時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編整理的學科工作計劃，希望對大家有所幫助。
本學期按照學校安排，我繼續擔任聾中三理科班（畢業班）的數學教學工作，任務重，工作量大，為了更好地完成教育教學任務，現制定如下計劃：
一、指導思想：
本學期對於畢業班學生來説，是非常重要的一個學期，度過這一學期，學生就要奔赴大學聯考這個戰場了。如何帶領學生科學高效的複習，紮實步入大學聯考這個戰場，是本學期工作的宗旨。
二、工作目標：
緊靠考綱，夯實基礎。各個高校的考綱都規定了考試的內容、要求以及知識結構比例，因此，數學複習要以《考綱》為指導，弄清《考綱》中各項要求的具體落腳點。把握準複習方向和深廣度，減少複習過程中的盲目性和隨意性。
三、具體措施：
1、一週學習早知道。
明確目標更能確定努力方向。為了讓學生學習更有目的性，有效性和積極性，每週第一節課給出一週的`教學進度，學習目標和過關要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明瞭，也要讓學生對所學內容做到每週學習目標清晰化。
2、講練結合，先練後講。
對大學聯考各種題型和綜合試題強化訓練，提高解題觀點，進行心理素質、應試策略的指導和調整。講評要重點突出，詳略得當，選擇題、填空題宜指出“三基”，力求正確、迅速；解答題宜明晰思路，力求清楚、簡捷。
3、因材施教，分類指導。
根據學生的不同程度，以及不同的報考學校，將學生分類，然後有針對性、有側重地進行指導複習。
4、 雙向交流，及時調控
複習過程是一個動態過程，加強師生雙向交流，採取過程檢查與階段檢查相結合，調控複習教學，使教學過程不斷優化。有意識地消除學生對數學的畏懼心理，提高學生應考的自信心。
新的學期已經開始，為做好本學期的教育教學工作，根據學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：
一、指導思想
根據學校工作計劃和教導室工作計劃，結合學校教科室的“雙思、三環、六步”教學模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。通過數學的學習，發展學生的邏輯思維能力，培養學生的合情推理能力。讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想。讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，並通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。
二、學情分析：
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛鍊和培養，數學知識掌握得較牢固。學習習慣上，學生的`課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。
三、教材簡析：
本學期的教學內容共計五章，第16章：分式。第17章：反比例函數。第18章：勾股定理。
第19章：四邊形。第20章：數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。
四、提高教學質量的舉措：
1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
5、培養學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。
7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。
8、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識。對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關，為其以後學習成績的進一步提高鋪平道路。並通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。
五、全學期教學進度安排
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函數
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數據的分析
第17——18周複習檢測
圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，以觀念轉變為先導，組織美術學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應的教育觀念。
一、課題研究
１、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的研究》。
２、繼續進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，於實驗區、學校共同做好階段性成果的總結。
二、隊伍建設
１、組織全市美術教師學習解讀新美術課程標準。
２、結合新教材的使用，開設中國小美術研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關係，體現師生“交往、互動”的'教學方法和教學過程。
３、繼續加強對本學科骨幹教師的培養，發揮名、特、優教師在新課程、教材教法改革實驗中的示範作用。
４、圍繞市美術學科課題，市青優教師教學研討組開展活動。
５、繼續國小“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區主辦。
６、組織市美術學科優秀教師到縣，進行送教交流活動。
７、舉辦市美術教師基本功比賽。
南京市教研室中國小美術學科工作月程
時間：8.26
內容：市中國小美術中心組會議
地點：市教研室
人員：區縣教研員、教研組長
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時間：9.2
內容：學習解讀美術課程標準
地點：市教研室
人員：中學教師
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時間：9.16
內容：美術教師基本功比賽
人員：有關教師
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時間：9.16
內容：國小美術教師會議
地點：鼓樓區教師進修學校
人員：國小教師
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時間：9.30上午
內容：新教材研究課
人員：中學教師
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時間：9.30下午
內容：新教材研究課
人員：國小教師
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時間：10.14
內容：美術課題研究課
人員：中國小教師
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時間：10.28
內容：小班化教學研討活動
人員：有關教師
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時間：11.11
內容：美術課題研究課
地點：南京三中
人員：中學教師
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時間：11.25
內容：送教交流活動
人員：有關教師
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時間：12.9
內容：美術課題研究課
人員：中國小教師
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時間：12.23
