總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家收集的技校班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。教師與學生是學校組織中的兩大最基本羣體，班主任是學校教育中的特殊角色，肩負着比一般教師更重的責任。因此，班主任工作在學校教育中具有突出的地位，起着舉足輕重的作用。而現在學生的教育管理越來越難開展，特別是技校生，紀律性差，學習目的性不強，班主任工作就更加吃力。所以，班主任在日常工作中，應採取切實有效，符合學生心理、生理特點的辦法，從而推進班集體建設。本學期按照學院安排，我擔任幼教中級三班的班主任，本班共有學生50人，學生整體情況較好，班級作風紀律良好。現將本學期班主任工作計劃如下：
一、責任心是每一位班主任首先應具備的素質，是做好班主任工作的前提與基礎，而愛心是責任心的昇華。有愛心不只是一句空洞的口號，這就要求班主任用“愛”工作、用“情”育人，將學生視為弟妹或兒女，嚴而不厲、鬆而不縱。愛心和責任心是師生互動的潤滑劑。責任心、愛心不強的班主任，縱使你才高八斗、風流倜儻，學生對你也只有佩服之意，而無欣賞、尊敬之情。只有擁有一顆熾熱之心，熱愛自己的職業，熱愛自己的學生，有獻身教書育人，甘為人梯的精神，用愛心、責任心和切切實實的行動塑造高尚人格魅力的班主任，才會真正贏得學生的尊敬和愛戴。
二、精心培養助手，選拔優秀幹部，調動學生自治。自覺性是做好班級工作的關鍵。一個班集體中，必須有熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班幹部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。這些學生幹部，作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地説，一批好乾部可以帶出一個好的班集體；反之亦然。因此，選拔和培養好班幹部，是班主任工作的一個重要任務。
（1）認真選拔。班幹部不是校領導封的，也不是班主任賜予的，更不是終身制的'，而是在實踐中脱穎而出的所以要通過集體活動和學生的實踐活動來發現和選拔幹部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生羣體認可時，才可能被擁戴為幹部。
（2）加強教育。即使是各方面條件都比較好的學生當了幹部，也應當嚴格要求，加強教育。特別是教育他們要努力提高自身素質，懂得只有以身作則，嚴於律己，才能獲得同學的信任，要具有號召力。教育他們密切聯繫同學，平等待人，懂得只有和羣眾打成一片，才有資格代表羣眾，才能獲得羣眾的擁戴。
（3）放手使用和鍛鍊。要信任幹部，支持他們的工作，維護他們的威信，並給予具體指導；幫助他們分析工作中存在的問題，教給他們工作方法，使他們通過實際工作的鍛鍊增長才幹，提高工作能力和水平。讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務的機會。在一個班集體中，要注意避免出現總是讓一部分人去管理、支配另一部分人的情況；要通過幹部的核心作用，吸引和帶動所有集體成員積極愉快地參加集體活動，讓每個成員都感受到集體的榮辱和個人息息相關，從而自覺地產生對集體的責任感和榮譽感。特別要善於發現和培養羣體中新的積極分子和骨幹力量。在一個班集體裏，可以成為班幹部的積極分子越多，集體的自我教育作用就越大，集體的發展水平就越高。
三、做好五項日常工作
（1）不斷了解學生。班主任必須瞭解本班學生的基本情況、個性、愛好、特長，特別是心理狀態。
（2）人是活的，生活是變化的，人的心理狀態也是不斷在“動”的。昨天瞭解，不等於今天瞭解、不等於明天瞭解。所以要不斷了解。瞭解的方法是多樣的，比如：觀察、談話、調查、家訪，等等。
（3）精心組織集體活動。集體活動最能展現一個班集體的形象，最具有集體凝聚力，所以無論是日常活動（如：兩操、搞衞生、辦板報），還是階段性的集體活動（體育運動會、元旦文藝會演），都必須精心組織，紮實開展，認真總結，用以豐富學生生活，培養學生能力，增強學生的集體榮譽感。
（4）堅持做好情況記載。班主任對班級各方面的情況都要心中有底，而且掌握的情況要準確，這就要求班主任在平時做好各方面情況的記載，例如學生考勤、學習成績、作業情況、活動表現、好人好事、不良現象，等等。這些記錄彙總起來，就可以看到一個學生，乃至整個班級的現狀，這是班主任在總結評比、教育引導時的重要參考依據。
（5）定期進行家庭走訪。家訪是學校與家長交流信息的重要渠道，班主任要定期做好這項工作。有時班主任工作忙，家長離校遠，可以採取信訪，或電話家訪的方式。學生在校內，老師就應該擔負起教育他們的主要責任，有什麼情況需要與家長交流，班主任應採取主動。班主任要不畏辛勞，不怕麻煩，在學校與家長的信息交流中起主導作用。
四、要處好兩個辨證關係：一是嚴與愛的關係。二者貌似矛盾對立的，實則是協調統一的。即嚴出於愛，愛寓於嚴；以愛動其心，以嚴導其行；愛而不縱，嚴而不兇；嚴在當嚴處，愛在細微中，這就是辨證的統一；二是情與理的關係。有人認為情是軟性，理是硬性，一剛，一柔，難於融合。其實不然。古人云：“達理先通情”“處人不可任已意，要悉人之情，處事不可任已見，要悉事之理。”“攻人之過勿太嚴，要思其堪受；教人以善勿過高，要令其可從。”這都是剛柔相濟，情理融合的典範。往往有些初出茅廬的青年老師只知進，不知退，還不及木匠釘隼頭那樣會審時度勢。
五、抓好三大基本教育。第一是抓管理教育，學校現在十多種學生管理制度、條例、規範、準則等，是實施管理教育的教材。尤其在開學時新生教育中，必須讓學生熟悉知曉。管理教育重在務實，落腳在“知”上；第二是疏導教育重在曉理。它的成功在於使學生心悦誠服，即落腳在“信”上。這是任何強制手段所不能替代的；第三是養成教育，重在導行。落腳在“行”上，如引導學生養成禮貌待人的習慣，談吐文雅的習慣，整潔衞生的習慣，謙虛謹慎的習慣，誠實守信的習慣，寬容大度的習慣。
