總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編幫大家整理的國小教育個人實習總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
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時光匆匆，還來不及回味，實習已經接近尾聲。在半年中，我在努力地學習成為一名合格的老師，在課堂教學、班級管理以及生活方面都有了較大的進步。我在這裏收穫了希望，得到了成長。
一、教學篇
實習半年，讓我收穫最大的就是在課堂教學中所學到的技能和方法。實習之初，只有滿腔熱情的我，不懂得如何把握課堂的各個環節，導致我付出了很多卻收效甚微。我曾經為此感到迷茫。但是經過半年的努力，和指導老師的指導，加之我自己請教了許多學校的優秀教師，最終，在課堂教學方面我獲得了很大的進步。
1、備課方面
在實習之前，我已經認真閲讀了“語文課程標準”，並打印了一份以備在實習中查詢。但在實習之初，我卻沒有充分利用這份材料，沒有將新課標的理念充分運用到課堂教學中。在指導老師和帶隊老師的提醒和幫助下，我認真反思了自己的失誤並在每一次備課時充分考慮新課標的理念。
備課需要有一個認真、謹慎的態度，為了讓學生學到更多的知識，每次備課我都會認真鑽研教材，並參閲相關資料。可是，我總是一廂情願地想着自己該如何講，卻沒有充分了解學情，沒有“備學生”。一位教育家説：“如果我不得不將教育學還原成一條原理的話，我將會説影響學習的最重要因素是學生已經知道了什麼，根據學生原有知識狀況進行教學。”帶隊老師第一次聽我的課時，她就重點提出了這一問題，並提醒我要引起足夠的重視。所以，在以後的實習教學中，我都會首先考慮學生的的情況，通過與學生交談或詢問班主任。有了這些資源，我才能備好一節課。經過半年的鍛鍊，我已經很好地掌握了這一技能。
2、教學語言方面
在半年的實習過程中，我也發現，教師在講課時的語言對學生來説非常重要。他們甚至可以把教師在課堂上説的每一句話當成正確的甚至真理來看待。
在實習之初，我儘量讓自己的聲音響亮，以保證坐在教室最後一排的學生也能聽見。但是我卻沒有注意到，教師在上課時的語速與平時的'語速的區別，講課時經常“趕着説”，學生也反映我的語速快，後來才發現，語速是初登講台得每一個實習生的一個通病。這是一個嚴重的問題，
3、課堂管理方面
都説教師如果不能有效地管理課堂，課講得再好也無濟於事。實習最初的日子，我並沒有意識到課堂管理的重要性，結果最主要的問題也就出在了這裏。由於種種原因，學校安排我教六年級，我剛接觸那個班，不瞭解學生的特點，就想着給學生留下一個好印象，課堂管的較鬆，學生摸清了我的脾氣後，就肆無忌憚地開始搗亂了，甚至無視我的存在。一節課講下來特別累，但卻收效甚微。我曾經為此而着急苦惱，想了幾種方法，但效果還是不太好。
我請教了指導老師，在她的幫助下，我充分認識到了我的錯誤所在。我反思了好長時間，發現教師不嚴格要求學生就等於害了學生，“嚴師出高徒”深深印在了我的心裏。嚴格要求學生不僅是對學生負責，更是對自己的教學負責！我參考了有關課堂管理的資料，並將指導老師的意見充分利用，在每一堂課中鍛鍊着自己管理課堂紀律的技能。掌握了一些有效的方法，比如，在剛接觸一個新的班級時，一定要給學生立下嚴格的規矩，告訴學生必須執行，讓學生引起足夠的重視；學生不注意聽講，要用一些如“注意看黑板”這樣的話來提醒學生；學生搗亂有時是因為上課時沒事情做，所以，在課堂上，每節課都要有任務，讓每個學生都有事情做，學生就沒時間去搗亂了；遇到一些比較難管的學生，可以找班裏的“孩子王”來幫助老師管理課堂；對於接話茬的學生，老師可以不予回答，讓學生自己感到沒意思了，他就會停下來，也可以順勢利導，拿學生的話茬進行正面教育等等。
有了這些行之有效的方法，我的教學也有了很大的提升。
4、應對課堂突發事件方面
初出茅廬，在課堂教學中，我們最怕發生的就是課堂突發事件。沒有經驗，一着急就不知道該如何應對，導致一些課堂突發事件不能有效地解決。我們實習小組對此進行了多次討論，並請教了一些有經驗的老師，在這一方面掌握了一些有效的方法。
我們實習生害怕遇到課堂突發事件，，那麼就應該首先從心理上克服這一障礙，那麼就應該首先從心理上克服這一障礙，要讓自己變得強大，“兵來將擋，水來土掩”。面對突發事件，一定要沉着冷靜，可以利用“冷處理”的方法解決問題，也可以把事情放到課下處理，有時會遇到這樣的情況：教師説錯話或寫錯字，而學生勇敢地指出來了，這時老師一定要虛心接受學生的意見，並誇獎學生認真聽課，勇於指出老師的錯誤，也可以順勢利導，請學生説出正確的答案。如果老師遇到學生問一些難題而自己不會，老師要誠懇表態：“這個問題我也不會，課後讓我們一起查資料研究解決，一定給這個問題以圓滿的答覆”，有了承諾必須兑現，學生也很討厭説話不算數的老師。
經過這半年的鍛鍊，我接觸了六年級、七年級、八年級的學生，也遇到了很多課堂突發事件，根據這些方法，問題都得到了很好的解決。
5、複習方面
“複習是學習之母”，有效地組織學生複習對學生所學知識的鞏固有很大的幫助。實習學校這學期一共進行了四次考試：兩次月考，期會考試和期末考試。我也有幸對學生的複習做了指導。然而，上好複習課也不是一件容易的事情，最初我對如何進行復習沒有一點頭緒，在第一次考試時沒有引導學生做好複習。後來，我請教了指導老師，並進一步徵詢了學生的意見，也找到了一套比較合理的方法。
首先要鞏固課本中的基礎知識。根據考試大綱的要求，要做到面面俱到。可以引導學生對一些零散知識進行歸納總結，並及時檢查學生的複習情況。
其次是做練習促進提高。做練習要有針對性，並且題型要全。
在複習時，我將全班分成若干小組，並設小組長。組長負責檢查學生的背誦情況並幫助小組內的後進生，組員之間要團結合作。我還作出規定：各小組之間展開競爭，以平時表現和考試成績為依據來排名。這樣就調動了學生學習的積極性，也增強了學生間的凝聚力
二、生活篇
在實習學校住了半年，由於我們實習小組就兩個人，所以我們兩人特別團結，遇到教學以及生活中的難題時總能互相體諒並給與對方幫助。和其他老師住在一起，我們也得到了學校老師的幫助。通過與學校老師的相處，我在為人處事方面也得到了鍛鍊。老師總説實習不僅是鍛鍊你的教學技能，也可以提升你的交際能力，的確如此。一向比較內向的我，在這個學校的大家庭中變得開朗了許多，我要感謝學校的老師和學生，是他們讓我變得更加自信。
學校也有假期，所以我們需要自己做飯。很早就會做飯的我在這裏也會遇到難題，兩個人的飯很不好把握，所以我就請教了和我們住在一層樓中的其他老師，經過老師的指點，我們的廚藝也見長。
實習是一個大舞台，只要你敢於在上面盡情地展示自己，那麼這個舞台就是專為你而準備的，我在這裏收穫了教學技能，收穫了交際方法，收穫了友誼。實習讓我對未來充滿了希望，我要感謝你，教育實習。
為期一個多月的實習已經結束。這是不尋常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收穫。實習也像一面鏡子，從它，我也發現了自己的不足。如果把實習作為一個新的起點，那麼我覺得很有必要好好總結我實習當中的收穫和不足。因為這對我今後的工作是非常有借鑑作用的，能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的教師靠攏。
先談談我的收穫
一、自信心增強了，膽量變大了。
