總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，是時候寫一份總結了。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的教育實習總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
![教育實習總結[實用]](https://i2.xuewenzhai.com/043a716d46a5cb/467f/1a/142b7b7947f8ccd7d7ca9a710d49e9b12d1992cf763ae9.jpg "教育實習總結[實用]")
時光荏苒，轉眼間一個月的實習生活結束了。還記得當時，還天天盼望着實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的一個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裏的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了一個月的學生和老師，想到今後就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這裏的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。時間過得真快，一個月就這樣過去了。回想起在這短暫的一個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。
通過這一個月的實習生活，我深深體會到了教師着職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。
聽課的`過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一週的課後，我開始走上講台，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。
隨着時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，分不同層面鍛鍊和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，
講台下坐着的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。
對於已經具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我採用以學生為主，教師為輔的啟發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這羣學生學的輕鬆快樂。
春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到20xx年前的中學時代。國中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我的年齡與之相近，他們既把我當作老師，還當作朋友，許多心裏的問題都願意與我交流。學生已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平台，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。
日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操和晚修，認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以作則。説到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裏，叫學生不要亂扔垃圾，自
己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過良好的素質征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。回顧過去兩多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
實習已經結束了，在做總結工作的過程中整理了一下這次實習的優缺，特此保存，希望能在以後的教學中借鑑反思。
一、優點
（一）班主任工作方面
1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良的學習氛圍，並對他們提出了三個層次的要求;一、儘量做到晚修不説話。二、學會自己找事做。三、知道自己要做什麼，專注於自己要做的事
2、對學生引導，進行思想教育的時候能夠做到善於傾聽，取得學生的信任，並對學生存在的問題提出可行的指導意見
3、佈置學生寫週記，儘快瞭解學生思想動態，並認真批改，在批改中以與學生進行思想交流為主，輔導學生寫作為輔。
4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助排除干擾學生學習積極性的不良因素，增加學生學習的外在動力。
5、通過學生和原班主任的交流初步瞭解高中的教學現狀
（二）教學方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的'三個要點（備教材、備學生、備課堂）
2、一課一得，在把握課程重難點的基礎上，力求每節課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語老師必須對教學充滿熱情，更加明確語老師必須不斷學習不斷鑽研的觀點。
二、不足之處
（一）班主任方面，還需學習更多更的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當的方法去解決。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑑。
（二）j教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，需要長期不懈地努力！
這學期快過去了，遙想當初懷着些許不安的心情來到洽水這裏實習，如今卻即將帶着不捨的心情離開這裏。以下是我對自己實習一學期以來的工作總結和思考。
班主任工作：
首先我主動去了解、熟悉班級和學生的基本情況。這方面我下了很多苦功：提前15分鐘以上到班上，當然大課間、體育課上也跟學生一起，打打球、聊聊天；自己私底下也經常去背座位表，看成績單、班幹部任職表、學生註冊表等信息表······因此我很快就清楚了我班基本情況。我提前去班上也是為了督促學生打掃衞生，教育遲到的學生，時常也要去看學生的早讀。
在瞭解我班基本情況後，沒有能及時制定出班主任工作安排總體計劃，也沒能及時擬定每週大概的工作計劃，這點對我來説，是比較遺憾的。
老實説，一開始我是偏重於教學工作的。對於副班主任工作，我怕出錯，不敢放開手來管，也不知如何管；而且當時我一心想着怎樣提高他們那慘不忍睹的成績。但當時發生了一件事，改變了我的想法。
當時我想教育快上十個貪玩遲到的學生，叫他們到辦公室後，級長也過來教育他們。但沒料到我其中一個學生與級長髮生肢體衝突，後來這學生差點被開除了。就這件事，讓我感到，身為班主任，我的責任非常重大！可能自己一個小小的舉動就誤了一個學生的一生！因此，我比以前更加看重班主任這項工作了，也比以前更積極的管理班級！另外，當時也告誡自己，遇事不要慌，靈活應對，使影響降到最小。
一開始，我不是很重視班會課，很少在班會課上講過話。後來經班主任的提醒，我才重視起班會課。從那以後的班會課上，我都會提前準備好一兩個話題，上去講話，並通過一些有趣的例子以及一些遊戲來跟跟學生説學習和人生道理。如，為了激起學生學習的興趣，我向他們展示了每個科目的趣用：學好英語便於唱英文歌，看好萊塢電影；學好語文則可以很文雅地罵人：“豬鼻子插葱----裝相（象）”。