六、把握六大懲戒原則。班主任要慎用懲戒措施，非懲戒不可的也應遵守以下原則：
（1）坦誠性原則
（2）及時性原則
（3）適度性原則
（4）封閉性原則
（5）公正性原則
（6）情感性原則
總之，班級管理是一門科學，社會的發展，素質教育的深化，給班主任工作提出了新的要求和挑戰。它有待我們青年老師和班主任去創新，當代社會以及現代人比起以往已發生了翻天覆地的變化，這些變化促使我們班主任工作也作出相應的改變。我們通過電腦、網絡技術捕捉更多信息，把握時代脈搏，緊跟各領域前沿，為學生提供超前思維方式等等。
我們運用心理學、社會學、人際關係學等專業知識，分析、掌握學生心態，為學生排憂解難，成為學生的知心朋友。我們用最先進的系統管理理論建立班級管理制度，使學生既懂獨立，更懂協作與團結，如此等等。科學教育方法和各種先進技術在實踐中的運用，已為我們的工作打開了新的局面。筆者相信，班主任工作是學生工作的重要組成部分。教會學生“學會做人，學會創新”，教會學生髮揮其獨立心、創造性，教會學生樹立終身教育、終身學習的理念？
這些都是現在乃至將來，每一位技校班主任應該認真思考、認真實踐的課題。
作為班主任，除了嚴格管理外，對於"技校生"一定要動之以情，曉之以理地去啟發，引導、鼓勵他們。要用師愛給與他們信心與恆心，撫平他們心理的創傷，相輔相伴着他們走好艱苦的求學之路。當然，做為班主任，要不斷學習教育教學理論，多向有經驗的班主任請教，努力提高自身的綜合素質，形成教育手段多樣化，方法靈活化的有特色的班級管理體系。
時間飛逝，轉眼間一學期又結束了，本學期的工作在基於上學期的基礎之上不斷的進步和完善着。下面就將本學期的工作做如下總結：
一、勤於深入學生的生活
班主任工作的工作實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控，必須建立在對班級及學生的瞭解和研究的基礎之上;那麼我首先做的便是全面的瞭解學生的思想面貌、健康狀況、生活經歷、個性特徵、興趣愛好及生活環境等，這對於掌握班級總體面貌、特點、基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。其次，多從生活上給予幫助和指導，最行之有效的辦法便是深入宿舍，檢查的同時，更多傾注的是愛心。
其實一個班關起門來就是一個大家庭，那麼我是如何努力來營造一個温馨的班集體的呢：
1、在班級管理中我努力將自己與人為善的思想和對班集體普遍的友愛傾注給所有的學生，給他們以更多的關注，更多的投入;精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的温暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個展現自我、實現自我的機會，平時多爭取時間接近他們，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間也證明我的做法取得很好的效果。
2、正確看待優等生。首先，嚴愛優等生。優等生誰都喜歡她們，也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護，但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，要做到不寵壞她們，更不遷就她們。優生不單純是學業、工作方面要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，容易驕傲自滿，要嚴格要求，警鐘常敲，才能克服其自身的`弱點，讓她容入這個集體。
3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易被忽略的羣體，她們有比較穩定的心理狀態，既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。她們是班級體的一面鏡子，特點就是希望老師重視她們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握她們的心理特點，調動她們的積極因素，正確對待她們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任她們。
二、加強自我管理能力的培養
我在班級管理中建立起了一套事事有人幹，人人有事幹的制度。它包括班幹部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。把事事落實到個人，明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為了調動每一個學生的積極性，使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我的工作精神,也能給學生以極強的示範作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。所以我經常的會參與一些班級勞動，在日常的學習和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動，儘量做到以身示範。
通過一學期的努力，班級已經基本形成了穩定了學風，小團體也都不復存在，成為了一個温暖的大家庭，新的温馨的班級氛圍全然的展現在了面前，為此，我感到很高興，雖然工作中也遇到了困難，很多時候學生不不理解，有小小的抱怨，但最終還是一一化解，取得了成功，過程是漫長而辛苦的，但收穫的喜悦卻會永遠停留在了我的生命中!我會繼續播撒愛的種子，留下花的芬芳!繼續着這份在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了一定的起色，學生的整體素質在不斷的提高。但在成績的背後有更多的缺點和不足,所以下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，多向老班主任請教,爭取取得更加輝煌的成績。
轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任財會七班的班主任工作。為了在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為高二第一學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對高二學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。
第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的'問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出20xx字説明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我為什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
第五，至於成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衞生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，每月班級評估分總在前六名。三是期會考試成績名列前三名。並且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績，如籃球比賽獲女子組第一名，男子組第六名；拔河比賽女子組第四名，男子組第六名；校迎新年文藝選拔賽第五名等。。成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。在取得成績的同時，也還存在一定的問題：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。
本學期，我擔任計算機九班班主任工作。在學校領導的支持下，本學期，我擔任計算機九班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：也有啟迪，交織着酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
(一)注意班幹部的培養對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，“。要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責”而且，定期召開班幹部會議，及時彙報班級出現的各種情況，召開班幹部會議，及時彙報班級出現的各種情況，並研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。作則，從而帶動全班，收到了一定的成效。一定的成效
(二)注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為注意寓教於樂，心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。受性。為此，我先後開過多次主題班會，九月份：主題：為此，我先後開過多次主題班會，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”(;添光彩”樹立集體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習慣”培“(養學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”“(養學生良好的行為習慣)十一月份：主題：團結就是力量”冬運會習慣;中培養團隊精神)十二月份：主題：難忘母校”中培養團隊精神);十二月份：主題：難忘母校”(離校前總結得“失)等，效果很好。效果很好。
(三)服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響服從學校大局的安排，作為班主任，我在平時的工作中，作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學校佈置地各種工作，並且能夠完滿地完成任務。在學校進行的冬季運動會中，工作，並且能夠完滿地完成任務。在學校進行的冬季運動會中，我們班的同學奮力拼搏，團結一致，班的同學奮力拼搏，團結一致，在集體廣播體操比賽中取得了優異的成績。以前，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠，成績。以前，我們班的同學從來都對文藝演出非常淡漠，每次都是要麼沒節目，要麼文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我麼沒節目，要麼文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉OK比賽中我OK們班全體同學都參加，合唱的`《同一首歌》得到了大家的好評。我們班全體同學都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，培養學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。學生敢於表現自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質。如：參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計算機技能比賽，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次。外，其餘5名都取得了名次。“學校、社會、家庭”