內容：國小美術青年教師説課
地點：雨花區
人員：國小教師
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時間：1.6
內容：各區美術活動交流
地點：市教研室
人員：教研員、教研組長
一、指導思想
本學期我們物理教研組工作重心是創建高效課堂，以課堂教學為主渠道，轉變教學的行為方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性，落實好教學常規工作，加強教學研究、學情研究，進一步深化教育改革，全面推進新課程、教學常規、學科基礎常規及學習常規的實施和落實，積極構建高效課堂，提高我校物理教師教育教學能力和水平。
二、工作重點
1、以教研促進教學，以教學促進發展，本學期教研活動主要以校級骨幹教師公開課、組內教師公開課為契機，落實教學研究及教學常規，加強集體備課。
2、加強正能量宣傳，強調責任意識和服務意識和團隊意識，不斷追求教學的精益求精，使自己的教學業績要對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想學好的學生，對得起家長和學校，對得起本年級的同事。
三、加強教研工作，完善教學資源庫建設工作：
要立足基礎，着眼能力。突出主幹，抓好重點。各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，採取相應的教學策略。高一要繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理。高二以會考為目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的主動學習的意識和自學能力。高三年級面向大學聯考，突出能力與思維方法的提升。
就日常教學而言，應避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做。提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。
突出力學和電學的主幹。
力學：
①勻變速直線運動。
②牛頓運動定律。
③動能定理，能量守恆定律。
電學：
①歐姆和電阻定律。
②串、並聯電路中電壓、電流及電功率的分配。
③電功、電熱和電功率。
④電源的電動勢和內電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電。
⑤安培力，左手定則。
⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動。
⑦電磁感應現象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律。
要通過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，並且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法。運用多媒體展現物理過程。運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。在課堂教學過程中，注重中檔練習題的精講精練，做到典型例題的重點分析並及時檢查各層次學生知識的掌握情況。有條件的情況下，各年級儘可能用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。
重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規範，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨着教學條件的不斷改善，可以通過課件展示物理過程，使教學更直觀。運用課件，使得物理現象更帶有趣味性。
精心挑選各地各類訓練試題，精心講解，通過教師引導對示範例題的分析，討論和解答，“以題引路，借題發揮”，引導學生髮現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，就高三而言，特別是近三年的大學聯考題，要啟發學生“一題多解、一題多變”，重視解題後的反思。
講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助於提高分析問題、解決問題能力的好題。做到練得精、講得透。重視訂正：對學生的錯題，作講評後，要求學生認真訂正，訂正方法靈活，以提高學生的作業效率。適當佈置課外作業，試題要以鞏固前一節課知識要點為主，難度要適中。
老師在平時講解習題時自身要做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的.作業批改、試卷的評分，也從嚴要求。要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，解題做到“一快、二準、三規範”。每次考試後，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生大學聯考答題的質量。
結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。
四、物理組常規教學工作：
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，組織好每週一次的備課活動，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後佈置作業少而精，轉變“學會”為“會學”。
2、本除了完成學校要求的骨幹教師公開課外，每人完成組內一節開公開課，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
3、做好月考、期會考和期末考的考試命題與評卷工作，並認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，並認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。
4、定期抽查學生作業，瞭解作業質量，難易程度和學生完成作業，教師根據反饋及時調整。
5、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作規範化。並促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備，協助教師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協助科任教師和學生製作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發現問題及時處理。自制實驗器材及改進實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的建議。
五、物理組的上期末成績通報：
高一年級均分東坡區第4名，校有效分（共9科）第4名。高二年級均分市第12名，東坡區第3名。高三年級均分市第17名，區第4名，但實驗班成績遠遠超普通班。有些班級成績較低，明顯拉了學校的後腿，要引起重視，爭取今後趕上來。
重點目標
1.突出重點,全面推進課堂變革項目。
2.着眼轉型,探索重構教師研修新體系。
3.緊扣質量,強化師生學習的過程評價。
4.尋求途徑,推進學校課程規劃建設。
5.大膽創新,籌劃十三五發展新藍圖。
工作重點
一.進一步推進課堂變革
1.以温州市實施課堂教學變革為契機,聚焦課堂,開展課堂教學變革活動,積極推進學校課程建設,以豐富多彩的課程內容促進學習方式的優化,以市教育局關於温州市深化義務教育課程改革的實施意見為指導,努力促進國家課程校本化的探索,積極探索基礎性課程和拓展性課程在學校的有效整合的實施經驗。
