日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒大班班級學期工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時光飛快，很快又迎來了新的學期。這將是他們在園的最後的一個學期，在這最後的一個學期裏我們將結合本班的實際情況，制定好教育目標，力爭讓每個幼兒都為國小打好基礎。為了使幼兒從幼兒園畢業進入國小後迅速適應學習和生活，確保他們的身心健康在新的環境得到穩定而又健康的發展，我們班級工作主要從下幾個方面開展：
一、班級分析
我們大班幼兒45人，有一名新生。經過上個學期的學習，大部分幼兒在學習習慣上有很大的進步，但在紀律方面有所欠缺。幼兒的發展水平不平衡，有部分幼兒在計數方面還是比較差，在傾聽習慣上也比較差，語言表達的完整性還需要加強。根據以上存在的不足，我們將在本學期不斷地加強幼兒的行為習慣，提高教學的質量，為幼兒進入國小打好基礎。
二、班級培養總目標
1，繼續加強班級常規的培養和教育。
2，提高幼兒適應國小學習和生活的能力。
3，豐富教玩具的創設，積極採取有效的教學方法，提升自身的專業素質。
4，培養幼兒良好的行為，學習和生活習慣。
5，開展多樣遊戲活動，不斷增強幼兒自信心，大膽交往能力。
三、各月開展的主題內容
1，2月份：開展主題活動《你好，春天》，主要目標是讓幼兒從多角度欣賞春天的景象，感受春天的美，能用多種形式表達對春天的美好印象，激發幼兒熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
2，3月份：開展的主題活動《生活多美妙》，主要目標是讓幼兒積極表達對社會生活中人與人，人與環境的認識與感受，激發幼兒學習的興趣和對美好生活的無限嚮往之情。
3，4月份：開展的主題活動是《勞動你我他》，主要目標是讓幼兒瞭解各行各業在社會生活中的意義，知道尊重感謝各行各業的勞動者，明白做事要認真，有恆心，不怕困難的道理。
4，5月份：開展的主題是《夏天總動員》，主要目標是讓幼兒瞭解和感受夏天活動的趣味，體驗節日歡快的氣氛，交流與表達自已的經驗。
5，6月份：開展的主題是《我要上學了》，主要目標是幫助幼兒在幼兒園的生活經歷，感受自己在幼兒園的成長和老師對自己的關愛之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業，升入國小意味着更多的責任與任務，萌發升入國小的強烈願望，為國小做好準備。
四、每月開展的主要活動
3月份：開展婦女節和植樹節的教育活動。
4月份：開展春遊活動，園內早操比賽，開展《我心中的英雄》教育活動。
5月份：為了慶祝五一勞動節，開展《我愛勞動》教育活動。母親節開展《我愛媽媽》活動，家長開放日。
6月份：六一慶祝活動和興趣彙報。學前班畢業典禮。
五、環境創設
我們利用廢舊材料和家長資源來創設班上的環境，分別有愛心花園，各月主題牆，各區角的教玩具，英語角，還有展示幼兒作品的美術區。愛心家園能讓家長了解更多有關幼兒園的活動和幼兒學習的內容，主題環境能讓幼兒鞏固本月的學習內容，展示自己的作品，從而增強幼兒的'自信心和提高學習的興趣。
六、安全常規工作
我們把安全工作放在第一，注重幼兒的安全教育。教師間互相督促，提高警惕，加強安全意識。我們對教室的每個角落都進行檢查，排除一切不安全因素，科學合理擺放好班上物品。教會幼兒緊急處理事情的方法。每天針對幼兒一些不良好的行為習慣及時提出並要求幼兒改正，讓幼兒樹立牢固的安全意識。建立良好的班級常規，要求幼兒在每一個環節都要有秩序進行，不擁擠。排隊能一個跟着一個走，用餐，午睡，寫字等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問題，認真聽講。對人要有禮貌，按時上學和完成老師佈置的任務。培養良好的行為習慣。
七、衞生保健工作
根據幼兒園規定，我們每天都要對教室進行清潔，每週一大搞。每天利用消毒粉泡水對教室的每一個地方抹擦，每週開紫外線消毒燈進行消毒二到三次。每天保持室內通風和清潔。嚴格遵守幼兒園喂藥制度。每天嚴格進行晨檢工作，如發現幼兒有傳染性疾病，及時進行隔離。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務能力，鼓勵幼兒多多參加户外活動，培強體質。配合幼兒園做好舊生的體檢工作。
八、家長工作
為了更好地教育幼兒，家長工作也是非常重要的。我們會通過愛心家園，電訪，寫家園手冊等方式與家長取得聯繫，向家長了解幼兒的表現和向家長反映幼兒在園的表現。平時也會利用放學的時間與家長進行溝通。家長會更加清楚要配合的工作和幼兒園的活動。家園共進對幼兒各方面的發展起到了很重要的作用，我們會耐心聽取每個家長的建議或意義。希望把這項工作做好。
本學期是孩子在幼兒園學習的最後半年，為了珍惜這半年最為完美的時光，給孩子們童年時光留下完美的回憶，我們將盡量為孩子帶給快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現發展的原則。與此同時，本學期又是幼兒發展極其關鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園後能及早地適應國小的學習要求和生活規律，幫忙他們養成一個正確合理的學習習慣是至關重要的。如何讓孩子們順利地進入國小，儘快適應國小學習環境，是幼兒園和家長共同關注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態中進入國小。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一：幼兒狀況分析：
本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。
1、優勢表現：
本班幼兒思維活躍，語言表達潛力強，想象力、創造力都較同齡孩子強。幼兒自理潛力逐漸增強了，對於一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試着去做。絕大部分的幼兒會整理並管好自己的物品，在遊戲結束後會將遊戲玩具材料放回原處。在遊戲中幼兒的交往潛力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和創造。
2、弱勢因素分析：
我班幼兒的傾聽潛力有所欠缺，這與我班幼兒過於活潑，自控潛力差有關，行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫忙、互相合作的熱情，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡錶演遊戲和主角遊戲，但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護潛力有待加強。
二：主要工作與具體措施：
（一）班級環境及班級特色營造温馨、和諧的班級環境，給幼兒帶給良好的學習和生活空間。
在人文環境的營造方面，班級教師要本着一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地説出自己的想法，鼓勵他們用心愉快地參與羣眾活動，在與夥伴的交往和分享中、在老師的關心和幫忙下發現生活和學習的樂趣，持續身心愉悦、健康活潑地成長。
在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習帶給支持和幫忙。結合大班孩子年齡特點的及主題活動資料，注重用牆飾激發孩子們上國小的願望，注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的願望。預設區角為：閲讀區、美工區、觀察區、建構區、表演區、種植地。
結合園本課程科研活動一區域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的潛力。
（二）教育教學對於大班的孩子來説，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。
作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，用心為入國小打好基礎。
1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，帶給幼兒探索的機會，在活動開展後及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。
2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學、早期閲讀、早期書寫的練習。堅持每週兩次科學活動，一次書寫活動，每週識字15——20個，並及時把幼兒的學習資料、學習狀況反饋給家長。潛力準備：透過參觀國小，模擬國小的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前理解國小生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務潛力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。
3、在生活、遊戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。
4、開展我是小主人
