總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的期會考試總結與反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。
緊張的學期過半了，期會考試也如期進行。
領導要求寫出期會考試的總結和反思，看着學校整理好的成績分析，有喜有憂啊！憂的是八年級的特優和學優兩個目標都沒有完成，相比較同一個班級的其他科目完成的情況，感到了壓力；喜的是新接手的七年級四個班級特優目標有三個超額完成，一個少一個名額，學優目標全部完成，心裏懸着的一個心算是落下來了。
我帶八年級一個班，七年級四個班。都是中途接的班，對學生的情況不熟悉，尤其是新接七年級的四個班級，到現在也還不能很好地摸清大部分學生的情況。儘管期間有一次月考，但沒有統一的分析和量化，也確實不知道是啥情況。
那就先説八年級一班吧。感覺進入複習階段了，時間很趕，基礎知識梳理是梳理了，但總覺得不夠紮實，基礎不牢，地動山搖。下一步還要抓緊趕進度，章節複習完了，再進行專題複習。
七年級的'四個班，平時的上課紀律還可以，學生的聽課和筆記也還行，單元檢測的成績也覺得滿意，可沒有看到最終的量化結果，心理還是不踏實，不知道具體準確的情況，不管咋樣，我還是一如既往地努力做好我的本職工作吧。
下一步，要備好課，不論是專題複習還是新授課，都要認真準備；在課堂上也有抓好紀律，讓學生做好筆記，及時檢查學生的掌握情況；要用好學生手中的同步學習材料，檢查落實到位，求實效；搞好單元檢測，抓好環節落實。
期會考試結束，為了更好地，更紮實地進行下一步教學，通過分析成績，總結開學以來以來各項工作的得失，找出進步的方法，以及亟待成長的的地方，為今後的工作找出努力的方向。
一，經驗
1， 新學期伊始，便制定了學期發展目標，通過培養學生的預習能力帶動其主動學習的意識。聽説課上，給學生搭建大量語言的實踐機會，增強其語感。閲讀課的教學緊緊圍繞培養閲讀習慣，提高閲讀能力的'目標，精心設計教學環節。練習課上，堅持讓學生講題，以此帶動學生認真做題，主動思考，提高效率。
2，認真對待每一堂課，課堂是教師的陣地，也是學生的陣地。每一節課後，都認真反思。仔細思索教學過中，哪個環節有利於學生接受知識，提高能力，哪個環節對學生的學習有障礙。並且做詳細記錄。
3，學生學習是學出來的，不是教出來的。堅持在課堂上給學生教授學習策略，通過精心備課，給學生搭建自主學習的平台。現在，大部分學生已經開始接受新的學習理念。
4 ，複習策略使用恰當。絕不實行題海戰術。主要以“一，發現問題，解決問題；二，學會總結”為指導，幫助學生自主複習，以檢查保證複習的效率和自覺性。三，突擊檢查，改變學生學習複習只為應付的狀態，真正學會複習。四，幫助學生制定目標，調動學生學習的內驅力。
5，堅持鼓勵為主。
二，問題
1， 學習主動性差，疲於應付作業和檢查。
2， 語感弱，學習找不到竅門。
3， 學習浮躁，流於表面，思維不深入。
4， 聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好，腦子卻在放空。
三，解決方案
1， 為每一位同學做試卷分析，找出問題，鼓勵並幫助其制定目標。
2， 改通知檢查為突擊檢查。以此，調動學生的學習主動性。
3， 分階段找出重點學生幫助其有效提高。課堂上多提問，課下多檢查，多談心。
4， 加強課堂上的聽讀訓練。加強語篇的背誦與默寫。
5， 授之魚，不如授之以漁。
四，具體措施
1，通過口語,調動興趣,培養語感，輔助學習。
2，通過背誦與默寫，加強對語篇的學習和重視，夯實基礎。
3，通過突擊檢查，調動其預習，學習，複習的主動性。
4，通過課堂上聽做練習，跟讀，讓其嚐到聽的好處，教並培養學生回家堅持聽的習慣。
5，通過分層要求，調動其主動性。
我知道老師對於我有着很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的'無謂的錯誤。
我希望老師不要對我失去信心。下一次考試，我一定會努力的!
