光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的下學期工作計劃10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一. 情況分析
1. 學生情況：
本班級現有學生 人，其中男生 人，女生 人。從上學期的教學觀察與測試結果看，這班學生的學習態度較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的多。受應試教育觀念的影響，師生習慣於接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業習慣抄襲，勤思好問的少。從抽查的情況看，學生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經驗不足，答題書寫隨意，格式不規範。上學期期末考試班級生均分為56.62，年級生均分為61.11；班級合格率為42%，年級合格率為57.51；班級優秀率為20%，年級優秀率為22.22%；班級低分率為26%，年級低分率為18.30%。綜合評估本班教學成績明顯低於其他兩個班級。為此新學期的數學教學要積極嘗試自主、合作、探究學習，注意培養學生的學習興趣和習慣品質，努力提高綜合成績，儘量縮小與其他兩個班級的差距。
2教材情況：
本學期是本年級學生國中學習階段的第二學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角座標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數。現行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決“複習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把國中數學各單元的知識明晰化、條理化、規律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養學習興趣和習慣品質。 二. 目標要求
本學期的數學教學要從學生的實際問題出發，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學問題，要鼓勵學生去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決“複習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注會考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，掌握應試技巧和數學思想方法，提高綜合素質，培養創新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，並將低分率控制到10%以下，綜合成績鎮前五。
三. 教學措施
1. 認真鑽研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。
2. 把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關係。
3. 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。
4. 改進教學方法，用掛圖，實物創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5. 精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的複習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6. 開闢第二課堂，在不加重學生負擔的.前提下，積極引導學生閲讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提高能力。
7. 加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個性特長。特別要多鼓勵後進生，提高他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣：（1）課前預習習慣；（2）積極思考，主動發言習慣；（3）自主作業習慣； （4）課後複習習慣。
8. 改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悦，重視學生髮現問題、解決問題的能力的評價。
四. 教學進度
三月份：（1－5周，約30課時）
相交線與平行線、平面直角座標系、三角形結束新課。並進行階段測試。 結束新課月考，初定在4月6日前後
四月份：（6－10周，約25課時）
二元一次方程組結束新課。並進行階段測試。
期會考試初定在5月6日前後
五月份：（11－15周，約25課時）
不等式與不等式組結束新課。並進行階段測試。 結束新課月考，初定在6月2日前後
六月份：（16－19周，約20課時）
實數結束新課，進入綜合複習，並進行階段測試。 結束新課測試，初定在1月8日前後
七月份：（20－21周，約10課時）
自主複習與答疑，考前指導。
一．管理工作：
在工作實踐中不斷探索，加強學習，提高專業思想素質，增強教學中的應變能力，提高帶班水平。充分發揮個人優勢，密切配合，加強協調，班級活動每一個實施步驟做認真的計劃，及時總結。
二．教育教學：
1、本期預設兩個主題活動：
圍繞環保的主題“保護地球媽媽”和以幼小銜接為主的“我要上國小了”，其中以“我要上國小了”為本學期重點的活動。教給孩子更多的知識性內容，培養孩子良好的閲讀習慣，提高自理能力，加強社會交往能力。如帶孩子們外出做社會調查，清潔蓮花山，到同伴家做客，去國小參觀；和國小生座談；請國小生介紹學校的學習生活，體驗國小生活等；為上國小打好基礎，讓孩子們在有準備的狀態下自然過渡到國小生活。
2、培養孩子良好的學習習慣：
