時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園學期工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
襲着一絲絲涼爽的秋意，我們迎來了新學期。新學期對家長來説藴含着新的希望，對老師來説，面臨着新的挑戰。本學期我們三位老師將認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒的發展。為此，我們根據本班的實際情況及幼兒年齡特點，共同制定了本學期的班級計劃。
一、班級情況分析
本學期我班在原有幼兒的基礎上又增加了五名新生，現共有幼兒38人。本班幼兒經過小班一年的學習生活，在學習和生活自理能力上都有了較大進步，並建立了良好的常規和積極向上的班級風貌。但也存在着一些需改進的地方，如：區域活動的`材料需不斷豐富，繼續加強指導；個別幼兒的獨立自理能力、禮貌教育、挑食行為、動手操作、合作能力等，都有待進一步加強提高。本學期我們將針對本班幼兒的實際發展情況，共同協作，認真地開展好班級裏的每項工作。
二、工作目標
1.嚴格按照幼兒園教學計劃及常規要求，將班級各項工作落實到位，從細節入手，使班級保教工作有效開展。
2.注重幼兒良好生活、學習等習慣的培養。
3.根據班級教師的特長，本班的特色教育重點放在提高幼兒的音樂表現力及繪畫能力。
4.深入開展家園活動，達到家園同步教育。
5.嚴格按幼兒園要求認真實施各項衞生保健工作。
三、具體工作措施
1.嚴格按照幼兒園教學計劃及常規要求，將班級各項工作落實到位，從細節入手，使班級保教工作有效開展。
1)在《幼兒園工作綱要》的指引下，嚴格按照幼兒園教學計劃，以幼兒為本位，進行教學活動及遊戲活動。
2)把常規教育融入一日生活的教育教學活動中，爭取把常規工作做到細緻化、深入化。
2.注重幼兒良好生活、學習等習慣的培養。
幼兒良好的習慣不僅有利於班級管理，更有利於幼兒今後的發展。所以本學期我們將幼兒的良好習慣重點定位於：學習習慣、生活習慣等習慣的培養。
1)培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
能逐步的學會獨立穿脱衣褲、鞋子；培養良好的進餐習慣；能安靜獨立午睡，不吵醒別人等。
2)培養良好的學習常規。
樂意參加各項集體活動，注意力集中。
培養幼兒認真傾聽的習慣，能學習思考問題、積極發言，願意用語言表達自己的意願。
學習正確的看書方式，培養幼兒良好的閲讀習慣。
在活動中激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手操作能力，增強幼兒間的合作意識及交往能力，活動結束後，能把學習物品進行有序擺放。
3.從幼兒的興趣入手，促使幼兒主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
4.注重區域及遊戲活動，豐富遊戲活動材料，做到學習有序。及時發現問題，並進行調整。
四、深入開展家園活動，達到家園同步教育。
在本學期的家長工作，我班將加強與家長的溝通，努力做好以下工作：
1.多渠道開展家園聯繫活動，保證家園聯繫的暢通。
2.本着"微笑服務的原則"加強與家長的交流與溝通，使家長工作做到深入化、細緻化。
3.本着公平務實的態度及時客觀的向家長反映孩子在園的情況，取得家長的支持與配合，幫助孩子良好健康地成長。
五、衞生保健工作
秋季幼兒的衞生保健工作尤為重要，我們將嚴格按幼兒園要求認真實施各項衞生保健工作。加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，儘量做好杜絕傳染病的流行工作。與此同時，堅持每天的户外活動，及時為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，做到保教合一。
保教老師：邵順娣曹麗尹琴芳
一、指導思想
以縣教育行政工作會議要求為引領，以《指南》、《綱要》、“課程遊戲化”、《如東縣幼兒園教育教學十條》精神為指導，以縣幼兒園保教質量考核評估細則為導向，深化改革，創新機制，進一步優化環境、提升內涵、提高質量，促進幼兒園辦園水平的不斷提升。
二、工作思路