這次實習，我除了正式備3節語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班裏都能夠比較鎮定和自然地上課，覺得自己有幾分像老師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環節，掌握了一些教學技巧。
通過上網查找資料、寫教學設計、請教指導老師、説課、試講等環節，我熟悉了教學的基本步驟。而從課後和指導老師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是説，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班國小生認真地安靜地聽你上課，那麼老師必須把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。
1 、上課前，老師必須吃透課文，熟悉教學設計。然後通過説課使自己對要上的課思路清晰，這點很關鍵。只有思路清晰才能確保教學過程流暢。
2 、 上課時候，老師要表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而積極投入。
3 、語文課件要做得圖文並茂，吸引學生的目光。如果學生可以邊朗讀文章，邊欣賞和內容相關的圖片，肯定能夠促使他們展開聯想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據講課需要設計，幫助教師一看課件就知道下一步要講什麼內容。
三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應該對自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學生是行的，並適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風。
多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的優點，這樣能夠激發學生的上進心。他們會為了做到如老師所説的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀律不是很好，於是就產生我們班是差班這樣的`想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，並且管得有道理，學生會服我的。我試着轉換最初的不客觀的想法，多用心發掘我們班的優點，並堅信我們班是很不錯的。這種心態使我能夠平和地看待學生偶爾的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我幫助班主任訓練大家的演讀比賽，並在全校比賽中獲地高年級的二等獎，我很激動很開心。
四、手工能力大有長進
由於實習學校分配了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的牆報，於是我們分工協作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，並上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提高。這對我以後當國小教師是大有益處的。
五、收穫了學生真誠的情誼
我帶給了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心準備了課件，他們覺得和年喜歡看。上體育課，我和學生一起踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害，懂很多，於是他們大多數都很尊重我。對於他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了。課餘我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結束，有好多學生紛紛送禮物給我，並表現出依依不捨。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收穫了學生的情誼。
再來説説實習中發現的不足
一 、 缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動。一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我認識到這一點對做班主任工作是很不利的，於是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法，也向班主任請教經驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，如果他們再犯，我就堅決記下來，課下再處理。
二、我上語文課缺乏緊密聯繫生活。
我深知語文課是最和生活密切相關的，語文只有與生活相聯繫才有生命力。但我上課時候，只顧着講課文內容，把聯繫生活這回事給忘得一乾二淨。課後反思我才猛地注意到，後悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學內容和生活聯繫起來。這樣一來，我上課時候，充分調動了學生思考和説話的興趣，他們聯繫校園裏以及平時日常生活的見聞和感受，説得很有興致。那一節語文課我上得輕鬆，因為我不用講那麼多了，也不用擔心學生沒有興趣聽了，而且學生聽得輕鬆，因為他們有話説，而且覺得語文課原來是這麼貼近生活，如此生動！
所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。
三 、我對學生不夠信任。
不信任他們有驚人的創意，不相信他們有很強的能力做好老師佈置的任務。所以我事無鉅細，總是親力親為。儘管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。仔細想想，正是由於我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務。例如，班級的勞動基地，我完全可以選好人員，然後只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那隻得自己辛苦了。從這裏我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作分配給學生去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕鬆，更重要是調動了學生的積極性。正是給學生一個舞台，學生會給你一個驚喜。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於我們師範生而言，卻是件極具挑戰，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們實習隊共10人，來到南海大瀝大鎮中學，開始了為期兩個月左右的教育實習，實習的點點滴滴折射出我們隊員的無限努力和太陽底下最光榮的事業的崇高和艱辛。
經過不到三個禮拜的體育教育實習工作，使我對國小體育教學有了一定的瞭解，對學生也有所瞭解，知道自己已有的知識是滿足不了學生的需求。學生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，
