光陰迅速，一眨眼就過去了，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的學期工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。
在現行的大學聯考下，把夯實基礎，強化規範，強化數學思想，提升思維能力作為教學的重點。把幫助學生構建知識網絡、指導他們學會學習、學會反思歸納作為工作抓手，所學知識體系中，函數、數列、解幾是大學聯考中的壓軸題，也是複習中的難點。
一、發揮備課組的作用
加強對年輕教師的指導，促進年輕教師規範入行、迅速成長及早應對學校教師老齡化斷層的`情況，保持學科組可持續發展。
二、在高三複習中，堅持“345高效課堂”的教學模式
以學生為本，積極開展分層教學。針對學生數學核心素養指標，通過數學學科教學提升核心素養，凸顯學習本質、學科本色、學生本位，提高學生學習的積極性、主動性、創造性。
三、注重主備課活動的開展
注重進行二次備課，充分發揮教學評價的導向激勵功能，激活教師專業發展意識，保持教育教學質量的領先水平。嚴格控制學生過重的課業負擔，控制考試次數、練習數量，維護學生的身心健康。
四、拓展工作思路，整合優質資源
積極開展組內聽課活動，做到一學期每人至少開一節公開課，一學期每人至少聽15節課。嚴把講義質量，進行組內評議，實行命題實名制。
開展名師講座，以班級為單位建立數學興趣小組。
本學期離大學聯考還有100多天。班上學生總體成績較好，在xx市第一次模擬考試中，全班同學均考到了一本分數線上，班級平均分600多分，位於實驗班前列。如何在新學期發揚優勢，彌補不足，，幫助學生做好複習備考工作，爭取讓成績再上一層樓，是新學期的當務之急，需要做大量的工作，現大致計劃如下：
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創大學聯考理想成績。
二、主要工作
1.做好學生思想教育工作，指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接挑戰，去把握住人生重大選擇的機會。
2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一週的班會課，幫助同學們樹立爭取大學聯考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的.班會課的質量。
3.實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍，協同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環境。
4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優轉差工作。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標,協調好各科的關係，均衡發展，形成大學聯考合力。
5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯繫。
6.組織好學生大學聯考報名、大學聯考體檢、填報志願等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。
組織好班級全體同學在高三最後的半年時間裏，稍安毋躁，穩定心態，拿出幹勁，全力拼搏，爭創大學聯考佳績!
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量，努力開創創新教育，認真貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為本，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質，培養學生創新、實踐能力，培養學生動手實驗能力。
二、重點工作
(一)合理安排教材，因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今後更好的學習生物，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十週使學生能夠認讀48個音標，後8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。
(二)落實教學常規，深化教育教學改革。
1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途
徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。
(三)重視課堂教學，提高教學效率。
生物教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1. 激發學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較為紮實的生物教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，瞭解教材特點，並創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的`面部表情、誇張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好紮實的生物基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習生物，在生活中運用生物。
2.採用靈活多樣的教學方法。國小生物教學中，特別是詞彙和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，採用遊戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在遊戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕鬆掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下功夫，培養學生的學習能力。
3.鼓勵後進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅後進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
(四)加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。
1.加強理論學習，本學期重點學習《生物課程標準》和《生物學習質量評價標準》等有關課程改革的材料，明確生物課程在基礎教育階段的任務，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要善於學習和思考，勤於研究和總結，不斷反思，不斷提高。
2.加快信息技術學習過程。學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，運用現代教學理論設計多媒體教學課件並運用於教學。
3.積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質。
一、學期教材分析（包括教材內容、目的要求、重難點和教學課時）
1、教材內容
經過上一個學期的學習，同學們的文化素養得到了相應的提高，對自己的學習生活有了新的期待，也逐步養成了獨立思考的習慣。針對這些特點，蘇教版必修三和必修四教材分別強化了下面的思考、辨析和感悟內容：思考個人與祖國的關係，深化對愛國情感的理解；思考什麼是偉大的人格，昇華自己的精神境界；思考不同文明之間的對話，在多元文化的融合中憧憬人類美好的未來；體悟人生舞台上驚心動魄的靈魂表演和生命舞蹈，從真與假、善與惡、美與醜的對立中，去探求人類應該恪守的共同準則。吸收這些思想的營養，有助於我們認識到一名青年對祖國和人類文明所應承擔的責任。同時，這兩冊教材更注重文化知識的學習和積累。因為語言是人類最重要的交際工具，人類社會發展的歷史也是語言不斷積累演變的歷史。面對語言的亙古長河，本教材溯源而上，力求從書於竹帛、鏤於金石的文字天地中，尋覓到文言的津樑。
必修三教材分為“祖國土”“號角，為你長鳴”“文明的對話”“尋覓文言津樑”4個專題，必修四教材分為“我有一個夢想”“一滴眼淚中的人性世界”“筆落驚風雨”“走進語言現場”4個專題。每個專題都確定一個主題，根據主題安排文章。如“祖國土”專題，主要強調人與祖國的複雜關係，是需要我們用一生去思索的，而要真正體悟質樸、崇高的愛國情感，則不僅需要思考，更需要我們付諸行動；因為一個人的生命天然地與生他養他的祖國連在一起，不管走到哪裏，他的性格、命運、情感和記憶永遠與祖國相關。《讀本》每冊有10個板塊閲讀資料，在必修本專題教學的基礎上拓展閲讀視野，激發學習興趣，實現“有效的閲讀”。蘇教版必修本教材中“表達與交流”的編寫特點：寫作的主題、指導的重點、題目的文體均與課文密切結合，具有“讀寫結合”的鮮明特點；在“呈現方式”中有機穿插作文片段訓練和口語交際訓練；作文指導太簡，有的專題裏沒有指導；缺少訓練系列，突不出訓練重點。
2、教學目標和要求