加強幼兒閲讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養。充分利用餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字寫字、練習做試題等活動。指導家長和孩子一起制定在家的生活作息時間表，每晚至少有30分鐘安靜學習的時間：寫寫字、聽聽故事、畫畫、閲讀、做做算式等。培養幼兒的.時間觀念，做到一日生活安排有序。
3、加強活動區作業單工作：
語言區增加有關認讀、描寫、文字遊戲工作；數學區增加有關寫數字、做試題、數學遊戲工作；認知區、科學區也增加動筆的作業單工作；以培養孩子正確的讀書、寫字、握筆姿勢，養成良好的書寫習慣。
4、良好的生活習慣的培養：
通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，學會自己的事自己做，遇到問題和困難要自己想辦法解決，形成良好的生活習慣，如自己疊被子、自己掛衣服，自己的事情自己做，不再依賴成人幫助；做好值日生工作；學習自己管理好自己；關愛別人，幫助有需要的同伴。
5．加強浸入式英語教學強度。
讓英語浸入到一日生活的每個環節；重點培養孩子用英語來表演故事或講述故事的能力；老師加強小組輔導機會，讓孩子有更多個別練習的時間，並把英語教學滲透到主題活動中。中文老師學習一些簡單的英語會話，應用到中文教學上；英語老師和中文老師互相多溝通，達成教育的一致，提高帶班能力。
6．自我表現能力的培養：
在主題活動中，我們將重點發展孩子的自我表現力，帶孩子更多地參與社會實踐活動，如：到社區找叔叔阿姨做環保調查，到別人的家裏收購廢品，到廢品收購站賣廢品；到社區做環保宣傳員；結對到同伴家裏過夜；詩歌、故事表演，班級環保知識知識競賽。讓孩子變得更大膽更自信更加敢於表現自己。
7、具體安排：
二月份學操、遠足蓮花山；三月份進行慶三八詩歌、故事表演比賽、植樹節外出植樹，給社區的樹木澆水；四月份春遊、環保小衞士清潔蓮花山活動；五一勞動節疊衣服、疊被子自理能力比賽；六一兒童節英語活動、小博士智力競賽、畢業典禮等活動。
三．家長工作：
上學期，家園配合較為密切，本期要繼續加強和家長的溝通，充分利用豐富的家長資源，為班級活動提供更多的幫助，組織豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長更多地參與到活動中來，提高家長參與園內、班內各種活動的積極性。家長隊伍是一座潛力無窮的教育資源寶藏，我們將充分利用家長的智慧，發揮家長的優勢，使之成為我們的合作伙伴。定期更換家園欄，結合主題活動、大型活動，提高家長對各項工作的參與和了解，走進我們的教學。上學期成立的班級家長委員會5名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。本期家長委員會繼續保持。
四．衞生保健工作：
嚴格按照我園的衞生消毒制度作好常規工作，使衞生程序規範化；加強幼兒的體能鍛鍊，增強幼兒的體質。 培養幼兒主動作好值日生工作；開展文明進餐活動，讓幼兒吃得愉快、吃得文明；配合保健醫生作好
幼兒的各項體檢工作。在日常的保育工作中，加強服務意識，以最好的服務態度面對家長。加強消毒工作，杜絕流行病的發生。隨着季節的變化，及時提醒孩子更換衣服，保持一天都整潔乾淨；靈活地調整幼兒户外的運動量。進餐時，播放幼兒喜愛聽的故事、音樂。
讓孩子每天快快樂樂，有所收穫，度過在幼兒園的最後一段時光，給孩子們留下快樂難忘的童年記憶。
新的學期又開始了，時間過的很快，轉眼間，就要進入大二下期了。在過去的一年多裏，我們班的同學一起努力，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。尤其是在過去的一年多裏班委們帶領下，我們班以較好的成績結束了三個學期的學習工作。在上一學期，我們班級獲得了學校的“先進班級”稱號，重慶市先進班級也在審核之中，我希望又將繼續擔任班長一職，我還是以我的宗旨，為同學們服務，繼續發揚我盡心盡責的品德。
在這個班和大家學習這麼久，對班上的事情還是瞭解，所以，這學期的目標是以下幾點：
1.班務和班費要公開。
2.班委明確各自的職務並積極完成。
3.學生以學習為本，力求班級整體成績更上一層樓：同時豐富課餘文化生活。
4.增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，多舉行班級活動，促進交流。
5.嚴格對每位同學的上課和班級活動打考勤。
具體工作計劃：
1.實行班務公開。使班級的事物更加公開化、透明化，使班級裏的同學人人都可以參與到集體事務中來，把班費的收支全部在班級羣上公佈（儘量一月一次）。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
2.在工作方面，在開學不久各個班委要明確自己的責任和義務。班長、團支書和其他班委既要分工明確又要互相配合，針對班上出現的新問題制定新的對策，在和班主任商量，進行改正。特別是期末的推優制度。
3.對於系裏和班主任分配的事情和傳達的精神，一定要及時通知同學們，對於同學們參加活動記錄要及時整理和及時上交，決不拖拉。影響的不是個人，而是我們一個集體。
4.大學裏，學習都是基礎，無論何時，都應該把學習放在第一位，所以要抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，提高學習效率。通過各種方式促進老師和同學們之間的交流溝通，隨時隨地把班裏的學習情況反映給老師。以便老師針對具體情況採取具體的教學方案，使老師達到多樣教學，同學樂於積極參與，並做好課前預習，課後複習，以此提高課堂聽課效率。
5.班委要以身作則，帶頭做好領導同學認真學習的工作。配合班長、團支書開展各項工作使班級工作能夠更好的執行下去，對學校佈置的'突擊性工作，調動各方力量 。
6.積極開展活動。在本學期開展活動一到二次，還有機會的話組織一次集體出遊，以此達到增強同學間感情目的。
7.培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。明確各個班委的職責，各司其職，當然在有些時候還需要大家的同理配合。深入廣大同學中，認真聽取同學的建議、意見和要求，為同學們服務。班委有責任在課堂和活動中積極表現，做好帶頭作用，為班級營造一個良好的競爭學習氛圍。
