日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的小班年級組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、情況分析
上學期，我組教師在學習與落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，教育觀念日益更新，教育水平不斷提高。在專題研究“主題活動背景下學習活動目標的制定”的過程中，有效的改進了我組教師學習活動目標的制定，提升了教師的專業化水平。在這個過程中，我們自覺收集相關資料，認真的學習與交流，形成了良好學習氛圍。在學習、思考、實踐中，得到了自我發展。但隨後，我們發現在教研活動中還存在着一些需改進的情況：
……
二、指導思想：
堅持貫徹《綱要》精神，落實二期課改的理念，以園務工作為指導，促進幼兒全面和協發展為基礎，加強教研日常工作管理，提高教師參與教研的積極性。以教研活動促教師專業化成長，全面提升本組的'保教工作質量。
三、主要工作及措施
……
……
（二）強化研究意識，紮實開展專題研究《小班幼兒入園適應的培養》。
……，大膽闡述自己的意見或想法。
……
1、組織教師外出學習，擴大教師的視野。
措施：……
2、發揮老教師的示範帶教作用。
措施：……
3、落實日常工作，重視師資隊伍建設
……，並注重資料的積累。
……
四、具體安排：
九月
1、確定本學期教研專題，制定本學期教研計劃和專題計劃。
2、觀察小班組幼兒目前入園適應情況，安撫幼兒。
3、觀察入園適應困難幼兒的行為表現，分析原因。
4、簽定帶教協議，按要求進行帶教活動。
十月
……
……
……
一月
1、羅列各類資料，總結經驗。
2、教研組活動小結及展望。
注：其他工作，如帶教活動、外出學習的反饋，讀書心得交流等均為隨機，視情況而定。
在園領導的關心關心帶領和年級組各位老師的鼓勵合作下，我們小班組一學期的各項工作任務得到了圓滿的答覆，下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的彙報：
一、踏實的工作作風，務實的敬業精神。
我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查，都能將各項工作準備在先。工作中服從分配，顧全大局，能以主人翁態度對待各項工作。各班老師團結合作、密切配合，克服班級和自身的種種困難，一絲不苟的做好各項工作。無論是班上老師外出學習，還是因身體原因需要休息；無論面對自己小家裏有多麼大的困難，我們都以同樣的信念相互支撐着渡過難關。
一學期中，雖然是3位老師帶2個班，但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室，每天早上我都是一個人做好衞生工作的同時還要晨間接待，抽空到午睡室開窗通風。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言，反而更注重把工作做好，冬天寒風凜冽，車子誤點，朱老師怕趕不及，頂着寒風從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園，腳也麻了，手也冰了。
可還是面帶着笑臉説：“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服，説不出話了，還在堅持工作，我們園長姚老師也在小1班帶課，雖然每天要忙的大事小事一大堆，可是園長都是按時來接班，給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例，在我們年段不勝枚舉，為了幼兒園這個大家庭，我們默默地奉獻着。
二、日常工作常抓不懈。
無論是開放還是平時工作，無論領導檢查與否，我們都能以同樣認真的態度對待每一天。具體表現為：
1、我們能根據本班幼兒的實際情況，靈活的調整主題活動內容，認真設一個活動方案，以多種多樣的教學方式組織幼兒活動，促進幼兒的全面發展。
2、從開學的大環境創設到每個主題副牆飾的佈置；從各區角的氛圍創設到不斷豐富更新材料和內容；從晨間活動時間的調整到一日生活中各環節的有機連接；這裏的點滴都包含了我們年段老師團結敬業的汗水和收穫喜悦的淚水。
小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有着探索的願望。我們在選擇確立主題時就特別關注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立主題內容和相應的核心目標，如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經驗，讓孩子初步地獲得相關的知識，激發了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。
3、實施符合小班年齡特點的主題教育活動。主要開展了以下幾個主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜、快樂的六個寶、好吃的水果、落葉飄飄、軲轆軲轆、小不點兒、冬天來了、新年好。
4、親子適應班在我園是一項開創性的工作，俗話説“萬事開頭難”，我們小班組老師接受家訪的任務，利用空課時間去家訪，順利完成了任務。
5、由於假期裝修，開學小班衞生和環境佈置的任務很重，面對一堵堵白牆，我晚上做夢都在想怎麼佈置。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下，我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作，以優美、舒適的環境迎接孩子的到來。
6、開學後，我們從班級重點入手，抓衞生、抓常規、抓教學、抓遊戲，把班級工作做得有聲有色。
7、本學期編排新操，在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學期我們小班的新操，使孩子們能得到更多的'體能鍛鍊，促進身體健康發展。
8、資源共享，減少重複的工作量。我們的共享資源包括班級通知，門口張貼的家園共育文章，老師的教具，孩子的學具，玩具，等等。
9、成功組織開展了一些活動：
9月份：完成室內外環境佈置，根據幼兒的年齡特點，有針對性制定了各項計劃。
10月份：排練早操，幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會，成功的開展了半日活動。並設計了家長問卷表在開放日當天引導家長根據表上的相關提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現，讓家長既瞭解自己孩子在園表現，也從中學會正確鼓勵教育孩子的方法。
11月份：組織了小班幼兒秋遊，幼兒自理能力脱穿外套比賽。
12月份：進行了迎新年環境佈置，組織幼兒進行了“三字經”比賽
1月份：作好幼兒的評估工作，寫好了學期末的各項總結，寫好報告單，並給幼兒量了身高，稱了體重，大部分幼兒都能達標。
三、全面細緻，一絲不苟地做好保育工作。
我們全體小班段老師能堅持保教結合的原則，相互配合，做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心，孩子們剛入園時，哭鬧現象嚴重，每天老師們齊上陣，及時撫慰孩子，採取了各種方法，幫助他們安定情緒。短短兩週下來，已經基本沒有哭鬧現象，一日工作也步入了常規。在學期初的第一個月，老師們沒吃過一餐“好”飯，中午從沒休息過，幾乎都是同來同走，沒有早晚班、主配班之分，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重複、引導孩子。
俗話説得好“百般呵護不如自護！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識，利用晨間談話、週末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險動作，防患於未然。小班孩子年齡小，生活自理能力也較弱。我們為幼兒及時增減衣服，及時洗淨弄髒的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上，老師不嫌髒不嫌臭，毫無怨言地給孩子換洗，還用熱水幫他們清洗身體，家長們很感動。
