面上或許在一段時間裏，一部分學生會有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。實際上這樣的音樂學習與課堂教學，從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術、精神火花的本性，也背棄了“國民音樂教育”的初衷，是與音樂教育的基本原理背道而馳的。
教學工作
1、加強理論學習、更新教學觀念
組織本組教師學習《基礎教育課程改革綱要》《音樂課程標準》。在實施“課改”的教學過程中，落實新課標的精神，學習研究新教材新教法，徹底更新教學觀念。擬定於每月的1，3周為音樂組教研活動，除系統地安排學習討論外，同時佈置商討組內工作。
2、以教學為中心、面向全體學生
要求本組教師在具體的教學中，始終以“以審美為核心，以學生學習興趣為動力”的教學理念為指導思想，整合知識、創新教法、開拓教材、以學生為本備好和上好每一節課並將環保綠色教育滲透到每一節課中，使學生獲得多種體驗提高綜合素質得以全面健康成長為教學目標。從而更有效地提高課堂教學質量、提高學生學習音樂的興趣，達到教書育人的目的。本組教學情況分析：
一年級：這些剛入學的新生通過一週的訓練與觀察，發現大多數孩子的模仿能力較強，有一定的節奏感，歌唱時的音色音準都還不錯。但在唱遊活動中缺乏即興創造力和對音樂的表現力。
二年級：通過一年的學習，對音樂的興趣有了較大的提高，創造力和記憶力在學習中也有了一些進步。但個別孩子的良好習慣還沒養成運動能力較弱，動作的表現力不夠。
三年級：他們的音準，節奏，以及對音樂的表現能力都不錯。他們喜愛音樂，特別是唱歌與唱遊，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學生有一定的識譜能力。
四年級的學生知識能力，學習習慣已具備基本的視譜能力，並有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。
五年級學生的基礎知識較紮實，大部分學生有較好的學習習慣，學習態度端正，能自覺學習新知識。他們已掌握一定的發聲方法。並能把發聲訓練獲得的技巧運用於唱歌教學之中。本學期主要要求學生在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。學習用力度、速度的變化與手段表現歌曲的感情，培養獨立唱歌時的初步表現能力。
六年級學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗和感知能力、探索和創造能力明顯增強，對問題開始有自己的想法，能和老師進行一定深度的交流，對音樂相關文化更加關注需要更多書本以外的知識補給，對音樂的`表現更加內斂，身心發展達到一個新台階。
代表隊活動
保證合唱隊、聲樂組、器樂組、舞蹈隊正常開展活動。各活動小組訂好名單制定出活動計劃，有計劃有步驟地開展訓練，為學校培養文藝骨幹。
學校舞蹈隊
1、學校舞蹈隊優質選材
能否挑選到好的隊員，這是很至關重要的，這就要求老師在選拔時一定認真、負責、慎重。本期決定從四年級挑選一批有比較好的協調性、靈活性、和一定的基本功底，學生的接受能力要比較強，對新鮮事物能夠很快地就接受，能靈活運用，並且能加以變化的隊員。要有比較好的樂感，那樣才能緊跟音樂，掌握好節奏以及動作的變化。
2、訓練目標
通過舞蹈隊訓練，要讓隊員有一個嶄新的提高，能給人一種全新的感覺，學生通過訓練掌握了一些舞蹈的基本動作，各項身體素質也相應地得到了很大的提高，掌握一些專項的技術技能，動作組合與變化，瞭解一些教師的創編方法與形式，讓學生在學習一些基本的動作之後，能把動作靈活地運用到成品舞中來，教師還讓學生訓練一些自編動作組合，把一些不同形式的動作串聯起來，達到強化訓練的效果。根據學生的活動安排編排一兩支成品舞蹈。
學校合唱隊
本學期的合唱隊員主要以四五年級學生為主。大部分學生具有音準較好、音色較美、形象好的優勢。可以説是在聲樂發展方面很有潛力、有前途的學生。
第一階段：重視學生的基本功訓練。這裏麪包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。因為聲樂不同於其他學科，是一門抽象的、綜合的藝術。教師邊範唱邊指導。並根據每個學生的不同條件和發聲特點採用“嚴格要求”和“因材施教”相結合的原則進行教學，使他們打下良好的聲樂基礎，並自然的運用到歌曲的演唱當中。
第二階段：歌曲的演唱。為了滿足我們學校內外組織的各種文藝活動需要，並給每個學生一個鍛鍊、展示自我風采的機會。我將排練滿足不同需要的各種題材的演出活動。如：獨唱、重唱、對唱、小合唱等。讓學生對自己的學業有所總結。俗話説：“台上一分鐘，台下十年功”，通過排練好一首歌曲，不僅有利於學生聽覺和樂感的培養，更有利於發展學生的綜合音樂素質。
本學期準備訓練歌曲《同一首歌》《茉莉花》《童年》等。
學校管樂隊
本學期有很多的活動我根據活動的要求，將管樂隊的訓練按以下幾個步驟進行：首先，讓學生自己的聲部演奏熟練，讓小班的教師加以指導。其次，要在熟練的基礎上將樂曲的情感處理儘量通過自己的演奏表現出來。最後，要能夠與管樂隊其他聲部的樂器配合默契，聲部之間要能夠和諧統一。所以，教師在訓練過程中一定要循序漸進的訓練，不能夠操之過急。只有合理的安排好訓練的時間和好的教學方法，才能達到預期的訓練要求。為了督促學生學習的積極性，與大隊部及班主任做好溝通與獎懲制度。隨時掌握學生在樂器小班的學習進度。然後，在他們同時開始學習樂器的同學之間進行比較和評價。使他們隨時處在一個互相競爭，互相學習的狀態下，只有這樣才能不斷的激勵學生進步，保持住他們學習樂器的興趣。
作為音樂學科組組長，這學期以來，在園領導和教研大組的關心支持下，在學科組各位老師的共同參與和積極配合下，我能按照自身崗位職責的要求，盡心盡力地做好份內工作，並能發揮主觀能動性，與學科組的同志們一起在藝術領域潛心鑽研，勤于思考，勇於實踐，在音樂學科方面取得了新收穫，使自身的綜合素質得到了再提高。現述職如下：
1、開展多樣化教研活動，激發工作實踐新靈感。
我和本學科組成員一起圍繞《音樂經驗與生活經驗的理念》、《音樂教學病例診斷與分析》、《幼兒自主表達技巧的若干問題》、《如何解決幼兒唱歌教學難點》等主題進行了學習研討。每次教學研討活動注重營造一種寬鬆、明主的氛圍，使每一位成員都能暢所欲言，充分表達各自的觀點，大家在學習中拓展思維，在討論中激發靈感，在相互交流中受到啟迪。從而將一些新的音樂教學歷年運用到工作的實踐中去，獲得了實際成效。
