光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始寫工作計劃了。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編為大家整理的國小工作計劃（精選3篇），歡迎大家分享。
本年度我校工作以全面提高教育教學質量，促進學生全面發展為目標，重點做好如下工作：
一、反思年度領導班子工作考核情況，改進領導班子工作作風。
20xx年度我校在領導班子考核的結果不是很理想，可是從中看出學校領導班子在工作中還存在着一定的問題。學校領導班子成員要正確對待考核結果。
首先進行自我反思、反省，再與教師進行座談，虛心聽取教師對學校領導班子工作的建議和意見。找準自身存在問題，深究問題存在的深層原因，確定解決問題的突破口。制定有效的改進措施，並在20xx年中密切聯繫羣眾，積極調動全體教職工的工作熱情，以務實的態度進行落實，改進學校的各項工作。爭取每一項工作都抓出實效，幹出成績，使學校整體工作有較大提高，使本年度工作考核結果有大幅度改進。
二、實施教職工崗位考核制度，開展工作效能提高工程。
全面提高教職工的工作效能是提高學校辦學質量，促進教師專業成長，落實課程改革要求和實施素質教育的需要。
我校的工作效能提高工程以建立並實施教職工崗位考核制度為突破口，堅持注重過程考核原則，注重崗位考核原則，注重專業成長原則，分以下步驟實施。
1、思想動員階段：利用春季開學前進行工作準備時期，對全體教職工進行思想動員，闡明學校實施此項工作的目的、意義和主要內容，並聽取全體教師的意見和建議。
2、制度制定階段：根據本學校的實際，制定《塗莊國小教職工崗位考核實施辦法》和德育主任、教務主任、大隊輔導員、班主任、教師、圖書管理員、校醫、財務等人員工作常規，作為進行崗位考核的依據。
3、簽訂責任書：在《工作常規》要求的基礎上，學校領導班子再根據每位教師的工作實際，提出每位教職工的學期工作目標，並與教職工簽訂學期崗位目標責任書。
4、實施階段：在學校正式開學後，即開始實施此制度並且周、月初進行計劃編制，周、月末進行考核彙總，中層由校長考核，教師由中層考核。在過程性考核中切實提高教職工工作效能。
5、總結階段：學期末進行考核總結工作，根據過程性考核和教師互評情況確定本學期教師考核的分數和等次，並與教師見面，存入教師業務檔案。
三、以促進學生全面發展為目標，務實開展德育工作，有效解決學校德育工作中存在的突出問題。
目前我校德育工作中存在的'問題有：德育整體工作缺乏明確目標和規劃，脱離學校實際；德育骨幹教師隊伍業務水平差；學生青春期問題嚴重；學生違紀問題嚴重；校內外不良行為多發；家校聯繫工作不能堅持經常化。
針對以上問題，本年度我校德育工作應從以下幾方面着手：
1、制定我校德育工作十一五發展規劃，明確德育工作遠景目標和措施，作為學校德育工作的指導。
2、加強對班主任教師的培訓，以提高班主任教師的業務水平。班主任培訓應至少每月一次。培訓內容應結合學校實際，主要應有學生思想教育、不良行為糾正、班隊會組織、個別學生教育、與學生共同技巧、與家長溝通技巧、班級管理常規等內容。
3、積極研究高年級學生青春期教育問題，利用個別談話、集體教育、主題班隊會等方式正確引導學生的健康發展。
4、以少先隊為載體，加強學生的自主管理工作。在學生管理中要發揮學生骨幹的積極作用。通過班會、夕會、校會，營造積極向上的學生輿論氛圍，最終使學生養成良好的日常行為習慣，使學生違紀等不良行為發生率降低到10%以下。
5、豐富學生的校園生活，開展文化、體育、藝術、科技等豐富多彩的學生活動，用有效的活動佔領學生的課餘時間，用正確的思想佔領學生的大腦。
6、開展走進學生內心世界的主題活動：如我的心聲、我的快樂、我的煩惱、我心目中的好教師、我與父母、我與朋友等主題。
7、創建塗莊國小學生廣播站和文學社。
8、加強家校聯繫，形成家校合力。評估校信通在農村學校實施的可行性，並且堅持辦好《塗莊教育家庭版》，定期開展家長會，家長開放日，家訪等，並開辦一年級的家長學校。
9、加強法制教育。按上級要求，結合《品德與社會》課教學，對學生進行法制教育。
四、探索符合我校實際的課程改革模式。
今年我區要完成國小學制改革，國小將增設六年級，課程改革工作也將延伸至六年級，在國小階段全面展開。我校必須探索出一條符合我校實際的課改模式，全面實施素質教育才能適應教育法展的新形勢。
1、切實落實我校特色的校本課程——經典誦讀。校本課程要上課表，由語文教師擔任，並定期進行考核。
2、落實綜合實踐活動課，綜合實踐活動課由德育處負責，結合《品德與生活》、《品德與社會》教學實施，每學期至少要開展兩次大型活動，讓學生在社會實踐中提升思想道德意識，讓學生在實踐中受教育。
3、改革學生評價制度。
根據各學科的不同提點，制定過程性分項學業成績考核制度，並在日常教學中分時段實施。
對學生品性的考核要讓家長、教師、學生共同參與，並且充分參照學生的日常表現進行。
五、以促進教師專業發展，提高教學質量為目標，做好教學管理創新工作。
1、根據學校教育教學工作的時段特點，合理安排評優課、示範課、過關課、研究課等課堂教學研究活動。並在課堂教學研究活動中引進“課堂教學觀察診斷”技術，對每位教師的課堂教學進行定量觀察研究，診斷出存在的病症，並提出改進措施，以促進全體教師課堂教學水平的提高。
