時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的英語教研工作計劃，歡迎大家分享。
一、指導思想：
本學期英語組在學校“打造精品教育、建設精緻新知”學校總目標的基礎上，立足崗位，從細節入手，不斷細化各項教學工作。認真學習和貫徹國小英語課程標準，結合我校辦學理念，結合學科特點堅持把課堂教學作為教研工作的中心，在教學中力圖有所突破。深入研究新課程實施過程中遇到的問題與困惑，尋找解決問題的策略，在新教師的教學能力提升方面給予幫助和支持。努力形成團結互助共進的教研氛圍。在校本研發方面，英語教師齊心協力創編第一本英語校本。融知識性、趣味性為一體。使學生在英語口語方面，得到更多的鍛鍊和指導，積累更多的語言元素。
二、工作思路：
1、做與時俱進的英語教師，緊跟時代的脈搏，把教學與學生感興趣的話題相結合。在注重課堂實效性的同時，使自己的課堂不斷創新，使自己的課堂充滿活力，努力營造學生樂學、愛學的.課堂氛圍。有效促進學生的學習興趣，在不加重學生學習負擔的情況下，拓展學生的學習深度。
2、教研活動深入開展，按時定期開教研組會。每次一個主題，可以提前告訴老師做準備。每一位老師都能參與到活動中，大家集思廣益，共同研究、商討一些問題。
3、通過“閲讀專著，翻閲教學雜誌，做好讀書筆記，瀏覽教學資源庫”等一系列自培與自學活動，努力提高教師專業素養，以“課外”幫“課內”，以“自學”助“教學。”同時注重教師師德的提升，既教書又育人，爭做具有人格魅力的教師。
三、各月份具體工作安排：
月份主要活動內容
二、三月
1、上交教師寒假作業。
2、完成教學計劃及教研計劃。
3、集體備課、綜合型備課。
4、第一次教學常規檢查。
5、參加教師讀書沙龍活動。
6、同課異構研討。
7、校本的編寫、研討。
8、家長會。
四月
1、集體備課。
3、期中質量監控。
4、同課異構研討。
5、校本編寫、研討。
五月
1、集體備課。
2、期中測試及質量分析。
3、同課異構研討。
4、作業設計。
5、校本研討。
六月
1、集體備課。
2、校本教材實施情況討論。
3、綜合能力測試。
4、期末考試及家長會。
5、校本研討。
七月
1、各項工作總結。
2、教師交流復備、反思工作。
3、校本封面設計。
一、指導思想
以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。本學期繼續搞好有效教學研究，努力營造濃厚教研氛圍，創設適合學生髮展的優質課堂，本着“發展教師、發展學生”的教研方針，促進教師錘鍊語言素質、加強教學理論學習，培養學生的學習興趣、語用能力和思維品質，致力於讓每位老師發揮自己的個人教學特色，全面提高我校的教育教學質量。
二、主要工作
(一)、加強備課組團隊建設，全方位建設學習型團隊。
1、備課組必須堅持自主備課為主，集體備課為輔的原則。鑽研教材，明確教學目標及重、難點，確定教學任務，設計教學活動，創設適合我校學生的教育教學活動。研究學情，分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。
2、備課組要強化整體、階段意識，科學備考，發揚團結協作精神。備課組成員要統一思想，步調一致，關注學生差異，制定幫扶計劃，落實專項訓練，開展行之有效的備考措施。
3、落實教學常規管理，加強教學常規的檢查與反饋。
4、鼓勵同年級教師共用一份教案、開發適合自己年級的導學案，課後寫教學反思。
5、各備課組要加強信息溝通，承擔教研任務，盡力實現資源的優化整合。設計好一份教案、上好一堂示範課、做好一個課件、讀一本教育專著、寫好一篇教育論文。
(二)、推進有效教學，全面提高教學質量
1、關注課堂教學質量。
提高教學質量的關鍵在課堂教學質量，要把提高教學質量的`主攻點確定在課堂的有效教學上，要強化打造精品課堂意識。有針對性的對教學過程各環節進行深入研究，通過集體備課與個人備課相結合，打造常態下的精品課堂。結合我校實際，課堂上要注重關注每一個學
生，落實分層教學，要善於把學生的關注點轉移到課堂教學中來。
2、提升教師的專業化水平。
教師的專業化水平的提高是教學質量提高的保證。本學期結合學校的要求，組織本教研組教師撰寫論文。全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫英語教育教學論文，以此來促進教師專業能力的提升。
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
4、規範教學的每個環節。
教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
5、組織好聽、評課活動。
組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，做好課後反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、具體工作安排
九月份：
1.制定本學期英語教研組工作計劃。
2.商討並制定教研組會議和活動規定。
3.加強七年級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導。
4.做好高一級學生英語學習的過渡、銜接工作，進行學習方法的指導。
十月份：
1、進行課改聽評課交流活動。
2、配合學校做好教案作業大檢查。
十一月份：
1、組織學生開展英語知識競賽活動
2、開展學生學習習慣培養的研討活動
十二月份：
1、開展複習課交流研討
2、制定期末複習計劃
3、進行期末測試，迎接期末考試
