總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家收集的有關教師的年度總結，希望能夠幫助到大家。
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想，並結合學校德育科的對國小生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的要我學轉化為主動的我要學，變學會為會學。我要學、學會與我要學並學會都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，並不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折後，對自己失去了信心。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什麼都學不成，什麼都不想學，作業不會做，造成成績低下。
這一點，我還必須不斷的.進行摸索。作為一名教師，面對的是一個班級幾十名學生，幾個班級幾百個學生。在班級教學中，不僅有教師與學生的互動，學生與學生之間也存在着互動，要使整個課堂的互動成為有效教學的積極因素，教師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名國小教師，要想勝任教學，還必須具備班級與班級組織管理方面的知識，不但要掌握班級中學生整體上各方面的基本情況，也要了解每個學生各方面的具體情況，這樣才能在教學中選擇最恰當的教學策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質教育的實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收穫。我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關電腦教學理念和實踐的書籍，充實自我。 七年級學生大多數是13、14歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處於半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。
下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會： 思想方面 積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。 教學工作 認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養並重。做到了教學六認真。
為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閲資料。提前寫好電腦，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉電腦作。 個人學習 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。 積極學習各種電腦理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。 同時，在本學年，我擔任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學生積極向廣播站投稿，使學校的`廣播站得以正常運行。 取得的成績 回顧過去的一年，我所任教的七年級年級5—10班，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的知識也得到了相應的提高。 努力方向
1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。
轉眼間，又過了一年了，幼兒教師年度個人工作小結。在這一年多以來，我能認真完成本職工作，不論是思想政治方面、教育教學方面，保育工作方面都有了一定的進步。
在政治思想方面，本人堅持擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本原則，關心國家大事，認真參加政治學習，寫好心得體會，瞭解黨中央貫徹的指導思想。平時關心時事，堅持讀報看報，瞭解最新訊息。
在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。每學期都能根據新《綱要》的精神及園部工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。在開展半日教學活動中，既注意面向全體又注意個別差異，通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色遊戲”中，能利用廢舊物品，和幼兒共同製作遊戲材料，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色遊戲開展的有聲有色。在開展主題領域活動中，從幼兒的興趣出發，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識和遊戲。
這學期在保育工作方面，認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園遊戲，做好每個消毒環節。W在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
為了提高自身的業務水平，參加了電大的開放教育本科的學習及幼教組織的各種培訓、講座，聽取了現代教育信息，瞭解了“綱要”精神，為今後落實“綱要”打下基礎。今後要不斷學習新的幼教知識，改掉急躁的毛病，爭取得更大的進步。
幼兒園大一班工作總結進入大班的第二學期，意味着我們的孩子們就要畢業了，看着他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新。
新學期開始，我們對孩子們進行了集體榮譽感的培養，主要體現在每天的'進餐表上，而這項任務，我交給了陳燕嬌老師。陳老師很認真地繪製了進餐表，以組為單位進行比賽。她還仔細地用橡皮膠做了代表一、二、三名的印章，每天的早、中、午三餐都進行比賽、評比。而每天，他們都在課餘時間來到評比欄前，用學過的速算知識計算，看哪一組最少分，哪一組最多分，每個星期的週末，我們都要小結每週的比賽情況，哪一組最少分的為勝方，給予獎品，哪一組還要加油，我們給予鼓勵，就這樣，一段時間過後，孩子們的集體榮譽感增強了，平時吃得比較慢的孩子，都能自覺地加快速度，儘量不拖本組的後腿，組組爭當第一名。孩子們在這個活動中，體現到集體的力量，為勝利而歡呼，為失敗而歎氣，為落後的同伴加油，和共同進退的同伴互相祝賀。
我們延續上學期對整合課程的探索和學習，學期開始，我就以認識廣州為主線，展開了學習，在此活動中，孩子們認識到廣州悠久的歷史、革命進程、相關人物、現代名建築、橋樑等等，當六一親子游時，經過的一座橋樑，孩子們大聲、準確地道出名字，我那一刻感覺是多麼地自豪！陳燕嬌老師的主題教學是相反國。她很認真地備課、準備教學用具、材料等，使孩子們對這個主題非常感興趣，當説到某一個動作或表情時，馬上反映到相反的動作或表情，還引發了孩子們愛思考、愛想象的能力，及發展了孩子們的創作空間。陳笑萍老師的教學主題是旋轉王國，裏面的手工作業較多，孩子們最喜歡的就是手工了，陳老師把孩子們的作業變成了我班的吊飾，體現了孩子參與環境佈置的教學環節。最後的教學主題是我的“再見了，幼兒園”。在此活動中，我們教會了孩子們念畢業詩，唱畢業歌，珍惜彼此在幼兒園學習的時光，互相留下聯絡的方式，以及準備互送的小禮品等。當舉行畢業禮時，他們歡天喜地地跟自己的小夥伴互送了紀念禮物，讓美好的回憶永遠伴隨自己。
對園內公開課的互相觀摩，我們三位老師都非常認真地對待。對自己的課可謂花盡心思，通過這個公開課的互相觀摩，我非常高興地看到兩位老師的進步，以及工作的那份認真與熱誠。我也從中學到某些知識和啟發靈感。象陳燕嬌老師的麪條舞，她能把認識面條以藝術的教學法來表現，使知識以遊戲、舞蹈的形式給予孩子們寓教於樂，讓孩子們以自由、創作的表現方式達到了所預設的目標。還有陳笑萍老師的科學課——認識胎生與卵生。把動物的胎生情況和卵生情況通過電教方式一一再現到孩子們的眼前，孩子們非常感興趣，很快就基本掌握了所學知識，課堂氣氛也相當的活躍。而我自己的公開課也上得不錯，靈感來源於和兒子的網絡遊戲——太陽系九大行星。後來更被選上作為優秀課例參加白雲區優秀課例比賽，使我更從中學到很多知識及啟發了我的思維。
作為一名班主任，一方面承擔着教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，這種工作的雙重角色有利於我自覺地履行“教書育人”的重任。但我的工作要真正地湊效，受到重視，就必須與副班老師的工作密切配合，形成合力。而在這點上，我做得還不夠好，還得在實踐中摸索與學習。很多時候，由於觀點與角度的不同，使我和我的副班老師存在着某種程度上的差異，導致闖入誤解的禁區，而後果可能是十分嚴重的。通過領導的幫助，使我認識到不同的配班有不同的合作方法，而最最重要的還是溝通，與彼此的諒解、容納、和懂得釋懷。班主任工作的特殊性就是把自己和不同配班老師的“教書育人”的影響力進行整合，形成“教師集體”影響力，進而培育班集體，塑造完整人格。
通過彼此的接納與諒解，使我們的工作得以有進一步的配合與默契。當我有教學重任在身時，兩位配班老師二話不説，擔起班上的所有工作，給予我很大的支持，解除了我的後顧之憂，使我安心地工作。
作為主班，除了和配班老師的工作配合默契以外，還有責任幫助和督促配班老師的工作，關心她們。當有家長提出意見時，我應作認真的調查，如果是屬於老師教育中的不當行為，作為主班要義不容辭地擔當；是屬於家長的誤解，作為主班有責任跟家長解釋清楚，消除誤解。當教學上有疑難時，作為主班有責任幫助配班老師，給予建議及尋找有關資料。
實踐出真知，我相信，在不斷地總結過去的經驗與教訓中，在以後不斷地學習與實踐中，我會慢慢摸索到如何才能做一個出色的班主任的。
學問齋