總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編精心整理的班主任工作情況總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
本班這學期有學生39人，經過一年的培養學習，絕大部分學生都形成了良好的生活和學習習慣，現將本學期的工作作一個小結。
一 全力配合學校和年級組開展各項工作
本學期班主任工作的一個很重要方面就是配合年級組和學校德育處開展各向活動，主要有這樣的幾個方面：一是狠抓學生的儀容儀表的規範和各項常規等，促進學校的規範化管理；二是組織學生開展各項活動培養鍛鍊學生的意志品質；三是開展各種主題教育活動，幫助學生養成立好的文明生活學習習慣。這幾個方面的工作做的都教好，取得很好的成效。
二 抓好常規管理，促良好班風和學風的形成
在上個學期狠抓常規的基礎上，配合學校和年級組的活動開展，繼續抓好常規管理，把上學期已經基本形成的良好的生活學習習慣鞏固定型。目前班級學生絕大部分都已形成了良好的生活學習習慣，本學期常規評比流動紅旗已多次進入我們的教室。好的常規又促進了良好的班風和學風的形成，現在的2班是班風正，學風濃，學生的學習狀態普遍比較好。
三 放手鍛鍊，培養學生良好的自我控制管理能力
在學期初制定的班級工作計劃中就明確把培養學生良好的自我控制管理能力作為工作的重點之一。在本學期的教育管理中，首先是重視班級幹部隊伍的建設和幹部能力的培養，多次召開班委改變會議，對班幹部進行培訓，提高他們的思想認識，鍛鍊他們的能力。班級幹部多次組織召開班會，商討制定了一套行之有效的班級常規管理制度。目前，的班級幹部能力比較強，處理班級問題得心應手，得到班級同學的擁護和支持。其次是重視提高所有學生的自我管理意識，引導學生積極參與班級的管理，這樣也就減輕了班幹部的工作壓力，提高了班幹部和班主任的工作效率。一個學期下來，班主任在與不在，班級的各項常規工作都能正常進行。
四 加強與家長的溝通，加強對學生的`心理疏導
學期初工作計劃中明確提出：本學期是學生分化的階段，學生的心理疏導很重要。在平時的工作中多次利用班會和自習課等時間對全體學生進行心理的集體疏導，還利用業餘時間對一部分學生進行個別的心理疏導，指導他們正確對待當前學習和生活中出現的困難，幫助他們提高思想認識，解決心理上的困惑。目前，班級所有同學對為了都充滿信心。
本學期還利用家長會以及電訪和家訪廣泛地與家長接觸交流，和家長共同探討學生的教育問題，受到家長的好評。
當然，本學期還做了很多其他的工作，在這裏就不一一列舉總結了。
本學期，我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領導的支持下，在學生科，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作經驗做如下總結。
一個良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設 開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處着眼，小處着手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。
（二）注意班幹部的培養 進入高一以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。
一、我的具體做法是：
1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話説“説一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衞生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為 心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的`心理特點，能提高教育管理的可接受性。 為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神聖的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，説成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。[注:你正瀏覽的文章由 整理,版權歸原文作者所有] 俗話説“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”高一4班有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板着一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悦誠服地接受我的教育和管理。一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱鉅的任務，單是班主任顯然是不夠的，而要先*各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以説是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法。
一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年裏，我擔任六年級2班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就一年的工作總結如下：
