總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的道德講堂總結，歡迎大家分享。
開展“公民道德講堂”講座工作，是街道今年的重點和創新工作，是提高社區居民素質的教育工程。根據區文明辦和街道黨工委、辦事處關於開展“道德講堂”建設工作相關文件精神，睦崗街道領導高度重視，紮實開展活動，號召社區羣眾投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養和社會文明程度。
自10月份起，街道先後組織機關事業單位幹部職工和桂林街、龍塘社區居民羣眾開展了該項工作，現將該項工作的開展情況總結如下：
一、領導高度重視，迅速傳達內容、安排部署、提出要求
自區召開“道德講堂”建設專題工作會後，黨工委副書記在黨政班子專題工作會上講述了開展此項工作的重要意義，以及該項工作的.指導思想和總體目標。
二、成立了“道德講堂”建設工作組，確保“道德講堂”工作有保障。
成立了以書記為組長、副書記、辦事處主任和分管黨務副書記為副組長、班子成員和相關部門、單位責任人為成員的“道德講堂”建設工作領導組。副書記樑文海兼任辦公室主任，具體負責“道德講堂”建設日常性工作，確保“道德講堂”建設工作有序開展。
三、根據道德講堂的類型，確定“道德講堂”開展內容
根據上級文件精神和結合街道和社區實際情況，確定了“道德講堂”建設的類型是社區道德講堂和轄區企業德講堂，根據兩類道德講堂所針對的對象，確定了社區道德講堂主要以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩、孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引居民參與。
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在學校開展“道德講堂”活動，是未成年人思想道德建設工作的重要內容。為貫徹中共中央國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，推進學校未成年人思想道德教育，我校認真領會市教育局及市文明辦印發的《關於進一步加強全市道德講堂建設工作的通知》精神，有針對性的切實開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效。現總結如下：
一、加強思想認識，形成健全機制
開展道德講堂是提升師生道德文明素養的有效載體，是建設文明和諧校園的創新舉措，我校師生深入學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，以辦好人民滿意的優質教育，培育“四有”新人、“美德少年”為宗旨，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德“四德”教育，營造“存好心、做好事、當好人、有好報”的濃厚氛圍，全面提升我校師生道德素質。
學校成立專項工作領導小組，切實加強領導和日常管理；對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，把建設學校“道德講堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，精心部署，並狠抓落實，健全了“學校道德講堂”管理制度，確保了學校“道德講堂”各項工作全面推進。
二、貫徹基本原則，形成一支專兼職結合的宣講隊伍
我校“道德講堂”建設，始終堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生、貼近教學”的基本原則，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，走特色化道路，普及性和創新性並重。
學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校教務處、德育處、團委、少先大隊的負責人、優秀班主任、學科教師帶頭人示範，組織美德少年、優秀團員、十佳學生作為宣講員，參與學校教育，形成一支優秀的.宣講隊伍。
三、活動形式多樣，形成特色講堂
“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意願，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易於參與，樂於參與。根據學校特點，分成兩大板塊開展相關活動，教師着重開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。
第一板塊：教師“師德講堂”
我校於6月在學校五樓會議室開展了教師“道德講堂”活動。主題是“師德高尚 樂於奉獻 治學嚴謹 人民滿意”。在活動中，教職工同唱了《教師之歌》；校領導帶領教職工進行了《教師之歌》手語表演；觀看了《最美女教師張麗莉》的感人視頻；講述了我校退休教師黃薇紅的先進事蹟。全體老師在宣講員的帶領下，誦讀了經典《朱子家訓》；之後，教師們踴躍發言：談先進、贊同事、講心得、悟師道，之後由我校領導給貧困學生捐贈書包，並向道德鞠躬。教師道德講堂活動使教師們的心靈受到洗禮，進一步提升了教師的職業素養和文明素質。