(四)學校、社會、家庭”的相互促進教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。經常和家長聯繫，一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。經常和家長聯繫，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，本學期工作在學校的統一領導下，在大家的共同努力下，總之，本學期工作在學校的統一領導下，在大家的共同努力下，我們班的學風、班風有明顯的改變，我也從中學到了不少東西。我們班的學風、班風有明顯的改變，我也從中學到了不少東西。
時間過得很快，這一個學期的工作當中還是比較充實的，作為一名班主任我平時的工作很緊張，每天都需要認真的去規劃好，認真搞好自己分內的職責，所以在以後的工作當中我一定會堅持做的更好，作為一名班主任我一定會用心做好這些細節，認真規劃好學生工作，讓學生們能夠正常的在學校搞好學習，做好這些細節方面的工作，這一點是應該要有的態度，對於這一個學期來的工作我也總結一下。
這一個學期在工作當中我還是比較認真的，我也是有了非常大的提高，相信在以後的工作當中一定能做的更好，學生們平時也是比較聽話，認真的完成好學校方面下達的工作，認真的督促好這些，在未來的學習當中我也一定會認真的去完成好這些，讓自己有一個好的態度，這一點上面我是很有信心的，這一個學期的工作當中我是不斷的積累工作經驗，每天按時的查課，保證學生們都能準時上課，對於遲到曠課的學生，這樣的習慣是絕對不姑息的，要讓學生們養成一個好的習慣，知道什麼事情能做，什麼事情不能做，這一點是一定的，包括學生們平時在學校的情況，關注學生的身心健康，發現問題及時的解決，這方面是應該要去了解的。
過去一段時間我也是做的比較認真的，除了上述的這些之外，我也是和周圍的班主任老師多多的交流，交流班級管理經驗，這些經驗是非常重要的，我非常感激能夠有這些件交流機會，確實給了我非常大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應該要去考慮清楚的，我認為這些經驗是非常重要的，我也希望能夠通過這樣的.方式提高自己，這一點我是非常期望的，也時刻在準備着，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個過程當中掌握更多的管理經驗，我做班主任的時間不是很長，還是缺乏一些經驗的，所以我需要去積累，我希望自己能夠掌握更多得的東西，也非常感激在這個過程當中自己的變化，我也一定會更加的努力，讓自己接觸到更多的知識。
這段時間的以來我也是有足夠多的規劃，我對自己是很有信心的，我心態也是非常的堅定，在這方面我也做好了很多準備，這一個學期下來，確實是進步不少，以後一定會加強自己的業務能力，把班主任這份工作做的更好。
通過學習《班主任工作導航》這本書，同時結合自己作為班主任，在平時的學生管理工作和生活中所積累的經驗。使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理。我做班主任工作既有成功的喜悦，也有失敗的教訓，通過不斷實踐，我對如何做好班主任工作有如下幾方面體會：
一、抓好開端，堅持不懈
俗話説：“好的開端是成功的一半”。首先是抓好新生入學後的軍訓。班主任應很好地利用這個契機，嚴格、妥善地把好這一關，爭取班級管理工作有個良好的開端。在這個時期讓學生堅持軍訓，養成良好的紀律性。軍訓期間還應認真組織好學生對學校規章制度、學籍管理條理、學生日常行為規範的學習，讓學生熟記於心，形成“規矩”。
其次在開學伊始就應做好學生的思想穩定工作，否則學生思想不穩定就容易造成紀律渙散，班級難於管理。要做好學生的思想穩定工作，利用成功學的理論，激勵、指導學生是一種有效的手段。
二、培養優秀班幹部是成功班級開始
要管好一個班級除了班主任的身躬力行之外，更要充分發揮班乾的紐帶作用。作為一名老師，不僅要完成教學任務，還要擔任班主任工作，對班裏的事不可能任何事情都親力親為。因此，班主任要管理好班級就要培養優秀的班幹，為自己分擔工作。
(一)剛開始班主任親自處理班裏的事務，讓班幹在一旁見習，學習班級管理的理念和方法，慢慢熟悉班裏的工作。
(二)經過一段時間的見習後，班幹對班裏的情況和一些日常性的工作已有所瞭解，這時便可逐步讓班幹做一些管理工作了。
(三)放手讓班團管理和組織班裏的具體事務，如召開班會或舉行、參加什麼活動等。
而此時班主任只做“參謀”，在必要時再給予指導。同時，要求他們定期向班主任彙報。經過這“三步”班乾的組織能力、協調能力都將有很大的提高，很多時候甚至能獨擋一面。當然，要管理好班級，除了發揮班乾的紐帶的作用外，還要給予其他學生參與班級管理的機會，如小組輪流出板報、開設班級意見箱、開座談會或班幹輪值等，讓他們有一種主人翁的意識。這樣不僅增強了班級的凝聚力和向心力，也提高了他們的自制力和責任感。
三、培養學生的集體榮譽感，形成良好的班風
我們知道一個良好的班集體是具有組織性和進步性的，會產生一種感染效能和促進人上進的氣氛，往往比動人的説教更有作用。班主任利用各種形式多表揚學校及班集體中先進事蹟，使學生爭取人人學先進，做先進，從而鞏固和提高學生的集體意識和增強集體意向。使學生在集體生活中逐步認識個人在集體中的地位與作用。從而形成了誰為班集體爭取了榮譽誰是光榮，誰做有損於班集體榮譽的事，誰就會受到集體的輿論及譴責。
四、督促學生學習，為學生制定學習目標