一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的社交潛力，學會自己獨立的處理小事件，並樂於與他人交往，樂於幫忙別人。
5、採取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培養。
（三）安全衞生保健。
安全衞生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續持續上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子帶給一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衞生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衞生教育養成良好的衞生習慣、督促家長做好牀上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的'自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救潛力。教師在户外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師佈置的任務，用心參加打掃衞生，種植等活動，做事有條理如開展氣象台、觀察角等活動。幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護潛力，杜絕安全事故的發生。
（四）家園溝通經過以前的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。
日常，《快樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數家長建立起良好的溝通平台。
這學期我們還可透過網絡向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推薦好的教育網站，一同掌握幼教動態。與家長共同收集各類信息資源用心開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流，瞭解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項活動，並帶給必要的資料和資源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理推薦，讓家長成為我們班級管理的一員。透過日常觀察和家長反饋，我們瞭解到仍有一些家長或是忙於工作、或是教育意識不強，對於孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。
如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來説，我班家長的總體水平較高，對於老師的工作也越來越理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
三：月工作具體安排：
二、三月份：
1、做好開學的各項準備工作，創設整潔、温馨的環境，迎接新學期。
2、加強學習習慣的培養，重點糾正讀寫姿勢。
3、學習新操“豐收之歌”。
4、開展《我喜歡我快樂》、〈快樂的元宵〉主題活動。
5、開展生成活動主題活動：學雷鋒做好事
一、班況分析：
本班幼兒49名，個個孩子聰明淘氣、活潑開朗，挺討人喜歡的。他們在本園度過了兩三年，也學到了很多本領，但個別差異很大，性格特點各不同。大體來説，本班的孩子在語言方面都有進步，特別是在回答問題的時候，能使用完整句。在美術方面大有進步，孩子也很喜歡繪畫，但是在社會方面，一些日常生活中的做事能力方面還欠缺一點。本學期在社會、科學方面對本班的幼兒要加強。常規、紀律方面也需加強。
二、培養目標
健康方面：
1、保持個人衞生，養成良好的學習習慣，提高獨立生活能力。
2、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，加強合作與競爭意識。
3、會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動。
語言方面：
1、在談話活動方面，能主動積極地傾聽別人談話，能用普通話進行與同伴交流，態度自然大方，會用輪迴的'方式交談。
2、講述方面，能有重點地講述事物圖片和情景，突出講述的中心內容講述態度自然大方，音量適中，表達流暢，不停頓。
3、積極學認常見的漢字，進一步瞭解漢字認讀的規律，提高觀察能力。
科學方面：
1、情感培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，對自然環境中的科技產品的廣泛興趣，能自己發現問題，提出問題，尋求答案。使幼兒主動參與科學探索和製作活動。
2、使幼兒能主動運用多種感官、發展觀察力，會使用各種科學工具，如測量方面的能用完整的語言與同伴進行討論，交流和分享，會進行製作活動。
3、幫助幼兒初步瞭解不同環境中的動、植物其與環境的相互關係。向幼兒技術介紹周圍生活中的環境污染和人們保護生態的活動，引導幼兒探索自然現象。
社會方面：
1、在活動中，學習評價自己和同伴。
2、理解並遵守集體生活的各向規則，增強規則意識。
3、初步瞭解國小生活，產生入學願望。
藝術方面：
1、能大膽地用繪畫，製作等方式表達自己的感受和體驗，學習表現物體的基本部分和主要特徵，喜歡欣賞藝術作品。
2、能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡用各種材料。工具，方法進行製作和拼裝。
3、能完整地唱好歌曲，學習用多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作，喜歡用打擊樂器和身體動作來表現力度。
4、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
三、指導家長：
1、與家長聯繫，讓家長了解本班的主題計劃，並配合提供各種資料。
2、指導家長帶幼兒去踏青，領略自然風光，野外風情。
3、指導家長積極配合幼兒園，參與各種園裏的活動。
四、常規建立：
1、遵守集體規則，上課能認真聽老師講課，細心聽講，認真思考。
2、愛護室內物品，不損壞，不破壞，會整理，會修補。
3、同伴之間不打鬧，互尊互愛，友好相處。
4、愛護書本，學會整理書本，管理書包。
5、文明禮貌，不説不禮貌的話。
6、學習三輕教育：説話輕、走路輕、拿放東西也要輕。
一、基本情況分析
通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養和發展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想説、敢説”勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的
1、別人講話時能積極主動地迴應。
2、引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。
3、能根據談話對象和需要，調整説話的語氣。
4、能理解日常用語的意思，能清楚地説出自己想説的事情。
5、懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。
6、喜歡聽故事、看圖書。
7、能依據所處情景使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示安慰。
8、對學生的語言能力進行綜合性開發。
三、教材分析
1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的.趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敍述自己的想法和感受；在閲讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。
四、幼兒情況分析
幼兒時期是個性開始萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有着很大的侷限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，並不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發展。
每個學期都會制定工作計劃，上學期大班制定了一個工作計劃，希望讓老師的工作順利進行，更好的教導小朋友。
一、安全工作
來到了我們幼兒園我們老師就要保證小朋友的安全，為了防止發生意外事件，一個班級安排兩個老師教導小朋友，兩個老師相互協助共同完成任務，在班級上課的時候一個在前一個在後，一個老師講課一個老師注意小朋友的動態，保證小朋友在學習的時候不出現問題，不讓小朋友吃任何有害生命安全的東西，保證他們健康成長，發現下朋友出現矛盾及時制止，及時引導，在做活動的時候要注意分寸，注意場合，避免在做後懂得時候摔倒或者擦傷，任何事情都要組好監督，小朋友來到了幼兒園生活學習，我們就要讓他們快快樂樂的在幼兒園學習生活，讓他們的爸爸媽媽放心，安心。不忽視任何安全隱患，不遺漏任何危險，盡到自己做老師的責任，擔負起我們應該做的工作，保障下朋友的健康安全。
二、衞生工作
