時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的幼兒園的工作計劃，希望對大家有所幫助。
一、前期概況
1、已形成一支固定的指導教師隊伍，經過多年的探索與積累，我們已有一定的教學經驗，能針對0—3歲各年齡段孩子的特點設計活動、指導家長。
2、對親子會員的管理日趨完善，除登記造冊之外，還進行出勤考核。
3、經驗在區托幼幹部早教培訓中交流。
4、獲市優秀家長學校。
5、成為區早教中心。二、存在不足
1、師資力量有待進一步充實擴大，並組織指導老師進行深入的學習和培訓。
2、服務形式有待進一步開拓，變服務對象上門接受服務為指導者隊伍下點服務。變單一的集體活動為個別化指導。
3、服務內容有待進一步充實，努力增進與家庭之間的雙向交流，從而調動家長的參與能力，提高家庭指導能力。三、本期早教主要目標
在探索與實踐的過程中，努力一套適合農村嬰幼兒及其家長特點和切身需要的早期教育指導模式。以提供系統化的管理教育服務為原則，以課題研究為切入口，切實提高早教指導效用，更好地為幼兒及家長服務。
二、主要工作
1、繼續優化0~3歲托幼一體化管理網絡，實行按年齡層次分段管理組織的模式開展活動。
2、加強被服務對象的家庭教育工作的宣傳、發動工作，包括主動家訪、主動提供教育服務等。
3、不斷拓寬0~3歲家庭教育指導途徑和服務形式。
4、繼續做好《親親寶寶》小報專欄，讓家長及時瞭解市內、區內親子教育動態，親子教育策略、方法等。
三、相關措施
1託班階段每月每班提供1則以上關於家長在家庭教育方面的資料信息，如家長來信、家長困惑、家長感言等等，以及幼兒的'童言稚語等，宣傳、吸引家長參與到小報中來，拓寬雙向交流渠道。
2以課題研究為切入口引領早教工作的深入開展，不斷提高該階段幼兒的語言表達能力、生活自理能力以及良好心理的發展。
3充分利用我們自身的教育優勢，不斷挖掘和豐富具有郊區特色的家庭教育內容和形式，通過各種形式的家長集中輔導培訓、個別交流、送教上門等形式，進行服務。
4年內：對有特殊需要的服務對象可採取跟蹤、有針對性地指導服務，注意收集資料，作備案。
5組織年輕家長到園觀摩托班教學活動，瞭解2—3歲幼兒的教養情況。
6定期組織家長座談交流，暢談教育心得體會，及時解決問題。
7專職教師負責家長講座。
8進一步抓好親子俱樂部的管理工作，特別是對指導教師的培養和提高，組織相關培訓一次，尋找機會外出觀摩學習，汲取和積累最新、更豐富的指導經驗經驗來充實我們的指導和管理效用，並逐漸形成自己的指導風格。
一、指導思想：
以永吉縣教育局期初會議精神為統領，以學園工作計劃為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，認真學習黨的教育方針與政策，積極參加學校及園裏舉行的各種政治學習活動，努力提高自己政治素養。明確了本學期的工作目標和要求。本着以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，尊重幼兒，尊重幼兒身心發展規律；將社會、文化、環境與教育思想密切結合。使幼兒全面發展的教育方針，全面推進素質教育。在賞識教育思想引領下，提高自身素養，促進幼兒健康活潑的發展。
二、工作目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用文明禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活的行為規則，願意與同伴交往和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒的自我服務能力，參加簡單的勞動，做自己力所能及的事。
4、調節幼兒的情緒積極參加豐富有趣的活動，並發表自己的意見。
5、培養幼兒的語言表達能力，增強幼兒的愛心，知道幫助他人。與家人、夥伴、老師有好相處，關心別人。
三、工作措施：
(一)合理安排日常教育教學活動
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學工作計劃，創造和諧、寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
2、通過主題教學讓充分發揮幼兒的想象空間，培養幼兒的創造能力，提高幼兒的表達能力以及表演能力。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲教學，作為幼兒學習活動的基本形式。
4、幼兒在活動前將收集的活動材料準備好；教師也會在活動實施前作好充分的教學準備，幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備，
（二）加強生活指導，培養幼兒良好的生活衞生習慣。
1、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。3月份，我們針對少數幼兒進餐講話、吃飯速度慢、挑食、浪費糧食等不良行為，建立良好的進餐常規，兩位老師保持一致目標，結合吃飯和健康課對幼兒進行教育。一是讓他們明白為什麼吃飯要遵守規矩，二是要堅持常規訓練，三是取得家長的配合，四是堅持正確的教育方法，不訓斥、恐嚇，讓他們健康飲食。採用餐前介紹食譜，進行激勵，餐中多巡視，初步養成良好的進餐習慣。
2、教育幼兒愛護公物，講究公共衞生。利用上廁所、洗手、喝水等，教育和訓練幼兒守秩序講衞生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，不亂扔紙屑，保持環境衞生。
3、指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力。根據天氣的變化，自己配搭衣服，及時增減衣服。幼兒也能主動地做一些事情，如送飯盤、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務能力。
四、保育工作：
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師，瞭解每一個孩子的生活習慣，以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中，能做到更有針對性地去開展，常抓不懈。
1、搞好班級環境
嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好班級，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衞生、消毒工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活，為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、對幼兒進行養成教育
初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。
（1）每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的`培養。讓幼兒學會送托盤，並擺放好。
（2）老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
