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【必備】學期年度工作計劃3篇

欄目: 工作計劃 / 發佈於: / 人氣:6.97K

時間過得太快,讓人猝不及防,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,來為今後的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的學期年度工作計劃3篇,希望對大家有所幫助。

【必備】學期年度工作計劃3篇

學期年度工作計劃 篇1

指導思想:

本學期,我將繼續借助職教課程改革的東風,深入學習課程改革理念,真正確立起與課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。以學生髮展為本,堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變,讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。加強學習和培訓,通過反思、討論、提高認識、強化責任,以更新教育觀念為前提,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,充分發揮研訓的作用,從而譜寫職教研訓工作的新篇章。

主要工作:

一、加強學習培訓,努力構建學習型組織

學習,是知識汲取與更新的先決,是一個人不斷完善、充實自我的需要,是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學期要以全面推進職業教育課程改革為契機,加強教師理論和業務的學習與指導,組織教師參加校本培訓,在學習中不斷掌握行為導向的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關注職業教育改革的發展動態,不斷提高自身的文化素養、理論水平、管理水平及教科研能力和培訓能力,樹立與職業教育相適應的課程觀、教育觀、教學觀、教師觀、學生觀,着力提高教師實施素質教育的能力和水平。

二、以職教課改為契機,深化職業教育教學改革。

1、實現教師角色的'轉變。中等職業學校課程也要體現先進的教學觀念,這些觀念包括教育的價值觀,現代人才觀、教育質量觀、現代課程觀、師生觀、教學觀等,昭示我們必須改變習以為常的教學方式,為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在職業教育的形勢,我們要清醒地認識到不能墨守成規,要成為一個研究型的教師。職業教育基礎課程改革的重點仍是課堂教學的改革,在推進課程中,教師要真正成為學生學習的促進者,必須做好八個轉變:

(1)教學目標:由以知識傳授為中心向以學生髮展為中心轉變——樹立課程目標意識;

(2)教學觀念:由統一規格教育向差異性教育轉變——樹立個性教育意識;

(3)教學關係:由以教論學向以學論教轉變——樹立主體意識;

(4)教學活動:由重視結果教學向重視過程教學轉變——樹立發展意識;

(5)師生關係:由不民主、不和諧向平等融洽轉變——樹立情感意識;

(6)教學結構:由程式化、模式化向教學個性化轉變——樹立創造意識;

(7)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉變——樹立反饋意識;

(8)教學評價:由以選拔為主向促進個性化發展轉變——樹立多元化評價意識。要求教師們把課改精神滲透於當前的教育教學之中。

2、促進學生學習方式的轉變。針對基礎教育過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,新課程提倡“主動參與、樂於探究、合作交流”為主要特徵的學習方式。這對於學生的創新精神與實踐能力的培養有着重要的意義。因此,我們將繼續推進“學案導學”課堂教學模式,要把學習方式的轉變作為課改的核心問題來抓,要把握現代學習方式的的五個基本特徵:一是主動性。它是現代學習方式的首要特徵,要讓學生自覺擔負起學習的責任,使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現代學習方式的核心特徵,表現為我能學。三是獨特性。有效的學習方式都有着個性化的,因為每個學生都有着不同於他人的觀察、思考和解決問題的方式;四是體驗性。它是現代學習方式的突出特徵,強調參與,重視直接經驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙,問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量,是生長新思想、新方法、新知識的種子,問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。以上五點特徵我們只有從整體的高度來全面把握現代學習方式的精神實質,才能有效地促進學生學習方式的轉變。

3、創新學習培訓方式。培訓方式是培訓內容的載體,要想方設法創建靈活、科學的培訓方法,採用“互動參與、合作學習、反思構建”等培訓方式,通過學教育理論、學優秀案例;談學習心得、談實踐體會,談師生變化;上實驗課、上研究課、上觀摩課;評教育思想、評教學設計、評教學手段等多種類型的研討活動。

具體安排:

周次

備註第1周

職教中心開學情況調研,討論校本研訓工作計劃

第2周

中國小電腦製作作品評比

第3周

指導“學案導學”選手參加常州大市比賽

第4周

研討專業課程項目教學設計評比方案

第5周

電教工作――省優質教學光盤發放

第6周

中國小英語磁帶的發放

第7周

參加常州職教研究所組織的教學研究活動

第8周

職教德育論文評比

第9周

省電化教學資料發放

第10周

期會考試

第12周

專業課程項目教學設計評比

第14周

專業課程項目教學設計沙龍

第15周

德育課改研討

第16周

電化教學資料的徵訂

第18周

校本培訓的理論與實踐的課題小結

第20周

學期工作總結

學期年度工作計劃 篇2

學期往而復來,見到我的可愛的同學們心中有無限的期許和祝福。新的學期,我願和同學們再次攜手,踏實走好數學學習的每一步。本學期工作計劃如下:

