光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的國小科學學科工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、指導思想
全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內涵建設為契機，以學校實驗教室內的生物角和科學實踐基地為載體，以教育科研為先導，以同學動手能力的培養和小課題研究為抓手，全面開展國小科學活動建設。
二、主要工作
（一）精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。
1、學期初確定國小科學教研組人員，建立例會制度。
2、認真學習和鑽研《科學課程規範》，系統鑽研新教材。
3、認真學習和鑽研有關科學實踐基地建設的理論和經驗。
4、認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。
1、邀請市、區知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求動身，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，研討自身素質提高的.途徑和方式提供條件和機會。
（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、探索國小科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、基地建設等具體問題為着眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡“過程即生長”的行動理念。
2、區科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“國小科學選擇性學習”。
（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不時發展
1、加強對小課題的研究，構建符合本地實際、促進教師和同學發展的評價體系。
2、不時完善同學自行研究的評價體系。建立以同學自評為主，同時有指導老師、教研組、家長一起參與的評價制度。
三、日程佈置
三月份：
1、確定人員，成立國小科學教研組。
2、建立國小科學教研組例會制度。
3、完成科學實踐基地的初步建設工作。
4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。
5、召開第一次教研組例會。
四月份：
1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。
2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。
3、邀請街道內的專業園林人士進行技術指導。
4、召開第二次教研組例會。
五月份：
1、教室內生物角的研究進行初期評估。
2、嫁接小組在農業技術人員的指導下進行專業技術培訓。
3、邀請區教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。
6、召開第三次教研組例會。
六月份：
1、召開“市科學基地建設現場研討會”暨“基於學校場地資源創設與利用的國小綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。
2、整理各類資料，迎接市教研活動。
3、繼續開展小課題研究。
4、召開第四次教研組例會。
一、指導思想
以學校教學計劃和區國小科學研究與發展中心工作計劃為指導，更新教育觀念，以提高教學質量為目標，以提升教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化科學教學管理，穩步提高教育教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標，讓教師更專業，讓學生更聰明。
二、工作目標
1．優化教學常規管理，規範師生課堂教學行為。
2．加強日常教學研討，提高教師教育創新能力。
3．加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。
4.認真對待各類競賽，爭取獲得更好的成績。
三、研究專題
科學探究中集體交流的思維品質培養策略研究
四、具體工作內容和措施
1．加強學習，提高組內教師專業素養。
新老教師聯結互動，認真學習《國小科學課程標準》，在讀懂、讀通《國小科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鑽研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2．加強教學常規管理，提高課堂教學效率。
認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，並在學習過程中不斷養成。教師要認真對待每一節課，對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，並通過不斷的教學反思，提高教學質量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行鍼對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據學校七認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的'登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，提高期末考核水平。
3．教研結合，抓好教研組建設。
結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，瞭解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收穫。認真開展“一課三磨”活動，組內教師開課必聽，並做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。
4．開展科技活動，增強科學體驗。
開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態化訓練，同時，教師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐，提高學生的創新意識。
指導思想：
本學期科學學科研培工作，以提高教師隊伍素質、提高教學質量為中心，以學校為基地，以服務為宗旨，求真務實，與時俱進，進一步提升“服務、指導、研究”的能力與水平，努力實現科學學科培訓、教研等工作質量的提高。
工作要點：
1、積極推進課程改革。加強對課程改革工作的回顧、總結與反思，不斷深化對課改的認識；加強對課改推進重點問題的研究，重視個案研究，重視創設問題情境等專題研究；加強對課堂教學改革難點問題的研究，不斷的總結課改中的經驗。
2、積極開展有效的區域性教研活動，並使區域性教研與校本教研有機結合；不斷完善教研方式，加強行動研究；紮根課堂，關注每位教師的.專業成長，不斷形成教研團隊，努力提升課堂教學質量。
3、做好教師崗位培訓和骨幹教師的培養工作。立足學科，着眼素養，貼近課改，以專題培訓為主，樹立“以人為本”的培訓理念，瞭解教師的需求，提高崗位培訓的針對性和實效性；繼續做好骨幹教師培養工作，以注重能力、發展專長、形成特色為目標，通過課題研究、教學實踐和“五個一”活動（上一節公開課、開一堂講座、研一個課題、寫一篇論文、帶一批教師）進一步推進骨幹教師可持續發展。
具體工作安排：
二月份 （1）擬定各類工作計劃
（2）省級教材培訓
三月份 （1）區級新課程培訓
（2）課題組活動
四月份 （1）區第七屆教學年會
（2）課改交流活動
五月份 （1）課例分析、研討
（2）課題組活動
六月份 （1）教師基本功培訓及考核
（2）工作總結交流會
注：區級科學學科的活動時間均為雙週週四下午，具體活動時間以通知為準。
學問齋