日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候寫一份詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編收集整理的教研工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想：
以學校、國小部工作思想為指導，以打造高效課堂為主旨，以促
進教師專業成長為主導，認真進行教育教學課改，落實學校佈置的各項工作，執行學校學年工作計劃，使年級組管理工作走上科學化、規範化的軌道。同時針對本年級現狀，充分發揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，完善年級組中班級間教師間、師生間以及學生間的關係，充分調動各位教師的能動性，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。
二、現狀分析：
1、本年級共有教師12人，年級有4個班，全年級共有147人，
新教師需要儘快熟悉學校以及學生，年級組更需要加強新生的教育工作。
2、年組班主任中更需要強調教師間的團結合作，相互幫助。
3、各班級中差生較多，個別班級班風、學風較差，在這些學生的管理上要下大工夫。
4、年級各班人數較為均衡，在以後搞活動、成績考核會帶來便利。
三、主要目標：
1、教師的教育、教學常規工作規範有效。
2、發揮年級組管理的核心作用，調動全組教師工作熱情，做到
齊抓共管，出色完成各項工作任務；
3、力爭學生行為習慣的養成教育得到加強和改進，特別是在文
明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講究衞生，保護環境，增強環保意識。
4．積極參加各種競賽，併力爭取得好的成績。
5、安全第一，堅決杜絕重大事故的發生。
6、營建一個愛生敬業、團結協作、勤於學習，勇於創新的教師團隊。爭創優秀年級組。
四、主要措施：
1、作為五年級組的組長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的.態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心。以目標激勵老師從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。
2、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期結合學校的教研工作，認真備課，互相聽課，及時評課，找出差距，突破難題，促進教師教學水平的提高。
3、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養、挑選好班級管理幹部，搞好班級的各項工作。高度重視安全工作，確保學生平安。全組教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想，都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。切實做好家校聯繫工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。
一、指導思想
本學期，我校數學中心教研組將依據學校教學工作計劃，立足教學發展的實際，密切配合鼓樓區教研室、學校教導處認真完成各項工作。在《數學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培養學生的創新意識、問題意識和實踐能力，以數學組課題《培養學生提出問題的意識和能力》為研究核心，校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式，人人蔘與，常態開展。
二、工作重點
（一）提高教師專業素養
1、教師的素質直接影響到學生的素質，培養出一支優秀的教師隊伍是保證教學質量的前提，我校今年有三位新教師來我校工作，青年教師的隊伍越來越大，為學校增添新鮮血液，所以加強青年教師的培訓還是本學期的重要任務。組織教師學習教學常規，加強業務學習，多讀《江蘇教育》、《國小數學教師》、《中國國小數學教育》、《國小數學教學》等相關雜誌，充分利用辦公室、圖書館的圖書資源，讓學習成為一種習慣。
2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，有外出聽課的機會要動員教師積極參加。本學期將聘請沈光中老師來指導教科研工作，以個別跟蹤聽課和集體聽評課等形式提高教研組老師的數學素養。
3、充分發揮師徒結對的作用，有專家和青年教師結隊子，本校新老教師結隊子的兩種師徒工作形式。並要落實到位，加強驗收。
4、注重學區一體化的活動，以中心校帶動一般校，共同教研，共同聘請專家，真正做到資源共享。
5、12月14日到12月15日舉行35歲以下的青年教師(黃萍仙、王李、鄭鍵、朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超羣、吳錦輝、黃穎)課堂教學比武，提前一週通知課題，獨立備課，聘請沈老師等專家擔任評委，評選出學區教壇新秀一二三等獎若干名。
（二）落實課堂教學常規
1、規範教學常規：開學初全體數學教師學習數學的.教學常規，規範上課、撰寫教案、批改作業等各方面的常規。9月14日下午第三節課由許麗美和林宇欣以及周丹紅老師專門對本學年和上學年的新師：（朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超羣、吳錦輝、黃穎）進行寫教案和上課等常規的培訓；9月21日下午下午第三節課落實各個青年教師撰寫教案的情況。本學期末在這幾位用手寫詳案的青年教師中評選出最佳教案三人
2、加強集備的落實和管理：在正常情況下,數學組是每逢單週的週二下午為學區教研,第一節聽課,第二節評課,每週二下午第三節是年段集備時間,以學區交流的形式,每人負責一到兩個單元,每次集備的主講人和內容由備課組長安排.雙週由下週要開課的老師和同年級老師以及沈老師一起備課,在備課活動中，要注重活動過程的實效性。儘量做到每個單元都能進行集體備課，對於重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對於上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，並認真寫好教學反思，學校行政不定期抽查集備情況。
