總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編收集整理的師徒結對教學工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我已經是幾位老師的師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向幼兒園的幾位骨幹教師請教教育教學方面的經驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的`休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。
二、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析每位老師的優缺點，對於她們好的地方，提出來大家一起學習，對於不足的地方，互相幫助其改正，讓每一位教師在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最後根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。
三、做好示範，共同提高
在這個學期裏，我在提高自身素質的同時，還做到每月一節示範課，在上示範課前認真準備每一堂示範課，不管是教具、教學過程都會精心設計，並通過多次試教，請幾位幼教資深教師幫我聽課、評課，改進教案，儘量把最好的活動展示給大家。在指導徒弟的彙報課時，我也盡力幫她們尋找好的教材，設計出科學合理、符合大班幼兒年齡特點的教案，並指導她們多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高她們的教育教學水平。平時，在班級管理方面，我也經常幫助老師們解決一些班級管理方面的疑惑，使她們的班級管理能力有一定的提高。
總之，在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以後的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
光陰似箭，歲月如梭，一年轉眼就過去了。由於我剛走出學校的大門，幾乎沒有教學經驗，承蒙學校領導的關心，安排江老師幫助我提高教學水平。經過師傅一年來對我盡心盡責的教育和教學培訓，使我收益很多，各方面都有了一定的提高。現將本學年的工作情況總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
師傅再三叮囑我：“課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，一定好做好課前的一切準備。備課，不僅要備教材，還要備學生，只有把教材和學生學習實際結合起來，教學效果才得以體現。”為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成羣言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
師傅一直強調：“三年級也是學生養成良好習慣的'關鍵所在。”針對我班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月後評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。同時，我通過多種方法，培養學生愛閲讀課外書籍的良好習慣，結合生活課題，提高學生的寫作能力。最後，我加強寫字指導，提高學生的寫字能力。本學年，在江老師和學校領導的教育下，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校裏舉行的三年級硬筆字比賽中，本班學生獲得了3個一等獎，5個二等獎和2個三等獎的好成績。
三、虛心學習，強化自我
對於一名教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為提高自身的業務水平，我經常閲讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。此外，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。本學期，我聽課十多節，並真做好記錄，學習其他老師在教學方面的優點；認真參加學校的集體備課，做好備課準備，和其他老師研討並努力提高自己，同時，我還積極參加學校比賽課，在比賽課中獲得寶貴的教學經驗。四、取得的成績
我嚴格要求自我，積極參與活動學校各項活動，在過去的一年，我取得了一些成績，在今年4月的三課比賽中，我代表三年級參加説課和上課比賽並榮獲二等獎。但還有一些不足之處，以後在新的一年一定認真工作，加倍努力，報答學校和師傅的關愛。
總之，本學期以來，在江老師的幫助和教育下，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
時間如梭，轉眼間師徒結隊已經整整一年了。這一年我有幸與在教育教學方面非常優秀的教師王老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助。
學校組織了拜師結對的活動，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我儘快地以較好的狀態投入到教學活動中去；同時也曉我以理，使我順利開展教學活動。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。
師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收穫，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我瞭解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。
2、通過聽課，知道並慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以後注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。
3、如果説聽課是理論的積累過程，那麼徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅儘量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。