12月份，將迎來考核，我們以積極的態度、飽滿的工作狀態，相互配合，力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優秀的一面展現給前來考核的領導。
四、家園合力，共同教育。
對待家長我們以平等是基礎，溝通是橋樑，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過“家長會”、“教育園地”、“網上留言”、“電話聯繫”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。各班都及時將班級活動和照片在網上發佈、及時回覆家長留言、使家長看了非常感動。本學期，到目前為止，小班組在幼兒園的網絡上共發了短信284條，幼兒活動的精彩照片1084張，博客內容及時更新。這些都是做好家長工作的保障。
對不同性格特點的幼兒，建議家長採用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集製作主題所需的各種材料。有了信任就有了支持，在本學期開展的各種活動中家長為我們提供了很多的幫助：在開展主題活動以及遊戲、環境氛圍的創設中，處處都可以看到家長配合準備的物品，他們的大力相助，讓我們的活動開展得更加豐富、精彩。
當然，面對不同素質的家長，老師和家長之間難免會產生一些誤解。但我們堅信：只要老師真心的愛孩子，認真工作，真誠的對待家長，耐心細緻的做好家長工作，家長是一定會理解的。事實也是如此，我們親密融洽的師生關係，對家長平等謙讓的工作態度，贏得了家長們對班級工作的理解和支持！
五、面對成績找不足，朝着更高的目標前進。
不足的地方：
1、抓好幼兒的各項常規
2、繼續通過一些競賽活動來提高孩子的自理能力
3、區域活動的材料要繼續豐富
在這學期中，我們組儘自己的努力，認真完成每一項工作，面對成績，喜悦是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。在一學期的年級組工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰和困惑。每一年的總結都使我們滿懷信心，來年更好地愉快工作，願我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂地工作和生活！
下學期，我們組仍將繼續立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色。在以後的工作中，我們將一如既往，互相勉勵，共同進步，為我們幼兒園的明天更加努力！
一、指導思想
以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，立足“以幼兒發展為本”的理念，以認真貫徹《綱要》，學習《綱要》為核心，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，促進幼兒健康發展；繼續抓好幼兒的常規管理，做好家園共育工作，不斷提高保、教質量；在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、工作目標
1、幫助幼兒適應新的.學習環境，管理好幼兒的一日活動。
2、創設良好的教育環境，開展豐富多彩的教育活動。
3、密切聯繫家長，做好家園共育工作
4、不斷提高教師的工作水平。
三、工作重點與措施
（一）應把安全工作放在首位，抓實抓好。
小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的情況較多。安全教育應常抓不懈，我們將組織教師學習安全教育案列，提高安全意識，定期檢查安全隱患，把安全教育與常規有機整合。首先，全面做好開學初班級衞生工作，以不同的形式向家長宣傳新生入園的常識與注意事項。其次，全面做好甲型H1N1流感宣傳和預防措施工作。
（二）抓緊抓好年級組內常規管理工作。
1、強調以常規為主，教育為導，認真按照幼兒作息時間開展一日活動。
2、重視班級幼兒良好的常規培養，將教育活動貫穿於幼兒一日生活中。強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。並引導幼兒學習簡單的安全衞生知識，形成初步的安全衞生意識。
（三）增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層台階。
1、根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，分析教材，制定合理的教育教學計劃，有目的、有計劃做好教育教學工作。
2、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組會議中形成共同探討教育教學實踐，交流分享、互幫互學、互動反思、共同進步的良好氛圍。關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
一、指導思想：
本學年我們小班年級組根據園務、教科研計劃認真貫徹《綱要》精神，注意理論聯繫，堅持以師幼發展為本，充分發揮家長、環境資源，互相學習，共同研究提高，從而進一步提高保教質量。
二、工作目標：
1、積極主動地做好安全衞生工作，增強幼兒家長安全意識，培養幼兒良好的生活衞生習慣。
2、充分發揮主題教育活動中的環境教育功能，加強日常生活教育，發展幼兒多方面能力。
3、加強教師之間的學習，通過學習交流、教學反思，觀察日記的撰寫學習，提高專業技能與水平。
4、加強家園合作，共同提高促進幼兒的成長。
三、工作措施：
1、多角度做好安全工作，從而保證一日活動正常有序地開展。
1）精心組織安全教育活動，增強幼兒安全意識和自我保護意識能力。
2）及早發現、排除一日活動中的各種不安全因素，保證一日活動內外的`安全。
3）幼兒生活習慣的培養重在堅持與實踐，給幼兒積極自己實踐的機會。
4）取得家長們的支持，與家長配合共同做好幼兒安全衞生工作。
2、加強理論學習，並學以致用，教師之間多交流溝通，促進其專業化成長。
1）保證年級組學習的實效，多針對工作中的實踐問題進行探討交流，在教學過程中予以實踐。
2）通過網絡、函授的方式加強學習，提高專業理論知識，吸收別人之好的做法，根據班級實際有效利用，形成幼兒良好的常規習慣和發展幼兒多方面的能力。
3）加強教學反思及觀察日記的討論交流。
3、在主題教育活動中抓住生活中的機會及環境的教育功能，發展幼兒各方面的能力。
1）讓幼兒參與環境創設，在活動實施過程中漸漸豐富牆飾與遊戲材料。
本學期我們將以折、剪和印為小班班級製作特色，利用生活中的自然廢舊材料讓幼兒充分參與，發展幼兒操作及良好學習習慣。
2）尋找生活中的數學教材，設計方案，嘗試在生活中學習。
4、通過共育園地、家長會、家長活動、聯誼活動及平時的多交流達到和家長的多方位溝通，形成教育共識，對一些溺愛、過度呵護和幼兒溝通較少的家長予以指導與幫助，以形成科學有效的家庭教育，促進幼兒健康、愉快地發展。
5、興趣小組活動加強實效，以成品形式予以展示，增強幼兒自信。
一、指導思想：
在新《綱要》的指導下，在園部領導的指揮下，我們小班年級組將結合本園課題，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悦情感，發展能力。
二、主要工作與措施
（一）教育教學工作
1.把加強教育行風建設和師德教育緊密結合起來，全組教師從提高自身素質做起，求實求效，力爭一流工作，建立尊重、信任、理解的新型師幼關係，為幼兒的發展創設良好的.育人氛圍。
2.積極參加幼教中心和本園組織的各項活動競賽，認真對待，積極準備，爭取好成績。
3.努力創設與幼兒相適應、相滲透的環境，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，突出遊戲在一日活動中的主體地位。
4.結合課程改革，各班教師開展幼兒園教與學的研究工作，發揮理論與實踐相結合的優勢，探索與課程相適應的教學方法，對幼兒園課改過程中存在的問題進行攻關，同時注意總結經驗，積累經驗，切實提高教科研工作水平。
5.加強區域遊戲的研究，創造性的創設活動區角，在注重幼兒創新精神和動手實踐能力培養的基礎上，根據幼兒的不同興趣和不同愛好開展活動，提高幼兒的活動質量，讓幼兒親歷過程、體驗樂趣。