小朋友的抵抗力弱，保證衞生乾淨是保障小朋友健康的前提，是我們幼兒園必須要做的事情，每天放學前都要進行班級大掃除，把一天產生的垃圾及時清理掉，把桌子椅子都要擦拭，班級也要注意通風，保證空氣能夠很好的流通，對於一些小朋友經常做活動的地方也要時常打掃衞生，避免因為垃圾堆放，垃圾的殘留讓這些地方滋生太多的細菌和害蟲，讓字寫地方乾乾淨淨安安全全，讓小朋友可以開心快樂的在這樣的環境中學習，在乾淨的環境中玩耍，打掃乾淨後每週都要進行消毒處理，減少細菌滋生。
每次活動都要求小朋友們學會洗手，做好小朋友們自身的健康，這樣可以避免小朋友因為手髒吃東西感染細菌，簡少疾病的發生。
三、家長工作
首先了解家長的工作情況，然後與家長溝通適當時間舉行一些活動，比如親子活動之類的`，加強父母與孩子們的互動，讓他們之間的感情變得更加的厚重，拉近家長與小朋友之間的距離，增進彼此之間的感情，促進彼此的交流。
其次就是讓家長明白我們老師的工作，讓家長配合我們工作，我們一起努力把小朋友教導好，讓家長了解我們可以讓我們溝通起來更方便，讓家長和我們一起共同來教導小朋友學習，家長了解了我們的工作，就不會產生誤會這樣也讓我們的教育工作可以做好，做到位，能夠順利的與家長配合，讓我們可以完成工作的任務，教導好小朋友學習。
經過上學期制定的這樣計劃，我們很好的對小朋友進行教育指導，讓他們在學習的時候安心學習，玩耍的時候放心的玩耍，不必要擔心這擔心那，也讓家長們放心，讓他們可以安心的把小朋友交給我們照顧和培養。讓我們可以好好指導小朋友學習努力。
七年級(2)班是一個充滿活力、充滿希望的集體。為了給班級營造一個好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，向優秀班級體邁進，暫擬定如下計劃:
一、重建班幹隊伍，班級管理常規化
首先，學年起始，重建班幹隊伍，提高班乾的服務意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人翁意識，認識到個人在羣體中所起的作用，同時鍛鍊學生的管理組織能力，從而帶動其他同學共同建設班集體。班幹由自薦和選舉兩種形式產生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成績可能不是很好，但必須在進步，紀律、衞生以及其它集體活動要帶頭參加，力所能及，作表率。
其次，班級管理常規化，如制定值日製度、自我管理制度等，強調《中學生日常行為規範》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學生進行常規教育，定期對行為習慣、有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進提高.
二、激發學生學習熱情，提高班級整體水平
學習是要有熱情的，要有持之以恆、鍥而不捨的精神的，要打持久戰，而不能三分熱，七分涼。七年級(2)班同學，從整體上來説，都是好學的，但有些同學在平時時沒有方向感，信心不足。根據類似情況，做出如下打算：
首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除 “要我學”的不良心理，因此要經常關注學生心理，多找學生談心，於是，我決定採取個別談心、集體討論的形式，探討現實和將來，樹立學生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。
其次，積極開展有意義的班集體活動，課內課外相得益彰。
如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發學生的生活熱情。黑板報是學生髮揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內容不刻意的作要求，讓學生自
己設計，自由發揮，將藝術和內容很好的結合起來，盡現個性和才華。學期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，在評比中激發學生的學習興趣。
再次，與各科任課教師配合，隨時瞭解班級學生動態及學習情況。
三、培優補差，互學互進
對於教師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學生提高成績，是教師義不容辭的責任。這裏“優”與“差”，是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避免安於現狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學習意識不強的同學，則要給予更多的`鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。
四、尊重學生的意見，共同探討班級存在的問題
班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把班級建設好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意見，和學生一起討論，爭取園滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學認真完成勞動任務，如何為班級創造一個和諧的學習生活環境，我相信身處其中的同學一定有更好的見解，然後大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養學生的自覺性。
班級，它是一個由學子組成的集體，是學生成才的園地，因此我們在建設班集體的過程中，要以學生為主體，給他們更多自由、自我化的空間。當然，學生這個羣體又有着它的特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為學生的成長創造更好的環境。
一、指導思想
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展紮實有效的年級組活動，並努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
二、情況分析
新的學期，新的思路。新的學期，新的希望。大班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。
三、重點工作
1、增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層台階。
2、鞏固幼兒良好的遊戲行為習慣，學會正確解決角色遊戲中的困難，並能學會評價自己和他人的遊戲。同時提高年級組內教師的遊戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力。
3、提高安全責任感，安全警鐘長鳴。
四、目標措施
(一)規範一日活動環節，細化大班一日活動組織
1、遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，並且做到持之以衡。
2、重視兩位老師與保育員的`配合，確保孩子在户外活動、集體教學活動、生活活動中的安全。
3、認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，並且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價。
(二)提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴
1、“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規範。
2、年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生。
(三)家園聯繫密切配合，家長工作細密、精密
1、利用電話、接送等機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通。
2、召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
3、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
五、具體活動安排
九月份
1、各班制定各類工作計劃。
2、安定幼兒情緒，進行入園常規訓練。
3、慶祝教師節。
4、各班召開家長會。
5、各班結合教學目標及內容創設主題牆。
6、測量幼兒身高體重。
十月份
1、各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育。
2、做好滅鼠工作。
3、各班舉行親子活動。
4、幼兒牀上用品翻曬。
5、組織幼兒參加繪畫比賽。
十一月份
1、教研活動。
2、做好幼兒防寒保暖工作。
3、佈置第二期主題牆飾。
4、舉辦家長半日開放觀摩活動。
5、進行幼兒營養膳食調查。
6、做好幼兒秋季的防病工作。
十二月份
1、教案評比。
2、各班舉行迎新年活動。
3、年終總結、考察、評估。
4、迎接目標管理檢查。
一月份
1、寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估。
2、奧爾夫音樂活動、小新星英語彙報。
3、認真書寫各類工作總結及優秀論文。
4、填寫幼兒手冊。
5、幼兒身高、體重測量。
一、班級情況分析：
