時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的年級工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
又是一學期開始了，可是又不同於其他的學期，因為我們是畢業班了。這是我與孩子們相處的最後一學期，讓我感覺到肩上的擔子沉重。要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術，更是一門藝術可望而不可及啊！業績始於計劃，所以現在根據學校的工作計劃和本班學生實際特制定本學期班主任工作計劃，使得日後的工作更具規範性與效率性。
一、班級基本情況
本班現共有學生36人，其中男生18人，女生18人。通過上一學期的努力，全體同學精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成，班風積極健康向上，學生思維活躍，班幹部的工作能力有很大提高。針對畢業班的特點，即將要進入中學了，但是有的學生思想還不夠成熟，還有不少同學學習目的不是太明確，學習上還存在懶惰思想，知識掌握不紮實，紀律鬆懈，行為習慣不夠規範，需要我們班主任做大量思想工作，班內大多數學生上課不敢或很少主動舉手發言，不敢在集體面前講話，對自己缺乏自信心。因此學生的自信心還有待於進一步培養。
二、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，使他們成為社會主義合格的建設者和接班人。
三、明確目標
俗話説：有目標才有動力。確立班集的共同目標是班集形成的條件和前進的動力。有了長遠的奮鬥目標，才能使同學們團結一致，努力學習，全面發展，共同進步。僅僅有長遠目標還不夠，還應有近期的。一個個目標的實現，將使班級形成強大的凝聚力，班集體才能得以鞏固。
長期目標：根據本班情況，初步擬訂長期目標為爭創班風正，學風濃的優秀班集體，中期目標為爭創書香班級。近期目標是團結協作，共創佳績。班級口號是人格自尊、行為自律、生活自理、學習自主。
四、具體措施：
（一）做好安全、衞生工作。
1、每天做好校園內和校園附近安全隱患排查工作。
2、加強對學生的安全教育，如：不許騎車上路，不許玩火，不許到河邊玩耍，不許擊打列車不到學校施工現場等。
3、抓好兩操，注重質量，控制眼睛新發病率。
4、每週定期檢查學生的個人衞生：要求衣着整潔，常剪指甲，飯前便後洗手
5、督促孩子認真完成學校佈置的五個一工作。即每天進行一次不雅行為自檢，每週向親人或長輩説一句體貼的話，每月為親人或長輩做一件侍奉性的事
6、班級衞生：每天兩次分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵，同時對學生進行愛護環境和花草的教育。
（二）抓好學生的養成教育
1、充分發揮各項活動中教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：利用雛鷹爭星的評比活動，對學生進行思想行為教育；充分發揮教室內黑板，教室外的櫥窗、展牌、班級圖書角的教育作用，進一步規範學生的行為習慣。
2、集合、站隊是一個班集體風貌的體現，為此要求學生站隊不僅做到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。做到高高興興來上學，平平安安回家去。
3、及時與家長取得聯繫。家長是孩子們的第一任老師，他們對於孩子的成長起着至關重要的作用。把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，做好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。
定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
4、建立雛鷹爭星台，鼓勵學生在勞動、衞生、學習、紀律、團結友愛各個方面不斷進步。
5、加強對經典誦讀活動的指導，保證每天早晨、中午經典誦讀活動的時間，將經典誦讀活動融入到學生的課間遊戲，如跳皮筋、跳繩等。通過班會課以小組為單位召開經典誦讀對抗賽，評選優秀小組和經典誦讀小明星，切實將經典誦讀工作落實到實處。
（三）加強班風建設
1、做好個別學生的教育工作。
在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：
對於個別學生的教育，持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的'自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。
對個別學生的教育工作要對症下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什麼地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和羣。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來説很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出惡作劇。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。
2、班幹部培養工作計劃
班級小幹部是班主任的左右手。要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信；第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以點帶面。
3、搞好最後的總複習工作。
複習工作在整個畢業班工作中是一個總結性的工作。在總複習中，要達到增強底氣，培養靈氣的目的。交給學生複習的方法，抓規律，引導學生在更高的層次上，以新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據這樣的認識，要努力改變版面理解和機械對待複習的做法，把複習作為促進學生再發展的重要環節，精心設計複習過程，恰當選擇複習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養學生的靈氣，充分發揮複習的集體功能，着眼於全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，紮紮實實地抓好複習。
（四）做好班主任課題研究工作。本學期我繼續把國小生自信心的培養作為本學期自己的研究課題。我會根據自己的研究計劃學習相關理論，按計劃組織實施，並不斷進行總結，適時調整研究策略，分析導致學生自信心缺乏和產生自卑的原因，探究培養和提高學生自信心的策略和規律。
（五）對自己的要求
1、要切實從班級自身出發，加強宣傳發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時認真上好班會課，並經常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規範化、藝術化。
2、注重身教。
俗話説：身教重於言教，我們教師的言行對學生形成良好的道德品質有着極為重要的影響，因此，我在日常行為中不僅要處理好同事之間的關係，相互幫助，團結協作。而且，應多關心，愛護學生，尊重學生的人格，與學生交朋友，不偏愛學生，不譏笑、辱罵學生。使自己的行為對學生產生正面影響，起到潛移默化的作用。