一、政治表現方面
本人堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能認真參加政治學習，服從學校安排，並能自覺遵守職業道德，積極研究業務，嚴格要求自己，適應教育發展的形勢。平時能嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事、熱愛學生、學生有什麼情況都會積極主動地與家長溝通。
二、教育教學工作
能認真把握教材，把課標、教參與課本有機結合，能把握學生的認知水平和能力，重視對已學知識的`鞏固和新、舊知識的聯繫，達到幫助學生學會求知、不斷髮展的目的。尊重學生，重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力。作為畢業班班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面着手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。經過長時間的努力，孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。
三、工作成績方面
一年來，本人的教育教學工作取得了較好的成績：所帶班級多次被評為“班風班貌班紀”優秀班級；在學校組織的一些活動中，班級也取得了優異的成績。本人一年中積極參加區、學校等各級組織的教研會議、培訓活動等。
我是XX市青龍街國小高級教師王玉河，現任教五年級三班語文和班主任工作。工作25年來，把滿腔的熱情獻給了自己摯愛的教育事業，用默默無聞的無私奉獻精神，彈奏着學生成長的音符，收穫着自己美麗的人生。先後榮獲XX市優秀班主任，首屆全國語文教師語言文字基本功大賽一等獎，XX區優秀中隊輔導員，XX區優秀班主任，XX區優秀教師，XX區雙文明工作者，XX區教科研先進個人，XX區優秀共產黨員等近80次教育教學論文獲獎和榮譽稱號，發表數十篇教育教學論文，出版詩集《我心中的歌》等書。系中國詩歌學會會員、山東省作家協會會員等。
我校XX市青龍街國小，非常重視提高 班主任老師的素質，確定了每年5月11日為我校“班主任日”，不僅架起班主任老師與學校領導溝通的橋樑，搭建了班主任老師之間相互交流、學習的平台，更體現了學校對班主任工作的重視和理解。在平時的工作中，學校政教處通過班主任例會、觀看主題班會、班主任工作交流、到外地聽專家的報告等形式，來提高班主任的專業素質，使學校的德育工作成績顯著。
我很幸運，經過個人申報、學校推薦、區教育局審核，成為區24名班主任培養人中的一員。
在學校推薦中，學校領導對名班主任這項工作非常重視，與參評班主任一起整理材料、打印資料，從而體現學校對班主任工作的重視和支持。
我十分榮幸的成為區名班主任培養人，學校領導對我非常重視，支持我參加教育局組織的培訓，關注我的.成長。學校領導和我又一次認真學習區教育局名班主任培養人培養方案，我制定切實可行工作計劃，為我提供《班主任》雜誌等學習書籍，更新了我的電腦。幫我建立了班主任工作室，為我工作開展提供了保障。學校領導幫我確定研究課題，讓班主任老師協助我做好研究。為培養新班主任，讓我承擔培訓任務，給我一次交流、學習的機會。
在暑假裏，我認真讀了陶繼新老師的教育專著，學習了魏書生老師的班級管理方法，在網上觀看了教育專家的精彩報告，提高了我的道德素養，領悟了專家新的教育理念，思考了班主任工作的方法，提高了自己的認識。
在工作中，我勤奮、創新，工作成績較突出，贏得了學校領導和老師的信任。今年7月，我被評為XX區教育系統優秀共產黨員；9月，我第二次被評為XX區優秀班主任。
我將珍惜這次班主任培訓機會，積極參加，認真學習，做好筆記，不斷提高自己的道德修養、理論水平和管理能力，使自己的班級管理更上一層樓，爭做一名優秀的名班主任。
一、不斷學習是工作的根本
現在的工作都是需要先進的科學技術去完成。新課程實驗搞的紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領悟新理念。為此，我非常重視學習，平時認真閲讀教學雜誌上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到：當一名語文教師的不易，因為傳統的教學方法已經不適應當前的課改，從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍，不學習則落伍。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學習理論文章外，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發展的脈搏。
二、為創實小努力上課
今年下半年學校迎接實驗國小的驗收，驗收小組要求全面聽課，對於我這個一線的老教師來説既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了使自己在課堂上有精彩的表現，我努力鑽研業務，努力提高自身素質，積極探索新的教學思路，新的教學模式。在備課上下功夫。在教學中本着“教是為了不教” 的觀念，以“用好教材，實踐新理念，使每個學生生動活潑、自主和諧發展”作為自己追求的目標。努力創設古詩文自學自悟的條件，讓學生在課堂上通過不同層次的吟誦，主線的引導，理解古詩的內容，體會詩人的心情。而在課堂上我則隱退至後台充當學生“學習的促進者、指導者”。把學習的主動權力還給學生。