本學期國小英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區國小英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，並努力內化成自己的`教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，國小英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
二、引導校本教研，提高教研質量
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對於創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中國小教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鑽研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。
5、繼續徵集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養學生良好的學習習慣及聽説讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據國小生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。採用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽並推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。
1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。
2、認真搞好國小英語教研基地，定期開展各種形式的活動。
四、改革評價方式，完善評價體系
課程評價在課程體系中起着激勵導向和質量監控的作用。本學期配合市室建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。
2、引導學校逐步採用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，着眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，瞭解學生髮展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生髮展的國小英語課堂教學評價體系。
4、加強對國小英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。
五、組織多元活動，促進教師專業成長
實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定於教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。
1、為教師的專業成長構建舞台，創造條件和機會讓更多的青年教師脱穎而出。本學期將組織好區中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨幹上示範課、研究課；繼續徵集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑑研討，全面提高我區國小英語教師的理論水平和教學能力。
2、要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。
3、繼續抓好新師範生的跟蹤聽課及指導，幫助他們儘快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
六、活動日程安排
八月份：
1、市英語教研工作會議
2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。
九月份:
1、口語訓練並參加市國小生英語口語比賽。
2、區三年級英語教學研討活動
3、徵集英語優秀教學案例（三、四、五年級）
十月份：
1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會”。
2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
3、區四年級英語教學研討活動
十一月份：
1、參加市英語課堂教學評優活動和外出聽課學習
2、區五年級英語教學研討活動。
3、區五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽
4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測
5、市對部分學校進行英語教學常規調研
十二月份：
1、參加市召開的基地現場會,瞭解國小英語學科基地研究情況。
2、區英語歌詠選拔賽，優勝校參加市第二屆國小英語歌詠比賽。
3、區四年級學生
聽力競賽
一月份：
1、做好各年級英語期末複習檢測工作
2、徵集優秀英語教學論文
一、工作思路：
本學期我校英語組將以“以人為本，教育為本”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化英語課程教學，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學。教育工作中，讓學生在“以人為本”和“微笑教育”的教學氛圍中，個性得到充分的發展。同時，教師在不斷地學習和鑽研中，使專業水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、主要工作：