一、班級情況分析

六(3)班67人,三班的學生兩級分化比較厲害,如何讓優等生更出色,中下生進步更快,這是擺在我面前需要解決的問題;六(4)班上學期69人,整體水平還不錯,如何讓優生穩定並爭取更好,讓極個別的少數學生有所提高,這是四班需要解決的問題。

二、在學習中提升自己。

作為一名教師,只有不斷的學習,才能適應新時期的要求,也才能真正成為學習型、研究性的教師。為此,我認真學習有關學生教育和教學改革的書籍,認真聆聽由吳正憲主持的新課程下的數學課堂教學改革,積極參加教研活動。

三、在工作中注重方法,講求實效。

我要嚴格按課標的要求,努力關注學生的發展,關注學生的健康發展,關注學生的全面發展。在工作中,我要做到:

1.把握新課標理念,深鑽教材,靈活運用教材,創造性的使用教材,從學生的興趣和實際情況入手,分析重、難點,構思教學計劃,編寫好首案,及時上傳到博客中,二次修改在書上,改出適合自己和本班學生的教學預案。

2.營造和諧的課堂氛圍,給學生足夠的自主權。努力做到“四心”——耐心(對差生要有耐心)、細心(細心觀察每個學生),關心(關心學生的點滴進步和微妙的變化)、恆心(發現好的方法和做法要堅持)、責任心(對學生負責,對自己的行為負責。)學生能説的老師絕不多言;學生能做的老師絕不帶做;學生能自悟的老師絕不多講;講在學生不能言時,做在學生做不了時,講在學生通不了時。真正還學生一個“自由”的空間。讓學生真正走進自己的世界,確實成為學習的主宰,另外還要兼顧好中差學生,讓他們都能有所發展。

3.抓好作業的佈置、檢查、批改、輔導環節。(1)作業的.佈置要體現新課標的要求,適量、適中、多變化,多形式、多層次;(2)繼續堅持“作業等級制度”,每天由小組長檢查作業,按時按量按要求完成的打“√”,按時不按量的先打“△”補起來後把“△”改為“√”,不按時交作業的暫不打,如果中午帶來了的打“○”,下午還不帶的打“×”。每天核對,及時監督。(3)要及時批改。我個人認為學生幫助批改部分作業,也是一種好方法。四年級的學生了,學習好的學生完全具備這種能力,所以這學期我計劃做一些嘗試。(4)及時講解,及時糾錯,及時輔導。對於學困生的作業我努力做到:作業面批,學習面問,思想面談。(5)學會自己總結,自己整理。

4.及時反思,及時總結。每節課下來,我都要做一番思考:(1)本節課哪些地方做的比較好?應該發揚;(2)哪些地方做的不是很好,可以繼續改進;如何改進?(3)有哪些生成?這樣的生成是否有利於課堂教學?(4)學生的參與度有多高?(5)教學評價是否及時,是否恰當?

5.建立家校聯繫的平台。家校合作,形成合力,才有利於學生的健康成長。所以我想通過QQ或手機與家長取得聯繫,及時把學生的學習、思想與家長溝通,並將我的一些要求和做法告知家長。

班級管理班主任首當其衝,數學老師也責無旁貸,我將和班主任老師一起為孩子們撐起一片藍天!

學期年度工作計劃 篇3

根據學校工作安排做好一切日常各項工作和各項臨時工作,具體工作如下:

1、公平、公正地搞好教師教學考核,做好教學五認真檢查、記載工作,為學校教師年度考核準備好重要材料。

2、做到每月開一次的教研組活動,認真學習新課程標準及相關理論,落實好本組的教學公開課安排及評課活動。

3、做好課題研究的.前期準備工作。

4、加強備課組活動,發揮集體智慧,教師相互取長補短,共同提高。

5、以備課組為單位,選拔教師準備二月份的對外開課活動,努力提高學校的知名度。

6、切實搞好“拜師結對”工作。

7、搞好校園網中英語組主頁的建設。