3、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，做到有病早發現早治療。按時喂藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。
五、加強思想品德教育：
幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼等。
六、教育教學工作 ：
我們將繼續嘗試將“主題探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敍事性智能。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐。
1、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
2、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
3、提高幼兒的口語表達能力，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多説，多觀察，並學會舉一反三。培養幼兒的語言基礎，還要鼓勵幼兒多説多講，多給他機會鍛鍊，從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。
七、家園聯繫工作：
1、接送時保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，瞭解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，並嚴格落到實處。
2、向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
我們會全面提高幼兒教育質量，促進幼兒教師與幼兒的相互作用，共同成長。用發展的眼光看待每一名幼兒，使幼兒健康快樂的成長。
一、指導思想:
新學期我園將認真落實大朗鎮教育局的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規範與發展並舉的管理思路，繼續抓好校園安保工作，提高幼兒園的管理水平和教師的教學素質，認真執行教學常規，強化幼兒的習慣養成和文明禮儀教育，具體的做法如下：
二、主要目標
1．安全第一，加強衞生保健工作，促進幼兒健康成長。
2．加強日常教學管理，努力提高辦園質量。
3．加強課題建設，加強幼兒禮儀教育，逐漸形成辦園特色。
4．加強師德建設，加強教師指南學習，樹立先進師表形象。
5．加強家園共育，提升家長參與力度，優化家長開放活動。
三、具體要求與措施
1、三個行政輪流批改教案，凡是批改這一週教案的行政，要到班上巡邏指導工作，發現問題要提出指正，包括環境衞生、老師的容貌、作風等問題都要提出來。
2、級組長跟行政班子制定本週教學內容，同級、同內容同步進行。級組長要提前備好上什麼課，整個級都是同步進行。這樣，可以減少老師跟家長溝通，同時每週把上課內容用家校通發給家長。
3、開學初，每個星期都要業務學習培訓，過後2個星期一次。
4、每天安排有體育課，鍛鍊幼兒身體發展。
四、目標明確，方向清晰
有了具體的要求和措施，那就要日常生活中每一個環節入手，做到細化、量化、人性化。
1、強化教師培訓，建立高素質的教師隊伍。
2、鼓勵教師參加各種形式的學習培訓，堅持以級為單位集體備課，每週總評，定期召開教學經驗交流和各類展現自我的活動平台。
3、做好以老帶新各項環節，把新教師早日融入到幼教行列中，使她們有家的.感覺。
4、要求每位教師都要以園為家的心態，工作認真，對待幼兒視為己出，如同弟妹，不能體罰和變相體罰，言語侮辱幼兒。
5、常記住本園的園訓：蹲下來説話、抱起來交流，牽着手教育。對待家長用謙慎的態度。細心聆聽家長的意見。工作中“以服務家長、服務幼兒”為準則，做到凡事都有反思。
五、注重品質教育，促進師幼身心全面發展，為了培養現代化四有人才。本園要注意環境創設和智力開發。
1、教育從禮儀教育為抓手，老師要以身作則帶動幼兒，每天早上，站崗的老師笑臉相迎主動通家長小朋友打招呼“早上好”，這樣持之以恆，家長、小朋友會慢慢地被老師們正能量感染，這樣，成為高英幼兒園懂禮貌的一度風景線。每月底進行“良好行為習慣小標兵”評選活動。
2、衣着大方、整齊、精神飽滿，處處起表率作用。教育幼兒凡是懂得分享，關心他人，發揮本園《國學》特色教學，懂得感恩。
3、智力開發放面，要用多媒體教學，在網絡發達資源的今天，多利用網絡資源，向小朋友展示“這是什麼”變成“為什麼”。
4、身心發展方面，豐富文化生活，利用本園現有資源，在週六、週日進行講故事、跳舞、卡拉OK、遊戲等有益身心活動。
六、做好幼兒保健衞生、安全工作，嚴防嚴管。
1、堅持一日五檢，把好晨檢關。
2、做好幼兒喂藥登記，專人喂藥，專人管理。
3、做好幼兒回園記錄，實行沒有回園的幼兒做好電話跟蹤。
4、做好幼兒接送工作，不能把幼兒交給陌生人的手中。
5、教會幼兒常用緊急電話，如：119、120、110
6、課外活動時，要做安全教育，遇到問題要及時彙報。
七、家園合力，共同教育
1、利用各種渠道，與家長做好溝通工作，讓家長多多瞭解孩子在園情況，可能這方面的工作教師們做得較好，要繼續做好。但對於孩子在家情況，可能瞭解甚少，所以本學期進行家訪，要求教師們多走進幼兒的家庭，尤其是結合禮儀習慣方面，多與家長溝通，共同培養。
2、利用家校通平台與家長進行溝通，每週上傳相片和周計劃到各班網站，讓家長能及時瞭解孩子在幼兒園的學習與生活。
3、堅持每天2—3人電訪，並做好記錄。
4、家長宣傳欄每月更換一次，幼兒聯繫手冊每週一次
附：高英幼兒園每月工作重點
八月份：
1、班級環境佈置和衞生整理。
2、開學前準備工作（各部門領取開學物品，人員分配，建立幼兒個人檔案等）。
3、各部門制訂各項計劃。
4、學習各項規章制度。
5、開展新生家長會及適應期活動。
九月份：
1、迎接新生，安穩幼兒情緒工作，進行電訪工作。
2、開展慶祝中秋節、教師節活動。
3、幼兒良好行為習慣培養—排練常規訓練（上下樓梯、上廁所、吃飯、禮貌等）個人衞生、生活習慣的培養；
4、做好教師業務培訓工作。（學習教師行為規範、家園溝通）
5、進行走讀學生家訪工作。
6、開展美術和舞蹈興趣班。
7、進行幼兒常規評比活動。
十月份：
1、開展“國慶節”主題教育活動及放假安排。
2、教師業務培訓（教學培訓）。
3、開展班主任教學觀摩課。
4、進行乘車學生家訪工作。
5、幼兒良好行為習慣培養—學習習慣的培養。
6、教師環保手工比賽。
7、做好鎮教辦保教質量檢查評比工作。
十一月份：
1、新教師展示課。
2、全園消防演練。
3、幼兒良好行為習慣培養—運動習慣的培養。
4、籌備家長開放日活動（小小運動會）。
十二月份：
1、組織家長開放半日活動。
2、進行乘車學生家訪。
3、幼兒良好行為習慣培養—品德習慣的培養。
元月份：
1、開展“元旦”主題教育活動。
2、各教研組總結。
3、期末幼兒教學考核工作。
4、做好學期結束工作：清點物資、整理檔案，做好評估分析以及各種工作總結
5、進行教師期末考核評優工作。
一、行政事務
1、承辦幼教“百節好課”第三小組評審活動的相關工作。
2、做好教師博客的管理工作。
3、圍繞“踐行師德辦人民滿意的教育”主題實踐活動，開展學習師德標兵的活動。
4、召開幼兒園管理例會。