勿庸置疑，人只要有了追求目標，對人有極大的.推動作用。根據我們班裏的實際情況，我認真找每位同學談話，瞭解他們的心裏想法，把那些想就業和想繼續留在學校學習的同學區分開，對於那些繼續學習的同學，讓他們安心學習，不要受外界因素的影響，認真上好每節課；對於想就業的同學，教育他們學好課程的同時利用課餘時間努力鍛鍊自己的實踐能力，同時多關注一些就業方面的信息。教育他們注意性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表現自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衞生習慣；良好的生活習慣等等。在這些方面我採用以下方法來積極爭取良好的效果。
一年一度的班主任工作又告一段落，在這一年的班主任工作當中，我不斷探索，不斷學習。雖然班級學生素質不高，但在我的帶領下，各方面還是取得了不錯的成績。現在，我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結：
一、思想上高度重視
在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下，學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中，我的思想非常集中，就是要把班級帶好，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學校工作中心。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，還應該為學校的發展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
二、具體工作
首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風，而且不愛學習。我根據學生的這種狀態，努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本。因為學生會做人了，他們的'學習才能提高。為了讓學生學會做人，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬於自己的工作，二要關心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什麼了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想，通過一年的努力，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。
在學習上不斷的督促她們。因為，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試，我要去過問，去幫助任課老師抓好複習工作。因為有了我的參與，學生對待複習也就更認真了。
重視班團活動。在這一年中，我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如，我們在學校操場上開展了，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展，學生認識到，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂。
三、注重總結和學習
只是簡單的工作，而不去總結和學習，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之後，我都會坐下來做一些思考。看看在這次工作之中，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待於提高。以前，很多工作我都喜歡自己去做，但發現工作是做好了，學生的能力卻沒有什麼提高。後來，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。
四、努力目標
雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績。但還有很多東西需要學習，有很多方面需要提高。首先自己要心態方面要做一些調整。由於學生的基礎實在太差，有太多的工作要做，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想，隨着自己工作能力的提高，我的工作心態也會越來越好。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發展。我的目標就是提高自己各方面的能力，帶領學生取得更好的成績。
班主任要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎，要把工作做好，班主任每個學期都要做好班主任工作計劃，。
作為一名中專職業學校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業學校不同於高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極
少數，大多數學生都無法通過大學聯考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。
當了這麼多年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋樑，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。
2、引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨幹力量。
6、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們瞭解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。
