日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的對班主任的工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。
班主任作為學校班級的教育者、管理者，肩負着為國家、為社會培養全面發展的人的重要職責。班主任的工作又有別於普通教師的工作，普通教師僅僅從本學科的教學工作出發，承擔起教書育人的重任，而班主任既要承擔普通教師的職責，又要協調和利用各方面的教育力量和資源，着力提高學生的綜合素質，造就於學生的未來。由此可見，在學生的成長過程中，班主任的作用是無可替代的。那麼作為一名班主任老師，除了必備的政治思想素質、道德素質、文化素質、教育能力素質、智能素質之外，還必須具備六種意識，即：學習意識、創新意識、超前意識、競爭意識、風險意識和科研意識。
一、學習意識
班主任的主要工作對象是學生，對班級、對學生的瞭解必須經歷一個從陌生到熟悉的過程，其實就是一個探索和學習的過程。在各種問題和矛盾的交織中，我們學會了思考，學會了處理問題的方法，學會了相互間的交流，學會了工作方法的創新。作為班主任應有正確的學習觀，有善於捕捉學習的環境的意識。平時既要加強教育教學理論自身的修養，又要善於學習他人的長處，為我所用，始終抱着一種謙虛好學、誠懇待人、求實上進的學習態度，通過長期的積澱，其師德師風修養一定能達到較高的境界。
二、創新意識
班主任工作的過程是一個創新的過程，從班級組織的建立到各種計劃活動的策劃都是創新的過程。但是當我們的工作開展到一定的程度，我們可能會滿足於已取得的成績，出現原地踏步、停止不前的狀況。如果沒有強烈的創新意識，班級工作難以形成新的局面。由此看來，作為班主任老師，在已取得的各種成績和榮譽面前，要善於捕捉新的目標、新的熱點問題，創新思維，營造一個有利於學生成長的新環境，使我們的班集體和學生持續地充滿活力。
三、超前意識
班主任在執行和落實學校的計劃和任務的同時，應該打破思維框框的限制，在領會學校德育工作的精髓之後，醖釀新的工作思路，策劃新的活動，意識前位、思想超前，形成班級活動內容新穎、特色鮮明、教育效果超前，讓同學們在意識超前的環境中得到享受和鍛鍊。
四、競爭意識
學校開展班級工作的評比就是一種爭當先進、互幫互學的良性競爭，是對班級工作開展的效果的.一個綜合評價，也是評價班主任工作成效的一個重要方面。在客觀的工作環境中，需要我們班主任老師有強烈的競爭意識，在競爭的環境中學會調整、學會創新、學會謙讓、學會合作、學會取長補短、學會縱覽全局。（班主任工作）將競爭的意識通過班級學習和活動的形式，潛移默化傳遞給學生，培養他們的競爭意識，構全他們健全的人格。
五、風險意識
炒股有風險，炒彩票有風險，班級工作的開展同樣存在風險。我們在培養和使用學生幹部時要承擔失誤的風險；帶領學生參加社會實踐活動時要承擔安全的風險；在教育創新的班會活動中要承擔教育失誤的風險。如果我們的工作一切只追求平穩，怕擔風險、怕擔責任，我們的工作難有起色。只有樹立全面的風險意識，有勇於承擔責任、糾正錯誤的決心，我們的工作才會有生氣、有活力，有創造的韻味，有失敗中的思進，有成功的喜悦。在挫折與成功的環境中，培養學生健全的健康心理。
六、科研意識
班主任的工作是在一定的教育理論指導下開展的重要教育實踐活動，有鮮活的工作對象和豐富的活動內容，她為我們的教育科研工作的開展，提供了豐富的素材。作為班主任老師應該有較強的科研意識，在特定的工作環境中，積極尋找科研的素材，確定科研課題，有意識地開展一些調研活動，開展一些專題性的研究。較強的科研意識能帶動科研工作的開展，而重要的科研結果又可以指導我們把工作做得更好，使班主任的工作方法、內容和範圍更豐富、更健康、更貼近學生的學習和生活，也提高了班主任自身的素質。
班主任角色的六種意識是一個完整的思維整體，她在我們的實際工作中起着十分重要的導向作用，作為班主任老師要重視自己工作意識的培養。
有人説，90後是另類與狂妄的一代，過於安逸的生活讓他們充滿惰性而又散漫：過早負擔起來的學習壓力，讓他們覺得人生已無所謂；過於張揚自我的個性，讓他們充滿叛逆。當然，也不能簡單地把90後就這樣歸類為一個整體，但他們確實有很多普遍性的特點。
曾經，我也不屑90後，但作為教師，教育對象不斷變化，眨眼間，現在的高中生都是90後了，而我也接手了一個高三級的90後班集體，一個“嚴肅不足，活潑有餘”的羣體。課堂氣氛過度活躍，自習課散亂無度，課餘時間就更不用説了，那是放飛的鴨子趕不回籠。用他們的話形容，那叫“活潑、朝氣、陽光”。我只能歎惜，他們從不知道什麼是動靜分明，該玩時是玩，該學時也是玩，用“一盤散沙”來形容他們，一點也不過分。高三，本應是學生學習的最關鍵時期，容易兩極分化，要麼原地踏步，要麼突飛猛進。而這個班竟然是學校編制的重點班，面對學校的厚望，面對一羣極具“個性”的90後，面對挑戰，我又怎能輕言“不屑”呢?所以，一開學我就投其所好，為他們“度身訂造”作戰計劃，幫他們改頭換面。
一、用“社會契約”增強集體凝聚力