5、做好九月份各類考核的彙總、結算、反饋工作。
6、做好本年度教師雜誌徵訂彙總工作。
二、教育教學
1、美化、淨化環境，進一步加強環境佈置。
2、醖釀子課題方案，逐步完善《幼兒園戲劇活動內容建構與實踐的研究》，開展課題研究工作。
3、開展一日活動組內互查活動，組長做好互查小結工作，為迎接中心的幼兒園半日活動質量調研做好準備。
三、後勤保健
1、加強對食堂管理，重點飲食衞生、飯菜質量的檢查。
2、加強門衞保衞工作，嚴格人員進出手續，確保校園安全。
3、加強對保育員工作管理及培訓，提高保育工作質量。
4、加強物品消毒工作，加強晨檢，做好季節性流感、手足口病等的`防控工作，落實各項措施，保障師生的健康。
5、及時上報幼兒園安全週報及安全檢查月報表。
6、完成十月份退夥、伙食結算公佈等。
7、出好第二期宣傳欄。
希望在新學期中我能改正我的不足，為做得更好而努力。
一、指導思想
深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。
二、工作目標
1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的'教育實踐能力，促進教師專業化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內容及措施
1、立足實際，在課改中促進教師的專業化成長
以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具説服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。
隨着終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。
學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。
學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例
2、反思總結，創造性實施課程
新學期開始了，本學期我們小三班由三位老師共同擔任本班的保教工作。本班成員以飽滿的工作熱情本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會交往、有創造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為原則 ” 開展各項工作。為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：
一、班級概況
我班有43人，本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。這些孩子之間雖然存在着個體差異，但是相信通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都會有很大的進步。
二、工作重點和任務
由於幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、 保育工作：
(1)生活能力：
1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬於自己那一份的食物，並儘量“三淨”。餐後能主動的放好餐具，進行安靜的餐後活動。
2、懂得飯前便後要洗手，飯後要漱口、擦嘴;
3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。
4、學習自己入廁。
5、按次序地穿脱衣服、鞋襪;逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
(2)安全方面：
1、 不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、 不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、 懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠;
4、 不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中;
5、 身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
(一)語言領域
1、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，並大膽的表達自己的願望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的.講話。能聽清楚老師的簡單指示並照着去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書，能初步瞭解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。(二)社會領域
1、能感知幼兒園環境的美，愛幼兒園，知道幼兒園的名稱。瞭解自己長
大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特徵上比較自己與別人的不同。
3、樂意參加幼兒園的各種活動，親近與自己生活密切的人。如老師和保育員，自己和父母和家庭的其他成員，知道如何去稱呼他們。並且知道要尊重成人。
4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節日——教師節;十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節;一月一日是中國的傳統節日——(元旦)。
(三)、藝術領域
(1)音樂方面：
1、觀看大班幼兒的音樂活動，激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的願望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。
3、基本上能隨着音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學做一些簡單的音樂遊戲。
具體工作計劃如下：
一、端正指導思想，增強銜接意識。
學前教育與國小教育是相互區別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續性；幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現教育之間的銜接。絕不能學前教育“國小化”；增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發展水平，這既是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。
二、開展教育活動，加強日常生活管理，促進幼小銜接。
1、加強幼兒生活能力的培養。
（1）培養幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規律的生活，按時來園，不遲到。