（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養
1、全組英語教師在認真學習和鑽研《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》的同時，認真通讀一兩本教學研究刊物，從而提高自身理論素養。
2、教研組將組織老師繼續學習各兄弟學校的先進教學方法和先進的管理理論，時刻牢記國小英語的教學目的.，堅持“以人為本”，堅持“微笑教育”，關心每一位學生，關愛弱勢羣體，耐心對待學困生，讓每一位學生都有不同程度的發展和提高。在培養素質之餘，一定要想辦法提高孩子的英語成績，特別關注差班的學生，抓緊和督促他們，並有效地及時聯繫家長，做好學生的心理輔導及求知慾，從而對於學習重新有個認識。
（二）抓好常規工作：
規範和加強教學管理。認真組織教師學習我校制定《有效備課、有效批改作業細則》，要求教師課前認真鑽研教材，精心備課，課後認真批改學生作業。在備課中要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯繫；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、實物情景教學法和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
３、針對我組都是青年教師，業務能力和水平都需提高，在本學期開展聽、評課活動，要求每位教師本學期聽課節數不少於18節。通過互相聽課，將會及時發現和反思教師教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，教師們將會共同研究對策，解決問題，並寫好課後反思、小結或在每月的“教學隨筆”中做以記錄，最終達到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成良好的教研
（三）加強研究，以科研促教學。
本學期起，我組確定了我組研究課題《如何有效提高國小英語課堂效益》。根據組課題，組內教師可圍繞其開展小課題研究。課題研究中要堅持與課堂教學實踐緊密聯繫，要做到研究為教學服務。同時，在研究的過程中，教研組將組織教師們進行有針對性和實效性的討論、交流，集思廣益，提高我組的課題研究能力，努力實施課題的研究目標，切實解決教學中的實際問題。
三、具體工作安排：
3月
第1周討論、制定教研組工作計劃/備課檢查
第2、3、4周對差生進行動員，聯繫家長，從各個方面幫助差生，使成績能有所緩和。除了保證優秀的意外，抓好中等生，提高差生，從剛開始就有一個良好的學習氛圍。
第5周組織月考，看看情況如何。做到查漏補缺，各組員及時進行討論並交流經驗，從而再深層次地上一個台階。
4月5月（第六週——第十三週）
繼續做好差生的轉化工作，並組織奧英的報名和輔導。確定了人員之後，抓緊時間進行輔導，爭取都能拿上獎，並努力提高獎項的層次。為我校再創造輝煌！
6月（第十四周——第十七週）
安排好各年級的英語競賽和微機競賽。競賽的內容和方式可根據代課老師的想法自己決定，如有異議，可交與組長與組員進行討論之後再決定。
7月（第十八週——放假）
總結考試情況，分析試卷，總結工作。整理差生轉化檔案。
期中學英語研究組工作的指導思想與總體工作思路是：認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計劃，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學為中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創新推進外語教學的改革與發展，為學校和教師提供一流服務。
一、繼續做好課改實驗的推動與服務工作。
本學期是國中英語教材使用一個循環結束的一年， 也是高中英語課程改革深入發展的關鍵時期。高中三個年級全部進入新課程教學，為搞好初、高中英語課堂教學，在新課程改革實驗方面擬開展以下幾項工作；
（1）繼續舉辦初、高中英語新教材輔導與培訓跟進活動。
（2）以提高課堂教學的有效性為中心，加強課堂教學的研究與指導。充分調動廣大一線英語教師的積極性和創造性，努力構建符合新課程理念的課堂高效教學模式，促進高中教師的專業成長。
（3）開展聽課活動，聽新進教師的課，組織各校教師之間互相聽課，並組織全市範圍內的國中、高中的教學公開課。教研室將深入各校聽課，摸清初、高中教師底數，實施有針對性的指導，儘快提高英語教師，特別是新招入教師的教學水平。
二、繼續做好畢業班教學工作的研究和交流工作面對一年一度的會考和新大學聯考，重點抓好初、高三年級的英語教學與複習工作。
初、高三年級複習教學的好壞，直接影響會考、大學聯考的成績。市教研室中學英語組將認真研究中、大學聯考試題的新動向，以便指導初、高三年級的英語教學工作。主要工作安排如下：
（1）做好20xx年大學聯考英語試題的評析，結合安徽省大學聯考綜合改革方案的學習，使高三英語教師把握安徽大學聯考命題的思路和特點，明確大學聯考命題改革的方向，端正英語複習教學的指導思想，提高複習教學的針對性和實效性。把握試題規律，研究試題趨勢，找出存在問題，提出複習建議。
（2）適時召開高三年級複習教學研討會，交流各校08大學聯考情況，分析得失，交流本屆高三英語的教學及複習計劃。大學聯考前擬開展兩次全市範圍內的高三年級英語學科複習、教學交流活動。