做得不好的一點是沒怎麼組織過課外活動。做得更不好的是不夠積極主動與班主任交流溝通，導致我不能很好地理解她的管理理念，也不能很好地配合她的管理方式。但當我意識到這個問題後，我趕緊亡羊補牢，經常積極主動地跟班主任交流，也經常打電話向她請教。
前半個學期，我較少找學生過辦公室談話，但後半學期，我很經常，有鼓勵他們學習的，也有告誡他們不要違反紀律的。
教學工作：
一開始，我要了張成績單，但僅這樣是不夠的，當時我應該再根據本學期的新內容出一份其相關舊知識的試卷。我堅持聽了一個多月的課，我每天都去聽不同老師的課，一天聽2、3節課；遇到不懂的，也會積極跟指導老師等一些老師請教，也慢慢地學會及時總結、吸收聽到的東西。
我備課很認真，很詳細，舉的例子也經我斟酌後才確定，為的就是儘量貼近學生的實際，以吸引學生們的注意力；儘量使用小黑板，因此我備課需要3、4個小時。剛開始我備課是面對全班學生，我會隨機叫學號，被提問的同學不會的`話，我就會告訴他在書本上第幾頁有相關的公式定理，還不會的話就請他讀一遍相關公式定理；作業也是抄例題以及相應一道練習，目的就是“逼”他們學多一點知識······後來，我的備課重點對象只是有聽課的同學，同時會抄一兩道難一點的題給基礎好一點的學生自學。
正式上第一節課時，我就明確地説出了我的上課和作業要求，但沒有出台相應的獎懲措施，致使學生沒有很好的按我的要求來做。
我經常請指導老師等老師來聽課，課後我謙虛認真地聽她們的點評，老師們還指導我當學生嚴重違紀時，首先自己的態度要很強硬，其次要及時找他談話。一段時間後，我上課會面帶微笑，時常用幾句幽默語言活躍課堂氣氛，不再是一直板着臉，對學生基礎的掌握也比較到位，也會時不時巡視課堂一週。但是課堂紀律和時間還是把握得不是很好。
每次考完試後，我都會在班上表揚進步比較大的同學或叫到辦公室來鼓勵他們繼續努力；對於考得不理想的學生，我也會叫到辦公室詢問原因，並幫他們分析試卷以及指導他們今後怎麼做！但是很遺憾我沒能糾正他們考試時喜歡作弊的風氣！感覺他們已經習慣了······
三個月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我來説卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是山西省臨汾市堯都區金殿一中，三個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在金殿中學的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作、班主任工作和教育調查報告。
一．教育見習
在實習開始的第一週，我便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎麼聽課，剛開始聽課，也不知道怎麼聽課，不知道從什麼方面着手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二．教學工作
教學工作是我們這次實習的重頭戲。剛開學一週校長就告訴我我下週就上講台，我很迷茫，經過一週的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流，我瞭解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《時間和長度的測量》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發現我的緊張。這節課主要講時間長度的單位和測量，學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸，這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實，也就是動手能力。在課堂上，我讓學生親自動手去測量課本的長和寬，學生都很能親自動手，並且能夠正確的操作。學生在動手方面是相當的不錯，同時，很有組織性和紀律性。
這一節課是有評課的，建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師説，總的來説，對第一次上講台的我來説，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師説，給學生講的還是太多了，要更放寬時間給學生；沒有充分利用好課堂的積極性。也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學説，口頭禪還是比較多，比如“然後···”。就這樣我開始了自己的實習教學。
在接下來的十幾周了，我遇到了很多頭疼的問題，比如：學生上課睡覺説話，有的同學上課甚至打架喝酒。我在諮詢班主任和科任老師的情況下都慢慢的解決了。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的'不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三．班主任工作
我主要負責每週一次的班會和“下兩操、督早修”：監督眼保健操、課間
操，監督早自修學生學習。由於第一週的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前瞭解了班級的狀況。在當班主任的那一週，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上説，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的範，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如説班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態；平時不是很愛問老師問題；晚自修的效率比較低···面對這些問題，有時候，我真的很衝動的想在全班學生面前説一説，可是又有點不敢。後來就和班主任陳老師説了情況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己説班級問題，而是由班委來説班級有什麼做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發現問題，找方法解決，比老師在那裏不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再説説解決措施，最後由老師發表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利於班級的發展。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這三個月的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。
為了檢驗在校期間所學知識,把所學知識與實踐相聯繫，根據學校要求，我於9月x日至10月x日在東田莊第二國小進行了6周的實習，感到收穫很多，也看到了自己學習中存在的不足。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
（1）提前做好工作準備
首先，我能較快的瞭解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我就急着找班主任李老師瞭解班級情況。但李老師並沒有直接向我介紹班級和同學的基本情況，而是讓我們自己去發現、去了解。可能當初我有點不理解。但後來想一想李老師並沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察瞭解這個班級，瞭解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議瞭解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎麼和我説話，都非常被動。這時我採取主動方式，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都願意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。
