總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的讀書節活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“美好人生，始於讀書”，為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，圖書館聯合校團委在全校範圍內開展了本屆讀書月系列活動。系列活動由學校讀書俱樂部承辦，歷時一個月，圍繞着“閲讀”，開展了優秀館藏圖書展覽、優秀圖書推薦、徵文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，我校有近千人都參與到了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點：
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始策劃以來，得到了校團委的大力支持，制定了主題明確、措施有力、便於操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本屆讀書月活動積極發動校園社團參與，藉助各社團力量和圖書館通告欄、各校園網站及網絡社區平台多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著
本屆讀書月活動在“美好人生，始於讀書”的主題下，開展了包括優秀館藏圖書展覽、徵文比賽、圖書館數字資源導航服務、朗誦藝術匯演等活動，形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。
經過全校師生的共同努力，這屆讀書月活動開展得紮紮實實，有聲有色，進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環境，提高了學校的文化品位，促進了大學生在知識、能力和素質方面的協調發展。
讀書月活動完美落幕了，它倡導了良好的.閲讀習慣，培養了濃厚的閲讀氛圍，提高了學生的綜合素養，助推了我校學風建設和校園文化建設，共建書香校園。
濃情五月，萬物生長。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心。為豐富校園文化生活內容，推動校園愛國主義文化建設，提升校園文化氛圍，構建一個和諧校園，給同學們提供一個展現自我、提升自我的機會和平台，展現同學們的風采，更是配合第八屆“科技讀書節”的開展，培養同學們高尚的情操，抒發愛國情，xx系學生分會學習部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽。“科技讀書節”系列活動是我校一年一次的大型活動，作為其中的子活動，朗誦比賽對於同學們具有重要意義。我們對本次活動做了充分準備，比賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發動同學們參與其中。在大家的共同努力下，此次xx系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結束。
本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優秀主持人曾xx學長、田覓學姐以及外語系優秀朗誦者蔣xx學姐、張xx學姐擔任此次比賽評委。在主持人介紹完比賽規則及注意事項後，比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心絃的音樂，演繹了一場場精彩動人的畫面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚頓挫、聲情並茂，以其特有的柔美之聲為大家帶來一場精彩的視聽享受。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個人的.心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國人》更是讓所有人產生共鳴。
活動的最後，外語系優秀主持人曾xx、田覓分別為此次比賽做了點評。曾xx學長提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內容，不能生搬硬套。背景音樂能夠為朗誦營造氛圍，但如果選擇上與朗誦內容脱節，就會不和諧，破壞朗誦。”而田覓學姐更是從選手的表現、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點評和指導，使參賽選手受益匪淺。
活動前我們做了充分準備，使此次活動能夠順利舉辦。同時我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位，導致同學們參與積極性不高，甚至出現比賽前棄權的狀況。在前期準備工作中，有部分選手未能將配樂及時發送給工作人員，選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂，一定程度上影響了他們的發揮。總的來説，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因為有了大家的共同努力，我們得以順利選出進入決賽的優秀選手。我們期待他們在複賽中能夠有更加優異的表現。同時我們也會吸取此次活動中的教訓，總結經驗和不足，將今後的活動越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的祖國更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國明天更加美好!