國有句古語説得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不捨的精神去攻克它，我們才能真正成為學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不捨精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑藉這種精神，才可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。前有古人可鑑，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不捨的鎖定自己的`學習目標，奮勇前進吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的説明了在學習上，只有鍥而不捨地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧！
發考試卷的當天。我邁着沉重的`步子回到學校。我的考了94分，我以為是我聽錯了，等試卷到手時再把名字對了一次，是我的考試卷，這時我好開心，好開心，我進步了。但等到老師講考試卷時，我發現我的粗心大意，竟然反着寫“惡”字兩點，“譽滿杏林”寫成“譽滿春林”，我要克服我不檢查的毛病，再細心一點。
考試是測驗我們所學的知識是否紮實，所以我們在學的過程中一定要認真，一絲不苟，這樣一來，面臨考試我們就會迎刃而解。
通過這次期會考試，我沒有像我們班有些同學得滿分，但我知足了，因為這是靠我自己的努力得來的，不管最後的結果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。
在我們學習的過程中，老師總會對我們説：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦。”我很認同這句話，因為我經歷過，所以我認同。在學習的過程中，我們必備的只有：踏實、認真，只要這樣，面對任何一次考試，任何問題，我們才會解決，面對期末考試，我有信心，因為我始終在不斷的努力奮進，所以我會成功。
通過這次考試，我更要發奮學習，學而時習之，不亦樂乎，我們要在學的過程中體會玩的快樂，我一定要好好學習，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機會。在這次考試中，我們班的確有很多同學不及格，老師並沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因為我們來學校就是學習的，可我們的成績辜負了老師的一片苦心，因為我們現在九年級，每天早晚老師要加兩節課，為此老師非常辛苦，每天老師兒子在家中哭喊着要媽媽，而老師卻在課堂上孜孜不倦的為我們補課，我很感動。每次上課老師都精心的準備，提着小黑板，給我們分析的應用題，久而久之我感覺老師疲憊了，聽到老師唸到一張張不及格的卷子的人越來越多，我從心底裏打算，一定要帶動我們班同學好好學習，不讓老師傷心，不讓家長操心，這就是我的`打算，學就要學的認真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年級的同學，作為這個學校的最高年級學生，我們又該為低年級的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢?讓我們六年級同學共同迎接20xx年6月份的考試，讓我們帶着夢想去遨遊知識的殿堂。同學們，奮進吧，相信我們是最棒的!
這次期會考試中，我所執教的四年級的數學成績如下：四年級的參考人數是35人，總分3325分，平均分95分;滿分的有6個，90―99分23人，80―89分6 人，70―79分7人，對於這次期會考核成績，可以説是比較理想，針對這樣的情況，作以下分析：
這次期會考試試卷，總的來説，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學範圍，能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的分配較合理。所以説，整張試卷，對於本學期上半學期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。所以學生考出來的成績比較理想，只有少部分學生成績不理想，究其原因在於：
這些同學基礎知識不紮實，不過關。在這部分學生中，很多是由於基礎差，基礎知識薄弱，有個別幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。而這些二、三年級的知識不過關，到了四年級就跟不上了數學期會考試總結與反思數學期會考試總結與反思。這部分的學生還有一個主要是因為對所學知識掌握不紮實、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯。解題時，這部分學生中存在着思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，應用題題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來;另外，由於做題不夠小心謹慎，也容易失分。有幾個學生是考了89分的，差一分就是優秀生，而失分的原因多在於做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。
另外，學困生的成績提不高，還在於很多學生對於數學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對於學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課後又沒自主學習，成績就無法提高了。再者，根據家訪所瞭解到的情況，很多學生在家裏的學習不自覺，一部分的學生回到家裏只是完成當天的作業而已，談不上預習、複習。
當然，學生考出的成績，作為科任的我，也有不可推卸的責任。有時未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時瞭解學生的'掌握情況，這是我的不足
另外，由於上半學期的授課時間較緊迫，在教學中講的比較快，鞏固練習不夠，複習時間不夠，這也是導致這些學生考試成績差的原因之一。
以上是對這次期會考試的情況總結。在下半學期裏，我將吸取經驗教訓，根據上半學期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣為主，培養學生的良好學習習慣。在今後的教學過程中，對學生及時跟蹤追進，瞭解其學習情況，因材施教。同時，虛心和同事探討，學習經驗，爭取下半學更上一層樓。
