總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，是時候寫一份總結了。總結怎麼寫才是正確的呢？以下是小編為大家收集的教育實習總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習任務熱切盼望並坐立不安着，今天已經是為期近三個月的實習結束的時刻。這次實習讓我得到了鍛鍊，積累了經驗，體會到了當老師的辛苦和樂趣，學到了很多課本上學不到的東西。
實習之初，我的內心一直是忐忑不安的，擔心自己能否勝任這份工作。但是指導老師的鼓勵、學生們的熱情漸漸給足我勇氣並使我全身心投入到實習工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內心充滿了不捨和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習。通過這次實習，我積累了很多經驗，提升了自己的教學能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今後我踏上教育之路的珍貴借鑑，是我人生的財富。
下面，我將就這次實習經歷，談談個人的一些感受。
我們的實習是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學工作和班主任工作。
2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達實習學校。因為畢竟這是我們第一次實習，第一次以老師的身份走在校園裏。但是，沒想到後來開會時間調整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領略到：幸虧我們做了提前準備，否則第一天實習我們就遲到了。出於這次經驗，以後的日子裏我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，並沒有什麼實質性的工作，只是聽主任講話並安排實習生和指導老師的分配，看了看學校的環境，算是對學校的初步瞭解吧。真正的工作是從第二天開始的`。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起牀、睡眠不足。
我們的教育實習主要包括以下幾個方面：
（一）教學工作
第1至5周，進行見習。主要是先熟悉班級的上課情況，瞭解班上的學生，同時學習指導老師的教學方法和教學模式。聽課伊始，指導老師為了瞭解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然後由她來分析存在什麼問題、應該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經有了備課的一點經驗。後來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學思路的基礎上，再去聽指導老師上課。目的是前後比較，吸取老教師的經驗和優點，取人之長補己之短，以提高自己的教學素質和能力。第6—7周，我們開始正式進入課堂上課。帶隊老師本着對我們認真、負責的態度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬説》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反覆練習，完善，直到把要講的內容練到爛熟於心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預料到的問題。
另外，在上課過程中，指導老師對我們也很負責。每一節課指導老師都認真聽我們講課，課後給我們指出存在的問題並對今後應該怎樣改善提一些建議。這也使我認識到課後反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態是很不一樣的。雖然我在
台下準備的很充分，但是，在講台上由於一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，導致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發生口誤。另外，課堂上，對於學生的引導還有些欠缺。我的個性本身就比較內向，所以講課時，有些緊張，但好在經過一段時間的磨練，慢慢已經放開了。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，上了講台以後，下面有那麼多雙眼睛盯着你，一定要鎮定從容，大膽、自信地去講。
此外，批改作業也是一項重要的教學活動。作業中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標點符號，還有的沒按佈置要求寫，甚至拿以前的作業魚目混珠，作文週記抄襲的現象也屢見不鮮。每次批改作業我都特別認真，一點小錯誤我都會指出來並要求他們改正。慢慢我發現他們班上有一些後進生還是有進步的，犯得錯誤逐漸減少。
（二）班主任工作
（1）在工作準備方面
我能較快的熟悉和掌握學生的情況。實習伊始，指導老師就讓我多進入班級，瞭解班級情況、認識學生。而我也抓住一切可能的機會與學生接觸。比如自習課監督紀律、下午上課前的預備階段檢查他們作業，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。
另外，我發現批改作業，也是瞭解學生的一個重要方法。雖然班上有55名學生，數量有點多，但是我發現只要用心批改他們的作業，你就會發現學生之間的不同。最後，我已經達到了一種境界——看到作業本上的某一個字，我就會知道這本作業是誰的、他有沒有認真對待這次作業。
我就是通過這樣的主動以及對他們的關心，使學生漸漸的都願意主動與我交流。課後遇見我也主動跟我打招呼。由此我認識到，師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。
（2）在班級日常管理方面
在後面的幾個星期裏，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衞生。在監督的同時，結合他們的心理特點進行教育。比如語文作業，很多同學總是説自己把作業忘在家裏了，甚至直接説自己沒做。我就追問他們：為什麼沒有做、讓他們做作業的目的等問題。通過對他們的督促，我發現大多數同學能改掉拖欠作業、不認真對待作業的習慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業。但是後來都是他主動交作業，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學習主動性不夠，此類學生就需要我們的監督和引導。
除了作業，還有自習課上的紀律。我們班有幾個調皮的學生，自習課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發現很難對他們進行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當做“耳旁風”。你越是態度強硬，他們就越反抗。所以，你不能採取強硬的辦法。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，在交流中適當的用一些言語引導他們、幫助他們糾正自己的價值觀。
綜合整個實習過程，我認為：
1、我們的教育教學技能普遍提高了。
實習工作的開始，我們的教育教學技能普遍欠缺，但通過實習我們基本上熟悉了教學活動的每一個環節，並且對課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。
2、對教師職業的認識有了進一步的提升。
通過本次實習，我們對教師職業的認識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業的崇高，理解了現在教師的壓力。但是同時也認識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學生近距離的接觸。
3、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
備課時，要熟知教材，知道這課教學內容、教學的重難點，結合教參和學生練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。而對於教學過程中無法串起來的部分則可以請教有經驗的老師。
4、要善於學習、樂於學習
教學是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格。善於和其他老師交流、從其他老師的課堂中學習，比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同時我們也存在一些問題。比如：專業素養還需提高。儘管我們是大學生，素質較好，但要勝任教學工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學生的管理也是很大一塊的不足，現在90後的學生比較頑皮，逆反心理較嚴重，我們的駕馭能力還有欠缺。
最後，實習雖然很辛苦忙碌，但對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxxxxx讓我有了這樣一次實習經歷；同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學科和班主任指導老師，你們給了我很多的指導和幫助，讓我受益匪淺。
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光裏，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己_大的收穫是將平日在課堂上所學的理論知識用於實踐，並且通過實踐檢驗了自己關於英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自己的實習工作做一個簡要的鑑定。