xx系學生分會心理健康部
20xx年5月18日
在紫薇吐綠的三月，我們啟動第五屆讀書節活動。
在春和景明的四月，我們的讀書節如火如荼開展。
在飛火流星的'五月，我們的讀書節活動深入推進。
在熱情似火的六月，我們的讀書節活動碩果累累。
歷時三個多月的讀書節活動，讓我們全體師生愛上閲讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。
在三個多月時間裏，我們開展了教師閲讀比賽、教師讀書徵文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書籤製作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長，在活動中家校共享閲讀之樂。
在讀書活動中，我們全校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書徵文59篇。書籤製作作品 62件、手抄報83份。一篇篇文章，是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品，是老師和同學們合作和付出的寫照。
最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對話，我們與中外大師交流。閲讀提升了我們的氣質，閲讀改變了校園的氛圍，閲讀豐盈了“六·一”，閲讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收穫，一路成長。追求美好的未來，向着成功的方向。
1、精心研讀青島市“十二五”讀書實踐工程中20推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關的優秀書籍，特別是讀書工程中20重點研讀書目。既要讀教育教學專著，也要讀經典的優秀的文學作品，既要讀業務類書籍，也要讀理論類書籍。
2、加強校圖書室的建設管理，學校圖書室、閲覽室無條件向師生開放，充分發揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。
3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養成良好的.讀書習慣。
4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等;組織讀書徵文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創評活動，由讀書活動領導小組檢查與抽查相結合。
5、認真組織學生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設，不斷深化“與學生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學生讀5分鐘書”等讀書活動。
6、進一步確立大閲讀教育觀，打通課內課外、校內校外的聯繫通道。結合語文、數學、科學等課堂教學內容，向學生推薦不同學科的優秀課外讀物。
為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身於這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生。”讓書香飄逸班級的新閲讀的下，並結合我班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
為班級讀書活動有序、有效的進行，在活動一開始我班就依據實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。
在實施讀書計劃伊始，我在班級裏進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上台向全班同學展示了自己在閲讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題班會中，同學們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，藴含着巨大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師領導學生精讀一本書，寫好一篇讀後感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書。
1、利用好學校閲覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優質的藏書。每週二中午我班學生可以在的時間到圖書室借閲，供學生選擇，進行自主性閲讀。
2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班購置的圖書,本學期我班的圖書量已經達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閲制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閲和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。
3、出好黑板報和佈置學習園地。本班由馬梅英、睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內容。學習園地也中經常更新着同學們讀書後的感想。
3、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每週星期五下午前兩節固定為學生閲讀課外書的時間，第三節是學生讀書交流時間。每週星期三、五是學生借書和還書時間。
4、為學生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調查，瞭解當代兒童的閲讀興趣和實際需求，根據新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經驗，每月為學生開列相應的'推薦書目供他們選擇閲讀，並在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。