我班現有幼兒40名，其中男孩22名，女孩18名。經過兩年的幼兒園生活，大部分幼兒活潑、開朗，基本上能適應集體生活。幼兒身體發育正常，能積極參加各種體育活動，動作發展較協調，體質明顯增強。大部分幼兒會拍球、有的會搖呼拉圈，也能較好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、好學，求知慾望較強。幼兒已初步形成了良好的生活習慣，幼兒的自我保護意識、辨別是非能力明顯增強。大部分幼兒能主動、正確使用禮貌用語，爭做值日生，能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規還要加強，大部分的幼兒能自覺上課積極思考、發言，表達自己的願望，但在遵守生活常規和遊戲常規欠缺。幼兒對新奇的事物有濃厚的興趣，喜歡觀察，求知慾望較強。但本班幼兒也存在了以下不足：
1、幼兒由於家裏的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。對此進行個別教育。
2、幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規、遊戲常規有待加強。對學習的積極性不高，坐姿不正確要加以糾正。
3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環境衞生等，不愛勞動，較為懶惰進行個別指導。
4、部分幼兒膽小、不合羣，不喜歡與同伴交往、遊戲。如：李佳佳、許盈盈等喜歡獨自玩玩具。
5、個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待於新的學年有目的、有針對性地加以解決。如：蘇祺、葉筱敏喜歡與選定的同伴一起玩，但東西不喜歡和同伴分享。
6、班上幼兒自理能力有所提高，但起牀後拖拉現象較為嚴重。
根據以上出現的問題，依據幼兒發展的`目標，結合我班實際，現擬定學年工作計劃如下：
二、主要工作任務與措施：
（一）保教工作：
1、積極發展幼兒的動作，加強户外體育活動的鍛鍊。繼續培養走、跑、跳、平衡、投擲等技能，進一步培養本班幼兒對體育活動的興趣。
2、進一步圍繞教育目標有目的、有層次地投放區域活動材料，豐富區域活動內容，提高幼兒參與區域活動的主動性，積極性和創造性。培養和發展幼兒的創造、思維、動手操作能力。
3、採用多種形式注重幼兒的情感教育，培養幼兒分辨是非、團結互助、富有同情心、愛心、謙讓等能力和品質及尊敬長輩的傳統美德，願意學習好榜樣。
4、培養幼兒的勞動習慣，學習整理自己的儀表和自己的用品，學習當值日生和小組長，養成初步的任務意識，願意為集體和同伴服務，並感到愉快，有較強的集體榮譽感。
5、養成幼兒輕拿輕放玩具、桌椅，上下樓梯不推擠、不嬉戲、不影響別人遊戲、學習的好習慣。積極、認真、專心地參與集中教育活動。修訂幼兒一日活動常規，鞏固已有的文明行為和衞生習慣，培養幼兒養成良好的行為習慣。
6、變換教學方法，提高幼兒學習興趣，有意識地培養幼兒學習積極性，克服注意力分散的缺點，糾正幼兒不良的坐姿，使全班幼兒有良好的精神面貌。在教學中注意面向全體，注重個別教育。
7、鼓勵幼兒積極參加思維鍛鍊活動，激發幼兒對社會現象和自然現象事物的興趣，提高幼兒運用感觀感知事物的能力，具有初步的分析、比較、判斷、綜合的能力。
8、喜歡藝術活動，激發幼兒參與美術活動、音樂、舞蹈、文學活動的興趣，培養幼兒表現美、感受美的能力，提高幼兒的表現力。提高幼兒的編織技能，能掌握和運用剪、編、折、貼、撕添畫等技能參與到藝術活動中。
9、擴大知識範圍的同時擴大詞彙量，增加“知識的海洋”欄目。加強幼兒與同伴交往的主動性，樂意將自己感興趣、感受最深的事及所知道的新鮮事告訴同伴，提高幼兒思維的準確性，靈活性，不斷提高幼兒的口語表達能力。
10、本班特色為：美工活動，教師能制定好美工教研計劃，在美工、特色活動課上有計劃、幼兒組織的對幼兒進行教學，讓幼兒紮實的掌握技能，再此基礎上在進行創新的教育。
11、加強對幼兒的觀察與評估、及能力測查，認真填寫幼兒評估手冊，有針對性的對幼兒進行教育。
（二）家長工作：
1、向家長介紹大班的教育目標，本班幼兒的教育任務，向家長介紹育兒方面的文章，鼓勵家長撰寫經驗文章，並在班級家教園地張貼，交流家教經驗。反饋幼兒在園情況，聽取家長對本園教育、本班工作的意見和建議。
2、每月根據月目標重點佈置家教園地，介紹本班的教育內容，介紹幼兒教育方面的經驗。
3、利用家長接送幼兒時間與家長面談，利用課餘時間進行個別家訪，並做好記錄，家園共育，促進幼兒的發展。
4、有目的地觀察瞭解每位幼兒的發展水平，並根據月目標有重點的進行階段性評價，填寫好《幼兒發展評估手冊》，密切家園聯繫、關注特殊幼兒的進步。
（三）教研工作：
1、堅持參與每週一次的教研活動，積極參與課題研討，從而提高自身的教研水平。
2、積極開展園性的觀摩活動，認真撰寫活動計劃，並取長補短，促進教研水平的提高。
3、根據學園制定的課題，積極參加專題《如何根據農村幼兒園特點開展早期書寫教育》的課題研究，選定子課題《分享資源的嘗試》《課程中幼兒如何學習閲讀和書寫》進行研究，探討新的教研方法，積極撰寫個人專題總結。
三、各月份工作安排：
八、九月份：
1、全面家訪，瞭解幼兒的暑假生活，提出新學期的要求。
2、整理、佈置活動室、區角，增添特色區域：“創作園”。
3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規。
4、學習新早操。
5、開展“教師節”、“中秋節”主題活動。
6、配合衞生保健護士對幼兒進行健康知識傳授。
7、組織幼兒參與種植園地的種植與管理。
8、負責出版家教、衞生保健、普法、行風、環保、安全宣傳欄第一期。
9、學習《中國小教師職業道德修養》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
十月份：
1、結合國慶節開展“我心中的祖國”、“小小發明家”等活動，激發幼兒愛祖國的情感。
2、開展“能幹的值日生”活動，激發幼兒爭做能幹的值日生的願望。
3、參與園性教研觀摩活動，開展《大班閲讀活動――認識“田字格”》、《角色遊戲》活動。
4、配合防疫部門組織幼兒“麻診疫苗”接種，並做好秋季傳染病的預防工作及對幼兒進行傳染病預防的衞生知識教育。
5、組織幼兒參與年段繪畫比賽。
6、開展主題活動“我愛祖國”，與幼兒一起收集相關材料，佈置“旅遊樂”專欄。
7、學習《十六大報告輔導讀本》《中華人民共和國教師法》。
十一月份：
1、開展家長學校活動。
2、配合保健醫生為幼兒測身高、體重。
3、開展“豐收的秋天”主題，指導幼兒製作《棉籤畫—菊花》、《撕貼畫—水果》、《堆砌畫—農作物、蔬菜》，豐富幼兒對秋天的認識，並與幼兒共同佈置牆飾《豐收的秋天》，引導幼兒大膽表現對秋天的認識和情感。
4、組織幼兒秋遊，感受季節的變化，激發幼兒探索大自然的慾望。
5、積極參與出版幼教課改簡報。
十二月份：
1、開展家長學校活動。
2、籌備“元旦家園同樂”活動工作。
3、結合開展“師生誠信”活動，對幼兒進行城市守信等良好的品德教育和道路交通安全教育。
4、開展《我認識的交通工具》主題，引導幼兒瞭解現代交通工具的種類和不同用途，初步瞭解其結構與行駛的關係，形成類概念。
5、幼兒發展測評。
元月份：
1、開展慶“元旦”家園同樂活動。
2、填寫幼兒在園情況評估手冊，分發“致家長的一封信”“寒假安全十不準”。
3、班級學期工作小結。
4、開展閉學式活動。
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們的大班生活，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了這學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一、班級情況分析
幼兒情況：我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。
在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作基本上協調，能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，並掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要繼續培養，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意願畫出自己的所思所想，在塗色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由於家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的`改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下功夫，培養幼兒做事的主動性。
二、主要工作
１、認真研讀《新綱要》、《生活化、遊戲化幼兒園課程》，領會其精神，並結合園本課程、本年級幼兒的實際情況，落實到日常生活中去，從幼兒興趣出發，積極準備各種材料開展各種幼兒喜歡的活動，既適合幼兒的水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展，
２、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野，使幼兒快樂的生活遊戲。
３、根據本年齡組幼兒的實際情況和出現的問題，老師要積極做好班級管理工作，使幼兒在常規、自理能力等方面都再上一個台階，並有創造性地組織開展好班級活動。
三、本學期主要工作安排
九月份：