（3）加強高三英語複習內容和方法研究。在高三英語複習備考中應大力開展集體備課、專題複習和考試技巧等三項教學研究活動，探索各種複習課課型的教學模式，提高英語複習課教學效率，實現高三英語複習備考的高水平整體優化。多種形式開展大學聯考複習的內容、方法研究，重點做好英語學科課程標準和考試大綱研究，使英語複習教學更加貼近新大學聯考的要求，符合大學聯考改革的方向，少走彎路，事半功倍。
（4）在廣泛研究有關大學聯考信息的基礎上，整合優秀教學資源，認真做好大學聯考命題研究和高三模擬考試的命題工作，為高三教學提供優質服務。
三、搞好日常教學的研究、指導與服務。
（1） 深入開展大學聯考閲讀題型和常規閲讀課教學相關性的研究與實踐組織4所國家級課題實驗學校的課題研究工作，認真、紮實開展相關子課題的研究
（2）加強英語教學精細化管理，實現高效教學，努力提高英語課堂教學的實效性。認真抓好備課、上課、作業、輔導、評價等教學的五個基本環節，明確要求、狠抓落實，全面優化教學過程。在到學校進行調研聽課的同時，檢查教師的作業批改、教案、教學筆記及試卷講評等情況。
（3）做好各英語學科學業水平考試複習教學的.研究與指導。高中英語學業水平考試是評價學校教學質量的手段，其衡量標準是英語學科課程標準。各校要高度重視學業水平考試，在搞好日常教學的基礎上，抓好模塊複習和學業水平考試備考複習。教研室英語學科將舉行學業水平考試備考複習的專題研討會、研究課，加強複習指導，提高複習效果；學校要精選學業水平考試模擬試題進行鍼對性訓練，幫助學生鞏固知識、提高能力，大力提高合格率和優秀率。
四、大力加強課題的研究與管理。
注重課題研究的過程指導及階段成果的總結與交流，組織高中英語課改專題中期檢查推動活動。注重優秀英語教學成果的總結交流與推廣，深化課程改革。組織交流必修和選修課程模塊教學與管理的經驗。其它活動：
1． 做好英語國家級課題的開題工作
2． 組織EF杯全市中、國小生英語能力競賽活動
3． 召開合肥市中、國小外語教學專業委員會第14屆年會
4． 做好合肥市對外交流教師的選拔和培訓工作
5． 組織初、高中英語教師課堂教學展評活動
6． 做好20xx年高中生大學聯考英語口試的命題和測試工作
7． 繼續協助局辦公室做好英語國家的外事接待、出訪安排工作
8． 做好會考、學業水平考試的閲卷和試卷分析工作
期中學英語研究組工作的指導思想與總體工作思路是：認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計劃，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學為中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創新推進外語教學的改革與發展，為學校和教師提供一流服務。
本學年，國中英語教研工作總的指導思想是，以各級基礎教育工作會議精神為指針，根據青島市普教教研室的工作計劃要求，結合我市國中英語教學的實際，以貫徹新課程理念、搞好英語課程改革為中心，努力加強教師業務理論培訓和課堂教學研究，積極培養學生的創新精神和實踐能力，注重教法學法研究，為學生綜合英語素質的全面提高打下堅實的基礎。努力發揮教研機構研究、指導、評價、服務的工作職能。
一、切實搞好英語課程改革工作
認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》，準確把握新的課程理念，做到思想觀念轉變到位，教學實踐行為跟上。
潛心研究教材的編排體系和目的、各冊各單元的訓練重點，高起點地認識和把握教材的教學重點和難點，力求做到能夠創造性的處理教材。
理論學習與教學實踐相結合，最大程度地做到“學以致用”。
本學期中，組織骨幹教師觀摩山東省英語優質課，深化和督察集體備課制度，探討學案導學教學模式。舉行新課改理念下的課堂教學研討會、公開課等活動。
組織優秀教師送教下鄉，使全市國中英語教師能夠走進課改，適應課改，做課改的忠實實踐者。
二、進一步優化課堂教學，注重教法學法研究
課堂教學是實施教學的主要渠道，是提高教育教學成績的關鍵，課堂教學改革是全面深化新課程改革的切入點和中心工作。 我們首先解決好“四度”問題，即控制教學進度、降低教學難度、減緩知識坡度、拓寬應用廣度，促進“三維教學目標”的達成。課堂教學要努力做到知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀並重；要凸顯學生主體、學法指導，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，真正把課堂還給學生；要在鼓勵學生質疑問難，培養學生的創新精神和實踐能力上下功夫。要在探索中初步構建出既可操作又富有實效的課堂教學新模式、新方法。
三、進一步健全教研網絡，加強教研隊伍建設
進一步提高聯組成員素質，建立教研室教研員—聯組組長—教研組長—教師的橫向教學研究網絡和教研室—學校校長—教導處—教師的縱向教學研究管理網絡，落實《即墨市聯片教研製度》，發揮聯片組長的作用，進一步探討教研聯組在教學研究、組織考試、管理評價中的作用。
四、抓好申報課題的研究工作
本學期要加強課題的'申報和研究，積極探索新課改理念下英語教學方法的實驗和研究。
各校根據自己的實際教學工作情況，應積極探索課改理念下英語教學方法的實驗和研究，尤其是對新教材探索出一些行之有效的教學方法。各校所設課題應及時上報教研室，教研室將針對一些好的課題或教法以開公開課、研究課、交流等形式進行研究和推廣。教研員將根據各校上報的菜單式教學研究申請表要求安排各項活動。
