日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的物理組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動思路：
備課組本學期主要以完成學科總複習的教學工作為重點，以提高備課組的備課質量為中心，加強集體備課教研活動，形成良好的備課組教研活動氛圍，認真學習和鑽研課標、考綱及xx年會考學科考試説明，深入研討和把脈xx年會考方向，精心設計和上好每堂複習課，努力提高複習課的教學質量，力求在今年的會考有所突破。
活動內容：
1、突出雙基，緊扣教材，按教學課程標準要求和備課組制定的教學進度，認真完成本學期學科教學任務。
2、從教學實際出發，轉變教學觀念，把握教學策略和要求，認真研讀和鑽研《課程標準》、《教學常規管理暫行條例》和會考考綱及試題，加強集體備課和研討活動，互相學習，共同探討，取長補短。
3、按學校統一部署及教研組要求，圍繞課程改革，積極參與教研組開展的教研課題活動，根據學科的特點，加強學科實驗和科學探究等教學，圍繞課程改革，努力把“科學探究”、“實驗探究”、“素質教育”、“美育教學”、“環保教育”、“節能意識”等新課標理念滲透於物理教學之中，培養學生樹立“STS”和“愛國主義”思想。
4、積極配合年段，在平時的教學或課外活動過程中繼續開展“學科興趣小組活動”和“學科扶差”輔導工作。
具體措施：
1、研究、分析、跟蹤年段提高班和平行班學生的學業情況，把握住“尖子生的發展、中等生的.優化、學困生的預防”原則，摒棄“一刀切，起步走”的教學模式，根據本年段學生的實際，在總複習教學過程中，堅持因材施教、分類教學的原則，做到有的放矢。
2、發揚集體力量，加強集體備課教研活動，提高備課質量，堅持每週一次備課組教研活動，進行教學理念、教學模式、教學手段、教學方法等方面的探索和研討，通過“説”、“聽”、“議”、“評”等形式多樣的教研活動，不斷提高備課組教師的自身素質和教學水平。
3、按學校要求，備課組每位老師每學年力求開設一節公開課（課題、課型、時間、班級以科任老師向教研組報名為準）。
4、配合年段抓好學科興趣小組活動和扶差工作，除科任老師在平時教學中給予個別拔尖、輔導外，備課組每週擬定1~2次的集體輔導，組員共同輪流承擔責任輔導，做到有活動時間、活動地點、活動對象、活動內容及指導老師。
5、開展“一幫一”活動，通過互相聽、説、議、評等途徑，互幫互學，達到優勢互補、互通信息和資源共享。
6、配合學校、年段做好本屆國中畢業班的各項常規工作；配合學校和教研組做好學科實驗技能考查和各項教學常規的檢查工作。 九年級物理備課組
一、基本情況分析
理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養成良好的學習習慣，對物理會考的重視有待於提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以後大學聯考複習打下堅實的基礎。
二、教學任務：
理科班完成選修3—1和選修3—2大部分，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發展自主學習能力，養成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外佈置的'習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在於基礎的學習。現在到了高二了，對於理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深入的瞭解這些知識以及在於對這些知識的應用。在物理選修3—1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以説是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯繫的在一起。在選修3—2中，主要是對選修3—1進行了加深，將電學與磁*系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。
五、教學策略
針對本年級的總體成績，主要在於重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反覆強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進，對於學習有困難的學生要經常溝通。
3、繼續深入全面的開展個性化教育。
一、基本狀況：
從以往的物理考試成績來看，優秀人數少，中等生生面廣。但是作為一名教師，就應要看到學生的用心的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。
二、指導思想：
堅持以提高教學質量為教學工作核心，以紮實開展課程改革為教學工作重點。幫忙學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平。
三、工作措施：
1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。教師務必認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作潛力的培養。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維潛力。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。
四、教學資料：
1、複習八年級物理和九年級物理。
2、做好專項複習和綜合訓練。
五、複習的重點和難點：
1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。其中浮力是歷年會考的熱點，也是會考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。
2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
六、複習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
2、連點成線，版塊拓展。
3、綜合訓練，潛力提高。
4、模擬會考，素質適應。
七、複習安排
(一)第一輪複習(2月下旬至4月中旬)
1、第一輪複習的形式
第一輪複習的目的是要“過三關”：
(1)記憶關。
(2)基本方法關。
(3)基本的解題技巧關。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的資料進行歸納整理，複習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪複習就應注意的幾個問題
(1)務必紮紮實實地夯實基礎。由於學生基礎差，抓基礎既現實又能夠產生實效。
(2)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(3)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率。
(4)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悦。
(二、第二輪複習(5月)
1、第二輪複習的形式
如果説第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的物理潛力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點資料上，個性是重點;注意物理思想的構成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合複習”等。
2、第二輪複習就應注意的幾個問題
(1)第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選取要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點個性是會考必考資料選定專題;根據專題的`特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
(4)專題複習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。
(5)注重向本年級教師請教，做到資源共享。
(三)、第三輪複習(6月上旬)
1、第三輪複習的形式
第三輪複習的形式是模擬會考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建築工程的驗收階段。研究歷年的會考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的潛力等。
2、第三輪複習就應注意的幾個問題
(1)模擬題務必要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近會考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足會考。