1、明確一個目標：打造一所質量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的優質幼兒園。
2、強化兩項工作：教育教學和安全工作是幼兒園工作的核心和重點，事關幼兒園的發展和穩定。
3、力爭三個提升：提升師資隊伍的整體素質；提升幼兒的核心素養；提升校園文化的品味。
三、主要措施
（一）創新園務管理機制，促進學校科學運行
1、用“微講壇”廣開教職工的智慧言路
改變以往每週一政治學習園長一言堂的場面，本學期將會議重點部分變為洋幼“微講壇”，每週五根據一週的工作中發現的問題和某些現象確定下一週的講壇話題，人人思考，人人蔘與，每次開講的人員可以是自告奮勇，也可以是抽籤決定。大家通過發表自己的理念和見解，相互啟發，共同成長。學校可可以綜合大家的發言，制定相應的措施，最終保障我們的內部管理更人文、更科學。
2、用“行政導護”加強一日常規的監管
為了強化一日常規管理效果，又避免各部門的台賬資料的重複，我們將上學期行政蹲班、一日巡查、部門檢查結合起來，修改為“行政導護”。行政導護人員由班子成員和年級組長組成，按周次排班，重點導護校園環境、安全工作、教學常規、生活常規四大塊，及時發現一日生活中的`存在問題，及時分析，及時告知，及時整改，將行政監管的作用發揮到最大化。
（二）合理利用各類活動，促進教師內涵發展
1、用師德主題教育活動促教師樹立良好形象
開展“踐行職業行為準則、爭做新時代的優秀教師”師德主題教育活動。大力弘揚“六個特別”的如東教育精神，創新師德教育宣傳方式，發掘師德典型，講好師德故事。用好“學習強國”APP平台，深入學習，引導教師成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的引路人。落實新時代幼兒教師行為“十項準則”，突出全員全方位全過程師德養成，繼續推行師德考核，嚴格落實師德失範“一票否決”。
2、用課程遊戲化項目建設促教師專業素養提升
一是注重區域遊戲材料投放研究。如何投放材料，提供什麼樣的材料，不同年齡班投放材料的層次性如何體現？什麼樣的材料能更好地促進兒童的發展？數學區如何以任務單形式，把每個數學目標隱藏在任務中，每週統計幼兒完成情況，科學區如何創設等，同時對區域遊戲材料投放的方式、投放的時間等，進行深入的研究與思考。二是功能室活動組織形式的研究。不同年齡班兒童活動的材料、方式、內容要求應該不一樣，這是本學期最為關注的地方，並將圍繞功能室使用情況製作5分鐘視頻，在縣課程遊戲化推進會上展示。
3、用教育教學基本功比賽促青年教師快速成長
根據新時期幼兒教師基本功的要求（專業基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫、寫字，教育活動設計等），本學期我園將對畢業1~3年的年輕教師加強教育教學基本功的訓練，組織年輕教師開展各項基本功過關活動。同時，督促非學前教育畢業的教師積極參加學前教育專業本科學習，指導有些有志向的年輕保育老師考取幼師資格證。
（三）紮實開展一日活動，培養幼兒核心素養
1、用生活儀式感促幼兒良好習慣的養成
生活需要儀式感，在兒童豐富而複雜的生活中，我們可以借用各種有代表性的儀式幫助幼兒培養良好的行為習慣。本學期我們將把入園、離園兩大生活環節作為試點，制定相應的儀式，以此強化幼兒的習慣養成。如在入園時，我們將設置規範的儀表要求和問好姿態，以此作為開啟幼兒園一日生活的儀式，離園，我們也有規範的道別語言和動作，以此作為幼兒園一日生活的結束儀式。根據試點的情況逐步推向其他生活環節。
2、用目標達成法促幼兒健康體魄的煉成
當前很多兒童因缺乏體能訓練被肥胖、體弱易病等問題困擾。為了幫助幼兒練成健康體魄，我們必須紮實推進幼兒體能訓練的工作。為此，本學期我們首先嚐試對我們的户外活動場地進行改造，將它設置成若干個有專門訓練目標的運動區域，讓兒童自主選擇，自由鍛鍊。另外，我們要求各班級將《指南》中健康領域各年齡段的子目標細化到每天的户外活動中，園長室將不定期抽查，用目標達成度來檢驗幼兒體能訓練的效果。
3、用高水平遊戲促幼兒學習品質的形成
學習品質是兒童良性學習循環的起點，是兒童終生學習的基礎。這些學習品質在學前教育階段都可以通過各種高水平、有質量的遊戲活動來培養。本學期，我們將在提高遊戲水平上投入更大的精力。首先以上學期期末的自制遊戲材料的投放作為提高遊戲水平的開局，通過此項活動引領教師對區域遊戲材料的投放進行深層次思考。其次是設計更多的“有挑戰性的遊戲”，幫助幼兒養成“積極主動、認真專注、不怕困難、敢於探究和嘗試、樂於想象和創造”等良好的學習品質。