首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩週我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三週開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自己的同學，每位同學都十分的excellent。可是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅侷限於幾個人。比如説當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講台上吹鬍子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在七年級年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種狀況的時候，我會更加註意自己的引導方式並適當地簡化自己的問題。
雖然為了不打擊學生的學習用心性而簡化知識，但由於過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。國中的學生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學生在國小也學過一些，但他們的英語基礎總體來説較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對複雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學生覺得煩，_後連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是就應充滿知識性和趣味性的.，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，發現自己的課_缺的是語言知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊之後的後面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際狀況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。
其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每週做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是七年級年級(1)班，共有六十一人。剛開始應對這個班的時候，心裏慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。可是，這種想法在_天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份---實習教師。在學生們的眼中，教師都是很“神聖的”，只要我出此刻教室裏，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衞生的狀況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加七年級年級的廣播體操比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。
為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時光裏，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己_大的收穫是將平日在課堂上所學的理論知識用於實踐，並且通過實踐檢驗了自己關於英語教學方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方應對自己的實習工作做一個簡要的鑑定。首先，在英語教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩週我們的主要任務是聽課和評課。從實習的第三週開始，我體驗了幾節正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，應對的也是自己的同學，每位同學都十分的excellent。可是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學生展開教學不能僅僅侷限於幾個人。比如説當教師提出問題學生答不上的時候，教師該怎樣辦呢站在講台上吹鬍子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經常碰到的問題。再加上自己此次是在七年級年級實習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個環節出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現這種狀況的時候，我會更加註意自己的引導方式並適當地簡化自己的問題。
實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以後的教學中借鑑反思。
一、優點
（一）班主任工作方面
1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良的學習氛圍，並對他們提出了三個層次的要求;一、儘量做到晚修不説話。二、學會自己找事做。三、知道自己要做什麼，專注於自己要做的事
2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善於傾聽，取得學生的信任，並對學生存在的問題提出可行的指導意見
3、佈置學生寫週記，儘快瞭解學生思想動態，並認真批改，在批改中以與學生進行思想交流為主，輔導學生寫作為輔。
4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。
5、通過學生和原班主任的交流初步瞭解高中的'教學現狀
（二）教學方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點（備教材、備學生、備課堂）
2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語老師必須對教學充滿熱情，更加明確語老師必須不斷學習不斷鑽研的觀點。
二、不足之處
（一）班主任方面，還需學習更多更的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑑。
（二）j教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力！
我懷着一份虔誠以及對教師這份神聖工作的嚮往，開始了我的實習工作。我的實習工作從3月x日開始，到3月x日結束，歷時四個星期。我實習所在的單位是永登縣育英幼兒園，這是一所美麗的幼兒樂園。在這裏我不僅收穫了我人生一段美好難忘的時光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經驗，為我以後的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閲歷的財富。 幼兒園指導老師安排給我的實習主要任務是對小一班進行班級管理工作。經過四個星期和小朋友的相處，我發現幼兒園小一班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育管理實習工作順利開展，他們還經常找機會將自己的喜怒哀樂與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心裏感到高興無比。現將我的實習情況總結以下：
一、對幼兒進行班級管理，愛與誇獎最重要。
實習的第一週是見習周。我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習了小一班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習第一週，我瞭解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，家長們對於這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢？是採取原來班上老師的一貫做法——批評教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個最好的辦法來改
變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋裏一直迴旋着這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什麼？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結果，我想，這或許就是答案——愛與誇獎。我決定就這答案來嘗試改變當前的局面，於是，在又一輪的思索後，一個想法在我腦中出現了。
二、對幼兒進行班級管理活動要有創新精神，要勇於突破，敢於創新，這樣才能適應現代教育管理的需要。
在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。作為剛實習沒有經驗的新老師，我也總是套用原來老師的舊方法。任何事情並無定性，有一些事情一直是這樣做，但並不意味着這是最好的`，我們要敢於突破，勇於創新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。
三、存在問題及努力方向。
在對小一班進行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細心的觀察，覺得這間幼兒園真的不愧為**市鼎鼎有名的幼兒園，這裏的老師在管理幼兒時都有她們一套屬於自己的好方法，這足以讓我學習的心應接不暇，學習的腳步更是不能停下來。但在這期間我也發現了實習幼兒園老師管理幼兒時的一個不太好的現象——老師們對孩子的要求過於嚴格，這多少給幼兒形成一股壓力。我們作為老師也要認識到我們的教育對象還是個幾歲孩
子這個事實，在教育管理中不能過於急在實習期間，我在小一班的班級管理中獲得的心得體會有：
第一、老師的思想道德素質、行為習慣都是幼兒學習的直接典範，我們必須從這兩方面嚴格約束自己。