2.利用學科專家團隊,做好課堂變革實驗項目經驗總結提煉,開展第二批課堂變革試點項目申報與立項工作,引領學科組課堂變革,提煉“學為中心”課堂教學典型課例、學案設計及相關資源。以學校層面的作業優化項目為抓手,確保基於“促進有效學習”課堂變革在學校教學工作中的順利實施,同時通過學科組及備課組的作業優化實施,達成“輕負高質”的教學願景。
二.突出質量意識
(一)注重常規建設。
1.開學初教師都要制訂好本學期的教學計劃、教學進度表、培優輔差計劃和綜合實踐活動周曆表,教科處要對教師的計劃制訂和實施情況在開學和期中進行檢查。
2.備課(解放教師)和改作。教師應按區教學規範提升要求進行備課和改作。本學期學校繼續推行電子備課與書寫備課相結合,由教師自主選擇。教師不但要做到規範備課,而且要提高備課的有效性和實用性,九年級複習課備課量不能少於課時數的2/3,其它的可用已解答的`試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學校將抽查教師備課上傳的及時性。對於備課的檢查將採用月底例行檢查和平時教學調研相結合的方式進行。教師在批改作業時要對每一個小題進行批改,有批改時間和等級,並要求學生用彩筆進行訂正,語文學科的作文一定要寫評語,其他學科提倡寫評語。教師在佈置作業時必須按省廳減負文件要求做到“精選、先做、全批”,本學期在對學生的作業批改檢查時要對教師完成作業本的情況進行檢查。學校堅持每月一次的備課檢查和每學期的兩次作業批改情況檢查。
3.綜合實踐活動和拓展性課程。根據浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見,學校結合本校師資力量、硬件條件、社區環境、家長資源等要素,積極探索拓展性課程的開發建設,關注各種課程資源的整合、開發和利用。本學期學校結合校本課程、研究性學習及文體2+1活動等課程建設的經驗,將在七八年級於週五下午第三節課進行拓展性課程的“走班選課”(開設七八年級共開設40個左右的課程)。書法校本課程作為我校的特色課程,進一步促進學校精品課程的建設。承擔綜合實踐活動的教師,每個學期至少要指導一個學生實踐小組,開展活動,並記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強對綜合實踐活動和拓展性課程的過程評價、學生評價和期末評價的課程管理體系。
(二)強化過程評價
1.繼續聚焦課堂。探索小班化課堂教學的經驗,促進教學方式的變革。切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導,不斷深化“三法”(教法、學法(新生學習規範)、考法)研究,提高課堂教學的有效性。
2.建立常態教學調研製度。學校本學期將開展以班級為單位的學科調研製度,每月組織一次,學校成立教學調研小組,對該班級的五個文化學科以聽課、作業檢查、學生訪談等多種方式進行教學調研,瞭解一線教學的現狀,形成書面報告並進行及時的反饋。做好各學科組九年級學業質量監測數據分析工作,第20周全體國中畢業生區中學藝術素養監測工作,體育學科規範與完善學生體質健康測試工作,通過精細化診斷性評價,學會對測試數據的科學分析與正確反饋,尋找提高學業質量的增長點,優化教學管理,發現新課程課堂教學評價的積極經驗,重視教學質量的過程性評價,發揮評價的診斷、導向和激勵功能。
3.針對温州市中國小“愛閲讀”行動計劃,鼓勵學生積極參加第8周區國中學生“愛閲讀”讀後感評比活動,參加年度“愛閲讀”推動讀書人物評選,參加年度“愛閲讀”論壇,利用校園網、《甌淙》刊物,助推全校學生讀書行動,促進“愛閲讀”書香校園建設。
4.關注學生髮展過程,培養學生的實踐能力和創新精神。有效開展基於人文素養、數學素養和科學素養提升的“小文學家”、“小外交家”、“小數學家”、“小科學家”項目培養活動,繼續實施13-17周的校第10屆“四小”學科培養項目,促進學生個性發展,為學生提供多途徑、多視角的活動平台。
5.輔優補差。積極發揮輔導工作在教學中的重要作用,促進特長生和後20%學生及留守兒童
一、教材分析：
本學期教材內容包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以內退位減法、分類與整理、100以內數的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法
（一）、找規律。
教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開儘量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化；提供關於物體空間關係的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念；注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明，將數學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合，更好地促進教育教學活動，初步培養學生嚴謹求實又勇於探索創新的科學精神，更加符合實施素質教育的要求。
二、學生情況分析
一年級現有學生57人，學生在經過了一個學期的數學學習後，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有着一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。因此，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。
三、教學目標
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
4、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類和數據整理的關係。
5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
6、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、培養認真傾聽，書寫工整的良好習慣。
10、在綜合實踐活動中，體會數學與日常生活的密切聯繫，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思維方法。
四、教學重難點：
1、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。
2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的.思想。
3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣
五、教學具體措施和方法
1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。
2、主動與每個學生交談，瞭解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。
3、培養學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢於提問，認真傾聽別人的意見，樂於表達自己的想法等內在的學習品質。
4、聯繫生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的遊戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。 6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。
7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。
六、學科教學滲透