課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友，讓教室也轉變成為學生的學堂;我努力讓學生的個性得到充分的展現與培養。所以在課堂上學生或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組間互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿着流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內學生普遍反應喜歡上語文課。一節課40分鐘，往往覺得太短了，下課後還圍着我討論問題。
一個班級中難免有學習態度不端正、接受能力差的學習困難生。對於這樣的學生我循循善誘、耐心輔導，特殊照顧。然而他們都沒有達到我所期盼的程度。
三、班主任工作不容懈怠
作為一名班主任，工作壓力大(關注學生的安全)，任務重(學習、思想、健康、勞動……樣樣要管)，但是班主任工作卻關係着53名學生的成長，因此不容懈怠。
我主張充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天。愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。在工作中把成功教育這一思想靈活地運用到班級管理的實踐中去，改變陳舊的教育模式，變埋怨、責怪學生為相信每一個學生，變教師對學生外壓式的強制教育為學生內調式的自我教育，變片面追求分數的教育為爭取每個學生多方面成功的教育。注意工作的方式方法，努力嘗試尊重學生、發現學生，使他們在 “我能行”的'指導下，個個充滿自信，能夠抬起頭大膽往前走，有勇氣迎接風雨，樂於在困難中微笑，人人有成功的體驗。平時，充分發揮隊員的自我管理能力，發動大家參加班級管理的各項活動，讓每個人都有機會履行班級管理職責，人人都有自己的發言權，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量，使全體學生成為班級管理的主人。如，班級目標的確定、班隊活動計劃的制訂、主題隊會的設計、每週之星的評比等，都充分利用晨間活動、班隊活動，發動全班同學獻計獻策，取得共識。因為學生願意幹的事，幹起來熱情高，幹勁大，成效也好。如：周靜怡、晏亦傑、蘇珊等同學經常放棄休息時間出黑板報、排練節目等。在中隊活動中，力求少一些老師的具體指導，多一些學生的互相探討;少一些集體的共同規矩，多一些學生的自我規範;少一些共性需求，多一些個性發展。活動形式也多種多樣，如：《我愛我班》、《水果拼盤賽》、《悼菊花》、《慶元旦》等，在活動中引導隊員進入小主人的角色，體驗主人翁的地位處境，增強勞動服務意識，在親身實踐中增長才幹，學會本領，增長了才幹，為他們將來走上工
真是光陰似箭，日月如梭啊，把我們一學期裏的努力、辛勞、付出和收穫織成錦緞。期末我們回首，回顧這學期的點點滴滴，讓人覺得既緊張又充實。無論是作為班主任還是語文教師，我都認認真真地去做每一件事情，從不怠慢。現將具體工作總結如下：
政治水平上高度。一學期來，我能堅持中國共產黨的基本路線方針政策，熱愛黨的教育事業，全身心的投入了教育教學工作中，創新性的工作，踏踏實實地勞動。我平時積極參加政治學習，積極投身新課程改革的浪潮中，投身於教育教學的科研活動中。熱情主動地參與學校的各項活動，並保質保量地完成各項工作。在工作中，培養高度的責任心、嚴謹的工作作風和良好的思想素養。鍛鍊自己的品德修養，與同事們和睦相處、團結協作，在立足本職工作的基礎上，積極協同其它部門工作。平時能依章辦事，嚴以律己，克己奉公，在教師中能夠率先垂範，在學生中能夠為人師表。
業務水平上台階。隨着課程改革的不斷深入，對教師業務能力的要求也提出了新的內容。為了適應新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不苟。能根據不同的文體及不同的內容採用靈活的教學方法。課堂上，能注意激發學生的積極性，充分發揮學生的主體作用，培養學生的創新意識及能力。發揚師生民主，課堂氣氛活躍。平時，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教學方法，取得較為滿意的效果。
一、在課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率
學習課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、以寫字教學為切口，培養學生的學習習慣
良好的學習習慣將使學生收益終身。面對高年級複雜的'心理狀況，我在新學期初，就決定從“寫字教學”入手，注重學生良好學習習慣的培養。本學期，我通過觀察、模仿、練習，教給學生正確的執筆方法和寫字姿勢，並通過隨時進行的督促和指導，嚴格反覆長期的訓練，鞏固教學成果。一學期來，學生不僅作業書面美觀了許多，作業質量也有了很大的提高。在此基礎上，我還注重了培養學生良好的預習習慣、聽課習慣，均取得了較為滿意的效果。
三、從錯別字入手，重視語言文字的訓練
學生運用語言文字的能力較差，比如説常寫錯別字，寫文章病句多，表達不清晰等等。本學期我注重了這方面的訓練。訓練時做到詞不離句，句不離篇。例如對生字的教學方法多樣，有比較法，有重點突破法，有歸類法等等。總之是想辦法讓學生記住，這些方法對開闊學生的思路具有重要作用。培養學生聯想能力既是整個語文教學的一項任務，也是提高作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文，思路狹窄、語言乾癟，與他們的聯想能力薄弱有一定關係。於是我從多角度進行教學，以點代面，以段帶篇。許多事實證明，變換角度能導致發現和創新。多角度作文可以培養學生多角度思考的能力，使學生山想象豐富，學會全面地考察事物。