第二板塊：學生“道德講堂”
為了加大道德講堂的宣傳力度，我校根據學生的不同特點，分年級定主題對全體學生開展了道德講堂宣講活動。各年級學生通過“我選”“我聽”“我唱”“我講”“我讀”“我議” “我行”等多種形式組織活動，感受道德的魅力，提升自身的思想品質。
我校將進一步加強和推進學校開展道德講堂活動的工作力度，突出講堂主題，豐富講堂內涵，優化講堂形式，拓展講堂功能，放大講堂效應，增強在社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德等方面的宣傳教育，營造人人崇尚道德、人人踐行道德的社會風尚。
江橋社區道德講堂作為大力弘揚和培育民族精神，構建社會主義和諧社會，提高公民道德素質行之有效的一個重要途徑。為了深入開展好公民道德建設活動，江橋社區兩委高度重視，並將此項工作列入到重要的工作議事日程，及時召開公民道德建設宣傳會議，對開展好此項活動作了全面安排，從而形成了有效的公民道德建設領導機制、工作機制，為開展好公民道德建設活動提供了有效保證。現就開展“道德講堂”活動作以下總結匯報。
一、高度重視
“道德講堂”活動是開展羣眾性道德教育、提升市民道德素質的有效載體，是加強社會主義核心價值體系和深化文明城市建設的重要抓手，江橋社區以社區主任陳靜同志為組長的領導小組，成員有兩委幹部、議事會成員、羣眾代表等組成，保障了活動的順利開展。
二、廣泛參與
我社區道德宣傳活動全面鋪開，充分利用宣傳欄、宣傳標語、張貼海報等方式大力宣傳，以宣講道德模範故事為主題的活動。
三、活動過程
在全社區廣泛組織講文明講道德大講堂。大講堂分為三種形式：
1、授課講堂。一是開設大課堂。由社區活動領導小組組織全社區羣眾參加的大課堂，每季度授課一次，主要講解文明禮儀、社會道德、行為品德等方面的'知識及規範。
2、輿論講堂。社區利用遠程教育網站，組織社區黨員、幹部、羣眾參加學校。
3、活動講堂。組織開展寓文明道德規範於其中的各種活動，調動廣大羣眾參與熱情，使之受到教育。
四、達到效果
活動豐富了羣眾的業餘生活，增加了對傳統知識的認識，從英勇的事蹟中學會了如何做人，如何做事。學會了要迎難而上，艱苦奮鬥。學會待人處事不能太世俗。總之，通過宣傳和開展道德講堂活動，非常好的宣傳貫徹了綱要精神。樹立了幹部羣眾正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好風氣，引導公民道德活動健康發展。我社區順利圓滿完成了“道德故事講堂”活動任務，達到了預期效果，社區兩委幹部和轄區居民在思想上、行動上、作風上都有明顯的進步，為了鞏固和深化所取得的成績，繼續展向優秀人物、道德模範學習的精神，兩委將一如既往的開展“道德故事講堂”活動不斷提高幹部羣眾的思想覺悟，真正達到樂於奉獻、與時俱進、不斷的將精神文明建設推向新的起點，為構建和諧做出積極貢獻。
誠實守信是中華民族的傳統美德，是為人之道，立身之本，更是各個行業的治業之基，興業之魂。20xx年3月30日，市事管局開展了20xx年第一期以“誠實守信”為主題的`道德講堂活動，目的就是進一步引導大家正確對待自己的職業，把誠信作為自己的人生追求。全局幹部職工都參加了此次活動。
此次道德講堂嚴格按照“唱一首歌，講一個故事，看一部短片，做一份承諾，誦一段經典，做一番點評，送一份吉祥”七個一流程進行。旨在激發大家心中的美好品德，助推社會誠信建設，讓人們進一步相信誠信的力量。
這次道德講堂更使大家懂得了以“德”、以“誠”待人做事。活動結束後幹部職工紛紛表示，此次活動讓自己收穫頗豐，在今後的工作中，會堅持以誠信原則要求自己，努力營造守信光榮、失信可恥的社會氛圍。
為深入貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，紮實推進社會主義核心價值體系建設，構建生態和諧文明的現代化孚玉，進一步提升廣大居民道德素質，按照宿松縣、孚玉鎮相關文件會議要求，工農社區結合自身實際，開展形式多樣的道德講堂活動，現就開展活動的情況作以下總結匯報：
1、健全組織，加強領導。x月13日，工農社區召開兩委會，研究部署道德講堂活動。成立以總支書記為組長的領導小組，明確大學生村官洪意為具體負責人，形成了主要領導負總責，分管領導抓部署，專人抓落實的組織結構，為開展道德講堂奠定了組織基礎，保障了活動的順利開展。
2、強化宣傳，典型帶動。按照省、市、縣相關文件要求，工農社區認真製作標牌，佈置道德講堂，營造濃厚的德育氛圍;建立一套開展經常性宣講活動的制度，規定結合各種紀念日，每年開講不少於四次;選樹典型，挑選了一批來自身邊事蹟感人的`好人和一些有德育價值的道德宣傳片和道德講堂主題歌曲以及傳統經典和道德格言。
3、組織落實，學習討論。x月1日上午，全體黨員，部分居民代表，社區幹部在社區黨員活動室以紀念七一為契機，開展了道德講堂學習討論活動。大學生村官洪意帶領大家觀看了題為《誰來留守生命》的道德宣傳片、社區幹部為大家發放了道德宣傳圖書、社區總支書記尹xx結合當前工作實際親自給大家上課、鎮領導姜xx做了道德主題講話，隨後在座的黨員代表開展了激烈的討論。這次道德講堂活動給大家帶來一次深刻的精神洗禮。