1、加強常規管理，習慣培養（培養幼兒飯後漱口、擦嘴的習慣），做好開學工作。
2、加強幼兒的語言培養。
3、各班幼兒測體重。
4、發放幼兒興趣組活動意向表，統計興趣組活動人數
5、結合教師節開展“做張賀卡，送老師”活動，對幼兒進行愛教師活動。
6、培養幼兒主動養成照顧自然角的良好習慣，豐富自然角。
7、討論迎“國慶”的活動方案
8、結合主題進行環境創設，鼓勵幼兒主動參與班級環境創設。
9、加強早操的編排和訓練。
十月份：
1、幼兒活動：中大班幼兒繪畫比賽
2、大班組好課活動。
3、結合國慶節、中秋節進行愛祖國、愛家鄉教育，與幼兒共同佈置節日環境。
4、結合主題進行環境創設。
5、組織幼兒進行社區活動，觀察秋天的樹木。
6、根據季節變化豐富自然角，讓幼兒感受秋天的氣息。
7、組織幼兒收集“我們的家園”的圖片，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉教育。
十一月份：
1、大班幼兒活動：“小螢星”小合唱比賽。
2、根據主題組織幼兒收集各種職業的服裝圖片，培養幼兒對勞動者的尊敬之情。
3、結合秋收秋種活動，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育。
4、加強冬季體育活動的鍛鍊，發動幼兒每人帶一根繩子來園。
5、加強保暖工作，教育幼兒怎樣注意預防呼吸道疾病。
6、體育節準備
十二月份
幼兒活動：快樂體育節。
幼兒活動：小中大班幼兒插塑比賽。
討論慶元旦、迎新年活動方案。
幼兒活動：慶元旦，家園同樂。
幼兒活動：無敵小寶貝
1、進行科研展示活動。
2、根據季節變化增設環境。
3、瞭解各種小動物是怎樣過冬的。
4、加強冬季鍛鍊，增強體質；開展跳繩比賽。
5、結合節日幼兒參與班級環境創設，體驗參與的樂趣。
一月份：
1、 幼兒期末測試。
2、書寫幼兒評語。做好幼兒素質發展期終評估，做好學籍卡。
3、 整理歸放物品。
4、 假期安全教育。
三、幼兒能力培養重點：
1、能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的願望，能和同伴友好相處，樂於助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。
2、主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。
3、注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。
4、樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽並清楚地説出自己想説的事。
5、樂於參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。
6、培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的創造性和合作性。
四、具體措施：
1、充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。
2、加強對幼兒衞生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，並教給幼兒衞生習慣術語。
3、根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。
4、多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
5、多觀察、瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。
6、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。
五.家長工作重點：
1、定期召開班級家長會，舉辦大班幼兒家長講座，家長學校。
2、每週寫好信息窗，每月更換，向家長公佈每週教育工作內容，重點及家長配合工作。
3、根據家長、幼兒的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。指導家長的，家園一致地教育，培養幼兒。
4、建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛徵集育兒論文、並通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
新學期開始了，我本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃為依據，制定出以下我班的工作計劃：
一、工作職責：
1.幼兒園大班班主任及語言、健康、藝術、安全四大領域的帶課教師。
2.幼兒園舞蹈廳管理員。
3.參與學校的組織集體活動及臨時安排的各項任務。
二、班級情況分析及工作重點
由於本班是大班，再過幾個月孩子就要上一年級，意味着他們將跨入以學習為主要任務的學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。
三、幼兒發展目標
(一)健康領域
1.適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2.獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脱的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子。
3.瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護。
4.願意和同伴參加體育活動。
(二)語言領域
1.堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。
2.學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。
3.喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閲讀習慣。
(三)社會領域
1.按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假
2.樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3.在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝。
(四)數學和科學領域
1.在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。
3.喜歡操作、擺弄。
4.親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。
(五)藝術領域
1.在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒。
2.喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3.嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。
4.用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。
四、教育教學工作
1.做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯繫工作，更好的瞭解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、温和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。
2.培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標記;
(2)用正確的方法洗手;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)養成良好的進餐習慣。
3.培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
(3)能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的閲讀習慣。
五、衞生保健工作
在衞生保健工作中我們將做到嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的'活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
六、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。
1.加強與家長的交流與溝通，電話、家訪以及接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
2.按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
3.鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
我們班級的老師將共同努力，帶領孩子們學習生活，讓他們快樂成長，幸福生活。健康快樂的過好童年!