我實習的是六年級，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量，學生已經不是那麼容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反覆的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再説，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那麼好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，
在學生方面，學生的.差異性在水平三的學生面前表現的非常的突出，身體素質差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經不是那麼好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。
雖説我們實習已接近尾聲，但我們對教學的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學生的關愛也將永不褪色。正如蔡校長所説“生命不息，奮鬥不止”，我們這些準老師將在今後的學習、工作、生活中不斷努力，不斷前進，不斷成長。
總的來説：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。
在實習這段時間裏，我知道了“不簡單，要上好課很難”。
轉眼兩個月的實習期結束了，在這兩個月中，我有時會比較忙碌、緊張，但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間裏我還學到了很多學校裏學不到的東西，比如：如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等，雖然我還沒學全，但至少有了一些感悟與體會。我的實習包括了兩方面的內容，一是課堂教學，二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習總結。
（一）課堂教學
作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學生我還是第一次，所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生講解書本知識的老師；另一個就是學生，學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。
第一週我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當然聽課的內容也改變了，不再是聽師傅所講的知識內容，而是學習師傅是如何上課的，學習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等。通過聽課我發現教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調動等都很重要。
一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課，如果一個班級的紀律差一些，那麼老師上課就只是在上給好學生聽，其他的學生就會乘機開小差，根本毫無作用，而如果一個班級的紀律好的話，學生也就比較沒有機會開下差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內容的關注度，以及知識的吸收程度。當然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今後的學習有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。
第二、第三週我還是聽聽師傅的課，講講練習上的作業以及幫師傅批批作業，真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張，語速也較快了一些，當然內容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然後我就開始慌了，腦子裏想的就是怎麼樣把上課的時間拖完，以至於在讓學生做鞏固練習的時候，我講的很亂，把自己的節奏打亂了，所以我的第一節課是很失敗的。但經過這節課的鍛鍊以及總結，我後面的`課上的就比較順了點了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的認識。
我是教數學的，所以自己的數學知識一定要紮實。常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知慾。
同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有紮實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業知識。
備課時，一是備教材，要多方面收集材料，仔細地鑽研教材，然後對教材進行分析整合，使知識更具整體性、系統性；
二是備學生，要充分考慮學生是怎麼想的，會怎麼回答等；同時，要會運用所學的計算機基礎知識，製作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。
授課時，要根據授課內容的特點，結合班級學生的實際，靈活選用任多種教學方法進行教學，比如：同桌互説、小組討論、讓學生上黑板做等等，這樣可以提高學生的上課積極性；當然上課時還要會隨機應變，會根據實際的情況隨時改變教學的順序，來達到較好的教學效果。
作業講評時，也要分層講解，重點題目重點分析，對於簡單的題目老師只要帶過就可以了，但對於較難的題目，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然，一節課的課後反思非常的重要，寫實習反思日記，是搞高自己教學水準的好辦法，通過總結的自己的優、缺點，可以加強自己的優點，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。
（二）班主任工作
在國小裏，班主任就是學生的監護人，是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生都要講究公平。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任的“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，就會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。
作為國小班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學生的榜樣，因為國小生的“向師性”很強，教師的一言一行最能引起學生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學生的榜樣。