8.完善考勤與請假制度，需要請假時必須有班主任的批示的請假條，如果臨時有事，需要假後找班主任補上假條。
9.對於班費的管理，使各項收入和出納透明化，在班會中向大家説明班費的用處，並規定班費的報銷制度，使大家瞭解班費支出情況。
10.班級已經建立班級羣，可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好的溶入到班級體這個大家庭當中，也方便今後的組織交流級活動的通知。
最後我相信，在班上這麼多優秀的同學的溝通努力營造下，會走的更好、更加團結，有更好的競爭和學習氛圍！也相信我們班的每一位同學都具有，好技能，好品德，好形象，以10機制302班為家，又能夠又能夠向外走的更高、更遠！做一名有個性的、優秀的大學生。
一、班級總體情況分析：
班級整體素質一般。學困生較多，佔有一定的比例，這些學生還沒有形成良好的學習習慣，自覺學習的主動性不強，但是有較強的集體榮譽感；學習態度有待提高，學習優異的學生還沒有起到幫帶的作用，今後應加強培養他們的巨大作用。
1、自然情況：
班級總人數33人，其中男生16人，女生17人；年齡在13週歲的學生佔比較大的比例。只有一個男生是15週歲，好學生與差生的比例2：3。
2、班級現狀分析：
思想品德方面：學生熱愛學校關心班級，集體榮譽感較強，但部分學生沒有形成良好的養成習慣，不能很好的約束自己，課上不能嚴格要求自己，需加強教育。學習方面：沒有好的學習方法，學習目的不明確，態度不端正，沒有良好的學習習慣，主動預習的習慣還未形成，另外，課後不能及時鞏固所學知識，因此導致學有困難。
3、班委管理班級的情況：
班幹部組織能力比較弱，個別班級幹部只顧自己學習，忽視了對班級工作的管理，沒有起到班幹部作用，今後需要班主任經常進行方法教育不斷進行監督提醒。
二、工作目標：
本學期我班的總目標是：繼續建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍；全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；繼續培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。
三、主要工作及實施措施
1）根據學校要求將行為規範教育、班集體建設、問題生轉化、家校聯繫、班會課等常規工作落到實處。每天的課間操、眼保健操是紀律教育和健康教育的良好載體，要予以充分重視。
2）堅持開好每週一次班主任例會，明確知道每週的'活動安排及事宜，做到有目標，有計劃，落實好班級的各項活動。
3）按照要求開好班團隊會，主題班會內容要明確。讓德育工作滲透到教學過程中，做到先育人後教書，切實提高德育工作的實效性。
4）要求每一位學生嚴格遵守校規校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環境。
5）加強班集體建設，確實發揮班級幹部的帶頭作用，讓他們來管理班級，管理學生，充分信任他們，並給予指導和監督。
6）加強安全教育，加強對學生的安全教育。提高學生的自我保護和自我救治的能力。
7）加強學生的好習慣養成，重點抓好禮貌待人，尊敬父母，尊敬師長，團結同學等良好習慣的培養和形成。
8）組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
9）加強安全教育。加強對全體學生的安全教育。充分利用一切陣地加強對學生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育。
10）經常組織學生參見户外綜合實踐活動，如到敬老院打掃衞生，給老人表演節目，養成學生尊老愛幼等一系列良好的品質。
11）繼續做好家訪工作。提高家庭教育水平，從而家、校配合，形成教育合力。
一、學生情況分析：
五年級共有學生57人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促並輔導。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。
二、教材簡析：
本冊教材共編排了七個單元的教學內容。在“數與代數”領域教學因數與倍數、分數的意義、和性質，分數的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統計與概率”領域教學眾數和複式折線統計圖。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。聯繫上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。
教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。
三、教學目標及要求：
（1）基礎知識：
①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特徵；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
⑤結合具體情境，探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，並解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。
⑧認識複式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
（2）基本技能：
①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（3）情感態度和價值觀：
①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。
②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。
③引導反思促進情感態度的'發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，並以肯定的方式強化學生良好的學習態度。