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
一.班級情況分析：
※幼兒情況：
我班共40名幼兒，其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衞生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。
※教師情況：
本學起由楊美華、徐海惠兩位教師擔任本班的教育教學工作。兩位教師都有藝術方面的專長，為我班的音樂特色教學活動奠定了良好的基礎。由於徐海惠是一名新教師，因此，我們將在以老教師帶新教師的氛圍中，兩人將各盡其能，團結協作，在綱要精神的引領之下，以此為契機，促進教師專業技能及專業素質的進一步提高。
※家長情況：
我班幼兒家長由於自身素質的不同，因此對於幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養。可以説，家長的類型較複雜。且在我班的家長羣體中還存在着一些對我們各項工作十分支持的成員。
※保健情況：
二.班級發展總目標：
1.在促進幼兒全面發展的基礎上，根據班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發展和培養。
2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。
3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。
4.繼續深入學習新綱要，不斷提升專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中
三.幼兒能力培養重點：
1.能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做榜樣的願望，能和同伴友好相處，樂於助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。
2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。
3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。
4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽並清楚地説出自己想説的事。
5.樂於參加體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。
6.培養幼兒對歌唱活動的興趣，發展幼兒在歌唱活動中的`創造性和合作性。
四.具體措施：
1.充分利用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。
2.加強對幼兒衞生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，並教給幼兒衞生習慣術語。
3.根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多種主題活動。
4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
5.多觀察、瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。
6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。
五.家長工作重點：
1.根據家長幼兒的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。
2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。
3.建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛徵集育兒論文、並通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
一、班況分析：
本學期是幼兒在幼兒園的最後半年，也是最關鍵的半年，如何使他們順利過渡並儘快適應國小生活、使他們充滿自信地走進國小的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便幼兒能順利地進入國小。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。
通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。上學期，我們班成為了比比特色班。根據大班幼兒的年齡發展特點和本班孩子發展情況，我們設計了的主題活動《泰加的心事》。將比比前四個單元的內容整合成為了一個大的主題故事，主線以"心事"貫穿。根據幼兒社會性發展，同伴交往中可能會發生的問題，來培養孩子相應的應對能力。我們還創設了比比小屋和比比信箱等比比區角。我們平時在音樂活動和過渡環節中全體幼兒已經都學會劇中的歌曲和故事情節發展了。有了這樣的前期經驗準備，我們的表演區加入了音樂劇《小熊請客》的演出。為了滿足孩子們的表演慾望、使得幼兒能夠自信大方的展現自己，提高音樂劇的表演水平。
樹立安全第一的意識，三位老師堅持眼不離孩子，時刻注意孩子。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生，同時我們對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休後疊被子、打掃寢室都能做到細緻周到，保證了我們班小朋友能在清潔、乾淨的環境中成長。
薄弱環節：
1、吃飯有説話現象，需要加強培養進餐常規。
2、部分幼兒注意力堅持時間不長。
3、剪的技能，部分幼兒掌握的不是很好，本學期重點指導美工區，讓他們接觸、多練習。
二、本學期工作任務目標：
1、為了更好的迎接市級示範園的驗收我們將進一步是深入學習"綱要"，實踐中多發問、勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今後的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越！並繼續在《規程》及新《綱要》的指導下進一步促進教師教育觀念的轉變，教師通過學習、討論、觀摩等多種方式開展多種形式的藝術表演活動。
2、小幼銜接工作有序的開展
3、圍繞音樂教育活動，深入開展舞蹈教學探索。
4、開展好陽光體育活動。探索一物多玩的方法。
5、利用一日生活的各個環節體現藝術特色。
三、各方面的具體要求及措施
（一）常規工作
1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。
2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的'意識與做事的責任感。
3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。
4、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規則，體驗規則的好處。
5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。
6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。
7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識。
8、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。
（二）教育教學方面
1、繼續開展系列主題活動《比比和朋友》，結合本班幼兒特點生產主題《比比的告別》和《泰加要升國小啦》。
2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。
作為班級的老師，深深的意識到只有結合自身特點，不時的學習、反思、總結經驗，才幹更有效的開展工作。本學期，將認真領會，深入學習貫徹《新綱要》幼兒園辦園目標的同時確立新的發展目標做好班級工作。老師應該為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，注重幼兒的習慣培養，根據家長需求、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，具體計劃如下：
一：本班情況分析：
1班級情況：
幼兒情況：儘管面臨的幾位新的老師，但孩子們卻依然表現出自己的個性。通過短短几天的觀察瞭解，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很強，還觀察到班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表示力。但是同時我還發現，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。
2幼兒人數：全班總人數人，其中男孩人，女孩人，平均年齡在五歲左右。
3教師情況分析及分工合作：
班主任：教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，
負責協調班級內外部關係，注重班級幼兒慣例習
習慣及行為習慣的培養，注重幼兒相互間的情感教育，並負責開展中文教學內容，做好幼小銜接工作。
協教教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差別，鼓勵幼兒參與各項活動，協助對班上幼兒的各項慣例及行為習慣進行培養
保育教師：工作耐心、細緻，工作能力非常快，而且肯吃苦、不計較得失，能較好的學習並執行幼兒園各項衞生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活慣例及良好的飲食、睡眠習慣，保證班級衞生工作協調有序進行。
二、班級目標：
1班級文化：真誠、尊重、關愛
3班級目標：
1營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感相互間的情感交流。
2協助幼兒樹立最簡單的平安防衞知識，加強幼兒的自我維護意識，把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。
3協助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網”
三、具體措施：
1幼兒社會性的培養：建立朋友欄，通過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機教育等方式，協助幼兒發展對人親近、合作的態度，老師注意引導
幼兒能夠自律，並尊重遊戲規則，與他人相處時能表現出有禮貌，會向長輩主動問好，與小夥伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養與鍛鍊。
2教育教學：將經典誦讀貫穿與日常生活中，增加幼兒的知識量與語言溝通能力，注重對幼兒注意力及自控能力的培養
3衞生保健：合理安排幼兒户外活動的時間；關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施；定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，維護室內外環境的清潔；對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊；結合幼兒自身的'生活經驗進行平安、營養的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。本學期班級搬到三樓，這就需要對幼兒加強進行自我維護意識及安全意識培養，尤其是上下樓的慣例。對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行平安、營養的保健教育，提幼兒自我維護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。
4班級管理：規範班級物品的管理，合理使用，並經常清點，防止物品的損害與丟失，做好節資降耗工作；規範管理班級人員，分工明確但相互配合；做好對家長的服務工作，注重個性化的需求；
5平安工作：本學期，平安工作仍然是需要堅持的一項重點工作，並在日常的工作中隨機開展一些關於安全的教育話題，並加強我班幼兒的自我維護能力。
6家園對話：幼兒是家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成11＞2強大合力。本學期，將採取以下措施做好家長工作：
以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關係；
成立班級家長委員會，請家長共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；
學期初召開家長會，並針對不同幼兒的個性開展分組訪談工作；