（四）規範執行上級要求，保障後勤服務優質
1、用綜治安全工作目標考核來強化安全工作
把《20xx年度教育系統綜治安全工作目標考核辦法》作為安全工作的指導文件，建立安全責任機制；健全應急管理機制；正常召開安全工作會議；加強對各崗位人員的安全培訓；常態化開展安全教育主題活動；定期開展安全隱患排查，發現問題及時整改；加強節假日值班管理；按要求開展消防安全、接送學生車輛安全、周邊環境整治、校外培訓機構整治、兒童大型玩具和體育設備等專項整治活動；保證全員完成安全教育平台的作業；及時進行安全月報。
2、用托幼機構衞生評價標準來執行保健工作
保健老師做好晨檢工作，班級老師落實午檢工作，及時處理體弱患病幼兒；嚴格執行衞生消毒制度和各項保育制度，加強對幼兒進行細微化護理；做好園內外環境衞生的消毒、清潔工作，保證給幼兒提供整潔衞生的生活環境。做好新生入園體檢，其他年級常規體檢，建立相應的賬冊，制定營養食譜，定期營養分析，合理膳食，對幼兒體格鍛鍊工作給予評價，促進幼兒身體正常發育。根據季節和流行病的特點和信息，認真做好流行病的預防工作，嚴格控制傳染病的發生。
3、用“五常法”的要求來規範食堂管理
通過聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食，保證幼兒膳食質量。重視幼兒進餐習慣的培養，杜絕食品浪費。認真落實“五常法”的要求，加強食品從採購、入庫、製作、入口等環節的管理，本學期縣裏更換了台賬資料，尤其要重視索證管理和物品溯源。嚴格做好消毒工作和清潔衞生工作。嚴格把好食品的衞生關和流失關。根據新的要求認真核算，及時記載伙食賬目，按時月結，確保伙食結餘在規定範圍內。
四、具體安排
(一)常規工作
1、行政人員每週至少一次班級常規巡查，並蹲班督導。
2、每週一放學後政治學習。
3、每週二下午大掃除，並進行環境衞生檢查。
4、每週三園本培訓。
5、每週一早上更新一週教學計劃。
6、每週五下午更換下一週師幼食譜。
7、每週一次安全專題教育。
8、每月一次食品衞生、安全大檢查。
（二）逐月安排
二月份：
1、各部門制定計劃，做好開學系列工作，迎接縣鎮開學工作調研。
2、環境創設（遊戲區域創設、主題牆、家長園地）。
3、做好新入園幼兒的入園體檢和春季傳染病的預防工作。
4、完成學前教育系統和教職工系統的更新維護工作。
5、開展“鬧元宵”主題教育活動。
6、做好開學安全第一課工作。
7、完成新學期收費工作。
8、推進安裝箱變和電灶的進程，做好大型採購的詢價工作。
三月份：
1、和植樹節結合完成種養園地的改造工作。
2、開展“三、八”節慶祝活動。
3、開展師德教育專題活動。
4、進行班本課程審議。
5、召開家長委員會會議。
6、完成户外小器械的採購工作。
7、開展班級閲讀區創設評比，進行早期閲讀推廣。
8、到淩河幼兒園參加共同體活動（重點觀摩幼兒園音樂區、班級閲讀區）
四月份：
1、畢業三年內的教師參加縣教學基本功比賽。
2、參加共同體活動。
3、班本課程開展交流。
4、完成保教質量考核評估材料。
5、開展“清明”節日主題教育活動。
6、進行功能室活動組織形式的專題研討。
五月份：
1、參加縣第四次課程遊戲化項目建設推進會。（於港幼兒園）
2、舉行“5、12”防震演練活動。
3、班本課程敍事比賽。
4、迎接縣保教質量考核評估。
5、做好“六一”體檢工作。
六月份：
1、組織“慶六一”親子活動。
2、參加縣第九屆園本情境課程敍事暨第一屆園長管理敍事活動。
3、大班年級畢業彙報。
4、完成幼兒成長檔案。
5、開展好夏季衞生教育、安全教育以及防暑降温等工作。
6、各部門撰寫學期工作總結，班級撰寫班務總結。
7、組織小班新生招生工作。
七、八月份：
1、做好暑期綜治安全工作（值班、財產安全）。
2、做好鎮教育考核工作。
3、固定資產清查。
教育的力量在於對受教者實施一系列的手段促成受教者從內而外的質變。因此，教師的作用在於將各種知識技能結構，包括習慣的養成通過教師自身內化的形式轉變成有形的教育，通過潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過程。教育越來越受到重視，教師的作用也在無形中發生漸次的變化，因此，作為教師，需要更好的把握導航的作用，新學期伊始，制定好個人計劃，給一個學期的教育一個良好的開始