④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，藉以激發和保護學生對數學的好奇心和求知慾。
四、教學措施：
（1）創設愉悦的教學情境，激發學生學習的興趣。
（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
（5）學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什麼途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閲資料找出解決問題的方法。
（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人蔘與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
（9）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬於符合學生認知規律的教學過程。
一、指導思想
以學校總體工作計劃為指導，以深滲入滲出開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注重培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。
二、班情分析
本班共有學生 29人，其中男生 13人，女生 16人。
品德方面:本班學生熱愛學校、班集體，團結向上、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在着以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。
學習方面:
本班學生熱愛學習，有良好的'學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美看大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來説，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。
身體素質本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。幹部狀況通過幾年的培養與鍛鍊，班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作積極熱情，願為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛鍊培養，不夠主動，需培養。
班級形成情況:班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。
班級特點:本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來説，班級特點比較穩，但穩中有活。
三、工作重點及目標
重點加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
1、繼續抓好四年級學生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衞生工作管理、學生的日常行為培養，爭奪流動紅旗。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
6、促進每一個學生的全面發展，利用班隊活動，提高學生的各方面能力。本班學生奮鬥目標:
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的"優秀班集體"。
3、發展個性特長，促進身心健康。
一、指導思想：
以課程標準、考試説明為指導，以課本為依據，充分研究大學聯考。尊重教育教學規律，深刻領會學校領導的辦學思想，適應時代需要，根據學校的教育教學管理要求，在學校各級領導的指導下，注重學生素質的提高，貫徹落實發展觀，確保黨的教育方針在自己的教學工作中得到切實的體現。在教學工作中把教書與育人結合起來，遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，樹立良好的師德師風形象，真正做到為人師表，踏實地做好本職教學工作，愛崗敬業，想學生之所想，急學生之所急，以學生為本，確保自己的教學工作收到良好的實效增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、教學目標：
1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究大學聯考和大學聯考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
通過本期教學，要力求所有學生把握知識板塊的基本內容，並具備一定的分析問題、解決問題的綜合運用能力，充分挖掘學生潛力，讓不同層次的學生在今年的大學聯考中均能考出他們應有的水平。
三、要適應時代需要，結合學生實際，更新教育觀念：
不求人人升學，但求個個成才，把學生培養成具有較強能力的素質型人才。所教的三個班都是文科普通班，學生人數較多，基礎較薄弱，相當一部分學生學習自覺性不強，厭學面大，學習行為習慣較差，但學生的可塑性強。因此，在教學中，不僅要注重知識的傳授，更要注重在教書中育人，在育人中教書，使教書與育人有機結合起來，從而達到其綜合素質的提高。所以，本期我要繼續努力探索，大膽嘗試，不斷研究新教法，進一步摸索出一套具有自己特色的教學方法，使枯燥乏味的東西變得生動有趣，琅琅上口，易學易記。同時，要進一步針對學生來源複雜、基礎較差而學習自覺性又不強的實際情況，加強多媒體技術在政治課教學中的運用，充分發揮它集文字、聲音、圖像、動畫於一體的強大功能，增強課堂的生動性和趣味性，以調動學生的學習積極性，提高課堂教學的效率和學生的思想政治素質。
四 、具體措施：
1、從整體上考慮和制定教學、複習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。