2、運用形象化教學模式，提升音樂教學新水平。
為進一步增強幼兒學音樂的趣味性，我與學科組成員一起不斷探索新型的音樂教學模式，倡導創造性教學方式。在工作中我們嚐到了改革與創新帶來的成功與喜悦。如XX老師在《鴨子上橋》唱歌活動中 運用了多媒體手段，通過幼兒感興趣的生動卡通畫面來表述歌詞的內容，用附點和節奏來取代歌詞文字，從而增強了音樂對幼兒的吸引力，使幼兒輕輕鬆鬆地掌握了學習內容，進一步調動了幼兒學習音樂的'積極性和熱情，這種教學模式深受幼兒喜愛。XX老師在《放煙花》韻律活動中，精心設計了一套寓教於樂的音樂遊戲活動，使幼兒在玩耍中學會了音樂知識，受到了很好的效果。XX老師在《盆碗碟杯在唱歌》節奏樂中大膽嘗試自己的設想，經多次操練，結出了碩果。學科組推出的這三個教學活動在全市進行了展示，反響強烈，贏得了榮譽，從而也提升了我園音樂工作新水平。
3、形成了團隊工作新合力。
在學科組成員之間，從我做起，努力倡導一種愉快、上進、温馨、和諧的工作氛圍。要求學科組老師做到的我自己首先要求做到。工作中相互幫助、相互支持。這學期，加強師徒結對輔導，採用定期交流、相互聽課、追蹤評析，活動展示等活動形式，使大家在業務上更加精益求精，在攜手共
進的同時，切實體現團隊精神，不斷增強集體的凝聚力和向心力。
4、及時總結提煉日常音樂教學中的經驗與措施，完善原本課程的教學內容。
本學期，加強本學科的系統性、連貫性，彙總表，每月討論並填寫音樂教學策略彙總表，對當月的教學策略進行小結，並提出修正反思。保留了第一手資料。
但是作為一名學科組長，我深感自己心有餘而力不足，由於自己能力水平有限，在組織活動中存在着許多不盡如意的地方。如：有的學習內容還是流於形式，挖掘及研討不夠深入。缺乏一些音樂教學策略方面的輔導，對大家在實踐中碰到的問題，不能及時的解決，同時我也深感自己理論缺乏，不能對老師們進行專業學科方面的指導，以至於學習研究仍停留在比較膚淺的層面上。殷切希望園方能與專家聯繫結對指點捷徑，使我園的音樂特色走出園門，走向國門。
最後，衷心感謝音樂學科組的老師們在這一年中給我的大力支持和積極配合，謝謝大家。
一、學生基本情況分析：
1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。
2、國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有着一定的.興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由於班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由於學校處於城鄉結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學目標：
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。
2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。
3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
4、培養愛國主義和集體主義精神。
三、教材特點：
1、根據國小低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。
2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。
3、建立了發展性綜合評價體系，課後——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂。
忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了，為了配合學校做好教學工作，制定如下計劃:
一、思想政治 始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閲專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，天天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學 課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的預備工作及時、充分。課中聚精會神。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的'啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，愛好成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、文藝匯演 每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什麼説它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨着素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對於一線的教師，要求也越來越高。為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平台，這演出代表的是我們這個大家庭---新華路國小的形象。我想我只能為學校、為大家填採。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，鋭意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收穫。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶着他們走那台下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。
學問齋