7、建立與學生家長聯繫，協調對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入瞭解學生情況
要想引導學生向好的方向發展，克服不好的方面，首先必須深入瞭解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，瞭解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然後加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任幹部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業，經濟狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據學校工作計劃要求，聯繫本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然後每週要有具體的'計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發展，一般由鬆散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學後第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。
3、選好、用好乾部。
班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決於班乾的工作能力和模範帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團結同學，表現學習好，能以身作則，起模範帶頭作用的同學擔任。
4、要組織和開展集體活動，培養集體主義精神和團結友愛等優良品質。如參觀，遊覽，訪問，晚會，主題活動等。
5、要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衞生，出勤記錄，學習情況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。
從8月20、21日新生報到之日起，我一直擔任13級機械設備裝配與自動控制專業6班的班主任，到現在已經四個多月。在這段時間裏，我跟班上學生相處，跟他們一起走過。現將我這段時間的工作總結、彙報如下：
一、基本工作情況
1）做好班委工作：
從8月23日起我就在觀察班上學生的性格與個性，物色有能力的學生擔任班委。軍訓的時候指定了兩個臨時負責人，軍訓結束之後在班上組織了一次班委競選活動，該次活動共產生11名班委。因為我覺得選好班委是管理班級的第一步。在之後我對班委還進行了略微調整，對個別表現不好的班委進行了更換。我把每一位班委的任務和工作彙總制定了表格，並分發到每一位班委手中，要求他們做好自身分內的事，同時班委之間要團結合作，共同做好班上的每一項事務。幾乎在每個月的第一個星期一晚上，我都會組織開一次班委會，主要內容是各個班委依次彙報上個月的工作內容與效果，以及指出班級存在的問題，提出合理化建議。班委是一個班級的核心組織者，班上各項活動要靠班委調動全部同學積極參與，才能收到較好的效果。
2）班主任例會及主題班會：
在每個星期一的下午，我都會參加班主任例會。當天晚上我會把班主任例會上學生科領導傳達的精神、通知及各個注意事項第一時間傳遞到班上學生那裏。一個學期下來我總共參加了18次班主任例會。班主任例會上會通知當月度的主題班會內容，每一個月我都會組織班上學生開展主題班會，一個學期共在班上開展過四次主題班會。每一次開主題班會，我都會盡量提供更多的機會讓學生上講台來發言，想通過這樣更全面的讓學生得到鍛鍊。
3）學生、家長和學校間的溝通工作：
作為班主任，要能有效的做好學生、家長和學校之間的溝通工作，並且這也是班主任應盡的義務。每一次學校有通知或要舉行活動時，如學生會招募、國免、助學金、勤工助學活動、運動會等等，我都會第一時間把信息傳遞給學生。當發現班上某個學生表現不好或是表現異常時，我會第一時間找學生談話，之後聯繫家長，將信息反饋。班上學生來自各個地方，性格也各異，當學生之間發生矛盾時，我也要第一時間趕去處理。總之，做好學生與家長，學生與學校，家長與學校甚至學生與學生之間的溝通工作佔了班主任工作的很大一部分。
4）保管學生資料：
從報到的.時候開始就要收集學生的各種資料，包括報到單、通知書、學生證複印件、户口複印件、照片、電子檔照片、貧困證明等等，要做好記錄，並且要保管好，確保班上每一位同學都交齊了。等國免的時候把相應材料整理好並交至學生科，做好助學金的評定的工作並把相關材料交至學生科，等等各項事宜。之後還要把所有的學生材料留一份作為備份，以備以後需要。
5）學生的日常管理：
日常的學生管理也是一項操心的內容。從週一到週五（週二除外），每天早上要早起，帶領班上學生晨跑。很多時候學生起不了牀，要到學生寢室去教學生起牀；每週二早晨的晨會，都會去運動場組織學生參加。一個學期下來，每一天早晨都早起，組織學生進行晨跑或晨會。晚上除了做好每週一次的班主任值班工作和每月一次週末值班工作外，很多時候晚上會去學生寢室查看學生就寢情況和寢室衞生情況。
6）突發情況處理：
還有一些突發事情的處理。如果班上學生出現打架情況、意外傷害情況，作為班主任要第一時間趕去處理。一個學期學期下來，我班學生出現過三起學生打架事件、兩起學生意外傷害事故，我都是第一時間趕到現場處理。
作為一個新生班的班主任，除了上述事情外，還有一些其他方面的事情，在此不一一詳述。做好班主任工作對我來説既是一項挑戰，更是一項責任。
二、今後努力方向