(3)批閲要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)詳細統計邊緣生的失失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據。因為邊緣生的學習狀況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上就應講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。
(6)歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。
(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作務必做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學生必須的糾錯和消化時間。
(9)調節學生的生物鐘。
(10)注意幫忙學生進行心理調整，這是每位教師的職責，也是學生取得理想成績的關鍵。
一、指導思想
本學期物理教研工作以提升學科核心素養為研究重點，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，不斷提升“研究、指導、服務和管理”的品質，圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，初步形成“基於核心素養培育的物理學科教學關鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區域教研、校本教研、網絡教研、聯片教研等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要着力研究物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索物理教學規律，引導並幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區物理教學的質量和品位。
要求教師在認真學習《普通高中物理課程標準》（20xx版）、教材和《課型範式與實施策略（中學物理）》的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在物理課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養。
二、工作重點
1．認真學習《普通高中物理課程標準》（20xx版）和《課型範式與實施策略》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2．嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。
3．逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
4．認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。
5．引導廣大中國小教師深入開展“數字化學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業進修，並要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養和信息技術素養，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
6．認真組織教師參加“一師一優課，一課一名師”曬課、賽課活動。以活動為平台，充分調動全區物理教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，努力建設一支善於利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的'教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術和優質數字教育資源推進教學改革、提高教學質量的能力。
7．加強對大學聯考複習教學的研究和指導。組織高三複習教學研究活動，探討和研究20xx屆大學聯考的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生探究能力和學習能力的方法和經驗，同時開展大學聯考新方案背景下高中物理教學轉型的研究。
8．依託區級課題《運用“思維可視化”理論促進高中學生物理觀念發展的實踐研究》，開展課題研究。本學期着重開展課堂教學研討，通過課堂研討，積累素材，構建方法教育的各類課型，促進優秀教師專業成長。
一、指導思想
以學校的學期工作計劃為指引，以新課程標準為目標，推進物理新課程的改革，深入學習新課標，加強理解新教材，逐步建立新思維，改進教學方法，強化分層教學，促進學生知識和能力的自主建構，實現教學質量及學生能力的全面提高。
二、具體工作
1、認真學習《新課程標準》，把握新教材的重難點，把新的教學理念貫徹到教學中，以課堂為主陣地，以學生髮展為本，提高教學質量。
2、提高45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。並提高學生學習興趣和動手實驗能力。
3、加強集體備課，鑽研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。
4、加強實驗教學，大綱規定的實驗（演示實驗和學生分組實驗）開足開好，並適量增加新實驗、小實驗。
5、加強教研活動。教師每期聽課8節，至少聽本學科的課6節，並有詳細的聽課記錄和評課、議課記錄。並組(收藏好範文，請便下次訪問：)織年青教師進行公開教學。教師之間取長補短，已發揮自己最佳的教學水平。
6、強化分層教學，即保證基礎好的`同學學習有足夠的容量和難度，基礎差的同學基本知識強化並提高。提高合格率，又抓優良率，大幅度的提高優秀率。
7、堅持進行集體單元備課，落實每週一次備課組活動時間，每次活動內容要充實，之前定好集體備課的中心發言人及發言主題。
8、教學進度表另訂。
本學期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。結合物理課程改革和20xx年會考導向，特制定計劃如下：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和《會考指導意見》以及有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1．集體備課可以發揮集體的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。本學期教學研究內容主要是：
（1）優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；
（2）構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
（3）開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的'創新意識和實踐能力的培養；
（4）學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
2．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑑“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3．組織教師每學期上好一節示範課、教學研究課，活動時，聽課老師對公開課發表意見，要説出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
三、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量
國中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆會考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理會考成績。物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課後的小製作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯繫生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，開拓性，實踐性，導向性，探究性。
四、其它工作
1．積極參加物理專業各種培訓，特別是有關會考動向的會議；組織教師撰寫論文，進行評選。
2．搞好課外興趣小組活動，做好輔導與組織工作。
3．做好九年級理化操作考查的相關工作，完成教育局和教研室佈置的其它工作。
一、指導思想
在校長室和教科室的領導下，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，結合物理學科特點， 進一步強化教學常規管理，改進教學方法,全面實施長鐵一中學案導學模式，營造教研氛圍，充分調動全組教師的主觀能動性，達到教學效果最優化。
二、工作目標
1、加強教師的集體備課、聽課和評課活動,發揮集體的智慧,在教研組和備課組內自然形成良好的教研氛圍.