四、把握訓練訓題，注重學生能力的提高
新課程標準旨在使學生不要死讀書，讀死書，而是要把書讀活。在接受知識的同時，又要提高學生的能力。所以，我在訓練學生做題時，不僅教會題目，更注重教會學生做題的方法。就拿改寫句子來説，我讓學生不僅要能從語感上熟練修改，更指導從修改的基礎上，總結出修改三步驟，來檢驗修改結果。在此過程中，
五、加強培優補差工作，促進全體學生得以發展
本班學生存在着差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
科學管理出質量。在班主任工作中，我也注重科學管理：
一、愛心育人
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。所以，我總是提醒自己不論是面對學生犯的錯誤，還是面對學生取得的成績，都要從愛出發，不急不燥，冷靜面對。平時要以良好的道德品質和崇高形象去感染和影響學生，全面關心學生，仔細分析學生的性格特點，努力發揮學生身上的閃光點，持之以恆，把自己的一顆愛心化作絲絲春雨，不斷滋潤隊員的心田，保證了班級各項工作在質和量方面有了新的飛躍。
二、創新活動
活動是增強班級生命力的的生命線。所以，我開展的中隊活動可謂豐富多彩：讀書活動、假日小隊活動、主題隊會、時事主題教育活動等，真正使活動成為隊員們學習文化、汲取營養的搖籃；增長本領、展示才華的舞台。通過這些活動，不僅淨化了學生的思想，鍛鍊了學生的能力，還大大增強了中隊的凝聚力和向心力。
三、創建文化
良好的班級文化能促進隊員的健康成長，它是一股具有強大約束力的精神力量，引導着學生的思想，規範着學生的行為，塑造着學生的個性，所以，我非常注重班級文化的打造。除了一如既往地大力開展讀書活動外，我還力求中隊的每一面牆壁“會説話”。 學生們的作品上牆、活動評比的結果上牆，特別的社會新聞、國家大事也上牆……這不僅營造一種氛圍，創造一方淨土，讓每個學生在良好的班級氛圍中茁壯成長，更激發了學生們的潛能，有利於各種活動的開展，將班集體引向良性發展的道路。
回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但也還存在一些問題，在新的學年裏，我將不斷學習，不斷接受新的信息，研究教改動態，提高理論水平，以適應新形勢，再創造新的業績。
一轉眼兩年過去了，今年到了國中的最後一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。九年級是國中三年的關鍵時刻，對學生來説，取得好成績就是最重要的事情。現在的九(5 )班班風比較穩定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。
一。繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。
1。重視五項評比。
五項評比是班風的重要體現，去年我們班的五項評比成績比較好，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風的穩定。
2。繼續規範好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是國中的最後一年，學習比較忙，但也不能放鬆這項工作，從衣着到頭髮打扮都要符合學校的要求。
3。狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，瞭解好班裏的紀律情況。
二。 加強中下生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的.關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，瞭解中下生的學習困難，儘可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯繫，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展
“一幫一” 活動，儘量提高中下生的學習成績。
三。 進一步提高衞生、兩操水平，繼續開展“每月一星”的評選活動
衞生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以後對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期裏再上一個台階。
上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續並完善好這個制度，讓它發揮更好的作用。
四。 認真抓好活動課程建設(主題班會，團隊活動，活動課……)，注重培養學生良好的心理素質。
今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或遊戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關於理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接會考。
五。 加大安全教育力度
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期裏，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防範措施，經常性地深入學生間瞭解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防範意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