3、提高課堂實效性：繼續以“學會傾聽，善於表達、敢於質疑、勤於實踐”為課堂教學的研究重點，培養學生良好的學習習慣。每堂課要根據學生的實際情況設計科學、有效的教學方案，努力提高課堂教學質量，煥發課堂的生命活力，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
4、培優輔後：針對學生的個別差異，做好培優補差工作。數學是思維訓練的體操，每節數學課都少不了思維訓練，因此輔優工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。後進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪裏，然後再採取切實有效的措施，提高他們的學習成績，並做好跟蹤工作，促使每個孩子在原有的基礎上得到發展。
（三）繼續推進課題研究
本學期繼續進行兩個課題的研究，一是省問題解決的子課題——培養學生提出問題的意識和能力的研究；二是省發展性教學的研究。以課題促教研，並在評課時有意識的關注教師進行科研課題研究在學生身上的落實情況，更多的關注學生是否在課題實施中有所發展。
1、各備課組可根據學校的課題確立自己的子課題，堅持 “四重”：即重研究、重過程、重實效、重積累。
2、每個年段的集備計劃和進度裏要體現對每個單元複習課的集備內容，每次集備複習課要求不得流於形式。每個年段推出一節複習課作為學區的研討課，通過聽評課進行總結修改，在本年段內再上一次。
3、學期末各位實驗教師要寫心得體會或案例論文，把實踐上升到理論。每個實驗教師人手一本實驗記錄本，教研組長做好材料的收集彙報工作。
三、具體工作安排：
九月份：
開學初工作安排、各年級定好
1、計劃和進度表。
2、學習教學常規
3、許麗美、黃碧端老師開課，組織學區老師聽評課
4、行政和教研組長不定期聽評剛調來的三位青年教師的常態課。
5、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
十月份：
1、王李、黃曉明（融僑）老師開課，組織學區老師聽評課
2、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
十一月份：
1、鄭健、付寶威老師開課，組織學區老師聽評課
2、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
2、半期質量抽檢
3、35週歲以下的青年教師參加本校的課堂教學比賽
十二月份：
1、蔡盈（洪山）朱雪欽老師開課，組織學區老師聽評課
2、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
3、作業教案的常規檢查
4、各年級計算的單項測試
一月份：
1、祝敏晶老師開復習課，組織學區老師聽評課
2、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
3、制定期末總複習計劃
4、收集案例、論文，並匯篇
一、指導思想：
1、以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究。
2、為區組骨幹教師風采展示提供機會和搭建平台，支持區組骨幹成員在區、園語言教研活動中發揮引領作用，拓展教研影響，為面向全區的語言教育教學的改革做好培養與促進工作。
3、推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創新的過程中共同提升教研能力和專業水平，努力將教師培養成研究型的教師。
二、主要工作任務：
1、本學期主要圍繞早期閲讀及談話活動開展教研活動。
2、繼續進行區域活動的研究(針對各年齡班幼兒的.特點制定語言角遊戲的發展目標
3、發揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在 執教者 的角色中獲得 親身體驗 的發展和樂趣。
4、各組成員明確工作職責，樹立相互學習，共同成長的教研理念。繼續探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發展需要
5、開展 怎樣瞭解幼兒對語言教學材料的理解 的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設計、實施、歸類技能(教材、教學法。
6、將早期閲讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區域活動進行自然的整合和研究。
一、指導思想：
本學期的教研組工作應以《xx版義務教育英語新課程標準》為指導，以課改為動力，在教研員及校領導的領導下，根據學校工作計劃，以教研為平台，認真學習英語組的有關文件和精神，努力抓好課堂教學常規的落實，促進英語教學研究的不斷深入，為學校的進一步發展壯大增添新的活力。
二、工作目標：
1。 深化貫徹《國小英語課堂教學常規及要求》，認真學習領會《xx版義務教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規。
2。 嚴格規範教案，作業要求。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統一，作業要書寫規範，工整。強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。
3。積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
4。認真開展每月一次的教研活動，持續完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。
三、具體措施：
1．嚴抓教學常規，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規，備課。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的.英語學習。
2．加強集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞彙，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。
3．本學期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發學生學習英語的積極性和興趣。
4。鼓勵英語教師和想聽評課，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的業務素質和業務水平。