2、加強對教師課堂教學的過程性管理，尤其要加強對備課情況的管理。每週一要檢查所有教師的超前備課情況，重點檢查教師對教材的掌握情況。要做到不備透教材不上課。
3、提高日常教學檢查工作的教師參與率。教案檢查、作業檢查等日常教學檢查工作要經常化、制度化，並讓全體教師參與進來，使其在檢查中互相學習，取長補短，共同提高。
六、教師隊伍建設：專業發展和師德修養兩手抓。
當前，我校教師隊伍建設存在着一定問題，如：青年教師的專業水平較低，不能適應工作需要，有些教師的工作態度不端正，工作中存在着推諉、懈怠等消極情緒，不能積極進取；有些教師在於同事相處時只看到自己的長處和別人的缺點，不能互相學習，取長補短，缺乏容人之量。針對以上問題，擬採取如下措施：
1、學校領導要多於教師接觸，瞭解教師的思想動向，多於教師進行懇談，通過談話調動教師的工作積極性和主動性。
2、加強師德教育，提高教師的修養。組織教師觀看《于丹講〈論語〉》，組織教師閲讀《讀者》中的精美文章，優秀教師的實際，逐步提高每一位教師的修養。
3、繼續堅持“書寫教育人生”工程，要求每位教師每週至少寫一篇教育日記，並每月進行一次優秀教育日記評比活動。
4、採取走出去措施，鼓勵督促教師積極參加各種校外學習、培訓、教研等活動，並及時對教師參加學習、培訓情況進行檢查。
5、加強校本研修工作，讓每一位教師在工作實踐中快速成長。校本研修工作要以課堂教學實踐工作為主線，採用課堂教學觀察診斷技術，採取同備同類課，同上同類課，首席教師引領示範等措施進行。
6、加強教育科研管理工作，鼓勵教師參加教育科研工作，讓教師在研究中成長。
七、樹立安全第一的意識，確保教育教學工作的絕對安全。
1、加強對教職工和學生的安全教育，做到防患於未然。
2、落實安全工作責任制，使安全工作人人有責。
3、定期進行安全隱患排查工作，發現問題及時上報，及時整改。
4、加強門衞管理，嚴格控制社會人員進出學校。
八、爭取所在社區及上級部門對學校的支持，解決辦學難題。
積極主動與上級主管部門、北部工業區、村委會進行聯繫，解決學校校舍緊張問題，為9月開設六年級創造條件。
九、財務後勤工作。
1、節約開資，有效利用資源。
2、做好免雜費，補助貧困生書本費工作。
一、指導思想
教學工作是學校的中心工作，良好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。在新學年裏我校繼續以課改精神為指導，努力實踐教育教學改革，立足課堂，着力進行教學研究和教育教學規範管理。加強學習，提高教師的責任意識，努力培育本校辦學特色，使教學質量再上新台階。
二、工作思路
進一步樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學生，強化學習行為的養成教育。低年級重在學習習慣的培養，中高年級在強化良好習慣的同時，紮實雙基教學，注重綜合能力的培養。繼續做好“培優補差”工作，爭取教學成績大面積豐收。此外，大力開展教科研活動，使更多的教師向學習型、科研型、反思型教師邁進。教導處將本着“研究、指導、服務”的宗旨，努力為學校教育教學工作服務。
三、主要工作
（一）加強常規教學管理力度
（1）備課。每位教師要切實重視備課環節，充分做好課前準備，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。準確把握課時目標，重點、難點及教學環節，提高課堂效率。及時寫教學後記，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。通過平時每一堂課的反思小結，來促進每一位教師不斷成長，提升自己的理論水平
（2）上課。貫徹和實行《中國小課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。重視培養學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上要發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，教學過程中，強調教學互動，要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識和探究精神。要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習品質的培養。教學中，教師要關愛學生，尊重學生人格，使學生“學中有樂，樂中有學”。發揮網絡優勢，充分合理利用優質教學資源、現代教育信息技術上課，服務於教學，鼓勵教師自制課件。
（3）作業佈置及批改。作業佈置要有針對性、實效性和層次性，給學生個性發展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業批改要認真及時，提倡全批全改，杜絕做後不批的現象。語文、英語注重積累性、應用性作業的佈置。數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性。學生作業本以班級為單位，統一規範要求，統一書寫格式。作業本、練習冊要整潔，教師批語工整，起示範榜樣作用。各年級要紮紮實實地抓好寫字工作，提高寫字質量。