五、進一步完善公開課申報制度。
各校推薦教學基本功優秀或教學有特色的教師向教研室申請，教研室組織理論考試，考試合格者通過聯組選拔，教研室將擇優舉行公開課。體現公開課在教學中的指導和示範作用。
六、做好日常教學工作的研究與指導。
堅持下校聽課調研，選擇一所英語薄弱學校蹲點，參與學校的日常教學與教研活動。發揮教研員的課堂教學指導與一線教學的服務職能。注意發現和宣傳優秀人才。
七、認真做好試題命制和試卷分析工作。
試題命制是教研員重要工作任務之一。試題的質量關係到對教師和學生的評價，對教師的日常教學具有導向作用。因此，要高水平高質量的完成國中各學段英語學科期中、期末等命題及試卷分析工作。
本學期主要工作如下：
8月：參加青島市教研員專業化培訓。
9月：1、公開課申報專業考試命題、組織考試、閲卷。
2、英語學科優質課比賽獲獎教師課堂教學展示。
3、基層學校教學調研。
10月：1、組織教師參加山東省英語優質課觀摩。
2、“閲讀”教學模式研討會。
3、去教研員聯繫學校調研。
4、基層學校教學調研。
11月：1、根據學校上交菜單式教學研究申請表安排活動。
2、英語學科送教下鄉活動。
3、基礎年級“高效課堂教學 ”研討活動。
4、期會考試命題。
5、基層學校教學調研。
12月：1、“同課異構”教學研討。
2、根據學校上交菜單式教學研究申請表安排活動。
3、集體備課觀摩活動。
4、基層學校教學調研。
1月：1、期末考試命題。
2、期末考試試卷分析。
3、學期期末總結。
1、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,切實地瞭解學生的真實水平,注意銜接,儘快使學生適應我的英語教學;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
2、學生情況分析
本屆學生在英語基礎方面很薄弱,由於在以前學習英語的過程中,沒有很詳細全面地學習音標,基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、説、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
另外，學生在學習策略和情感態度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最後，學生對新教材缺乏一定程度上的瞭解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
3、教材與教輔的分析
⑴ 內容與結構：每一單元除了關注閲讀、寫作、聽力、視聽説等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養，是相較於以前教材很大的不同。 ⑵教材特點與重難點：
首先突出學習者的發展，包括注重學習策略的培養和使用；注重提高學生的語言認知能力；為教師和學生提供個性化的選擇；其次努力提高學生用英語進行思維和表達的能力。具體為：為學生提供更多的體驗真實語言的機會；精心設計教學活動，使學生看到明確的目標和明確的成果；為學生髮展語言運用能力
提供詳盡的語言支持；重視復現。
該套教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
4、教學目標
⑴總體目標：激發學生學習英語的'興趣，樹立自信心。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。
⑵
具體目標：結合學生基礎知識過於薄弱的實際，在教學剛開始的階段，注意高一和國中知識的銜接，例如複習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞彙、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。希望第一學期後，學生能培養學習的興趣，養成較好的學習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
5、教學措施
⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
⑵認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
⑶實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
⑷ 關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
⑸在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
⑹經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。
從所任課班級實際情況和本身條件出發，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展，多多
聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。
在教學之餘，多關注教育網站、多閲讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水平和自身綜合素質。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓活動。總之，不斷自我學習和接受繼續教育，提高自己，成為教授好學生的“源頭活水”。
