時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們又將迎來新的喜悦、新的收穫,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的二年級工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
本冊教材的教學內容有:
一、乘法的初步認識;
二、表內乘法(一);
三、角的初步認識;
四、表內乘法(二);
五、除法的初步認識;
六、方向與位置;
七、表內除法;
八、統計與可能性;
九、混合運算;
十、總複習。
重點是表內乘法和相應的除法,這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。
本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數與代數、空間與圖形、實踐與綜合運用和統計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來,單獨作為一個單元,更加重了學生的體驗感悟,從體驗生活中連加現象到體驗同數連加現象,逐步引導學生體驗,加大了學生的體驗過程,為學生學習乘法奠定了堅實的經驗基礎。教材富於童趣,滲透了生活世界和科學世界,例如:用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內乘法(二)更是從學生身邊的剪紙、做沙包、摺紙飛機和做中華結這些學生熟悉的製作引入學習的。本冊教材空間較大,其中的兩個創新點很有特色,把同數連加的寫法,寫成乘法算式;用加法算乘法,改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。
二、教學目標
1、結合具體情境,理解乘法、除法、有餘數除法的意義,知道乘法、除法、有餘數除法算式中各部分的名稱,能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應用表內乘、除法和有餘數除法的有關知識,解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的.知識,解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識,解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中,初步學會與同伴合作,相互交流思維的過程和結果,體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中,感受數學與日常生活的密切聯繫,體驗數學的作用。
三、班級情況分析
經過一個學年的學習,大部分學生已經初步感知了良好的學習方法,學習習慣也基本養成,但是仍需進一步的強化訓練。另外,班內的學習氣氛尚不夠濃厚,也需要進一步的引導。因此在日常的教學中,學生良好的學習習慣要常抓不懈,應該採取各種方法和手段,使學生在掌握數學知識的同時,形成良好的學習習慣。
學生對數學比較感興趣,有一定的觀察能力,能區分一些簡單的形圖形和方位,能較熟練地計算100以內的加減法,能用不同的方法進行計算,具備了一定的數感,具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力,有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
四、教學措施
1、從學生的年齡特點出發,多采取遊戲式的教學,引導學生樂於參與數學學習活動。
2、充分發揮和運用多媒體課件的直觀形象優勢,用其輔助教學,幫助學生進行理解。
3、在課堂教學中,注意多些有利於孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、少一些呆板的練習,適當佈置有趣的作業,通過學生的動手操作,提高其學習的興趣。
5、做到多鼓勵少批評,採用比賽的方法調動孩子的積極性,培養他們團結、積極合作的精神,特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵學生大膽的去嘗試,去體驗成功的快樂。
6、必須按時備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時向老教師請教;對本節課的教學目標必須清楚,能脱口而出。
7、要求孩子上課必須認真聽講,向課堂要質量,根據孩子不同的接受能力進行不同的教學,對個別慢的學生進行個別輔導,使每位學生都緊跟着。
8、數學要精講多練,做到思路清晰明瞭,環環緊扣。多讓學生自己動手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習的過程中理解題意。對於每天所講的內容必須做到心中有數,到底還有那些學生不懂,問題出在什麼地方,及時的糾正錯誤。
10、多鼓勵學生動手操作,多利用學生的形象思維理解問題,逐步引導理性思維的養成。
11、關注學生良好習慣的養成,課前預習、上課認真聽講、積極思考回答問題、認真書寫作業等。
一、小目標、大成就。
本學期,我打算讓孩子們自己給自己制定目標:聽算對多少個的目標、正確題數的目標、每次考試的個人目標等等。
通過一個個小目標的達成和積累,使孩子獲得自信,增加學習數學的興趣及信心。
二、學情瞭解及時跟進。
包括學生的個性特徵、興趣愛好、家庭情況、學習成績等。
三、備課走在前面。
同以前一樣,每天至少提前一天備課,備詳案,備課內容包括:學情分析、教具學具準備、教師活動、學生活動、學生反應預測、練習題設計、每個環節設定的時間。特別注意練習題設計環節,一定要體現層次性和適應不同程度的孩子,並及時反饋。
此外,如果教師在鑽研教材時能將自己視作學生,備課時就會思考:如果我要學習會怎麼學?會遇到哪些難以解決的問題?怎麼才能解決這些問題?我喜歡什麼樣的學習方式?
同樣要思考,這節課學來有什麼用?對我們的生活有什麼幫助?對我有什麼幫助?隨時隨地聯繫生活,設身處地地為學生着想。
四、落實檢查要跟上。
當天的作業一定務必必須當天批改完,做到今日事今日畢,養成好習慣,幸福伴一生。哈哈並及時找出錯的學生改錯、訂正,(明早檢查)力爭落實到位。
五、教師個人學習要跟上。
訂閲《國小數學老師》,借閲教育類、數學類雜誌,每兩週看一本教育類書籍並摘抄寫感悟,不斷思考,不斷學習。
以上是粗括,對於學困生,我將繼續沿用上學期的“優幫差”的方法(上學期沒用好,這學期力爭成熟),成立一個“數學小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數,先試試再説),一對一每天幫助差生自己出題(教師先示範)聽算、檢查作業完成情況,及時講解他們不懂的.題目,當天或者第二天給我檢查,必須一一組合長期堅持,預計一個月為一期。最後考試比賽,看誰幫助的同學進步最大,發獎獎勵,下月再換人,達到優生得到鍛鍊,差生得到幫助,每個人都有事做。
開學每班同樣設立兩名課代表,鍾紹聰和杜雨佳,董奕軒和龍鳳。每人準備兩個本子:改錯本(作業本)、聽算本(習字本)(學豎式的時候再換)。
我個人進行的教育科研也要跟上,對國小生數學思維能力的培養,就照着計劃上的辦。
本學期的目標是繼續培養孩子謙遜的品格,學會幫助他人,感受幫助別人帶來的快樂,體會學習的樂趣,樂於學習,愛學習,在各方面成長的基礎上學業上也如芝麻開花節節高。長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。孩子們,讓我們共同努力,一起快樂成長!