第二、在管理幼兒時，要樹立起“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表揚，少批評，多讚揚，少責罵”，要用自己的愛心，儘量發掘小朋友的優點。
第三、教育管理活動要有創新精神，要勇於突破，敢於創新，這樣才能適應現代教育管理的需要。
第四、對孩子的教育管理中，觸覺要敏鋭，要隨時隨地抓住時機適時教育孩子，並做好教育記錄。
實習在緊張而又愉快的氛圍中結束啦，回顧在育英幼兒園實習的這四個星期，我知道我是盡了我的所有努力，但盡力不一定就可以説取得了完滿的成功，我還存在着許多不足之處，這是我在以後真正進行教育管理工作中需努力改進的：
首先，與家長進行的積極溝通與聯繫，這也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以後的真正工作中必須在這方面加以改進。
其次，還不能及時將小朋友的進步反饋給家長，這會挫敗小朋友的自信心。孩子是祖國的花朵，是早晨八九點鐘的太陽。在幼兒身心各方面的健康成長過程中，離不開教育和引導。家庭教
育，學校教育，社會教育的共同作用，將促進幼兒身心的和諧發展。但隨着人們生活水平的提高和居住環境的日益封閉，幼兒的交往需要得不到滿足，各方面的能力不能充分的發揮。因此我們要充分發揮家庭、社區教育的職能，既進行家園同步教育，又帶領幼兒走上社會，雙管齊下，從小培養全面發展的人才。
我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水，一級台階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！
一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來説卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是潮州市城西中學，一個多月的實習，帶給我許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在潮州市城西中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一．教育見習
在實習開始的第一週，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎麼聽課，剛開始聽課，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面着手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二．教學工作
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由於我是我們小組第三個上課，我的'準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。
雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
這一節課是有評課的，帶隊老師給我這節課一定的評價和建議。老師説，總的來説，對第一次上講台的我來説，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師説，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生。
由於我表現較好的原因，我能上一堂公開課。所以我努力地備課，終於在 11周的星期二拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節課上見分曉了。可惜，應了一句“期望越大，失望越大”。由於我上的是新課——函數，這個課對於我們班級的學生來説有點難度，後悔當初怎麼沒好好分析學生情況，就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節課，不知道為什麼課堂就這麼壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那麼容易説放棄，又那麼容易説要做什麼的人，很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我説的那麼嚴重啦，老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對於我來説，可以説是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有達到自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三．班主任工作
我是我們小組第一個班主任的。主要負責每週一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間操，監督早自修學生學習。由於第一週的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前瞭解了班級的狀況。在當班主任的那一週，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上説，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控
制了，上課有老師的範，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如説班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很衝動的想在全班學生面前説一説，可是又有點不敢。後來就和班主任陳老師説了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己説班級問題，而是由班委來説班級有什麼做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那裏不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再説説解決措施，最後由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利於班級的發展。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這七週的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不再侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足以及該往哪個方向而努力。這些都將幫助我成為一名更合格的人民教師。
xxxx年9月14日至xxxx年12月18日，本人在**學校進行了為期16周的教育實習。在實習期間，我主要有三個任務：一是聽原任老師的物理課；二是做好教學工作；三是跟做班主任。
聽課時，這種聽課跟以前當學生的時候不一樣，不是聽怎樣去學習，而是聽原任老師怎樣授課，包括課題的引入方式，教學過程的設計，每一步的教學過程時間的把握，課堂語言的運用和如何駕馭課堂等。從中我最欣賞的是我的原任老師上課的幽默感，讓學生快樂地學習新知識，但這並不是一昧地追求課堂上的氣氛，不然一節課下來，學生開心完、學完都不知道這節課講的是什麼，而是要根據每節課的知識點找到學生們相應的興趣點，再進行展開，做好寓教於娛樂。
講課時，課前的準備一定要充分，備課，寫教案，做課件，課堂的設計，最重要的是備學生，一個班的學生水平難免會有參差不齊，正常的比例是3:4:3,3成的.學生講一次就懂了，4成的學生講3遍才懂，還有3成的學生屬於反覆強調、多次練習才能接受，但課堂上，我們針對的往往是4成的那一部分學生，但這些都只是事前準備而已，當我站上講台上上第一節課時，那是緊張啊，語速時快時慢，面對着四十多雙渴望得到知識的眼光，更是緊張到了極點。不過在原任老師的教導、幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭能力有了提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中，可是做個好老師並不是只要做好這幾點，還有教學方法，授課形式等方面都需要我們有所突破。
班主任工作，從剛開始接手一個班的時候，我仍有一種不知所措的感覺，這種不知所措體現在與學生的交流，我心裏很想用學生的身份去與他們交流，但始終壓抑着，要以老師的身份跟他們交談，最初的確很不習慣，不知從何談起，不過經過了幾個星期的觀察，慢慢地瞭解他們，並藉助校運會等活動接近了我們之間的關係，能聊起來了，能把一個班管理得很好的班主任一定是個話嘮，與學生無所不談，這樣對於管理一個班級有非常大的益處。班主任工作中我收穫最大的是：要從與學生的接觸中察言觀色，瞭解到學生的情況，然後根據實際的情況進行管理。
這次教育實習，雖然短暫，但是對於我們即將步入教學生涯的實習生來説，是一次非常幣要的實踐環節。通過教育實習，我們能把教育學理論知識和教學實踐相統一，能提高白己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是僅限於書本的知識。這一個學期的實習，我收穫了很多在學校裏學不到的知識，綜合素質也得到了很大的提高。我體會到了作為一名教師的光榮與責任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優秀的教師而不懈奮鬥！
教育實習是師範生教育的一個必不可少的重要環節.一方面,教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力.以下是本人的
20××年10月8日,我懷着希冀與期盼的心情來到中國兵工渭陽中學,開始了我的教育實習工作.實習生活緊張而忙碌,同時我也初次品嚐到了作為一名人民教師的快樂.在整個備課――上課――課後反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動向指導老師請教交流，從指導老師和學生的建議中不斷提高自己。
這次實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作。實習期間完成教案十七份，上課節數二十四節，並組織一次主題班會。