（2）搞好班級日常管理
在班主任李老師的指導下，輔助她主持日常工作並組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衞生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是説自己忘了做作業就是説不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的習慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業都是空白，到了後來都是他主動把作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。除了作業，還有衞生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的.交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
（3）組織班級活動
開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該符合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什麼體育比賽，以及什麼性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質的，又要結合知識方面的活動。在我擔任實習班主任期間已經安排了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維非常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現了我們班學生特點，好勝、好動。
時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嚐到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任潭老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
首先，通過指導老師先熟悉實習班級的上課情況，認識班上的每個學生以及瞭解他們對於知識的掌握情況。然後，認真聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講台。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個過程。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
經過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調動學生的積極性，就必須有好的教學設計。 足了上講台的準備。
在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，注重培養培養學生解決問題的能力；同時為學生實現自主學習創造了更大的空間。引導學生樹立自主學習的意識。
在教學過程中，自己還存在缺陷，比如：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。班級管理中存在簡單粗暴現象等，需要在今後工作中改正。
通過實習，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細緻，不夠深入，我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。
時間過得真快，為期四星期的教育實習工作已經在轉瞬之間結束。在這次教育實習中，我體驗到了為人師的滋味，特別是我還登台講課了，真正讓我體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。不能説，我做出了怎樣的成績。不過，我的收穫也頗多。這對於我的學習和未來走向工作崗位是很重要的。在這實習的過程中，我深刻的體會到了許多許多。
剛開始實習時，感覺很新鮮，因為畢竟做了近二十年的學生，但在這四星期裏我走上了講台，成為一名真正的教師，感覺有些不適應。按照學校的安排第一週先聽課。課上老師講的非常細，而且很容易聽懂，我感覺自己又回到了技校時代，坐在課堂上聽老師講課，經常忘了注意老師講課的方式方法。
在聽了一週的課以後，我準備了第一份講課教案。即將走上講台，感覺即有些興奮又有些緊張，為了能給同學們講好課，我和舍友在學校的教師偷偷的練了好多次。天津市電子信息高級技工學校，就是在這裏，開始了我教師生涯的第一站，在這裏我第一次站上講台，給大家講課，第一次聽見學生們叫“老師好！”心裏好開心好激動呀！這次為期4個星期的短暫實習讓我感受很深很深……
第一次走上講台講的是電類專業基礎課，這是我實習期間的第一節課，我知道這節課對我的意義有多重大，我也知道其他同學對我的期望，畢竟好的開頭等於成功的一半。我很從容、很自信地走進教室，站上講台，我第一次講課的時候教室一點也不安靜，我就像那些老教師一樣，站在講台上對學生門説：“大家都做好了，準備上課了，不要再説話了。”接着我微笑着環視教室一圈，就開始上課了，所有的學生都抬起頭來看着我，我看着眼前40多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始砰砰的加速跳着，我有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發顫，有些沙啞，我的心中迅速閃過一個念頭：我要靜下心來，不能讓同學們看到我緊張，我要把最好的一面展現出來，時間不容我多想，我迅速回過神來，我告訴自己一定要上好這堂課，接着我就看着台下的同學們做了兩個真呼吸，慢慢的我的心跳恢復了正常，我拿起準備好的教案開始講課，講着講着我就沒那麼緊張了，我做的越來越好了，同學們也聽得很認真，還有同學做筆記，就這樣，我的第一堂電類專業基礎課就在那聲顫抖的聲音中開始了，我覺得我好棒呀，對於內向的我，怕上講台的我，居然敢面對一羣十六七歲的孩子給他們上課，而且講的還不錯，我一定會努力的！
平時都是我聽別人上課，老師在上面講，我們在下面聽講做筆記，而現在到了自己走上講台，你在講台上講課，他們在下面聽你講，心裏一點譜都沒有，生怕把他們講迷糊了，那中感覺真的太不一樣了，我喜歡而且我也想將自己會的東西講出來給同學們聽，我希望他們能學點東西，有一技之長，也不辜負父母的養育之恩，將來可以立足，有一個美好的未來。
站在講台上，我才真正感覺到自己每説一句話的`分量，我也才知道已經開始的講課就像潑出去的水一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼裏，你的舉手投足之間顯現出來的緊張與掩飾都逃不過學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生的看來，那卻是很明顯的舉動。
站在講台上，時間決不容許一點兒浪費，不光是電類專業基礎課，其他的學科也一樣！我現在才感受到上專業基礎課的難處，因為有的知識點與知識點有很強的連貫性，要是前一個知識點沒講解清楚，學生們沒有聽明白的話，學生則無法過渡到下一個知識點中去，將會導致學生們學習有困難，老師講得不透徹，然後學生聽得也是似懂非懂，做練習時學生也就無從下手。於是老師又不得不重複來講，這樣就浪費了很多時間。
有時候站在講台上講課，你會覺得時間過得特別快，你的內容才剛剛開始或許只講了一半，而時間卻用了大半；有時候你又覺得時間過得很慢，因為你的內容講了大半而時間卻只用了小半。於是，有的時候很無奈，你會感慨怎麼時間就那麼難把握呢？回想起來上技校的時候那的老師們，幾乎每天都是按時上下課，心裏就納悶了，怎麼他們就能把握這麼好的，課剛講完，下課的鈴就響了，他們怎麼把時間拿捏的這麼好呢？