課堂即生命，是教師、學生延續，發展生命的地方，若將善待學生生命落實到課堂之中，課堂定然是鮮活的，富有人性的。作為教師，我們就要把課堂真真正正的還給學生，要相信學生能夠在他們的課堂天地裏創造出生命的奇蹟，讓他們通過教師的引導進行向善向上的情感體驗，進而獲得屬於他們自己的獨特的心靈感悟。道德課堂實施以來我校從各方面入手，不斷進取獲得了一定的成效。
一、我們的辦學理念
關注學生成長，促進學生全面發展和快樂學習，面向全體、尊重個性；堅持德育引領，強調文化育人，以生為本、師生相長，打造道德課堂，構建快樂和諧校園。
二、我們在道德課堂建設工作中的主要做法
我們認為，打造道德課堂，眼光不能僅僅盯着課堂，道德課堂是一個系統的、全面的工程，需要學校各個方面的協作和統一。為此，我們圍繞打造道德課堂，做了以下幾個方面的工作。
（一）、突出德育在學校教育中的核心地位，堅持德育引領。 德育是學校教育的核心。德育搞好了，學生就會學有目標、學有動力，就會最大限度的挖掘和激發學生自覺學習的積極性。實踐中, 我們不斷強化德育在學校的核心地位，積極發揮德育的引領作用，探索並不斷完善、構建了富有我校特色的“一會兩課三講話” 、“班級德育檔案”和“社會、家庭、學校三結合”的德育模式。一會就是每學期兩到三次的大型主題班會，高揚主旋律，對學生進行愛國
主義、理想信念和人生觀、價值觀教育；兩課就是每週一次的團課和班會課，強調德育從身邊小事做起，引導學生踐行《守則》和《規範》，因勢利導、潛移默化，開展養成教育，不斷矯正學生的思想和行為；三講話，就是每週一升國旗儀式上的領導講話和每天班主任講話，基本做到了思想教育無縫隙，德育教育全覆蓋。
我們還把建立班級德育檔案作為德育工作的主要內容，為每一個學生建立德育信息卡和綜合素質評定手冊，記錄學生進步的點點滴滴，激發學生創先爭優的意識。
堅持“社會、家庭、學校三結合”的德育模式也是我校德育工作的一個亮點。我們在開好每學期一次的家長會、辦好家長學校的基礎上，積極引導學生開展社區服務、義務勞動，培養學生的奉獻意識；我們要求班主任和每一個任課教師積極進行家訪，有效使用手機家長學校和校信通等現代家校聯繫平台，積極開展與家長的溝通；我們還堅持把德育和學生的社會實踐結合起來，組織學生外出參觀學習，參加“三防教育”等，開闊學生的視野，增長學生的見識.
（二）提升校園文化品味，營造書香氛圍，強調文化育人。 校園文化建設是教育發展的時代需要。我校原來基礎較差，校園環境與教育事業的發展和育人需要不相適應。學校整體搬遷後，學校領導班子形成共識，壓縮不必要的開支，加大校園文化建設的投入力度，使學校面貌和校園環境實現了根本改觀。
1、搞好硬件建設，提升校園文化的品味和質量。
2、組織了文學社和學科興趣小組，凸顯了校園文化的內涵和育人功能。同時，大力推進班級文化建設，實現了班班有特色、一班一景一品的預期目標。
3、開展各種主題活動，積極打造書香校園。
我們堅持適時開展各種主題教育活動和文藝體育活動，堅持上好體育、音樂、美術課，辦好春、秋季運動會，開展冬季陽光體育工程，確保學生每天在校體育活動不少於一個小時；每年堅持舉辦元旦文藝匯演；堅持開展“5·12抗震避險演練”和“11·9消防演練”；堅持開展演講、書法等多種素質活動，強化活動育人功能，促使學生身心協調發展。
同時，我們最大限度的利用學校的圖書資源，堅持開展師生讀書活動，讓校園溢滿書香，積極打造書香校園。
（三）探索特色教學模式，構建高效道德課堂
我們不斷探索新的富有我校特色的教學模式，積極構建高效課堂、道德課堂。我們的做法主要包括：
1、思想重視、領導到位
學校高度重視道德課堂建設，把它作為提升學生素質、提高辦學質量的重要舉措，思想重視，領導到位。學校成立了由校長任組長、由副校長擔任副組長和政教處、團委參加的道德課堂建設領導小組，負責道德課堂建設的規劃、組織和實施。制訂了具體的實施方案和獎勵激勵措施，保障了道德課堂建設各項工作的有效落實。
2、強壯教師筋骨，打造一支強有力的教師隊伍
興教必先強師。我們把教師隊伍建設作為道德課堂的基礎，抓好教師成長各項措施的落實，提高了全校教師的思想和業務素質，為道德課堂建設提供了強有力的基礎。具體體現在：
（1）加強師德教育。從教師職業道德入手，全面提高教師思想道德素養，使全校教職工具備高尚的師德、健康的心理、健全的人格、奉獻的精神，鍛造了一支師德高尚、樂於奉獻的教師隊伍。
（2）強化理論學習，加強業務培養。
我們先後組織教師認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和茂名市教育局關於構建道德課堂的通知，組織教師代表到中山、珠海等地參觀學習，鼓勵教師參加各種崗位培訓，堅持每週一次的業務學習，認真開展課堂教學達標、賽課、集體備課、聽課、評課、研課活動，全面提高了教師教書育人的.業務素質。
3、遵循教育規律，構建道德課堂
（1）認知道德課堂
在組織全校教師學習市教育局關於構建道德課堂的文件精神、瞭解道德課堂實質精髓的基礎上，我們組織教師觀看教育名家的精彩講座，觀看其他學校的成功課例，使教師對道德課堂、高效課堂的操作有了一個清醒的認識，轉變了教師的教學觀念。
（2）踐行道德課堂
組織教師認真學習領悟上級教育部門關於《課程綱要》、導學案編寫與使用以及中國小作業建設的指導意見，提高教師踐行道德課堂的基本能力；
（3）紮實開展“課標解讀”，強力推進新課改。為此，我們成立了學科備課組，定點定時集體研討，記錄集體研討成果，包段領導檢查督導；