3、針對特殊學生，開展特殊教育。開學後排查出優秀和學差生名單，建立特殊學生檔案。通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
4、要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
一，基本情況：
數學教研組個年級有15個教學班（其中六年級有8個班，四年級1個班 ，三年級有5個教學班，二年級1個班），由15位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。
二，指導思想：
學習《數學課程標準》，並與組員一起學習綠色耕耘的一些知識，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下國小數學教研工作新體系。推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的`實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。
三，目標任務：
1，配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質，業務素質過硬，成為適應新課標要求的數學教師隊伍。
2，在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高，增強課堂時效性。
3，狠抓雙基教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4，以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風，互學之風，創新教育之風，共同提高教育教學水平。
四，主要措施：
1，在日常教學中結合所承擔的區級課題《正確處理國小數學課堂教學中預設與生成的矛盾》
2，以本教研組承擔的區級課題，努力為教師搭建教研平台，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。
3，開展數學教師集體備課，互評互學。
4，認真組織本組教師學習教研，教改理論，樹立正確的教師觀，學生觀。
5，各位教師在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視，壓制，挖苦學生。
主要工作安排
時間
主要工作
執行者
九 月
1，教師擬定教學計劃，做好教學各項常規工作。
全組教師
2，擬定數學教研組工作計劃。
教研組長
3，制定本學期計劃。
全組教師共同完成
4，聽劉加霞的講座與華應龍的研究課
全組教師
十月
1，教研組學習教育課改（以綠耕講意為主）的理論。
全組教師
2，開展一人一課一評議活動。上一節研討課。
曹豔紅
十一月
1，開展一人一課一評議活動。上一節研究示範課。
黃永起
2，開展課題的探索與研究，撰寫研究論文。
數學課題組
十二月
1，數學競賽，百詞賽
全體學生
3，迎接教導處對全組的期末教學檢查。
全體教師
一月
1，組織期末檢測，成績評定。
全體教師
2，教研組工作總結。
教研組長
3，教師進行學科學期研究總結，撰寫學科論文。
一、指導思想
以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試説明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標。
二、教學目標
三、教學措施
1、重視基礎：
對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細緻的瞭解。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，儘量減少超過教學要求的繁難試題的'無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。
2、聯繫實際：
注意觀察生活中經常接觸的物理現象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。
3、關注探究：
在會考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試説明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
4、強化規範：
規範是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
（1）嚴格實驗的規範訓練，強調過程與方法，注意問題的開放性；
（2）作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規範的訓練；
（3）注意書寫格式的規範：簡答題應強化“有所依據、有所説明、簡要結論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助於解題的文字説明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規範格式書寫既有益於問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。
四、教學安排
1、八年級：
周次內容
第一週電壓探究串、並聯電路電壓的規律第二週電阻變阻器
第三週複習和總結測試和評卷
第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關係
歐姆定律及應用
第五週測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電第六週複習和總結測試和評卷
第七週電能電功率
第八週電功率測量小燈炮的電功率第九周準備期會考試
第十週期會考試和評卷
第十一週電與熱
第十二週電功率和安全用電覆習和總結第十三週磁現象磁場
第十四周電生磁電磁鐵
第十五週電磁繼電器揚聲器電動機
第十六週磁生電
第十七週複習和總結
第十八週期末複習
第十九週期末複習
第二十週期末考試
2、九年級：
三月至四月底完成第一輪章節複習
五月上、中旬完成第二輪分塊複習
五月下旬至六月上旬綜合複習迎接會考
五、其它工作
1、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。
2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以後的工作積累經驗。
一、學情分析
本班有55個學生，其中男生22人，女生33人。經過一年半的學習，大部分學生基本上能區分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認讀音節，讀準聲調，能正確寫字母和音節，掌握拼音的方法；掌握漢字、詞語偏旁和筆順規則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字；有一定的聽話、説話、寫話和朗讀、背誦的能力。有較濃厚的讀書興趣，閲讀淺顯的注音讀物時，能瞭解大概的內容。