在講課的時候，你會被學生突然提出的問題給難住，你使勁想方法來解決他的問題，但是有時候就是想不出答案是什麼或者該怎樣回答，這時候是最尷尬的，你會感覺臉上火辣辣的，真的特別不好意識。有的學生會嘀咕幾句，有的嘴上不説可是心理會想着：老師你怎麼都不會呀？其實，我很想告訴他們，老師和你們一樣都是來學習的，老師也有很多不知道的知識，老師也是從學生的過程走過來的，有句俗語不是説活到老學到老嗎？三人行必有我師，對吧這裏的“三人”，可沒説必須是同齡人呀。或許在他們的心目中老師就是什麼都知道，什麼都懂吧，反正我以前上國小的時候就是這麼想的，我覺得老師就是天下無敵手，天下的事無所不知，無所不曉。
總之，通過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。我一定會繼續學習新的教學方法，教學理念，為教育事業儘自己的一份心力！
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中，為期兩個多月的教育實習已經悄然結束，我們都交上了自己獨一無二的答卷，為我們第一次作為準教師在學校的首秀畫上了句號。這一路走來的所見所聞所感所得，可以説是豐富多彩，千言萬語化作一句話：我感覺自己初步實現了從師範生到準教師的質的飛躍。
在教學方面，主要有三大任務：一是聽課，二是批改作業，三是課堂教學即上課。首先是聽課，因為初到實習學校,對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉,我們實習生都先進行聽課。此時此地的聽課,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,這種聽課並不是為了學習老師所講的知識,因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課,學習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。在這期間,我們聽了不同老師的課,感受到了每個老師都擁有自己的一套教學方法,即有屬於自己的教學特色。其次是，批改作業。我認為批改作業是一個認識、瞭解學生的重要途徑，主要是通過學生的作業情況大致判斷教師的教學效果，此外也可通過學生的作業情況推測學生的學習態度，性格特點等，這些信息可以促進和學生的溝通交流。第三是，上課。我認真對待每一節課,每節課都是認真分析教學目標和重難點，尋求最適合的方法傳授知識,並虛心向老師詢問細節問題。課後與指導老師共同探討
教學效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,也發現了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有提高,還需要積累更多的經驗,不斷提升自身素質。我進行課堂教學時，老師在教室後面坐着聽課，還進行了相關記錄，課下還給我提了一些教學方面的建議，尤其是課堂管理方面，指導老師給了我很大的幫助。
班主任工作方面，主要是監督早讀、學生做課間操,並進行一些主班會的教育。儘快熟悉每一個學生是必要的,這樣才能更好的與學生溝通交流,從而進行班級管理。花了近一個月記下三班大部分學生的名字，並對他們有了一些基本瞭解。每天中午去教室和學生交流一下他們的想法,對學習、對生活等方面的看法,鼓勵他們往好的、積極的方面發展,樹立自我信心。每個學生都有自己的個性,尤其是他們作為00後的一代,只有對學生充分了解後,施以正確的方法管理加以引導,才能使他們突顯自我優點,在班級管理上才能達到預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關係到每一個學生的成長。作為班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面班主任,要平等對待每一個學生,要有足夠的耐心去教導學生,去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那裏得到指點並學習到,這都將成為我們以後教師道路上的一筆寶貴財富。
通過這次實習,我明顯提高。我第一次發現自己真的長大了,不是一名學生,而是一名老師;第一次發現自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許,隨着歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的'師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
我的班主任實習指導老師給了我許多鍛鍊的機會，她給我機會讓我組織學生開班會、進行課外活動等。饒老師總能給我許多意見，給我指出存在的基本問題，讓我做得更好。從自己的親身體驗之中，我意識到了做班主任其實是多麼的不容易，每天起早摸黑一直陪着學生們，但我卻覺得很開心。因為他們讓我感覺到了更高的價值感——培育下一代學生，培育祖國的花朵的重任。作為一名班主任，既是痛苦的，但更是快樂的。班主任身兼重任，要學會愛護學生、理解學生、尊重學生等。實習讓我明白了我喜歡班主任這個了不起的角色！我的教學實習指導老師趙老師，他以自己豐富的教學經驗讓我體會到了一份崇高的敬意。趙老師給了我很多次機會，讓我去站在講台上鍛鍊，讓我去學會更高層次的教書育人。在跟着趙老師的日子裏，我對化學教學有過氣餒，有過沮喪，但趙老師總給我鼓勵，讓我一次次鼓起勇氣走向講台。在一次次鍛鍊之中，我意識到教育者肩負着祖國的未來，父母的希望。皇天不負有心人，我有了正視學生們的勇氣，有了一名教育者，該有的氣質，有了對受教育的愛護，讓我有了信心，沉穩地站在化學教育的講台上。當看到一雙雙求知的眼睛看着我，當一羣羣學生成羣結隊來辦公室讓我給他們講題，這種温暖的場景讓我想起了曾經的我，讓我既激動又高興。經過趙老師的不斷指引，學生的積極熱情，讓我在化學教學上有了很大的提升。
整個實習期間，不管是科任老師還是班主任，他們都肩負着培育新一代的成長。經過將近三個月的實習，我不僅認識到了作為一名班主任責任的重大的意識，也深化了作為一名化學教師應有的素養。
我希望有更多的老師像中學老師一樣，更加關注每一位落後的學生。教育一一門藝術，每一位老師都是藝術家，為了創作出更優秀的作品，我們會繼續努力，認認真真教書，踏踏實實做人！
13號，雖然前一天幾個哥們過來為我踐行，晚上喝了不少的酒，回宿舍都是顫顫悠悠的，生怕早上起不來，沒想到的是，不到五點就起來，玩了會電腦，就開始收拾東西，準備實習了，説説顯示我6點40，騎着我心愛的電動車，開始從華師向黃岡中學進發，11點到達，路上出奇的順利，沒想象中的那種吃着奶勁踩踏板的狼狽，抵達黃高居然估計還能騎行四五里路，太給力了。高速路途中，路邊有個奄奄一息的衣衫襤褸滿臉黑垢的人，我騎過很遠，記起來昨天準備給兄弟們的月餅，被我當作路上的乾糧，還剩兩塊，於是我返程給那個人兩塊月餅和一瓶可樂，下車取東西時，猛然發現我綁在後面的揹包，馬上就要掉了，若不是這個人，我肯定把我的揹包給弄丟了，裏面可有非常多值錢和重要的東西，我特別感謝他，因為他的出現，讓我免除了損失，也讓我應驗到了“好人有好報”，繼續保持！感恩！
下午找房子，晚上高中同學請我吃飯，在親戚家住宿。
14號，我五點左右，我就從距離老校區不遠的親戚家出來，早晨的心情非常好，一路上拍拍照，發發説説，沿着江堤，花了一個多小時，走到新校區，取車後騎行到鄂黃大橋上，等待着實習大軍的到來，可惜錯過了，上午把住宿基本安頓下來，十點半我們就去學校報到了，我跟主任説了我是黃高畢業生，現在帶高一的阮老師就是我原來的老師時，老師就把我分配給阮老師做實習生了，她帶高一（6）和（13）班，沒有想到的是，我原來的化學課閆老師是六班的班主任，最敬愛的王老師也是這個班的生物老師，很自然的，我是六班的實習班主任了，再也沒有比這更好的安排了，下午第三節課恰好就是班會，閆老師帶我進入六班，簡單介紹了一下我，六班的小夥子小姑娘們熱情的不得了的鼓掌，我就簡單説了我的情況，介紹了我和這個班的老師們的緣分，大夥非常感興趣，跟我一樣激動得不行，我走時，還是被熱情的掌聲給轟走的，哈哈……開始喜歡上這幫朋友們了，之前瞭解到，六班是宏志班，就是家庭條件相對較差，每月有生活補助的學生組成的班級，難怪這麼淳樸，我很喜歡他們。