實習的這一個多月是我過得最充實，也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光。我終於體會到了要做好一名教師並不是想象中的那麼容易，也明白了要做好一名教師的責任感和重要性。總之，這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子，感觸良多，我想主要從知識方面、教師素質、全面教育能力等幾個方面來談談我的感受。
在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，也深深體會到了教學相長的深刻內涵。教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理。當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂得自己的專業的知識是遠遠不夠的'，這一點我在實習中體會很深。
在教師素質方面，我領悟最多的是在職業道德，教育素質方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的教育。教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，團結協作。作為教師要教書育人並重，根據學生的特點，把思想品德教育融於學生的日常生活中。
正如愛因斯坦所説：“興趣是最好的老師機。”只有真正熱愛教育事業，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心和責任感，一般的職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對她的忠誠和無私的奉獻精神。尤其在當前“追求經濟利益最大化”的環境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。
熱愛學生是老師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導。
學高為師，身正為範。以身作則，為人師表。在實習期間，我每天出發前都要檢查自己的着裝是否整齊，倒不是因為臭美，因為在教育過程中，教師的一舉一動一言一行都對學生起着示範榜樣的作用。教師必須嚴於律己。
教師作為現代社會的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創造能力之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力。
課堂教學能力。教學是教師的基本職責，是教師最主要的工作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環節，運用各種教學方法和組織能力。還要具備根據對象和情境的變化，迅速捕捉教育時機的應變能力。
轉眼間在蓼皋中為期三個月的教育實習生活結束了。還記得我剛來到這裏的時候，心理面就盼望着實習結束的那一天，而當這一天真的到來的時候我才發現，雖然才短短的三個月時間，可是自己早已不知不覺的習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裏的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨，那麼的留念。看到自己相處了三個月的學生和老師，想到這一別也許今後就再不能見面了，我的心就如刀絞一樣，真不是滋味。此刻，我才發現這裏的一切都好親切，自己的學生都那麼可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。但是，這不是説留就能的啊！這就是現實的殘酷。時間如流水般快，三個月就這樣無聲無息過去了。回想起在這短暫的三個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多自己以前不知道、不瞭解的事情。實習是大學階段很重要的一件事情。實習它不僅能鍛鍊了我們的實踐教學能力，還能提高對教育工作的認識和在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這三個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習，認真的聽取老師們對我的評價和建議，認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法，認真、充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導，認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作，並幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心，得到了學生的配合和支持。短短的三個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。通過這三個月的實習生活，我深深體會到了教師這個職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習的前一週，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義吧。我深深感受到老師在課堂上的應對自如，他通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
聽了一週的課後，我開始走上講台，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，導致第一節課有點緊張，上課時總是沒有自信，總覺得自己在講的時候學生是不是在跟着我在走。課後，我認真的聽取了指導老師的建議，使我認識了自己的不足和缺點。
隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講台下坐着的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序，正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，科任指導老師要求這些隊員多聽課，多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對於已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我採用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這羣學生學的輕鬆快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了，自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那麼簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之後大家都對老師這個詞有了自己的`感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業。
整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十五六歲青春活潑的學生時，我都感覺自己的時光似乎倒流回到六七年前的中學時代。國中的學生還沒有失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平台，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監督早讀、課間操、課後輔導、到寢室跟他們交流，讓我們之間的感情呀漸漸的加深。此刻我才意識到我國中的班主任為何要那樣對待我們了。是的，要想把班主任工作做好是一件很不容易的事情，因此，我每天都很嚴格的要求自己，不管遇到什麼困難，都應該勇敢、堅強的面對。學校是一個規訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以身作則，説到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裏，叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。
回顧過去三多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點基於實踐的學習與反思，是他們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花。我要感謝我的指導老師張紹珍和學校的領導及支持和關心我的所有人，是他們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
姓名：xxx
學號：xxx
院系：xxx
時間過得很快，看似漫長的三個月的實習生活已經結束了，此時回想這珍貴的三個月實習生活，覺得緊張、短暫而又精彩，雖然在工作中免不了有許多的辛苦，但是，卻仍然充滿了樂趣，在實習的日子裏，學到了很多課堂上沒有學到的東西，受到了很多的熱心老師的熱心的指導，獲得很多的寶貴的建議，並覺得受益匪淺，同時，工作得到了班上的學生的大力支持，而且還有一羣好熱情友好的實習隊友，這一切的一切，都是值得珍惜的，讓我以後的生活中，將它們當成事人生的美好的記憶，當然，實習生活中也有困惑，也有不習慣，不過，此時看來，這都是一次寶貴的經歷。實習結束後，對於實習，對於生活都有了很多的新的認識，感覺自己實習回來以後，又成長了許多。
關於實習工作
實習對我們師範專業的學生來説，是一門非常重要的課程。實習走到真正的教育教學崗位，面對的是一羣可愛的學生，走出大學的校園，到實際的教學環境中，鍛鍊了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中我體會了教書育人的重大責任。實習期間，我虛心的向我的指導老師學習，並得到了指導老師的熱情指導。認真的聽取老師們對我的評價和建議。從聽老師講課開始，到幫助同學們輔導作業，進行班級管理工作，到參加同學們的期會考試等等，我參加了教育教學的各行工作，熟悉了教