法治教育具體的滲透點在第五單元認識人民幣的教學中向學生簡單介紹《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關內容：第三條、中華人民共和國的法定貨幣是人民幣。以人民幣支付中華人民共和國境內的一切公共的和私人的債務，任何單位和個人不得拒收。第四條、人民幣的單位為元，人民幣輔幣單位為角、分。1元等於10角，1角等於10分。人民幣依其面額支付。第六條、任何單位和個人都應當愛護人民幣。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通。教育學生知道要愛護人民幣。
一、指導思想
我校國小數學學科基地繼續以縣教研室學科教研基地建設工作目標為指導，以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨幹教師培養的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示範引領的作用，帶動課堂教學質量的提高及教師素質的提升，為我縣的國小數學教學做出應有的貢獻。為切實、有效地開展數學學科基地的工作，現將XX年上期工作計劃如下：
二、主要工作
1、圍繞“強隊伍、促均衡、創品牌、育名師”的工作目標，搭建“五個平台”：一是網絡教研平台，二是學科交流平台，三是共同研討平台，四是讀書學習平台，五是成果展示平台。
2、吸收全縣國小數學師德好、業務精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。
3、打造學習型團隊，樹立學科品牌，把國小數學學科教研基地建設成為在實施新課改中能發揮示範、引領作用的'教育教學研究基地。
4、按照教育局的要求，全縣國小數學教師都要加入工作羣，充分利用學科基地qq羣和國小數學教師qq羣，加強學科基地成員和全縣國小數學
學教師之間的聯繫，以便更好地進行教學教研活動。
5、每週安排基地中心組成員做周主持人（由年級組長負責安排人員）。根據教學實踐有針對性地提出問題（其他年級的教師也可以提出問題），全縣國小數學教師進行交流、討論（中心組成員更要積極發言），然後由年級組長負責收集討論成果。
6、立足課堂。課堂是數學教學的主陣地，提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業化的基本追求，也是提高教學質量、促進學生髮展的根本。因此，研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務。
7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動，讓“規範課堂”成為現實，讓“反思課堂”成為習慣，讓“有效課堂”成為目標。
8、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思、教學隨筆等，並能在羣裏面呈現出來。
9、努力打造名師、學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀等優秀教師羣體。
10、繼續開展集體備課活動，讓集體備課成為常態。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件製作、學案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課餘時間進行交流，整理好，然後上傳，達到資源共享的目的。
11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導、培養工作。
12、學科基地成員要帶頭上示範課、公開課、賽課等，並主動給幫扶對口農村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農村學校。
13、積極開展讀書活動。為豐富教師的業餘生活，淨化老師的精神世界，提高老師們對教師職業的認可感、幸福感，消除職業倦怠情緒，中心組成員同看一種書（內容經中心組成員討論後決定），期末舉行讀書交流活動。
14、加強校本教研和課題研究。
三、主要工作安排
二月份
1、組建學科團隊（共31人）。
由學校領導、教研組長、縣優秀教師、骨幹教師為主，吸收部分青年教師為學科基地中心組成員。使之對所在學校及片內學校起輻射作用。
2、召開中心組成員會議。各組組長佈置集體備課和網絡研討等任務。
3、網絡基礎知識培訓（資源上傳、下載等）。
三月份
1、邀請名師專家講座。提高教師的教學水平和教研能力。
2、召開中心組組長會議。
3、中心組成員集體教研活動。
4、給幫扶對口農村學校上課或送教下鄉。
四月份
1、協助縣教研室舉行的“國小數學教師素養”大賽活動。
2、召開中心組組長會議。
五月份
1、中心組成員集體教研活動。
2、協助縣教研室舉行的“國小數學教師磨課”比賽活動。
3、召開中心組組長會議。
六月份
收集整理資料，總結評比。
（歡迎各位領導、專家們提出寶貴建議，本人表示感謝！）
XX年2月
附：各校中
心組人成員名單及工作職責、學科基地組建
顧問：黎新愛張蘇友張相聖
組長：劉曉燕
副組長：肖海霞
成員：
城南：段滿輝陳霞段紅豔凌青蘭王宏華張彩花
明德：鄒春輝譚麗紅羅紹軍郭利軍羅紅萍劉建發黃瓊陳豔豔羅淑玲
霞陽：羅立輝朱春林
沔渡：吳淼源曾書華
十都：金暉孟麗萍
龍溪：石新榮
水口：劉顯平
龍渣：李丹
三河：段會明曹青蘭
鹿原：劉豔華尹雙平
船形：鄒瑛
魯坑：唐勤武
學科中心組成員主要工作職責
組長：負責國小數學學科基地建設的全面工作。具體負責科研基地總體建設方案的制定、方案的實施及基地工作的總結，大專題活動的策劃、團隊建設和中心組成員的考核和檔案資料的歸類整理，集體備課、評課，課堂教學研討活動的主持等。
副組長：協助組長做好以上各項工作。
各年級組長：
負責組織開展本年級的每次活動，做到每次有主題、發言人和主持人，收集、整理每次活動的資料（包括在網上交流的各種資料）。把結果發在學科qq羣裏。
及時安排本組成員做周主持人（根據教學實踐有針對性地提出問題）。組織基地中心組成員和全縣國小數學教師進行交流討論，並把內容歸納整理。
成員：
負責基地qq羣的建設。
積極參加基地和全縣開展的各項教研活動。
如質如數的按時完成各項任務（教案、課件、學案等）。
一、學生的認知能力、習慣態度分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽説能力。
二、教學目的、任務：
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；
2、培養學生純正的語音、語調；
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能説簡單的英文歌謠；
6、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品；
7、初步瞭解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據教師的`簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
2、能運用所學的知識進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能説簡單的英文歌謠；
4、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀教學法：如藉助圖片、實物；
2、運用電教媒體。
五、個人研究：自主學習、合作學習
六、教學進度安排：
第一週：Unit 1 Hello
第二週：Unit 1 Hello
第三週：Unit 2 About me
第四周：Unit 2 About me
第五週：Review Unit 1- Unit 2
第六週：Unit 3 At school
第七週：Unit 3 At school
第八週：Unit 4 Colors
第九周：Unit 4 Colors
第十週：Review Unit 3- Unit 4
第十一週：Unit 5 Numbers
第十二週：Unit 5 Numbers
第十三週：Unit 6 Happy birthday!