5、有序閲讀和定量管理。為了使孩子們讀書持久性發展，我積極有序閲讀和定量管理。我為孩子們了每人一學期的最低閲讀量為6萬字，詩歌不少於20篇，寫讀書心得不少於5篇。還在閲讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的，並讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
6、引導學生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書彙報活動，讓學生暢談自己的讀書收穫和感想，引導學生在讀書中積累，寫讀書筆記。並建立讀書檔案卡，讓學生採用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞並得到。
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；好書，似導師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節活動，推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在9-10月份開展了為期一個月的“走進書籍，在閲讀中快樂成長”讀書節活動。
我們的讀書節活動宗旨是：在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節口號是：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。
一個月的時間已經過去，讀書節即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間裏，不但提高了對讀書的認識覺悟，豐富了文化底藴，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現對讀書節活動進行具體總結如下：
一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍
根據學校讀書節活動方案，我校於9月10日舉行了隆重的讀書節啟動儀式。邵校長致讀書節開幕詞，林老師宣讀了讀書活動倡議書，學校張貼了大量讀書節宣傳標語，各班以讀書為主題設計牆報、出黑板報，創建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節的各項活動奠定了堅實基礎。
二、落實責任，確保順利開展讀書節活動
為確保讀書節活動有效、規範、深入開展，我校成立了以副校長為組長的領導小組，構建了以政教處、少先大隊部、圖書室、後勤處、班級之間協同開展工作的活動網絡，依據讀書節活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節活動有效實施。
三、精心組織，開展各項讀書活動
我校在讀書節活動中，着眼於提高教育質量和促進學生全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。
開展的具體活動包括：
1．經典古詩文閲讀與過關活動
我校以班為單位，利用早讀、班會等時間，進行了集體誦讀經典古詩文活動。除學校指定的篇目外，各班還根據實際情況確定了主題背誦篇目，例如：描寫春景的詩詞，抒發思鄉之情的詩詞，描寫塞外生活的詩詞等等，在老師與同學們的共同努力下，同學們掌握的詩詞篇目已遠遠高於教委與學校的要求。
在廣泛誦讀的基礎上，我校各班還開展了古詩文過關與評比活動，實現了人人過關的預期目標，評選出倪志強、蔡楚靜等誦讀小明星。
通過經典古詩文閲讀與過關活動，同學們感受到了祖國語言文字的`韻律美，經典詩詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛好。
2．“趣味讀書”與“好書推薦”班隊會活動
讀書節期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書範圍。同學們讀書的興趣與愛好被進一步激發，在趣味活動中，切實感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎。
3．漂流書活動
我校各班均開展了漂流書活動，取得了良好閲讀效果。通過1-3本書在班級中的流動，不同年級同學分別認識了童話中美麗的白雪公主，説謊話的皮諾曹，瞭解了歷經苦難卻傳世佳作眾多的李白、杜甫、陸游等名人，也共同瞭解了“紅樓夢”、“西遊記”、“三國演義”、“水滸傳”四大名著及其作者。
漂流書傳遞了知識、文化，也記載了同學們的認識、感受，一句句激勵的語言，吸引了其他同學繼續閲讀，鼓勵了更多同學傳承文化，宣傳文化。
4．《改革開放三十年》徵文活動
在廣泛閲讀的基礎上，我校開展了《改革開放三十年》徵文活動。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，經過篩選，優秀文章達到100多篇。暢談讀書的愉悦與收穫，推薦自己讀到的好書，介紹積累的讀書經驗，都成為大家寫作的內容與方向。
5．主題手抄報、剪貼報製作活動
圍繞讀書節主題，結合自身讀書活動，我校還開展了主題手抄報製作以及“我是快樂的小編輯”剪貼報製作活動。各班同學5人一組，協同合作，在四開圖畫紙上盡情抒發自己讀書的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書美。
讀書節活動即將結束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨着讀書節帷幕的徐徐降落，廣大師生要進一步深入開展讀書學習活動，在與大師對話，與高尚為伍，與經典為友，與博覽同行中，建立起新時期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風尚！
我園開展的“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閲讀生活化、學習終身化”的學習理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內學習、解惑，通過讀書活動使教師素質得到昇華。