根據國小外語教學發展的形勢具體安排，特制訂本計劃，以適應英語課程改革的需要。
九月份：
1、整頓學習風氣，端正學習態度。
2、確定教學目標，制定教研計劃。
3、認真鑽研教材，積極備課。
十月份：
1、提高自身素養，積極通過各類渠道學習充電。
2、研究新課程標準，探索新形式下英語教學教研的`方法。
十一月份：
1、 積極參加校際賽教活動，虛心向同事學習。
2、 認真組織教學活動，紮實開展教學工作。
3、 準備複習，搞好期中檢測。
十二月份：
1、舉辦聖誕節晚會，為學生提供瞭解西方文化的平台。
2、積極倡導學生主辦自己的英語小報，拓展並積累課外知識。
3、組織學生學習簡單的英語歌曲，提高學生後期學習興趣。
一月份：
做好五、六年級英語期末複習檢測工作。
一、工作思路
本學期，我鎮國小英語教研組將立足於本鎮英語教育教學實際情況，繼續以市教研室、鎮教辦工作精神為指導，以提高課堂教學實效為重點，深入開展教學研究，優化教學過程，從而促進學生全面發展。工作重點從“關注如何教”轉向“關注如何學”，引導教師對學習者進行科學的分析，分析學生的學習方式、學習目標、起點水平、評價標準等，研究學生學習語言能力和效率的策略，幫助學生奠定堅實的語言學習基礎，促進師生健康發展、全面發展，和終身發展。
二、主要工作
(一)紮實做好教研系列活動，開放實驗室提高集體備課質量。
針對課改以來出現的一些問題及老師們的困惑，在傳統集體備課模式的.基礎上，對典型課例開展教研活動，進行重點備課。
(二)加強業務學習，促進教師成長
以教研組為單位組織學習，盡力為英語教研組配備必要的教學輔助工具和教學資料，開闊教師的眼界，深入研究《英語課程標準》與PEP人教版教材，領會《仙桃市國小英語空中課堂資源應用的指導意見》，關注《中國小外語教學與研究》等教育教學雜誌和網站英語教學的專欄,多聽英語、多看少兒英語欄目，提升自我素質，提高教學質量。
(三)創設英語校園環境，營造英語氛圍。
創設英語學習的校園環境，儘量用英語佈置校園。通過英語廣播、班級英語角的創建，英語標語的張貼、英語俱樂部的啟動，大力營造整個學校的英語學習氛圍。三四年級注意詞彙句型的積累，高年級注意加強閲讀，有計劃有步驟地提高學生英語閲讀速度和閲讀能力。
(四)完成各項常規工作.切實提高課堂教學質量。
三、活動安排
月份活動內容9月修訂各年級教學目標、制定教學計劃。教材研討，各年級集體備課教學工作互查(備課本、學校實驗室教學反思、學生作業)10月開展直拼語音教學研討活動，各年級集體備課。11月教學工作檢查(備課本、教學反思、學生作業)12月直拼語音專題研討活動展示
在英語學習初始階段逐步滲透語音意識;探討“直拼法”在低齡段(三、四年級)的階段性目標和實施策略元月學生單詞競賽活動
期末自查試卷審核，期末複習研討
期末複習、各年級整理教學資料，入科組檔案室。
根據學校的日常教學工作安排，以及新課標教學的需要，制定本備課組的工作計劃。進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開創造性教學。全面提高學生聽、説、讀、寫多種能力，真正實現素質教育。
一、備課計劃
1、每週一下午進行集體備課，將礁定稿。
2、討論好教學進度，提前備好一到兩週的課。
3、及時總結礁使用過程中出現的問題。
4、組織單元測試。
5、組內互相聽評課，相互學習，探討如何操作小組學習，當堂達標。
6、進行年級單詞聽寫賽。
7、礁研討、學習活動。
8、單詞聽寫賽。
二、具體要點
1.加強教學常規的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。統一本年級的學習要求：
a.學生作業格式統一、規範，每位學生有一本聽寫本，專用於每單元的單詞、詞組聽寫;還有一本用於作文訓練。
b.每個單元結束後要進行一次單元測試，加強錯題的整理和訂正。
c.要求學生每次作業都要書寫端正、整潔，為九年級學習打下紮實的基礎。
d.上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。
e.及時作好預、複習工作，多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調，逐步培養學生語感。
(2)強調備課中撰寫好教後感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。
(3)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
2.抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。
a.備課組按“五定”開展活動(即：定時間、定地點、定每週進度、定內容、定中心發言人)，及時做好籤到和活動記錄(活動記錄要詳細)。
b.備課組要加強學習，及時瞭解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，教學研究提供科學依據。
c.備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。
d.鼓勵教師在“教學有法，教無定法”的原則下，積極改進教學方法和形式，充分利用現代教學技術，採用啟發式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。
e.突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯繫，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。