班級管理中，老師要求學生衣冠整潔的同時，也要注意自己的衣着，與不合適教師職業的流行服飾“脱軌”；在教學中應經常性地對照師德規範及班主任的職業道行，敬業愛崗，平時不遲到、早退，努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學生養成守紀、勤學的好習慣，創造良好的班風，產生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子説：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”説的就是教師的品德與受教育的關係，班主任作為一班之帥，在班級管理中有着舉足輕重的作用，一個班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。
在班主任的實習過程中，我上了一節主題班會課，班會課的題目是：“誠信！讓心中充滿陽光”，上這節班會課從選題、寫教案、準備以及正正的上課，帶我的班主任老師真的幫了我很多，我第一次寫的班會課的教案沒有通過，因為整個教案的前半部分和後半部分的內容聯繫不是很緊密，甚至可以説是有些不搭，所以老師又給我講了這節班會課可以怎麼來上。
我第二次的教案老師説還可以，因為我的上課過程中有講故事的環節，所以老師還特別提醒我讓我事先給幾個學生一些小故事，讓他們回家後把故事看熟，這樣比較有利於教學，我也這樣做了，但真正上課的時候還是在這個環節上出了問題，我沒有好好考慮國小四年級這個階段學生的特點，他們根本就弄不清楚什麼時候該輪到他們舉手講故事了，所以當我到講故事這個環節的時候，只有一個學生舉手發言了，課堂氣氛就不是很積極了。
還有，上了這節班會課後，我充分的體會到課前的準備非常的重要，這不僅僅體現在教案上，也體現在多媒體硬件的準備上，因為我準備了兩段視頻，要在課上播放給學生看的，事先我也準備了好幾個播放格式，就怕教室的電腦有的格式不能識別，但這裏還是出問題了，我準備上課的時候，突然發現教室電腦的播放器有問題，我準備的視頻格式一個也不能放，只有聲音沒有畫面，後來是班主任老師幫我從新下了一個播放器，這節課才可以順利的上下去。
所以，通過這節班會課，讓我知道課前的充分準備非常的重要，這不僅僅是準備教案，還要準備上課時用到的各種材料（包括多媒體設備），當然，我們還要充分的瞭解學生的年齡特點。
總之，通過這兩個月的實習，我的各個方面都有了一定的提高，這對我今後的工作有着非常大的幫助，而且還讓我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。
歷時一個多月的見習已完畢。這也是不尋常的一個多月，由於期內有試着，有努力，有堅持不懈，有失望更有獲得。見習也像一面鏡子，從它，我就發覺了自個的不夠。假如把見習做為一個新的征程，那麼我覺得很有必需好好地彙總我見習之中的獲得和不夠。由於這對於我將來的工作任務是特別有參考功效的，可以推動我迅速地提升自己，向一名真真正正的老師看齊。
先談一談我的感悟
一、信心提高了，勇氣變變大。
此次見習，我除開宣佈備3節語文課堂，多加一堂主題風格主題班會以外，還去代了十多節其他種類的課。僅有四年級沒有去上過，其他班級都上過去了，涉及英語、品行、歌曲、工藝美術、體育文化。根據那樣真刀真槍地授課，我的自信心強了，勇氣變大，去到班級都可以較為鎮靜和當然地授課，感覺自身有一些像教師了。
二、瞭解了備課教案和授課的各個階段，把握了一些課堂教學方法。
根據網上搜索材料、寫教案設計、求教指導教師、説課、教師試講等階段，我瞭解了課堂教學的主要流程。而從課後練習和指導教師、同學們的溝通交流及其自我反省，我明白了備課教案不但需備自身的課，還需要備學員的課。就是，備課教案要立在學員的視角想一想那樣上能不能使學員有興趣那樣她們是不是進行得了。
此次授課實踐活動讓我懂得要想課上了下來，最先要有優良的課堂秩序做確保。想要讓一班中國小生認真地安安靜靜地聽你授課，那麼教師務必把課上了精彩紛呈，上了有熱情。因而，我本人也有下邊三點小感受。
1 、授課前，教師務必弄懂課文內容，瞭解教案設計。隨後根據説課使自身對要上的課條理清晰，這一點很重要。僅有條理清晰才可以保證教學環節順暢。
2 、授課情況下，教師要主要表現出精力充沛，這類積極主動的精神風貌可以感柒學員，也會使學生由於老師講課有熱情而積極主動資金投入。
3 、語文課件要做得圖片配文字，吸引住學員的眼光。假如學員可以邊朗誦文章，邊賞析和內容有關的照片，毫無疑問可以促進她們進行想到和想像，能夠更好地瞭解和感悟文章。此外，教師設計方案教學課件情況下要把設計方案的問題也打上去，便於學員邊看問題邊思索。教學課件也需要依據授課必須設計方案，協助老師一看教學課件就瞭解下一步要講什麼內容。
三、見習讓我懂得無論你接任一個如何的班，教導主任也不應當對自身班覺得心寒厭倦，反而是要堅信自己的學員是行的，並適度給與誇獎激勵，那樣才可以促進產生較好的班級文化。
多在班裏眼前，多在別的教師眼前，誇獎自身班的優勢，那樣可以激起學生們的進取心。她們會為了更好地保證如教師常説的那般而繼續努力，最後班級文化會越來越好起來。我剛開始見習那幾日，觀查了我們班的課堂教學狀況，感覺組織紀律性並不是非常好，因此就造成我們班是差班那樣的念頭。我要去問教導主任我們班的組織紀律性如何，她告訴我，實際上不容易很差，只需我敢管，而且管得有些道理，學員會服我的。我嘗試變換最開始的不客觀性的念頭，多認真挖掘我們班的優勢，並相信我們班是很好的。這類心理狀態使我可以平靜地對待學員有時候的.搗蛋，及其她們的不正確。與此同時沒忘記真心實意地關注大夥兒，對大家共同奮鬥獲得的考試成績立即誇獎。漸漸地我認為我們班很可愛，很有特性。我協助教導主任練習大夥兒的演讀賽事，並在該校賽事中獲地高學段的二等獎，我很興奮很開心。
四、手工製作工作能力有很大的進步
因為見習院校分派了好多個每日任務給大家，使我們設計方案出版發行五個櫥窗展示的牆報，因此大家分工合作，我也要幫助剪字，剪繪畫，並上色調。勞動量十分大，從這一份工作上，我的手工製作專業技能有和年大的提升。這對於我之後當國小老師是大有益處的。
五、獲得了學員誠摯的情義
我帶來了學員一些新鮮的感受，例如授課都精心準備了教學課件，她們感覺和年喜歡看。上體育課，我與學員一起踢毽，教她們排成一圈來踢的遊戲玩法，大夥兒認為新鮮又好玩兒，並且感覺我很厲害，懂許多，因此她們大部分都很重視我。針對她們喜愛玩的跳大繩，我儘管沒有玩過，但也鼓足勇氣和大夥兒一起玩。從不會玩到會跳幾回，學員感覺教師很親近，逐漸喜愛和我一起玩了。課外我都和學員打乒乓，彼此之間加重了掌握，也提高了情感。見習臨完畢，有許多學員陸續送禮幫我，並主要表現出戀戀不捨。在我想入校的那一天早上，有兩個學員很早來我住宿樓下等着我，便是為了更好地送禮幫我。我很打動，感覺獲得了同學的情義。
再而言説見習中發覺的不夠
一、欠缺氣魄，害怕破舊立新地試着和行動。一開始對學員並不是很敢管敢抓，看起來較為懦弱。辛好我瞭解到這一點對做班級管理方法是很不好的，因此我有目的地去更改。我留意了其她教師的作法，也向教導主任求教工作經驗。漸漸地我敢管了，對學員違背課堂秩序我就有招了。我能先警示她們，假如她們再次發生，我便果斷記錄下來，課下再解決。
二、我上語文課堂欠缺密切聯繫日常生活。
我自知語文課堂是最與生活息息相關的，語文課僅有與日常生活相聯絡才有活力。但我授課情況下，只圖着講課文，把聯絡日常生活這回事兒給忘得一乾二淨。課後反思我才猛然注意到，後悔莫及自身把課上了這般枯燥乏味。直到下一次備課教案時，我有目的得把課程內容與生活聯絡起來。這樣一來，我授課情況下，不斷加強了學員思索和講話的興趣愛好，她們聯絡校園裏及其平常日常日常生活的所見所聞和體會，説得很有興趣。那一節語文課堂我上得輕輕鬆鬆，由於我無需講那麼多了，也不必擔心學員沒有興趣愛好聽了，並且學員聽到輕輕鬆鬆，由於她們有話説，並且感覺語文課堂原來是那麼接近生活，這般栩栩如生!