育教育的各個流程，同時，在工作中學到了很多的東西，因為，自己過去一直都是學生，這些對我來説都是第一次的，在工作中也犯了很多的錯誤，這裏我要感謝老師的包容和理解，同時也非常感謝他們對我的工作的指導和提出的寶貴的建議，讓我從實際的工作中，學到了很多的教育教學的寶貴知識，吸取了很多的老師的寶貴的教學方法和工作經驗。教學實習的過程中，認真聽取老師的建議和教導。同時，熱心幫助和關心同學，在學習上給同學們提出自己認為合理的建議，生活中關心他們，盡全力做好一名有責任心的好老師。班主任實習工作上，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。工作中得到了學生的配合和支持。幾個月的實習生活，給我留下了很多美好的回憶。同時也讓我收穫了很多的課本上學不到的知識。
實習工作中，參加了很多的教育教學的工作，也就是做老師的日常工作，在這些日常工作的'過程中，對工作也有了新的認識，也許沒有了過去對老師的工作的那種神祕感，但是，卻有了新的認識，在實際的工作中我發現，工作的過程中也許並不一定時時刻刻做的都是驚天動地的大事情，而很多的時候，我們所做的事情是我平凡的工作，也就是日常工作，然而，就是在日常的工作中我發現，其實有很多看起來很簡單的工作，在自己實際去做的時候，會發現裏面其實還有很多的學問，如果，不細心仔細，就會把簡單的工作也做的很糟糕，所以，做好小事情，也是一門學問，同時也可以反映自己對待事情的態度，小事情會出問題，在做真正的大事情的時候，就很難保證自己不會出現問題，所以能過靜下心來，將小事情做好
也是一種重要的品質，這正是自己所缺乏的，工作中，在總結經驗教訓的同時，我刻意的改正自己做事情粗心大意的習慣，讓自己成為一個可以靜下心來做好小事情的人。更加深刻的理解了長立志和常立志的區別，感受到了腳踏實地的重要性。
關於實習生活
實習生活，我覺得在我人生中都是一段快樂的回憶，在一個陌生的地方，並不會是事事如意，也會有不適應的地方，但是在這裏，我感受到了學校的關心和同學們的熱情，更重要的是這裏首先我遇到的是一羣可愛的隊友，大家都非常的熱情，友好，在平常的日常生活中大家在一起經常交流，溝通，解決學習和工作中的困惑，有困難大家都互相幫助，有時候大家還一起郊遊，晚上一起沿着貢水河散步，陽光明媚的日子裏遊後山的橘園，游龍洞遇雨在雨中狂奔等等，都是忘不了的記憶，在這三個月的實習生活中，我們建立了深厚的友誼，在這樣的一個團隊裏面，我覺的自己的實習生活更加充滿了樂趣，同時也讓我感受到了團隊的力量和團隊精神的重要性，也讓我明白了很多和人交流很相處的道理，真誠，互相幫助包容理解等等，都是一個團隊中各個成員和諧相處的必要因素，
同時，在這裏我也受到了很多熱心的老師的關懷，他們對我也提出了很多建設性的建議，這裏都非常的感謝許許多的關心過我的老師的熱心的幫助
然而我也在實習的過程中發現了很多的自己的性格的缺陷，有時候，對事情缺乏冷靜的思考，對於生活，有時候太過於隨意了，這些都是我以後步入社會需要不斷改正的習慣，
三個月的實習生活，不管是生活中還是工作中，我都有了自己的一些感悟，工作和生活中不斷總結和反省，並適時的調整自己的工作和生活狀態，讓自己不斷成長，有意識的從各個方面鍛鍊自己，為自己將來走出校園，步入社會，走上工作崗位做準備，這段時間的實習經歷對我以後的生活、學習、工作都會有很深遠的影響，我也會不斷努力，爭取做最好的自己。
三個月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我來説卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是山西省臨汾市堯都區金殿一中，三個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在金殿中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作、班主任工作和教育調查報告。
一．教育見習
在實習開始的第一週，我便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎麼聽課，剛開始聽課，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面着手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二．教學工作
教學工作是我們這次實習的重頭戲。剛開學一週校長就告訴我我下週就上講台，我很迷茫，經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《時間和長度的測量》，這是我人生的'第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講時間長度的單位和測量，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是動手能力。在課堂上，我讓學生親自動手去測量課本的長和寬，學生都很能親自動手，並且能夠正確的操作。學生在動手方面是相當的不錯，同時，很有組織性和紀律性。
這一節課是有評課的，建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師説，總的來説，對第一次上講台的我來説，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師説，給學生講的還是太多了，要更放寬時間給學生；沒有充分利用好課堂的積極性。也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學説，口頭禪還是比較多，比如“然後···”。就這樣我開始了自己的實習教學。
在接下來的十幾周了，我遇到了很多頭疼的問題，比如：學生上課睡覺説話，有的同學上課甚至打架喝酒。我在諮詢班主任和科任老師的情況下都慢慢的解決了。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三．班主任工作
我主要負責每週一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間
操，監督早自修學生學習。由於第一週的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前瞭解了班級的狀況。在當班主任的那一週，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上説，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的範，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如説班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很衝動的想在全班學生面前説一説，可是又有點不敢。後來就和班主任陳老師説了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己説班級問題，而是由班委來説班級有什麼做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那裏不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再説説解決措施，最後由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利於班級的發展。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這三個月的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。
緊張、美好的實習生活結束了，在這短短的兩個多月裏，我和同學們以及實習指導老師建立了深厚的感情。實習是我大學生涯最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會環境接軌做準備。
從9月21日來到黃州中學報到登記，分配實習任務，到11月27日離開實習學校，時光荏苒，兩個多月的時間轉瞬即逝，但這兩個月卻是快樂而又充實的。黃州中學實習集體從最開始的互不熟識，到最後親如一家。很懷念大家一起去實習,一起交流教學心得的日子，這將是我大學最珍貴的回憶。
下面我主要從三方面來總結自己的實習情況：
一、信息技術教學工作
兩個月來最重要的工作當然是教學實習的工作，從開始來的一個星期我們就陸續為以後的教學做準備。來學校的第一天確實很興奮，畢竟這是我們第一次實習，畢竟這是我們第一次以老師的身份走在校園裏。第一天並沒有什麼實質性的工作，只是分別聽了一下校長和教導主任的講話，並看了看學校的環境，算是對學校的初步瞭解吧。
第一個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是互相聽指導老師的課，然後大家互相討論老師們講課的思路和對課程的`處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學時確實應該注意很多問題，特別是有經驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風格，我在聽課的過程中就一直揣摩，如果是我來講課應該怎麼處理，應該怎麼對待教材。第一個星期我們在愉快而充實的情況下度過了！
進入第二個星期基本上大家都在準備新課，我也同樣準備教案和試講。我向指導老師請教，爭得指導老師同意，我從計算機軟件開始講起. 計算機軟件很簡單但要講清楚讓學生聽的明白就比較困難。我向指導老師詢問學生的情況，講課的速度和深度應該怎麼把握！第一次講課我覺得沒怎麼緊張。我事先仔細研讀了教材，並根據自己的理解認真寫了教案，可以説胸有成竹。講課過程中根據自己的思路，力爭一點一點讓學生理解概念的來龍去脈。一堂課講完後指導老師給我提出了中肯的意見，指出講課的速度有些快，沒能顧及學生的理解接受情況；授課內容的難度有些深了。
有了第一次講課的經驗和教訓，後面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課知識，讓學生能夠很容易理解。給與他們更多時間去操作練習。無論多麼簡單的問題，我也會一點一滴給學生講解清楚操作步驟。課下儘量同學生交流詢問他們我的上課情況和理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題儘量幫助他們!