一、做好了組織宣傳工作
我們召開全體教工會議，共同學習讀書計劃和具體實施步驟，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。在這個過程中，我們發現我園教師“被讀書”的現象在悄悄地改變。一學年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，並按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。
二、制定了切實可行的措施保障
我園的讀書活動有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。並與幼兒園考核掛鈎，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的傾向。比如：讀書積極分子的評選、好書推薦優勝者的評選等，都是一些獎懲制度的體現。在“讀書月”活動中，大家紛紛表現出讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閲讀量多、參加活動積極等。為把此項活動搞好，幼兒園添置了大量的圖書、光盤等，為活動提供充足的保障。
三、結合了本園特色課程
我園的讀書活動還結合了園本特色課程開展活動，教研組負責組織教師參與、實施，各位教師積極響應，有目的`、有計劃、有步驟地做好閲讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。比如：我們有教師講故事、幼兒將故事的活動，還有繪本介紹等，這些活動既鍛鍊教師和幼兒的表達能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過這種師生共同參與的形式進一步掀起了讀書活動的熱潮。通過讀書活動，教工在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數量與質量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發表獲得獎。
四、開展了豐富的活動
結合讀書活動的開展，我們組織了豐富多彩的活動來激發大家的興趣，有效地促進了教師專業的發展。比如：大舞台活動、心心廣播活動、師德演講活動、好書推薦、讀書心得交流活動、講故事活動，等等。通過形式多樣的活動，使教師們在知識的海洋中遨遊，不僅鍛鍊了教工的表達能力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土，
“閲讀經典，豐富人生”活動在我園的順利開展，得益者——教師，受益者——幼兒，同時提高了教師的專業素質，促進了幼兒教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去，使“閲讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
當然，我們發現還存在一些問題：
1.讀書筆記過於簡潔。部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閲讀不夠詳細。
2.閲讀的內容不夠廣泛。大部分老師侷限於教育教學之類的書籍，閲讀文學類的老師不多。
3.讀書環境還需要進一步加強。
4.方案雖對各項活動的安排做了詳細的説明，可大家在落實過程中較少有創新，因此缺乏活動的亮點。
古人云：開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細緻，更實在，更加有效，讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發芽、開花、結果，讓實幼的書香味越來越濃。
為期一個月的校園讀書節在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此，我首先向在讀書節期間積極參與各項讀書活動的老師們、同學們表示衷心的感謝，向在讀書活動中取得優異成績的同學表示誠摯的祝賀！本屆讀書節以“經典潤澤生命，好書伴我同行。”為主題。在校領導的關懷和指導下，擬定了讀書節活動方案，並對讀書節各個階段的活動都進行了精心的組織和安排，班主任對讀書節活動進行了廣泛宣傳，營造了濃濃的活動氛圍。各班班幹部根據本次讀書節的要求，在班上進行了再發動，再動員，鼓勵同學們好讀書、多讀書、會讀書。全校師生按照讀書節的要求，認真落實，積極參與了讀書節主題活動。
舉行讀書節活動以來，我們每個星期開展一次讀書活動。從讀書節活動啟動至今，我們通過本屆讀書節活動，大家與經典為友，與博覽同行，説古道今，全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底藴，在寫作中體驗成功。
在本屆讀書節活動中，湧現了一批積極參與讀書活動的學生。本屆讀書節雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情並沒有減退。在此，希望全校師生一如既往地堅持好讀書、多讀書、會讀書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的快樂！
4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受並喜歡閲讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閲讀習慣。我們大班組於4月10日——4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們班藉此活動，進一步了激發孩子們的閲讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進一步地提高自主閲讀願望。
通過此階段開展的一系列的'活動後，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起製作與分享閲讀的快樂，同時也把愛書、護書的良好習慣給予了孩子們。