因此，我認為上語文課堂，教師要明白正確引導學員擺脱教材，走入日常生活，這才可以上起一堂好課。
三、我對學員不足信賴。
不信任她們有令人震驚的藝術創意，不敢相信她們有較強的工作能力搞好教師佈局的每日任務。所以我事無大小，一直事必躬親。雖然每一次也可以把事兒搞好，但我認為很艱辛。細心想一想，恰好是因為我並不信賴學員，沒有放開手讓學員來幫助進行班集體的事務管理。例如，班集體的工作產業基地，我徹底可以選好工作人員，隨後只必須分派好她們的工作中，她們便會把這件事情搞好的。而我卻沒有那樣，那隻能自身辛苦。從這兒我懂得教導主任很重要的一點便是要信賴學員，把一些工作中分派給學員去做。那樣既可以高效率進行工作中，自身又輕輕鬆鬆，更主要是激發了同學的主動性。恰好是給學員一個演出舞台，校學生會讓你一個意外驚喜。
當命運的抽籤儀式結束的時候，我便與國小結下了不解之緣，帶着最初的不甘和委屈接受了現實的善意安排，但在這裏，我卻更好的成長起來了。初來這裏發現他是一個精緻玲瓏的學校，一句俗語來説——麻雀雖小，五臟俱全。這裏的我們除了最基本的上課實習還有班主任見習，安排很是全面，得到了很多書本上不知道的東西。
正所謂“十年樹木，百年樹人”，教師這個名詞不僅僅是指一份工作，他是一個學生心靈的楷模，它是人類靈魂的工程師。尤其是在國小這個特殊的地方，老師的一言一行都會在他們幼小的心靈上產生很大的共鳴。
瑣碎的生活篇
進入教室的第一天，一張張天真的笑臉很是討人喜歡，對於新來的.老師他們用豐富的表情表示着喜歡。然而國小生的班主任卻是一個比較繁瑣的工作，他要處理的工作可以小到諸如誰丟了橡皮，誰不小心撞了人，誰呆了零食等等，這些事看似瑣碎，卻也是佔了很大的教育比重，在處理的過程中要時刻秉持着“公平，公正，認真，耐心”的態度，不能讓自己的成人世界裏的小失誤影響學生一生，甚至人生觀和是非觀都會受到扭曲。在班主任的實習期間，班主任務必在以下幾個方面做好：
1.親近學生，善於發現學生的閃光點，建立良好的家長溝通的網絡，並善於營造温馨的集體環境；
2.激發與外班學生的競爭意識;從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。如這學期的優美教師評比活動和三跳比賽都是很好的激發學生競爭意識的媒介；
3.利用合適的方法選拔和培養班幹部，明確班幹部的責任，並且樹立班幹部的威信以及培養團結協作精神；
4.強化常規訓練，帶動教育教學工作，在思想上帶領學生奮發學習。
幸福的教學篇
不同於二年級孩子由社會人轉化為學校人的瑣碎，四年級的學生已經是一個學校人了，他們知道了在學校裏要遵守校規校紀，有了一套自己的學習新知小方法了，而且應新課改的要求，希望學生能夠自主學習而非被動學習，所以在講課方面不能一味的老師講授，應多注意學生反映，將主動權交給學生，教會學生自主學習。
在為期三個月的聽課講課過程中，我明白了講好一節課，需要注意很多方面：
1.在備課時不僅要備課標，更要備單元，詳細分析瞭解課本：每節課都有它存在和安排的理由，不能只注重這節課的好壞，要考慮他是否達到這本書安排的要求；
2.備課中的備學生也是必不可少，俗語有云：“知己知彼，方能百戰不殆”，所以只有熟知學生的水平才能順利的進行這節課；
3.教學方法上要注意不能華而不實，只注重用了什麼好的方法，就如即使是金子，別人不認識，他還只不過是一塊石頭，所以在運用各種方法技巧的時候要考慮學生是否能接受，方法只是為了老師和學生服務的，所以要注重啟發學生思考，調動學生積極性；
4.講課方面一定要做到層次分明，有重點有突出，邏輯性強，跳躍性的知識講解是很難讓學生融會貫通的。
無論是瑣碎的生活，還是幸福的教學，收穫總是在不經意中留在了自己的人生篇章裏，帶着懵懂而來，帶着憧憬而去，擁抱夢想，這裏便是我展翅翱翔的起點。
時光飛逝，短短兩個月，xx個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校xx中學的領導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關心，使得我們的實習工作順利，圓滿地完成，藉此機會對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實習大致可分為三個階段。
也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由於我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到xx中學時茫然不知所措，大學裏學到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學裏已完全不適用，這體育課教案該怎麼寫，體育課到底該怎麼上我們就帶着諸多疑惑開始了實習。這段時間，一中的指導教師組織了幾名省市優質課獲的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂説評課，給我們介紹他們的先進教學經驗。另外，指導教師還組織我們集體觀摩了有豐富經驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體討論的形式進一步深入研究新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子裏也就不再神祕了。
從第三週開始我們的實習也就全面展開了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實習計劃，凡是中學體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，文教育實習總結課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本着對學生高度負責的認真態度，堅持"健康第一，快樂體育"的教學理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫全年訓練計劃和課時訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體教師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。
也就是最後兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們開始準備我們的"優質課"，包括一堂內堂課，20xx國小語一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細緻，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課後總結。另外指導教師還組織我們觀看了萊州市體育教師優質課評選活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的能力得到了全面的提升。
最後，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx中學師生告別時感人的場面。20xx年最後一天的清晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也控制不住哭了起來，實習老師們眼裏也都閃爍着淚光，接下來，我們依依和xx中學的老師們握手告別，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，很多實習老師都發出了"xx中學，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時這個場面也是我們在xx中學實習成果的證明。所以我們xx一行常圓滿的，非常成功的。
總而言之，教育實習是我們更加堅定了獻身教育事業的決心，在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥！
從小到大，我就對語文和文字特別的喜歡，給三天三夜的時間，我也説不完我對語文和文學的熱愛，一直到我大學畢業，我對語文的喜愛也沒有改變過，甚至更加的痴迷。所以我一畢業，就選擇來到了我們xx國小進行語文教師的實習工作。這份工作既是我最熱愛的工作，也是我一直以來夢寐以求的工作。所以，在對待整個實習期的時候，我都十分的珍惜和十分的認真。
在來到我們學校以後，我時刻以一個謙卑的姿態來面對我的工作，來面對其他老師。為了使自己的教學水平得到了更大的進步，我時常邀請其他老師到我的班上進行聽課，在下課後，我便會他討教我的不足之處，然後再吸取他們的意見，在下次的課堂上做到改正。
為了提高學生們的自主學習能力，也更是為了給每個孩子一個展現自我的機會。我經常在班上實施自主教學，就是讓我儘量的在課堂上少講，而是把更多的表現機會給到孩子們。我把班上的`同學都進行了分組，然後每節課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學們講一章節要學的課程。這樣的方式不僅鍛鍊了學生們的膽量和語言組織能力，還提高學生們對學習和上課的積極性。
“學為人師，行為世範”，作為一名人民教師，我的學識和學問不僅要時刻保持一個較高的水平，為學生們起到一個師表的作用。我的也都要做到自我規範，自我約束，為社會上起到一個楷模的作用。所以，在實習期間，我一直謹記着作為一名老師的責任和義務，一直在努力學習和提升自己當中。不斷的約束自己的言行，不斷的為學校樹立一個良好的教師風範，不斷的培養自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師。
選擇當一名人民教師，這既是我最初的夢想，也是我會一直堅持下去的決定。我知道在這條教學的道路不好走，甚至我還有可能會遇到很多的艱難和，但“士不可不弘毅，任重而道遠。”我會一直為了自己最初的夢想，和心中的熱愛而堅持奮鬥下去。