⑴強化協同作戰的能力，教師與教師要形成一個團隊，要協同作戰，而不是單兵作戰。教師之間要加強合作、交流，實現資源共享；同時，備課組內，採用中心備課制；有機會的話，走出校園，積極研討，共同備課。
⑵要切實保證教學效率，必須強調老師們改進自身的教學行為。一是對教學要素精益求精。比如説語言要精設、精煉、精彩；比如教學問題設計要有難度、坡度、清晰度；設置的問題不能沒有難度，如果一呼百應，不假思索，脱口而出，還能提高什麼語文基本技能。二是要有嫻熟的教學推理能力。教師應該善於捕捉信息，重組信息，使教學過程更加生動，更加精彩；三是要形成綜合的教學能力，在自身的學科教學中，要引導學生描繪學科的大千世界，應具有揉化學科教學界限的能力。
⑶、新課程教科書體現綜合學習原則，要求對專題的學習板塊作整體把握，讓學生在學習中全面提高語文素養。教科書在編寫體例和呈現方式上努力創新，以“文本研習”、“問題探討”和“活動體驗”為基本呈現方式，體現對教學和學習方式的引導，教師應該根據這三種學習方式設計教學。
⑷、通過文本的研讀、感悟，幫助學生懂得朗讀的特點，能夠用流暢的普通話和恰當的語氣、語調，表達文本的思想感情和自己的理解、感受。
⑸、在老師的幫助下，學生結合自己的生活經歷和情感體驗，能夠通過活動體驗，不斷充實精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思考與認識，樹立積極向上的人生理想。
3、重難點和教學課時
《普通高中語文課程標準》的理念和目標，轉變教育觀念，充分認識課程改革對於取得素質教育突破性進展所具有的核心意義和關鍵作用，增強課程改革的使命感、責任感和緊迫感，使先進的教育思想和教育理念變成廣大師生的自覺行為。全面提高學生的語文素養，即面向全體，使全體學生都能獲得基本的語文素養，全面提高語文素養。正確把握語文教育的特點，通過知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的融會和整合，發揮語文教育的人文功能，重實踐，重積累，重薰陶，在反覆實踐中，不斷提高綜合運用的能力。積極倡導自主、合作、探究的學習方式。基礎是自主學習，學習的重要方式是合作、探究，核心是培養合作能力、實踐能力和創新精神。要充分認識新課程所帶來的主要變化，按照語文教育的規律教語文、學語文。教材體現了大眾教育的思想，高中教育不再是精英教育，教育民主、平等的思想應真正得到體現，讓每個學生的個性得到發展。“以人為本”就是要着眼於發現並發展學生在氣質、情感、興趣、思維等方面的資質，尊重學生心靈世界的獨特性，讓他們把創造的潛能釋放出來，實現人的創造價值。這就比傳統的培養追求獲得已有的知識和技能的知識型、繼承型人才更加先進。
本學期周課時為5節，計劃教學時數90節。
二、教學策略及教學方法
1、語文課程的最基本特點是工具性和人文性的統一。新教材加大了文學教育的分量，注重選文的'文化內涵和審美情趣是本套教材最突出的特點。文章樣式多樣，內容豐富，有利於學生閲讀能力和審美情趣的提高。教學過程中，這一特點應得到充分體現。
2、新教材立體開放的結構給了我們選擇的空間。有些感覺不適合的選文可以略講或者放在課外閲讀。必修三、必修四中間加星號的課文可以略講或改成課外自讀。新教材還大力提倡整合理念，教學目標的達成不靠簡單的單篇課文的疊加，而主要是靠對板塊或專題內不同課文在某一方面的整合。整合思想的運用使我們可以拋開很多與目標無內在聯繫的內容，從而提高了教學效率。
3、花大力氣培養學生的自學能力及學習習慣。教師要相信學生敢於放手，大膽讓學生自讀，獨立思考解決一些問題。教師不能指望學生僅僅依靠課內時間就可以學好語文，課外學習的指導特別是良好學習習慣的培養非常重要。課外學習應該包括以下內容：課前預習、鞏固訓練、拓展閲讀。
4、不同的呈現方式應該有不同的教學方式。“文本研習”：主要從“是什麼”的角度設計問題，啟發學生理解和感悟，培養學生的應用能力。“問題探討”：主要從“為什麼”的角度設計問題，要求學生在思考、理解的基礎上討論和交流，培養學生的探究能力。“活動體驗”：主要從“怎麼樣”的角度設計各種活動，要求學生通過活動創造、發現、生成、想象，培養學生的審美能力。
5、面對新教材設置的眾多的活動內容，有必要改變學生的學習方式，更新我們的教學觀念。很多先進的教學觀念、教學方法，如“對話式教學”、“非指示教學”可能有助於緩解教與學的嚴重對立。“對話教學”認為教學的本質就是一種交流與對話；“非指示教學”提倡平等的師生關係，創設和諧民主的課堂氛圍。同時，教學過程中，不要用講讀替代活動，不要讓語知、文本研習完全佔領課堂；課本活動設計要有實效，要靈活，讓課堂氣氛活起來。