2、大力開展會考和大學聯考的研究,密切關注中、大學聯考新考綱的變化以及出題動向,注意考試的評價.
3、搞好物理學科的競賽輔導、課題、課件活動,爭取好成績
4、重視青年教師培養工作，為每一位青年教師配好導師，鼓勵青年教師積極參加省、市各種教學和課件比賽，通過歷練，迅速掌握教學基本功，成為學校教學的生力軍。
5、大力加強教研組和備課組的建設，努力打造一支“師德高尚、和諧進取、業務精湛”的物理教師隊伍,爭取成為長鐵一中的“優秀教研組”。
三、工作要點
(一)、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新課標《物理課程標準》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流和參加課改，積極撰寫教學論文。
(二)、按物理新課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。本學期教學研究內容主要是：
⑴優化課堂教學，繼續實施”三.三”制教學原則；
⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
⑶重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。
⑷新課程標準下的教學要求；
⑸提高課堂教學效益的方法。
2．組織每位青年教師上好一節教學研究課，首席老師、骨幹老師上好示範課,共同交流、探索提高課堂教學效率的方法。
3．組織學習新課程的教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
(三)、加強課題研究，提高教師的教科研水平
本學期繼續加強教科研工作,進一步開展完善研究課題。做到個人集體並進，以老帶新，分工合作，人人有課題，提高研究質量。提高研究效益，並做好課題的總結工作。
(四)、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來
1．繼續組織青年教師學習新課標的教育理論，要求他們拜師學習，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．鼓勵青年教師參加啟明星工程，加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
(五)、搞好會考、畢業考及大學聯考的複習工作
畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中大學聯考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高物理成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。
“高中新教材”的物理教學要充分體現以人為本的.教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
(六)、做好教學常規工作
加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習兄弟學校經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中；
(七)、發揮學科骨幹教師的作用，搞好物理競賽輔導工作
繼續組織與市內或市外兄弟學校的交流活動。組織好9月份的全國中學生物理競賽，加強國中和高一、高二競賽輔導工作,爭取在競賽中取得更好的成績,為鐵一中爭光
(八)、積極參加省、市研究室的教育教學交流活動
平時多與省、市研究員聯繫,瞭解物理學科的信息和動態,積極參加優質課的上課、聽課和評課活動,在交流中學習進步.
周次 日期 星期 主要工作內容 主要負責人
一 2、17 –2、21 四 傳達學校工作會議精神，制定本期工作計劃 彭志雄
二 四 組內公開課 肖瑤
三 3、3- 3、7 四 （1）組內公開課（2）主題研討：轉變教學方式，提高學習能力，構建高效課堂 蔣志武、八年級備課組
四 四 組內公開課 徐祖貴
五 3、17- 3、21 四 （1）組內公開課（2）主題研討：提高習題課堂的實效性 高美佳、九年級備課組
六 四 組內公開課 肖立安、李天霞
七 3、31- 4、4 四 （1）組內公開課（2）主題研討：研討初高中物理教學銜接的問題 舒紅凌、高一備課組
八 四 組內公開課 彭志雄、蔡雄輝
九 4、14- 4、18 四 （1）組內公開課（2）主題研討：探究課的時間問題 湯佩文、高二備課組
十一 4、28- 5、2 四 （1）組內公開課（2）主題研討：新課改下課堂管理的問題 皮默丁、高三備課組
十二 四 組內公開課 鄒陽
十三 5、12–5、16 四 （1）組內公開課（2）主題研討：教材不完善，教材與配套的練習脱鈎問題 八年級備課組
十四 四 （1）組內公開課 何三陽
十五 5、26- 5、30 四 （1）組內公開課（2）主題 九年級備課組
十六 四
學年度第一學期高一物理備課組工作計劃提要：以人文教育的理念為指導,以小組合作課堂模式，採用富有人性化、人情味的教學方法。關注學生的終身可持續發展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能更多精品源自 制度
一、指導思想：
以“構建和諧教育生態，實施優質教育服務”的理念為指導，深入開展教學研究活動，促進全組教師教育觀念的轉變，教學方法的改善，提高教師教育、教學的反思能力與實踐水平。努力把學校、教導處工作計劃中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質量
二、本學期教學任務
完成必修一、必修二第五章《曲線運動》教學
三、工作要點及相關措施：
A．加強學習，轉變觀念。
1、在教學中要關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過物理學習情景的創設、實驗環節的開發和學習渠道的拓展，豐富學生的經歷和經驗，改進學生的學習方式，實現知識的傳承、能力的發展、態度與價值觀形成的統一。
2、以人文教育的理念為指導,以小組合作課堂模式，採用富有人性化、人情味的教學方法。關注學生的終身可持續發展，使學生掌握終身學習所必備的物理基礎知識與基本技能，培養學生的創新精神、實踐能力與基本的人文素養。
3、全組教師利用業餘時間多看些教育、教學、科研方面的有關書籍，不斷充實自己，將理論與實踐結合起來，不斷完善、提高自我。
B．加強管理、規範教學。
規範地做好日常教學工作是教師的基本職責，是完成教學任務的根本保障，也是提高教學質量的重要途徑。