2、在每輪複習中應注意的問題：針對近幾年大學聯考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪複習法。
第一輪複習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主幹整理知識，形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。
第二輪複習主要側重於課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的大學聯考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯繫實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現實性。因此，在第二輪複習中，要着重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示範，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等。學生進行鍼對性的練習，逐一突破。
第三輪複習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試説明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，並進行適當的練習。練習的題目要精，針對自己學生的.實際問題，注意答題的規範性。
3、研讀課標、考綱和考試説明，充分利用好大學聯考試題。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試説明要求是什麼，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種大學聯考試題、組合和有效的使用大學聯考試題。
4、提高課堂效率，做好知識落實。對於政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對於重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“週週清”讓學生自己整理本週的內容，“章清”是對於本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。
5、精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的複習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題複習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關係，重點知識和一般知識的關係，難題和基礎之間的關係，學科之間的關係。
五、教學進度：
與學校要求、高三政治備課組同步。
新學期即將來臨，作為一個班主任，一學期的教學工作哦我也得馬上落實，這樣才能保住學生們馬上進入學習狀態。並且我帶的這個班級，隨着新學期的來臨這就是他們在學校的最後一個學期了，九年級下學期是他們目前人生中非常重要的一個環節，是玩玩不能出現任何差錯的，對於他們而言，是第一次面臨着會考，而我已經在這個學校帶了三個畢業班級了，這點經驗我還是有的，結合了班上每個人的個人情況，以及成績情況，我做出了以下的工作計劃：
一、學習方面
九年級的學生，學習那是重中之重的，絕對不能忽視，學習也是我主要抓的方面。
1、由成績好的學生，抽出自己的個人時間，能夠輔導一下學習成績差的學生，但是這也是建立在好學生願意抽出時間進行輔導，壞學生願意接受輔導想往好的方面去發展的前提之下。爭取做到班上所有的學生共同進步，一起考入自己心儀的高中。
2、上課堅決不能出現違紀的現象，如：睡覺、講悄悄話、玩手機等等。一經發現，將由我親自進行嚴格的處理，絕不姑息，在這個關鍵時期，我絕對不允許有任何人破壞課堂紀律。
3、我不會再把精力放到那些不願意學習的學生身上，全心全意的為那些成績好的'，想學習的服務，目前班上有三個學生在名單之內：王xx同學，天天上課睡覺；李xx同學，上課經常搞小動作，絕對不會集中精力聽課；廖xx同學，上課經常看小説。這三個同學，如果則學期，沒有想考好成績的想法，我是不會再管了。
二、生活方面
九年級的學習時間緊張，一分一秒都不能浪費，生活上一定也是要嚴格的按照學校的作息時間來，並且，體育課、聲樂課、美術課取消，全部改為語文、數學、英語這三門課。在開學之前，我會擬定好課程安排。下午第一節課提前二十分鐘做好上課準備，晚自習也提前二十分鐘，要讓學生們踏踏實實的把時間都花在學習上。
三、心理健康方面
九年級的學習緊迫，心裏壓力自然也是很大的，為此，我也是絞盡腦汁，想出以下兩全其美的好辦法，既不會耽誤學生們的學習，又能讓學生們放鬆緊繃的神經。
1、我們這個班從建立初期就有一首班歌，這個時候剛好可以派上用場，每天早讀結束，準備上第一節課的時候，可以全班合唱班歌，讓自己的學習的氣勢拿出來，以更好的精神風貌，去迎接一天的學習。
2、開設心裏輔導時間，每天晚自習的最後一節課，將是我們班的心裏輔導時間，有問題的同學們隨時可以來辦公室找我進行溝通，不需要的就繼續留在教室學習。
本學期擔任八年級4個班的化學教學任務，四個班共有學生兩百六十多人，通過上期期末考成績和上課情況對各班情況有了大致的瞭解，針對四個班的不同情況，將本學期的教學計劃如下：
一、學期目標
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的`理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
二、改進教學、提高質量的具體措施：
(1)做好教學常規工作，認真鑽研教材，認真備課，上好每一堂課。
(2)認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心給學生講解，做好對學生的輔導工作。
(3)認真做好備課、上課和課後反思工作。
(4)積極參加教研活動，主動參加集體備課和教學案例研究，吸取其他教師的成功經驗，找到更適應學生的教學方法。
(5)做好結構化預習,使學生真正走進文本.