我給學生布置了一些作品，從另一個側面瞭解授課情況。根據學生完成作品的情況，我及時調整授課的進度和重難點，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合學生的授課方式。我們不應該只教書而是教學，在教學相長中努力的提高自己。並且講課的過程中不能一味的求新，畢竟我們是實習生沒有教學的經驗，我們也不能拿學生來做實驗，以檢驗新方法有沒有效果，畢竟教書育人不同於別的行業，我們在授課的時候應該先模仿，在班級的教學重要有一定的穩定性和連續性。但也不能一味的模仿，我們應該在模仿中找到適合自己的教學方式，自己的才是最好的！並且最開始的時候是我們最敢於創新的時候，也是最容易創新的時候，最容易形成自己的風格。
二、信息技術和課程整合
在學科整合方面，實習學校讓我們完成一些資料的查找和學科網站的建設。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。特別是學校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難度。最終我們還是通過學習搜索技巧及任務分工基本上找全了所需的資料。在學科網站製作上，我們小組負責的是自然學科圖表複習專題網站的製作，由於那個老師是第一次嘗試在網絡環境下學習，因此對網站具體要實現哪些功能以及網站可以實現什麼功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學過的知識將信息技術很好的融入到網站之中，很好的輔助了教學。
三、教育調查方面
這次調查由於時間緊缺以及人力資源的有限，因此調查範圍比較狹窄，集中在八年級八個班中，有一定的侷限性，不能完全反映黃州整個區中學生對信息技術課的重視程度。黃州中學是應用教育技術比較好的學校，而且學校都非常重視對教育信息化的發展。但是就學生自己來説，較多將信息技術課誤認為電腦課，與傳統的音樂美術課相提並論，認為就是隨便玩玩電腦而且對於信息技術課教師的授課方式較為不滿，他們更多的興趣放在了電腦遊戲上。面對這樣的情況，我覺得信息技術要改變現在這種狀況，首先作為教師，就要有鑽研新的教育理論和方法，從而更好的指導實踐教學。然後再就是加強對學生的信息化倫理道德的教育，促使他們遠離網絡遊戲。
在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作為教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，為信息化發展添磚加瓦。
從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細緻，不夠深入，比如網站的製作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實習是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。通過這次實習，我們在教學實踐中接觸到了所學專業的實際工作，增強了感性認識，培養了綜合運用所學知識，教學理論，技能來獨立分析問題，解決問題的能力，也把教育理論與教學實踐相結合起來，親身體會到了做一名人民教師的艱辛與光榮。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。20xx年9月23日，我懷着興奮的情緒和隊友來到xx一中，開始了為期八週的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
在高師指導教師學科和指導教師的悉心指導下，我充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。
一個多月裏，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下方我從幾個方應對我的實習進行總結。
一.進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於9月23日早上到達實習學校xx一中，一進學校就為金中美麗的新學校所驚歎，再加上這所百年名校處處洋溢着的人文底藴，使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以後，學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的教師都有了接觸，並且明確了實習期間的一些要求及實習資料安排。會後我立即根據會議資料制定了詳細的實習計劃，並且着手準備一些教育教學資料。良好的開端為我後面教育實習的`順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。
二.名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
教學實習的開展，我們分為兩個階段：
實習的前兩週為見習階段，在這個星期裏，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與教師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程，認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導教師是科組長，對我們要求很嚴格，並且帶着連個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認為能教好的貼合班級狀況為止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的批改和推薦下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導教師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
教師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
三.認真負責，勤懇他是，為人師表，用心開展班主任工作
做班主任是辛苦的，每一天都要檢查學生的出操狀況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學生個個都很自覺，自修課總是很安靜。
同時做班主任又是幸福的，在第一週我基本上就瞭解了班級的基本狀況，包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以後學生們對我都表現的很友好，我和他們亦師亦友的關係能讓我很好地發現班級中存在的一些問題，並且我總能以大哥哥的身份來開導他們。
班主任工作中最難忘的是和學生一齊準備校運會開幕式的表演，那一週雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡麪，但那種與學生一齊奮鬥的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候，我和學生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習中，我學會了如何調動班幹部的用心性，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……。，這一切都是我班主任工作實習提高的真實寫照。
四.團結協作，用心做好調研與實習工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裏也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;一齊探討調研課題，一齊研究調查問卷;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。
雖説我們的實習已近尾聲，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準教師的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優秀的人民教師。
六週的實習結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。sO100sO100
在實習期間，基本上按院裏的實習要求做到了尊重指導老師，虛心向他們請教，並就教學問題進行了有益的探討，從他們身上學到了不少知識及教學方法。嚴格遵守學校對實習生的紀律規定，不擅自離開實習學校；自覺以教師身份要求自己，遵守實習學校的校紀校規；尊敬師長，尊重學生，虛心向指導老師請教；認真備課，反覆修改教案；與共同實習的同學和睦相處，互幫互助等。