1．每位教師要嚴格按學校的各項規章制度，按課程表、學科的進度表與教學要求認真上好每節課，按時完成教學任務。
2．各章節的備課採用集體備課，一人執筆，配好習題與測試，每位教師再根據各班的實際情況做好二次備課工作。備課前要認真鑽研教材，認真分析教材內容與學生的實際接受能力，吃透所教內容在整個知識體系中的地位以及其與前後知識的內在聯繫，根椐學生現有的認知水平來尋找“最佳發展區”，同時還應根椐學生的年齡特點選擇生動、形象的教學方法與形式，提高課堂教學中實驗的比例，並及時做好教後反思。
3．每位教師要將減負增效工作落到實處，根據學生的實際情況佈置作業，作業要精心設計，要有層次性。既要設計有利於學生鞏固和內化新知的基本題，又要設計有助於學生思維、能力發展的拓展題；練習要做到多種題形相結合、筆頭與口頭相結合、書面與操作相結合，以提高學生準確、靈活應用所學知識解決問題的能力為設計練習的出發點。另外，要根據學生的實際情況，嚴格控制練習的量，佈置給學生的作業教師必須及時批改，並及時向學生作評講，指導學生訂正、並批改。
4．要從有利於每位學生健康成長的高度出發，認真、切實作好對個別學生的`輔導工作。對學有困難的學生要降低要求，為其補上所缺的基礎知識，使其跟上其他同學，並樹立起自信心；要使其明確學習目的、端正學習態度、養成正確的學習習慣；對學有餘力的學生教師也應從滿足其求知慾和繼續發展需要的角度出發對其進行個別輔導或向其提供所需的學習材料。
5． 要根據學生的實際情況認真出好平時的練習卷、單元測驗卷和期中、期末的複習卷。
C、深入教研，提高實效。
教學研究活動是學校提高教學質量與辦學水平的重要形式，也是提高教師業務水平與教學能力的重要途徑。我們既根據實驗教材的特點進行教學，又要結合新課改的精神、努力幫助學生做好知識的有機銜接。
1、本學期我們全組教師要圍繞問題研究展開每次教研活動。期初，每位教師要根據自己以往教學中存在的問題，確定所要研究和解決的具體問題，然後在組內針對每位教師提出的問題一起進行分析、討論，分析這位教師提出的問題是否具有研究的必要性、是否具有解決的可能性，討論解決問題的具體方法。在平時的教學中每位教師要緊緊按照該計劃來學習相關的理論，並要多做教學實錄、多寫教學體會，及時總結教學經驗，用以指導日常教學實踐，從而更新教學理念、改進教學方法。通過推磨式上課向其他教師展示和彙報自己研究問題、解決問題的階段性成果。在這一活動中大家要做到積極投入、相互學習，縮小差距、共同提高。
2、根據課題研究的內容、教學任務與教導處計劃於開學第一週制定出切實可行的活動計劃，落實組內每位教師上隨堂課或研究課的具體內容與時間。做到每次活動定人員、定地點、定時間、定內容，確保活動的質量。制定出學科教學進度表。
3、要切實做好減輕學生過重負擔的工作。要研究如何在教學中有利於學生理解新知，更要研究如何使學生的練習少而精，達到既使學生既掌握新知，又減輕學生負擔的目的。
4、每位教師要真正把備課級活動看作是促進自己專業成長的機會，積極參加每次備課級集體活動，樂意接受並認真完成組內分配的各項任務，為提高備課級活動的質量獻計、出力。
本學期依照學校工作計劃和教務處工作計劃的安排，本着“創建、提高、創優”的工作思路，認真組織本組教師按照教研組工作行事曆和學校安排切實有效地開展了教研組活動。現將一學期來的工作做一簡單總結。
一、組織本教師和各備課組組長認真填寫了教研組工作手冊，並制定出切實是可行的教研組工作行事曆。
二、組織本組教師認真學習周至一中教師職業道德規範，並按照學校要求每位教師在自學的基礎上完成了一定數量的業務學習筆記和政治學習筆記。
三、成立備課、聽課小組及新老教師的結隊幫扶，本學期共成立高
一、高
二、高三備課聽課小組，制定專門的備課小組組長，每週在各組中安排一節組內觀摩課，一月在組內安排一節全組公開課，對於集體備課要立足於課堂教學質量，主抓本年級集體備課，課堂教學、聽課，青年教師的`培養等各項工作，是組內教師互相學習，以促進本組教師教學觀念的轉變、教學手段、方式方法的更新。
四、本學期共組織本組教師參加了兩次學校組織的公開課，一次是高一年級教師的新課程研討課課，一次是全校優質課，兩次公開課都達到了預期的目的，並取得較好的效果。
五、積極協調開展活動類課程，本學期依照學校教務處安排，對活動類課程佈置專人負責，做到了對活動定地點、定人數、定課題。
六、認真組織本組教師參加教具製作和五小作品製作活動，本學期共有三件五小作品上交學校，其中何成江、勾伯玄老師製作的教具在市上分獲
二、三等獎。
七、認真落實了超周備課和教案籤審制度，特別是對新教師的教案做到了指導教師課課籤審，教研組週週籤審，是新教師在教案的書寫規範性上有了很大提高。
八、抓研究、促進教師研究中成長，做一個研究型的教師，本學期教研組以課題為中心，分階段、分項目、責任到人，紮實開展研究活動，做到計劃切實可行，記載詳實、細緻，課題貼近教學實際。
九、抓評價，促進教師在思考中成長，做一個反思型教師，每位教師在課前要對教學個環節，影響教學的各種因素進行認真思考，然後設計切實可行的教學方案和教學策略，課後要對教學中存在的問題、教學評價、課堂內容教學進行反思，找出差距和原因，因此要求教師在每節課後反思的基礎上寫出較為客觀詳細的教學札記。
總之，一學期來在學校領導的關心和支持下，在全組教師的共同努力下，教研組工作取得了一定的成績，但也還有許多不足和需要改趕進的地方，在今後的工作中我們將認真貫徹落實學校的各項方針政策，圍繞“以教研求發展、向管理要質量”的辦學方略，堅持“教學為中心、教研添後勁、教改添活力”的教學理念，使教研組工作再上一個台階。
一、指導思想及工作目標：
我們將繼續堅持以教研興教為指針，認真學習和貫徹《物理課程標準》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅持以學生為本，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，進一步提高本教師素質和教學質量.以新課程標準的要求為指導，堅持創新教育和素質教育，以課堂為本以學生為本，以課堂研究為突破口，全面提高教學質量，具體的工作目標是：
1、堅持新理論的學習，培養新的觀念，提高理論素質；
2、充分調動各種因素，促進青年教師的成長，讓他們早日成為教學中的中堅能量；
3、認真做好新課程研究為教學服務；
4、羣策羣力謀略大學聯考和競賽策略。
二、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1.認真學習新的《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2.組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