1、讀懂“和諧教育”、“素質教育”、“綜合能力”等新的教育觀點的內涵，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園工作規程》，深刻領會現代教育理論與思想，領會綱要精神，充分領會園領導的工作方針與工作重點，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，樹立“以人為本”的教育理念，探索在本園教育環境下適合的教育，有研究、有目的、有計劃的完成教育任務，紮紮實實抓好班級日常管理和保育工作。
2、與同班的老師密切配合，一絲不苟的共同做好班級日常事務。熱心接待孩子來園，為孩子創設安全、輕鬆、愉悦、整潔的生活環境，豐富班級主題牆的內容，注重環保與教育的雙重功能，體現師生互動、生生互動、家幼互動的原則，合理安排主題牆的內容格局，給孩子營造賞心悦目的視覺效果，促進孩子的關注班級的變化。安全緊鍾時刻提醒，細心觀察孩子，為體弱多病的特殊兒童提供的服務。增強工作責任心，做好班級的日常消毒工作，繼續培養孩子的各項常規，讓孩子開心入園，也開心離園。
3、以主題教育為主導式知識結構，穿插建構式教材、原本環保教材、社會教材等多元知識，以班級幼兒的實際為參考，鑽研教材，認真備課，提前做好美觀大方的教學具，以優雅文明的語言賞識幼兒的發展，以活潑開朗的性格挖掘教育中孩子的內驅力，既注意個別差異因材施教，又注重集體教學共同促進。激發孩子學習的興趣，引導孩子主動的學習，善於發現教學中孩子的與眾不同的觀點，促進孩子個性的成長。注重班級特色的教學，讓孩子們在中國古典詩詞的優美語言中領略文字的玄機，在朗朗上口的童謠、優美的散文、淺顯的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創設適宜的區域遊戲鍛鍊幼兒的技能與能力，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛鍊身體，發展基本動作技能。同年級段的班級有選擇的針對一個主題開展系列的大型社會性活動，帶領孩子步入社會，組織好孩子的各項社會實踐活動，慶“六一”活動，讓教育也成為五彩的童話，張開孩子雛嫩的雙翅。
4、重視個人自身專業技能、自身內在修養的發展與提高，利用業餘時間參加在職的`培訓，利用網絡資源共享先進的教育理念和優秀的教學方法，閲讀專業的叢書豐富自己的思想，參加市、區優秀課的觀摩，積極參加園教研活動，開展幼兒社會性發展與品德教育的探索與研究，獲得經驗與教學的一致成長。
5、以端莊大方、從容理解的心態與家長做朋友，熱心指導家長的教育問題，悉心聆聽家長保貴的育兒經驗，解決家長心中的煩惱，通過不同的渠道與家長交流，充分利用家長接孩子的時間作短暫而具體的交流，傾之全力善於技巧的及時與家長交流溝通孩子在學習、生活中出現的問題，家園步調一致共同幫助孩子以快樂健康積極的態度獲得全面發展。
一、指導思想
以新綱要為指導，以正確的兒童觀、教育觀指導幼兒的活動。以探索性、研究性課程追隨教育課程，促進孩子全面發展。同時努力挖掘孩子的興趣，張揚孩子的個性，讓每一位孩子的潛能得到最好的發揮。教師自身也在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。
二、主要目標
1、營造一支團結協作、齊心向上的.教師隊伍，不斷學習，努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象；
2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展；
3、做好家長工作，使家長滿意並積極配合我們的工作；
4、繼續定期、定時、高質量的學習綱要精神，並做好記錄，能及時消化，進一步促進教師的教學理論水平，從而提高業務水準；
5、環境佈置與“課題研究”相結合，以“想象、創造”為理念，讓環境真正為幼兒服務；
6、有計劃的到班級聽課，組織教師相互聽、評課，在商討中成長自己。
三、每月工作安排
1、三月份各班制定各類工作計劃；
2、安定幼兒情緒，進行入園常規訓練；