家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從製作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上説還是很成功的。活動開放日當天家長和孩子共同完成的“小書籤”也非常的有創意，在我們將它們統一掛在樹枝上後，場景還是很有意境啊！
讀書習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閲讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。
是書，點亮了我們的童年，我們的人生！願"書香"充溢着您的家庭！
開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂於參與，達到預期目的，取得了較好的效果。
要想成為一名優秀合格的漢語國際教育專業本科畢業生除了應有的專業知識與技能以外，還應當具備一定的古代文化知識。然而在實際對外教學之中，在本科生之中明顯存在着傳統文化積澱不足的現象。其中很大部分原因是大學時間沒有時間閲讀，或者是傳統書物讀起來較為晦澀，缺乏興趣去精讀。這樣不僅會白白浪費大學四年的美好時光，還會在對外漢語教學中缺少文化底藴的沉澱和文化內涵，難以更好地傳播中華傳統文化，必將成為漢語國際教育本科生成為一名優秀對外漢語教師路上的絆腳石。
基於現實問題，國際教育學院開展的“讀書節”及“嚶鳴杯”知識競賽實施方案這一培養模式，使得大多數的漢語教育國際本科生通過閲讀由老師精心安排的傳統書目，開展讀書心得交流會等各項多姿多彩的活動積累傳統古典文化知識，並在活動快結束時進行統一測驗，其中成績優異的同學還有機會參與到“嚶鳴杯”知識競賽中去。本次活動不僅培養了同學對中國傳統詩書文化的興趣，還在無形中提高了同學們的傳統文化修養，提高自身在對外漢語教學中的教學能力，豐富了自身的文化內涵。
20xx年11月5日，我院分團委由社會志願與服務部部牽頭，舉行了國際教育學院“讀書節”的開幕儀式，在由國際教育學院李大明老師制定了同學們的必讀書目後，讀書節活動正式拉開帷幕。
活動進行期間，參加本次活動的同學積極投入到閲讀經典書物中，無論是寢室、操場還是教室都能看到他們讀書的身影。同學們還會聚在一起討論書中的句子和自己的感想，並做好相關的.讀書筆記，將疑難點記下來與老師進行溝通交流。
但此次活動的進行期間也有監察、認證困難等問題。本次負責讀書節活動的幹事們遇到問題沒有退縮，積極拿出解決方案。在讀書節進行中，會有相關幹事參與讀書分享會了解同學們的讀書狀況，並會不定時的抽查同學的讀書筆記與感想，避免讀書節活動流於形式起不到真正的效果。
考試試卷經由李大明老師製作與審核，質量與深度得到保障。考試於11月29日兩點，在六教405正式進行，考試時間為兩個小時，試卷內容包括單項選擇、填空、簡答以及作文，綜合考驗了同學們對於必讀與選讀書目的理解與掌握。考試過程嚴謹，秩序井然，同學們認真作答，試卷收齊後交由李大明老師批改，大家也都取得了滿意的成績，為讀書節活動畫上了圓滿的句號。
本次活動由於是第一次舉辦，且前期準備時間有限，雖然取得了圓滿成功，但仍有許多不足需要在後續活動開展過程中改正。有了本次“嚶鳴杯”讀書節的經驗總結，我們也希望在將來把該活動越辦越好，打造成國際教育學院名副其實的品牌活動。
為充分發揮圖書館功能，提升我區羣眾的精神文明素養，豐富羣眾文化生活，區圖書館於20xx年4-5月份舉辦了XX區第一屆“品味書香，提升素養”讀書節。為期一個多月的讀書節在區委區政府的正確領導下，經過全局幹部、職工的共同努力，取得了近萬名羣眾參與的驕人業績。現將有關情況總結如下：
一、基本情況
20xx年XX區第一屆“品味書香，提升素養”讀書節由區委、區政府主辦，區圖書館承辦。讀書活動的內容主要有：“品味書香，提升素養”讀書節開幕式暨雙擁文藝演出活動、送書送證進軍營活動、“我們的讀書節”大型讀書徵文活動、“做文明市民，上優秀網站”活動、優秀愛國主義影片展活動、面向市民大型廣場免費辦理借書證活動、“我們的'讀書節”大型宣傳活動、送書送證進工廠活動、讀書節閉幕式暨讀書徵文頒獎儀式活動。在我區全民讀書活動期間，社區還開展豐富多彩的讀書活動。
二、取得成果
（一）“品味書香，提升素養”首屆讀書節開幕式暨雙擁文藝演出營造良好的讀書活動氛圍
組織開展了讀書節啟動儀式，4月x日，第16個“世界讀書日”。當天上午，幸福廣場人頭攢動，伴隨着市藝術劇院表演的《鼓樂飄香》，XX區首屆“品味書香.和諧發展”讀書節拉開序幕。本次開幕式上，XX區圖書館以抓住紀念中國共產黨成立XX週年為契機，積極引導市民閲讀紅色經典、國情教育、近現代歷史、名人傳記等愛國主義圖書。活動現場XX區圖書館還設置了圖書館免費辦證台及“農家書屋”政策諮詢台，吸引了近千名市民前來諮詢、辦證。
（二）組織動員工作充分，社區參與熱情高
在讀書節期間，以社區“農家書屋”黨員閲覽室、XX中學圖書室為主要陣地，充分發揮農家書屋、學校圖書室作用，集中開展形式多樣的羣眾性讀書活動，發動廣大居民羣眾自覺參與到瑞南讀書節活動中來，在社區掀起人人要讀書、人人蔘與讀書的熱潮。並特邀請專家來社區開展科普知識大論壇講座，引導社區居民樹立科學讀書，健康生活意識，從而提高社區居民的生活素質。
（三）媒體關注，宣傳密度大
在首屆“品味書香，提升素養”讀書節活動期間，每次活動我們都邀請了市主要媒體參加，為讀書活動進行預熱。同時，在區政府、區圖書館、區文化館附近懸掛讀書節宣傳標語。
三、存在問題
此次活動時間緊、任務重，各項活動雖然都開展了，但有個別活動做得不細，各項活動也不能全部上媒體報道。下一步，明確以街道、社區為單位加大讀書節的宣傳力度，開展各類活動。
同學們：
你們知道這個月的23日也就是4月23日是什麼節日嗎？4月23日是"世界讀書日"。早在1972年，聯合國科教文組織就向全世界發出了"走向閲讀社會"的呼喚。1995年，又宣佈4月23日為"世界讀書日"。自"世界讀書日"宣佈以來，已有100多個國家和地區積極響應並投入到此項活動之中。於是，每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在不同語言的國度裏，人們都不約而同地做着同樣的事情——讀書。