3．組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4．加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。
5．加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。
6．對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓
三、加大備課組建設，提高備課組的戰鬥力
1.形成教學進度自查制度：每個月的教學計劃是否完成，都要每月底在教研組會上進行通報，核對教學計劃的落實情況。
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2.在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進課程改革。教學研究內容主要是：
⑴優化課堂教學，繼續實施啟發式和討論式教學；
⑵構建人性化的教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
⑶重視開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，努力發揮學生的主體作用。
⑷學習新課程標準下的教學要求；
⑸研究提高課堂教學效益的方法。
3.教師基本功----出卷能力的考查
要求月考、期中、期末考規範出卷，按教務處要求安排。
4.備課組活動的檢查：每星期有一次活動，力求實效，並有活動的'記載。
5.制定詳細的備課分工，保證按時、保質完成備課任務。
6.加強對備課組的考勤檢查。
7．組織每位教師上好每節物理課，探索提高課堂教學效率的方法。我們的宗旨是，每節課都是公開課。每節課都必須有統一的教案、統一的學案、統一的媒體設計。
四、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來
1．繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
3.中、老年教師要重點加強對青年教師備課和上課的指導，幫助青年教師熟悉教學業務，瞭解教學的一般結構和基本模式，掌握教學的方法，提高教學能力。中、老教師要經常為青年教師開設示範課，每一位青年教師每週至少聽指導老師一節課，本學期至少要開兩節組內彙報課。
五、教研公開課
每學期力爭開展高一新教材研究課一節，高二研討課一節，高三複習專題課一節。要求：每一節教研公開課，備課組要集體備課，解決教學中出現的某一問題，課型形式力求多樣，課後教研組、備課組及時研討，分析得失。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以後最好當場評課。評課要實事求是，有一説一，有二説二，不要一味説好話。要開一些具有探索性、創新意識的課。
六、加強畢業班的工作。
教育的地位在新的世紀裏不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到社會和家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，並拿出具有針對性的複習措施，把握大學聯考動態，提高複習效率，爭取在11年的大學聯考中取得優異成績。協調好高三教師搞好教學的複習工作，認真關注、指導畢業班，為畢業班出謀劃策，收集信息，不間斷地召開高三教學工作組內的研討會。
七、重視導優輔差，加強競賽班的工作
要求教師認真對各班的物理科差的同學進行全面的分析，進行必要的輔差工作，要有計劃的分層次的進行輔差，爭取做到效果明顯。繼續搞好競賽輔導工作，競賽輔導要盡力而為，要選準參賽學生並精心指導，充分調動學生的主觀能動性，充分發揮學生的聰明才智，提高學生適應競賽試題的能力。要求高一年級設有競賽輔導班，高二年級採取到試製。要求輔導課有教案，每次活動定時間、地點並有計劃上報，同時計劃要有競賽獲獎目標的體現。
八．加強教育科研，積極開展課題研究工作
加強課題研究，提高教師的教科研水平，繼續加強教育科研工作。根椐我校實際情況，申報一個市（省）級課題。做到個人集體並進，分工合作人，提高研究質量。
九、做好教學常規工作
教學常規管理，是完成教學任務的基本保證，必須嚴格按照學校的有關規定，認真完成各項指標，圓滿完成教學任務。
一、複習目標
1、通過複習幫助學生建立並完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡；
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養物理學科科學素養。
3、結合各知識點複習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規範和答題速度；
二、指導思想
“以生為本，以綱為本”，依據“大綱”和“説明”進行復習。抓好基本概念和規律的理解和掌握和基本技能的培養。加強科學複習方法的研究，務本求實，注重實效。團結協作，發揮集體的力量，同時應該注意個體與集體的關係。深入研究瞭解學生，分類推進，對症下藥。關注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標。總體保c爭B滅D,語數外總分有效人羣在物理學科不吃虧。
三、複習策略
1、立足課本，着眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地複習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的複習，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鑽研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學和規範教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力，從而提高學生的綜合素質。
4、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。
四、具體措施
（一）緊抓課本，細挖教材，紮實推進基礎知識複習工作
1、在複習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。
2、複習時引導學生迴歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯繫，構建高中物理基礎知識網絡，形成完整的知識體系，使知識系統化、網絡化。