3、各班佈置家園橋欄目；
4、分班召開家長會；
5、各班結合教學目標及內容創設主題牆；
四月份結合季節、節日組織幼兒開展各類特色活動；
2、參加全園教師比武活動；
3、測量幼兒身高體重；
4、各班舉行親子活動；
5、幼兒牀上用品翻曬；
6、組織幼兒參加繪畫比賽；
五月份教研活動；
2、佈置第二期主題牆飾；
3、慶祝五一勞動節；
4、幼兒體檢；
六月份教案評比；
2、各班交流幼兒的成長冊，能在相互的欣賞中揚長補短；
3、開展慶六一大型運動會；
4、幼兒身高、體重測量；
七月份寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估；
2、奧爾夫音樂活動、小星星英語彙報；
3、家長問卷調查。
一、指導思想：
以《揚州市幼教常規管理規範》為指導，以區文教局下發的《20xx年維揚區教育工作意見》為行動指南，緊緊圍繞新《綱要》的目標要求，立足常規工作培養務實作風，樹立發展意識探索創新機制，堅持以教師的專業化成長保障幼兒的發展，堅持家園共育的理念豐富幼兒園教育資源，全力推進特色建設的發展思路，整合教科研，建構科學優化的保教過程，提升幼兒園辦園水平。
二、工作目標：
1、力爭在維揚區09年度綜合獎勵考評中達優秀成績。
2. 建成09年度衞生合格園。
3．貫徹《揚州市幼兒園管理規範》，提升辦園水平。
4．加強《綱要》學習，更新理念，提高教育教學水平。
5．完善安全機制，創建平安校園。
6. 完善幼兒園考評方案，試行教職工考評考績積分制。
7. 加強課題研究，提高科研實效。
8. 加強競賽活動指導，提升成績檔次。
9. 利用各種教育資源，實現幼兒園、家庭、社區的合作，和諧家園教育。
10.加強教師技能考核，提高教師隊伍的整體素質。
11.加強保育工作的督促與指導，提高保育質量。
三、主要工作：
1．修訂教師評價機制，完成一年一度的年終考核。
2. 迎接區園際間半日活動交流。
3. 進行新《綱要》理念下的教學展示活動。
4. 申報十一五課題。
5. 組織參加“省信息技術在幼兒園教學中的應用”作品評比。
6. 組織參加20xx年省師陶杯論文評選。
7．組織參加20xx年揚州市優秀教育教學論文評比。
8. 幼兒園首屆保育知識大賽。
9. 園內組織“慶祝祖國媽媽60歲生日——幼兒現場繪畫比賽”。
10.組織參加區教師教學技能大賽。
11.幼兒園班級網站、環境創設、廣播操評比。
12.園內組織安全教育主題活動。
四、具體措施：
（一）加強規範管理，努力提高辦園水平。
1、牢固樹立安全第一的責任意識，採取每日巡查和每週例行檢查的管理制度，保證有問題在第一時間得以整改，杜絕事故隱患，繼續創設零事故平安校園，保障師幼在園的生命安全和幼兒園財產安全。
2、加強師德和教育理論的學習，全面提高教職工的思想素質和職業情操，在工作中要講奉獻，比愛心，並且明確當前教育發展的形勢，加強使命感和緊迫感，不斷完善自我，創新工作。
3、增強全體教職工的崗位意識和績效意識，提高教師隊伍的管理能力，本學期將試行教職工考評考績方案，從出勤、安全、衞生、教育教學、家長工作等多方面工作進行量化考核，客觀評價每個教職員工的工作成績，營造一種你追我趕、爭優爭先的工作氛圍。
4、深入貫徹《揚州市幼兒教育管理規範（試行）》，明確各部門崗位職責制度，樹立規範意識，認真履行職責，確保各項管理工作落到實處，並加強日常工作的檢查力度和指導策略，形成全園齊抓共管、團結協作的良好園風。
（二）抓實園本培訓，促進教師專業化發展。
1、拓寬學習渠道，豐富學習形式。
本學期，我們將繼續圍繞“三字一話”的技能考核在教師羣體中營造爭學、要學的氛圍，通過寫好字，讀好書，説好話等基本技能的掌握使教師在學習的過程中逐步建立終身學習的理念，也能通過學習，不斷充實自己的教育理論，引領自己的教育行為。另外，我們還將繼續堅持每週一次的教研活動，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動權、發言權留給老師，以往的教研活動雖逐步改變一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達到教和研的雙結合，或者説缺少了研究的主題支撐，活動的價值和效果就不是很明顯了。在新學期，教研活動的研究主題一方面將根據當前的教育發展與改革的形勢來確定內容，這類主題要做到有準備，有計劃，有記錄，有專人負責。