和六班的同學們見面後，我就有事騎車回八一路一趟，三四年了，幾乎沒有變化，還是那個報亭邊有人在鬥地主打麻將，還是在實驗國小邊，有哪些我吃過的'早餐點，八一校門口還是那個樣子，只不過好像農行給取消了，特別親切，因為有事，所以我沒進老校園，當然也是想保留一份念想，下次帶着實習夥伴們來。
昨天15號，開始了我的第一天黃高實習，早晨不到四點半就起牀了，一直急不可耐的等到實習夥伴們都起來，早早的來到教室，滿心以為可以和他們一起做廣播體操，原來他們都不會，所以暫時沒有，白天倒是沒多少事，主要是到處轉悠了一下，做一些準備工作，聽了一次阮老師的課，像回到了三四年前，特別有感覺，聽課完了後阮老師帶我去見13班同學，不知為何，我表現的特別拘謹，很不像我的風格。沒事我轉到對面的高二年級，找了餘老師，暢聊了好一會，瞭解到不少黃高的信息，當然我最感興趣的是與旅遊有關的，呵呵……
晚上是數學自習，我在6班説了十來分鐘，再次做了自我介紹，包括我的愛好，尤其是茶道和太極柔力球勾起了他們的興趣，還有我做實習生的感想和原則，有時嚴肅下面在鬨鬧時我停頓不説話，就用眼睛盯着那些説話的同學，他們很識趣，有時我有能用很多有道理的話説服大家要重視明天的防災演練和一些對生活對學習的態度等等，估計他們見識到我的“厲害”了。哈哈……13班的自我介紹稍微短了點，但是我通過一道學生不會問我，但我五秒鐘就解出來的數學選擇題，亮出了我的本事，呵呵……
9點50下自習，實習夥伴説要去學生宿舍查寢，不知道怎麼走，我六班的同學主動請纓為我們帶路，我高興得不得了，在夥伴們面前驕傲了一番，他們早就習慣了，在陸超的帶領下，我也去咱們的男生宿舍去看了看，還是上下鐵牀，還是舊舊的空調，嗯！想起了四年前在宿舍的情景……
今天早晨我還在想，都説教育實習是教師生涯的初戀，如此下去，我肯定會越來越遺憾我不能做老師，我不知道，十週下來，我的遺憾有多深多厚，我越用心實習，我就越能彌補我今後的遺憾，可是也是這樣我就會越喜歡做老師，我就越遺憾，很糾結！
不管怎麼樣，好好珍惜實習的每一分每一秒吧……
今年10月份，我們來到湖南株洲職工大學（工業學院）展開教育實習工作。
我們帶着激動、緊張的心情，夾雜着少許不安。據瞭解，我們的學生都是大專或者中專的學生，在年齡上和我們相差無幾，可能溝通交流方面沒多大困難，但是作為老師我們該怎麼去做，確實讓我們有點尷尬；由於他們跟我們院校的性質、教學方向目的上不一樣，學習專業技能跟我們或多或少有很大的差別。對於教學方面我們都承擔着壓力。
到達株洲職工大學的第一天，學校就給我們開了小會，分配了任務以及我們的生活日常以及注意的事項。我們明確了這次教育實習的目標:班主任工作、教學工作。
一、班主任工作
我擔任的是大專二年級環藝班級的班主任，為了做好班主任工作，我提前請教了原班主任該做的工作，原班主任對於我們實習老師很是照顧，簡單做了交接工作，帶我們到班級做了簡單介紹。我自己也找了班上幹部做了交流，並瞭解了班上學生大致情況。班級日常早讀、小班會課、晚自習每天三到我都到達並檢查人數以及組織學習。
第一週，對於本班學生我沒有做太多幹涉，因為他們已經大二了，有一定的獨立性，據瞭解本班學生幹部團體自覺性很高，組織力較強。班級工作已經成為了一個較固定的流水線。其實第一個星期自己對班級工作沒做多大的干涉，也是有幾個原因，自己對於陌生的和自己年齡相當的學生交流起來還是有些許膽怯的，總感覺找不到交流話題，班級小團體組織，桌位也感覺格格不入。
第二週了，多了一件新的事情，就是升旗。升旗對我們來説，多少有些忘懷了，特別是對於我，高中我們學校由於是新校區，有些都沒建設好，我們一般都不舉行升旗儀式，也頂多是進行演講什麼的。來到這帶領班級學生參加升級儀式或多或少充滿了新奇的感覺。另外對於班級工作我也開始漸漸步入正軌。從自己的專業和本班學生進行了交流，從專業到人生想法動力。各種學習生活的交談讓我們親近了很多，學生也開始願意什麼事情都跟我説，並告訴我他們的想法和迷茫。
第三週和第四周的工作和前一週相差無幾，班級工作主要是多了要陪學生組織運動會的.開幕式彩排，我們班級主要是有一個彩繪工作，班級同學都熱情的參加。第四周的星期一，我帶着班級學生組織了一次户外活動，我們騎單車從學校出發，到達神農公園，很幸運的我們遇到了一對拍外景的新人，我們借了單車給他們，並在攝影師的邀請下，幫他們吹泡泡做了一些幕後工作，在遊樂場和大家一起玩了一些娛樂項目。想起了自己那是的狀態簡直是趕鴨子上架，欲哭無淚。後來又到了炎帝廣場，拍了一些照片作為留戀。
二、教學工作
對於教學，自己擔任的教學課程以及任務，在同來實習的同學中算是特別的輕鬆的了。我只有一個課程素描，而且班級學生是剛剛高一的，屬於起步階段。因為自己曾在畫室當過助教，也帶過幾次大學聯考班，對於此項工作還是相當的遊刃有餘的。先前跟原任課老師簡單的瞭解了班級情況並完成了交接工作，原任課老師對我們的工作給予了莫大的肯定和協助，使一路上的教學都比較順利。班級學生都是90後，而且處於青春叛逆的時間段，有個別同學還是有些難以控制。但是總的來説，班級學生對於學生都很認真的學習，當然我們也把自己所知道的盡力的交予學生。雖然説繪畫算是我們的強項，但是幾年沒動筆也有些生疏了，有些理論性質的東西也不是那麼清晰了，為此，我們都做了練習和部分準備工作。上網查閲了一些資料，也翻閲了一些教材，認真的備課，並多與原任課老師、學生交流，以便於瞭解的進度，加強學習，各個突破，因人施教。或許我們做得還不夠好，但是我們一直在努力去做。對於公開課，自己也準備了將近兩個星期，雖然最後上課的時候有少許不如意，但在備課，試講的過程中，自己學到了很多。
整個實習過程中，經歷了許多，或許與老師意見不統一，或許與學生髮生爭執，或許由於專業不瞭解備課遇到瓶頸等，種種的種種，讓我們對於教師這個職業有了新的深刻的認知。
很多曾經在我們心目中完美的東西，在實踐時候的險阻，讓我們提前瞭解了實踐的真理性，也為我們步入社會有了一個良好的前奏。
為更好的鞏固漢語言文學專業的專業知識，將所學的知識應用於實踐，在實踐中進一步鍛鍊自己、提升自己；提高分析問題、解決問題的能力；掌握並提高實際操作技能；更多的瞭解社會，學會處理社會人際關係和為人處事的方法；更好的豐富我們的工作經驗和人生經歷。我於20xx年在北廟國小進行了6個星期的教育實習。這裏有許多經驗豐富的老教師任教，對我以後的職業生涯有很大的幫助，在學校裏，有老師和同學的關心與支持，一個月的實習時間雖然不長，但我從中學到了很多知識，關於做人、做事、做學問。我從中學習到了很多在書本上學不到的知識。
在實習期間，本着對學生負責的態度盡全力做好每一件事情。現將具體實習情況做如下總結：教學工作
一、聽課、虛心求教
怎樣上好語文課，是實習的重點。第一週在指導老師的帶領下我們開始聽課，認真學習老教師的的教學經驗。仔細地做好聽課記錄，發現自己的不足，並進行及時的補救。也就是在第一週裏面，我對實習班級的學生的學習狀況有了一個大概的瞭解。因為我明白，要想上好課，對於學生的瞭解是非常重要的。我的體會是必須把學生的學習積極性調動起來，使他們在快樂中主動的學習。
二、備課，備教材、備學生、備教法
教學就是教與學，是相互聯繫，不可分割的，學生的被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對性的教學對教學是否成功至關重要。
1.備教材
要做到在快樂中學習，不能搞花架子，應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。提前備課、查資料、寫教案，認真考慮各種細節問題。認真研究課文，抓住重點、難點，有針對性的講解。要使教學生動、不沉悶，就應該做好充分的準備，這樣在授課時才能胸有成竹。
2.備學生
一方面，農村的學生聽説能力相對較弱，不能使用太深奧的教學用語。另一方面，要根據學生的性格來教學，要照顧到整體，才能有較好的教學效果。在教學中做到因材施教，能對授課效果產生直接性的影響。
3.備教法
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節。備課不充分，或者準備的不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。每天都要認認真真的專研教材和教法，不同的課文選擇不同的教學方法，找到每節課適用的方法。
三、授課
1.課堂教學