（2）培養幼兒會獨立地穿服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。
（3）會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。
2、培養幼兒的任務意識、規則意識和獨立意識。
（1）鼓勵幼兒自己的事情自己做。
（2）培養幼兒做事有計劃，有條不紊，按時完成不拖拉。
（3）通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛鍊其意志、品質。
3、重視幼兒情商的發展。
（1）在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的'信心。
（2）建立新型師生關係，適當改變太多兒童化的教師態度，在師生關係中，肯定性和混合性（在肯定優點的基礎上提出教育要求或批評）接觸應成為主體。
（3）鼓勵幼兒多與同學、老師交往，鼓勵其合作性行為。
4、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。
（1）以兒童為本，遵循其身心發展規律開展活動，不“拔苗助長”。
（2）激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習態度。
（3）培養幼兒良好的學習習慣，如專心聽講，認真細心的學習習慣，保持文具和書包的整潔等。
（4）適當改變學習環境，為了跟國小的課堂環境接軌，在下學期後半段將幼兒的座位改成國小的上課座位形式。
（5）教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。
（6）運用各種活動提高幼兒聽、説、讀、寫、算的能力。
（7）教幼兒認識書包與文具的使用，並進行簡單的書寫練習。
（8）進一步加強幼兒的早期閲讀活動，養成良好的閲讀習慣。
三、做好家長工作，形成教育合力。
幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。
1、針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。
2、各班開設《幼小銜接家長專欄》，開闢“家長鬚知”、“專欄快訊”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流。
3、定期開展家長開放日活動，讓其瞭解幼兒園的幼小銜接教育，瞭解孩子在園的表現。
4、組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與並重視幼小銜接工作。
5、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。
6、積極參加幼兒畢業典禮。
四、加強與國小的聯繫與交流。
1、參觀國小的校園，觀摩國小生升旗上課及課餘活動。
2、邀請國小生來園與小朋友座談，請國小教師介紹國小生活。
3、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入國小後的學習與生活，如：玩角色遊戲“老師與學生”，給幼兒講有關國小的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們嚮往做一名國小生。
本學期，我園將以提升保教質量為着力點，加強教育教學管理，鞏固優化常規教育，科學合理組織活動，明確教學目標、內容和方法。堅持引導教師業務學習，牢固樹立以人為本的教育理念，通過全體教職工的團結拼搏、開拓創新，紮實工作，紮實推進教師業務和幼兒全面發展，着力提升我園的辦學水平和教學質量。
一、工作目標
(一)幼兒發展目標
讓幼兒願意並喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意願，學會與同伴友好相處，學習照顧自己，適應周圍環境，願意學習新的'知識，敢於嘗試，不怕失敗。養成良好的衞生習慣、文明禮儀、行為規範。
(二)教師發展目標
讓教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。
(三)幼兒園發展目標
管理規範、服務到位、質量提升。讓幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽。
二、工作措施
(一)重點工作
1、抓好教師備課。通過健全完善教師備課，教學計劃，做到上課前心中有數，講解自如，並要求寫好教學反思，提高教學實效性。
2、創設教學環境。強調活動以遊戲為主，讓幼兒在快樂的活動中學習。
3、注重養成教育。各班根據本班實際擬訂養成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。
(二)常規工作
1、抓好安全管理工作。建立安全管理責任制，落實安全責任制，與所有教師、司機、門衞簽定安全責任書;定期檢查園內各項設施，並做好記錄;加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕各類安全事故發生;加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衞生，堅持消毒工作，並作好記錄;要求做好一日活動各環節的保育工作;開展衞生保健知識宣傳活動。
3、加強教師隊伍建設。堅持教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動。
4、加強家園聯繫與溝通。多渠道、多形式開展家教宣傳活動，不定期到個別幼兒家庭走訪。組織開展每學期1次家長會。
5、添置幼兒玩具與教學教具等設備，不斷完善辦園條件。
6、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
三、工作安排
九月：1、報名造冊登記，完善相關資料。2、擬訂教學計劃。3、確定教學內容。4、保教常規檢查。
十月：1、教師教案展示評比。2、教師聽評課活動。3、園本教研。4、保教常規檢查。
十一月：1、教師學習筆記展示評比。2、班級特色課程展示活動。3、保教常規檢查。
十二月：1、教師讀書筆記、心得體會展示評比。2、保教常規檢查。
元月份：1、教師自制教玩具評比。2、家長聯繫日活動。3、保教常規檢查。4、學期工作總結。
我園領導充分認識到：保護環境是長期堅持的基本國策，是實現可持續發展戰略的重要內容。環境教育必須從娃娃抓起，幼兒是世界末來的主人，讓他們從小樹立環保意識，初步確立保護環境的責任感和光榮感，是我們每一位幼教工作者義不容辭的責任。幼兒園必須開展環境教育，增強幼兒的環保意識，促進幼兒全面地健康成長。我園一直重視環境教育，通過全體教職工的共同努力，使園內環境優美，綠地植物鬱鬱葱葱、錯落有序，園容園貌均做到了美化、兒童化、教育化、給幼兒營造了健康、文明、優美和諧的文化氛圍，廣大教師也通過挖掘各種教育資源，如：家園共育、社區互動等開展環境教育活動並取得了一定的成績，並在20xx年6月順利通過市“綠色幼兒園評估工作”。以此為動力，更加深入廣泛地開展環境教育工作，制訂新的環境教育工作計劃、目標，把工作重點放在培養幼兒良好的環保行為上，以家園共育、社區互動為徹入口，狠抓教科研活動，創造自己的環境教育特色。
一、指導思想