10月伊始，我和本班其他4位同學到北碚區實驗國小開始了為期兩個月的分散型實習。所謂分散，就是每週星期四到實習學校參加實習工作。光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結束了！迴轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個國小老師並不是想象中的那麼簡單。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準教師這個標尺還差着十萬八千里，儘管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定着自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。在實習過程中，我更是得到了輔導教師——吳老師的耐心指導和同組同學的細心指點，讓我的'實習工作以收穫頗豐的結局完滿結束。
在實習學校接近兩個月的時間裏，我對於國小中的日常教學和日常工作情況有了一個大致瞭解。儘管自己也當了近xx學生，而國小時代更是在我生命中佔據了舉足輕重的位置。但初次以一名國小教師的身份重回國小去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有着天壤之別。
實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
（一）班主任工作
基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會；
帶領學生出了一次“安全文明歌”的黑板報；
在一（4）班兼職班主任兩個星期；
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重複，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。實習中期，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（4）班。在兩個星期裏，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學生中，獨立地做着班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、處理班裏的事務、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名國小班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習後期我將一（4）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重複，可是已經讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全排第一位
在國小階段，尤其是低年段，國小生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯繫家長，這讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
在國小，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對於在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威並重，説到做到
獎賞分明，恩威並重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，曾老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，説到做到，讓學生清楚地知道什麼是對的、什麼是錯的。
4、善於培養有能力的班幹部
人人有份的班幹部，孩子們並不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂於表現自己的才幹。在二（3）班，曾老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的`職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班幹部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯繫簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是國小班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，並不輕鬆，需要有計劃地完成，需要有耐心、細緻地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對於班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以後的實踐中改善。
（二）教學工作
基本情況：完成新授課8節，練習課10節（語文、數學、英語、美術等）
由於各種原因，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：
1、善於學習、樂於學習
教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非專科出身的老師，然而教數學只有三年經驗的她，教學成績卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是善於學習，領悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中，她向陶老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善於培養學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向資深老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優秀的教學設計。在指導我教學的過程中，曾老師也常跟我説，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善於學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進步原因。
然而，學習要會學，善於學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《分香蕉》時，我先聽了曾老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿曾老師的教法，將曾老師的課生搬到2班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，條理不清晰、教學重難點沒有把握好，教學銜接不流暢，將完全沒關係的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對於在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時，通過閲讀教材，我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍－除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，陶老師給了我一個建議，用一個“拍手遊戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備，指導老師給予了比較高的評價，教學設計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固，查缺補漏
在國小低年級段，教學內容並不多也相對較容易，大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然後再讓學生獨立訂正錯誤。把仍不會的學生集中出來，再進行個別輔導，而且同時發信息給家長，讓家長在家加強輔導，儘量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標，節節進步
在教學過程中，瞭解每一個學生，對於基礎好的學生嚴格要求，對於基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對於沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
教學，是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有着太多的感悟，有着太多的體驗，有着太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法改變，今天把握好屬於自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分後悔。一個旅程已經結束，揣着昨日的收穫，開始我今日的旅程，出發！
轉眼兩個月的實習期結束了，在這兩個月中，我有時會比較忙碌、緊張，但卻非常的充實、快樂。而且在這兩個月的時間裏我還學到了很多學校裏學不到的東西，比如：如何面對學生、如何實際的掌控一個班級、如何處理學生之間的矛盾等等，雖然我還沒學全，但至少有了一些與體會。我的實習包括了兩方面的內容，一是課堂教學，二是班主任工作。以下是我這兩個月的實習總結。