6.根據園本課程，結合小班幼兒的年齡特點，做好每週一次的課程審議，使課程更適合本班的幼兒。
7.全組教師積極利用“教師節”、“重陽節”“國慶節”、“元旦”等節日開展主題教育活動，使幼兒在不同的節日活動中獲得教育與感悟。
8.根據《綱要》精神科學合理地安排幼兒一日活動內容，保證幼兒每天有2小時以上的户外活動時間和1小時體育活動時間，同時根據幼兒的興趣製作豐富多樣、適合幼兒活動的體育玩具。
（二）家園工作
挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園年級組活動。運用家長園地、家長半日活動等方法與家長交流、溝通，使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況，更好地配合班級工作。開闢每日教學公佈欄，展示班教學動態。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。認真細緻地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園年級組組織的各項活動，取得家園教育的一致性。
一．情況分析：
（一）組內教師基本情況分析：
本學期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師佔90%。
（二）師資情況分析：
1．優勢：
（1）組內有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經驗，其中3位教師繼續留任同一年級組，由於共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所瞭解，相互間的配合也會比較默契。
（2）其中2位高級教師工作態度積極向上，肯吃苦，能壓擔，幹勁足，學習積極性高，容易形成良好的教研氛圍。3—4年的幾位青年教師在2——3年的鍛鍊中逐步走向成熟，在老教師的引領下，已經克服了班級常規、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內外的業務學習實踐活動中，努力嘗試把汲取的優秀教學經驗與自己的特長結合融入教學，取得了不少的進步。
（3）青年教師各有特長，其中有2位獲得了區青年教師評優三等獎及區教壇新秀的稱號，在組內容易發揮自身業務的能力。還有3位教師是廣告設計專業畢業，對於網絡媒體操作比較熟練，在家園聯繫形式與方法上可以起到引領作用。
2、不足：
（1）由於組內青年教師佔大多數，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學方面經驗不足，保育理念相對高級教師來説有一定差距。
（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。
（3）根據去年小班組的情況，青年教師中表現出缺乏自信，不善於表現自我的現象較多。
（三）研究點情況分析：
1、上學期研究點情況分析：
20xx學年度小班組專題《生活活動中培養幼兒自我服務能力的研究》，全組教師以交流、現場分析教師的行為以及案例分析、經驗提升等多種形式深入瞭解了小班幼兒自我服務能力培養的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創造機會，培養幼兒的自我服務能力。以及教師利用哪些資源培養孩子的自我服務能力，最後拓展為如何利用家長資源培養孩子的自我服務能力。
2、本學期研究點的分析：
本學期小班組的專題為《生活活動中關注師幼互動有效性的研究》，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨後瞭解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最後以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的.行為。這四個階段進行，同時藉助去年小班組專題研究的有效經驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。
可借鑑的經驗結合本次研究點：
1、全組教師可繼續採用實踐研討、案例分析、行為跟進等教研方式，比較紮實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。
2、研究點結合了小班年齡特點，以生活活動為載體進行研究。本專題繼續圍繞生活活動進行專題的研究。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。
3、過程中融入家長資源，協助參與專題研究。
二、指導思想
依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發展為本”的理念出發，確立“生活活動中關注師幼互動有效性的研究” 為重點；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化發展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量。
三．工作目標：
1、以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內化為教師實際的操作行為，積累園本經驗文本資料。
2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務能力的培養，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過教研實踐活動，提升教師專業化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。
四．主要工作及措施：
（一）以《綱要》《指南》精神指導，加強理論學習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》
項目一：園本教參的實踐與驗證：
1．幼兒園特色課程實踐：
以幼兒園上學期園本文本教參《家長參教活動方案集》、《基地活動方案集》、《優質活動方案集》為實踐重點，驗證完善園本教參。
（1）加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為園本教參完善提供依據。
（2）認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
2．完善園本教參：
（1）根據業務計劃要求，加強每月在運動環節對教師的指導，幫助教師創設出更加具有挑戰性的幼兒運動的環境。
（2）以上學期主題背景下區域活動情景性遊戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主遊戲的定位思考，以區域活動為切入口，調整完善小班幼兒區角活動環境、材料投放內容，完善每月小班區角環境創設及材料投放的教參文本。
項目二：新教材的使用與實踐：
1．加強一課三研研討，關注每月組室成員實踐活動後的反思與調整，形成每月有效活動方案。
2．關注組室新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，能有側重點的對主題框架提出建議。
3．關注備課組活動過程中，教師對新教材使用後孩子日常案例的積累。
項目三：理論學習制度
由於全組成員新教師較多，需強化新教師對於《指南》、《綱要》的理論學期，採用自由學習、共同監督的形式，督促新教師對於幼兒園出台的規劃、計劃等文本的學習。最終組長以提問、瞭解、高級教師反饋等形式將學習效果融入每月考核。
1．加強學習，學習上海市學前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。
2．根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。 項目四：日常工作的評價
1．加強教師案頭資料中教學活動反思的每月交流活動，並評選案頭資料撰寫每月之星。
2．環境的檢查、更新與評比。
各班根據主題內容進行區域、牆面、走廊等環境佈置。結合園內評比，加強小班環境創設自主性、創新性的梳理。
（二）圍繞專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結合。