環境保護是我國的一項基本國策，指出：“環境意識和環境質量是如何衡量一個國家和民族文明程度的重要標誌。”1992年全國環境教育工作會議也明確指也：環境保護，教育為本。因此，我們必須將環境教育工作列入園務工作的一項重要專題，並作為實現我園可持續發展的重要工具。
二、發展目標
我園以“創建東莞市綠色幼兒園”為目標，推動“綠色幼兒園”活動深入開展，把幼兒園環境教育納入幼兒園每一學期工作計劃和議事日程，並進入到幼兒園課程體系當中。通過進一步完善教育管理的形式，形成幼兒園、家庭、社區互動的`環境教育網絡，實現環境教育的可持續發展。根據我園幼兒的實際情況，制訂我園各級部的環境教育目標。
（一）、小班級環境教育目標
1、培養幼兒良好的一日生活習慣
2、培養幼兒勤換衣服、勤剪指甲養成良好的個人衞生習慣。
3、懂得不亂扔垃圾、將垃圾丟進垃圾箱裏
4、愛護花草樹木，不亂摘花；
5、知道噪聲的危害，懂得保護自己耳朵
6、關注小動物的生活，培養熱愛小動物之情
（二）、中班級環境教育目標
1、知道廢氣、廢水、廢渣等是環境污染的主要廢棄物
2、通過對動植物生長的觀察，培養幼兒對動植物的情感，懂得愛護動植物；
3、知道空氣污染的一些原因及所帶來的不良影響
4、瞭解水對人類及動植物生存的重要性，在日常生活中注意節約用水。
5、知道保護牙齒，堅持用正確的方法刷牙
6、知道日常生活中可回收和不可回收垃圾的分類，懂得分類回收
（三）、大班級環境教育目標
1、瞭解水污染的來源，明白水污染的危害，瞭解工廠污水處理，懂得要保護清潔和節約用水；
2、初步瞭解廢物利用、循環再造的概念，知道可回收再造的東西類別，領會循環再造的價值；
3、理解人與動植物，與生態環境的關係，知道要保護生態平衡；
4、認識人體各部分器官的作用，進一步認識保護耳朵的重要性，並能在各項活動中減少噪音。
三、具體措施：
（一）、加強環境建設，發揮環境的育人功能作用，讓幼兒在環境中學習。
以“環境教育，滲透為主”為總路線，堅持“園內綠化、美化與幼兒環境勞動教育相結合”。“行為規範培養與環境教育相結合”，“園內環境文化與環境教育有機結合”。努力營造一個優美的園內生態環境。
“園內環境、美化與幼兒勞動教育相結合”。把綠化、美化幼兒園作為幼兒參與環境勞動的主要的內容，各班設置一個自然角，並對幼兒園種植園地進行分工，讓幼兒參與種植、養護管理植物。在每年植樹節，組織幼兒進行種植活動，並組織班級種植園地、自然角管理評比活動，培養幼兒熱愛勞動、熱愛大自然的情感。
“行為規範培養與環境教育相結合”。把公共環境的清潔，花草樹木的愛護和糧食、水等資源的節約以及幼兒個人衞生的培養作為幼兒行為規範常規教育的重要內容。從小事入手，從幼兒自身和身邊的小事做起，培養良好的環保行為習慣。
“園內環境文化與環境教育有機結合”。在幼兒園宣傳欄、各樓層、樓梯旁及各班牆壁進行一系列的環境文化設置，設有壁畫、宣傳畫、永久性標示牌，把教育環境變成有目的性和顯示性的特徵。
（二）、以多種形式相結合，學習環境教育的內容，提高環境意識。
環境教育，以人為本。把學習粗淺的環境知識，培養初步的環保意識作為“學習環境”的任務，學習環境要做到五方面的結合，即“結合幼兒年齡特點”“結合幼兒的個體差異”“主題教育與環境教育相結合”、“家園、社區互動與環境教育相結合”、“環保教育與養成良好行為習慣教育相結合”，教師在教育中要自覺地圍繞以上三結合內容把環境教育有機地貫穿在一日生活各環節和各主題活動中，並把環境教育帶入家庭和社區，讓全社會共同關注、共同保護環境。此外，繼續加強師資隊伍的培訓，訂購多方面的“環境”報刊雜誌、教學參考書籍供教師業務學習；邀請市環保專家進行有關環境教育方面的專題講座，組織教職工外出參觀各級“綠色幼兒園”提高我園師資的管理水平和理論水平，為真正落實強化環境教育打好堅實的基礎。
（三）具體活動安排（見附上的工作行事表）
四、創建環境教育特色
1、創建市綠色幼兒園展覽室。
2、創設有自身特色的環境氛圍。
3、創建幼兒環境教育特色（社區、家園互動模式）如舉行“慶元旦”親子手工製作比賽。
一、5月工作重點
1、做好第一週開學工作，迅速抓好班級管理。
2、建立班級良好的常規，讓新生儘快適應新環境，與班級教師及幼兒建立感情，適應新的集體生活。
3、強化幼兒安全意識，養成幼兒良好的自我保護意識。
4、開展養成教育，鞏固及培養幼兒的規則意識，進一步培養幼兒的.自我服務能力及自我控制能力。
5、班級教育教學步入正軌，形成一日活動的有序性。
6、做好本學期各項工作計劃。
7、開展主題探究活動，讓幼兒參與實踐。
8、開展環境保護教育活動。
二、本月具體工作
1、迎新生及老生返園，做好個別幼兒的入園教育。
2、進行入園安全禮貌教育。
3、鞏固幼兒常規，在班級中開展養成教育，並與五大領域相結合。
4、從第二週開始每日上午開展主題探究活動，下午進行五大領域及班級特色教育，儘快開始形成一日活動良好的有序性。
5、“心連心”筆記本開始啟用，豐富其內容。
6、繼續建立幼兒個人檔案。
7、根據主題探究活動的開展，進一步完善班級環境。
8、培養幼兒參與班級管理和幼兒的獨立性及責任意識。
9、學習中班的幾套體操。
10、教會幼兒“九會”(重點輔導幼兒學習自己疊衣被。)
一、指導思想
以"綱要"、"指南"、"五大行動"為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據，深入學習"綱要"、"指南"、"五大行動"精神，將班本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究;以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。
二、情況分析
大班幼兒熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，有求知慾，有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質有所增強，自理能力有顯著提高，動作協調性及操作能力也有較大的發展;在藝術、語言方面等各個方面都有了很大的提高。從教師的自身情況看，大家通過理論學習、課程審議以及專家講座的學習分享，我們的教師在觀念上都有所轉變，並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進，能走進幼兒，根據幼兒活動的需要去創設環境。特別是在區域活動中，教師不再盲目投放材料，而使投放的材料更滿足幼兒的需要，但如何將區域活動與主題活動、户外活動、班本課程相融合，在各活動中引發孩子的多種經驗使幼兒的能力得到提高，這將是我們需要研討的一個重點。
三、工作重點
依據《綱要》、《指南》、《五大行動》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展為目標，為入國小做好準備，增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知慾，促進幼兒認知能力的發展，萌發幼兒"五愛"的情感，培養幼兒的社會適應能力，激發幼兒應用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美，感受美能力。
(一)加強理論學習、提升教學能力。
1.珍惜園內的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
