人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的高三工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。
一、指導思想：
以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。
二、工作目標：
1. 每週集體備一次，組員出席率達100%。
2. 切實抓好集體備課這一環節。
3. 切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。
4. 加強關鍵問題、內容的溝通與研究。
5. 做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。
6. 每位組員採用一種新的教學模式。
7. 加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。
8. 平行班級統一進度、統一重點、統一試題。
9. 進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。
10. 加強教育教學理論學習,提高自身素質,以適應時代的發展需要。
三、 具體措施
1.分解考點到每節課，將知識複習與專題歸納相結合，複習中重視知識的橫向寬與縱向深入;
2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知識的落實情況;
3.引導全體同學探究化學複習方法，狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點;
4.針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫;
5.認真分析階段性測試的結果，及時調整複習計劃和訓練內容，輔導範圍和方式;
6.精心佈置每日作業，做到精講精練;
7.重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
調動本組教師的積極性，在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。 8.每週的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下週應講授知識的重點與難點、研究其學情與教法。
9.同組教師相互聽課至少每週一次，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。
附：高三化學進度表
(20xx-20xx學年度第二學期)
周次 時間 課題 內容
一 3.1-3.6 有機化學 烴
二 3.7-3.11 有機化學 烴
三 3.14-3.18 有機化學 烴的衍生物
四 3.21-3.25 有機化學 烴的衍生物
五 3.28-4.1 有機化學 有機化學綜合複習
六 4.4-4.8 專題 金屬部分、非金屬部分
七 4.11-4.15 專題 物質結構部分(二摸)
八 4.18-4.22 專題 化學平衡、電解質部分
九 4.25-4.29 專題 計算、實驗部分
十 5.2-5.6 綜合 查缺補漏、精選信息題
十一 5.9-5.13 綜合 查缺補漏、精選信息題
十二 5.16-5.20 綜合 查缺補漏、精選信息題
十三 5.23-5.27 綜合 查缺補漏、精選信息題
高三化學備課組 徐文龍
一、 工作目標
1.常規目標：按照學部和年級組的的要求，結合本組實際，在充分保證課堂質量的前提下及時高效完成複習課教授任務；立足學情，注重教學的層次性、針對性，積極開展“少教多學”高效課堂的研討活動。
2.學期目標：完成一輪複習任務，迎接南京市高三第一次模擬考試。
二、背景分析
1. 高三年級共有文科班3個，其中強化班1個。學生層次豐富，學習態度、能力等差距較大，大學聯考壓力大。
2. 高二下學期已開始第一輪複習，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學校複習進度相比差距較大。
三、工作思路
開學前參加南京市高三教師培訓，瞭解到最新大學聯考試卷和今後大學聯考走向，針對本校歷史學科現狀，分析存在問題，制定相應對策：
1、集體備課：規定時間，規定地點，規定主題，針對每一課重、難點、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課後及時反思，總結經驗教訓。
2、狠抓基礎知識落實，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特徵。迴歸課本，注重對知識的查漏補缺。掌握學科內及學科間知識的聯繫。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。
3、 提高試卷評講課的針對性和有效性。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確複習目標；引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講後的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。同時對典型錯題滾動訓練。