本學期，我校教研工作以“深化課程改革實驗，構建校本教研製度”為重點，努力實踐，大膽探索，積極研討，全面深化課改實驗工作，讓課改實驗在我校健康發展，班主任學期工作總結。
一、完善校本培訓、教研製度。
1、我校把每週四晚定為全校教師業務學習和教研活動的時間。本學期，我校先後組織教師學習了《基礎教育課程改革的四大支柱》、《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》、《福建省國小教學常規管理的若干意見（試行）》、《期末考試命題制卷策略及試卷分析技能》等內容，進一步更新教師的教學觀念，讓全體教師都加入到課改行列中來。
2、抓好教師的“五個一”，即要求教師每星期學習一篇課改理論或相關的學習資料、寫一篇教學反思、每月提供一個教學個案（片斷或實錄）、每學期上一節研討課、每學期主持一次教研活動，工作總結《班主任學期工作總結》。
3、組織實驗年段教師參加新教材培訓，積極參與求聰中心國小、龍林國小、花廳口國小、羣德國小等兄弟學校的教研活動，讓教師在參與式培訓中反思自我，不斷提高自身素質。
4、本學期我校還針對“學生評價”開展專題研討，並以此形成書面材料參與鎮課改論壇的研討。
二、加強教學常規管理，鼓勵教師參與課改實驗，成績顯著。
1、認真貫徹《福建省國小教學常規管理若干意見（試行）》，規範教師教學行為，全體教師能做好備課、上課、聽課、家訪、作業批改等工作。
2、鼓勵教師參與課改實驗，積極參加教委舉辦的各項課改評選活動。本學期，在“鎮青年教師業務能手比賽”中，我校林晶老師榮獲“三等獎”；在第三次鎮課改案例評選中，我校林晶、朱舒提、許茹珊老師獲得了“三等獎”；在20xx年秋季課改試卷評選中，我校朱舒提、許茹珊老師分獲“市二、三等獎”；在20xx年春季課改試卷評選中，我校再創佳績，林晶、江麗萍老師都獲得“鎮一等獎”，許茹珊、朱舒提則取得了“鎮三等獎”。另本學期我校教師發表鎮級論文一篇，還有兩篇送泉州市參評。
三、舉辦各類活動，豐富校園生活。
1、我校繼續舉辦英語、腰鼓、大小鼓、運動隊、信息技術、電子琴、舞蹈等興趣小組，活躍第二課堂。
2、我校還舉辦了寫字比賽、唱歌比賽，為學生提供展示才華的.舞台。另外在鎮教委舉辦的一些比賽中，我校也取得了一些成績。我校五年級謝雅玲同學榮獲鎮書法比賽“二等獎”。我校的舞蹈隊在“六一演出中榮獲”三等獎“。
忙碌的五月一眨眼就過去了，我們又迎來了充滿希望的六月。回顧整個六月，我做了以下一些工作：
一、組織管理。
1、安全教育：繼續利用班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。
2、衞生情況：本月的衞生情況能一如既往的保持。
3、行為習慣：
行為習慣的養成，並非一朝一夕的事。國小生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我們班主任時刻提醒和教育。
4、公共財產：學生能發揚主人翁精神，保管使用好班級財產及公共財物，不亂塗亂畫，自覺愛護教室裏的公共財產。
二、關注學生全面發展。
1、家校聯繫：
要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。
有不願學習、複習的同學，
末複習考試的問題。
2、與科任老師的聯繫：
考試期間，我多次和任課老師聯繫，
作，爭取讓每位孩子都能認真複習，在考試中發揮自己應有的`水平。
3、個別教育：
對班裏的個別學生，
當他們取得進步時，更是大力表揚，使他們體會到學習成功的快樂。
三、 班隊活動。
本月開展的班隊活動如下：
1、期末複習總動員。
2、學生評語的書寫。
3、繼續抓常規教育，使孩子的良好行為習慣得到強
4、期末考試及成績的填寫。期末複習，針對部分 隨時督促，
5、加強對班幹部的督 我都主動與家長聯繫，共同交流教育孩子的問題和期協助各位老師很好的進行期末檢測的工我更是常抓不懈。平時經常把他們帶在身邊。
一、主要工作與成績
1、抓班級常規教育管理，對學生的儀容儀表常抓不懈、行為習慣、學習習慣進行養成教育。
2、鼓勵全班同學積極參與各項競賽，培養學生的自信心，同時利用競賽，讓每個學生有了明確的奮鬥目標，樹立了良好的學風、班風
3、抓對住宿生的`管理。
4、利用班會，培養學生各方面的能力。
二、不足與遺憾
1、常規方面，班級中仍有極少個別學生不符合要求。如在儀容儀表上、行為習慣上、學習習慣上等。
2、與班級同學的交流溝通較少，不能很好的掌握現在學生的心理。
3、班級文化課的學習一直是個頭疼的問題，學生沒興趣。尤其是個別學生什麼課都不學
三、改進
1、加強班級常規管理。
2、加強後進生的教育
3、對每個學生進行目標管理
學校開展班主任工作研討，我有幸被安排作以彙報，現在講一下我淺薄的經驗。我今天之所以能説一點淺薄的經驗，是因為我是十中勤奮刻苦的教師羣體的一分子，是我在這個羣體中努力向各位有經驗的同事學習的結果。並且我做的還極其不夠。總説班主任工作是對學生心靈施加影響的工作，因而很微妙，又因為學生們都是説大不大説小不小的半成年人，叛逆心理強，對班主任戒備心理強，因而在帶班中就格外需要細心行事，除了少數需要當機立斷的之外，多數都應多思考工作的方法，多詢問有經驗的同志，思考成熟再去做事，實在不好做的工作先放一放， 一般來説，對學生的表揚可以多一點，隨便點沒有事，當然應當指出具體值得表揚的地方，不然學生會認為是在諷刺他。批評的話可以忍一忍，儘量縮小打擊面，分出主次，要同時表揚表現好的同學，以免讓多數學生認為自己在受批評，因為表揚往往比批評更能調動學生的積極性。我深深認識，我對每一個學生的影響都是極有限的，能對班級影響大的是班中的整體學習風氣學習氛圍，所以我不急於為一件件小事去批評單個的學生，從而不至於因為常批評一些學生而造成他們的誤解，認為我的出發點就是批評他們從而與我或與班幹部們對抗，甚至結成小集團來對抗，而是動之以情，曉之以理，努力營造一種積極向上的班風，讓每一個學生在這種氛圍中受薰陶，受影響。我從以下方面來營造這種氛圍。