回顧這段時間，13機電6班的各項工作基本都能進如正軌，但其中依然存在很多不足之處，例如班級評比成績不理想、部分學生有曠課遲到現象等等。在接下來的時間裏，我會努力去改掉班級在這些方面的不足。我覺得我要改善自己的第一點就是要花更多的時間在班級管理工作中，班上的部分學生需要時時刻刻去督促。其次我要多向一些有着豐富班主任工作經驗老師們學習，因為我在這方面的經驗還不夠，這些都需要我自己去學習。總而言之，在接下來的時間裏，我會努力做好班主任的工作，爭取讓班級越走越好。
班主任是學校教育計劃的具體執行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋樑，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。本學期我擔任12級計算機網絡技術班的教育教學工作。這是我參加工作一年來首次帶班主任，能夠擔任班主任工作，首先感謝領導的信任。同時也感到很大的壓力。做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業學校不同於高中學校，學生的升學壓力沒有普通高中學生的壓力大，學生的知識素質整體有些偏下，但是並不能因為素質偏低而否定一個學生的成長以及成才，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。
因為沒有經驗，不知道怎麼去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。但我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作而且希望自己帶的很好！我同樣如此，正是因為有這個進取心，所以我經常思考如何開展中等職業學校班主任工作。綜合這半學期的實踐，我想到了以下幾點：
一、親近學生，研究學生。
班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的`思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究表明：“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”最好的途徑是通過平時的觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
我在平時的學習生活中經常去學生宿舍和他們交流學習上以及生活上的一些問題，在課堂上充分發揮我所學專業的優勢，積極調解課堂氣氛，讓他們在快樂輕鬆地氣氛下學習知識並取得很好的效果，經過這半學期的努力，我基本上走近了學生，學生也願意和我分享他們的喜怒哀樂，我成功的成為了他們課下的朋友，課堂上的老師！
二、努力做好學生思想教育工作。
經過我的觀察和了解，一年級新生，學習積極性高，思想單純，正是因為這樣我從學習上着手，嚴抓他們學習紀律，激發他們的積極性，不斷檢查他們的學習和成績，創造一些競爭機會，比學習，比紀律，比品德等。 把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。 引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。關心學生生活和健康，協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們瞭解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。另外我在課下主動建立與學生家長的聯繫，協調對學生教育和管理。 在學生的日常生活管理方面，我努力和學生一起樹立良好班風，積極抓好班級規章制度建設，比如組織紀律，環境衞生，出勤記錄，學習情況，輪值制度等，在每週的班會課上，我積極從社會形勢來教育他們，正確面對現實，確信知識是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導他們正確處理畢業、升大、就業關係，以保證他們的畢業水平,及時瞭解他們的思想動態。
發現問題及時解決。正是因為了解這些班主任必須要做的工作，根據學校的實際情況，我在這學期繼續組建課外活動興趣小組，鼓勵學生在課餘時間另外多學一門或者幾門技藝，比如葫蘆絲，竹笛，聲樂。引導學生不但有一枝之長，而且還能達到一專多能。另外在元旦，在五四青年節為他們搭建一個展示自己的平台，努力積極的讓學生在實踐中鍛鍊自己，鍛鍊他們的心理素質！
做好一箇中專職業學校的班主任不容易，但是當你取得了學生和老師信任時，你會油然而生一種成就感，這種成就感不同於普通高中班主任的成就感，經過了你的引導，學生自己的努力，他們會從自卑的醜小鴨變成自信的白天鵝，這是一種脱胎換骨的改變！每個班主任都應該是學生的靈魂工程師，是他們在知識的海洋航行中的一盞燈塔！經過這半學期的努力，我為自己的班主任工作成果感到驕傲。在以後的工作中我一定會更加的努力工作，不辜負學校、學生家長、學生和自己本人的期望，我相信我做的會更好！
XX年8月我開始擔任xx級xx班班主任，由於第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學校開展的“拜師結對子”活動中，我的班主任師傅是於洪江老師，於老師有着非常豐富的班主任經驗，在新班的建設中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因為我是xx專業的老師，所以經常為學生介紹怎樣做才能適應xx行業的基本要求。通過半年的工作，深深的認識到，班主任是學生走向成熟及學會生活和自理的主要引導者，具體做到了以下幾點：
一、取得學生的信任