細節決定成敗，成敗往往是一步一腳印走來的，注重一些細節的功夫會使前進的道路少很多絆腳石。一個好班應該是凝聚力強，團結向上的集體，但一盤散沙如何才能凝聚起來?最好的辦法是用瓶子裝起來。同樣，面對一盤散沙般的班，也要制定一些“契約”讓他們遵守。無以規矩，不成方圓，以他們自我的個性，又不能定得過於“條條框框”，讓不喜歡循規蹈矩的90後覺得壓抑，我乾脆讓他們自己制訂“契約”。針對他們“過度活躍”的特點，我利用剛上完的歷史課“中國古代思想發展史”為契機，開了一個主題班會——用諸子百家理論遏制晚修講話行為，將學生分成儒、道、墨、法四派進行辯論，由他們自己運用剛學的知識進行討論，經過一番脣槍舌戰，最後，一致同意通過用“外儒內法”的方式，給“違規者”先以儒家方式進行教育，再用法家方法進行懲治，可選擇掃地、擦黑板、做公共區清潔等做法。諸如遲到，曠課，早退也可以依此類推。“契約”是他們自己討論的結果，所以誰違規誰就主動受罰，沒有怨言。這一節班會最起碼讓他們知道什麼是“紀律”，知道什麼是動靜分明，良好的班風就需要有這樣的“契約”。面對90後可以用一些別出新意的方法制訂他們願意遵守的“契約”，比硬生生制訂的若干班規管用多了。有了良好的風氣我就要在學習態度、人生態度方面下手轉變他們了。
二、班級公司化管理，提高學習效率!
為了提高學習的競爭性和趣味性，我還參考MBA管理課程內容，對班級進行“公司化”管理，引進企業管理中“以人為本”“尊重員工”“效率優先，兼顧公平”的原則，將整個班精心分成幾個均勻的學習團隊，讓其分別負責不同科目的教學教務，緊密地團結在各科老師周圍，想方設法提出各科的學習方案，使團隊隊員緊密合作，營造學生和老師間的良性互動。各團隊間既為了全班的共同進步而努力，也存在為爭取座位等班內資源而展開的趣味競爭，學寓於樂!為鼓勵各團隊在評比中力爭最優，可提供一些獎勵措施，如免勞動、去K歌、去燒烤等(為保證安全，可在同學家裏或者安全的地方進行)，為保證經常性地“刺激”學生的積極性，如部分座位用拍賣制，分團隊拍賣(原則上儘量保持團隊坐在一起，所以將多數座位打包拍賣)和個人拍賣，以“資產”出價(比如以每次月考成績或平時作業的.質量作資產，以後達不到給予相應懲罰)。具體做法設計成下表：
為了讓“公司”正規化，我還在班內公開徵集班名。起名字，這麼有個性的事情他們都很踴躍參與，一批“凌雲閣”“書香齋…啟航點”“傲然堂”等有氣勢又有文化的名字就誕生了，經過“海選”並彙集眾人意見，決定起用“傲然堂”的名字，不出我所料，這個帶有很強氣勢又符合90後個性的名字就這樣成為了13班的班名。我正規地給班級舉行了一個掛牌儀式，貼了一副對聯，要求他們如班名一樣做到“傲骨錚錚，凜然正氣”。此後，凡有集體活動，我們都打出這個極具個性的班名，而我也順理成章地成了“堂主”。
對於這些“離經叛道”的管理方法，學生表現出極高的積極性，以自己的特長積極參與加入各團隊。雖然還沒有做到所有人的整齊劃一，但一連串的“行動”，極大地刺激了他們的學習積極性，讓他們的作風、態度都“正氣”“正派”了很多，少了許多往日的惰性。
三、用發帖子和QQ方式溝通彼此
為了儘快熟悉班務，我在班上擺放了一本班級日誌，作為發帖之用。但開始時沒有落實要求，發帖只停留於無聊的對話，後來我重新要求帖子內容健康，用語規範。每月無論我多忙，也會抽時間在日誌中作月總結，並對每一篇帖子作點評。慢慢地，發帖子成為我們交流的一種方式，但並不是每個人都願意在公開的日誌上表達自己的想法。為了做好與每一個學生的溝通，我利用網絡的便捷，加了每一個學生的QQ，希望他們將不敢説的話用這樣的方式留言給我，而我也儘可能地做每一個學生的聆聽者，每一句留言，我都認真回覆，因為裏面傾注了學生對我的信任。從心開始，我們從陌生到熟悉，到關係越來越融洽，學生寄予我的信任，也讓我在班上的一言一行更有説服力。
四、精細管理保證集體前進方向
態度決定高度，將現有的層次提升一個高度，還需要每個同學都積極進取，有傲人的成績才能在年級中起表率作用。所以我也用一些獨特的方法致力於建造一個“學習型…氣質型”的班集體。做到這一點，一定要轉變他們原來散漫慵懶的態度。為此我開展了一系列的細緻工作，例如在教室貼上班訓——“良心無愧，信心無畏，恆心無敵，青春無悔”，要求他們爭做13班的“四無”青年；組織學生創建“學習型”宿舍，將平時學的英語單詞，政治、歷史、地理的常用小知識張貼於宿舍內部。
此外，在學習過程中難免會出現瓶頸狀態，小部分同學缺乏奮鬥目標，缺少動力，抓住這一點，我及時開班會給他們端正態度，鼓勁加油。為了跟他們“套近乎”，我也走了條時尚道路，將一首叫“有一種愛叫放手”的歌，套換了六句話作為班會主題：“有一種夢想叫大學”“有一種壓力叫大學聯考”“有一種能力叫堅持”“有一種休息叫學習”“有一種精神叫死纏爛打…‘有一種心理叫快樂”，這個班會主要是自我表演，我從自己的專業歷史知識中旁徵博引了許多例子，用這六句話讓他們明確學習目標，端正學習態度，因為我相信，只有良好的態度才能決定一個人的高度。
事實證明，我的90後“傲然堂”正處於一種脱胎換骨的變化中，無論學習、紀律、班級特色方面都在學校打出了名堂，而我這個班主任在這羣90後當中也很受歡迎。其實處處留心皆學問，只要肯花一番工夫與耐性，90後也並非如我們所認為的“無知與狂妄”、“懶惰與散漫”。想一些別出心裁的做法，投其所好，90後與我們之間並沒有鴻溝。
一、班風：
團結、勤奮、誠實、創新。
二、學生現狀分析：
三年一班共有64名學生，32名女生，32名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。
三、探索的實驗課題：
集體教育與個性教育的統一。
四、採取的措施：