第十四周：Unit 6 Happy birthday!
第十五週：Review Unit 5- Unit 6
第十六週：Review Unit 1- Unit 3
第十七週：Review Unit 4- Unit 6
第十八週：Examination
對這一學期的數學教學工作計劃，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時瞭解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校工作計劃的安排以及八年級的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，並且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鑽研大綱和教材，做好國中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課後反思和課後工作總結，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經説過：“興趣是的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯繫緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
5、批改作業
精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
全面關心學生，這是老師的'神聖職責，在課後能對學進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閲讀因材施教，使優生儘可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，儘可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環節，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量
新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分説明了法制教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視法制教育。那麼怎樣才能在數學教育教學中更好的滲透法制教育呢？
一、教師在整個過程中起引領作用。
法制過程既是説理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種行為對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的`表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裏還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
二、指導思想：
通過九年數學的教學，提供進教師從教材出發，覓到源頭——滲透點後，引出源源流長的“活水”。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來具體安排，隨着教學進度隨機滲透，因材施教，法制教育的特點是動情曉理，“情動”而“知書達理”,這就是説滲透的方法、形式、時機都應利於創造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。
3.掌握“滲透度”。找準滲透點是為了解決育人從哪兒選擇突破口，把握滲透時機是為解決什麼時間、怎麼突破的問題，教師要恰倒好處地處理二者的關係。而在教學中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而過“度”則會改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。
三、工作要求
1、學校建立以教導處牽頭組織培訓和實施，教研組組織開展教研、備課的工作機制，以確保整個實施工作紮實推進、步步到位。開學後認真落實學科滲透法制教育引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法治國家合格公民。
2、各任課教師必須按時、按章節進行法制滲透嚴格把握標準及要求同時填寫好學科滲透法制教育教案呈現表抓好問題學生的教育並做好教育。
3、教務處組織教研組每月對學科滲透法制教育工作檢查一次並做好記錄、及時反饋。
在學科教育的過程中滲透法制教育要採取靈活多變的教育方法以提高學生的興趣，我作為一名教師，深感任重道遠，因為國小時期是一個養成遵規守紀的好習慣的關鍵時期，但還不能僅僅靠教師個人的力量，它還需要通過學校、家庭、社會共同努力來完成，這樣，才能培養出優秀的人才。
一、評價指導思想
美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷髮展的重要環節。通過科學的發展性評價有利於發揮學生主體性作用，促進學生個性的發展，強化評價的發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設計、完善教學過程，從而有效地促進學生的發展，激勵教師進取。
二、評價目的
通過對學生學習效果的評價、使學生了解自己的進步以及不足的地方、激發學生的學習興趣、進一步培養學生的動手能力和想象創造能力。
三、評價時間和地點
時間：隨堂評價（4課時）
地點：本班教室
四、評價方式
採取學生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結合的`綜合評價方式