3、以課本的習題背景、插圖和閲讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。
（二）圍繞考點，參透考綱，認真研究三年大學聯考試題特點
結合《考試説明》分析大學聯考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利於準確把握大學聯考動向，有針對性地做好複習工作；收集近三年各地的大學聯考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。
（三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率
1、精心講解，通過教師引導對示範例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發揮”，引導學生髮現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發學生“一題多解、一題多變”，重視解題後的反思。
2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助於提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系
1、在平日教學中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。
2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯繫、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
（五）針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力
1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，並能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經驗。
4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應用，方法的`遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。搞好每週練及階段性檢測的命題、閲卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學生答題規範化的示範引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規範性，增加得分點，考出更高分數。
6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力
由易到難，各個擊破，對於物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟悉大學聯考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，説理要透徹，表述要準確，規範答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分數，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最後的結果，此時學生應該按照現象發生的先後順序，涉及幾個規律，寫幾個方程，要儘量多寫一點，當然，要規範答題。
淮秦中學高三物理備課組
20xx~20xx學年度第一學期高三物理教學進度計劃表
第1周 迎接期初考試，模擬考的閲卷、講評
第2周 第一章 描述運動的基本概念 勻變速直線運動規律
第3周 自由落體運動，豎直上拋 運動圖像 追及、相遇問題 用打點計時器測速度 探究速度隨時間變化的規律 章習題課
第4周 第二章 重力和彈力 摩擦力 力的合成與分解 受力分析、共點力的平衡（1） 受力分析、共點力的平衡
第5周 實驗：探究力的平行四邊行定則 章習題課 第三章 牛頓第一定律和牛頓第三定律 牛頓第二定律和力學單位制 牛頓運動定律的應用 專題：瞬時加速度，臨界與極值問題
第6周實驗：探究加速度與力、質量的關係 章習題課 第四章 曲線運動和運動的合成與分解 平拋運動的規律
第7周 圓周運動 生活中的圓周運動 專題：圓周運動的臨界問題 章習題課
第8周 第五章 開普勒定律和萬有引力定律 宇宙航行和經典力學的侷限 章習題課
第9周 第六章 功、功率 動能和動能定理
第10周 機械能守恆定律 實驗：驗證機械能守恆定律 專題：功能關係，能量守恆定律 章習題課
第11周 選修3-1 第七章 電荷及其守恆定律和庫侖定律 電場強度、電場線 電勢能和電勢，電勢差(1) 電勢能和電勢，電勢差(2) 電容器和電容
第12周 帶電粒子在電場中的運動（一） 帶電粒子在電場中的運動（二） 章習題課
第13周 期會考試
第14周 選修3-1 第八章 電流、電動勢、歐姆定律 串聯和並聯電路 焦耳定律 電阻定律及探究決定導線電阻的因素 閉合電路歐姆定律
第15周 描繪燈泡伏安特性曲線 電阻的測量、多用電錶 測量電源電動勢和內阻
第16周 章習題課 選修3-1 第九章 磁場、磁感應強度和磁通量 磁場對導線的作用力
第17周 磁場對電荷的作用力 帶電粒子在勻強磁場中的運動 帶電粒子在複合場中的運動
第18周 章習題課 選修3-2 第十章 電磁感應現象、楞次定律 法拉第電磁感應定律 電磁感應規律的綜合應用1(電路與圖像問題) 電磁感應規律的綜合應用2(動力學與能量)
第19周 互感和自感、渦流 章習題課 選修3-2 第十一章 交變電流、描述交變電流的物理量
第20周 變壓器 電能的輸送 章習題課
第21周 選修3-2 第十二章 傳感器及其工作原理 實驗：傳感器的應用實例
第22、23週期末適應性練習 期末考試
20xx年度，物理組全體教師繼續圍繞“自然分材教學”這個中心，堅持以學生為本，加強自然分材小專題研究，不斷促進教研組教師的羣體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，紮紮實實開展以自然分材教學為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作
一、指導思想
注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養，採用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的.培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。