4、 紮實做好提優補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高文科班整體水平。
四、工作重點
1、團結協作，集體發力，構造精品團隊。
在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資源共享，推磨聽課，共商大計。開學初，備課組老師共同研討工作計劃，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教研活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高。在今後共同工作的日子裏，大家毫無保留，彼此取長補短，要讓豐富的教學經驗、超前的創新意識、紮實穩妥的教學作風以及好學上進的進取精神在組內得到淋漓盡致的發揮和融合。針對歷次考試的關鍵生、臨界生等不同層次的學生，備課組及時拿出相應舉措，不斷提升優生率、達B率和匹配率。
2、深入研究大學聯考考綱、考試説明與教材，注重備考的科學性和實效性
我們全體備課組老師仔細研讀討論教材和考試説明，在深刻理解新課程標準的基礎上，一輪複習注重夯實基礎，構建知識框架， 突破教學重難點，精準解讀概念，對江蘇省近三年大學聯考試題、全國新課標卷、各大市模考卷進行鍼對性的整理與歸類。我們還要關注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設計新穎的材料題對學生進行有針對性的訓練，注重學生歷史學科核心素養的培養等；
3、加強讀書交流和課題研究，精彩課堂教學
“我讀書，我思考，我快樂”，讀書能夠提升素養，鍛造品質，開闊眼界，實現文化自信。課題研究來源於課堂實踐，把課題的研究成果應用於教學改革，為課堂增色，從而提高課堂教學的有效性。同時加強備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學創新。
距離大學聯考不到90天了，為把高三本學期的工作做得更加穩固、紮實有效，把班級管理、學習成績更好地實現最後的騰飛。
工作要點
1.配合年級組做好學生的各項工作
提高思想覺悟水準。確定學習的具體目標，人生的大目標。
態度教育，敢於吃苦，敢於拼搏
典型教育，向好學生學習，見賢思齊。
信心教育，相信自己一定能行，為自己的人生做最後的拼搏。
2.配合班主任做好作業落實工作
加強規範訓練，做到對尖子生和希望生面批面改。重點抓尖子生希望生，做到抓兩頭，促中間。
協調各位任課老師和學生情況，對每個做到了如指掌。對希望生做到補差，補漏，把短板補上。強化知識點，把知識變成能力。一絲不苟做好每件事情。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。每份題都能做到題題有突破，題題有收穫。
3．配合學生做好大學聯考真題的基礎題的落實工作。讓學生集體做大學聯考真題，尤其是對理綜的填空題的練習。做準確度，做速度。同時對學生做到一滴不漏的學習要求。
加強對學生的行為、學法習慣的養成教育，增強學生的規範意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力
培養學生互幫互學，凡是學過的知識都應該會，凡是做過的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到，日日清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。
4．配合體育老師做好學生身體鍛鍊工作。督促學生加強體育鍛煉，一要學生保證有好的身體，二要加強培養學生的意志力。越到後期越是關鍵，俗話説“行百里者半九十”就是這個道理。越到後期，越是關鍵，一點不能鬆勁。越到後期，越拼的是意志力，恆久力，耐力的比拼。
總之，高三這一學期，至關重要。這是見證學生三年的收穫，也是決定學生命運的關鍵，是整個高中的衝刺的關鍵，相信在學校的大環境下，在各位老師的努力下，在各位學生的拼搏下，作為班主任，我會盡職盡責，努力做好各項工作，為學校爭光。
高三畢業班工作歷來是學校教育教學工作的重心。20xx年大學聯考我校克難前進，順利實現了奮鬥目標。20xx屆大學聯考將是對我校教育、教學工作的又一次徹底而全面的檢驗。本屆高三畢業班工作存在很多困難與問題，面臨巨大的壓力與挑戰，為了圓滿地完成本屆畢業班工作，特制定本計劃。
一、基本情況
（一）學生情況。
本屆高三現有學生157人（外借27人），其中理科25人、文科105人。本屆高三學生底子薄，基礎差，在“五嚴”規定的大環境下失去了“笨鳥先飛”、勤能補拙”的機會，雖然目前學風較為端正，紀律良好，但尖子不尖、臨界學生人數偏少、藝體考生人數較少且文化成績差的客觀情況令本屆畢業班工作仍不容樂觀。
（二）師資情況。
全年級任課教師15人，曾擔任過高三畢業班教學的有13人。全年級教師進取心強，工作敬業、積極主動、不怕吃苦，但客觀上存在（1）師資力量較為薄弱，部分學科少數教師業務能力有待提高；（2）多數教師信心不夠，整個教師羣體缺乏活力。（3）個別教師全局意識、協作意識不強，奉獻精神有待進一步提高。
二、指導思想