因為語文課的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現優差分化的現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習氛圍，為此我對這部分同學進行了有計劃的輔導，堅持輔導，這些同學的基礎重新建立起來，以後的授課效果會更好。
2.課後輔導
語文是語言。因此，出來課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講、多練。為此，在早讀時，堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，讓學生及時消化。
3.作業批改
批改作業，我會糾正每個錯誤，在批語中強調訂正的重要性。根據每個學生的情況加以勉勵、開導。我的指導思想是要不斷給學生改正錯誤的機會，要允許學生在改正錯誤、追求上進的過程中又有反覆。根據學生情況的變化，相應的做出調整。通過作業作文來了解學生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥與文章的形式。學生寫作文並不怎麼講究章法，他們感興趣的是説出自己的心裏話，如果來時把寫作文看做純粹技術性的練習，不關心作文的內容，就失去了瞭解學生內心世界的絕好機會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人。
4.授課的體會
上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這很講究方法。上課內容要豐富多彩，生動自然。要做到教學自然，講課生動，難易適中，照顧全面，就能吸引住學生，動學生的積極性，激發學生學習的興趣，讓學生感覺到學習的快樂。所以每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種氣氛。反觀自己的教學，有時還不能做到這點，學生分心，違反課堂紀律，會影響到我情緒，使教學效果受到影響。以後要努力克服、研究方法，採取有力方法解決困難。
四、收穫
在這一個的日子裏，我收穫了很多很多。在中學實習的這段單純而美好的日子裏，必定會讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個班的同學齊聲叫“老師您好”；第一次走進教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學生讓他注意一點；第一次組織一次中學生的班會。
當現在我實習結束，回過頭看的時候，我真的發現自己成熟了很多。回到自己學校，老師紛紛説現在的氣質很沉穩，很像一個老師了；同學之間也在相互説着跟實習之前相比，大家的狀態真的變了很多。這次實習，不僅讓我學到了作為老師應當具備的一些技能和經驗，也讓我對我的人生規劃有了更深一步的認識。我已經到了可以為人師表的年紀，我所做的一些行為已經會被比我年紀小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學生了，我更應該成為一個值得被人學習的“老師”。
五、優缺點
在這次實習中我慢慢地發現了自己相較於教師這個崗位的優缺點，優點主要體現在學習能力比較強，能很好地適應新環境；同時，在面對課堂突發狀況的時候，也能適時地找到好的解決方法。當然缺點也是有的`，自我感覺個人在講授知識點時，還不夠突出重點、難點，過於追求學生的自主探索。課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在情緒方面還不能更好的控制，在教學中對語言藝術的應用不夠熟練、自然。不能熟練的運用各種教學方法達到自己的教學目的。
結語：巴特爾曾經説過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載又愛喝信任的目光，哪怕是僅僅頭像學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句各縣走近學校，卻在第一次上課時發現，學生的愛和信任在我的心靈同樣產生看奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責任和光榮。
以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年的心，用最恰當的方式關懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢。我想，別離或許傷感，可是愛和信任卻永遠温暖彼此的心靈在學生和一個實習老師之間。
時間過得真快，回首昨天似乎還在為即將到來的實習任務熱切盼望並坐立不安着，今天已經是為期近三個月的實習結束的時刻。這次實習讓我得到了鍛鍊，積累了經驗，體會到了當老師的辛苦和樂趣，學到了很多課本上學不到的東西。
實習之初，我的內心一直是忐忑不安的，擔心自己能否勝任這份工作。但是指導老師的鼓勵、學生們的熱情漸漸給足我勇氣並使我全身心投入到實習工作中去。因此，想到即將離開給了我莫大的支持的他們，我的內心充滿了不捨和隱隱的悲傷。這是一次寶貴的、我將終生難忘的實習。通過這次實習，我積累了很多經驗，提升了自己的教學能力和班級管理、組織能力，同時也吸取了一些教訓，獲得了頗多的感受和體會。我想這些都將成為今後我踏上教育之路的珍貴借鑑，是我人生的財富。
下面，我將就這次實習經歷，談談個人的一些感受。
我們的實習是從2月23日至5月13日，為期三個月，主要工作是教學工作和班主任工作。
2月23日，我們提前“通知時間”兩個小時到達實習學校。因為畢竟這是我們第一次實習，第一次以老師的身份走在校園裏。但是，沒想到後來開會時間調整了——整整提前了一個半小時。這讓我們領略到：幸虧我們做了提前準備，否則第一天實習我們就遲到了。出於這次經驗，以後的日子裏我們就沒敢絲毫的懈怠。第一天，並沒有什麼實質性的工作，只是聽主任講話並安排實習生和指導老師的分配，看了看學校的環境，算是對學校的初步瞭解吧。真正的'工作是從第二天開始的。前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天都是早上5：30起牀、睡眠不足。
我們的教育實習主要包括以下幾個方面：
（一）教學工作
第1至5周，進行見習。主要是先熟悉班級的上課情況，瞭解班上的學生，同時學習指導老師的教學方法和教學模式。聽課伊始，指導老師為了瞭解我們的功底，先讓我們備案兩篇課文——《我的母親》、《與朱元思書》，然後由她來分析存在什麼問題、應該怎樣改善。這樣，在正式上課之前我們就已經有了備課的一點經驗。後來的幾周，每次聽課之前，我們都要先備課，在熟悉課文、有了自己的教學思路的基礎上，再去聽指導老師上課。目的是前後比較，吸取老教師的經驗和優點，取人之長補己之短，以提高自己的教學素質和能力。第6—7周，我們開始正式進入課堂上課。帶隊老師本着對我們認真、負責的態度，要求我們上課之前都要試講。所以第一篇課文《馬説》，我們就是聽隊友的課→寫教案→試講→修改→上課，這樣反覆練習，完善，直到把要講的內容練到爛熟於心。但是即使這樣，上課時我還是遇到了一些沒有預料到的問題。
另外，在上課過程中，指導老師對我們也很負責。每一節課指導老師都認真聽我們講課，課後給我們指出存在的問題並對今後應該怎樣改善提一些建議。這也使我認識到課後反思的重要性。講課和聽課完全不同。而且試講和正式上課時，心態是很不一樣的。雖然我在
台下準備的很充分，但是，在講台上由於一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，導致該講的部分被遺忘了、漏講了，或者發生口誤。另外，課堂上，對於學生的引導還有些欠缺。我的個性本身就比較內向，所以講課時，有些緊張，但好在經過一段時間的磨練，慢慢已經放開了。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，上了講台以後，下面有那麼多雙眼睛盯着你，一定要鎮定從容，大膽、自信地去講。