具體內容與措施：
項目一：備課組活動
1．説説孩子的故事
圍繞小班組專題由教師説説孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
2．梳理新教材改版使用後的活動內容與整理小班主題資源庫
3．一課三研活動研討：加強一課三研活動研究，積累優質活動方案。
項目二：教研組活動
1．教研專題研討
教研組圍繞“生活活動中關注師幼互動有效性”開展研究
項目三：實踐活動
1．園級實踐活動：小班組根據研究點開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動（新教材使用）
2．組室實踐活動：小班組繼續以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優質集體活動方案的積累。
（三）關注青年教師教育教學能力，提升教師專業素質。
項目一：青年教師業務能力的提升
1．教師成長手冊個性化的建立。
2．鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。
項目二：高級教師作用發揮
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，並要求聽課有記錄，課後有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
項目三：加強日常評價過程性的監控
1．幼兒發展評價的監控
2．以項目評價為導向
3．加強月考核的自評及互評過程
（四）加強三位一體管理，使家長工作落到實處
具體內容與措施：
項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）
1．保證班組活動的正常、有成效的開展並設計好表格，每班做好活動記錄。
2.圍繞小班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。
項目二：家長工作
1.定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。
2.主動地向家長宣傳育兒知識，並召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。
3.通過各種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。
4.鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的特色。
五．教研工作重點“生活活動中關注師幼互動有效性的研究”。
一、基本情況分析：
本學期，小班組共有14個班級，42名教師。其中新教師11人，新保育員3人。新教師多數都是剛從師範院校畢業，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不瞭解，缺乏管理經驗和教育經驗，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情。所以，我們要激勵老教師指引、幫助、包容、新教師，為新教師做好榜樣。同時也讓新教師虛心好學，勤學苦練，儘快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。
二、 指導思想：
本學期，面對社會、家長、園領導的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園長室的領導下，以《幼兒園工作規程》《綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，根據幼兒身心發展特點和實際發展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導，創造性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面發展。讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。根據教研組的指導，大膽進行區域遊戲改革，重視保育工作，提高保教質量，促進教師的專業成長。同時，嚴格執行和完成各科室下發的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結、向上的小班組教學團隊。
三．工作目標：
1。教師以滿腔的熱情，投入工作，熱愛幼兒，服務家長，孩子高興，家長滿意。
2。以正確的教育理念，管理、教育幼兒，養成良好的學習習慣和生活習慣，促進幼兒健康全面的發展。
四、主要措施：
（一）以身示範，吃苦在前，做好領導和教師的助手。
作為剛擔任年紀主任的我，要拜領導為師，勤學好問，認真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發現問題，及時督查糾正，做到有佈置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作。而且要經常深入年級，瞭解教師所需，及時提供幫助，反映給領導，以致更好地完成教育教學工作。
（二）加強老教師的引領作用與責任，創建良好的班集體。
1。 要充分發揮資深教師的.引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃着手，具體在教學業務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。
2。 作為新教師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力。
（三）重視新生入園工作，愛心、細心關注每位幼兒。
三位教師從接觸新生第一天起，對每一位小朋友進行正面和側面的瞭解。不僅要全面、深入、細緻地瞭解每一位幼兒生活習慣、興趣愛好、個性特點，更要的瞭解幼兒的家庭情況，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等。同時，還要向家長介紹幼兒園的基本情況，孩子入園的一些準備工作，取得家長的積極配合，讓孩子喜歡上幼兒園。
（四）重視常規檢查，養成良好的工作作風。
一日活動的高效開展是幼兒園保教工作質量的重要保障，加強班組內部管理，組織教師認真學習出勤，請假制度等考核細則，分清任務，明確要求，強化一日常規管理。常規檢查一週兩次，督促老師按計劃、周計劃表組織每次活動；按計劃進行業務大檢查，檢查備課、家長反饋材料、愛滿家園、幼兒作業、環境創設、區域遊戲活動開展等。每週召開一次班組會，回顧總結佈置近期工作，聽取大家合理化建議。鼓勵教師個性發揮，創造性的開展工作。
（五）以研促教，提升教育教學水平。
1。組織教師參加業務學習，深化主題教學研究。
每個月，都要組織教師參加業務學習，提升教師業務素質。根據本班幼兒情況，靈活使用《多元整合主題課程》，重視主題牆，區域活動的創設，以年級組為單位，圍繞同一主題遊戲和同一個活動，進行施教和研討，以提升教師理論水平和組織能力。
2．認真開展青藍工程。
年級主任協助分管園長，做好新教師青藍結對幫扶工作，體現以老帶新、以經驗豐富教師引領個別不足教師成長，深入班級對出現的模糊有爭議的問題，組織教師研討，以達共識，有效推進教師保教水平。
3．注意聽課、側重評課。在聽課、評課研討活動中，找差距、尋不足，在教研周研討中收穫專業知識，促進專業成長。
（六）注重家園聯繫，開展家長工作，辦家長滿意的班級。
家長工作至關重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作、認真填寫家長園地，合理使用校信通、召開家長會、認真填寫愛滿家園，利用幼兒園網站等，讓家長了解孩子的在園情況，瞭解教師的工作，以達到家園同步教育的有效性。
一、 指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，並步步組織實施，使年級組活動能正常開展。
二、工作目標：
1、繼續完善各項常規管理制度和衞生制度。
2、提前做好每月一堂好課的準備工作 。
3、進一步做好保教工作和家園聯繫工作。
三、 具體措施：
（一）教育教學工作 我們的追求 我們的理想
1、認真執行教師常規工作百分考核表，每月都能客觀地對自我進行評價，積極反思，勇於創新，大膽施展才華，實現自身價值。