三、工作重點：
1。自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。
2。開展自然分材小專題研究
3。加強和規範師徒結對活動
4。組織組員積極參加縣市教研活動和各項評比
四、主要工作：
（一）理論學習，提高理論水平
1、本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究20xx年大學聯考要求，學習大學聯考考試説明，明確大學聯考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試説明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上台階。
（二）物理組常規教研、科研工作
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與學學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後佈置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。做好課後作業跟蹤。
2、教研活動做到內容落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。具體安排如下：
年級開課時間開課人課題
高一第八週潘教興彈力
高一第八週李建平彈力
高一第八週鄭潑彈力
高一第八週鄒瀚海彈力
高二第八週葉建錕測電動勢與內阻
高二第八週王蓓蕾測電動勢與內阻
高二第十五週鄒立定帶電粒子在磁場中的運動
高二第十五週金文楠帶電粒子在磁場中的運動
高二第十五週蔡光輝電磁感應一輪複習
高三第十五週徐微青電磁感應一輪複習
高三第十五週陳娥電磁感應一輪複習
高三第十五週朱斌電磁感應一輪複習
3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節，，取長補短，充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，並向校領導反映、彙報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
10、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業務尖子，開展相互學習活動：校內學先進，校外學名師。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
本學期，物理教研組將嚴格貫徹教務處工作計劃，把狠抓教學質量作為教研工作的重中之重。加強學習新的課改理論，大力推行“研究性學習”的課堂實驗和改革創新。以鑄造“一中文化”為立足點，積極向“省級示範高中”邁進。
一、教科研目標
1、完成教務處下達的教學指標
2、市級課題“高中物理學習心理輔導”結題
3、完成教研論文15篇，力爭公開發表5篇以上
二、工作措施
1、把備課組建設落到實處
備課組建設是學校教學質量的重要保證，本學期將進一步加強備課組的集體研究力度，把備課組建設落到實處。
（1）以備課組為單位，建立教師業務檔案。備課組長要掌握本組教師的年齡、教學（統考成績；大學聯考成績）、教研（發表論文、奧賽獲獎、“研究性學習”成果、課題研究成果）等基本情況。
（2）加強備課組內常規教學的檢查力度。本學期將加大以備課組為單位的備課檢查、學生作業檢查等教學基本環節的檢查。
（3）建立備課組內的説課制度。以備課組為單位堅持每週説課制度，星期三下午為每個備課組的集體説課時間。
2、加大研究性學習的課堂實驗和改革
首先由備課組長提出一系列的研究性學習課題，然後各位任科教師和學生共同確定研究課題。最後由教研組長統籌全組的研究課題，儘量避免重複。在研究性學習中，要做好過程記錄，在期末每位教師要上交一篇實驗案例。
3、積極投入課題研究
在上學期已將“高中物理學習心理輔導”申報為省級課題。本學期將在前一階段研究的基礎上，進一步開展對學生學習物理心理調查、心理諮詢、和心理輔的研究，力爭取得更大的研究成果。
4、把實驗教學和新的課改精神結合在一起
新的`課改精神需要我們進一步加強實驗課的教學。全體教師要克服困難，繼續發揚自制教具的精神，充分利用實驗室現有的資源，在開齊大綱規定的所有實驗的前提下，還要儘可能增添一些學生實驗和演示實驗。尤其是在高一、高二兩個年級，要結合新課程計劃、新教材開好所有的演示實驗和學生實驗。爭取在學生實驗和演示實驗上有所創新，進一步提高物理實驗教學水平。
5、加強信息技術與學科教學的整合
本學期將加強與信息技術組的聯繫，把物理課堂教學與多媒體技術有機結合在一起，力爭推出一批精品課。
6、積極籌備科技節
發動全組教師為我校第二屆科技節活動獻計獻策，力爭為本屆科技節設計較多的有關物理的精彩節目。
本年度我們物理教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加物理新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。結合學校本學年的“週週清”
一、工作目標：
1、提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師規範課堂常規，並進一步完善物理課堂教學模式。
2、進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓。
3、對於初四，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
4、組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
二、工作重點：
（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力
1、定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，並用這些理論來指導平時的課堂教學。
2、積極組織組內教師進行理論學習，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。
（二）提升課堂研究的氛圍
通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何説課，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