此外，批改作業也是一項重要的教學活動。作業中也有許多讓人意想不到的問題。例如，錯別字、標點符號，還有的沒按佈置要求寫，甚至拿以前的作業魚目混珠，作文週記抄襲的現象也屢見不鮮。每次批改作業我都特別認真，一點小錯誤我都會指出來並要求他們改正。慢慢我發現他們班上有一些後進生還是有進步的，犯得錯誤逐漸減少。
（二）班主任工作
（1）在工作準備方面
我能較快的熟悉和掌握學生的情況。實習伊始，指導老師就讓我多進入班級，瞭解班級情況、認識學生。而我也抓住一切可能的機會與學生接觸。比如自習課監督紀律、下午上課前的預備階段檢查他們作業，哪怕課間十分鐘我也會跑到班上去抽查他們背誦。
另外，我發現批改作業，也是瞭解學生的一個重要方法。雖然班上有55名學生，數量有點多，但是我發現只要用心批改他們的作業，你就會發現學生之間的不同。最後，我已經達到了一種境界——看到作業本上的某一個字，我就會知道這本作業是誰的、他有沒有認真對待這次作業。
我就是通過這樣的主動以及對他們的關心，使學生漸漸的都願意主動與我交流。課後遇見我也主動跟我打招呼。由此我認識到，師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。
（2）在班級日常管理方面
在後面的幾個星期裏，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衞生。在監督的同時，結合他們的心理特點進行教育。比如語文作業，很多同學總是説自己把作業忘在家裏了，甚至直接説自己沒做。我就追問他們：為什麼沒有做、讓他們做作業的目的等問題。通過對他們的督促，我發現大多數同學能改掉拖欠作業、不認真對待作業的習慣。特別是班上的xxx在各科老師眼中，他是出了名的不做作業。但是後來都是他主動交作業，從來沒有拖欠的。我非常高興。我想還是他們比較懶，學習主動性不夠，此類學生就需要我們的監督和引導。
除了作業，還有自習課上的紀律。我們班有幾個調皮的學生，自習課、晨讀課愛竊竊私語。甚至早晨跑操、升國旗的時候都在講話。而且，我發現很難對他們進行成功的思想教育。一般情況下他們會把你的話當做“耳旁風”。你越是態度強硬，他們就越反抗。所以，你不能採取強硬的辦法。對於這類學生，應該在平時和他們多交流，在交流中適當的用一些言語引導他們、幫助他們糾正自己的價值觀。
綜合整個實習過程，我認為：
1、我們的教育教學技能普遍提高了。
實習工作的開始，我們的教育教學技能普遍欠缺，但通過實習我們基本上熟悉了教學活動的每一個環節，並且對課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。
2、對教師職業的認識有了進一步的提升。
通過本次實習，我們對教師職業的認識有了非常大的提高。我深深地體會到了做老師的辛苦，感悟到了教師職業的崇高，理解了現在教師的壓力。但是同時也認識到了作為老師的樂趣，那就是可以和這些可愛的學生近距離的接觸。
3、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作
備課時，要熟知教材，知道這課教學內容、教學的重難點，結合教參和學生練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。而對於教學過程中無法串起來的部分則可以請教有經驗的老師。
4、要善於學習、樂於學習
教學是一個個性化的過程，每個老師都有自己的教學方法、教學風格。善於和其他老師交流、從其他老師的課堂中學習，比自己盲目摸索要更直接、更有效。
5、同時我們也存在一些問題。比如：專業素養還需提高。儘管我們是大學生，素質較好，但要勝任教學工作還嫌不足，我們對教材挖掘不夠深刻，理解不夠透徹。對學生的管理也是很大一塊的不足，現在90後的學生比較頑皮，逆反心理較嚴重，我們的駕馭能力還有欠缺。
最後，實習雖然很辛苦忙碌，但對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。衷心感謝xxxxxxxx讓我有了這樣一次實習經歷；同時也衷心感謝我的帶隊老師、我的學科和班主任指導老師，你們給了我很多的指導和幫助，讓我受益匪淺。
xx周的實習生活就這樣過去了，讓我終生難忘。
本次教育實習，順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標，為以後的學習工作積累了寶貴的`一線教學和班主任工作的經驗。並且體會到了只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。
總的來説，這次實習是一次難忘的實習，也是我大學這麼多年來的一次大檢閲，為以後的工作積累了一定的經驗以及智慧。
一個多月的實習生活結束了，使我感受頗多，受益匪淺，有過辛酸，有過煩躁和焦慮，甚至想過要放棄，但也有過堅持，有必勝的信念，最後還是堅持走下來了，看到的便是希望和美好。
遇到呆板的小孩子是最令我頭疼的事，我寧願與頑皮的小孩子相處，總有辦法“治理”他們，可是面對這樣內向的小孩子，我真的不知所措了，從一開始便覺得實習生活會很失敗，無論自己怎樣努力，對方都沒有迴應，當時差一點就絕望了。起初，我總是會很煩躁焦慮不安，到後來漸漸的成熟一嗲了，也理智冷靜了許多，因為這畢竟是我今後要一直走下去的路，遇到這樣的學社工業在所難免，沒有一種平和的心態是不行的。
來到這所學校實習，老師給了我很多登台講課的機會，在一次又一次的講課過程中，漸漸明白了“因材施教”的內涵，我帶兩個班級的地理，兩個班級的水平相差不多，但兩個班級的孩子的性格卻偏差很大，一個班的孩子活潑好動，而另一個班的孩子卻很內向，面對這樣的活潑好動的孩子，自然與他們更親近幾分。
在具體的講課過程中，“因才施教”這一教學理念顯得格外重要，面對課堂上啟而不發的狀況，將課堂教給學生的這種新式的教學方法是無法推行下去的，但對於活潑好動的學生來説，會產生活躍的課堂氣氛，課堂的主角自然會使學生自己，啟發引導式的教學方式也很容易推行。和這樣的孩子麼合作是一件愉快的'事情，平常上課的時候回積極配合，若是前來聽課的老師人數多了，或是見到班主任也來聽課，這些孩子們便越發積極思考，踴躍發言，這一點令我甚是高興和欣慰，平常的努力和辛苦都沒有白費。
説到我的老師，真的不知道説些什麼感激的話，哪裏講的錯了，她會毫不留情的講出來，總覺得自己不太令人滿意，老師讓我在講台上自由發揮，這讓我心中的壓力頓時減輕了許多。對我的老師，我真的是無法用感激兩個詞來概括。
由於有這樣的師父指導我，給予我很多的鍛鍊機會，讓我嘗試了不同的講課形式，使得講課方面有很大的進步，但對於課堂上的時間和紀律上的掌握還有待提高。
實習結束了，收穫不小，路還很長，需要我更加努力，做到更好。一個多月的實習生活，一個多月裏與老師、同學們的相處，讓我更加堅信，要在這條道路上一直走下去。
三個月的在中學實習，讓我有機會近距離地接觸認識教育以及教師。在此期間，我收穫了很多，也成熟了很多。此次經歷讓我更加認識了自己，認識了學生，以及教學這一職業。這裏我將對我三個月的實習生活進行一個總的回顧總結，它主要分為兩個方面：教學經驗與班主任工作。
課堂是老師與學生最重要的交流場所。學生的學習好壞關鍵在於課堂上老師與學生的互動與交流。交流越多，越順暢，越有可能實現高效課堂。對於一節好課，應有以下幾點要求：
（一）首先要明確每節課的主要任務，讓學生知道要學哪部分內容，重點是什麼，難點是什麼。這樣，有了目標，有了方向，學生努力起來才會事半功倍。
（二）教學與實際相結合。對於所學知識，應儘可能的與我們的現實生活相聯繫，儘量找一些能讓學生耳目一新，放聲大笑的話題。比如説講單詞serve的時候，老師可以問這樣一個問題，Can you guess how many years I have served xx middle school as a teacher？下次學生見到serve這個詞時很可能會想到這個例子。
（三）要適當活躍課堂氣氛，是學生從疲勞困頓的學習中得到放鬆。只有在和諧輕鬆的課堂氣氛中，學生才能更好的學習知識。因此，老師一定要善於抓住時機活躍課堂氣氛。切記，千萬不能因為個人原因，或者教學過程中的.一點小摩擦，小波折，而偏離了一節課的軌道。
（四）要儘可能是每一個學生參與課堂，尤其是後進生。後進生上課時很容易神遊，做小動作。一般老師都會聽之任之，放任自流。然而，這是很不負責的表現。學生走神了，老師有責任把他拉回課堂中。無論是讓他讀課文，起來回答問題，總之，要儘可能使學生注意力集中，認真聽講。