同時，我對教學中存在的'疑難問題也經常向丁老師請教，並得到了及時幫助；在幫教活動中，我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導；同時，王老師還指導我隨時寫些自己的感想。一年以來我的課堂教學有了較大的進步。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。通過教學和聽課及理論學習，我有以下幾點感想：
1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途。
3、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態度、價值觀的教育，並要注意自己的言行，以身示範。
4、一節課的框架結構固然重要，但細節之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，突破難點將是永恆的教學藝術。
5、應留心觀察並思考教育教學現象，養成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累，為今後教學作基礎。
最後，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝王老師以及同組老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
本學期我拜於紅老師為師傅。在於紅老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年的成長曆程，離不開我的師傅於紅老師。她在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
作為一個市重點中學，教學質量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居於不敗之地，必須提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來説，什麼都是新鮮的，什麼又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；……而讓我特別自豪、欣喜的是我有這麼一位能幹的`師傅，並且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。
下面我將一年多時間的結對活動作如下總結：
（一）主要做法
通過這半年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。師徒結隊的一種基本活動形式就是一起備課，互相聽課評課。鼓勵我多學、鼓勵我多評、鼓勵我多做。運用啟發思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來説是終身受益的。當然於老師的工作態度、為人處世的作風也都給予我很大的薰陶和感染。她工作熱情很高，認真細緻踏實，大膽潑辣，這些都永遠值得我學習和研究。雖然於老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響着我，我能嚴格要求自己，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課後認真細緻批改作業，進行輔導補差工作。及時寫好教學後記。總之，這一學期以來，在於老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。
（二）主要收穫
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。
4、我聽師傅的課也有很大收穫。於老師最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛鍊，將數學教學與現實生活緊密結合在一起，讓學生學到有價值的數學，讓學生人人學到不同的數學。課後我們坐在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我似乎感悟到於老師課堂的真諦，並對我的課堂產生了極為深遠的影響。
回顧這半年光景，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。我是師徒結對的受益者，在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸在教學中走入正軌，熟悉了學生與課堂，瞭解了老師所要做的事情，弄清了在課堂中應該去感染與引導學生。教學中我一路走來，我也感覺到自己在漸漸的成長。今後我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創新，做一名合格的、優秀的人民教師，要不愧為於老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
轉眼間，我和範伶俐老師師徒結對已經過了一學期了，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收穫頗豐！在此我非常感謝學校領導為我們青年教師創造條件，搭建教學發展平台，我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面地走向成熟。帶着感激，我將這段時間的結對工作做一個總結。
這一學期，我很榮幸能成為範伶俐老師的徒弟，範老師是區級骨幹教師，他在職業道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課。
可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助我發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課。
因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。
3、要善於利用評課機會查找不足，做一個有心者。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什麼。
我聽師傅的課也有很大收穫。範伶俐老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中進行鍛鍊身體、增強體質、並養成體育鍛煉的習慣。然後一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的`過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。