6、作為語文教材的有機組成部分，課外語文讀本為學生開闢了發展獨立閲讀能力、注重個性化閲讀的良好途徑。這套讀本能夠激發學生的閲讀興趣，拓展學生的閲讀視野。要依靠學生調動自己的生活體驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得自己豐富的內心體驗和獨特的審美感受。根據本校語文課課時的安排特點，每週有一節閲覽課，教師可以結合專題教學內容，選定與之匹配的讀本內容，讓學生有真切的感悟和理解。
7、新教材賦予學生一個開展各種活動的平台。它提供了一種實踐性的語文學習的方法，除了聽説讀寫等語文基本活動之外，還要進行觀察、調查、參觀、訪問和蒐集查閲資料等，在實踐活動中提出問題、解決問題，在實踐活動中學習語文、運用語文。這方面的活動教學更應引起教師的重視。
8、重視作文的系列訓練。特別是每一個專題後的作文設計，可以採用課內作文和課外練筆的形式加以強化訓練，努力提升學生寫作的能力層級。
9、重視與蘇教版教材配套的《學海導航》資料的使用工作。指導學生結合文本的學習理解，認真完成手冊上的各項練習要求，並有重點地作好講評工作，真正起到輔助、幫襯的良好作用。
教學時間安排表：略
一、指導思想：
以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據，遵循語文教育的規律，順應學生的身心發展特點，致力於構建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學生的語文素養。
二、學情分析：
本學期，我班學生人數與上學期基本持平，優生人數和學困生人數基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學思想重點仍然以提優輔差為主。上學期，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閲讀能力上，鼓勵學生利用生活常見的字多認字識字，鼓勵學生多閲讀，以提高語文素養。經過一個學期的努力，許多學生的閲讀能力和寫話能力有所提高，總體成績有了進步。本學期，重點培養他們的閲讀能力，在上好每一節課的基礎上，讓學生自有閲讀，自有吸取課外營養，提高學生的學習興趣。
三、教材分析：
(一)、人教版新課標語文第四冊教科書圍繞着八個專題以整合的方式安排了教學內容。
1、春天裏的發現
2、奉獻與關愛
3、愛祖國、愛家鄉
4、用心思考、勇於創造
5、美麗神奇的大自然
6、培養優秀的品質
7、正確看待問題，善於思考
8、走進科技的世界
每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台
(二)、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文
1、《卡羅爾和她的小貓》
2、《充氣雨衣》
3、《玩具櫃枱前的孩子》
4、《阿德的夢》。
略讀課文只編排了兩項課後練習;有識字任務，沒有寫字要求
(三)、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。
(四)、八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閲讀。教師可作靈活處理。教材最後是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的`字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課後練習中標明。
除了隨課文識字以外，在“語文園地”裏也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以藉助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。
四、學期目標：
五、教學目標
1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
3、熟練使用兩種查字方法，藉助它獨立識字，理解詞語意思，選擇意思。
4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，思考簡單問題。在閲讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語，對聯、古典詩詞和格言警句。
5、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思。