作為一個老師，他的本職工作就是課堂教學，所以上好課就是對一個老師最基本的要求。但是真正面對學生我還是第一次，所以剛開始的時候我會很緊張。而且在這個實習的階段我還肩負了兩個身份，一個就是老師，為學生書本知識的老師;另一個就是學生，學習師傅上課技巧的學生。在這兩個身份中的轉換也需要自己的努力。
第一週我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當然聽課的內容也改變了，不再是聽師傅所講的知識內容，而是學習師傅是如何上課的，學習她是如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間的等等。通過聽課我發現教師不僅對知識的把握很重要，還有對班級學生的課堂紀律、積極性的調動等都很重要。
一個班級上課的紀律往往會影響學生是否認真的聽課，如果一個班級的紀律差一些，那麼老師上課就只是在上給好學生聽，其他的學生就會乘機開小差，根本毫無作用，而如果一個班級的紀律好的話，學生也就比較沒有機會開下差，上課效果會好很多。而上課的積極性也會影響學生對上課內容的關注度，以及知識的吸收程度。當然，一個老師對知識的把握是最重要的，哪些知識是學生學過的、哪些是還沒學的、哪些是即將學的、哪些知識對今後的學習有用、哪些知識是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。
第二、第三週我還是聽聽師傅的課，講講上的作業以及幫師傅批批作業，真正上課我是從第四周開始的。我上第一堂課的時候比較緊張，語速也較快了一些，當然內容也比較簡單，所以上課時間用了一半就把新課講完了，然後我就開始慌了，腦子裏想的就是怎麼樣把上課的時間拖完，以至於在讓學生做鞏固的時候，我講的很亂，把自己的節奏打亂了，所以我的第一節課是很失敗的。但經過這節課的鍛鍊以及總結，我後面的課上的就比較順了點了。通過自己上課，讓我對上課有了進一步的認識。
我是教數學的，所以自己的數學知識一定要紮實。常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知慾。
同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有紮實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。其次是教學方面的專業知識。
備課時，一是備教材，要多方面收集材料，仔細地鑽研教材，然後對教材進行分析整合，使知識更具整體性、系統性;二是備學生，要充分考慮學生是怎麼想的，會怎麼回答等;同時，要會運用所學的計算機基礎知識，製作知識性與趣味性兼具的多課件，提高了學生的學習興趣。
授課時，要根據授課內容的特點，結合班級學生的實際，靈活選用任多種教學方法進行教學，比如：同桌互説、小組討論、讓學生上黑板做等等，這樣可以提高學生的上課積極性;當然上課時還要會隨機應變，會根據實際的情況隨時改變教學的順序，來達到較好的教學效果。
作業講評時，也要分層，重點重點分析，對於簡單的老師只要帶過就可以了，但對於較難的，教師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導、鞏固學生的知識。當然，一節課的課後反思非常的重要，寫實習反思日記，是搞高自己教學水準的好辦法，通過總結的自己的優、缺點，可以加強自己的優點，改正自己的缺點，這樣就可以更快速的提高自己的教學能力。
在國小裏，班主任就是學生的監護人，是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者。所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上花的精力、時間比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是懲方面，對好學生和後進生都要講究公平。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生，所以班主任的“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，就會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。
作為國小班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個班主任如何將班主任工作以及自己的教學工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學生的榜樣，因為國小生的“向師性”很強，教師的最能引起學生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的，力求成為學生的榜樣。
班級管理中，老師要求學生衣冠整潔的同時，也要注意自己的衣着，與不合適教師職業的流行服飾“脱軌”;在教學中應經常性地對照師德規範及班主任的職業道行，敬業愛崗，平時不遲到、早退，努力在學生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學生養成守紀、勤學的好習慣，創造良好的班風，產生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子説：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”説的就是教師的'品德與受教育的關係，班主任作為一班之帥，在班級管理中有着舉足輕重的作用，一個班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起的作用。
在班主任的實習過程中，我上了一節主題班會課，班會課的是：“誠信!讓心中充滿陽光”，上這節班會課從選題、寫教案、準備以及正正的上課，20xx國小教育帶我的班主任老師真的幫了我很多，我第一次寫的班會課的教案沒有通過，因為整個教案的前半部分和後半部分的內容聯繫不是很緊密，甚至可以説是有些不搭，所以老師又給我講了這節班會課可以怎麼來上。
我第二次的教案老師説還可以，因為我的上課過程中有講故事的環節，所以老師還特別提醒我讓我事先給幾個學生一些小故事，讓他們回家後把故事看熟，這樣比較有利於教學，我也這樣做了，但真正上課的時候還是在這個環節上出了問題，我沒有好好考慮國小四年級這個階段學生的特點，他們根本就弄不清楚什麼時候該輪到他們舉手講故事了，所以當我到講故事這個環節的時候，只有一個學生舉手發言了，課堂氣氛就不是很積極了。
還有，上了這節班會課後，我充分的體會到課前的準備非常的重要，這不僅僅體現在教案上，也體現在多硬件的準備上，因為我準備了兩段視頻，要在課上播放給學生看的，事先我也準備了好幾個播放格式，就怕教室的電腦有的格式不能識別，但這裏還是出問題了，我準備上課的時候，突然發現教室電腦的播放器有問題，我準備的視頻格式一個也不能放，只有聲音沒有畫面，後來是班主任老師幫我從新下了一個播放器，這節課才可以順利的上下去。
所以，通過這節班會課，讓我知道課前的充分準備非常的重要，這不僅僅是準備教案，還要準備上課時用到的各種材料(包括多設備)，當然，我們還要充分的瞭解學生的年齡特點。
總之，通過這兩個月的實習，我的各個方面都有了一定的提高，這對我今後的工作有着非常大的幫助，而且還讓我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，正工作崗位作好準備。
現將本人教育實習情況總結匯報如下：
一、教育實習基本情況
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我實習班級的原班主任，而帶我教學工作的是我實習班級的原數學老師，她們人很好，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。
我本次授課的班級一直是二年級，坪子國小二年級只有一個班，班上有39名學生，其中男生18人，女生21人，住校生有32人。基本是高原農牧民子女，大多數學生家庭條件不是很好。其中一部分學生並不是一直就讀這裏，他們是由各個村小在一年級下學期合併上來的。在學習成績上，出現兩極分化，後進生比較多。在感到壓力重大的同時，我更加堅定了要認真對待本次實習，要讓每一個學生都能取得進步，同時也是對自己良心的一個交待。
二、教育實習中取得的成績與收穫
1、聽課。
前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。這一週的準備時間裏，我對學校老師的認真負責的態度感動了，同時我對接下來的實習也充滿了信心。
2、教學方面。
在三個月的實習中，我上了二年級38篇課文，剛剛在實習的最後一週結束了本學期的課文，課程進度安排合理。二年級的重點是識字和寫字，還要理解並會運用一般的與生字相關的詞語，這些我一直都都很重視，在課堂上我會讓學生通過各種方法識記生字。最有效的是通過猜謎語和玩遊戲的方式，這些都源於國小生活潑好動的心理，死氣沉沉的課堂一般出不來好的教學效果。開始的一兩個周我都沒有意識到這些，上課時間把握不好，知識點的詳略也把握不當，信心備受打擊，但是我沒有氣餒。在接下來的教學工作中，我不斷改進教學方法，上課時間的把握也越來越準，對知識點的主次，以及學生理解的難易點的把握都上了一個新的台階，從開始的累到後來的輕鬆，我感覺自己真的進步了許多。
3、班主任工作。
首先要重視學生安全，安全第一位。在國小階段，學生們的安全是班主任工作的重點，尤其低年級學生。國小生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題。其次要讓生養成良好的生活習慣和學習習慣，國小，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必須明確要求，對於表現好的.要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。還有與家長的溝通也很重要。學生離不開家長的教導，做好班主任工作，