就在這美好的四月，我們東風二小的讀書節活動也拉開了序幕。今天站在莊嚴的升旗台前，我代表學校向全校師生宣佈："我和老師一起讀書"讀書節正式開幕。
在今天的啟動儀式上，吳老師又要和同學們分享一個故事。這個故事裏有一個可愛的孩子，她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫李小紅，或者叫一個男孩子的名字，比如周樂，或者餘濤，或者就是你的名字。克羅蒂婭手舉一本畫冊問我："書從哪兒來？它們是從樹上長出來的嗎？"
我該怎麼回答這個小姑娘呢？我只好對她説："幾千年前，有一種植物叫紙莎草，人們用它來做成小片片，在小片片上寫字。"
我接着説："那以後不久，聰明的中國人發明了造紙術，又發明了印刷術。隨着技術的'發展，如今有了造紙和印刷的怪機器，它們什麼都能幹。 "
可這小姑娘還是不信。"我覺得書就是長在樹上的！"她拍着手説。她以為書就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣，是長在樹枝上的，有大有小，有粗糙的，有光滑的，只要一伸手就可以摘下來。
"小畫冊長在最矮的樹枝上，"克羅蒂婭説，"小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀！小孩越長越高，他們的書也隨着樹長高，孩子們的胳臂變長了，可以夠得更高了。"
"人們甚至可以爬上樹去拿書看，人永遠不會從長書的樹上摔下來，那些樹很懂事，會照看人的。"克羅蒂婭認真地説。
我的確從克羅蒂婭那裏學到了許多東西。可我還是要告訴她："樹上不會長書，我從來沒見過這樣的樹，世上哪兒也沒有。書是從詩人和作家的頭腦里長出來的。"
克羅蒂亞歪着頭，想來想去想不明白。孩子們，你們能想明白嗎？這個故事不是我編的童話，它是德國著名作家萊普曼夫人為第一屆國際兒童圖書節撰寫的獻辭。可是，如果真的像小克羅蒂亞想象的那樣，我們的校園裏真有那麼一棵長着書籍的參天大樹，該是多麼美好。
我們每一個人的心中都有這樣一棵長滿書的大樹。在他的濃蔭下，我們相會在一起，從此踏上讀書的旅程。今天，我們看的是童書，是《安徒生童話》《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》和《夏洛的網》；等我們大一些，就能夠看古典名著了；知識豐富了，也許，一伸手，就是一本《劍橋百科》、《司馬遷史記》同學們，讓我們一起在這棵長滿書的大樹下促膝交談，感受這棵大樹上花的甜蜜、果的芬芳吧。
祝我們的老師和同學每天與好書相伴，謝謝。
讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：
一、領導高度重視。
在教研室提出“讀書月”構想時，王校長就充分給予肯定，並要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組，並且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。
二、組織有條不紊。
教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。在6月中旬就召開了相關人員的'會議，把任務分配下去，並且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。6月第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的讀書專題班會如期開展。6月中旬，再一次召開有關負責教師開會，瞭解各自活動的進程，並且督促完成。6月28日，為展示會作最終的準備。
為了豐富學生生活，提高學生寫作能力、文學鑑賞能力，培養學生閲讀的好習慣。我校利用暑期深入開展中學生“讀好書、做文明學生”為主題的讀書節活動。
1、指導全體學生積極參與全國“閲讀”杯“我的成長充滿陽光”讀書徵文活動。根據活動的具體要求和規定，人人撰寫讀書體會。
2、組織全體教師以及學生積極參加“我愛圖書館、我愛閲讀”網上主題徵文活動。根據網上活動的具體要求和規定，上網閲讀書籍，並在網上撰寫讀書體會。
3、開展以革命傳統教育為主要內容的“紅色的豐碑”參觀尋訪活動，發動學生參觀烈士陵園、觀看革命烈士網站，參加“龍華魂”上海市中學生徵文活動；結合紀念魯迅先生逝世七十週年系列活動，開展“我讀魯迅”徵文比賽，弘揚魯迅精神，激發廣大學生的愛國主義情感。
4、結合“誠信、感恩、文明”主題教育和“知榮辱、講文明、迎世博”——百萬中學生學禮儀活動，組織學生積極參加“新童謠伴我們成長”原創活動。
本次讀書活動的特點是參與的學生廣，師生參與熱情高。參與徵文的'學生幾乎達到100%，另外有大約50%的教師也積極參與了讀書活動；
二是學生寫作質量高。很多學生的文章經過語文老師幾次修改後打印成稿。
三是本次讀書活動內容豐富，師生選擇的範圍廣。因此本次讀書活動很有意義，很有收穫！
本學期，我校開展了“營造書香校園”歷時一個月的的讀書活動。在這一個月的時間裏，我校師生積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。學校有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，全校師生親近書本，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍。
結合校園文化環境的佈置，我們在校園內張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我快樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，整個校園內充盈着濃濃的讀書氛圍。
二、教師以身作則，帶頭讀書。