以教學為中心，德育為首位，質量第一，加強學生管理，注重教學過程管理和目標管理相結合。實施重點保苗，狠抓藝體教學，突出本科進線率。
三、組織領導
學校成立20xx屆高三畢業班工作領導小組，全面負責本屆高三教育教學工作。
組 長：
副組長：
成 員：
各班蹲點行政：
四、工作目標
確保順利完成奮鬥目標，爭取再創我校大學聯考新輝煌。
五、工作措施
（一）精心組織 加強領導。
1、學校成立20xx屆高三畢業班工作領導小組，全面負責本屆高三教育教學工作，具體負責協調好教育教學與後勤服務之間、學科之間、科任教師之間、師生之間的關係。處理好各學科的複習資料、複習時間、複習方向、複習節奏的調控和管理，加強對下班輔導督促，保證複習有理有序地進行。
2、根據本屆實際，要突出重點，抓好高三全體師生的勵志、增強信心工作，引導教師明確目標，合理制定階段性任務，貫徹落實措施。
3、全體行政下年級、下班，關心師生生活，深入教學第一線，為廣大師生創造良好的教學、學習環境。充分調動師生的教學，學習熱情。
（二）做好常規 加強管理。
1、定期召開每週一次班主任會議和兩週一次的科任教師會議，及時瞭解學生中存在的問題，有針對性地研究解決問題的對策，經常性地總結和交流教育教學工作經驗，共同促進共同提高。
2、班主任利用班會等時間不斷對學生進行宣傳教育，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強理想、前途教育，激發學生興趣，端正學習動機，增強競爭意識，弘揚吃苦精神，培養積極主動、勤奮刻苦的學習精神，
3、加強常規管理，對學生既要嚴格要求又要給以足夠的關愛。一方面狠抓紀律，全天候全程跟蹤學生的紀律表現，及時發現不良現象和不良思想，及時教育處理，使全體學生全身心投入到高三的總複習中去。另一方面充分關注、關心學生的學習、生活，特別是協調解決他們學習、生活中遇到的困難。創造良好的班風和學風，為畢業班工作營造良好的德育環境。
4、結合階段性練習成績，及時由年級和班級進行學習情況的`總結，及時表彰先進，及時瞭解退步學生的情況，幫助他們分析原因、總結經驗提出改進措施，鼓勵進步，不斷形成學習高潮。
5、進一步加強家校聯繫，重視家庭教育，引導家長們改變“顧吃顧穿”教育理念，多與學生交流。通過請進來、走出去的方式，拓寬延伸思想教育的渠道和範圍，形成家校對學生的教育合力。
6、加強學生心理疏導，注重學生心理健康。由於學習緊張、學習任務繁重，加上來自於家長、老師、考試等的壓力，學生極易產生煩躁、焦慮、厭學等心理問題。我們將一方面由全體老師特別是班主任加強疏導，另一方面計劃在適當的時候，聘請有關心理專家到我校進行心理疏導和心理健康教育
7、加強對藝體生的紀律管理，抓好藝體考生的日常訓練。
（三）落實環節 提高質量。
1、計劃：合理安排各學科教學計劃、複習計劃，做到有條不紊。各學科在10月下旬之前要全部完成新課教學任務。
⑴第一輪複習（20xx年秋學期至20xx年3月下旬），側重於落實課本，力求夯實基礎，作到既有廣度又有深度，穩紮穩打，做好單元、章節知識點的過關。要求各學科在複習時要堅持注重基礎、系統、全面、層次，精心指導學生用好複習資料（結合課本），多看，多講，多練，多評，引導學生對所學的知識進行歸納、總結，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。教師的講要突出重點，抓住關鍵，突破難點，學生的練要講求實效，克服簡單重複。
⑵第二輪複習（20xx年4月上旬至5月上旬）：認真研究考綱，補缺補漏，綜合提高。各科應精選幾套針對性強的綜合練習進行強化訓練，將第二輪複習的內容進行縱橫組合，全面提高能力並及時把缺漏補上。應提倡重新迴歸課本，回到“雙基”上來，在模擬考和市質檢評析的基礎上，針對學生掌握知識的情況，採取讀（課本）、講（重點）、練（題型）、評（能力）、輔（弱科）等措施進行查缺補漏，提優補差，使學生能全面熟練地解答各種類型習題，以適應大學聯考的能力要求。
⑶第三輪複習（20xx年5月中旬至大學聯考）突出重點，關注熱點，積極吸收最新信息，掌握大學聯考最新動向，並及時向學生反饋。有意識加強對學生的應考指導，特別是考前心理輔導，積極為學生排憂解難，使學生保持最佳狀態，樹立大學聯考必勝的信心。
2、備課：每週一次同學科教師集體備課，每位任課教師（尤其是新教師）先閲讀資料並完成資料上的習題，中心發言人將下一週教學的內容詳細的研究，並收集各方面的信息，提出詳細的教學建議，同時相互交流在上週教學過程中所遇到的問題，達成共識，以便今後在教學中彌補。
3、上課：做到“兩個統一”即：統一複習資料、統一教學進度。教師的資料、習題、信息做到資源共享，共同傳閲，共同研究。學生的練習資料全年級統一印發，不準任何人單獨印製。但統一不統死，大方面統一，每堂課的處理是完全自由的。
4、作業：語數英每堂課後必須有適量的練習作業，可以完成在資料書上、作業本上、練習試卷上，但每天必須有書面習題，任科教師應及時的批改或評講，總結得失，要求學生及時矯正。選修學科作業儘可能當堂完成作業，儘量不拖到課後。教務處、年級組將不定時進行作業佈置、批改和講評情況的檢查。
5、輔導：任課教師每堂輔導應安排一定的內容，包括學生看書、完成作業等都應做到有計劃、有安排，不準教師無準備上輔導課，尤其反對教師自習期間，長期讓學生自由安排。