(6)突出學生的主體地位,讓學生積極投入到新課程有效課堂教學中.幫助學生儘快進入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
(7)做好一幫一工作，強化學生的合作意識。鼓勵科學探究的教學，在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
(8)利用好多媒體技術，將信息技術和化學教學有機結合起來，提高學生學習興趣。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，努力提高自己的教育教學水平。
一、指導思想
以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識的過程中，進一步提高閲讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使地理學習成為一個不斷積累地理知識、不斷加深對地理和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握地理學習的基本方法的過程。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析：
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。內容標準由標準、活動建議等部分組成。“標準”是學生學習高中地理課程必須達到的基本要求，以行為目標方式表述；“活動建議”是為開展教學活動提供的參考性建議，可根據條件選擇，也可自行設計；“説明”是對標準中某些問題的進一步解釋。
2、教材分析：
本學期高一地理科採用湘教版教材（必修2），本學期教學內容是人文地理部分，主要介紹人口與環境、城市與環境、區域產業活動、人類活動與地理環境的協調發展等人文地理知識，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；掌握閲讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關係、學生在校時間與完成教學任務的關係，特別是新的教學理念和信息的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
3、學情分析：
學生可能存在的學習問題：
（1）、通過上一學期的學習瞭解到高一學生由於對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來説會存在較大困難。
（2）、學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習（而不是過去按部就班的`講授）部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
（3）、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明確的導向，有教師擔心學生基礎知識不夠紮實，會影響將來的考試，從而影響對教師本人的評價，因而評價教學的方案不明確是不利於新課程理念的實施。
三、教學目標
本學期備課組要達到如下目標：
1、備課組在規定時間內有效完成授課內容的同時，要注意學生課外知識的補充，注重教學知識廣度的推廣。
2、讓學生獲得比較完備地理基礎知識，學習對學生終生髮展有用的地理。
3、倡導學生主動、積極的參加地理小組活動；樂於探究、勤於動手；培養學生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課老師要加強對新課程教學理念的理論學習，深刻領會新課程的改革理念，認真鑽研和熟悉教材，充分做好每節課的備課準備工作。通過集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學設計、教學方法和模式以及學法指導、重點和難點的處理等方面的研討。充分利用多媒體網絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，相互交流教學經驗和心得體會，以達到相互促進，共同提高的目的。
2、加強備課組的活動，發揮集體的智慧和力量，利用備課組活動的時間，重點研究解決教學過程中出現的疑難問題，對課堂教學工作進行回顧交流和改進，分享對新課程的教學體會，同時針對新課程的內容編排和教學時數的安排，結合我校學生的實際，調整和改進教材教學內容和教學進度。做到每次活動有具體專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。
3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學的互動和協調發展。任課教師要做好對學生學法的科學指導，因為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、主動性、自主性和合作性，教與學要體現出一種師生的互動關係，充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調整教法和做好學法指導，讓學生儘快適應新課程的學習。
4、集體備課：做到“三定”--每週固定備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動定明確的內容；每課或聯繫較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，製作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，實現資源共享。做到“三備”--解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。
5、教學進度的安排。由於新課程內容較多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一週（第19周）結束上課，以保證期末考的複習備考時間。
五、近期工作
1、每週課堂研究探索課不少於一節，每週備課組活動一次。
2、促進地理興趣生培養，增強學生學習地理的興趣。
3、本年級和跨年級聽課。
4、討論如何進行啟發式教學，研究教材的重組，熱點問題的補充，作業合適的安排。
學問齋