2、實行教學資源共享。採用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。
3、積極參加幼兒園教師培養，爭取每月在園內公開示範課、教研課，不斷提高，鍛鍊自己的業務能力。
4、提高年級組活動的實效性，每週安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動評析，學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得。
（二）根據學校特色，開展一系列的活動，設計合適幼兒的特色課程
幼兒園是個美麗温馨的大家庭，孩子在這裏可以自由發展自己的特長，我們小班組利用餐前餐後增加了《三字經》和《古詩詞》的欣賞，讓孩子從小就知道人之處，性本善的道理，我們還培養孩子的休閒興趣，特開設了戲曲休閒班、腰鼓班、拉丁舞班等等，這於我們以農村為特色的課程改革互相對應，也得到了家長的一致肯定。
（三）班級保教工作：
1、更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。
2、一日活動彈性安排，教師根據孩子的.需要靈活安排學習，活動的時間、內容等。
3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，鼓勵孩子走進自然。
4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。
5、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。
（（五）家長工作：
1、變換每月家長會，以多形式展開家長活動，並做好家園互聯網工作，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。
2、向家長開放半日活動。
3、精心為幼兒作好成長記錄，並在各班選一位家委會代表。
四、具體工作：
二月份：
1、做好開學前準備工作。
2、繼續抓好常規工作，穩定幼兒情緒。
3、設計好每月家長會活動方案。
三月份：
1、根據主題設計《我愛我的好媽媽》活動。
2、確定班級特色。為幼小銜接做好準備。
3、做好休閒班報名工作。
4、準時開好年級組會議。
四月份：
1、幼兒詩朗誦比賽。
2、做好班級中的各種工作。
3、根據五月四開展節日教育活動。
五月份：
1、強化班內的節目，小班以《三字經》主。
2、苗班是《三句半》。
3、根據主體展開活動。
4、年級組會議。
5、做好假期安全教育工作。
六月份：
1、安排六一文藝節目的名單。
2、繼續做好孩子的常規工作。
七月份：
1、做好學期結束工作。
2、做好對幼兒的學習評估工作。
3、做好資料收集歸檔工作。
一、指導思想
小班的孩子或許是有生以來第一次離開親人，獨自來到一個比較陌生的地方，幼兒會表現的不安、焦慮、困惑，甚至是害怕。怎樣消除他們的緊張心理，幫助幼兒順利的度過這一階段是我們全體老師在本學期必須努力與思考的問題。家長，是一個重要的合作伙伴，與家長攜手共同營造家一般的温馨，讓幼兒逐漸喜歡幼兒園這個家。
在活動制定與開展中，教師要尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，關注個別差異，促進每一個幼兒富有個性的發展，使他們的在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。
二、工作重點
1、全面做好開學初班級衞生工作，以不同的形式向家長宣傳新生入園的常識與注意事項。
2、根據幼兒的特點，分析教材，制定合理的教育教學計劃。
能全面的、綜合的來制定本學期教育教學計劃，能在多種教材中篩選出適合小班幼兒掌握的活動，並根據主題進行有效的組合和延伸。各班教師能根據本班幼兒的情況，加入其他的教學活動，以形成本班自己的、有特色的主題活動。
3、做好家長工作
小班幼兒剛離開父母的懷抱，來到一個陌生的地方，在情緒上一時較難適應，這就需要我們老師與家長共同配合，在幼兒的情緒安撫上共同努力，讓幼兒儘快適應幼兒園的集體生活。並向家長宣傳一些必要的`配合事項。
4、各班相互配合，共同提高小班年級組的集體力量
能在年級組研討活動中發揮自己才能，能有自己獨到的見解與想法，並能大膽的表達，能直言自己所遇到的問題，和大夥共同解決。
幼兒園小班上學期年級組計劃工作計劃三、每月工作
九月：
1、全面做好開學初班級衞生工作
2、做好各項收費工作。
3、根據幼兒年齡，選擇合適的家長園地的內容。
4、制定本月的教育活動計劃。
5、創編本年級組早操、律動，並進行教授。
6、認真準備各班的家長會活動。
十月：
1、能配合學校開展本學期的興趣小組活動。
2、能根據幼兒的情況，開展必要的常規教育。
3、各班教師能有計劃的到各班聽課。
4、積極準備“小小運動會”。
十一月：
1、積極參與課題研究工作，能相互之間進行交流。
2、配合園部做好鎮級骨幹教師的評選。
3、能根據季節的特徵開展豐富的、有益的主題活動。
十二月：
1、加強幼兒户外活動的量，鼓勵幼兒不怕寒冷，能堅持來園。
2、配合園部開展教研活動。
3、認真觀摩新教師的彙報課
一月：
1、能帶幼兒到户外，感受季節變化的特點。
2、鞏固幼兒本學期所學內容，做好複習工作。
一、情況分析：
本學期我們小班年級組共有十四位老師，全部都是35歲以下的青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作幹勁足，對於新理念接受力較快，四位教師有着20xx年及以上的一線工作經驗，一位教師研究生在讀，她們在日常的教育教學工作對本組的日常工作起着引領作用。我們團隊合作意識強，形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍，圍繞幼兒園的中心活動，老師會積極獻計獻策，圓滿完成年級組和班級的各項工作。本學期我們小班年級組全體教師將從以下幾個方面入手，探究：如何深入探索實踐多元能力探索課程;如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何聚焦本組教師教學實踐中的問題進行分析、討論，全面提高教師教學水平和業務能力;如何大力整合教育資源，認真做好家長工作，共同為幼兒的成長創造良好的條件等。
二、主要工作目標：
1.從實際工作出發，深入學習和研討《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教師專業標準》、《幼兒園教師職業道德規範》等相關理論知識，貫徹精神，領悟內涵，轉變觀念，大膽創新。
2.建立融洽的人際關係，形成互幫互學的工作氛圍，大家敞開心扉、真誠以待、切磋交流，樹立良好的教師形象，建設良好的師德師風，形成一個團結向上的集體。
3.加強年級組管理，充分發揮年級組作用，利用集體備課研討方式，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，促進年級組教師共同成長。
4.圍繞課程，加強班級管理，做到班級活動特色化，一日生活精細化，環境創設有效化。
5.大力挖掘教育資源，深入、細緻地開展家長工作，努力提高家園聯繫的力度、密度。
三、具體工作要求與措施：
1.利用業餘時間，採用年級組集中學習和教師自學的方式，學習《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲幼兒發展指南》、《陳鶴琴活教育思想》、“隱性教育”相關理論知識，開展讀書沙龍活動。
2.繼續學習《幼兒園教育指導綱要》，領悟《綱要》內涵，全面貫徹實施新綱要精神，轉變教育觀念，更新教育行為，在教學實踐中多采用啟發式、引導式，勇於探索、大膽創新。每一位教師根據自己的實際情況，選擇一個活動領域為主要研究領域，力爭形成自己的教學特色。
3.關注幼兒一日常規活動，針對本年級工作存在的共性和難點問題開展研討，統一認識。交流一日活動組織中的成功經驗互相取長補短，努力抓好、抓實、抓細小班幼兒的一日常規，進一步提高保教質量。
4.努力創設優良的教育環境，注重師幼心理環境的創設，佈置與主題相結合的牆飾，認真開展區域活動，有選擇、有層次的投放活動材料，因主題、時間的變換及時補充、替換。發展幼兒的主動性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。