f.積極實施分層次教學，提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究，促進教學質量的`提高。
(2)搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然後分頭備課，針對我們印發的校本學案，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
總之，我們八年級備課組將在教研組的領導下，紮紮實實地開展各項教學活動，把握課堂教學至高點。
一、指導思想與教研思路
本學期繼續以學校的工作思路和教導處工作計劃為指南，以推進語文教學教研質量為工作中心，加強備課工作的管理，努力提高組內教師業務水平。培養學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學生語文學習興趣，全面提高教學質量。
二、工作目標
在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學思以及經驗交流，及時抓好學案編寫工作，紮實開展集體備課研課活動，力爭使教學質量再上新台階。
三、具體措施
(一)在教研內容上下功夫，轉變觀念，從編寫學案入手，將教改落到實處
教研活動每週一次，確立中心講課人，通過活動帶領教師學習新課標，充分細緻地處理教材。確立學案模式，合理編寫學案，進行高效課堂教學的深入研究。
(二)嚴肅教研活動與集體備課時間
教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閒聊中流逝。備課活動不可流於形式，要切實有效地為教學服務。
規範集體備課的實施程序：
（1）按照教學計劃，選定主講教師後，由主講教師講課。
（2）主講教師説出本課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據等，然後由參加聽課的成員進行集體討論，提出改進意見，完善教學過程。
(三)集思廣益，通力合作，加強交流與合作，創設組內良好的教研風氣和良好的人文環境。
1、營造積極交流探討的良好氛圍，每次教研都要提出自己最近再工作中的小問題，家共同討論小辦法，小策略。
2、發揮各個教師的特長，相互尊重，相互理解，相互學習，相互借鑑，取長補短，及時記錄，加強合作。
3、營造同事之間相互關心，真誠相處，團結友好的人際文化環境。
(四)重視觀課、議課的'質量,注重思。
抓住學校公開課的契機，進行有效的觀課議課活動。
重視對教學思，每節課後教師都要認真地思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學思。
(五)加強質量監測，及時饋，提高教學質量。
抓住學校周清月考的契機，認真地做好閲卷和試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
總之，我們要求學生具有創新精神，那麼我們教師更應具有創新意識。有了創新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業務水平的辦法。
一、指導思想
本期語文教研工作的重點將放在鑽研教材上，深入學習、吃透教材、用好教材。鑽研活動中通過教材的再學習，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學的質量和水平，促進自身業務素質的提高。
二、主要工作
1、加強教研活動管理，做到活動有效。
2、加強教學管理，提高教學質量
3、抓住學習準備期，培養良好的學習習慣
4、開展豐富語文活動，激發學生學語文的興趣
三、主要工作措施
1、認認真真的備課，紮紮實實地教學
在備課前認真鑽研教材，發現問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。並且教後及時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡。
2、關注課堂常規教學，培養良好學習習慣
針對七年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組根據教材，關注課堂教學細節，組織好課堂常規教學，採取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學資源，發揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的'教學水平。
從基礎知識教學開始，注重培養學生正確地寫字姿勢，加強對學生寫字的指導，上好每一節寫字課，讓學生養成良好的書寫習慣，提高學生寫字的質量。
3、關注有效閲讀教學，培養良好閲讀習慣
我們利用早讀和閲讀課，開展多種多樣的閲讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩文讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養學生閲讀的興趣，初步養成閲讀的習慣。
4、發揮教研組的作用，紮實開展教學研究
抓好教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鑽研，發揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。
四、具體工作安排
第一週新生入學，制定教研組工作計劃
第二週教研組會議，確定教學進度
第三週討論朗讀教學的若干問題
第四周交流班級朗誦會的情況，並組織開展活動