6、能閲讀淺顯的課外讀物，喜歡閲讀，對閲讀有興趣，完成閲讀練習，參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用逗號、句號、問號和感歎號。
8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。在寫話中，學習使用逗號。
10、對周圍事物額，並能表達自己的感受。
六、學生髮展目標
學生進入二年級後，已基本養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正,但仍有部分孩子需要加強規範，這個學期繼續抓緊在已認識漢字的基礎上覆習鞏固，防止回生是本學期的重點。孩子們喜歡閲讀，對閲讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學期加強學生學會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等，並願意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內容的能力。在口頭表達方面，鍛鍊孩子們上課積極發言的習慣。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閲讀實踐中將課文讀正確、讀流利，並引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閲讀表達出來。
七、教師發展目標
從課堂紀律上，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導;從課堂教學方面，積極備課，採取各種教學方式激發學生對語文學習語文的好奇和熱情，在他們能掌握的範圍內多加入課外知識，激發他們對外界事物的興趣及熱愛;從課後輔導方面，多輔導基礎較差的學生，幫助他們提高信心，多與孩子交流。認真批改作業，多研究教材及教法，從而加強自身的素質及教學能力。
八、整體上提高教學質量的主要措施：
1、讓學生藉助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯繫，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材
4、教學時要充分發揮“學習夥伴”的作用，藉以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞，利用週末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用於口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
一． 指導思想與工作目標
高一年級要以“夯實基礎，培養能力，認識自我，主動發展”為層級目標。高一年級各科老師，對於學生要加強各方面的指導。使學生儘快適應高中階級的學習，順利完成初、高中學習方法上的轉軌，邁好高中學習的第一步。
高二年級要以“鞏固基礎，規範習慣，勤奮進取，拔尖提優”為目標。高二年級要鞏固基礎，循序漸進，分層推進，逐步完善，為高三年級的知識系統化，綜合化打下基礎
二． 工作重點和措施
高一年級 ：
1. 做好新生入學教育工作，重點介紹初、高中學習方法的不同情況，以及介紹高中學科的特點與要求。
2. 進行學習習慣、行為習慣的教育和培養，組織學生學習“學生守則”、“日常行為規範”，加強對學習方法和學習態度的輔導和培養。
3. 充分發揮學生的主體作用，自我管理，自我教育。考慮組織高一年級學生分會、負責日常考核工作。
4. 協調好各科教學工作，以期提高年級整體教學質量，抓好備課組的.工作，課堂教學及反饋
高二年級
1. 認真做好學科教研活動的制度化，各科老師要做好具體的學科特點的學法指導。
· 2. 認真分析學生個體情況，找出薄弱環節，抓好目標學生管理工作。
· 3. 各科老師既要重視學科的教學活動，也要引導學生的大學聯考意識，培養學生從課堂向課後的延伸 · 4. 加強教學質量的管理，既要培養尖子生，更要防止優生的下滑及中等生的弱科，更要鼓勵中下生的上升，防止下層面的擴大。
二． 年級組具體工作
1. · 各科老師認真學習課程標準，熟悉教材，研究教材，不斷更新教學理念和方法。
2. · 制訂好教學計劃，認真備課，認真上好每一節課，嚴格執行教學常規活動。
3. · 要樹立競爭意識，質量意識，強化全員聽課制度。
4. · 各科老師要認真研究教材內容，確定教輔書及練習，測驗試卷使用等問題。
5. · 班主任老師要認真執行“班主任中心工作責任制”，發揮好橋樑紐帶作用，積極協調各方積極因素，積極開展一些健康有益的活動，抓好班風、學風的建設。