縱觀全班，不足之處表現在：漢語拼音的基礎不夠牢固，平、翹舌音和前後鼻音不分，普通話語欠規範，音近或形近的生字常常混淆；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。
二、教材分析
1、本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學內容：春天裏的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。
每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。
2、本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具櫃枱前的孩子》、《阿德的'夢》。
略讀課文只編排了兩項課後練習；有識字任務，沒有寫字要求。
3、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。
4、八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閲讀。教師可作靈活處理。
三、教學目標
1.繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閲讀，對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞句。
6.能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7.學習使用句號、問號和歎號，體會所表達的不同語氣。
9.逐步養成講普通話的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閲讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感歎號。學習寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
四、教學重難點
學習400個生字（其中要求寫的300個）。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文
五、教學措施
1、讓學生藉助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯繫上下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內容上的聯繫，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。
4、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段並複習鞏固學過的字詞。
5、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
六、教學進度及課時安排
省略
一、指導思想
本學期工作以區教委的工作思路、我校和中教研的工作思路為指導思想，根據所負責的年級的特點，以新課程教材培訓維切入點，以夯實基礎，狠抓落實課堂評價方案為工作重點。
二、工作思路
以新教材的培訓和學習為重點，加強對一線教師學習使用新教材的服務和指導，並以此為本學期工作重點的工作思路。
三、工作重點和措施
1.根據區教委本學年工作重點的要求，認真學習和理解《房山區中國小落實課堂教學質量標準的實施方案》。向一線教師貫徹、落實“課堂教學質量標準”和“課堂教學評價方案”。積極參與我區四所學校進行的“落實課堂質量標準，深入實施課堂評價”的實驗活動。摸索經驗，積累一手材料，以便為下半年全面開展課堂教學的評價做好準備工作。
2.加強理論學習。提高自身的素質，夯實教研工作基礎。
加強自身專業知識和理論的學習，深入課堂聽課、視導，瞭解一線教師在使用新教材中遇到的困難，總結成功的經驗，瞭解本學期課改動態。爭取在本學期四、五月份推出一節聯校教研活動的公開課。供老師們學習和借鑑。最大效益地發揮對教育教學的指導、指揮職能。
3.具體工作
（1）認真做好新教材的`培訓和輔導工作。根據七年級年級教學進度，在第2周、第5周組織兩次以新教材培訓為主要內容的教研活動。
（2）抓好期中、期末複習考試工作。
安排期會考試前第八週期中複習建議。在第18周進行期末複習工作。
（3）在深入一線進行教學指導的同時，在第14周推出1—2節聯校教研組的公開課，供老師們學習、借鑑。
（4）在深入學習我區有關課堂評價文件的基礎上，在第17周組織教師學習有關課堂評價內容的教研活動。
（5）根據教研室的工作安排，認真組織和落實“優秀教學設計”、“五個教學專題優秀錄像課”、“學科德育優秀錄像課例”的撰寫和評比工作。
（6）充分利用網絡平台，積極推進網絡教學做到對優質資源與教師共享。
（7）認真、按時完成所承擔的教輔材料和試卷的命題工作。
總之，本學期的工作紛繁複雜，以上只是對一些重點工作進行的安排。其他工作應該心中有數，不再上計劃。
隨着社會的發展，教育面臨着許多新的課題。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，學校不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上説，家庭教育比學校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規律的指導以及每個家庭的“個性”特點。
一、聯繫與溝通
要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的國小生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，學校應抓時間擠時間，經常到學生家裏去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校與家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性與期望值
每次家訪前，學校要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？
2、瞭解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的`實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間與精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容與方法
家訪的內容應多種多樣，瞭解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結合，培養全面發展的新人
學生的成長與發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭與社會的配合與支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見與建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育與家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新台階而加倍努力。
學問齋