一、對自己的要求
我力爭在為人治學做事各個方面給作出模範，首先自己做勤奮刻苦力求做時代的旗手，然後呼籲學生也來做這樣的人。面對任何困難挫折，不去報怨難以改變的外部環境，先努力改變自己。如在年前最冷的那些天，學生們早上實在不想鑽出被窩，單靠懲罰説教效果不明顯，我就乾脆在5點半到寢室去喊他們，只用喊一聲，學生們便不好意思再睡了，一個個爬起來了，這比懲罰和説大道理效果明顯得多。在我的心目中，我首先是一個語文老師，然後才是一個班主任，即首先不計時間，不計精力地備好每一堂課，上好每一堂課，然後才能心中坦然地自信地來做關於班主任的工作。
二、關於班委工作的思路
1、我對班幹部的第一個要求是忠誠，其次是任何時候任何情況下自覺遵守紀律，其次是有積積極性有工作能力。忠誠守紀缺一不可，不能絕對忠誠就容易表面一套背後一套，把班主任矇在鼓裏，不能自覺遵守紀律便需一邊批評一邊任用，作班幹部的不能給廣大同學樹立榜樣，一般同學便容易心中不服。所以我寧可任用柔柔弱弱的男生甚至女作班幹部，也不用強橫粗大的學生，班委集體是為同學們服務，能讓人佩服的只有為大家奉獻的熱情與努力，而不是高高在上對別人的強迫。通常在組建班委時，對學生們的情況不熟悉，開始主動接近班主任，膽大能力強的學生有很多在一兩個月後表現出真面目，過分自作主張或拉幫結派不能守紀。因此一開頭我只造一兩個最勤快實在的學生負責工作，在隨後的相處中慢慢發現一個提起一個。2、班幹部一旦選出來，便培養他們奉獻的意識，讓他們認識到多做事多奉獻在任何時候任何地方都是沾光的事，因為在這過程中能極大提升自己的能力，能展示自己的價值，而一旦把自己鍛造成一塊金子，那麼無論放到哪裏都有會發光。無論走到任何地方都會成為高層次的人。3、疑人不用，用人不疑，班幹部一經選出，便放手讓其工作，力求每週召開一次碰頭會，交流各種思想以及對班級事務的看法，研討將要實施的措施，共同作出決策，以求班級的各項措施都能切合實際。
三、面對全體同學的工作思路
１、任何行動都有一個原始的推動力，這便是動機，所以第一步便是引導學生樹立遠大的理想目標作為學習的動力，讓這理想如燈塔一樣照亮學生們前進的方向，以天下為己任，為民族為集體至少也要為自己的家族為自己的未來而奮鬥。２、有了遠大目標後引導學生認識到自己的潛能是無限的`，只要不斷改進學習方法，總能進一少提高學習效率，並時常用比較充分挖掘了自己潛力的例子來鼓舞學生，如保加利亞人一生學了四十種外語，路遙在三年的寫作時間中，每天只給自己留１５分鐘的散步時間。３、引導學制定學習計劃，製出一生的，一期的，一月的，一天的計劃，然後認真執行。４、引導學每天反饋，反思，鼓勵學生書面寫出來，不斷改進計劃。５、持續振奮學生的精神，常常鼓勵學生要自強不息。振奮學精神的常用方法有：講勵志小故事；開班會；唱豪壯的歌；書面寫出並貼出自己的目標、座右銘；引導學生宣誓、喊口號、引導學生寫反思性日記，多讀書，多摘抄。四、面對單個學生的工作思路1、堅信每個學生都有向上向善熱愛學習、願與老師配合的一面，努力引導學與其自己的消極面作鬥爭。2、牢記自己是教育工作中的主導方，相對學生中強勢羣體，教育工作中的所有過失、衝突、不理智都應由自己來承擔責任，因此教育中出現任何問題都應從自己身上找原因。3、能讓學生心服口服的只能是高深的學識、優良的師德、為學生不辭辛勞付出熱情和汗水的行動，而不是暴力或強迫。任何教育手段只有讓學生從內心深處理解並內化為學生的行動意識，才能發揮積極的作用。4、儘可能公平地一視同仁地對待每個學生。5、儘可能深入瞭解每個學生，瞭解越深入，教育時針對性才可能越強。6、注意觀注能量大的學生，各方面特殊的學生以及小羣體有的學生能帶動幾個人，形成一個小羣體，對這些學生要格外小心收伏，7、實行正面教育的原則，以鼓勵為主，賞識肯定學生的優點和成功之處，從而使學生有信心取得更大的成功。在任何時候對學生積極的評價超過消極的評價，儘可能不以恨鐵不成鋼的思想來將學生説得一無是處，最後使得學生垂頭喪氣，比如學生回答錯問題、作業寫得不好也要先肯定他的長處，他們比起不思考不回答問題不寫作業不是強多了嗎。但不能籠統説個好字，那樣學生會認為是諷刺，如可以説，“認真思考了，繼續努力。”“作業及時交上來了，很不錯，只是條理分朗些、字跡工整些會更好。你重做一遍讓我看看。”讓任何一個學生都感受到自己是善意地幫他而不歧視他敵視他，面對學生的錯誤，一般先放一放，讓自己頭腦冷靜一下再處理。任何學生不好對付的時候，可以先作調查，調查他的家庭背景、學習背景、人生目標、生活閲歷、心靈世界、同學關係、性格愛好等方面內容，一旦調查清楚，也就容易教育了。對學生的教育如同種地，如果不種任何作物，就將長滿雜草，難以清除，最好的辦法是種上有益的莊稼，莊稼長好了，雜草也就自然長不起來了。態度決定高度，思路決定出路，細節決定成敗，習慣決定命運。
時光匆匆，轉眼間我們又走過了六月。現將本月工作總結如下：
一、班級組織管理：
1、安全教育：繼續利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生的安全意識。尤其是臨近期末這段時間，天天講時時提醒走路小心，不跑不溜，養成良好的走路習慣。
2、衞生情況：班級每天的衞生都落實到人，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣。每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衞生，養成良好的'衞生習慣。