（五）時間是檢驗真理的唯一標準。對於老師，作業檢測衡量學生對課堂知識掌握程度。重點，難點，以及學生常見錯誤都會在作業中凸現出來。因此，合理的課後作業佈置與檢測，對於學生學習的查漏補缺有至關重要的作用。作業的佈置與檢測也是講方法的。作業不在多，而在精。要與所講課時緊密聯繫，不可脱離課本。學生的作業要及時批改，及時不必全部批改，但要總結出學生易出錯的地方，並及時反饋給學生，以便他們及時糾錯。對於易錯點，要給學生多做一些練習，對知識進行鞏固。
班主任工作：在這三個月裏，我從班主任那裏學到了不少寶貴經驗，讓我受益匪淺。班主任就是一個領導，一個好的領導，是要帶着他的羣眾向更高更快更強發展的。因此作為一個班主任，也一定要肩負起自己的責任，盡心盡力帶領着學生向更好邁進，並時刻注意着是否有人偏離軌道，以及時拉回。
首先班主任英語各科老師密切聯繫，多多交流，以多角度全方位地瞭解學生表現，以及學習情況。對於上課經常睡覺、講話、開小差、做小動作，甚至擾亂課堂秩序的同學，應當及時進行談話，瞭解情況。如果使學生的壞習慣，就應動之以情，曉之以理，教育他要顧全大局，尊重老師以及同學。
其次，對於偏科的學生，要積極幫助學生與任課老師以及優秀同學交流，在課業上給以幫助，思想上給以鼓勵，幫助他們重拾信心，努力趕上去。
另外，要積極利用學生的特長，促進學生全方面發展。利用學生的繪畫、演講、歌唱等各種技能，組織有趣的班會課以及表演活動，或興趣小組。豐富學生學習生活，促進學生與學生以及學生與老師間的情感交流。
最後，班主任雖是領導，但要經常深入學生，與學生打成一片了，解他們的學習、生活等各個方面。幫助學生解決學習以外的困難、壓力等，讓學生得以全身心的投入到學習中去。
雖然，三個月的實習結束了，但此次實習對我的影響將伴我終生。這次經歷讓我明白了，作為一名老師，要認真負責，努力讓每一個學生都進步，不求最好，但求更好。作為一名班主任，要與學生處好關係，嚴中有愛，張弛有度。一切為了學生，一切為了集體。學生犯錯，要給他們機會糾錯。我的教師生涯才剛剛開始，對於一切道理，很顯然，我知道的只是皮毛而已，若真想成長成為名師，還有很長的路要走。路雖辛苦，但我相信，只要有孩子們的陪伴，能都看都他們陽光歡笑的臉，我一定會精神飽滿，堅持到底。
時間過得真快，眨眼間一個月的實習就結束了，回想過往的日子有歡喜也有憂愁，更有過迷茫。但那些都已過去，留給我們的只有回憶和經驗。
仍然清晰的記得9月20日踏進商業會計校門的那一刻，很欣喜，因為我們可以真正意義上做一回老師了，雖然是實習的。教書育人是我們每一名師範學生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋樑。對於老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步。教育實習，可以説讓我們更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面，當然我們還組織、參加了其它活動。
一、教學實習
（1）聽課對於剛去的實習生來説聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學院張教授的《中級財務會計》，他講課很幽默，很有感染力，講課時還經常穿插生活中的實例，學生們聽得很有興趣。可以看得出他對課本知識的把握很到位，但又不拘泥於書本知識，使學生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個老師上的其他課，老師們各具風格，教法各異，值得我們學習和借鑑。
（2）備課及上課由於專業不對口，所以校長建議我們將各自專業所對應的生活中的常識，備課時我們上網查閲、翻閲圖書相關資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準備但講課時還是遇到了很多問題，比如教態生硬，知識點與知識點之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課後我們主動找老師請教，通過交流發現在授課中的.不足之處，並及時改正。有時大家就某以教學問題各抒己見，有時候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個思想的融合，是對自己教學過程中問題的發現和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標誌，是我們實習團隊全體師生努力的結果
二、班主任工作
我們每人跟一名指導老師。首先要做的就是跟着指導老師進班認識學生與學生溝通，其次是查學生早上出勤情況和看學生上自習，第三就是開班會，這也是班主任工作的重點。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責任和義務。就如我們調查了全校學生吸煙情況，又二分之一以上的學生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應該給他們樹立榜樣，從自身做起。
三、教育調查
對於教育調查我們十分關注，我們對全校學生作了不同課題和不同形式的調查。有調查學生吸煙情況的，有調查學生身體各項素質的，有調查學生對網絡沉迷程度的等等。比如學生沉迷網絡的調查，對於中學生來説雖然有一定的控制能力，但是現在的中學生普遍感到學習無聊，有着強烈的厭學情緒，一旦在現實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習生活中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脱“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網絡遊戲恰恰能給他們作為強者的愉悦感，調查的結果不容樂觀，之後我們幾個坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認真付出了。
四、活動
除了正常的教育實習工作外還積極參加了學校組織的各項活動，其中最重要有兩個。
1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動的照片：
這次文藝匯演舉辦得很成功，學校領導對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔當這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學到了很多，不論活動的策劃還是自己的膽量。
2、將學生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點時間長了，而且也有點過時，學生們也有點厭煩。我們用了兩週時間教他們，對於這件事校長和高興，還為此準備舉行一次體操比賽。
五、收穫
時間總是過得很快，在短暫的四十多天的實習生活中，大家都以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本着對學生負責的態度盡全力做好每一項工作，遵守學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，努力完成學校佈置的任務，很好的塑造了我們西北師範大學的形象，給實習學校留下了好的印象。同時，每個同學都圓滿完成了實習任務，教案8篇以上，聽課記錄20節，還有實習日誌、總結、教育調查等都如期完成。還有大家的上課課時都達到了20節，有些同學甚至帶了30節，超額完成了任務。正是通過這些科學系統的實習環節，每個同學對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學到了課本上沒有的知識，為以後能成為一名合格的教師打下良好的基礎。在此過程中，我們的各位指導老師將自己寶貴的教學經驗、教學技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩。
我們會懷念你蘭州商業會計學校！
學問齋