五、評價內容
平 時 的 課 堂 表 現
學習態度
1、對美術課感興趣。
2、美術用品準備齊全。
課堂紀律
1、 專心聽課，不講小話。
2、 認真思考問題，積極舉手發言。
3、 創作時安靜有序，不影響同學。
綜合技能
1、 認識常用顏色10種以上。
2、 能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。
3、 能動腦筋用多種材料通過折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡單的物體或動物形象，並進行想象創作
設計應用
1、 作業表現出大膽的想象和創新。
2、 作業能按時完成，效果良好。
3、 能安全正確地使用材料和工具。
交往與合作
1、 和同學積極參與欣賞或遊戲活動。
2、 在活動中互相幫助，團結合作。
在家裏的表現
1、 喜歡美術，經常在家自己塗塗畫畫。
2、 自己能整理好美術用具，按時帶來學校上課。
3、 經常和家長交流學習心得及感受。
自評 小組評 教師評
為了更好地把化學教學工作搞好，我仔細研讀了九年級化學新教材(人教20xx版)，結合新課程標準和我校九年級學生的實際情況，特制定本學期教學工作計劃如下：
一、指導思想：
以義務教育化學課程標準為依據，人教版化學新教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關係，培養學生熱愛化學學科的情感，養成終身學習化學的習慣。
二、學生情況分析：
1、學習成績
本學期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學學科教學工作，從考試情況來看：大部分學生學習情況不太理想，學生兩極分化十分嚴重，大多數學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
2、學習習慣和態度
從整體成績來看，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，大多數學生對學習熱情不高，極個別態度很消極，不求上進。
3、學習方法
根據以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
三、教材分析：化學教材為義務教育課程標準試驗教科書，最新一年新編《化學課程標準》，在原有的內容中加入了學生完成的基礎試驗，在教學建議方面的也是有所變動，注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性
化學上冊內容：共七個單元
第一單元走進化學世界
1、知道“什麼是化學”“化學有什麼用”“怎樣學化學”
2、瞭解化學的價值、最基本的概念(物、化學變化、物理性質、化學性質、熔點和沸點、密度)
3、感受化學的樂趣
4、練習實驗基本技能
第二單元我們周圍的空氣
1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、研究物質的組成、性質、製法。
2、學習一些最基本的化學概念(化合物、混合物，化學反應，氧化反應，催化劑等)，為後面的學習打基礎。
3、接觸瞭解具體的物質(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質、化學性質和用途等幾方面瞭解具體物質。掌握實驗室製取氧氣的方法。
第三單元物質構成的奧祕
1、原子的構成，元素，離子。基本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學段)的一個重心，是基礎。
第四單元自然界的水
1、從社會實際和學生的生活實際出發，展現水與人類的關係。
2、以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學基本概念,以及沉澱、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。
3、學習化學式與化合價有關知識
第五單元化學方程式
1、開始引入對反應的'定量研究。
2、質量守恆定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。
第六單元碳和碳的氧化物
1、瞭解碳和碳的氧化物。
2、學習二氧化碳的實驗室製法。
3、通過碳和一氧化碳的還原反應的實驗，瞭解還原反應。
第七單元燃料及其利用
1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。
2、體現化學與生活、社會、人類的關係和作用，體現科學、技術、社會的相互關係
四、教學目標
（一）教學總體目標：
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。
（二）教學具體目標
1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，並瞭解化學在生產中的實際應用。
3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力
4、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。
5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
五、教學措施：
1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。
2、加強業務理論學習，不斷提高自身素質，虛心求教，取長補短。