5.增強組內教師的主人翁意識，圍繞幼兒園的中心活動，根據年級組內教師的專業特長，讓每一位教師都嘗試作為活動的具體負責人，組織、安排工作，以此多給教師展示的機會，鼓勵每位教師發表自己的看法。
6.團結組員，發揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立年級組資源庫，便於資源共享。
7.本學期將繼續上學期的集體備課形式，把握教材重難點，認真備好每一個教學活動。從目標的制定到教學具的準備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。
8.紮實完成聽課制度，要求年級組教師之間相互聽課，每週完成聽課2節，並進行有效評課(注重過程性評價與總結性評價相結合)。
9.繼續以“幼兒園隱性教育”課題研究為載體，挖掘有研究價值的子課題，探索指導幼兒遊戲活動的有效的隱性教育模式，以年級組為單位推出好的觀察筆記、教研論文、教育現場活動，深入專項研究，提升科研精細化。
10.定期召開家長會或家長開放日，通過家長訪談、班級博客等形式式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的'在園表現，主動地向家長宣傳育兒知識，使家長樹立科學育兒的理念，鼓勵家長積極參教，大力挖掘家長資源。
四、具體工作安排：
二月份、三月份活動：
1.做好新學期環境佈置工作(主題：元宵花燈)
2.制定年級組、班級等各類計劃
3.穩定幼兒入園情緒，規範幼兒一日活動，加強安全常規訓練
4.各班根據主題及時完成室內外環境佈置
5.家園互動活動：慶“三八”婦女節活動
6.植樹節“愛綠護綠“活動
7.每週開展集體備課教研活動
四月份活動：
1.開展主題活動
2.每週開展集體備課教研活動
3.教師讀書沙龍活動
4.家園互動活動：家長助教
5.教師優質課評比
6.班級區角遊戲環境創設
五月份活動：
1.開展主題活動
2.每週開展集體備課教研活動
3.幼兒自我服務能力展示
4.“隱性教育課題”研究階段成果展示(觀察筆記、活動現場觀摩)
5.家園互動活動：半日活動開放
六月份活動：
1.開展主題活動
2.每週開展集體備課教研活動
3.班級遊戲活動觀摩
4.慶“六一”兒童節活動
5.家園互動活動
6.期末幼兒發展評估，撰寫幼兒素質報告書
7.完成各類小結
一、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，並步步組織實施，使年級組活動能正常開展。
本學期小班年級組共有4個班，其中小小班1個，小班3個。通過上個學期的努力，每班幼兒在各方面都有一定的進步，得到了家長的肯定與好評。本學期小班組保教人員將繼續努力，以幼兒園的規章制度為指導方針，結合園務劃要求紮紮實實做好各項工作。
二、工作目標：
(一)應把安全工作放在首位，抓實抓好。
(二)抓緊抓好年級組內常規管理工作
(三)開展豐富多彩的活動，進行每月考核，提高教師專業素質和競爭意識。
三、具體措施：
(一)教育教學工作
1、針對本學期的園務計劃，需不斷提高教師素質，更新教育觀念，接受新的教育信息。
2、實行教學資源共享。利用網絡硬盤的功能，實現年級組集體備課，節約資源，加強計劃性，大大提高教學效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預定目標。
3、積極參加幼兒園教師培養，爭取上公開示範課、教研課，不斷提高，鍛鍊自己的業務能力。
新的學年又將開始，本學年我們小班年級組共有5個班級，其中四個班上過一個月新生適應班，共有幼兒182名，保教人員15位，其中新教師3名，新保育員3名，新上任班主任1名。新教師、新保育員，剛來幼兒園，對幼兒園的工作制度不瞭解，缺乏管理經驗和教育經驗，需要老教師的幫助和指引，但是他們有極大地工作熱情，所以，我們要激勵老教師指引、幫助、包容新教師，為新教師做好榜樣。同時也讓新教師虛心好學，勤學苦練，儘快成長，獨擋一面，這樣才能形成良好的班集體，保證各項工作圓滿完成。具體計劃如下：
一、指導思想：
本學期，面對社會、家長、園領導的高度期望和信任，小班組全體教師自加壓力，將在園長室的領導下，以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，根據幼兒身心發展特點和實際發展水平，以正確的教育觀、兒童觀為指導，創造性地開展各項工作，促進幼兒健康、和諧、全面發展，讓孩子喜歡上幼兒園，讓家長滿意。重視保育工作，提高保教質量，促進教師的專業成長，同時，嚴格執行和完成園領導下發的各項任務，遵守工作紀律，形成健康、團結、向上的小班組教學團隊。
二、具體措施
（一） 以身示範，吃苦在前，做好領導和教師的助手。 作為年級組長，要勤學好問，認真對待各項工作，腿腳快、口眼勤，發現問題，及時督查糾正，做到有佈置、有檢查，第一時間傳達處理上級任務，以最快速度完成各項工作，而且要經常深入年級組，瞭解教師所需，及時提供幫助，反映給領導，更好地完成教育教學工作。
（二） 加強老教師的引領作用與責任，創建良好的班集體。
1. 要充分發揮年級組長內骨幹教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃着手，具體在教學業務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。
2. 作為新教師要虛心好學，不恥下問，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力。鼓勵新教師主動拜園內骨幹教師、助理級教師為師，積極參與園內開展的師徒結對活動。
（三）重視新生入園工作，愛心、細心關注每位幼兒。
1．穩定幼兒情緒。開學初，小班組教師將進行全面家訪和電訪，通過遊戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產生信賴與親近。
（四）開展豐富的活動，注重幼兒個性發展及能力的培養
1. 開展豐富多彩的主題活動，要求各班結合班級特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。
2.遊戲與教學整合，教師通過在“遊戲中學，在學中游戲”為教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師的用遊戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在遊戲中不知不覺的接受知識。
3.幼兒常規教育。 俗話説“沒有規矩，不成方圓”因此幼兒的一日常規的培養是相當重要的的，也為以後的學習打下基礎。由於是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活、學習習慣。
（1）培養幼兒有良好的進餐習慣。幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。
（2）培養幼兒良好的午睡習慣。懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子後能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不説話。
（3）培養幼兒良好的衞生習慣。創設衞生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衞生習慣，願意剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便後要洗手。教師通過講故事、談話等方式使幼兒瞭解到不講衞生的危害性。
（4）培養幼兒良好的課堂常規。採用聽音樂和有趣的“拉拉鍊”方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課，以表揚個別幼兒坐得好的'方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。
（5）培養幼兒收拾東西的好習慣。以送“玩具回家”的遊戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具後要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特徵進行分類.