（4）強化骨幹引領，開展課堂觀察。學校要求教師以上彙報課的形式，展示課標解讀的成果，組織教師聽課、評課、研課。並組織骨幹教師上示範課、公開課，觸發全校教師踐行道德課堂、實行新課改、落實新課標的內在動力。學校還以教研組為單位，認真開展課堂觀察。
（5）探索課堂模式，優化課堂教學，實現課堂教學道德化。我們先後引進、消化、吸收了先進的教學模式強化生本教學，以學生 為主體，構建“自主、合作、探究”的課堂，提高了課堂效率。
（6）積極推進《課程綱要》的編寫與使用，推行學案教學，促使課堂教學主體的轉變。
本學期，我們按照上級要求，指導教師結合學科特點和新課標的要求，認真編制、實施《課程綱要》。並要求教師把《課程綱要》與學生共享，實現了《課程綱要》對教學的導航作用。同時，制訂了《“導學案”教學實施方案》，積極推行導學案教學。我們還在班級建立了學習小組和學習互助小組，教育學生以學習小組、學習互助小組為單位，自主學習，合作學習，提高了課堂教學效率，實現了課堂教學主題由教師到學生的根本轉變。
熱愛生活，滿懷感恩之心，就一定會快樂。為了居民們快樂、幸福的生活，成為一個有道德的人，街道特舉辦了本次道德講堂活動，旨在為居民的身心和個性的和諧發展，提高居民的生命質量，使居民們更深刻地理解生命的意義，培養社會責任感。
本期道德講堂讓居民聽故事、學知識，體會道德故事的意義，教會這些居民如何做好人，培養他們的關愛之心，增強自信，讓他們在快樂的生活中生活，綻放生命的光彩。在活動現場，居民們還自由發揮，講述身邊的好人好事，感人事蹟。
本次活動積極加強了居民更深刻地理解生活的意義，認識生命、珍惜生命、尊重生命，熱愛生活、提升生活品質，不斷完善人格、提高綜合素質與能力，提高生存技能和生活質量，把美好生活的理念滲透到每個居民的心裏。教導居民能以積極的心態，理性面對生活、學習、工作中遇到的困難和問題，培養積極的人生態度。
生活是美好的，生命是可貴的，情感是神奇的`。我們每個人都是上帝賜予大地母親的禮物，獨一無二的禮物。善待自己，熱愛生活，不卑不亢，不驕不躁，活好每一天，才會發現生命的美和人性的光輝。
開展“公民道德講堂”講座工作，是街道今年的重點和創新工作，是提高社區居民素質的教育工程。根據區文明辦和街道黨工委、辦事處關於開展“道德講堂”建設工作相關文件精神，睦崗街道領導高度重視，紮實開展活動，號召社區羣眾投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養和社會文明程度。
自7月份起，街道先後組織機關事業單位幹部職工和桂林街、龍塘社區居民羣眾開展了該項工作，現將該項工作的開展情況總結如下：
一、領導高度重視，迅速傳達內容、安排部署、提出要求
自區召開“道德講堂”建設專題工作會後，黨工委副書記樑文海在黨政班子專題工作會上講述了開展此項工作的重要意義，以及該項工作的指導思想和總體目標。在專題會上，區政協副主席、黨工委書記林金海、辦事處主任S軍海分別對抓好這項工作提出要求。
二、成立了“道德講堂”建設工作組，確保“道德講堂”工作有保障。
成立了以黨委書記為組長、副書記、辦事處主任和分管黨務副書記為副組長、班子成員和相關部門、單位責任人為成員的“道德講堂”建設工作領導組。副書記樑文海兼任辦公室主任，具體負責“道德講堂”建設日常性工作，確保“道德講堂”建設工作有序開展。
三、根據道德講堂的類型，確定“道德講堂”開展內容根據上級文件精神和結合街道和社區實際情況，確定了“道德講堂”建設的類型是社區道德講堂和轄區企業德講堂，根據兩類道德講堂所針對的'對象，確定了社區道德講堂主要以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩、孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引居民參與。
四、領導帶頭授課，要求時間經常化，隊伍社會化從該項工作開始實施，街道黨委就以“道德講堂”為主，突出公民思想道德建設的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等內容，同時利用板報、宣傳欄等宣傳道德建設內容。同時，請身邊先進典型、退休老幹部加入宣講隊伍。
黨工委書記林金海親自帶頭授課，要求全體幹部職工要結合街道開設“道德講堂”，進一步提高個人道德修養和文明素質，為我市創建全國文明城市營造良好的道德氛圍；要結合開設“道德講堂”，進一步深入踐行新時期廣東精神，推動“創文”工作走在全市前列，幹好本職工作。
五、精心策劃每次講堂活動，建立了講堂管理制度
今年道德講堂按照每“兩月一講”的實施計劃，已先後組織開展了3次。主要以“自講”、“他講”和“大家講”三種方式方法為主。為了組織好每一次講堂活動，
街道文明辦都要進行認真調研、整理彙集相關材料，撰寫宣講稿件，組織活動參與對象，議定宣講內容、程序、時間、方式方法和場景佈置等。總之每次講堂活動都能做到精心準備、精心策劃、精心組織，確保了活動每次圓滿成功。同時，建立健全相關制度機制。至目前為止，街道已建立並完善了講堂管理制度，講堂宣講員守則，道德志願者宣傳隊職責，社區道德建設共建協調機制、社區道德講堂工作考評機制、社區“講道德，做好人”表彰激勵機制等，為進一步推動道德建設及其講堂工作的長效開展奠定了堅實的基礎。