期會考試結束了，考試後最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期會考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期會考的運氣了！
這次期會考試，由於我已經九年級了，所以九年級的期會考試提前了一個星期。原本就沒有多少複習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，九年級的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試後才回來。這意味着我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了（事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎麼可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒有告訴我，這是我後來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓着肚子去考試，而等我考試考好了，這種症狀卻又奇蹟般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的'原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早複習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去複習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低。考完試後，我只是很麻木地看着小説，玩着電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次並沒有過分傷心，我甚至沒有哭（當然，我沒有抑制自己想哭的慾望，只是心裏已經麻木）。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。
考試並不是説每次都要取得好成績，當然這也不是説成績不重要，而是通過每考試，我們都能有所收穫，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好！
期會考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
這次期會考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向！期會考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。 期會考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鑽研？是否注意答題規範，書寫整潔？ 二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的'甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守紀律？是否注意環境衞生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？
同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試做好準備！
期會考試的成績下來了，我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地!!!!我是如此的傷心，明明已經用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多麼的'自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點 請聽我一一説來：
一、那就是驕傲了，我認，而且我的作文一向很好為卷子很簡單，隨便寫幾下就行了 我的作文一向很好。而且每次小考 都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發下來時這麼多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎麼想。他們含辛茹苦養育我，我卻不知好歹，拿着三張八十多分的卷子回報他們嗎不知道爸爸媽媽看到卷子後會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母 不知會有怎樣的舉動
二、不仔細 老師曾經説過語文考得不好 沒有馬虎只有不會。我卻不那麼認為，我曾經在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣!!這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走
下一次期末考試 我一定要努力學習，爭取考得前10名 讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。
只是一瞬間而已，八年級上半學期的一半就在不知不覺中走了，期會考試也考完了，真是悲喜交加。
這次的語文應該是最讓我失望的吧。這門以前是作為我的強項，作為我追上別人的火力的，可是這一次卻成了一塊絆腳石。我的作文沒來得及寫完，太可惜了。四十分的作文，我就扣了十分，多麼大的分數啊。最後，我只考了79.總結了一下，主要是我在前面的拓展性題目上浪費了太多的時間思考，導致最後沒時間來完成我的作文。我想，如果我的作文寫完的話，應該不會扣10分的。
同樣，讓我感到悲哀的，還有數學。
雖然上90了。但是，扣掉的7分，全是可以不扣的。我恨不得抽我自己幾個大嘴巴，讓自己長長記性。那7分不扣的話，我還會更好。我和施嘉程是一樣的心理，只檢查自己認為會錯的題目，結果真的全扣在沒檢查的題目上了。真的是很愚蠢呢。
令我欣慰的'是，我的英語這次考的很好，98.5分，應該是第三名吧。可是，仍有0.5分是不該扣的。唉。
最後總結下來，語文上，遇到不會的題目，先放一放，等作文寫完了，再回頭看看，也許思路就在一瞬間衝進了大腦。數學，就是要多檢查，不可以浪費時間，不管肯不肯定的題目都要檢查。英語寫完作文了以後，要反覆的讀，翻譯句子也是。
我想，如果我吸取了這些教訓，下次考試一定會考得更好的吧。
1、直到考試的時候，才發現該學的沒有學。還有許多不會的知識點，幸好考試沒出，否則的話後果更嚴重。