6. · 認真做好辦公室日常衞生和環境的佈置，創造良好的人際關係，加強日常工作的考核力度。
三． 近期的主要工作
1. 高一年級做好新生入學教育工作。
2. 各班主任認
真制定好班級計劃，做好開學報到等工作，組織好第一次班會課。
3. 高一年級成立班委會，團支部等學生組織，籌備學生分會。
4. 各科老師制訂教學計劃，安排好教學進度，認真備課，第二週檢查教案。
5. 各科開展備課活動，確定教輔書及試卷使用等。
6. 高一年級各科安排一次入學摸底測驗。
7. 高二年級認真完成好軍訓任務。
8. 班主任組織好第一次班科聯席會。
9. 分別召開一次年級大會。
10. 校運會的準備與參與工作。
新的學期開始了，而我也將面對一批嶄新的面孔——7年級11 、12班的學生們。為了儘快的與學生熟悉，保證教學工作的順利穩定進行，特制定如下計劃。
一、指導思想
以新課程標準為大的指導方向，結合本學期學校對任課教師提出的新要求，愛崗敬業，認真搞好個人備課與集體備課，始終堅持從學生的實際情況出發，努力創建高效英語課堂，並堅持面向全體學生，不放棄每一個孩子。
二、本學期主要目標與任務
1. 完成本學期的教學任務，七年級下冊的12單元的教學。
2. 本學期末以前，做到對每個學生的學情心裏有數。因材施教。因材定教。
3. 在完成教學任務的同時，努力運用各種策略提高學生的學習興趣。
4. 培養學生規範的'書寫與學習習慣。提高學生的自學能力。讓他們充分發揮主觀能動性。
三、主要策略與方法
1.瞭解學情。 通過與班主任、前任教師交流，分析之前的考試成績，及課堂活動中的留心觀察，瞭解學情，對於學優生要予以肯定，並提出較高要求。對於邊緣生要多促進多提高。對於學困生，定期談心並多加鼓勵，避免其掉隊。
2. 提高學生學習興趣。充分利用現有的多媒體等教學設備，通過播放外國風土人情片、學習英語歌曲、講英語小笑話等形式，不僅提高學生的興趣，且對學生學習英語有潛移默化的作用。
3. 夯實基礎。七年級的下學期要繼續抓學生的書寫、語音，培養良好的預習和複習習慣，培養學生的自主學習能力。做好了這些，相信教師會越教越輕鬆，學生也越學越有勁。
4. 努力提高課堂效率。整合教材，突出重點。改掉有時拖沓囉嗦的毛病，把時間放給學生，做到學的熟、練的精。課堂結束前一定要進行知識的梳理與總結，昇華學習效果。
5.在提高課堂效率的前提下，佈置適量精煉的課後作業。避免學生因課業負擔過重而過度疲乏或厭學。
四、教學進度表
第一週 Unit 1
第二週 Unit 2
第三週 Unit 3
第四周 Unit 4
第五週 Unit 5
第六週 Unit 6
第七週 中段複習
第八週 期中測驗
第九周 Unit 7
第十週 Unit 8
第十一週 Unit 9
第十二週 Unit 10
第十三週 Unit 11
第十四周 Unit 12
第十五週 總複習
第十六週 總複習
第十七週 期末測驗
新學期開始，為了更好的貫徹學院團委學生會關於有計劃地開展學生工作的方針，實現部門設立的宗旨，在認真總結以往工作的基礎上，本着“高效率完成例行工作，培養優秀工作人員,更好的服務廣大同學，贏取老師同學的認可，為本學期部門工作更好開展奠定基礎創造條件”的工作方向，將本學期的工作安排如下：
一.生活部設置
1.部門機構設置包括：部長，07級、08級，部長、副部長和幹事。
2.部長負責在團總支的指導下統籌整個部門的總體工作，為部門發展制定方向，協調部門的內部關係，抓好內部建設，做好學院跟部門的橋樑工作；
3.07級、08級，部長、副部長負責落實各年級分會部門的具體工作，協助部長管理好部門工作，保證部門工作正常運行，協調幹事關係，分配幹事任務。
4.幹事服從部長、07級、08級，部長、副部長分配，做好部門的`各項具體工作。
二.生活部工作計劃
1.迎新工作
迎新是每一屆工作的開始，生活部迎新的主要工作是：
a.安排班級對新生宿舍進行衞生打掃並檢查。
b.新生報到時的各項工作。
c.走訪新生宿舍，部門部長帶領各年級分會成員第一時間走訪新生宿舍。不僅能給他們生活上的幫助，讓他們體驗到學院的關懷，還可以乘機向他們講述一些在校和軍訓期間應該注意的問題，防火防盜。
d.認真完成團總支佈置的其他各項工作。
2.新生軍訓工作
我院曾在以往的軍訓內務評比中多次折桂，為了提高我院的內務水平，讓我院在09級新生軍訓內務評比中重拾桂冠，我部門在團總支的領導下和其他各兄弟部門的積極配合下努力做好軍訓期間的內務督察工作，具體如下：
a.在走訪新生宿舍期間我們將向他們講述我們軍訓期間的一些工作重點，以及搞好內務衞生的重要性，讓09級同學在進校的第一天就重視起內務衞生。
b.在正式檢查前，我們會請國防生和我們一起到新生宿舍去打掃衞生和疊被子的技巧和方法。