二、關注學生全面發展：
1、家校聯繫：我利用校訊通，個別短信交流學生在校的表現，共同努力糾正學生在學校裏的不良表現，共同促進孩子的健康成長。
2、個別教育：關心熱愛每位學生，做好學生的心理健康教育。對個別學生常談心，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。
三、班隊活動及其它：
1、端午放假通知，及時通知學生和家長，端午節放假3天，外出遊玩一定要注意安全。
2、制定期末複習計劃，激發學生認真做好準備，爭取考出滿意的成績，為本學期交上圓滿的答卷。
本學期在六月畫上了句號，班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個學期過去了，每個孩子都有所收穫。我們播種希望，期待下個學期！
一、本月主要工作
1、繼續加強班級紀律管理。（課堂、課間） 由於個別學生課堂紀律比較鬆散，課間打鬧比較嚴重,針對這種現象，讓同學們評選出威信較高、能協助老師管理班級和課間打鬧現象的同學擔任紀律班長。平時老師多注意以表揚紀律好的學生為主，來帶動全班同學，經過一段時間的管理，孩子們表現的不錯。
2、根據學校領導指示，積極認真的組織了“我為災區獻愛心”的募捐活動。孩子們很積極，並通過此次活動對孩子進行了一次思想教育。
3、做好教育安全工作總結及計劃 夏季來臨，孩子們穿上了短褲短褂，教育學生課間不要追逐打鬧，以防磕傷、碰傷，給孩子帶來不必要的傷害；温度漸漸升高，教育學生少吃冷飲、變質的食物，注意個人衞生，防止夏季傳染病的發生。
4、根據五月份黑板報的主題“迎奧運，樹新風”，在辦好黑板報的`基礎上，和孩子們一起學習了一些有關奧運的小知識。
5、準備併成功地召開了部分學生家長座談會。
二、17年下半年工作計劃：
1、臨近學期末，抓好孩子對知識的複習，準備迎接期終考試。
2、繼續抓常規教育，使孩子的良好行為習慣得到強化，為入一年級做好準備。
3、加強對班幹部的督促指導，使他們的能力能更好的得到發揮。
忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便於今後更好的工作。總結如下：
一、認真教學，育人為本
一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2、提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質
隨着教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合素養。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質教育的根本。
教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的`活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作
嚴格遵守學院的各項，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關係，此外對於系裏安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主。
而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閲有關的參考資料，刻苦鑽研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上儘量做到活、實、全。活：教學方法活和活；實：基礎知識紮實；全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收穫，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。並結合學科特點，向學生進行思想教育。
四、 總結爭取進步
總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力並向其他教師學習。
2、在教學研究方面儘管讀了一些相關的書籍，有所收穫，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性
4、專業知識的儲備上還稍顯不足。
在今後的工作中我要發揚自己的優點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
從九月金秋到十二月寒冬，歲月靜靜地流逝了，班主任工作宛如如履薄冰的境地沒有改變，對待班主任工作，每個人都是不輕鬆，在高壓力，高標準，高風險的環境下，這半年的工作馬上進入尾聲了，提筆寫寫總結，有些苦澀，還有些疲憊，想起了有這樣一首詩，“秋天的驕傲是果實，不是萌芽，----生命不容你不獻出你積累的馨芳，交出受過光熱的每一層顏色，點點歷盡你最難堪的酸愴。”真實的班主任工作的寫照，感慨萬千！本學期，我擔任八年級5班的班主任工作，對待工作盡心盡力，我對半年的工作總結如下：
1.領會珠河中學建設美麗校園內涵
珠河中學建設美麗校園：環境美、儀表美、言語美、行為美、氛圍美、業績美、口碑美。在1號樓的屏幕上，不斷地滾動着，天天看着，對照我的班主任工作，其實，涵蓋了很多的內涵，這有利於我們更好地工作，目標清晰，我們會做的更好！
2. 理解班級管理
班級管理是班主任工作的工作內容和崗位職責，形成一個團結友愛，嚴肅活潑的班集體，有利於學生的健康成長。班級管理的效能在很大程度上取決於教師個人的聲望。優秀教師的聲望往往先於他們的個人形象而廣為傳播，同事之間的相互欣賞和支持都是班主任工作的看鏡子原理。