2.積極利用年級組展開"教育教學研討活動"，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作，提高服務質量。
1.繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。
2.不斷加強《綱要》、《指南》、《五大行動》的學習，深入開展園本的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每月撰寫一篇教育筆記，每節教學活動後撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文。鼓勵青年教師勤練基本功，迎接縣男幼師基本功比賽和園內青年教師基本功展示。
3.開展區域和主題相融合的教育模式，創設遊戲氛圍，豐富區域材料，滿足遊戲需求，促進幼兒發展。
4.按時開展豐富的户外遊戲和體育活動，確保幼兒的.一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。
5.運用家長園地、成長檔案等方法與家長交流、溝通，使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
(三)以區域活動、生活活動、户外活動為切入點，尋找幼兒感興趣的事物嘗試班本課程研究
1.學習收集有關區域活動、生活活動、户外活動方面的材料。
2.探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動、生活活動、户外活動、內容。
3.研討如何開展班本課程。
4.嘗試將區域活動與主題活動和班本活動相融合。
(四)加強年級組自身建設
1.青年教師認真分析自身的狀況，制定基本功訓練計劃並實施。
2.定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習一起進步。
3.年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同製作教玩具、分享主題活動，實行資源、經驗共享。
(五)不斷增強科研意識水平，提高科研質量。
1.繼續開展課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。
2.有計劃有目的的開展主題活動和區域活動、班本課程，主題活動和親子活動等教育內容。
附：每月工作重點
九月份：
1.組織各班教室環境佈置，主題牆佈置，豐富家園聯繫欄，以及户外環境。
2.家長帶幼兒返園，做迎接新小朋友的美篇，填寫幼兒點名冊，瞭解插班幼兒的基本情況。
3.穩定幼兒情緒，培養幼兒常規及文明禮貌教育。
4.結合教師節、中秋節開展相關活動。
5.制定班級計劃，正常開展教學活動。
6.編排大班幼早操。
7.迎接省優複審和接受省優複審。
8.新教師基本功訓練。
9.確定班本課程內容並實施
十月份：
1.蹲班觀摩新教師的半日活動。
2.討論：如何結合區域遊戲、生活活動、户外活動，挖掘區域材料和班本課程材料。
3.開展"國慶"節慶祝活動。
4.新教師基本功訓練
5.結合重陽節，組織大班開展"走進敬老院"活動。
6.班本課程過程性彙報。
7.學習故事、讀書心得交流活動
十一月份：
1.新教師基本功訓練
2.參觀秋天的田野。
3.召開秋季親子運動會。
4.加強安全教育，開展安全逃生演習活動。
5.學習故事、讀書心得交流活。
6.參加縣男幼兒教師基本功比賽活。
7.讀書筆記、教育博客交流活動。
8.家長半日活動的各項準備工作。
十二月份：
1.幼兒成長檔案交流。
2.開展家長開放日活動。
3.組織迎新年慶祝活動
4.寫各項總結、幼兒評語。
一、指導思想:
根據高等教育部門的工作精神，以正式活動為突破口，加強園本研究和培訓，追求有效教學，努力提高一日活動的有效性。實事求是，開拓創新，優化教育質量，建設園區文化，彰顯園區特色，提高園區質量。
二、主要目標:
以教師隊伍建設為起點，推進教師專業化和專業發展進程；建設園林文化，不斷展示園林特色。
三.工作措施:
(一)以人為本，努力使每一位教職工處於工作狀態。
本學期有4個年級組和3個教研組(部分老師同時參加英語小組活動)。老師們自告奮勇競崗，經過園務組討論，重新產生了新一輪的三班領導。班組長要關注各班教職員工的工作常規和孩子的發展，協調班級事務，協助園林部門做好相關工作，指導班主任做好家長工作，關注和處理班集體的突發工作，創造團結向上、求實向上的趨勢；主任更加註重組內教師的專業成長，提高教研活動質量，帶領優秀教師，支持弱(商)師，在業務討論中形成有效互動，從而提高教學質量。每個團隊的成員都應該站得高，工作踏實，追求管理工作的有效性，不斷提高“凝聚力”和“執行力”。這學期我們園區將把園區部門的線性管理和年級層面的管理結合起來，互相強調，共同努力，保證各項工作的順利進行。
1、德育先行，提高教師道德修養。
組織教學和行政人員積極參加學校一級的政治和專業學習；瞭解教職工的整體思想狀態，有針對性地學習先進典型，組織討論，認清形勢，調整心態，端正行為。增強“為人師表”的角色意識，倡導“輸是福”的開放心態，從寬容和包容中獲得一種坦然、平靜的心態。
2.溝通為先，提升人性化管理的地位。
無論是園林管理、團隊管理，還是父母的工作，都要學會傾聽、理解、解釋、引導、共情、自主選擇、理性對待、真誠付出，溝通是最好的管理方針。溝通以平等為前提，以信任為基石，以明辨是非為原則，從而建立良好的人際關係。
3、“公開”一詞，堅持公開、公平、公正的原則。
為了增強工作的透明度，每個人既是管理者又是被管理者，上層管理和自我管理的結合滲透了應用規則管理的理念。同時，作為管理者，要善於觀察和理性判斷，敢於弘揚正氣和批判短板，用自己的人格魅力去影響和召喚人。
3、揚長避短，讓每個人都按照自己的優勢去發展。
在管理的過程中，要學會洞察別人的能力和性格上的優缺點，努力讓每個人在正確的時間、地點、崗位做正確的事。
(二)提高標準，努力使管理向精細化方向靠攏。規範教職工工作仍是管理的重點。
1、掌握一天活動各個環節的常規要求。在原有的基礎上，對教師、兒童和護士在各個環節的工作要求進行了修訂和補充，並在具體工作中組織實施學習，以“走步課”的形式給予監督和指導。
2.優化規劃和環境創造，提高工作質量。各級小組要制定適當的課程計劃和主題計劃。各隊老師要根據實際上課情況制定周計劃，個人制定有效的課時計劃。課前做好充分準備(孩子的經驗準備、教具和學習工具等。)，追求低耗高效，做一個聰明的老師。以場的形式，以一次正規的教育活動為起點，不斷提高教師組織各種活動、優化課堂教學的能力。同時，要積極營造課程環境，使環境成為主題實施前的準備、實施中的場景和實施後的呈現。環境是主題教育不可分割的一部分。這學期要掌握教師組織和創設參觀的基本技能，從遊戲環境(包括材料的傳遞)、孩子的能力(自主性和角色意識、規則和創造力)、教師在遊戲中的`角色(觀察、指導和評價)等方面進行學習。
(3)着眼發展，為明天的孩子、老師、園林積累後勁。
“發展”是硬道理。抓住機遇，抓住一切可以發展的機遇，豐富內涵，為未來的可持續發展積累能量，從而實現“財富積累”。
1、營造自主發展的氛圍。每個老師都要有自我發展的目標，把握髮展的契機，自覺學習書本知識(學科、教育藝術、文化藝術)，自覺組織孩子的每一次活動，自覺教好每一節課。挖掘自己的潛力，形成自己的優勢，向別人學習，脱穎而出。