另一方面則結合課堂教學中出現的問題或困惑提出主題，利用教研活動進行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產生創新的靈感和火花，提升理論素養和實踐水平。這類主題交由各年級組預先定領域、定內容，並有計劃地在不同年級組織觀摩、研討，並在一課多磨的基礎上真正向課堂要效率，提高教師的教育教學質量。同時，充分利用各種教育資源，為教師創設交流學習的機會，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。
2、在學習中反思，在反思中成長。
現代教育形勢要求一個優秀的幼兒教師必須在創新中工作，會學、會思，才能取得較快的專業成長。但是對於不同層次水平的教師，如何引導她們學？學什麼？思什麼？怎麼思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發展區”。對此，我們要求老師在學《綱要》、學《規範》的同時，更要將理論聯繫實際，通過實質的載體——備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。針對青年教師我們要求在學習綱領性文件的基礎上，能夠通過學歷進修、備課、撰寫教學反思、隨筆等學習、運用新理念、新觀念。針對中青年教師則要求在熟悉綱領性文件的基礎上，能夠深刻反思自己的教育行為，在教育教學、課題研究、撰寫教育敍事、論文等領域凸顯創新思維，努力構建個人特色風格，在師德、業務方面成為幼兒園的中堅骨幹力量。針對中年教師，我們要求既要在思想觀念上跟上時代節拍，也要在教育行為上不斷加強自我教學實踐的反思，提高發現、分析研究和解決問題的能力。同時對年輕教師既要熱情幫、帶，也要勇於向她們學習，取長補短，互促互進。
（三）、完善課題制度，提高課題研究的效度。
1、我園第六期教學課題臨近結題階段，我們將在上學期已經整理出的資料的基礎上，繼續蒐集、完善過程資料。同時，我們也切實感受到課題的價值影響，早期閲讀不僅對幼兒的終身發展存在着現實意義，也與幼兒園課程有着密切的聯繫，因此，在此課題結題後，我們將積極輻射研究成果，確定實驗班進行滾動研究。
2、圍繞我園藝術特色發展的現有資源，我們將於開學初，研究、申報新課題。擬打算在本學期內完成以下內容：a、成立課題研究小組併合理分工，確定課題名稱。b、確定實驗對象，課題進行研究前的相關調查，收集有關資料，課題組成員結合選題、內容、價值、研究基礎四方面進行課題論證，並以文字的形式呈現論證資料。c、制定課題研究階段性計劃和目標。d、集成課題調查報告，向市教科所申報。
3、本學期，我園還將依託課題研究，通過課程實施、活動展示等途徑，逐步完善園本特色教育模式，並在語言、音樂、美術等領域結合我園的教育資源、教師特長、班級幼兒的實際情況，對教育課程作出合理規劃，使課程更具現代化、本土化、特色化。
（四）優化課程資源，促進幼兒全面發展。
隨着學前教育課程改革的不斷深入，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實施中的主體地位，並且積極利用各種教育資源，着眼於幼兒經驗的擴展、提升幼兒多元智能的開發，為每個孩子提供發展、成長的條件和機會。然而，在課程實施過程中，我們除了通過一些顯性的教育教學組織實現課程目標之外，還應該重視幼兒一日活動、幼兒生活、自然、家庭、社會存在的隱性資源，以及幼兒的遊戲活動所生成的教育資源。
在新學期，我園本着促進幼兒全面發展的培養目標，將繼續依託基礎課程、特色課程、社會課程的.開發和實施，積極圍繞主題、節日、時令等內容開展豐富多彩、寓教於樂的主題活動、生活活動、實踐活動、遊戲活動。 另外，本學期將結合本園實際，有效利用地方資源，進一步打造豐富的班級區域特色，為幼兒創設想玩、能玩、會玩、好玩的遊戲空間。對於原有的比較成型的公共遊戲區域採取保留和充實完善，對於各年級各班級的區域遊戲角，既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的遊戲內容，也要發揮家長、幼兒的主動性，為遊戲提供豐富的、可操作的材料。同時，要加強遊戲的指導和跟蹤觀察。