5．真做好導優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年級平均分達到80分以上。
一、指導思想
本學期，我校的語文教研工作以縣國小教研室和學校的工作要點為導向，以全面推進素質教育為宗旨，以《國小語文課程標準》為引領，以提高教師專業水平為根本，以提高語文教學質量為目標，結合本校教師的教研實際，積極開展形式多樣的教研工作，，加強課堂教學研究，不斷改進教學方式，努力實現“紮實、有效”的語文教學，促進我校語文教師專業成長及語文教學質量不斷提高。
二、工作目標
1、學習雲陽經驗，有效開展集體備課，全面提升教學質量。
2、優化課堂教學效率。加強有效課堂研究，探索創新課堂教學模式，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的'能力，提升課堂教學效率。
3、加強骨幹教師的引領作用，提高全體教師的教學水平。
4、加強教學質量的監控。配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質量分析，及時發現問題和不足，改進課堂教學，提高教學質量。
5、繼續開展豐富多彩的語文課外活動。如開展經典誦讀、演講比賽、作文比賽、聽寫大賽等活動，激發學生學習語文的興趣和促進學生語文能力的提高。
6、繼續學習海門的先進教育理念和成功經驗，立足學校實際，開發實施“文化語文”特色課堂，提高語文教學質量，提升學生的文化素養。
三、主要工作與措施
（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
本學期，教研組將以學校教研工作為導向，認真而紮實地開展形式多樣的校本教研活動，如開展集體備課、骨幹示範、晨誦課展示、觀看錄像課、網絡教研等教研活動，讓教研活動真正為課堂教學實踐服務，同時也讓教研組真正成為教師專業成長的沃土。
（二）、通過網絡教研活動，解決教師教學中的問題。
引導教師藉助博客網頁，將自己的教育教學問題、教育教學論文、教育教學故事等發送到博客網頁上，與教師及專家互動交流，解決教學中的問題，使教學研究從集體研究走向個體交流與思考，從定期研討走向隨機研討，使教研成為教師的日常工作，促使教學研究走向日常化。
（三）加強教學質量監控。
本學期，教研組將配合教導處組織教師對月考、期中、期末測試進行質量分析，及時發現問題和不足，改進課堂教學，提高語文教學質量。
（四）加強教師的學習和交流，更新教育教學觀念，提升教學理念。
組織教師外出學習，吸取前沿理念，加強教師的探討交流，從細微處改進課堂教學，促進課堂教學質量提高。
（五）開展豐富多彩的語文課外活動
為了進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。我教研組將配合教導處抓好“晨讀午寫”的工作，並以年級組為單位，開展“書法比賽”和“美文誦讀比賽”等語文活動。
教研組基本情況分析：
孫疃中學生物教研組共有組員11人（七位男教師四位女教師），其中教齡三年以下青年教師一人，中青年教師三人，，實驗員一人。全組11位教師中高級教師二人，擔任中層領導一人。組內大部分教師課務較重。本學年生物組的工作頭緒多，任務重。對每位教師而言壓力是大的。面對這一實際現狀，經過教研組核心討論，制定本教研組計劃如下：
一、指導思想和工作目標
本學期的生物教學工作繼續以學校新三年發展規劃的指導思想為準繩，以東陽市的課改的要求為指導，在繼承生物課程改革成果的基礎上，進一步探究高中生命科學的課堂教學方法，優化生物課堂教學質量，提高學生生命科學的素養，促進學生素質的全面發展。本組全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的`辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣。本組全體教師要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯繫起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，爭創市先進班組。
二、工作重點
1、繼續通過“組本培訓”的途徑，集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，使新進來的教師能儘快融入橫店高中的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對高二的執教心得，還是高三生物和綜合課的複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。尤其是要認真實施《以環境教育為突破口，實施中學可持續發展》的課題研究。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力。
5、加強信息技術與生物學科的整合，初探生物教研組網站的建設工作，探索網絡教學。
6、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材。
7、以《高中生物》教材為依據，在教學中加強科學精神等德育思想的滲透教育，重視全員德育工作的開展。
一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其餘均為參與一線帶班的教師。
二．特點：
優 勢
1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，説課、評析能力有所提高。
2．積累了促進
幼兒社會性發展的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環節
1．教育理念尚未有效地轉化到實際的.教育行為。
2．對 社會性概念界定、內涵有待進一步研究。
3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立教師是活動的主人、以教師為主體的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究
使教研更好地為教師和教育服務。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2．開展對促進幼兒社會性發展的進一步深入研究，就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。
3．學習、分析《探索型主題活動的主題》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。
4．開展主題型家長活動，增進家園聯繫，做好幼小銜接工作。
學問齋