6、雙休日練習：全年級統一印發練習題，控制訓練量（語數英每週不超過一張8k,選修不超過一張16k），並做到每發必收，每收必改，每改必評，不準任何教師印製的資料不發、不收、不改、不評。若有發現將建議學校納入教師量化考核。
7、考試：做到“三個統一”即：統一內容、統一時間、統一閲卷。每次考試試卷命制前，命題者應有詳細的命題提綱，須預先估計所命制試題的難度，命題時各科難度不應過大；每次考試結束後兩天之內，同學科教師必須流水閲卷完畢，並將成績及時交班主任；閲完卷後，同學科教師坐下來分析尖子生和臨界生的試卷，談發現的問題，找解決問題的辦法，並做好記錄，下一次考試的情況和這一次進行對照，看上次考試出現的問題本次是否得到了解決；班主任在考試結束後2天之內將各班的成績統計及成績分析交年級組。
（三）凝心聚力 完成目標。
1、加強學習、培訓。
（1）年級組分管行政與教務處協調，共同組織教研組長、骨幹教師分期聽高三教師上課，並將上課的情況及時反饋給任課教師，與教師一道共同解決教學中所遇到的問題。
（2）給第一次上高三的任課教師安排輔導教師，並且每期須聽高三同年級教師5節課及以上，並和相應的教師進行交流、探討，改進教法和學法。
（3）鼓勵高三教師向其他學校骨幹教師學習，年級組與學校協調，為教師提供方便和幫助。
（4）高三各種形式的研究會、報告會，學校將指派教師參加。
2、抓好優生，重點保苗。
（1）從學生成績分佈看，各班拔尖的人數較少，在平均分點左右的人數較密集，這部分學生的成績可塑性較大，如果轉化得好，大學聯考可以上本科線，甚至上重點線，反之則可能落選。因此，我們要實現質量管理的總目標，關鍵在於轉化好臨界生。
（2）突出針對性，強化尖子生和臨界生的培養。實行科任教師與學生結對子制度，即人盯人戰術，要求教師經常與結對子學生交流、談心，幫助解決學習中存在的困難，通過開小灶幫助學生補缺補漏，提優輔差。每次考試應面批面改，確保重點達線人數。
3、抓好藝體生，彰顯特色。
本屆藝體學生較少、文化素質差，為提高藝體學生上線率，把藝體學生相對集中進行文化補習。
“拳不離手，曲不離口”，停了些年不做班主任，現在“重操舊業”，突感無所適從。不過，沒有關係，“凡事預則立”，“良好的開頭是成功的一半”，只要一開始“有備”，就會“無患”。現在就談一下新學期的打算：
一、班情分析
高三（7）班目前30名美術生，男生13人，女生17人，為了提前進入“角色”，他們從高二上學期就開始上專業課了，耽誤了不少文化課，再加上他們中的大部分文化底子比較薄弱，所以這個班除了專業課，文化課的質量提升是重中之重。
二、工作計劃
這個班首先讓我思考的是：如何在最短的時間裏讓文化學習效率最大化。
1、狠抓課堂
課堂是學習的主陣地，陣地失守，全盤皆輸。所以我打算利用每週的班會課，總結上週課堂紀律的情況，包括文化課和專業課，嚴批不聽講或違紀行為，並採取行之有效的應對策略。除此之外，還要經常與文化課老師和專業課老師進行交流，從另一個側面瞭解學習情況，必要時通告家長。當然，為了掌握第一手資料，經常巡視課堂，也是個不錯的方法。
2、細抓早午晚
語文、英語背誦任務分配到各個早讀、晚讀中，中午時間抓數學。必須要求學生在有限的時間裏做完相應的題目，做完後方可自由支配時間。
3、嚴抓就寢紀律
根據以往經歷，很多同學上課精神不濟的根源是“夜不睡”，所以導致“早不起”。如果“夜不睡” 還得“早早起”，那課堂必定是“堂堂睡”。據此，嚴格要求宿舍紀律是把好學習質量關的又一個重要前提。當然，寢室衞生安全等也不可忽略。
4、爭創班級特色
①細化常規管理
針對美術生中可能存在的儀表不雅問題，要求學生做到四個必須：頭髮必須符合學生身份、首飾必須摘下、談吐必須文明、升旗儀式時校服拉鍊必須拉好。
以往經驗表明，學生的請假制度存有漏洞，會給班級管理帶來很大壓力。為了加強學生的請假制度，特別是病、事假，我將要求學生請假必須通過班主任簽字才能生效。除此以外，在上課遲到方面，採取“遲到罰款充班費，獎勵全勤學生”的制度，或許是遏制遲到現象的好辦法。
②營造特色氛圍
制定適合自己班情的班風，精心佈置教室文化園地。做到教室牆壁、桌椅上無污跡。平時班級宣傳欄、網頁建設作為班級文化建設的窗口，鼓勵班級將班級活動上傳網頁，建立班級成長圖文檔案。
③力做世紀真人
“千學萬學，學做真人，”。高中生是即將踏入社會的人，我作為班主任必須時刻提醒他們，要堅定自己的方向，要堅守做人的底線，努力撐起大寫的“人”字。當然，在要求學生的同時，我自己更要言於律已，做個德高身高的典範。
以上就是新學期的打算，不論理想有多豐滿，現實有多骨幹，面對班級，面對學生，我都會 “捧着一顆心來，不帶半根草走”！
一、指導思想
高三數學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發展為本，全面複習並落實基礎知識、基本技能、基本數學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本，強化質量的意識，務實規範求創新，科學合作求發展。
二、教學建議
1、認真學習《考試説明》，研究大學聯考試題，把握大學聯考新動向，有的放矢，提高複習課的效率。及時把握大學聯考新動向，理解大學聯考對教學的導向，以利於我們準確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優化教學設計，提高我們的複習質量。