（三）教學資源建設
組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集）。
（四）積極做好青年教師的培養工作
我們物理教研組青年教師佔了一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到物理教研組團隊的精神，我們將繼續開展青藍工程建設，除了傳統意義上的.教學傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創設發展平台，例如參加區級賽課活動，開設教學開放日活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。
（五）初四工作重點是抓好複習，迎接會考。
三、具體措施：
1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：
（1）鑽研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。
3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。
4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6、定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節示範課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。並採用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再集體討論方案，再上課、評課。
7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流學習。
8、教研組長組織組內教師分工合作，共同做好各項工作的書面記錄及專題材料。
9、配合學校做好階段測試的命題、閲卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。
10、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閲卷及時、分析及時、調整教學策略及時。
11、九年級加強集體複習備課研究，研究會考重難點，會考方向，做好階段考試總結工作，並集體反思總結前一階段複習成敗點，為下一階段複習提供借鑑。配合學校月考和模擬考試，爭取會考取得優異成績。
本學期，我們物理組要以《中學物理學習指南》為指導結合大綱，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索適合學生髮展的教育教學方式，全面提高學生的多種能力。根據縣教研室和學校工作計劃，結合我們物理教研組工作實際，現制訂工作計劃如下：
一．主要目標和具體措施
1、認真組織教師學習教學大綱，學習新課程標準，學習先進的教育教學理論，為教育教學改革奠定基礎。
2、指導教師認真抓好教學常規，認真備好每一堂課，上好每一堂課，認真批改作業。新教材和老教材知識結構和教學目標不同，所以備課時不要憑已有的經驗去理解既定的教材，不要把備課認為是教材的重現和模仿。我們要做研究型教師進行“研究型備課”。“研究型備課”是以教材、學生、教法、教具作為研究對象，對他們作出某種程度的獨立的解釋，形成個人的體驗和認識。這就需要多查閲資料，加強對知識認識的廣度和深度，要全面、準確的掌握知識，而且要做到融會貫通，從整體上把握學科知識體系，創造性的組織教材。
引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教學中，要培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鑽研問題，促進思維能力的發展。（滿堂灌、滿堂問，都不會使學生有充裕的時間進行思考）在作業的'佈置上，不要只侷限於重複性問題。可以是課外小試驗、小製作、資料的查閲和蒐集等。佈置得作業要及時的檢查，要做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悦，增強學習的樂趣。
3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，可以實現優勢互補，資源共享，優化課堂教學。因此，要落實好一週一次的集體備課。對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生髮展的思路和方法。同時，搞好聽課和評課活動，是互相學習、互相提高的好幾會。通過聽評課活動，可以加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
4、加強對尖子生的培養和對後進生的輔導工作。“抓兩頭，促中間”是提高教學成績的一個重要策略。對於尖子生的培養，可採取“帶研究生”的方式。課堂上，對於一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答，培養他們學習物理的興趣和善於鑽研的學習習慣，提高他們的思維能力。對於後進生，要穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心。可利用課餘時間進行輔導，最好是利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
5、進一步加強教課研工作。我們組的研究課題是“實踐探究教學，培養創新能力”，新教材提倡探究式學習，我們要創設有利於探究的教學情景，促使學生產生疑惑，提出問題。要培養學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。使學生在探究的過程中激發了創新的慾望，提高了實踐能力和創新精神。在教科研過程中，以校本研究為主，繼續要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教研的能力。
6、加強實驗教學，以實驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口，同時把實驗教學作為本組的研究課題。
7、集全組之力，團體備戰會考，分階段，分版塊研究會考題，把準會考脈。
二、其它工作
1．積極組織教師撰寫論文，進行評選。
2．搞好課外興趣小組活動，八、九年級物理備課組配合各級部做好提優工作。
3．完成市教研室和校教務處佈置的其它工作。
學問齋