鼓勵家長積極參與幼兒園裏舉辦的各項活動，並不定期地舉行户外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。各領域的培養目標
一）語言領域
1能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。
2能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
4學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5對文學產生興趣。
二）健康領域
1學習用適當的方式表達情緒。情緒安寧，愉快活潑。
2生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衞生。
3進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的維護。
4認識有關平安的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的平安知識。具有初步的平安意識和自我維護意識。
5喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
三）社會領域
1解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他顧惜勞動效果。
2學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。
3學習尊重他人的需要、感受、意見，並作出合適的反應，有同情心。
4活動中學習評價自己和同伴。
5理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
6學習選擇活動方案，學習認真、努力地完成活動，活動中表現出自信和責任感。
7解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、激進節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，解其不同的風俗和文化特點。
8解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。
四）科學領域
1對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。
3感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。
4願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比擬、丈量、排序、分類、推理等認知活動。
6樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
五）藝術領域
1能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表示物體的基本局部和主要特徵。
2能有目的地安排畫面，表示一定地情節。喜歡使用各種資料、工具、方法進行拼裝、裝配、製作。喜歡現象、發明活動，有獨立製作能力。
3能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
4懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
一、班況分析
我班現有幼兒44名，其中男孩27名，女孩17名。插班生4人。通過在幼兒園3學年的活動和鍛鍊，每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能力，能有序地穿脱、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外，通過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部分幼兒起牀後不能自覺地整理牀鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期採取適宜的措施，是幼兒的能力得以全面的發展。
二、各領域目標：
各領域目標：
1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地説出自己想説的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。
5、對文學產生興趣。
三、工作重點及具體措施：
（一）、教育教學工作：
1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕鬆、快樂的遊戲氛圍，合理地佈置與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多説話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關係。
3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應採取以下措施：
（1）教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悦;
（2）在體育活動中，多設計一些有助於磨練意志、培養勇敢精神的體育遊戲活動。如：消防救援等體育遊戲。
4、發展幼兒的.獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手製作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
5、開展幼小銜接的準備工作，開展閲讀、計算、識字、拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將聽、説、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。
6、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關係等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並知錯能改。 （二）、禮儀教育 禮儀是中華民族的傳統美德，也是我園的重要工作，本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮，來園，離園能和老師和同伴進行親切的問候 ，在家時更能尊重長輩。我將持之以恆的做好此項禮儀教育。
（二）、衞生保健及安全教育工作：
衞生工作是我班的一項重要工作，我將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衞生工作，根據衞生工作常規，認真做好每日的衞生消毒及清掃，並堅持做到每週一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。
除此之外，我們還要對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衞生習慣等。並根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在户外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。
（三）、家長工作：
1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。
2。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
3。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。
4。每週更換“家長園地”的內容，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。
新的一學期，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。
經過了大班一個學期的學習，很快又進入了第二個學期，對於孩子來説大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期，因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最後一學期，是幼兒園與國小相互銜接的關鍵準備時期，幼兒將來能否較快的適應國小的學習生活，關鍵在於大班的學習生活和一些常規的培養。本學期我們將更加嚴格的要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每一個幼兒富有個性的發展。所以在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、本班幼兒的情況分析：
本學期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以説非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有着良好的生活、衞生習慣。基本能遵守活動的各種規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣。能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣。能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美感。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以説非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒。部分幼兒在學習活動的時候注意力分散，沒有耐心。分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的遊戲，自我的保護能力還有待加強。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的，受歡迎的國小生。
二、班級重點工作。
1、建立有效有序的學習生活常規，營造温馨的班級氛圍。
2、在教育的活動中，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與遊戲相結合，寓教於樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。
3、充分挖掘材料，讓活動區域更加豐富，更利於孩子活動的開展和能力的培養。
4、加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致，為孩子進入國小做好充分的準備。
5、根據大班的個人課題，開展語言閲讀教育，讓閲讀活動成為幼兒的需求。
三、具體措施：
(一)常規方面：
把一日常規貫穿於孩子的一日生活中，繼續開展“人人幼兒有工作”活動，積極發揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。開展豐富多彩的户外體育遊戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統民間遊戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，並學會主動增減衣物，學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養。繼續上學期的日常行為規則的培養，多舉行各種行為競賽，來提高幼兒的責任意識。
(二)教育教學方面，五大領域培養的措施：
語言領域具體措施：
1、在閲讀區投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵幼兒獨立地、專心地看書，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。同時開展創編和自制圖書的活動。
2、對於大班的孩子來説，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產生興趣。
利用空餘的時間提供幼兒交流的機會，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流，能大膽自信的表達自己的觀點和主張。
3、鼓勵家長多抽時間和孩子交流，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。
4、養成良好的閲讀習慣及從閲讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
5、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。
藝術領域具體措施：
1、鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。