為了確保區域遊戲環節的有效開展，我們將力求做到：①、開學初，對幼兒日常喜歡玩的遊戲進行調查，對於有一定開發價值的遊戲可以整合到區域活動中；②、對幼兒家庭中的農作物和地方富產資源進行調查，充分利用可利用的資源，確保遊戲活動的生成性、可操作性；③、師幼共同商量、確定班級區域遊戲內容，圍繞大主題每班創設不少於六個遊戲區角；④、師幼共同佈置區域環境，投放遊戲材料；⑤、教師進行遊戲前指導，師幼共同制定各遊戲規則；⑥、園內每月開放一次區域遊戲，組織觀摩和經驗交流；⑦、每月由班級填寫一份《班級區域遊戲情況調查表》，對遊戲內容、遊戲目標、遊戲規則、投放材料、幼兒參與性、調整情況等方面進行跟蹤記錄，及時根據幼兒的認知發展、能力發展更新遊戲材料，保持幼兒參與遊戲的持久興趣，滿足幼兒在遊戲中的不同發展需要，促進幼兒全面發展。
（五）強化保教一體的工作理念，保障幼兒身心健康發展。
1、把好健康檢查制度關，嚴格做好新生入園體檢、師幼年度體檢和幼兒體格測量、評價等工作，建立健全幼兒接種、漏種登記、體弱兒管理等檔案資料。。
2、做好秋冬季的保暖工作，對秋冬季常見病、多發病和傳染病做好預防措施，尤其對當前世界流行的甲型流感應積極宣傳、預防，杜絕傳染源的發生。
3、嚴格執行晨檢制度，保健教師做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態，對發病幼兒及時隔離，對各班進行全面消毒，爭取在最短的時間內使疾病得到有效控制。
4、加強安全宣傳教育，結合教育活動、知識講座、觀看碟片等生動的形式，貫穿於一日生活的每個環節中，提高幼兒、教師安全意識和防護能力。
5、制定好每週帶量食譜，並根據季節特點和幼兒口味對食譜進行科學、合理的調整，確保幼兒膳食搭配多樣，營養均衡，促進身心健康成長。
6、嚴格按照《食品衞生法》要求向食品供應商索證，對進園的食品認真核對、驗收記錄，對幼兒每天所食的菜餚進行48小時留樣觀察，督促食堂工作人員規範操作，增強食品安全意識。
（六）深化家園合作機制，提升良好的社會形象。
1．積極運用家訪、家長會、家長園地、家園聯繫手冊、家園同慶、家長半日活動開放等途徑，及時反饋幼兒在園的學習、生活情況，讓家長更加明確幼兒園的教育任務，以便爭取家長的支持和幫助。
2、充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。擬於新學期在每班推選一至兩名熱心且有一定文化素養的家長充實到幼兒園家委會成員中來，定期召開家委會成員會議，邀請他們共同參加幼兒園大活動的方案制定，聽取家長們的辦園意見，不斷完善家園合作機制，提升幼兒園良好的社會形象。
3、繼續加強幼兒園網站、班級網站建設，充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能，及時向家長介紹幼兒園的活動動態，豐富育兒常識，拉近家園距離，創設家園之間網絡資源的交流平台。
4、做好家長問卷調查工作，針對家長意見或建議不斷改進工作方法，優化管理行為、提高辦園水平。
（七）、細化後勤管理，增強服務水平。
1、嚴格執行園內安全衞生管理制度，把安全工作放在首要位置，通過跟班指導和不定期檢查等形式，紮實抓好後勤人員的安全衞生意識，層層簽訂責任狀，全面落實安全責任制，明確安全工作是幼兒園的重點工作之一，是確保幼兒園保教工作正常有序進行的基礎和保障。
2、圍繞《中國小幼兒園安全管理辦法》、《中國小公共安全教育指導綱要》等法律法規，有針對性地對師生進行安全知識培訓，並將安全教育納入到幼兒園教育教學計劃中。
3、加強後勤隊伍建設，發揚勤奮、務實的工作作風，在後勤人員中設立組長的角色，挖掘出保育員中的積極個人，為後勤隊伍樹立榜樣作用，促使大家都能珍惜崗位，提高保育技能。根據目前保育工作仍存在的薄弱環節，在下學期將採取幼兒用具清洗比賽的崗位技能考核鍛鍊後勤人員的保教服務水平。
4、新學期，對食堂工作人員將進行《食品衞生制度》、《衞生消毒制度》等文件方面的知識培訓，還就幼兒的膳食口味、花樣和質量上進行量化考核，並通過“刀工”練兵比賽，來提高他們的實際操作技能。
5、科學管理物品，發揮出園內儲存物品的最大使用率，配合幼兒園開展的各項活動，及時提供所需材料，做好財產的清理、登記、歸放工作。
6、加強門衞管理和幼兒接送安全，門衞人員嚴守崗位，按時關鎖園門，做好外來人員的登記和詢問工作，未經允許禁止入內。