3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發學生的學習興趣。
4、以提高學生的科學素養為主旨，培養學生自主探究能力與合作精神。
5、創新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂;我學習，我提高”。
6、分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。
7、讓每一個學生以輕鬆、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧祕，增強他們學好化學的信心。
8、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教，並對每一位學生建立“成長檔案袋”。
9、積極參加教研教改，大膽探索、改進教學方法，強化課堂設計，從而大面積地提高教育教學質量。
10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學生空白，發揮學生特長。
六、教學進度表
本學期從9月1日開學，到最新一年2月1日放假，共23周，每週3課時，共60課時，具體安排如下教學進度表：
教學內容和課時安排：
1、9.1-9.2
集體備課、教學計劃制定緒言(2課時)
周
2、9.3-9.7
課題1物質的變化和性質(2課時)
課題2化學是一門以實驗為基礎科學(2課時)
課題3走進化學實驗室(2課時)
3、9.10-9.14
4、9.17-9.21
第一章複習測試(1課時)
課題1空氣(2課時)
課題2氧氣(1課時)
課題3製取氧氣(2課時)
5、9.24-9.28
6、10.1-10.7
國慶放假
7、10.8-10.12
實驗活動1氧氣的實驗室製取與性質（1課時）
第二章複習測試(1課時）
課題1分子和原子(2課時)
課題2原子的構成(1課時)
8、10.15-10.19
9、10.22-10.26
課題3元素(3課時)
課題4離子(2課時)
第三章複習測試(1課時)
10、10.29-11.2
11、11.5-11.9
課題1愛護水資源(2課時)
課題2水的淨化(第2課時)
12、11.12-11.16
期會考試
13、11.19-11.23
課題3水的組成(2課時)
課題4化學式與化合價(2課時)
第四章複習測試(1課時)
14、11.26-11.30
15、12.3-12.7
第五章課題1質量守恆定律(2課時)
課題2如何正確書寫化學方程式(2課時)
課題3利用化學方程式的簡單計算(2課時)
16、12.10-12.14
17、12.17-12.21
第五章複習測試(1課時)
第六章課題1金剛石、石墨和C60(2課時)
課題2二氧化碳製取的研究(1課時)
課題3二氧化碳和一氧化碳(2課時)
18、12.24-12.28
19、12.31-最新一年.1.4
實驗活動2二氧化碳實驗室製取與性質(1課時)
第六章測試(1課時)
第七章課題1燃燒和滅火(2課時)
元旦放假
20、1.7-1.11
21、1.14-1.18
課題2燃料的合理利用與開發(2課時)
實驗活動3燃燒的條件(1課時)
第七章測試(1課時)
22、1.21-1.25
23、1.28-2.1
期末複習及測試
時光飛逝，轉眼間一個學期已經過去了，現在我們迎來的是一個新的開始。
在過去的一年裏，我們學生會本着為全心全意為同學服務的宗旨，舉辦了許多活動。本學期學生會的工作會在繼承以往特色的同時，創新發展一些新的活動。在繼上學期的一系列的活動之後，本學期我們積極籌備，初步擬定了一系列的大型活動規劃。我們將會為同學們開展更為廣闊的平台，給予同學們盡情展現自我的機會！
具體活動方案如下：
（1）活動名稱：Talk Show 英語脱口秀主題才藝展示
活動目的：提高同學們的口語水平，鍛鍊口語表達能力，展示同學們的風采
活動時間：11月
活動地點：江西科技師範學院理工學院教學樓
（2）活動名稱：挑戰原聲帶
活動目的：讓同學們在競賽中學習，在演講中收穫，讓同學們能更好的'認識英語，掌握英語。
活動時間：11月23日（晚19:00）
活動地點：江西科技師範學院理工學院教學樓
（3）活動名稱：模擬課堂
活動目的：促進彼此間的交流與進步，更好的向老師這個光榮的職業靠近
活動時間：12月7日
活動地點：江西科技師範學院理工學院教學樓
該計劃初步擬定為此，如果稍有情況需要改動的會及時更新，希望同學能諒解。我們會盡最大的努力，將我們外語學科 部的每個活動以及工作做到最好。
同時，相信在我們相互配合、團結協作下，我們外語學科部團總支學生會將越來越好！讓我們一起拭目以待，共同期待本學期的精彩！
一、指導思想：
認真貫徹落實縣教育研究中心國小教研工作計劃精神，繼續加強學校數學教學規範化、科學化管理；加大數學課堂教學研究的力度，繼續以研究、指導和推進義務教育課程改革為中心，以“減負提質”為目標，強化教師的自身建設和業務素質的提高；繼續抓好常規教學，深化教學改革，全面提高我校數學教學質量，作出應有的貢獻，為創建縣數學先進科組而努力奮鬥。本人計劃在新的一年完成以下工作：
二、工作內容
1、積極認真的配合市教研室工作安排，協助學校教科室開展各活動；
2、計劃第5周在我校開展公開教學的`；
3、計劃本學期末開展一次專題講座，探究國中數學與國小數學的聯繫和區別；
4、教學反思與隨筆：本人今年任教八年級年級數學教學，對每天課堂教學設計的靈感與課後反思總是有新的感觸，計劃在個人博客以日記形式記錄教學歷程，數目確保在10篇以上；
5、論文撰寫：本學期力爭撰寫幾篇高質量的論文，從課堂教學設計、課後學生結對幫扶、小組合作、分層教學幾個方面總結自己的教學心得；
6、校本研究：課堂教學深化小組合作的教學模式，形成實效、高效的框架，為我校的校本研修作出自己的努力；