第五週討論作業佈置情況，並佈置國慶長假作業
第六週國慶放假
第七週區教研會，集體聽課，討論評課
第八週組內教研課，集體評課
第九周基礎知識複習，準備過關測試
第十週討論閲讀教學，觀摩優秀視頻
第十一週組內教研課，集體評課
第十二週參加青年教師課堂評比，並作教後反思
第十三週集體備課
第十四周“同課異構”教研
第十五週教研後評課
第十六週組內教研課，集體討論評課
第十七週優秀課錄像觀摩，討論學習
第十八週組內教研課，集體評課
第十九周討論七年級口語交際的開展
第二十週優秀口語交際課觀摩
第二十一週制定複習計劃
第二十二週複習迎考
這就是本學期根據教導處計劃，以提高課堂效率為重點,認真貫徹教育工作會議的精神，展開各種學習及活動，以七年級語文素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作中的要求。
一、工作思路
以泰州市教育局教研室工作思路為指導，大力推進素質教育，深化課程改革，努力提高教學質量。進一步改進教研方式，提升教研服務水平。開展有效教研，構建優質課堂。為促進我區國小英語的內涵發展、和諧發展、均衡發展和持續發展做出積極貢獻。
二、主要工作
（一）採取多種手段，促進教師專業成長
1、組織教師學習20xx版《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的.語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。
2、組織教師參加省、市教研室的學術研討活動，為老師提供很好的專業研修的平台。
3、抓好教研組建設，形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的教研團隊。教研組是教師專業成長的搖籃和孵化器。對於教師尤其是青年教師的成長有着不可估量的作用。加強教研組的集體備課、教學研究、梯隊建設等方面的工作，以實現區國小英語教師隊伍的良性發展。
4、集思廣益，精心打磨，組織教師參加各類教育教學比賽，力爭取得佳績。
5、組織教師積極參加網絡教研。區中心教研組組織教師參與觀看省教學新時空的視頻，積極參與教學新時空的互動活動。教師在沙龍中提出教學中的真問
一、指導思想
以英語新課程理念為指導，紮實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學的良好氛圍，積極進行校本教研，促進教師專業成長，進一步提升英語組教師的英語教學理念、教學水平和教學質量。
二、工作目標：
1、更新教學觀念，創建高效課堂。
2、開展主題教研活動，追求有效教研。
3、反思教學行為、總結教學經驗、提高自身業務水平。
三、具體工作
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
利用英語教研組活動的時間，認真學習和鑽研《英語課程標準》《上好課：問題與對策》。《觀課和評課技巧》以及其它與英語教學有關的理論書籍，用全新的理論知識來武裝自己，從而提高自身理論素養。
（二）抓好教學常規，努力提高質量
1、加強集體備課。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的'必要措施。落實好三個統一：即"統一教學內容，統一教學進度，統一重點作業”。在備課中，做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每週至少活動一次，每次活動要定中心發言人，要緊緊圍繞教研組活動的主題，並有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業務水平。
2、認真開展每日公開課活動。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。要求積極參加聽課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，本學期35週歲以下的教師還要準備一節公開課，同時，骨幹教師，名師也要積極參加評課。
3、認真寫教學反思。授課後及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。
4、認真批改，能面批的要面批。
5、認真對待每一次考試，做好考後試卷分析和對學生的分析。尤其要抓好班級後三分之一學生，不放棄，想策略。同時，按照學校要求，對所幫扶的學生，針對他們的不同表現，做好思想教育工作，使其有所進步。
（三）積極撰寫論文並且積極參加學校的網站建設，能夠主動以電子文本形式為學校網站提供文章
（四）以交際英語為主體，開設英語課外活動。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。根據不同年級掌握的知識水平，本學期主要開展七年級和八年級英語單詞競賽和英語情景劇比賽。
（五）加強學科題庫和資源庫建設
對教學資料和網絡資源進行收集和管理，實現資源共享和最大利用。繼續對日常教學資料，教師所上的優質課，示範課，公開課等優秀教學案例，教學設計，原創課件，教學反思，各年組的測試題及月考題等歸納和整理。並進一步蒐集整理網上收集來的優秀教案、課件，試卷等，繼續豐富各種資料。
四、要求
1.認真執行學校的各項工作，以備課組長為核心，保質保量，認真完成。
2.進一步加強組內團結，備課組長有責任協調組內成員的關係，以身作則，創建和諧上進愉悦的備課組，形成尊重老教師，愛護幫助年輕教師，真誠，寬容對待同事的良好風氣， 3.每次教研備課組長清點人數，對未參加教研人員名單以及原因，做好記錄。
學問齋