c.正式檢查期間，我們將對新生宿舍每天進行至少兩次內務檢查，將結果及時匯 總彙報給老師。
d.軍訓期間認真完成團總支安排的其他各項工作。
3.招新及培訓工作
a.招新：部門將進行學院統一開展的幹事招新，招新對象主要是08級的大一新生主要負責生活工作方面的事務。招新對部門影響至關重要，部門開展工作的前提條件和主要工作動力。為此部門將嚴格按照精兵簡政的原則選拔優秀的競選者入生活部（計劃招收幹事4到5名），我們需要的幹事是不但服從組織安排,而且有自己的個性和主張,並且能夠吃苦耐勞，跟部門裏面其他人相處融洽,工作密切配合，在對待個人得失時能夠從集體利益出發，用正確的態度對待自己和他人的榮譽，個人和部門共進退的人才。為部門輸入新的血液，豐富和壯大生活部，推動部門工作向前發展。
b.培訓：作為提升部門業務水平的重要手段，是部門發展一個不可缺少的重要環節。所謂培訓也就是：一方面，請以往在我部門工作過的07、08級同學和各年級分會成員工作中總結得經驗和教訓傳授給他們，讓他們少走彎路；另一方面，把平時工作中發現的問題及時提出討論，尋求解決辦法，對工作中值得發揚的部分拿出來讓部門成員一起學習。這樣不僅能偶提高部門的內部溝通，加強部門內部凝聚力，及時發現問題並靈活解決，有利於部門的不斷髮展。
4.與公寓管理中心，校學生會生活部，後勤服務中心的合作
a.與後勤服務中心：協助後勤服務中心最常規的工作就是定購暑假和寒假同學回家的火車票。接到後勤服務中心訂票通知後，部門會及時聯繫各班生活委員，把後勤服務中心的通知下達到各個班並統計票數收好票款，整理齊後上交後勤服務中心。後勤服務中心購得車票以後我們再把車票通過各年級分會發放下去。
b.與校學生會生活部：對校學生會安排的各項工作給予積極的配合和傳達，以協助活動順利開展。
c.在舍風建設的工作中，同學們會逐漸形成良好的生活風貌，生活部更重要的是充分發揮聯繫宿管會與同學之間的紐帶作用。在配合自律委員會做好各項常規工作的同時，計劃組織各班定期向同學收集在住宿方面遇到的問題，提出學校後勤服務中心需要改善的地方及相關建議要求。然後將具有可行性的合理意見統一整理，及時反饋到公寓管理中心的相關部門，及時解決問題。
5.方便同學的各項工
總體工作思路是：以落實課程方案為重點，在課程實施上求實效；以深化課堂教學改革為重點，在課堂教學效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重點，給學校自主發展留有空間。
重點工作
一、強化課程意識，提高課程實施水平
1、完善評估方案，引導學校更好執行課程方案。
去年省課程實施評估重點檢查地方課程、校本課程及綜合實踐課程開設情況，威海教研中心對執行課程方案檢查評估下發兩次通知，有詳細評估細則，按照省地評估要求及我市國中學校實際情況，完善評估方案。突出對學校重點工作的檢查，以課堂教學和學生素質為檢查重點，引導學校把主要精力投入到全面落實國家課程方案和素質教育上來；突出檢查的真實性，通過聽課看學校的教學情況，通過評課看學校的教研情況，通過學生素質測評看課程實施的效果。
2、加強對地方課程、校本課程及研究性學習開設指導。
從開設課時、內容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導，發揮教研員和教師骨幹引領作用，重過程重實效，落實教研員責任制。
安全教育、傳統文化、環境教育、人生規劃這四門義務教育地方必修課程都是體驗類課程，避免搞成知識傳授課程。不用留作業、不考試，突出學生做中學。
綜合課程設置按照省地要求統一課時，地方課程根據內容統一進度，校本課程學期初上報各年級內容和進度，教研室負責整理推薦優秀校本課程，提高課程開設質量和效益。
3、加強實驗教學的評估力度，有效利用實驗資源。
與電教處密切配合，通過培訓、指導、考核評比等方式提升理化生教師實驗技能。
二、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
1、以“國中構建生命化課堂”課題實驗研究為抓手，加強對實驗學校課題研究的過程性管理，總結有價值的教學模式。
⑴加強課題研究過程管理
通過參加分學科課題研討會，運用並優化“XX市國中生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點”；通過組織開展課題視導，檢查、指導學校的課題實驗。
⑵繼續開展並完成小專題研究
在20xx年的基礎上，對個人自主學習、小組合作學習和全班交流討論等小專題進行更加深入地研究，完善“生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點（試行）”，研究制定生命化課堂教學評價標準，研究制定生命化課堂行為規則等。