2.分層次組建教學團隊。教師培訓包括教師專業化和專業發展、班主任管理能力，技能和技巧的培訓主要是自彈自唱。在管理層面，將更加致力於促進教師的專業發展，通過依託園本教研、師徒輔導、外部展覽、同題討論等活動，在不同層面提升教師的專業水平。學校領導和班組長不定期上課，加快教師成長的步伐。繼續確定重點教師的培養目標，充分利用幼兒園資源促進教師專業成長，爭取各種機會為教師提供學習和培訓。同時，每個班的老師都要加強孩子的養成教育。在培養孩子良好的聽與説、操作與安排習慣的基礎上，這學期要加強孩子的文明禮儀教育，注重孩子行為習慣的培養。密切家庭聯繫，積極發揮父母的作用，積極爭取父母的配合。
3.利用開展布朗英語多媒體教學的機會培訓教師，從教育理念、教學實踐、軟件使用、數據積累、成果展示、環境營造、人際關係等方面進行盤點和梳理。，從而揚長避短，為園區的質量提升積累經驗。我們將繼續發揚團隊精神，為精神面貌良好、專業水平優秀的孩子提供更好的學習環境。
(四)提供保障，為教育的順利發展提供服務。
根據我園兒童的特點，護理人員應加強對兒童健康症狀的觀察，學習高熱、驚厥、創傷等急救基本知識，確保兒童生命安全。
1、抓好保健工作。嚴格執行日常消毒標準，為兒童創造舒適的生活和學習環境。認真組織好孩子兩點吃飯、洗漱、午睡等生活環節，特別是加強對小班、新入園小班的日常照顧。嚴格控制晨檢、物品消毒、傳染病隔離和食品進口，加強對弱童、病童的跟蹤預防。
2.時刻注意安全工作。嚴格執行門衞值班制度、兒童接送制度，禁止體罰和變相體罰，做好兒童交接工作，並派人定期進行安全檢查，消除一切不利因素。注重兒童自我保護意識和能力的培養，從小樹立應急自救、關愛生命、人與自然和諧共處的意識，確保兒童在公園內的生命安全。
3、加強節能宣傳教育和監督檢查工作。加強水電使用管理，加強物業管理，從自身做起，培養孩子的節能意識和行為習慣。
四.主要活動:
9月:
1.編審工作中選崗定編教工，調度班級教工。
2.購買孩子的生活和學習用品，並就地發放；兒童註冊費。
3.穩定新生情緒和正常的日常活動。
4.教師培訓；完成各種計劃。
5.各年級早操及節奏安排；幼兒園環境的營造。
6.學習消防和緊急逃生知識；教師節活動。
7.班級常規，禮貌和衞生評價。
10月:
1.新學期家長開半天活動和家長會。
2.兒童早操和節奏比賽。
3.檢查孩子的坐姿和握筆。
4.80國慶“我用畫筆描繪我的祖國”。
5.教師“美麗祖國”環保手冊競賽。
6.“重陽節”敬老人。
11月:
1.布朗老師的英語多媒體教學能力競爭很大。
2.親子旅遊活動。
3.請名師講課。
4.蒙台梭利數學教學公開課競賽。
5.參觀大朗消防隊，學習消防和緊急逃生知識。
12月:
1.“迎接元旦”親子運動會。
2.聖誕狂歡節，孩子們互相贈送禮物。
3.少兒英語日常用語和英文歌比賽。
4.確定幼兒發展評估計劃。
5.班級迎接聖誕節和新年的環境安排。
1月:
1.幼兒發展評估。
3.對孩子的行為寫評論。
4.完成各種總結。
5.對教學和行政人員的評估。
6.資料歸檔和財產盤點。
一、本月任務重點
1.增強對班內幼兒的察看，做好衞生消毒任務，預防春季沾染病產生，中班十一月份任務打算。
2.增強幼兒體魄錘鍊，加強幼兒體質。
3.賣力填寫併發放幼兒反應表。
4.賣力創設好主題牆飾。
5.給幼兒更多的運動機遇，使他們親近年夜天然，發明和感觸感染秋天的變更，特殊是落葉色彩的`變更。
6.積極準備集團操競賽。
二、家長任務
1.持續做好家訪、電訪任務。
2.留意領導孩子察看秋天的景物、秋天的顏色，並激勵孩子用説話表達。
3.常常帶孩子到菜場去買菜，輔助孩子熟悉和懂得蔬菜。
4.在家中多讓孩子協助摘菜、洗菜，激起孩子對蔬菜的興致，養成愛好吃蔬菜的好習氣。
5.器重孩子的體育錘鍊，能應用沐日帶孩子郊遊、登山、晨煉等。
三、教導教授教養
1先生要在課前熟習上課內容，籌備好教材教具
2.增強幼兒上課慣例
3.飯前飯後幫幼兒温習各項進修內容。
4.實時發書給幼兒回家温習
四、保育方面
1.天天保持晨檢，讓幼兒多洗手。
2.天天包管幼兒喝水量，有帶藥的實時幫幼兒喂藥。
3.日夕做好消毒，放失落任何一個角落
4.户外運動前幫幼兒墊毛巾，運動後換失落汗濕的衣服。
一、班級情況分析
本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在着很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。
二、具體目標
（一）體能（ 基本動作、運動器械的操作，各類操節）
（1）能立定跳遠，跳距不少於40釐米。
（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40釐米，能連續向前跳躍多個高40釐米，寬15釐米的障礙。
（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
（5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25釐米左右）。
（6）能兩人相距2D4拋接大球。
（7）能精神的做操，做到動作到位。
（8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。
（二）生活衞生習慣
（1）能主動飲水，少吃冷飲。
（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。
（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。
（3）養成注意個人衞生和環境衞生的良好習慣。
（4）堅持飯前便後洗手，並知道要節約用水，洗完後及時關水籠頭。
（5）有自我控制飲食的初步意識和能力。
（三）學習習慣及自我保護
（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。
（2）愛護學習用具，能自己整理學習用具。
（3）知道陌生人不可輕信的道理。
“ 互幫”就是針對不同教師的個別差異，我們採取互助學習的精神，利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學。今年3月，我園全體教師共同參與了半日活動教學研討活動，會後進行了全員探討。這有效地指導了教師的實際教學工作，提高教師教育教學能力。
（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。
（四）認知
1、語言
（1）在遊戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，並能説完整的合成句。
（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中比較複雜的多的指令。
我園繼續辦好家長學校，發揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進一步樹立正確的教育觀念，掌握科學有效的教育方法，增進家長對幼兒園、對幼兒教育的瞭解，優化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。“六一節”邀請了鎮各條線領導和全體在園幼兒家長，觀看了我園慶“六一”文藝表演，使社會各界和家長及時的瞭解幼兒園工作，展示了我園的風采。其中由大班年級組表演的舞蹈節目“中國龍“在參加吳江市慶“六一”文娛匯演中，榮獲市級一等獎。