要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，開學初，學校就向全體教師提出要求，要求教師針對自己的教學和教育工作的需要，精心挑選了適合於自己的書籍，利用平時的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，並寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。此舉旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的.理念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閲讀生活化、學習終身化”的學習理念。
在讀書的基礎上，學校每週一將教師的讀書筆記集中起來，由教師互相學習。學校還定期組織教師進行讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。
三、開展活動，激發學生的讀書慾望。
1、好書共享，讓圖書漂流起來
學校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閲讀的圖書。放在課室的圖書角，供學生隨時閲讀。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。班級之中，班級與班級之間舉行了好書交換活動，同學們暢遊書海，校園裏洋溢着濃濃的讀書氣氛。
2、經典美文誦讀，共抒心中激情。
學校要求各班利用晨午讀加強經典詩文的誦讀與背誦工作，要求學生理解經典詩文的大意，並熟讀成誦。各班利用班隊會課，開展了班裏的經典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學生參與熱情高漲，全校老師到各班依次進行了參觀和評比。本次活動提高了學生閲讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿，聲情並茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養了國小生對閲讀的興趣，逐步形成良好的閲讀習慣。經過參與，提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養，豐厚校園人文底藴，培養了學生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價值觀、人生觀，更提高學生的朗誦水平。
3、故事演講，讓學生展示自我。
學校組織全校學生開展了讀書演講比賽和講故事大賽。
一二年級開展講課外故事大賽，故事內容以童話故事為主；三四五六年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。通過此類活動，不僅為學生提供一個展示自我的平台，更是讓孩子們體會到閲讀的快樂。
4、出好讀書小報，共享讀書成果。
每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，每班都製作出了精美的讀書手抄報，學校進行了評比展示。
5、寫好讀書筆記，提高語文水平。
寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內容，而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此，學校專門印製了“石南國小讀書摘錄本”，並要求各班加強指導學生寫好讀書筆記，並收集優秀的讀書筆記讓學生閲讀、學習。學校還進行了優秀讀書筆記的評選活動。
通過本次讀書節活動的開展，陶冶了學生情操，學生與書為伴，與書為友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事，讀書應該成為每位學生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。
為了讓書香溢滿校園，培養學生良好的讀書習慣，20xx年上期第13周，根據我校書香校園建設實施方案安排，開展了為期一週的書香校園讀書節活動。
此次書香校園讀書節活動的主題為“我讀書、我快樂、我成長”。讀書節內容按低、中、高年級組分為“書籤製作”、“讀書筆記評比”、“手抄報比賽”三種。整個讀書節活動分成兩大環節。第一個環節是週一到週四各班開展書香班級活動。第二環節是學校開展評比、展示活動。
總結我校這第二個讀書節的情況，我們發現，一到六年級各個班都根據學校的讀書節計劃，有序地開展了豐富多彩的讀書活動。如各班都充分發揮圖書角的作用，除學校統一配製的圖書外，同學們還紛紛從家裏帶來了最好的圖書與班級其他同學分享。利用好學校圖書室的.優勢，各班的班主任指導學生借閲各種不同類型的圖書，提高了借閲的頻率。各班誦讀古詩的熱潮空前高漲。有的班級還具體指導學生的閲讀方法，把精讀、泛讀等多種方法教給學生，有效地提高了他們的讀書效率。學校在每天大課間活動前組織各班利用自編的《國學經典誦讀選編》教材詩詞輪流進行經典誦讀展示活動……與此同時，各班都多次組織了同學們寫下讀書的心得體會，湧現出了一大批優秀作品，我們利用校園文學社精心挑選，並給以展示在學校的櫥窗中，供同學們參觀學習。
在第13周舉行的讀書節活動中，各班首先在班級內組織開展競賽活動。每個同學都能積極參加，在班主任組織下，將每一位同學的作品在教室內外進行了展示。週四，各班將班內3幅優秀作品上交到教務處，教務處組織評委進行了評比打分，根據從高到低的分數取出了各年級組的前6名，將優秀作品展示在校園醒目的位置上。高年級手抄報版面佈局美觀大方、構思巧妙、內容翔實。其中六年級104張莉、潘婷同學編制的《唐宋元明清》，五年級109班謝薇、李小林、鍾琪苗同學編撰的《小荷報》分別取得了第一名和第二名;中年級讀書筆記內容豐富、感言真切、圖文並茂、獨具匠心。三年級115班金飛燕同學，朱媛媛同學的作品分獲冠軍與亞軍;低年級書籤製作充滿童趣、聯想豐富、製作精美，很有創造性。二年級119班劉旭鴻同學、一年級122班嚴張帥同學的作品分獲前二名。縱觀這些優秀作品，真正體現了學生讀書活動的成果，這些活動的開展，極大地調動了同學們讀書的熱情，豐富了同學們的課餘生活，開拓了同學們的閲讀空間，增加了同學們的知識儲備，有效地提高了同學們的人文素養。
誠然，我校的第二屆讀書節活動到今天雖然結束了，但我們相信，同學們的讀書熱情已經被點燃，並一定會呈燎原之勢，不斷地繼續發展。希望同學們在今後的人生道路上，始終與好書為伴!
學問齋