（6）培養良好的學習習慣。由於幼兒新入園，年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸
引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什麼。對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵説普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的遊戲活動，讓一些膽小不説話的幼兒多參加集體活動。
（7）加強幼兒的動手能力培養。在日常活動中多加入一些培養動手能力的遊戲以及教學活動，喜歡跟老師、小朋友玩手指遊戲，會正確使用剪刀，會耐心的進行塗色遊戲等等。
（五）注重家園聯繫，開展家長工作，辦家長滿意的班級。
家長工作至關重要，家庭與幼兒園好比一車兩輪，缺一不可。本學期小班組將開展多種形式家長工作。如：重視入園、離園接待工作，做好家訪、隨訪、電訪工作。利用家校通、幼兒園網站、展板、微信等，讓家長了解孩子的在園情況，瞭解教師的工作，以達到家園同步教育的有效性。
三、 本學期各個月份安排表
九月份
1．幼兒入園，穩定幼兒情緒。
2．建立各班幼兒個人檔案，更新確定班級花名冊。
3．新生家訪工作。
4．制訂年級組計劃、班務計劃、主題計劃等各類計劃。
5．班級環境創設，區角的建立和材料的添加。
6．配合幼兒園召開小班年段家長會。
7．小班教師編排新早操。
8．組織幼兒舉行“快樂過中秋”系列活動。
9．開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。
十月份
1．國慶節活動：慶國慶小班幼兒遊園活動。
2．重陽節活動——孝，從身邊小事做起。
3. 萬聖節活動。
4．區域材料評比。
5．開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。
十一月份
1．成立新一屆班委會，並推選新一屆幼兒園家委會成員。
2. 組織開展親子游活動。
3．幼兒早操評比活動。
4. 家長開放日活動。
5．開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。 十二月份
1．慶聖誕、迎元旦系列活動。
2．做好幼兒常規教育工作。
3．做好班級安全檢查工作。
4．開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。
一、二月份
1．開展迎新年活動。
2. 繼續開展每月幸福列車良好行為習慣之星評選活動。
3. 各班制定複習計劃，做好幼兒能力測評工作
4．各班教師寫好學期工作總結、資料歸檔工作
5．各班教師寫好幼兒評語、評選獎狀
一、指導思想：
以幼兒園工作規程為指針,結合幼兒園教育教學工作重點安排，做好保教工作和家長工作。年級組成員團結合作、發揮集體的優勢，互相協助、互相促進，共同提高本年級組保教人員的各方面素質，加強年輕教師的培養，用創新的理念、實效的工作，爭創優秀年級組。
二、工作重點：
1、加強班組工作的管理力度。每月堅持開好年級組會議，對常規管理常抓不懈。努力以良好的班組形象、優質的服務態度、全新的工作理念為孩子和家長服務。
2、各班以主題形式來佈置環境,資源共享、各展所長，突顯環境的教育性、藝術性和參與性。
3、依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料，平行班資源共享並互相觀摩學習。
4、積極參與幼兒園各項重大活動，以活動促教師和幼兒的發展，表現師生良好的互動，展現小班年級組的風采。
三、家長工作：
家長工作是家園之間紐帶，教師熱情接待每位家長，及時反饋、彙報幼兒在園情況。
1、暑假完成家長工作，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣、個性脾氣等。開學初召開新學期家長會，向家長介紹本學期的教育教學目標，以及需要家長配合的工作。
2、充分利用幼兒園網絡平台、園信通、家長園地等定期向家長彙報幼兒在園的學習、生活情況，逐步形成家園共育的良好氛圍。
3、展示各班組教育教學活動特色以及重大活動精彩片段，鼓勵家長關注並積極參與，展現年級組的風采。
四、月工作安排：
九月份：
1.、組織開展新學期家長會，拍攝幼兒一日生活中的精彩瞬間，吸引家長關注班級和幼兒園各項活動，努力形成家園共育的氛圍。
2、編排新學期韻律操，引導幼兒學新操，年級組共同商議早操站位、上下場安排等事宜。
3、召開年級組會議，公佈年級組計劃進行討論修改，達成共識並努力實施貫徹。
4、豐富班級環境，設置適合小班幼兒年齡特點的自然角、遊戲區及晨間鍛鍊活動內容，倡導年級組智慧碰撞、資源共享。
5、重視“師徒結對”活動的'開展，加強對新教師的培養，提高一日活動各環節的組織技巧。
十月份：
1、認真準備、參與幼兒園早操觀摩和評比活動，展現年級組師生的風采。
2、做好秋遊的籌備和安全教育工作，根據安全預案責任到人、各負其責。
3、通知家長參與家長學校活動，與兒保專家面對面交流和答疑解惑。
4、參加幼兒園環境創設觀摩評比活動，互相學習共同提高。
5、認真準備對家長開放半日活動，展示教師教學特長及師幼互動氛圍，指導家長進行有效地觀摩並提出意見或建議。
十一月份：
1、對照標準、認真準備、積極參與創建平安校園活動，堅持對孩子進行滲透性的安全教育。
2、幫助青年教師進行特長展示，促進年輕教師的技能提高和信心樹立。
3、討論、商議冬季運動會的具體方案，積極準備並鼓勵家長關注、參與。
4、明確年級組各班消防演練的逃生路線和分工，加強安全教育並學習訓練。
十二月份：
1、參與幼兒園冬季運動會，認真準備、明確分工，家園共同參與。
2、區教研組成員進行教學觀摩評比，利用平行班進行試上並面向全園展示。
一月份：
1、完成幼兒成長手冊的製作，並展示觀摩、互相交流分享。
2、青年教師教學活動觀摩評比，幫助年輕老師把握活動的重點難點，認真準備和展示。
3、參與幼兒園期末評估活動，測查幼兒整體水平並對幼兒五大領域學習情況做總結，為下學期教育教學計劃的制定做準備。
指導思想：
全面領會園務、教科研工作計劃的精神，並以其為指針，緊緊圍繞《幼兒園工作規程》、《綱要》中的指導思想和全面發展的目標要求，繼續以主題研究為中心、以關注師幼發展為核心、以學科研究為着力點，以課堂教學為主陣地，不斷提升自身業務能力，發揮鑽研精神、挖掘個人潛力、展示團隊實力，努力使年級組成為學習型、研究型的團隊，讓綠色教研引領我們的專業成長。
工作目標及措施：
一、加強導師的引領作用與責任。
1、要充分發揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃着手，具體在教學業務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。
2、作為新教師要不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力，愉快的融入到團隊中去。
二、深化主題的教學研究與展示。
1、帶着新觀念實施設計主題課程，採取集體攻關的形式，以年級組為單位，圍繞同一主題結合本園、本班實際情況變通、遷移、再加工，促使主題活動的可持續發展並努力做到：重視各領域內容的整合，強調環境與主題的結合，注重家庭社區資源的利用。
2、在主題實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，保存記錄生動鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
3、主題活動結束後，及時開展研討交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括，並對每一個主題及時進行打包整理，為展示做準備。