⑶做好課題結題的.有關工作
評選推薦優秀成果、先進集體和先進個人；組織對實驗學校的實驗情況進行檢查驗收；收集和整理課題研究成果；高質量完成課題結題報告，準備並參加課題結題會議。
⑷組織國中構建生命化課堂實驗學校申報。
2、構建“教研室—中心校—教研組”三級教研網絡，通過研訓一體活動，推廣有價值的教學模式。
⑴各學科打造優秀課例，以學科為單位樹標，培養典型，推廣典型。新學期第一週就以錄象課的形式通過教育網發到各單位。
⑵繼續開展“同研一節課”活動，打造優秀課例，引領校本教研。各學科以XX市和XX市優質課評選為契機，把一節課研究透徹。
⑶“教案、學案一體化設計”設立精品庫，由關注量向關注質轉變，鼓勵學校積極探索個性化“教案、學案一體化設計”，加強並重視使用效果，關注全體教師的發展。本學年所有學科教師每人完成兩份不同課型優秀設計。
⑷加強命題研究，提高命題能力。學科網站增加單元質量檢測試題庫，由下至上逐級上傳，引領教師研究教材，學習課標，提高命題能力，達到資源共享。中心校負責與教研員溝通根據進度按章或模塊上傳檢測試題。
⑸高度重視學生學習習慣養成。最新國中教研室工作計劃最新國中教研室工作計劃。課堂達標評價標準繼續把學生學習習慣培養作為重要指標，真正把學習習慣養成看作是提高學習成績的一種有效措施予以落實，通過課堂明顯體現。
⑹各學科優質課評比與聯片教研相結合、與發現典型推廣典型相結合、與評價主任和組長聽評課能力相結合、與教研員服務引領校本教研相結合，提高教研效率。
（7）彙總學科、學校教學模式典型，促進學校開展教學研究，提高課堂效率。
3、做好山東省第四批中國小教學示範校評選的準備工作。協助市教育局開展前期“五名工程”專題培養工作，如名師和名學科。按省要求，每市加快培植先進典型2所，建立區域性的典型學校，搞好樣本校課題研究，全方位提升學校課程實施的能力和水平。
本學期物理教研組結合本校的實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，積極開展各項活動。
一、本學期工作重點
1、 高一備課組的建設，教研組、高二、高三備課組的完善。
2、 青年教師的培養。
3、 九年級，高三複習研討。
4、 高中各級分層教學的探索與實踐
二、教研組工作要點
1、 進一步落實教研組工作，使教研工作正常化、制度化。
a. 教研工作有計劃，有內容，定時間，定地點，定中心發言人．
b. 互相聽課，取長補短，暢所欲言，相互促進．新教師聽課20節以上，老教師聽課15節以上。
c. 進行理論學習，提高業務素質．每次教研活動進行經驗文章的學習。
２、完善備課組活動，提高各備課組的教研質量。
a. 集體備課，做到“四統一”（統一進度、教案、練習、測試）
b. 加強各備課組的之間的聽課，評課活動。
c. 加強與縣中相應備課組的聯繫，相互學習，相互促進。
d. 大膽創新，敢於改革，轉變教學思想，探索新的教學方法。
e. 每週進行一次理論學習，提高教師的理論水平。
３、加大對青年教師的培養力度。
a. 讓“結對子、傳幫帶”活動落到實處並提高實效。
b. 組織學習新課標，新大綱、考綱與大學聯考。
d. 加強理論學習，瞭解教育新思想、新動態、新方法。
e. 儘可能多地組織青年教師上好彙報課、參賽課。
4，做好高三,九年級的複習研討工作
a，注重課堂教學質量，提高複習效率
b，加強應試方法的指導
c，多與學生溝通，瞭解學生的心理並加與指導
d，多渠道的加強信息的'溝通和處理
5、組織落實競賽輔導。
a. 強化質量意識，責任意識，品牌意識。
b. 競賽輔導應正常化，制度化。
6、重視教學，強化科研。
a. 重視教改，探索符合本校實際的教學方法。從而提高教學效率。
b. 積累經驗，撰寫優秀論文，優秀教案。
c. 能制課件，上好多媒體課，上好優質課。
d. 重視研究性學習課堂的開設，為課題申報提供素材。
e. 搞好各級的分層教學的研討與實踐。
7、搞活第二課堂，培養學習興趣。
附：１、教研組活動時間：星期二上午一、二節課。
地點：實驗樓物理實驗室
２、備課組時間：自定。
地點：各年級組辦公室。
備課組長：高三：陳石強
高二：賴賤根
高一：劉小春
３、競賽輔導安排
指導人：高二：賴賤根 高一：劉小春
時間：自定
地點：自定
４、教研組工作安排
周次
內容
負責人
2
教研組工作安排
陳石強
4
聽課、評課
教學常規學習
劉小春
6
聽課、評課
分層教學探討
鄒永華
8
觀看教學錄像
陳石強
10
聽、評課
期中複習指導
張永貴
12
期中質量分析、
上半學期小結
陳石強
14
聽課、評課
如何培養學習興趣
程二豔
16
聽、評課
學習教育論文
蔣海燕
18
聽、評課
期末複習指導
凌炎
學問齋