下面是實習的一些收穫：
第一、通過實習，對中學的現狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去了對教學的畏懼。
第二、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和師範技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，同學們的教學水平和對教學認識已經提高了許多。
第三、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔着“教書育人”和培養祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看着台下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，並且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同願望。
第四、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。進入一個新的環境，難免要處理與實習學校領導和指導老師、學生以及同小組同學的關係，這給了我一個就業前鍛鍊的絕佳機會。通過誠信、謙虛、好學、負責的態度，使我有了很好的人緣。在這個相處的過程中同學們也提高了自身的交際與溝通能力。一節課45分鐘，這樣講下來，也鍛鍊了口頭表達能力，為今後的工作打下了良好的基礎
在實習中一點較深的感受是：中學對信息技術課重視程度和信息技術教師的地位都偏低。雖然現在信息技術也要會考，但很多學校還是不夠重視。有的學生把信息課當作休息課，睡覺課，做其他作業的都有。而且，課時也偏少，有的中學，國中部的學生，一週只有一節課，而且還面臨着隨時被沖掉的危險。
在實習過程中，我一共上了16節課。雖然總的説來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的'要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
其一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本着認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閲讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上台一講，方知不對，每個知識點都講的很細、很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，於是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講請。回去之後，我認真總結第一節課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節課時間控制好了，效果明顯好多了。
其二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那麼簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課時，我先給學生講了一下注意點，然後即放手給學生做，結果由於同學電腦水平方面的差異，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之後沒事幹另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事後，我覺得自己在給學生自己練習之前先演示一遍如何來做，這樣學生做的時候就有章可循，步調就統一多了。
一、 基本情況
實習時間：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
實習地點：江蘇省武進職業教育中心
實習專業：電氣自動化安裝與維修
授課時數：16節
班主任見習班級：
班主任指導老師：
授課科目：《PLC應用技術》
指導老師：顧旭鬆
二、 實習內容
（一）課堂教學
完成教案12篇 實訓指導一個月
試講次數：8次 上課時數：16節
組織觀摩教學課7次 評議會次數3次
批改作業總計5次
（二）班主任工作
1、檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡。
2、早、午均應該安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。
3、掌握學生每日的考勤情況。
4、督促學生履行清潔輪值職責，瞭解當天的評比結果。
5、督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。
6、及時向科任教師瞭解上課情況，及時處理本班的偶發事件。
三、教育調查
教育調查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當地的教育發展情況，學生的學習心理等多個方面展開了調查，最後寫成調查報告。
調查活動內容：我們為了將調查工作做紮實，在調查開展之前，搜尋相關的信息和資料，為調查活動的展開做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫了合理而切合實際的調查提綱，部分採用問卷的形式，也有個別採用的是提問式。在正式調查階段，我們採用事實調查和徵詢意見調查相結合，綜合調查與專題調查相結合的辦法，獲得大量的數據。最後我們在研究材料的基礎上，展開教育調查報告的撰寫。
四、 收穫與存在的問題
（一） 思想方面
在教育實習期間要做好一個學習者。除認真完成所承擔的實習任務外，還應該積極參加實習學校組織的教研活動，學習實習學校教師的教學經驗；實習生之間要堅持互相聽課，取長補短，相互幫助，儘量通過不同的途徑獲得知識，提高自己的教學能力。在教育實習結束後認真總結自己的表現，發現不足要及時改正，只有這樣，才能從教育實習中鍛鍊自己、提高能力和積累經驗，為自己下一步走上工作崗位做好充分的準備。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起着橋樑作用。翻開中國數千年曆史，你會發現善良的人們，歷來把"教師"與"天地君親"供奉在一起，視為崇高而神聖的。因為教育是"傳道、授業、解惑"的使者。幾千年後的今天，當人們把教師當作"人類靈魂的工程師"，稱它為"太陽底下最光輝的職業"時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。
（二） 課堂教學方面
課堂教學是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我還是很緊張的。跟隨指導老師聽課，瞭解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然後進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是有很多出入的，又由於聽了一週課我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《水塔水位控制》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是很緊張的，但過了一段時間後就沒有緊張的感覺了，講的是水塔水位控制的工作原理，在講課時我也舉了例子來説明。課後指導老師指出了不足點，他説我上課應該看全體學生而不是一部分學生。
實習過程中在顧老師悉心的指導和幫助下我認真細緻的鑽研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內容，明確課程的重難點，進一步瞭解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標，重難點以及所準備採用的教學方法和手段，儘量避免教學方法的陳舊，大多數同學採用參與式教學方法，教學過程的具體安排並考慮教具的選用和製作，練習的內容和方式，板書的設計，佈置作業，認真寫好教案向指導彙報並徵求意見，為上課做好一切準備。
（三） 班主任工作
我認真聽取原班主任介紹工作經驗和方法，並儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，並將班主任工作與所學教育理論聯繫起來，培養熱愛學生，為人師表的職業道德素養和獨立從事班主任工作的能力。在瞭解了學校的工作計劃，聽取了班主任介紹有關班級活動情況後，我們制定了本學期班主任工作計劃，查閲了有關學生的.學籍資料，瞭解學生身體健康和身心發展狀況，學生幹部情況，發展趨勢和當前突出矛盾等，為我們的班主任實習做好準備。