六、逐步抓好道德講堂示範點建設，確保了社區道德講堂建設穩步有序的推進
今後，街道要在區文明辦的指導協調下，繼續深入地開展“道德講堂”活動，把“道德講堂”活動不斷引向深入，引入長效機制。通過道德講堂這個平台，講述身邊的平民英雄和凡人善舉，以“平凡人講平凡事、身邊人講身邊事、身邊事教身邊人”的形式，向身邊的道德模範和好人好事學習，傳播道德模範典型正能量，來有效鞏固街道的文明建設創建成果，真正街道社區形成健康、文明、和諧、良好的社會道德風尚。
透過此次道德講堂的學習，我感觸良多道德是發展先進文化，構成人類禮貌，個性是精神禮貌的重要資料。我們通常講的道德，是指人們行為應遵循的原則和標準。斷一個人的品質，主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。
我們播下一個動作，使收穫一個習慣；播下一個習慣，使收穫一個品格；禮貌已被人們放在心裏的一個重要位置，時時刻刻在與禮貌交談，千萬不好把禮貌行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的禮貌信息，讓我們從此刻做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的禮貌習慣，做禮貌市民，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住們我們的腳，不踐踏花草。透過學習，瞭解社會主義事業道德的基本規範和社會主義職業道德修養的資料，深刻明白在社會主義職業道德建設和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結合實際，樹立正確的職業道德信念，自覺進行職業道德修養，逐步養成良好的職業行為和習慣，把自己鍛鍊成為一個具良好的社會主義職業道德的人。透過學習，使我進一步增強了職責感，明瞭自己的工作職責和工作任務，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束潛質得到進一步增強。但是道德講堂資料豐富，調理清晰，給我們從本質思想能動性上帶來用心作用；覺得這次對職業道德學習的資料，從淺引入，講解深刻，結合實際，生動搞笑，使我深刻領會學習職業道德的重要性和必要守法意識，使自己真正成為了一個愛崗敬業，恪盡職守的收費員，在工作中用微笑應對車户，用熱情問候車户，司機有困難時要熱情主動幫忙，樹立了一個良好的交通窗口形象。我堅守在自己的工作崗位，認真地履行自己的工作職責，全心全意為過往車户服務。為社會進步做出自己應有貢獻，從而實現自身的社會價值。
我單位的道德講堂已進行多期，但這天這堂公開優質課，給我的心靈進行了一次道德的洗禮。道德一詞由來已久，早在兩千多年以前，我國古代的著作中就出現了道德這個詞語。道表示事物户外變化的規則；德表示對道認識之後，按照規則把人與人之間的關聯處理得當。從中國儒家的創始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來，人們就一向重視道德問題。道德講堂心得體會。道德是發展先進文化，構成人類禮貌，個性是精神禮貌的重要資料。
我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的`定義能夠概括為:道德是必須社會、必須階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關聯的一種特殊的行為規範。這一概念説明，道德是以善惡為標準，調節人們之間和個人與社會之間關聯的行為規範。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不一樣，它是依據社會輿論、傳統文化和生活習慣來決定一個人的品質，主要依靠人們自覺的內心觀念來維持。忽悠人的話在本次活動中，我們專門組織學習了李曉東的英勇事蹟，李曉東同志臨危不懼、大義大勇的先進動人事蹟，體現了中華民族的傳統美德，是當之無愧的道德楷模，他的事蹟傳遍祖國大地，他用實際行動書寫了輝煌的人生篇章。透過學習，我主要有三點體會，一是我們要深刻學習周李曉東同志的捨己為人的高尚道德品質。二是要注重學習效果，結合本職工作，運用到自己的工作中，更加勤奮敬業。三是學習要持之以恆，不好一陣風。
高尚的道德並不非得做出驚天動地的事情，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個動作，便收穫一個習慣；播下一個習慣，便收穫一個品格；道德已被人們放在心裏的一個重要位置，時時刻刻在與禮貌交談，千萬不好把行為習慣看作小事。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。每個人的舉手投足之間都傳遞着豐富的信息，讓我們從此刻做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的道德習慣。禮貌是城市之魂，道德是立身之本。作為一名年輕黨員幹部，我將見賢思齊、擇善而從，從小事做起，從此刻做起，發奮做道德的傳播者和踐行者。
大愛無疆，德行天下。道德是一種能夠相互感染、相互支撐、相互温暖、相互傳遞的力量。道德講堂雖然結束了，但學習和踐行道德模範精神才剛剛開始。讓我們在感動中與模範同行，領悟道德的力量!