1、重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生髮展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《國小生日常行為規範》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊
2、加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級幹部：及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的'有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
五、班級主題活動安排：
第一週
1、總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。
2、學習《國小生日常行為規範》和《學校管理條例》。
3、抓好學生常規，早日進入正常秩序。
第二週
1、組織好教師節主題班隊會活動。
2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。
3、繼續抓好常規教育，進行常規訓練。
第三週
1、繼續鞏固上兩週的活動內容。
2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衞生。
第四周
1、進行班級寫字比賽。
2、繼續抓好常規教育。
第五週
1、慶“十一”，進行愛國主義教育。
2、進行班級口算比賽。
第六週
1、對學生進行安全教育。
2、培養學生的參與意識和集體主義精神。
第七週
1、繼續抓好紀律和學習目的教育。
2、進行班級朗讀比賽。
第八週
1、繼續抓好課堂常規教育。
2、進行尊敬父母的教育。
第九周
1、進行計算題比賽。
2、培養學生正確的是非觀念。
第十週
1、準備期會考試。
2、繼續抓好法制和安全教育。
第十一週
1、向學生進行學習目的教育，抓好複習教育。
2、繼續抓好常規教育。
3、期會考試。
第十二週
1、總結期會考試，吸取經驗教訓。
2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。
第十三
準備節目，歡慶元旦。
第十四周
1、進行勤儉節約教育。
2、對學生進行愛護公物教育。
第十五週
1、準備閲讀比賽，寫字比賽。
2、進行應用題比賽。
第十六週
1、培養學生的集體主義觀念。
2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七週
1、再次進行學習目的的教育。
2、評選班級文明學生。
第十八週
1、繼續鞏固上週活動內容。
2、舉行班級慶元旦演出。
第十九周
1、制定複習計劃，鼓勵學生努力學習。
2、學習三好學生評選條件，準備評比。
第二十週
1、搞好各類評比，樹立榜樣。
2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。
第二十一週
向學生進行愛國主義教育。
新的學期裏我制定了新的工作計劃，經過了這麼多年的教學，經驗也越來越豐富了，對學生的瞭解也是逐漸的提高了，因此這一次制定的教學工作計劃也很有針對性，希望能夠在新的學期裏使學生的德智體美都能夠得到大發展。下面就是我新學期的工作計劃。
一、班級基本情況 ：本班共有學生46人，其中女生24人，男生22人。學生一般都能按照一日行為規範來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較淘氣，思維活躍，作業能完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。
二、工作目標：
1、配合學校開展的各項活動。在班風建設上形成特色。
2、提高班級教學質量，確保每學生不掉隊。
3、抓好班級的安全教育，使學生在一個安全的環境下學習。
4、提高班級幹部的組織管理能力。
5、開展豐富多彩的班級活動，增強學生的集體榮譽感。
三、本學期班級工作重點：
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新，勇於探索，積極進取。
3、繼續學生行為習慣養成教育，培養學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民，新三好學生。
4、積極參加學校組織的'各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、繼續培養班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
四、具體措施：
1、根據本班實際情況制定相應的規章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。
2、安全教育不放鬆，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現意外事故。
3、成立班幹部小組，協助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。