（4）課外輔導。課外輔導要緊緊圍繞“培優補差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。各任課教師要把“學困生轉化”作為重點環節來抓，輔導的`計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，忌過多的否定和批評，應抓住其學習過程中的某一閃光點，及時地進行肯定和表揚，努力使每位學生在原有基礎上有所進步。
（二）進一步加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。
1、加強師資培訓力度，努力提升全體教師的教學理論水平。本學期，我們仍將採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。通過邀請教研員講座、外出培訓教師回校作專題彙報，骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，營造校園研究氛圍，促使全校教師在各類研討活動中汲取新的教改信息和教育理論，提升自己的教學業務素質。
2、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。
3、引導教師注重自身素質提高。抓好教師的業務學習、崗位練功和新課程校本培訓，全面提高教師素質。
（三）加強教學研究，提高教學水平。
1、加強理論學習。
本學期，繼續採用集中學習與自學相結合的方式，引導教師學習教學理論，更新教育觀念。集中學習由教研組長在教研活動時，組織開展專題性的理論學習；自學要求教師做到自覺借閲教育教學書籍、雜誌及報刊，並做好摘記。
2、開展教學研討活動。
組織教師開展相互聽課、評課活動，努力營造濃厚的教學研討氛圍。通過聽課、評課活動，使教師在聽的過程中學習，在評的過程中反思，以促使每一位教師加速成長。
（四）落實制度，做好常規工作的管理工作
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自代課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、着力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、安全、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、加強隨機檢查。對教師的教學常規工作進行隨機檢查，及時發現問題，及時反饋糾正。主要檢查課程計劃執行情況、教學秩序情況、課外輔導幫教情況等。班子成員按教研組分工，加大隨堂聽課的力度，及時瞭解教師的教學動態，並相應作出評價，提出要求，不斷規範教師的教學行為。
（五）加強體、衞、藝教育，全面提高教學質量。
1、加強藝術教育，認真上好音樂、舞蹈、美術課，做到課課有效果。抓好文藝隊的平時訓練輔導工作，為藝術節做準備。
2、結合我校實際上好體育課，切實開展好陽光體育活動和大課間活動，增強學生體質，促進學生健康發展。四、具體工作安排
九月份：
1、制訂各學科教學工作計劃。
2、參加教研室組織的教材培訓。
3、召開趣味運動會。
4、國慶歌詠比賽
5、組織語文、數學、英語示範課。
十月份
1、教學常規檢查。。
2、教導處聽課。
3、學生優秀作業展覽。
十一月份
1、組織教研活動。
2、組織期中能力測試
3、教學常規抽項檢查十二月份
1、教師基本功評比。
2、期末教學常規檢查
3、組織學生綜合能力測試。
4、做好期末複習工作。
一月份
1、總結各項工作，上交各科工作總結。
2、安排期末能力測試。
20xx年已像風一樣悄然而過，20xx年如花般迎面撲來。我們帶着滿腔的希望，美好的憧憬雄心悖悖地規化着20xx年的工作。經討論，20xx年我校的工作要點是：
一、堅持不懈地培植儒雅人文思想，張揚國粹，弘揚禮儀，利用一切可以利用的機會向師生和校區內的羣眾宣講“五常”理論，灌注敬業、克已、塑形象、爭奉獻的先進人生觀。引導教師樹立共同的價值追求，對學校的將來有深思熟慮的夢想，並能明確自己在學校發展中的地位和作用。提煉全校師生認同並自覺踐行的學校精神和相應的校風、校訓。
二、以最簡樸的方式、最實在的行動、最誠實的心態、最無私的愛心，謀求素質教育的新突破。努力讓原創性手法與現代技術相結合，全力打造無愧於人民的教育質量。
三、依法治校，質量立校，禮儀樹校，特色強校。因校制宜，走特色強校之路。
四、利用一些人脈資源，為學校添置一套校園廣播系統。籌措資金改善老師們的辦公條件。
五、進行一些小的改革，對班主任進行選聘，讓班主任對課任老師進行適當的評定，在條件許可的情況下，進行班主任與課任老師雙向選擇。
六、在經費許可的條件下，對校園進行一次美化、亮化、文化。
七、鼓勵老師大膽創新，對能力強、業務精、好服務的.同志除進行正常的精神與物質獎勵外，將報請總校予以重用。培養富有個性風采的教師，為他們的成才、“出名”創造條件，從而帶動全體教師的專業化發展，形成一支有特長的教師隊伍。
八、配合總校做好有關調研測試工作，堅決狠剎弄虛作假之風，唯實唯真。
九、加大安全的監控力度，完善監控措施。
十、廣結善緣、與強勢聯手，本着有所為，有所不為的想法，精心打造一兩個“盆景式”的板塊，以期推動學校無形資產的迅猛升值。
學問齋