本學期，幼兒園以考核小組為回遷領導小組，制定詳盡具體的回遷工作方案，明確每一個考核小組領導的責任及分工，將回遷前後的各項工作想周全，做到位。尤其是涉及回遷後的設備購置和新樓美化佈置等等重大事項，考核小組同志要積極聽取教師們的心聲，集思廣益，務求做得更好。同時，積極向上級呼籲教師缺編問題，設備添置所及經費等等各項尖端難題，為順利回遷做好一切前期準備工作。
（3）能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。
（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關係，開始有興趣閲讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
（2）能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。
（3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界並能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。
為使家長更好地瞭解幼兒園的情況，做好幼兒入園前的各項準備工作，我們在招生一週後及時召開了新生家長會。從幼兒園簡介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準備和幼兒入園後的配合四大方面進行了工作介紹。併發放了書面人手一份的《入園須知》使家長做到心中有數，為下學期幼兒的入園工作打下紮實基礎。
（五）藝術活動
（1）能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
（2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的'過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。
（六）德育
（1）培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。
（3）引導幼兒瞭解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。
（七）情感個性
（1）引導幼兒初步瞭解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。
（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。
（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。
（4）引導幼兒了初步瞭解家鄉的自然環境和人文景觀，初步瞭解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。
（5）引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。
（八）家長工作
（1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯繫。
（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。
（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。
（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。
冬季，氣温很低，地上會結霜，河裏會結冰，這是幫助幼兒瞭解季節特徵，培養堅強勇敢的意志品質的好時機。在這寒冷的季節，給孩子提供參加多種運動的機會，讓幼兒充分感受運動的快樂和益處，知道人民有自己喜歡的運動方式。
一、活動目標：
1、喜愛參加體育運動，初步形成良好的運動習慣。
2、學會簡單的保護身體主要器官和自身安全的方法，積累應對意外情況的經驗愛吃各種事物，不挑食，逐步養成良好的生活、飲食習慣。
3、懂得心情愉快對身體有好處。
4、在日常生活中應重視養成幼兒良好的運動、生活、衞生習慣。
5、能瞭解冬季的特徵和人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化。
6、有良好的衞生習慣，咳嗽、打噴嚏時不對着人，會用手或手帕捂住嘴。
7、在理解文學作品的人物和情節的基礎上，學習理解作品的`主題，感受作品的情感。
8、能根據音樂圖譜中色彩的變化，感知音樂旋律的變化。
9、能不怕寒冷，克服困難，堅持參加體育活動。能走跑交替200米，聽信號改變方向跑。會自我保護，防止皮膚凍傷。
10、能感知立體圓形在空間的存在形式，正確點數立方體。能以自身為中心區分左右。
二、環境與資源
1、請家長在日常生活中及時滲透愛運動和自我保護教育，不遷就幼兒的不良習慣，幫助幼兒養成良好的生活習慣，如：不挑食、早睡早起等。
2、請幼兒調查瞭解自己家中各家庭成員有什麼體育運動愛好，並請他們説説自己運動的體會。
3、5~6歲的幼兒逐步開始換牙，教師和家長要仔細觀察、瞭解幼兒的情況，及時給幼兒以幫助。如：當幼兒牙齒鬆動時，
教師或家長要及時安慰幼兒，讓他了解自己要換牙了，換牙是一種正常的生理現象，鼓勵幼兒不害怕換牙。當班級裏有幼兒換牙時，教師適時地進行教育，讓全體幼兒瞭解換牙的現象，並通過講述故事、提供圖片等幫助幼兒瞭解換牙時應注意的衞生常識。
4、時值初冬季節，教師可利用散步等活動引導幼兒觀察初冬景象。同時，初冬天氣漸漸變冷，教師要提醒幼兒根據情況及時穿脱衣服，預防感冒。
5、教師結合大班幼兒對時鐘的興趣，在一日生活的各環節引導幼兒學看時鐘，讓幼兒體會、感知生活中掌握時間的重要性。
6、在自然角里提供冬天的花卉：一品紅、水仙花等，與幼兒共同商量幫助植物安全過冬的方法，並觀察水仙花的生長過程。
7、遊戲中根據幼兒數學活動的經驗，讓幼兒學會分配，學會記錄，進行簡單的夾剪，並感受為大家服務後的樂趣。
8、美工角：提高色紙、顏料、白油畫棒等畫雪景的材料。
9、圖書角：提高有關圖書、圖片，讓幼兒瞭解冬季人們的生活及動物、植物是怎樣過冬的。
10、請家長協助，堅持按時接送幼兒入園，培養幼兒不怕寒冷的意志品質。
11、在接送幼兒上幼兒園的途中，請家長注意引導
幼兒觀察冬天的景色和自然現象，感受冬天的寒冷。並觀察瞭解人們在寒冷的冬天是怎樣堅持工作的?如：清潔工、送奶工等。
12、更換“家長園地”牆報的內容，介紹一些冬季衞生保健常識等。
三、上月情況分析
上個月加強了保育服務，幼兒的出勤率較高，個別幼兒的自制力有所加強，可喜的看到幼兒的變化，但幼兒的動手能力需要提高，通過橡皮泥等手工活動進行這方面的訓練，本月結合聖誕節、元旦等節日，邀請家長參與親子活動，增進親子情感交流。
本月工作重點
1、抓好常規訓練工作，特別是上課常規和日常生活常規。
2、做好年底安全月工作，在日常生活各個領域滲透安全內容。
3、開展冬至、聖誕節、迎新年的主題活動。
教育目標
1、運用“一一對應”比較兩組物體的多少。學習運用詞語“多、少、一樣多”。
2、用不同排列形式的變化，理解數量一樣就是一樣多。
學問齋