4、根據目前學生不良衞生習慣，髒、亂、差現象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班幹部進行監督，學生互相監督，發現後及時處理，逐步養成良好的衞生習慣。
5、通過談心，瞭解各種情況，逐步轉化後進生的思想，激發他們的興趣，養成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。
6、把家校聯繫工作當作一項重點工作進行抓，經常進行家訪，瞭解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣，本學期力爭到每個學生家進行家訪。
7、和科任老師密切配合，完成各科教學任務。虛心聽取經驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。
8、組織學生積極參加學生開展的各項活動，力爭獲獎。
9、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，儘量發揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人。
五、具體工作安排：
九月：新學期第一個月，主抓常規管理。
1、組織學生報到，瞭解學生假期活動情況，排位，進行開學教育。
2、和學生一起制定本學期班級管理制度、獎懲制度。
十月：
1、格評選每週之星，每月之星，給本學期評比活動奠定紮實有效的基礎。
2、進行安全教育。
一所好的學校是由多個優秀班集體組成的。一個優秀的班集體必須要有良好的班紀，班風，班規，學風，這就要看這個班集體的指揮官，也就是這個班集體的班主任。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，本學期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新台階。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。
一、分析班級
本班共有學生 23人，其中男生11人，女生12人。學習成績相對較好，學生比較有禮貌，學習的紀律性、自覺性比較好，完成作業情況較好。但是由於男女生比例失衡，所以應花更多心思對每個學生加以適當瞭解。
二、班風、學風
據此，本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的`學習風氣;良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。
1、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生做操。組織和指導學生的課間操，是保證國小生經常鍛鍊身體的重要措施。
⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日製是培養國小生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。
⑶進行安全教育，組織好放學。組織放學是班主任不容忽視的一項工作。國小生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，放學教師要安排好放學工作。
2、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
⑵選拔、培養和使用班幹部。我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。
三、個別生
1、瞭解學生思想狀況。瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。
⑴與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開班隊會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
(3)在學習上對學生嚴格管理。每天早上檢查一次。
2、做好個別學生的教育工作。其具體做法如下：對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如魚絲。
班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，以人為本，因材施教，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。
簡單來講，班主任工作計劃分為兩種類型：一、學期工作計劃 二、具體工作計劃。
第一、學期班主任工作計劃擬定方法：
班主任在撰寫新學期工作計劃時沒有嚴格、固定的格式，一般地可分為以下幾個層次：
1、標題，即計劃的名稱
標題要寫在第一行正中，標題中要把班級的名稱、計劃的主要內容、計劃的時限準確地概括進去。如：《XX年XX班200X－200X學年度X學期班級工作計劃》。
2、內容，即計劃的正文。
正文一般分為以下五方面的內容：
（1）前言
簡述計劃制訂的依據，交代上級教育行政部門及學校本學期教育計劃要求，概括、準確地提出制訂本班工作計劃的指導思想。前言的.文字要簡明、扼要。
（2）本班的基本情況與分析