開展“道德講堂”建設工作，是我局加強機關文化建設，提升文明機關建設水平，引導全體幹部職工積極投身道德實踐活動的重要載體，是貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，紮實推進社會主義核心價值體系建設，增強幹部職工思想道德建設，提升思想道德修養和文明程度的重要抓手，xxx年，全局幹部職工共參與舉辦了“道德講堂”活動四期，“廉以養德”報告會一期，審計文明講座五期。現將該項工作的開展情況總結如下：
一、領導重視，內容豐富
一是局成立了以局長為組長、副局長為副組長、相關股室責任人為成員的“道德講堂”建設工作領導小組。領導小組下設辦公室，具體負責“道德講堂”建設日常性工作，確保“道德講堂”建設工作有序開展。二是制定全局統籌，分股室實施，領導小組辦公室督導的實施方案，同時，召開專題會議安排佈置該項工作。三是道德講堂內容豐富。根據上級文件精神和結合我局實際，確定了我局道德講堂主要以文明道德建設、弘揚審計核心價值觀為主要內容，講身邊故事、行愛心善舉、倡文明行為，宣揚助人為樂、誠實守信、敬業奉獻、廉潔從審的道德品行，引領審計機關文明新風尚，以及倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩、孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引幹部職工積極參與。
二、重點突出，職工受益
道德講堂分“唱歌曲、看短片、頌經典、學禮儀、講故事、作承諾、談感受、送吉祥”等八個規定環節進行。通過開展各個環節的內容，突出了公民思想道德建設的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等內容，同時宣傳道德建設內容，結合包括先進典型、身邊羣眾的社會化宣講隊伍。通過“道德講堂”活動，全局職工一致認為，此次活動豐富了職工的業餘生活，增加了對傳統知識的認識，從故事中學會了如何做人，如何做事。學會了要迎難而上，艱苦奮鬥。總之，通過宣傳和開展演講等講堂活動，非常好的宣傳貫徹了綱要精神。樹立了幹部職工正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好風氣，引導公民道德活動健康發展。
三、效果顯著，繼續深入
xxx年，我局的.“道德講堂”建設活動，達到了預期效果，局幹部職工在思想上、行動上、作風上都有明顯的進。一是敬業精神有所提高。通過建設道德講堂進一步樹立了機關幹部以人為本、民生為重的理念，牢固確立了以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務羣眾、奉獻社會為主要內容的職業道德。二是工作作風有新突破。由於我們把轉變機關作風作為建設“機關道德講堂”的重要目標，努力使行政執行力有提升，重點工作、難點工作有突破，機關評議滿意度有提高。三是審計形象有新提升。通過“道德講堂”的有效引導，使遵守社會公德、踐行家庭美德和修養個人品德進一步成為全局幹部職工的自覺行動，使“講道德、知榮辱、樹新風”越來越成為幹部職工的積極追求。
為了更好地鞏固和深化道德講堂建設成果，繼續開展好向優秀人物、道德模範學習，20xx年，我局要繼續深化開展“道德講堂”活動，推動先進道德理念入腦入心，外化於行，努力使我局道德建設走在縣級機關前列，真正使我局形成健康、文明、和諧、良好的社會道德風尚。
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在上級有關部門的指導下，我校把“學校道德講堂”建設當作重點項目來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展“學校道德講堂”活動，取得了良好的成效，現將工作總結如下：
一、加強領導，健全機制。
學校成立“道德講堂”工作領導小組，切實加強領導和日常管理，分工明確，責任落實到人。對照工作任務和目標，結合學校工作實際，制定落實方案，把建設學校“道德講堂”與學校中心工作相結合，把建設學校“道德講堂”作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了“學校道德講堂”管理制度，制定了活動計劃，確保了學校“道德講堂”各項工作全面、順利地推進。
二、立足實際，建立“學校道德講堂”宣講隊伍。
我校“道德講堂”建設，始終堅持立足生活實際，普及性和創新性並重的原則。首先立足實際，堅持正確的輿論導向，以“創文”為指導思想，把宣講的思想性、教育性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。
二是來源於生活，要從校園生活中挖掘生動的典型事例，使“道德講堂”建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，要不斷研究“道德講堂”特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。
三是取材於師生，要重視廣大師生在“道德講堂”建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使“道德講堂”真正成為師生自己的講堂。