1．日常工作：我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，並利用各種機會深入到學生中去，發現問題，及時教育。諸如每天早上7：30到教室檢查學生的到班及早讀課情況，同時自習課對學生的輔導，組織體育活動，批改學生週記，對學生進行重點了解情況等。
2．“螞蟻精神”特色班級創建：
①班級特色
本班學制為五年制高技班，本班有49位同學。在校期間較為穩定，同學們精神面貌較好。為豐富學生的課外生活，提高學生的全面素質，經全班同學討論決定創建“螞蟻”班級特色。
②設計創意：
班名：螞蟻班
班級口號：鍥而不捨，埋頭苦幹，團結一致！
班風：團結、堅持、進取
班級標誌：飛翔的螞蟻
③創建目標
一箇中心：以全面提升全體學生綜合素質為中心
兩個基本點：紀律和衞生；
三個學會：學會做人、學會學習、學會處事
3．個別學生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學生進行較深入的瞭解，通過個別談話，詳細瞭解其學習情況，思想特點，健康狀況，行為習性，心理特徵等，有針對性的進行教育和幫助。
五、成績與不足
經過二個月的教育教學實習和班主任見習，我嚴格按照《教育實習手冊》要求，並嚴格執行江蘇省武進職業教育中心實習相關的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在二個月的時間裏，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，班主任工作紀律等各方面來説，這次教育實習是成功的。
這次教育實習給我的收穫很大。我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以後的教師之路打下了堅實的基礎。
同時，我們仍從在一些問題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業知識功底不夠紮實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
擁有所學的專業知識，帶着滿腔的熱情，我來到了實習單位新密市新華中學。我既興奮又緊張。興奮的是，我終於可以在實踐中檢驗大學三年獲得的學習理論了；緊張的是，我能否在實習中做好我的工作。所以，我時刻督促自己，要好好把握這個機會，珍惜這個機會，在實踐中學到在學校裏學不到的知識，充實自我。
當然，我根本沒有想到，在之後的四個月裏，我會在這裏收穫一段快樂難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友。更重要的是，我在實習過程中所學的東西遠遠要比三年裏在校園裏學到的更豐富、更精彩。這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收穫。”
這次實習，我任七年級（3）班的英語科任實習老師。這次實習的主要內容是英語教學實習，同時學習一下班級管理等方面的內容。基本情況如下:
教學實習中，總的來説，我能虛心向我的指導老師李老師請教，認真備課，所設計的教案以及課件規範，內容準確。課堂教學中，我能積累經驗，努力上好每一節課，教學效果良好。課外輔導耐心細緻，對不同程度的學生能區別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發性，批改作業仔細正確。
剛到新密市新華中學的前幾個星期，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級情況，並隨班聽課，認真做好聽課筆記。為了全方面瞭解學校課程安排以及學生總體情況，我還聽不同老師的課，觀摩不同老師的教學風格以及學生對其的不同反應，學習不同老師調動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內容的時候教學方法的調整。通過幾周的聽課，我受益匪淺。另外，在指導老師的幫助下，努力熟悉和鑽研教材、大綱，通過批改作業以及訪談的方式來了解學生的英語學習情況。認真學習寫教案，學習教師技能（包括掌控課堂、教學語言技巧等）。
後來，在指導老師的鼓勵下，我上了一節新課。第一次“真刀實槍”踏上講台以老師的身份給學生上課，我期待夾着緊張。於是把所有情緒都化作動力，認認真真備起課來。第一次戰戰兢兢地交教案給老師，請她批閲，然後試講。指導老師很耐心地給我評課，指出不足的地方並且給出建議。我再對我的教案進一步修改，然後，我帶着點羞澀與緊張，踏上講台，開始講課。總的來説，我的“處女課”上得還是很順利的，完成了教學任務，教學環節設計得也較為緊湊合理，學生配合度與積極性也頗高。課後，指導老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處：聲音不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。
經過與指導老師的試講、評課，我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內容是教授新目標七年級英語第六單元的內容，包括練習課與評講試卷課。我根據課程要求與班級特點，堅持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現，在上課前給指導老師批閲並進行試講，進而評課，找出不足之處，及時修改。每上完一節課，我都能堅持與老師、隊友交流，聽取他們的意見，從中積累好的經驗、吸取失敗教訓。同時，我還利用課餘時間與學生交談，獲取他們的反饋。此外，我也及時向指導老師反應學生學習情況，努力做到教學相長。
我的課程全部結束後，我並不因為課程結束而放鬆。我在總結上課經驗的同時，仍然堅持隨堂聽課與批改學生作業，並根據學生在課堂的表現與作業情況，對個別稍落後的學生進行課外輔導。
學生都認為老師是無所不能，什麼都知道。有一次上自習，一位學生問我關於生物方面的知識，關於生物，我已經忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他説老師也不知道。他説老師你也有不知道的啊。我笑着回答，難道老師是機器人，什麼都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業解惑者也。總的來説，我和班裏的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都捨不得，其實我也有點不捨，才剛剛開始和他們彼此瞭解的時候，就要分開，只願他們今後一路走好。
在迎元旦拔河比賽的時候，我和班主任老師及其他任課老師在旁拼命吶喊，組織好拉拉隊。後來，班裏贏得比賽時，班裏有學生還開玩笑説：老師，你上次有事沒來給我們加油，我們班輸了；這幾次你來了，我們班贏了，你真是我們的“幸運女神”。雖然這只是他們調侃的話，但是，我知道了這段時間的付出沒有白費，他們從心底喜歡我，愛戴我。在活動中，我們加深了對班級的瞭解，也加深與學生的師生之情，同時深深體會到班級的凝聚力的重要性，也學會了如何組織好班級學生參加課外活動。
要想做一名合格的好老師，就必須具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必須照顧每個學生，關心每個學生的需要，並進行有效的調配，才能讓這個大家庭和諧健康。在管理方面，我非常用心地向班主任老師學習，並從旁觀察班主任老師的管理方法如何使得一個學校公認紀律散漫的`班級逐漸形成一個班幹部負責認真、同學們互助互愛的一個集體。同時，我也認真地向李老師學習她的授課技巧，瞭解學生的學習情況，積極幫他們發現問題，及時改正。
通過這四個月的實習觀察，我發現生生、師生之間的互動、學校與家長合作以及學校環境等方面對學生的成長與學習均有重大的意義。在與學校老師交談的過程中，老師們也普遍反應讓每一個同學得到更多的關注與關懷，更好地實施分層教學，在佈置作業與課外輔導方面做得更合理與充分，對學生來説是非常重要的。同時，我們也不難在學生的回答中找到相同的特點。
通過這幾個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習之前，我對我在實習中能否東西不太確定。在這次實習生涯中，我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方，這有利於我在以後的日子裏更好地完善自我。用心使我在此次實習中有很大進步。我知道並相信，我在這次實習中學到的東西必定讓我終身受益。
學問齋