本班的基本情況包括：本班學生德、智、體、美等方面的基本情況；本班學生的特點及傾向性問題；學生家長情況及社會影響情況等。
本班情況分析主要包括：抓住全班帶有傾向性的問題'正反兩方面'，對反面的主要傾向問題存在的主要原因的分析。做好分析工作的關鍵在於：深入地調查研究，運用辯證的思維方法，善於透過現象抓本質，分清主觀因素與客觀因素。情況分析要求準確、簡明。
（3）本學期工作目標
目標的提出，以準確的基本情況分析為依據，針對本班目前帶有共性的、傾向性問題及發展要求提出目標。
工作目標要突出重點。一學期要抓的工作很多，不能件件平均使用力量，要抓主要矛盾，抓主要問題，以求舉綱帶目。
（4）主要措施
措施，即實現目標的具體活動安排。措施要具體；要符合學生的年齡特徵和心理特點，要生動活潑、形式多樣，為學生所喜聞樂見；要注重教育效果，不搞形式主義，不做表面文章。措施定了就要執行，不能執行的就不要寫進計劃。
（5）時間安排
為保證計劃的切實落實，對具體的活動要安排具體時間，標明周次及起止月日，時間安排要注意與學校教育活動協調，相互配合、相互銜接。時間安排要注意科學性，一週內不能活動太多，要考慮學生的負擔。時間要有預見性，如要在五月開運動會，班級前兩週安排相應的活動為校運動會做準備。時間安排既可用文字表達，也可以列表表述。表內容包括：周次、起止日期、教育活動內容、具體準備工作、完成情況、備註。
3、計劃制訂人姓名與制訂日期。依次分行寫在正文下方。
制訂計劃要留有餘地。因為事物是不斷變化的，工作計劃也不是一成不變的。但調整、變更工作計劃要經學校領導批准。
工作計劃完成後，應一式兩份抄清，一份交學校領導做檢查、督促、指導工作用，一份留自己實施。
二、班主任工作計劃的寫法詳解：
在制訂具體工作計劃時不必像制訂學期工作計劃那樣詳盡。其基本結構有如下三個層次：
1、標題
2、內容，即計劃的正文
具體計劃的正文，不必像制訂學期工作計劃正文那樣詳盡，一般地包括以下幾個部分：
（1）教育活動內容。可用一句話表述。
（2）教育目的
（3）時間安排
（4）活動準備和要求。涉及較多人蔘加準備時，應列出負責人姓名。
3、計劃制訂人姓名與制訂日期
具體工作計劃要簡明扼要，可以提綱挈領地寫。
具體工作計劃，既可用文字表達，也可以列表表述。列表形式內容：活動內容、教育目的、時間安排、活動準備與要求、完成情況、備註。
九年級下學期是中學階段最重要的一個學期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期裏，教學任務煩重、班級管理事情比較多，但是時間比較短，現根據九年級下學期教育教學工作的特點，特制定如下計劃：
一、幫助學生樹立明確的目標
有了明確的目標，學起來才有方向。在這最後的四個月時間，一定要充分利用每週的班會課，總結近期目標的實現和達成，讓學生有據可循，忙而不亂。同時打算準備在班級內部召開“共同進步、實現理想”的班會，進行學生思想的激勵。著名教育家第斯多惠説得好：“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎麼能激勵人，沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎麼能鼓舞人？”所以，激勵學生，幫助學生樹立目標，進行合理的人生規劃，讓學生保持良好的精神狀態是一項重要的工作。
二、抓學習習慣，讓大部分學生能夠自覺自律的學習
通過班會教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把“要我學”轉變為“我要學”。九年級下學期是實現這一目標的最後階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。在這個時期裏，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤説，引導啟發，儘快解決。
首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恆心，及時進行思想的調整。
其次，要讓學生在複習中，制定出符合自己實際情況切實可行的複習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和複習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。
九年級是個收穫的季節，在這短暫的四個月時間，學習的過程非常重要。
三、與課任老師、家長配合，共同協作
在這時期裏，時間對學生來説是最寶貴的。此時，班主任着眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的`局面。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方法。與家長保持聯繫，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過九年級下學期。
同時做好體育會考的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的滿分。
四、注重班級管理
紀律是成功的保證，在九年級的下學期裏，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高責任心。
學問齋