當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的各種情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的交流聯繫既簡單又密切了許多，使班主任工作更好地開展。
4、與學生和睦相處。
在三個月的實習中，我真正感受到了孩子的純真和活潑。回憶起這些，心裏泛起一陣感動和酸楚。從第一天第一節課的忐忑到最後一節課的不捨，中間有説不完的故事。我在教學中經常穿插童話故事和笑話，使得學生很喜歡上我的課。生活中，我盡我的可能去幫助他們，比如帶他們看病，週末家長有事沒來接的，我送他們回家等等。不知不覺中已經發現和他們建立了一種難以割捨的感情，這直到最後一個周我才發現。他們開始不好好聽課，上課偷着摸着畫畫，最後一堂課大家爭着搶着要上來表演節目。原來早在一個星期前原班主任張老師就跟他們説了我要走的時間。他們忙着畫畫也是在做送給我的禮物。我對他們承認了我明天就要走了，結果和我開始想象的一樣，全班都哭了。我轉過身，面對着黑板，眼淚直流，沒辦法再控制了，我哽咽着把我對他們的祝福説完。這些真實的感情是我實習這次最寶貴的收穫。再見了，我的第一批學生。 三、教育實習的缺點與教訓
1.當我第一次登上了講台。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望着台下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟於事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致於重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。 接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師並不是一件容易的事。在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收穫多。無論結果是教訓還是收穫，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待！ 2.剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，我在以後的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裏學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
三、下一步努力的目標與整改措施
1.善於學習、樂於學習。學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬於自己的教學方法、教學風格，有着自己的獨到之處，在教學實踐中善於與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2.吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。人教版的教材低年級每節課的教學內容並不多，知識點也比較細，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什麼，教學的重難點又是什麼，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。
3.及時鞏固，查缺補漏。無論什麼東西，都不是完美的，教育更沒有最好。作為教師無論何時都要保持一顆謙虛的心，在各方面吸取經驗，總結教訓。不斷提高自身的業務水平，對自己對學生負責。
初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜着那麼些奇特的酸。從短短的三個月的酸甜苦中，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。回頭看看自己留下的腳印，那麼清晰，我想我會記住一輩子。對於老師，我又有了更深的瞭解，對於未來，我充滿信心。
實習目的：實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。
我們懷着難以訴説的心情以及對教師這種職業的神聖的嚮往，隨着飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之後的一個月裏，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年裏在校園裏學到的更豐富、更精彩。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的'遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建於清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它佔地總積13333平方米，校舍建築總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這裏共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發展，多年來一直承擔全縣國小教育研究和實驗示範任務，為龍陵縣基礎教育事業發展做出了卓越貢獻，保山地區重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家裏去家訪。
**年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課後，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“範老師好！”，我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應着，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一羣天真的孩子們認可並充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校裏沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
**年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間裏收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
**年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。於是，我便帶着全班同學去看那隻蛤蟆，並讓他們討論一下“蛤蟆是醜還是美？”我沒敢再説蛤蟆醜，因為不同的審美觀面前，美醜是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆並不是很醜，只是我用醜的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三週裏，我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續努力！”可是，在一個雨天裏，
10月伊始，我和本班其他4位同學到北碚區實驗國小開始了為期兩個月的分散型實習。所謂分散，就是每週星期四到實習學校參加實習工作。光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結束了！迴轉身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個國小老師並不是想象中的那麼簡單。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準教師這個標尺還差着十萬八千里，儘管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定着自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的.使命感。在實習過程中，我更是得到了輔導教師——吳老師的耐心指導和同組同學的細心指點，讓我的實習工作以收穫頗豐的結局完滿結束。
在實習學校接近兩個月的時間裏，我對於國小中的日常教學和日常工作情況有了一個大致瞭解。儘管自己也當了近xx年學生，而國小時代更是在我生命中佔據了舉足輕重的位置。但初次以一名國小教師的身份重回國小去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有着天壤之別。
第三，來我談談我批改作業的感受。批改作業，在實習期間，雖然我們與學生們接觸的時間顯得尤為的少，但是隨着離別的臨近，心裏還是多少有些捨不得。不禁感歎：時間過得真快！而每週星期四發生的一幕幕、感動着我的每一件事，我相信都會成為我以後教育工作的一段寶貴記憶。實習是我教育旅途的第一步，現在的我無非是才邁出第一步。對於這步，我儘管不是很滿意，但依然不能氣餒。要知道將來的路還很長，這點兒小挫折又算得了什麼呢？也許對於任何一個年輕老師來説，都會遇到暴風雨雪，而重要的是不放棄。只要有那個成功的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強。儘管現在的自己起點很低，但是隻要有鍥而不捨的精神，我我相信自己一定能迎來屬於自己的燦爛，自己的陽光。
面對現實，接受挑戰，努力去做個好老師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!相信，我一定能行的，將來我一定會成功的!
學問齋