7、教師幫扶：在學校教科室的安排下，結對2到3名數學教師跟崗幫扶；對學校安排的結對幫扶教師要認真履行職責，從理論和實踐全面提高青年教師的成長，在期末考試中成績與上學期對比要有明顯的進步；
8、網絡建設：在學校的博客上，將自己“教學心得”、“教學案例”和課改體會等上傳；
9、開展好一年兩次的送教下鄉活動。
10、理論修養：堅持每個月閲讀2本數學教育方面的理論書籍，在個人博客上完成讀書筆記的摘寫。
以上這些計劃，我會在新的一年認真對待，全力以赴的做好，成為一名合格的學科帶頭人。
一、指導思想
我校國小數學學科基地繼續以縣教研室學科教研基地建設工作目標為指導，以“聚焦課堂，研究教學”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將學科教研基地建設作為提高課堂教學有效性的重要抓手和骨幹教師培養的重要渠道。積極開展教育教學重點問題的研究，加強學科教學教研團隊建設，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示範引領的作用，帶動課堂教學質量的提高及教師素質的提升，為我縣的國小數學教學做出應有的貢獻。為切實、有效地開展數學學科基地的工作，現將xx年上期工作計劃
1、圍繞“強隊伍、促均衡、創品牌、育名師”的工作目標，搭建“五個平台”：一是網絡教研平台，二是學科交流平台，三是共同研討平台，四是讀書學習平台，五是成果展示平台。
2、吸收全縣國小數學師德好、業務精、熱心基地工作的教師，組成有“工作能力、研究能力、共同志向、共同目標、共同追求”的學習共同體。
3、打造學習型團隊，樹立學科品牌，把國小數學學科教研基地建設成為在實施新課改中能發揮示範、引領作用的教育教學研究基地。
4、按照教育局的要求，全縣國小數學教師都要加入工作羣，充分利用學科基地qq羣和國小數學教師qq羣，加強學科基地成員和全縣國小數學教師之間的聯繫，以便更好地進行教學教研活動。
5、每週安排基地中心組成員做周主持人（由年級組長負責安排人員）。根據教學實踐有針對性地提出問題（其他年級的教師也可以提出問題），全縣國小數學教師進行交流、討論（中心組成員更要積極發言），然後由年級組長負責收集討論成果。
6、立足課堂。課堂是數學教學的主陣地，提高課堂教學水平、增強課堂教學藝術是教師專業化的基本追求，也是提高教學質量、促進學生髮展的根本。因此，研究課堂教學、提高課堂教學水平和效益是學科建設的最基本、最主要的任務。
7、開展“有效性課堂”教學系列研討活動，讓“規範課堂”成為現實，讓“反思課堂”成為習慣，讓“有效課堂”成為目標。
8、中心組成員要積極撰寫教學論文、教學案例和教學反思、教學隨筆等，並能在羣裏面呈現出來。
9、努力打造名師、學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀等優秀教師羣體。
10、繼續開展集體備課活動，讓集體備課成為常態。三月十日前要完成一至六年級下冊所有的課件製作、學案和教案編寫工作，各位中心組成員要克服困難，利用課餘時間進行交流，整理好，然後上傳，達到資源共享的目的。
11、認真做好縣內學科青年教師的幫扶、指導、培養工作。
12、學科基地成員要帶頭上示範課、公開課、賽課等，並主動給幫扶對口農村學校上各種類型的課或送教幫扶對口農村學校。
13、積極開展讀書活動。為豐富教師的業餘生活，淨化老師的精神世界，提高老師們對教師職業的認可感、幸福感，消除職業倦怠情緒，中心組成員同看一種書（內容經中心組成員討論後決定），期末舉行讀書交流活動。
14、加強校本教研和課題研究。
1、組建學科團隊（共31人）。
由學校領導、教研組長、縣優秀教師、骨幹教師為主，吸收部分青年教師為學科基地中心組成員。使之對所在學校及片內學校起輻射作用。
2、召開中心組成員會議。各組組長佈置集體備課和網絡研討等任務。
3、網絡基礎知識培訓（資源上傳、下載等）。
1、邀請名師專家講座。提高教師的教學水平和教研能力。
2、召開中心組組長會議。
3、中心組成員集體教研活動。
4、給幫扶對口農村學校上課或送教下鄉。
1、協助縣教研室舉行的“國小數學教師素養”大賽活動。
2、召開中心組組長會議。
1、中心組成員集體教研活動。
2、協助縣教研室舉行的“國小數學教師磨課”比賽活動。
3、召開中心組組長會議。
收集整理資料，總結評比。
（歡迎各位領導、專家們提出寶貴建議，本人表示感謝！）
xx年2月
各校中心組人成員名單及工作職責
（1）、學科基地組建
顧問： 黎新愛 張蘇友 張相聖
組長： 劉曉燕
副組長：肖海霞
成員
城南： 段滿輝 陳 霞 段紅豔 凌青蘭 王宏華 張彩花
明德： 鄒春輝 譚麗紅 羅紹軍 郭利軍 羅紅萍 劉建發 黃 瓊 陳豔豔 羅淑玲
霞陽：羅立輝 朱春林
沔渡：吳淼源 曾書華
十都：金 暉 孟麗萍
龍溪：石新榮
水口：劉顯平
龍渣：李 丹
三河：段會明 曹青蘭
鹿原：劉豔華 尹雙平
船形：鄒 瑛
魯坑：唐勤武
（2）、 學科中心組成員主要工作職責
組 長：負責國小數學學科基地建設的全面工作。具體負責科研基地總體建設方案的制定、方案的.實施及基地工作的總結，大專題活動的策劃、團隊建設和中心組成員的考核和檔案資料的歸類整理，集體備課、評課，課堂教學研討活動的主持等。
副組長：協助組長做好以上各項工作。
各年級組長
(1)、負責組織開展本年級的每次活動，做到每次有主題、發言人和主持人，收集、整理每次活動的資料（包括在網上交流的各種資料）。把結果發在學科qq羣裏。
(2)、及時安排本組成員做周主持人（根據教學實踐有針對性地提出問題）。組織基地中心組成員和全縣國小數學教師進行交流討論，並把內容歸納整理。
成 員
(1)、負責基地qq羣的建設。
（2）、積極參加基地和全縣開展的各項教研活動。
（3）、如質如數的按時完成各項任務（教案、課件、學案等）。
學問齋