3. 細節彰顯品位
班級是一個有序和講禮貌的地方。“班級不是咖啡館”，我的意思是班級首先是公共的空間，是學習神聖的地方，不能過於隨便。班級成為一個充滿禮貌的環境時，學生不僅會感到安全，也能夠提高學生的自尊和自制，許多紀律問題就可以得到避免。很多的班主任認為牆上貼了標語和作品就是有品位了，這只是錯覺，班級管理中，細節真是太重要了，班主任就是這個集體的品牌。從最小的事談起，地面潔淨，座椅擺放整齊，衞生備品整齊擺放，黑板檫的是否乾淨，窗户明亮，牆面潔白等等都是品位，還有學生們是否行走規範，言語是否標準得體，都是彰顯班主任品位的細節。
4. 活動提升班級凝聚力
本學期，學校有了幾個大型活動，珠河十週年校園藝術節，防火演戲，百萬青少年上學場活動，都在提高學生凝聚力有幫助，一切看老師如何處理，並從那個角度出發，並達到怎樣的效果。舉個例子，5班學生的能力有限，琴棋書畫都不是強項，在這樣的活動中，不是練的事，軍訓做操我可以領着孩子練習，這些活動都要要求有底藴的，這可讓我為難了，我不想太難堪，所以，在書法展示上，要求有一點點才能的同學必須參加，得不得獎不重要，重在參與。在藝術節上，我發現唱歌跳舞，樂器基本上是零起點，太讓人難過了！想想了這個珠河校慶十週年的主題，唱歌，跳舞，相聲，樂器都不好發揮，在最難的時候，十月國慶放假，我就是在爬山，幾乎每天都在爬山中，方案一個接着一個過着，思考放棄還是堅持做下去，還是能衝出自己的侷限局面，最後珠河辦學理念都看了。最後，定在了詩歌朗詩，這個我們有優勢，有幾個學生聲音還可以，張小雨，趙賽爾，邵玉琦，馬語諾，鄭權航等，有從六班借了三名學生友情客串一下。在確定主題，徘徊了很久，想到了，校園，青春，老師，祖國，四個小節，學生們稿子就改了無數遍，學生的潛力無限大，必須相信的！為了舞台效果，讓全體同學參加，從實驗幼兒園借的葵花，從體育組借的國旗，方浩哲寫了八幅條幅字，這些靈感不是一湧而來，而是慢慢地改進中，收穫！做片子最為困難，四個主題選出符合的照片，還有找好音樂，還有剪接好詩歌音樂畫面統一性，反覆工作真是沒少做，最後，藝術節表現非常好，一陣陣掌聲説明了一切都值得，學生們體會到優秀的感受。在滑雪活動中，我們還是全員參加，從活動組織到結束，開心圓滿！學生從活動中，感受到了凝聚力，班級的温暖和集體的團結。這都需要老師的智慧！
5. 舒展學生的靈魂世界
班主任工作中，我認為我做得不是珠河中學最好的，但是，在給予學生精神成長，我是做得最好的，這與個人的成長經歷有關係，應該是必然聯繫。中國人最缺失的是最沒有信仰，這是做可怕的一點。三年裏，我給予孩子們最大的.是精神生命成長，剩下的就看他的造化了。我有些強勢，個子太小，只能用氣場壓人了。在學生溝通的方式，就是寫週記，過時了，但是，這是很好的方式，10年裏，寫過得字就是不計其數，5班最初寫的週記就是一本流水賬，對話基本不可能，找話題和他們談，上次的週記，他們明顯地有提高了，展露出一些思想了，這是最為可喜的地方，有靈魂的思想才能迸發出火花，突然，他們進步很大，成熟多了，也有做事的原則了，學習上還是滿預熱過程，相信有思想的人不會錯的。
6. 借人之智，完善自己
這是我的班主任論壇的題目，我想從李光軍老師的身上學到了我沒有的優點，我們在同一個樓層，每天都在經過他的班級，我的兒子在他的班級，關心必然，在意必然，從中看出他是做事細緻老師，我可以從他身上學到很多管理班級技巧。我們身邊學習的榜樣很多，只是沒有發現他人優點的眼光。這是每個教師有待提高的地方。
7. 一切都來不及
5班的金明凱轉走，給我帶了思考。今天，我送走了一名成績差，並出現了説謊向家裏要錢的孩子，他轉學了！從人的本能上，應該是解脱！可是，我的心情還是沉重。思緒回到了剛剛入學的時候。20xx年， 8月25日，老師抽籤，遇見你生命中的三年孩子，無論他們怎樣，都像自己生的一樣，優秀的孩子都是皆大歡喜，問題孩子多的就是艱苦的三年。 我麼？艱苦三年的鬥士了！我抽到了一個S，最後第二個，孩子們的組合就是一半單親，一半是農村來的，學生基礎差，沒有規矩，讓人頭疼了！金明凱同學就是那時我們見面的，從第一看，孩子問題很多，最大的問題就是罵人，張口就罵，沒有規矩，沒有禮貌，孩子從延壽農村來的。他的問題能積攢到幾天，是因為當時還有個單親孩子問題太大了----逃課上網吧，為了教育那個問題孩子，用盡了我的力氣。金明凱同學出現的問題就沒有和家長溝通，總是寄託於會好起來的。作業寫不完，抄作業，上課不聽講等等，每次談到找家長，他表現的很真誠道歉！事情是這樣的：孩子的老爺昨天中午打電話問，“有沒有補課？”我答：“根本沒有補課”，家長才意識到孩子説謊很久了，並騙取了很多的錢上網吧了，因為太信任孩子，造成了這麼大的錯誤。為什麼我在反思這件事，我覺得我的問題就是沒有及時反饋個家長問題，而是為了避免麻煩而容忍了。也是説明了教師與家長溝通的重要性。一切都來不及，孩子就轉走了，太多的痛留在了彼此的心裏，孩子的老爺恐懼在孩子餡的太深，而我還是懊悔自己的失職了，沒有及時溝通，麻痺了自己，也麻痺了孩子！一切都來不及了！
班主任工作不是每一天都美好，而每一天都要自己發現它的美好之處。現在，我的孩子在國中學生生活，孩子幫助我從家長的角度詮釋着教育教學的內涵，尼采有一句話，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”班主任工作中核心師生的生命存在都需要不斷地喚醒，生命碰撞的一個個瞬間，往往形成了向上力量，請捕捉你生命中的每一次信息，每一次感動，每一次飛躍的機會，提升班主任工作能力，當你遇到工作的“難”時，你再一次站在挑戰的開始，成與敗，就看智慧和堅持了。
學問齋