2、重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動後的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。
3、開設“表演區”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動，培養幼兒對錶演的'熱愛和對音樂的感知和藝術的表現。
4、開設“美工區”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美能力和動手能力。
5、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
6、準確地按音樂的節奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。
7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。
8、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
9、為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。
健康領域具體措施：
1、開展豐富多彩的體育活動，養成良好的運動習慣。增強合作和競爭的意識，培養勇敢精神和堅持性。
2、繼續開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性，提高跳繩的能力。
3、在羣體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
4、愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理好。
5、養成儘快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和牀鋪。
6、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
7、在家園聯繫欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應的重要性，以此來提醒家長在家裏也要重視孩子這方面的培養。
8、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。
科學領域具體措施：
1、開展主題活動“家鄉的野菜”，對生長、採摘、及利用野菜進行的其他學習、總結活動。觀察、猜想、野菜的特徵。
2、結合大班個人課題，提供各種有趣的閲讀操作材料，供幼兒進行自主探索。
3、對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。
4、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。
5、學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。
6、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。
7、有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日曆。
8、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。
9、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
10、調查、收集及瞭解科技產品的發展資料，想象和設計其未來的發展。
11、激發幼兒的探索興趣，有發明創造的願望。
社會領域具體措施：
1、開展“我是值日生”活動。
2、開展“我是小老師”活動。
3、開展組與組之間的競爭活動，提高集體榮譽感。
4、與幼兒商議各個區域中材料的投放，鼓勵幼兒不斷填充。
5、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。
6、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
7、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
8、認識、瞭解國小的生活，有做國小生的願望。
四、班級特色教育方面：
本學期我們繼續將班級特色定為“閲讀特色教育”為孩子進入國小做一些準備。培養孩子的閲讀能力、閲讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發展。
1、課題研究與閲讀活動相結合
本學期根據個人的小課題“基於課程的看題講述在大班閲讀活動中的實踐與研究”為切入點，進行相關的事件研究工作。
2、區域活動與閲讀活動相結合
本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感。創設適合幼兒認讀的閲讀區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力。根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。為體現班級語言的特色教育，我們將把早期閲讀以及課程中的部分內容滲透到各個區域活動中，如搭建區可放置有關建築的圖書或搭建説明書，美工區放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區域活動的開展讓閲讀無處不在，在無形中讓閲讀成為孩子們的需要，讓閲讀成為孩子們的嗜好。
3、環境創設與閲讀活動相結合
環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結合我園的宗旨，根據我們的地方特色利用鄉土材料、廢舊物適當地進行環境佈置，讓幼兒成為環境的主人。為體現班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進行語言教育，同時結合本學期的課題師幼一起來創設一個有着豐富內容的創意閲讀環境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，適當結合閲讀活動進行延伸，主題牆充分體現幼兒的作品，讓它充滿生氣，充滿活力。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大二班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
4、利用空餘時間開展豐富多彩的閲讀活動
利用每天一個小故事，通過排圖、拼圖創建、自制、表演等多種形式增強幼兒閲讀活動的興趣，讓閲讀成為幼兒生活的一部分。
結合課題開展看圖講述的實踐研究，更好的培養孩子語言能力的同時，激發孩子們的閲讀興趣。
五、家長工作
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，為幼兒準備合格的書包和文具盒，鼓勵幼兒自主選擇，愛惜文具。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、每週更換家長園地內容，讓幼兒及時瞭解每週的教學計劃及進程，並定期向家長宣傳一些，使家長園地的內容實實地紮在家長的心裏，受家長的關注。
4、認真準備對家長開放半日活動，讓家長進一步瞭解幼兒的學習和生活情況。
5、家園配合教育，鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌，採用機智的方法解決，做個學會保護自己的人。
6、本學期我們將繼續辦好“家園聯繫欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言。堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長。抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
7、進一步發動家長、教職工開發製作鄉土教玩具、鄉土健康器材、鄉土遊戲器材。
六、衞生保健工作
做好衞生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衞生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。
七、月保教工作重點：
二月份
1、收取各類費用，幼兒註冊。
2、創設新的環境，通過形式多樣的各領域活動，讓幼兒初步適應幼兒園的生活。
3、開展“不一樣的我”主題教學活動。
三月份
1、開展“不一樣的我”主題教學活動，給幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞台，同時充分做好幼小銜接工作，為幼兒走進國小奠定基礎，實現從學前教育到國小教育的順利過渡。並根據季節挖掘鄉土課程，開展預設主題“家鄉的野菜”和“新埭民間文學”等活動，並結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動。
2、結合三八婦女節開展孝敬教育。
3、開展假期“孝星寶寶”的評選活動，推進孝敬教育的不斷深化。
4、結合3月12日的植樹節，對幼兒進行環保教育。
5、進一步引導幼兒積極參與户外活動，鍛鍊身體，增強體質和抗病能力。
6、引導幼兒注意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預防傳染病等。
7、繼續加強幼兒的常規訓練。
8、結合3月22日世界水日，對幼兒進行環保教育。
9、結合3月最後一週全國安全教育日，對幼兒進行安全知識教育。
四月份
1、開展“大自然的語言”主題教學活動，帶領幼兒去感觸大自然的神奇、傾聽大自然的語言、分享大自然的美妙、體驗大自然的魅力，瞭解自然現象與人類的關係。“從頭到腳“的主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
2、結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
3、繼續進行“幼小銜接”工作。
4、做好預防春季傳染病宣傳工作。
5、幼兒園橙色“鄉土·生活·健康周暨第四屆運動會”
6、結合4月4日清明節，開展相關教育教學。
7、結合4月7日世界衞生日，加強個人衞生習慣的培養。
8、結合4月22日世界地球日，開展相關教育教學活動，培養環保意識。
9、結合4月25日全國兒童預防接種宣傳日，加強預防接種知識的宣傳。
五月份
1、開展“從頭到腳”主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。開展“動感天地”主題活動，激發幼兒對各種各樣的運動現象發生興趣，進而去探究運動和力的關係，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論。開展“黑夜密語”的主題活動，讓孩子們逐漸轉變對黑夜的看法，發現黑夜中所隱藏的美。
2、“5、1”勞動節，培養幼兒對勞動人民的情感，知道這是全世界勞動人民的節日。5月的第二個星期天開展母親節活動。
3、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脱衣服，休息後及時穿上衣服。
4、年級開放日活動。
5、幼兒近距離徒步春遊，進一步引導幼兒走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
6、結合母親節(五月第二個星期)，開展相關節日教育。
7、結合5月31日世界無煙日，開展相關環保教育。
8、迎“六一”兒童節開展相關節慶活動。
六月份
1、組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動，讓幼兒的創造想象以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。圍繞“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。
2、舉辦第二屆七彩“鄉土·生活”藝術周系列活動
3、結合6月5日世界環境日，進一步加強環保教育。
4、結合6月6日世界愛眼日，進行相關宣傳教育活動。
5、結合6月12日端午節，進行相關節慶教育活動。
6、結合父親節(六月第三個星期)開展相關教育教學活動。
7、“六一”兒童節繪畫作品展評。
8、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
9、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
七月份：
1、繼續開展“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。
2、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放。再次對幼兒進行假期安全教育。
八、班級努力目標：
力爭“年級優秀班級”。
學問齋