2、每次考試都會殺出黑馬來，有些同學平時不怎麼學習，看來在默默的下功夫，不然不會有那麼好的'成績。
3、發現自己的各科掌握得不繫統，一定要把時間做好統籌安排，薄弱的科目多下功夫，多觀察學習好的同學，看他們用什麼方法，其中肯定有技巧。
4、下次考試，一定爭取進步，取得好成績。
試題分析：
這次考試試題16題、20題難度太大，其他題目注重了考察了學生的雙基，也考查了學生運用基礎知識解決問題的能力。試題比較靈活。
成績分析：
本次考試有161人蔘加，90以上的有58人，80以上的有84人，及格的有116人，28人不及格。有一部分特優的學生數學成績偏低，平時覺得比較好的一部分學生也沒考出成績，有很多學生不紮實，基本題出現錯誤，對幾何的證明命題分析能力欠差。分析不出證明的思路。
做題情況分析：
第一題：第10題出錯率較高。利用尺規作一個角的角平分線，給出了詳細的作圖過程，讓同學們選擇作圖用到的全等三角形的判定方法，對此學生不理解，不確定在畫圖的過程中，利用圓規畫弧，到底作出了哪些條件，畫出了哪些相等的線段，對此比較模糊，導致判斷失誤。
第二題：第16題出錯率最高。本題難度較大，求三角形面積問題：一、可以直接利用面積公式，二、可以分割，利用面積之和來解決，三、可以利用面積之和解決。其中，第一種方法行不通，缺少條件，要用到第二種方法，將三角形分割成三個三角形面積之和，而且還要用到分配率或提公因式法，變成周長乘以高除以2，而且，還要用兩次角平分線的性質，找到每個三角形的高。那一步轉化提高了這個題的難度，導致學生束手無策。
第20題是試卷難度最大的一個題。這一解答題，還不同於其他題，不會做 ，至少還能寫點知識點，得點分，這個學生直接無語，一個字也寫不出來。這個的輔助線很特別，學生很難想到，這是這個題難得原因。第二、即使添加了輔助線，證明思路以及用到的知識點，拐彎抹角，學生也是很難分析的出來，再次加大了這個題得難度，導致12分的`解答題一分也拿不到。
第三題：第21題證明過程不是很容易想，也不容易寫，尤其第二問，學生根本就發現不了結論。
改進措施：
1、興趣是最好的老師，培養學習數學的興趣。多表揚、多鼓勵，不要對學習數學失去信心。
2、 培養學生良好的學習習慣。養成認真學習的習慣。規範答題，獨立思考，平時的錯題認真修改，認真反思。
3、 教給學生科學的學習方法。提高學習效率。
4、 落實小組幫扶措施。減少學習困難的學生。讓每個學生參與到學習中來。
針對學習中的問題給學生足夠時間去消化，去理解、去掌握。
一、本學期，本人擔任八年級（3）（4）班的英語教學。從期中試卷分析的情況表明，主要是由於學生靈活運用綜合英語知識的能力較差，聽力水平和寫作能力都有待進一步提高，從學生試卷來看，發現了這半學期來教學的不足和學生存在的知識、能力的問題，主要體現在以下四個方面：
1、聽力能力方面：部分學生平時知識裝備不夠，又缺乏答聽力題應有的答題技巧，導致成績非常差，另外平時只顧講課聽力練習不足，也是聽力成績普遍平平的主要原因。
2、語法方面：語法知識掌握不牢固也不全面，句子結構不清，造成綜合運用能力和分析句子結構能力差。
3、閲讀方面：對短文的`整篇理解能力差，特別是歸納短文的寓意和標題的確立上。
4、寫作方面：表達句子的能力較差，漢語式表達還比較常見。
二、應對措施
根據存在的問題，本人認為在今後教學和複習中，應在以下幾點予以重視和加強：
（1）、在聽力訓練上，要採用好課本上聽力訓練材料，要相信學生。針對部分學生答題技巧預見性差，今後在聽短文時，可告訴學生對短文中出現的連讀和不完全爆破語句要有猜測能力，不能因為沒聽清楚就一無所思。要注意聽，可在聽後相互交流；可採取“聽對話後，不提供問題，請學生自創問題和答案；之後，再現材料中問題和答案，讓學生自悟並培養答題技巧”的教學策略；
（2）、在語法教學中，對語法進行一次完整的梳理，並選擇一套練習對學生進行考查，並對學生存在的問題、缺漏，記錄在錯題本上，在期中和期末複習中予以強化和綜合；由於大部分學生分析句子結構能力差，在語法教學中，要加強“詞彙辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內容的講授、鞏固和考查過關。
（3）、在閲讀方面：隨着閲讀題分值和難度的加大，且學生對短文的整體理解能力差，在訓練中，①要對部分短文進行“英譯漢”訓練；②要對個別長句和難句、中心句進行分析；③要劃出短文中新詞彙，要有猜想的意識和能力。
（4）、在寫作方面：在寫作訓練中，針對學生表達子句能力差，要引導學生從辨析英漢句子表達方式差異上，進行長句變多個短簡單句和短句變長句的訓練，以切實提高寫作水平。
（5）、在身體心理方面：在教學中，要多關愛高強度訓練中的學生的身體健康，引導學生合理作息；多深入學生，引導學生樹立正確的人生觀和人才觀，重視學生的心理健康，適時進行心理輔導，提高學生的應試心理素質。
反思過去，展望未來，新課程教學必須要理論與實踐相結合，我將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才能與新課程、學生的發展共同成長。
良好的開端預示着成功。在以後的學習生涯中，我更應該努力學習，端正學習態度，明確學習目標，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習計劃。在學校和家裏我要努力做到以下幾點：
一、上課時要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。
二、回家後，要認真完成老師佈置的各項作業，做到字跡工整。
三、認真做好預習和複習。預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每週要對本週所學的知識進行總結複習。
四、根據不同的學科的特點，制定出不同的計劃。
1、熟練地掌握語文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問題和解決問題的能力，每天堅持做五道奧數題。
3、提高自己英語聽、讀、説、寫的能力，每天堅持聽英語磁帶半小時。
4、每天堅持描摹字帖一頁，讓自己練成一手好字。
5、每週寫兩篇日記，真實地記錄自己身邊發生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來，以便提高自己的'寫作水平。
7、每週背誦三首古詩。
五、課餘時間多讀有益的書，增長更多的知識。
以上是我的學習計劃，我將嚴格地按照我的學習計劃去實施，我想通過我的努力，一定能夠取得更好的成績。請老師、同學和家長共同監督我的實際行動。
制定好接下來的學習計劃，重要的就是需要嚴格的執行了。反思和計劃是相輔相成的，這樣才能有效的提高成績。
學問齋