4、善用社區資源，引領家長融入主題研究，積極開展親職教育、家長義工、家長助教、親子製作、親子同遊等活動。
三、深入語言學科的研討與實踐。
1、結合市語言學科活動的研究，鼓勵小班老師積極參與講述活動的説課、上課、評課活動，不斷提高語言學科駕御能力。
2、認真踐行自然真實的教育教學，組內老師要經常互相交流反思常規課的上法與效果，互相借鑑，及時調整與改進。
四、優化一日活動常規細化各環節。
1、細化一日活動各環節，對幼兒生活實施精細化管理，努力做到生活、學習、遊戲、評價有序，讓幼兒在集體中快樂成長，建立和諧的班級文化。
2、強化三位一體配合度，力爭在户外體育活動、美術活動、生活活動中使幼兒的保育工作、安全工作得到充分的'保證。
3、根據下發小班年齡遊戲目標，逐步豐富區角活動內容，使區角活動能適合幼兒多種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒發展的需要。
4、各班要確保角色遊戲的時間，加強對角色遊戲的指導，使角色遊戲發揮其最大的效益。
五、共同探索托班幼兒教育模式。
1、加強託小班老師、班級之間的交流，根據託班幼兒的年齡特點圍繞教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高託班的保教質量。
2、科學合理地安排託班幼兒一日生活，更好地促進託班幼兒健康和諧成長。
具體工作及安排：
九月份：重點工作：
1、出台小班各領域目標體系框架。
2、確立本學期預設主題內容。
3、看圖講述活動説課、上課、評課。
其他工作：
1、穩定幼兒情緒，讓幼兒順利過渡。
2、制定小班夏秋季作息時間表，正常一日活動秩序。
3、制定各級各類計劃。
4、逐漸豐富晨間桌面遊戲活動。
5、實驗繪畫內容初步預設安排。
6、新教師語言學科展示、指導。
十月份：重點工作：
1、區角活動材料的研討與調整。
2、互查、反思、調整遊戲開展情況。
3、研討確定主題公開展示活動方案。
4、觀摩各班生活活動組織的現場，為驗收做準備。
其他工作：
1、千字反思學習交流
2、親子同遊活動。
3、新教師音樂學科展示、指導。
4、生成主題活動介紹。
十一月份：重點工作：
1、制定家長公開半日活動評估表。
2、託班交流班級工作開展情況。
3、遊戲活動觀摩。
其他工作：
1、主題反思交流。
2、新教師數學學科展示、指導。
3、成長檔案袋的觀摩學習。
4、三位一體配合經驗交流。
十二、一月份：重點工作：
1、迎新年幼兒素質活動展示。
2、主題公開展示活動。
3、主題積累交流評比。
其他工作：
1、討論：幼兒學期測試內容。
2、幼兒測評，做幼兒素質報告單。
3、各項總結交流。
一、指導思想
深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，並步步組織實施，使年級組活動能正常開展。
二、工作目標
1.創設適合幼兒年齡特點、適合不同主題特徵的活動環境，使環境為課程服務，將環境納入課程實施的方位，使孩子們在環境的創設過程中得到發展。
2.充分利用自然資源、家長資源、社區資源開展幼兒熟悉的、樂於接受的主題活動、特色活動。
3.積極開展區域活動、晨間活動和遊戲活動，使幼兒在熟悉的遊戲氛圍中得到發展。
4.當前孩子們的'能力、特點、需要培養各項適宜幼兒特點的活動常規，確保幼兒的安全。
5.做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯繫，調動家長積極性，創設多種機會和條件使全體家長參與到班級和幼兒園的各項活動中來。
7.加強教師的理論學習，以理論指導工作實踐，從而使教師適應當前的教育需要，為創建工作奠定基礎。
三、工作措施
本學期我組將結合我園具體工作安排，根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發揮各自優勢，互幫互學，共同進步。在教研組內共同探討教育教學實踐，關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
1.利用走出去、帶進來的方法，讓孩子們在自然中發現、探索，利用幼兒所熟悉的生活內容生成活動內容。
2.學期初根據幼兒當前能力及發展的需要制定好班級常規細則，並在日常生活中給予督促指導。
3.根據當前班級的特色創設環境，利用好周圍一切可以利用的資源開展遊戲活動，在日常生活中發動家長的力量收集所需的材料開展活動。
一、指導思想 全面領會園務
教科研工作計劃的精神，並以其為指針，緊緊圍繞《幼兒園工作規程》、《綱要》中的指導思想和全面發展的目標要求，繼續以課題研究為中心、以關注師幼發展為核心、以學科研究為着力點，以集體教學活動為主陣地，不斷提升自身業務能力，發揮鑽研精神、挖掘個人潛力、展示團隊實力，努力使我們小班年級組成為學習型、研究型的團隊，讓綠色教研引領我們的專業成長。
二、情況分析
小班組的教師隊伍都具有一定的教學經驗，在工作中兢兢業業、踏實肯幹，遇到問題團結協作、互相幫助，在我們的這個團隊一種，有一些教師不是本專業的，所以展業能力還需要得到提升。
三、工作目標
1.在主題實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結，保存記錄生動鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。
2.細化一日活動各環節，對幼兒生活實施精細化管理，努力做到生活、學習、遊戲、評價有序，讓幼兒在集體中快樂成長，建立和諧的班級文化。根據小班年齡遊戲目標，逐步豐富區角活動內容，使區角活動能適合幼兒多種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒發展的需要。
3.紮紮實實開展課題《主題美術活動中幼兒情感教育的敍事研究》研究工作，做好課題審議工作、主題美術活動後的情況與建議彙總工作。豐富主題美術區域材料、做好敍事研究。
4.帶領年級組教師積極參加園部、輔導區組織的各類活動，爭取在活動中提升自己的專業能力。
5.在疫情還未得到完全控制的情況下，配合做好安全工作，督促家長及時上報活動軌跡，為在園幼兒做好體温測量以及個人衞生工作。
四、內容與措施
1.要充分發揮資深教師的引領作用，從幫帶的目標、重點、計劃着手，具體在教學業務能力、工作實踐能力、班級管理能力等方面對新教師進行互幫互助。作為青年教師要虛心好學，不斷加強理論學習，逐漸提高自己的理論與實踐能力。
2.研究教材，根據《3-6 歲幼兒發展指南》要求，結合各班幼兒實際情況整合有效資源，探索建構適合自己的、操作性較強的課程。引領教師合理安排幼兒一日活動，在教育過程中，及時組織教師反思、總結得失，引導教師逐步學會靈活使用教材。根據實施過程中幼兒的發展與需要，及時調整計劃，提高一日活動的科學性和有效性。
確保每週一次的課題活動審議有計劃、有目的、有效果。
3.做好疫情期間，選擇居家看護的幼兒的.線上教育工作。通過發佈温馨提示、親子小遊戲、 適合與家長一起進行的親子活動、學習等方式，鼓勵幼兒在家也要養成良好的作息習慣、 堅學習的習慣等，為更好地與中班銜接做準備。
4. 對在園的幼兒做好安全衞生教育工作，提醒幼兒之間保持一米距離，用七步洗手法洗手， 嚴格遵守疫情期間的一日作息時間，多帶孩子進行户外鍛鍊，活動中注意幼兒的運動量。
五、具體工作安排 五月份:
1.認真開展疫情主題“病毒我不怕”和“愉快的夏天”主題。
2.各班做好疫情下，幼兒的個人衞生教育。
3.各班做好幼兒安全入園的教育工作，提醒幼兒入園先測量體温、用免洗洗手液洗手，再入園晨檢。
4.認真做好節水宣傳活動。
六月份:
1.認真開展線上家長會
2.認真準備、參加輔導區教師技能比賽。
3.一起長大成長冊中的評語、評估完成。
4.教育教學資料整理、歸檔
5.做好各項總結工作，上傳資料歸檔。
6.完成資產清點工作以及資產對接工作。
7.做好幼兒暑期安全教育工作。
學問齋