7、規範物品的採購制度，做好幼兒園財務管理工作，實行“園長一支筆制度”。每月按時公佈幼兒伙食賬目，及時退清缺席幼兒的伙食費。
五、逐月工作安排（略）
一、安全工作：
安全工作的重要性不必多言，大家也都知道。它是幼兒園整體工作中的重要組成部分，是幼兒園正常開展工作的先決條件。在各方領導和相關部門的要求和監督下、在創建”平安校園”的形勢下，我們在吸取多年來的經驗和所存在不足的工作中，不斷改變工作方式，提高思想業務素質，增強工作質量。具體工作如下：
1、加強日常安全管理，增強檢查力度。房舍、設備、玩具等固定財產進行定期的檢修，層層檢查，層層把關。每月定期對幼兒園進行整體的安全排查，發現問題，及時上報、及時處理。
2、針對性地向教職工和幼兒進行安全宣傳教育，提高安全意識。結合幼兒園的實際，各年級組制定安全教育計劃，將安全教育內容真正融入日常教育內容之中，讓幼兒瞭解簡單的安全常識，增強了幼兒的安全防範意識。不定期聘請安全和法制副校長對幼兒和教職工進行相關的安全和法制教育。
3、加強宣傳力度，收集意見反饋。通過向家長髮放安全教育告之書、宣傳窗等多種形式和途徑，向家長宣傳安全教育理念，告之家長在節假日中的相關安全防範內容等。同時與家長增強溝通，通過多種途徑完善我們的工作。
4、做好安全檔案的收集整理工作。根據創建“平安校園”的要求，各班、各部門將在日常工作中的資料進行統一、規範的整理，並及時上交。
具體工作安排：
3月份：（1）、全園安全大檢查、安全隱患、排查整改。
（2）、班車安排、正常運行。
（3）、開展“安全月”活動。
（4）、各部門安全責任書籤定。
（5）、暑期幼兒園整體維修資料彙總。
4月份：（1）、建立健全各項安全制度，學習安全制度。
（2）、對幼兒園的固定財產進行統一的登記。
（3）、幼兒園消防檢查。
（4）、安全小組檢查。
5月份：（1）、安全講座。
（2）、幼兒園年級組長及以上中層全園安全檢查。
6月份：（1）、教職工安全、消防知識問答。
（2）、假期前安全大檢查。
（3）、暑期幼兒園整體維修上報
二、總務工作：
總務工作比較細碎，但卻是非常的重要，它關係到幼兒園日常工作的.正常開展。本學期總務工作以日常工作為中心，繼續配合園領導及各部門，做好幼兒園整體開展的保障，確保確保各項工作的正常順利開展。同時處理好上學期遺留下來的有關施工改建過程中還沒有解決的一些事物，確保不留遺漏和問題。另外做好教學樓使用後的各項配合工作，保證班級工作的正常開展。還有就是根據幼兒園的整體需要和區教育局暑期校舍維修的政策，對於幼兒園所需要改進和整修的地方進行整體檢查，並上報教育局，確保幼兒園整體校舍的安全和校園環境的美觀。再有就是幼兒園日常維修的部分，結合經驗、改進不足，確保在節省維修經費的過程中完成所需要維修的工作。
三、班車管理：
班車工作是我們幼兒園整體後勤工作的一項重要任務，因為它所涉及到的是孩子的安全問題，所以我們將它提高到了非常高的位置。班車工作在經過多年來經驗的總結，慢慢形成了具有我們幼兒園自身特點的一項工作。本學期根據實際情況合理安排班次，安排值班表，明確責任，制定班車接離表，對乘班車幼兒進行登記，制定乘班車幼兒花名冊，並簽定乘班車協議。帶班車人員要做好每趟班車幼兒的接送和與家長的聯繫工作。努力提高每個帶班車人員和司機的工作責任心，確保班車的安全運行。
四、倉庫管理工作：
本學期進一步完善和提高幼兒園倉庫的管理職責和工作任務，配備專門的倉庫管理人員，完善對幼兒園的固定和平時領用的物品進行統一的登記，做到每月要有一份當月的物品領用和入庫情況的月報表。並做到物品領用要審核記錄，保證物品用到實處。對於採購的物品進行登記，如採購日期、單價、總價等都要有一本詳細的記錄。另外對於倉庫物品要統一歸類，做到需要時能及時找到所需的物品。
五、門衞工作：
門衞要明確自己的工作職責，樹立“門衞是幼兒園的門面”的意識，嚴守大門關，嚴格執行幼兒園的安全制度，對來客進行登記，不輕易放可疑的人進入幼兒園，在幼兒入園、離園的關鍵時間，門衞要密切關注幼兒的安全，夜間，門衞擔負起保證幼兒園財產的安全責任，並對幼兒園的整體進行固定和不定期的巡邏。在遇到突發活動的時候，能服從領導的安排，積極地做好各項配合工作。在上學放學的時候，要主動配合值班老師管理好幼兒園門口的車輛秩序。同時繼續逐步完善門衞考核制度，真正做到制度規範工作的目的。
學問齋