這一學期以來，在範老師的悉心指導下，在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的薰陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝範老師對我的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
隨着《關於基礎教育改革和發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒佈實施，新一輪的課程改革轟轟烈烈的展開了。在這場改革活動中，我們學校全體師生積極參與，收穫甚多：教師各項素質有了極大提高，學校的教學研究氣氛空前濃厚，課堂教學出現了前所未有的活躍，綜合實踐活動豐富多彩，學生的學習興趣極大提高。總之，新一輪的課程改革，帶給了我們的是新理念、新方法、新嘗試、新探索。
一、轉變觀念，使我校的教師素質的大為提高。
新課程的改革不僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學第一線的教師，要適應新的課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質，同新課程一起成長，以適應新課程對教師的要求。為此。我校做了以下工作：
1、成立專班，制定制度，以確保新課程改革的組織和落實。學校成立了以校長張敬軍為組長、主管教學的副校長張洪政為副組長的課改領導小組，制定了一系列的'措施和制度，提高認識，明確新課程觀念，把握新教材特點，立足課堂，積極探索新的教學方法，推動教學改革的深入發展。除積極參加市、縣教育局組織的新課改培訓外，我校自己利用各種講座、學習加強對教師的培訓，使教師對新課程有足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，統一了認識，轉變了教師的觀念
2、分層次召開會議，佈置工作，其重點是業務學習。
開學之初，學校分別召開校長辦公室會議、教導室、教研組以及備課組會議，佈置和安排課改工作，要求教師注重業務學習，自覺努力提高自身素質，實現“六個解放”：
一是要“解放眼睛”看形勢。隨着我國教育改革的深化，教師的創新精神、創新意識和創新能力越來越與自己的前途和命運緊緊地聯繫在一起，作為當今教師要積極投身到創新教育的時代潮流中去。
二是要“解放頭腦”敢為先。教育者要在改革中勤動腦，才能有新思路，素質教育期待着教師更大程度的思維創新。
三是要“解放雙手”去開闢。教育創新之路靠教師用雙手去開闢，教育新觀念、新創意、新事物靠教師自己用雙手去創造；四是要“解放嘴巴”多質疑。教師要談天論地話創新，促進問題意識的發展。五是要“解放空間”覓食糧。“問渠哪得請如許，為有源頭話水來”。教師要超越習慣和經驗的束縛，走出書本，走出課堂，走入社會，走向大自然，吸取先進的創新理論和創新經驗，豐富自己。六是要“解放時間”尋樂趣。教師要從繁忙的業務圈子裏跳出來，讀讀書刊、想想點子，練練技能，鑑賞藝術，活動筋骨，只有教師樂教，學生才能樂學。
3、參加各級新課程課標培訓，加大對教師的培養力度，不斷提高教師自身素質。為了適應新課改的需要，我校加大了對教師的培養力度，更多的提供教師外出學習和培訓的機會，讓教師儘快提高自身素質，參訓率達100%，大大提高了教師的自身素質，為新課改奠定了堅實的基礎，
4、分學科訂閲了相關書報雜誌，並幾次購進大量新課標課堂實錄VCD光盤，組織教師觀摩學習，同時教導室不定期下發教研簡訊，幫助和指導青年教師提高。
二、學以致用，使我校的教研氣氛空前濃厚。
我校的教學研究有着優良的傳統，教學研究蔚然成風，教研活動、集體備課早已成為學校的常規工作。新課改以來，我校的教學研究更加活躍，老師們在進行常規教研活動以外，又進行了更多的嘗試，使我校的教學研究氣氛空前濃厚，為新課程的實施奠定了堅實的基礎。
1、加強集體備課，發揮羣體效應，重視研究教法學法，全面挖掘教材的教育功能，尤其是新教材，鼓勵創新，加強不同學科間的交流與溝通。改革課堂教學，備課是主要環節，集體備課更是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。我們充分發揮教研組備課組的作用，集集體之智慧，按教材內容（尤其是新教材）將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便於教師明確任務，提前準備，確定中心發言人，每位教師集備中都應積極參與討論，發表獨到見解。在加強同學科教師交流的同時，特別倡導不同學科之間的交流溝通，文、理相通，相互借鑑。
2、積極參加各級各類教研活動，及時瞭解新課改最前沿的信息，多聽新教材的研討課，不斷從中汲取營養，提高自身的業務水平和能力。為把握好新教材，教師備課更加註重探討新教材課程標準，結合學生實際特點，研究出合適的教法、學法及教學手段，老師們共同合作、探討、交流，設計出符合學生特點的、能激發學生思維的、能培養學生創新精神和實踐能力的課堂教學模式，以提高課堂教學的質量。在此基礎上，老師們將所感所得訴諸文字，踴躍參加各級教研論文的評選。本年度全校老師論文獲獎60餘篇次，在報刊公開發表50多篇。
3、老師們充分運用學校現有電教設備，自己動手，製作出了大量優質課件，有力促進了課堂教學。老師們用這些自制課件參加教學比武，獲得了高度評價；還有老師將課件上傳至互聯網，被下載1500多次。
三、注重學生，使我校的課堂教學煥發了新的活力。
新課程理念認為，教學是教師的教與學生的學的統一，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。本着以學生為本，以學生髮展為宗旨，現在就要倡導以學生學習為主體的教學觀念。在新課程理念的指導下，我校的課堂教學煥發了新的活力，呈現出新的氣象。
首先，在課堂教學中我們要求教師進行角色的換位轉變。教師從傳統教學的傳授者轉向現代教學的促進者、學習者、發現者、引導者、組織者。教學中注重學生的自主建構，使教學過程由教向學轉化，使學生的獨立性和自主性不斷提升。
其次，在培養學生學習方式、方法上，我們也做大量的嘗試工作。我們倡導學生積極參與教學，培養學習的責任感，養成終身學習的願望和能力；重視培養學生收集收集圖片資料及其它信息的能力，引導學生嘗試收集和分析資料的科學探究方法；加強學生課堂閲讀的主動參與性，老師們採用激情導入、鼓勵質疑、討論合作等辦法調動學生參與課堂、參與教學的積極性：同時注重對學生的學法指導，並充分利用課外學習資源增強學生學語文、用語文的意識。走近新課改，我們發現，要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加大，教學研究還要更加深入。
但是，我們肩上的擔子顯得沉甸甸的，我們將不斷改革創新，不斷探索實踐，為新課改闖出一條新路，為我國基礎教育的發展做出我們育才人應有的貢獻！
學問齋