四是貼近教學，學校“道德講堂”要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育,做到知識學習與能力培養和行為養成相統一,切實增強針對性、實效性和時代感。學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校領導、優秀班主任、學科教師帶頭示範，組織美德少年、三好學生作為宣講員，並整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力。
三、師生道德講堂同時開展，力求共同進步。
“學校道德講堂”建設充分尊重廣大師生的意願，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易於參與，樂於參與。根據學校特點，分成兩大板塊開展相關活動，教師着重開展“師德講堂”活動，學生開展“道德講堂”活動。第一板塊：教師“師德講堂”。
1.選樹師德典型。緊密結合學校實際，以優秀班主任、先進個人等評選為載體，重點樹立一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2.“師德講堂”形式多樣化。充分利用政治學習會、教研組、年級組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
3.體現實踐特色。以“我聽、我學、我講、我議、我行”為主要模式，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。第二板塊：學生“道德講堂”一是積極發現、收集身邊的道德典型，並將其真實的事蹟編寫成感人的故事。二是基於學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易於參與的“學校道德講堂”系列活動。讓學生通過聽道德故事，看道德模範和感動人物影視、看圖片，上網觀看道德模範和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到薰陶。利用班會課召開“道德故事宣講會”，講模範的人、講模範的事，講自己的'事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結等提煉模範典型的道德內涵，引導學生認知、接受道德人物的優秀品質，學習效仿模範事蹟，爭當道德楷模，使他們的品格得到質的昇華。
“學校道德講堂”建設項目實施以來，我校能把具體工作方案細化、量化，落實“道德講堂”工作任務。能立足實際開展主題鮮明的活動，務實創新，形式多樣，激發了師生的參與熱情，提高了全體師生的道德水平。在以後的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，繼續開拓創新，使我校的道德講堂工作再上一個新的台階!
意大利詩人但丁説過：“一個沒有知識的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人都難用知識去彌補”。道德將改變人的一生，是永恆之美，是任何東西都無法彌補的。隨着物質生活的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠信缺失、信仰缺乏、道德失範等社會問題不同程度存在。建設“道德講堂”就是主動適應社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平台，把勇於創新、奮發向上、誠信友愛的優秀品格融入到我們每個人的血液中去，在潛移默化中不斷提升自己的文明素質，為構建和諧社會奠定強大的思想道德基礎。我們力求通過道德講堂的舉辦，為學生今後的發展奠定一個深厚的基礎，首先是構建美好理想，形成健全人格；其次是豐富文化知識，積澱廣博深厚的文化素養，第三是培養良好習慣，為學生一生奠基，“好習慣益終生”。為此，我校開展了豐富多彩、切實有效的道德講堂活動。
一、道德講堂與課堂教學、節日活動相結合
在我校，課堂教學既是道德講堂的陣地，也是道德講堂的延伸，每位老師在潛移默化，潤物無聲中對學生進行道德教育。根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重學生的'實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動德育工作不
斷邁上新台階。
一學年以來，我校以學雷鋒活動月、六一、七一、教師節、國慶 節等各種節日為契機，以開展學雷鋒活動、手抄報活動、校園廣播、主題班會等活動為教育陣地，寓教於樂。學校組織老師舉行“博愛一日捐” 國小各年級課件教案習題彙總一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 活動，及學校的領導每年的春節期間，都到退休教師家及學校有困難的教師家進行慰問。通過這些活動着重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
二、以道德講堂為依託，提升學校整體工作
教育是一塊聖土，教師應該在這塊聖土上以生命投入，奉獻青春、心血和智慧。培養學生成長、成人、成才。在道德講堂的活動中長動國小這片沃土上奉獻之花開的爛漫而鮮豔。