注意20xx年大學聯考的導向：注重能力考查，能閲讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產、生活中的數學問題，並能用數學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究，使問題得到解決。大學聯考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次體現出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環節都要有目的地關注學生能力培養，真正提高學生的數學素養。
2、充分調動學生學習積極性，增強學生學習的自信心。
尊重學生的身心發展規律，做好高三複習的動員工作，調動學生學習積極性，因材施教，幫助學生樹立學習的自信性。
3、注重學法指導，提高學生學習效率。
教師要針對學生的具體情況，進行復習的學法指導，使學生養成良好的學習習慣，提高複習的效率，讓學生養成反思的習慣;養成學生善於結合圖形直觀思維的習慣;養成學生表述規範，按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。
4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的複習。
要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實，守住底線，這是複習的基本要求。為此教師要了解學生，準確定位。精選、精編例題、習題，強調基礎性、典型性，注意參考教材內容和考試説明的範圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進行有針對性的訓練。
5、教學中要重視思維過程的展現，注重學生能力的發展。
教學中教師要深入研究，挖掘知識背後的智力因素，創設環境，給學生思考、交流的機會，充分發揮學生的主體作用，使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識的內在聯繫，形成分析問題、解決問題的能力。養成他們動口、動腦、動手的習慣。
6、高中的“重點知識”在複習中要保持較大的比重和必要的深度。
近年來數學試題的突出特點：堅持重點內容重點考查，使大學聯考保持一定的穩定性;在知識網絡交匯點處命制試題。因此在函數、不等式、數列、立體幾何、三角函數、解析幾何、概率等重點內容的複習中，要注意輕重緩急，注重學科的內在聯繫和知識的綜合。
7、重視“通性、通法”的總結和落實。
教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法，把複習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現通性、通法的例題、習題上;通過題目説通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法，不斷地提高解決問題的能力。
8、滲透數學思想方法，培養數學學科能力。
我們在複習中要加強數學思想方法的複習，如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類與整合的思想、數形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定係數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以複習及落實。切忌空談思想方法，要以知識為載體。建議在每塊知識複習前作一次摸底測試，(師、生)做到心中有數。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避免重複勞動，切忌與學生實際不相符。
總之，我們要加強學習、研究，注重對學生、教材、教法和大學聯考的研究，總結經驗和吸取教訓，搞好第一輪複習，為第二輪複習打好基礎。
三、教學進度安排
9月底前完成高三選修課內容。期會考試的範圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數、不等式、數列等內容。期會考試之後複習：向量、三角、立體幾何、解析幾何等內容。
第一輪的複習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學會考做好準備，不要趕進度，重落實。
四、教學進度表
9月5日〈集合、簡易邏輯〉、〈函數〉
9月12日極限、導數〉複習
9月19日〈數列〉、〈不等式的解法與證明〉
9月26日〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統計〉
10月10日框圖期會考試
10月17日〈三角函數〉
10月24日各校文科複習交流
10月31日〈複數〉、〈向量〉複習建議
11月7日〈立體幾何〉複習建議
11月14日期會考試試卷分析
11月21日不等式
11月28日〈解析幾何〉複習建議
12月5日普通學校理科複習交流
12月12日極座標好、參數方程
12月19日數學會考補考建議
12月26日第二學期教學計劃
1月9日期末考試試卷分析
學問齋