一、指導思想
本學期,我們將以學校總體工作計劃為指導,依據學生處及教導處工作安排,根據八年級的實際情況,堅持以加強常規紀律教育為基礎,以提高八年級整體素質為目標。充分發揮年級組管理的職能作用,講求實效,正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關係,把強化班集體建設作為突出工作,培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法,進一步加強教育教學常規管理,力爭做到七年級向八年級的平穩過渡,為即將進入的九年級年級打下堅實的基礎,為實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力。
二、現狀分析
本年級本學期已經進入分化階段,一年級時部分班級已有所顯露。因而,本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年級教師面前突出問題,要使八年級的教學質量穩步提高,轉差工作需要加大力度。本學期又加了新科目物理,39、40、41、42班調整了班主任和部分老師。教師、學生還需要一段磨合和整合的過程。因此,本學期工作難度較大。
三、工作目標
管理目標:強化年級組建設,團結協作,凝聚集體智慧,務實苦幹,工作到位。
學生的培養目標:在八年級扼制住分化,培養自主學習與鑽研精神,能較為全面的發展。
教學目標:整體穩步推進,着力做好轉差工作,重視差生轉化,狠抓尖子生和後進生,為進入九年級打下堅實的基礎。
四、工作重點
提高年級組管理水平和班主任管理水平。重視班級管理工作,促進班風、學風建設。抓好班幹部隊伍建設。
五、工作措施
1.強化年級教師隊伍的管理
①加強年級組教師的思想建設,轉變觀念,發揚肯幹、巧幹和無私奉獻的敬業精神和工作作風。
②繼續把教師的團結協作放在首位,充分調動全組教師的工作積極性、主動性和創造性,實施制度化、人性化管理。
③加強勞動紀律,強調坐班,確保正常的教學秩序。
④以身示範,充分發揮帶頭作用。
⑤定期召開年級組教師會議,落實措施,佈置年級工作,使教學和管理走上良性發展。
2.進一步抓好行為規範和養成教育。
(1)利用板報、課間操、班會等形式,加強行為規範養成教育,增強學生“自我管理,自我監督,自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣的教育和訓練。
(2)細化班級每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養習慣。
(3)加強學生課餘生活的管理和指導,促學生良好習慣的養成。
3.強化教學過程管理,轉變學生的學習方法,提高課堂效率,確保年級教學水平的不斷提高。
①抓好教學過程“五關”。即:
備課關:提倡備詳案,認真落實每次集體備課。
上課關:以學生髮展為本,提高課堂40分鐘效率。
作業關:在作業批改上狠下功夫,對一部分學生進行面批。
考試關:控制考試的次數,注重試卷的質量,抓好考紀考風的建設,測試的試卷必須批改講評。
質量關:每次考試後認真做好質量分析,找差距,尋根源。期中期末考試後開好年級質量分析會。
②加強教學研究,提倡互相聽課,提高集體備課的質量,實現全組教師教育教學水平的共同提高。
③發揮骨幹教師的示範作用,倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的.工作。
4.加強班主任隊伍建設,協助班主任抓好班上各項常規工作,搞好班級管理。
(1).開學初,班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析,並制定出切實可行的班級計劃。對後進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。並建立相關的跟蹤教育制度,對家長做好反饋工作。
(2)及時加強班幹部的管理工作。班主任應加強班幹部的培訓,加大班幹部的管理力度,使各班大部分班幹部思想、工作過硬,有班級整體意識。能帶動後進生共同進步。
(3)面向全體學生,對不同類型的學生,提出不同的目標與要求,採取不同的教學方法,分層次教學,加強個別輔導,體現因材施教,使全體學生都有收穫和提高,使每一位同學都充滿希望。
(4)建立班主任與任課教師定期交流機制,及時掌握本班課堂情況和學習效果,進而合作加以改進,形成較為完善的教學質量保證與監控體系。
5.教學上防止分化,抓兩頭,帶中間,有效控制兩級分化,擴大並穩定優生面。
(1)高度重視優秀學生的培養,讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包乾到人,手把手幫助他們學習提高。
(2)重視“後進生”教育管理工作,做到“努力抓,反覆抓,抓反覆”,加大“後進生”教育力度,班主任分別召開不同層次學生會,使學生增加危機感、緊迫感,產生應有的壓力,並逐步培養一定的學習方法和學習習慣。
(3)各學科(單元或章節)測試要統一時間,這樣有助於各班平時就能夠找到差距,明確彌補的方向。配合學校、教導處做好各類大型考試和教學活動。
(4)做好學生的心理輔導工作,促使學生健康成長。
六、工作安排
九月
1、進行入學教育,安排好學住宿、就餐、強調安全問題。
2、學習文明班級競賽條例。
3、慶祝教師節,出好第一期板報。
4、假日興趣班報名。
5、安全教育。
十月
1、國慶節。
2、國慶休假。
3、迎國慶班級籃球賽。
4、交通安全知識學習。
5、主題班會:我為長鴻添光彩。
6、月考。
十一月
1、觀看愛國影片。
2、班級文化建設。
3、學習常用文明用語。
4、誠實守信教育。
5、學生家長會(期會考試後)。
十二月
1、學習方法介紹。
2、數學競賽。
3、女生心理教育
4、喜迎元
旦節目編排。
5、月考、月考總結會。
元月
1、慶元旦文藝會演。
2、考風考紀教育。
3、學生思想品德評價,評語鑑定
4、假期安全教育
5、佈置假期作業。