一塊塊金燦燦的獎牌記錄了學校建設與發展，一個個眾人讚譽的口碑見證着同學們的進步和成長，我校將通過“道德講堂”這個小窗口，做好文明建設這篇大文章。宏偉的建築，是由無數的石子沙粒組成的；壯麗的事業，是由無數具體的工作成就的。道德建設，需要我們全校師生自覺行動起來，從具體事情抓起，從小做起，從小事做起，從身邊的事做起，使我國的社會主義道德，長成參天大樹，累成千仞高
峯，匯成浩蕩江海。
開展道德講堂建設工作，是我鄉創新辦今年的重點和創新工作，是提高全鄉幹部、人民道德素質的重要工程。為紮實推進社會主義核心價值體系建設，增強公民思想道德建設的吸引力和親和力，吸引全辦幹部羣眾投身道德實踐活動，不斷提升全民思想道德修養、和社會文明程度，我鄉高度重視、認真開展了該項工作，現將半年來該項工作的開展情況總結如下：
一、高度重視，迅速安排部署
及時召開了動員會，成立了以鄉黨委書記為組長、鄉長為副組長、副鄉長、各村委會幹部為成員的道德講堂工作領導小組。同時，制定了並下發了《蔡公堂鄉道德講堂建設活動實施方案》，全面安排部署該項工作。之後，我鄉明確了道德講堂專（兼）職人員，為“道德講堂”的順利開展做好了各項準備工作。
二、根據道德講堂的類型，確定了“道德講堂”授課內容
在結合我鄉實際情況後，確定了我鄉道德講堂主要圍繞社會公德建設以“禮儀”為核心，主要包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等；職業道德建設以“奉獻”為核心，主要包括對黨忠誠、服務人民、秉公執法、清正廉明、勇於奉獻等；家庭美德建設以“和睦”為核心，主要包括夫妻和睦、孝敬長輩、關愛子女、鄰里團結、勤儉持家等；個人品德建設以“友善”為核心，主要包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等。根據當下市民的價值觀接受特點和生活習慣，以《公民道德綱要》和具體道德模範的事例為主，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引幹部參與。
三、道德講堂建設取得良好效果
到目前為止，我鄉每月定期舉辦道德講堂一次，全鄉機關幹部均積極參加。通過對《公民道德實施綱要》的宣講，使我鄉幹部對職業道德的具體要求有了進一步瞭解，勤政廉潔、忠誠負責、知禮守禮的意識進一步強化；通過對具體道德模範事蹟的宣講，增強了道德課堂的感染力，促進了廣大幹部自學講道德、講文明；特別是對身邊人、身邊事事蹟的宣講，使廣大幹部學有榜樣，趕有目標，全鄉機關的`文明氛圍進一步深厚，幹部的素質水平進一步提高。
下一步，我鄉還將在領導小組的統一指揮下，繼續深入地開展道德講堂活動，全力抓好的思想道德建設，把道德講堂活動不斷引向深入，引入長效機制。真正使我鄉形成健康、文明、和諧、良好的社會道德風尚。
今天參加了道德講堂的培訓，主題是心靈有約，主講是國家二級諮詢師，浦東教育研究院嚴紅，內容是有關於教師心理健康方面的，現在我把學到的內容總結一下，與大家分享和共勉，也希望看到文章的你也受益，也希望你有一個健康的`身心，把正能量傳遞給你的學生和家人朋友。
現代人工作節奏快，工作的壓力也越來越大，教師也是一樣，工作壓力來源於社會環境、學校因素、家長因素、學生因素、自身的因素，這些壓力有健康和也有不健康的，會導致人產生厭煩、焦慮、疲勞。
教師面對這些實事，應該要學會自我調整，要學會思考一些問題幫助我們剖析。
1、我們教育的性質是腦力勞力還是體力勞動？
2、我們能做什麼、不能做什麼？
3、我們是應該信自己還是信專家？
建議是：
1、要有序安排自己的生活
井然有序的日程安排可以消除緊張的情緒，也能幫助你完成大量的事情。
2、轉換觀念，換個角度看問題
3、自我訓練TRAIN，如傾訴、放鬆、活動、興趣及營養。
4、向孩子學習，學會自得其樂
5、向強者學習，增強控制水平
6、向若難學習，享受自我幸福
7、向愚者學習，選擇注意焦點。
3月27日下午，我們一年級組承辦的以“愛國敬業”為主題的師德論壇在學校五樓會議室準時開幕。我們全校教職工參加了這次活動。整個過程讓我感動得淚流不止，受益匪淺。
通過看最美鄉村教師原子朝的視頻，我感受到自己是多麼的幸福!山裏的老師是多麼辛苦，要教課、要燒水還要冒着生命危險搬石頭在懸崖峭壁上給學生累操場圍牆……再想想我們城市裏的老師，開着汽車、騎着自行車、電車上下班，即使步行也是走在寬敞乾淨的.柏油路上，沒有崎嶇的山路，沒有坑坑窪窪的泥坑……教室寬敞明亮，辦公室條件優越，夏有空調、冬有暖氣。交通方便、多媒體上課……我們怎麼能不敬業呢?我們怎麼能不用心教好每一個孩子呢?
最後，李校長做總結。我潸然淚下。李校長用自己的實際行動詮釋着一個教育者如何敬業的舉動。她不顧家裏的一切，一心撲在工作上的精神讓我感動。時時事事刻刻要把學校工作放在首位，我學生當成自己的親人，把教育學生當成自己終生的事業來做。我以後一定像李校長學習，像她那樣愛學生，像她那樣愛工作，想她那樣愛崗敬業!像她那樣把自己的畢生想給自己最深愛的教育事業!
我們以李校長為首的二實驗是一個團結的集體，身在其中，我感到無比驕傲和自豪。我相信在以後的教學工作中，只要始終堅持求真務實的精神，認清自己肩負的擔子，熱愛本職、注重團結，勇於改革、努力提高教學教育本領，一步一個腳印地做好正在做的事情，讓每一個生命健康成長。為二實驗的明天盡一份自己的光和熱。
學問齋