每個學生都有不良習慣，剛開學的時候，學生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學生中樹立威信，讓學生信任，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學生，甚至父母都要聽他們的，讓這些學生信服是一件很困難的事，於是從軍訓開始我堅持每天陪着他們，同時觀察學生的一舉一動，尋找工作的切入點，這段時間確定了幾個目標，開課後，這幾個同學的毛病逐漸表現出來，我針對其犯的錯誤進行談話，發現學生不説實話，事後經過思考原因在於我和學生之間存在着心理上的距離，他們並不相信我，總是擔心我會向家長告狀，為了取得學生的信任，我想了很多辦法，每次回到班級，我都會到這幾個學生座位走走，詢問學習情況，寢室情況，經常利用晚自習給他們講題，慢慢的學生察覺到我的關心，減少了對我的猜測和懷疑，緊接着我再找他們談話，學生不僅承認了和老師説謊，還説出了班級最近出現的問題，通過這件事我體會到，學生工作的重點在於溝通和取得學生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學生們都敢於承認錯誤，不在我面前説謊話，使我的工作容易了很多。
二、重視素質培養只有提高了學生的`素質，才能保證學習成績的不斷提高。因此，我以全面提高學生的素質為目的，通過一個個活動來培養學生良好的道德情操和各種能力，寓教育於各項活動中。本學期學校開展了很多次活動，我鼓勵學生踴躍參加運動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，並把據體工作安排到個人，放手讓學生去做，培養學生的責任感和集體主義感，活動後及時總結，提出表揚和不足，不放過任何一個教育的時機，收到了良好的效果。
三、注重學生的心理健康教育每個人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點。這些心理弱點常常導致各種行為上的問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學習、生活，妨礙心理的健康發展。抓好學生的心理健康教育，就能提高教育教學質量。因此，我利用班會課、藝術技能節、校運動會、禮儀知識競賽等各種形式的活動，疏導學生的心理壓力，調整心態，增強學生的自信、自豪感等，使他們輕鬆愉快地投入學習。
四、培養競爭意識
當今社會是競爭激烈的社會，培養學生的競爭意識，有益於學生今後的發展。於是我經常在網絡上查找關於xx行業的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強調專業學習的重要性。班級的每次活動中，我都進行一次評比活動，為使每個人都能在競賽中發揮到極致，我設立了一些獎項，買一些日常生活用品作為獎品，這樣既滿足了學生的物質慾望又增強了學生的競爭意識。同時也培養了學生的參與意識，促進了全班學生健康、全面的發展。
八月份我接手了現在10綜合班，學生是高職對口升學班。但這個班也同樣具備了職業學生的特點：遲到、曠課、早退、厭學、打架、早戀、沒有學習習慣等等一系列的問題。要想讓這樣的一羣學生出成績，還真得下一番功夫。針對本學期的工作方法及措施，我總結如下：
讓這些不愛學習，學習基礎比較差的學生先養成坐得住板凳的習慣。沒有什麼法寶，就是一個勤。將遲到，曠課，早退的學生及時發現，並給予提醒批評。
本學期我主要就是抓兩大方面
一、德育方面
學生的日常行為有所收斂，能夠自我約束。那麼一個人的自身素質就上來了，具體失施的'辦法如下：
1、在牆上張貼一張德育評比一覽表，每週的基礎分為100分。同學們的日常行為，扣分和加分會體現在這表格中。這樣同學們會相互監督，會相到評選。這一項德育分，會累計到學期末，進行三好學生的評選及優秀班級幹部的評選。
2、利用班會引導學生的自尊自愛，不要和社會人員交往。多講一些身邊的事和人物來影響學生，教育學生。
3、發揚學生不怕苦和累的精神，多多培養學生以集體為主。多一分力量，多一份愛心，證明你是班級的一份子。
二、學習方面
學生知識淺，底子薄，很多的東西，老師講，他聽不懂就放棄了。所以勸説學生不拋棄，不放棄。每天堅持知識的點滴積累。為了幫助學生尋找學習的目標：
1、將月考成績排榜，並告知學生，你前一位的學生是你的榜樣，後一個學生是要超過你的學生。這樣形成你追我趕的學習場面。
2、學生學習主動性差，班主任的跟隨到關重要。每天聽寫學生的英語單詞和古詩默寫，天天堅持，從不間斷。
3、和各科任課教師取得聯繫，對“重點生”加強管理，對學習上路的學生給予正確的引導。
一個學期下來，學生們大多數知道拿起書本。跟着學習。遲到，早退、曠課現象幾乎度絕。但還有許多學生的厭學風氣特別濃，還需進一步的引導與關注。
時間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經在我中職技校教育的車轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽底下最光輝的事業，而班主任工作就是光輝事業中温暖而明亮的領域，它照亮着我的人生，使我對教育事業更加堅定!
感謝學校領導、學生處主任給了我機會，讓我有幸地參加了第六期中職骨幹班主任培訓。在這短短的5天，我聆聽了領導、專家、學者和優秀同行們的專題與報告。他們理念超前、內容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾，為我們傳遞着班主任工作的先進理念與做法;感謝廣東省中等職業學校德育研究與指導中心，為我們提供了豐富的專題報告，同時還提供了學習交流的平台，讓我們學員能夠開展交流活動和專題研討，擴大了交流面，加強了研究能力的培養，為我們的成長提供了有力的指導與幫助。下面是我對這次學習培訓的小結：
一、問渠那得清如許，為有源頭活水來
目前中職學校德育發展背景下，終身學習，智慧與研究結合，專業化和個性化的班主任發展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳琦教授《中職學校德育發展背景下的班主任專業成長》，廣東省中職德育研究與指導中心主任汪永智書記《做富有教育智慧的.中職班主任工作》，廣東技術師範學院社科部主任張輝教授《中職班主任工作基本規範及素質養成》，廣東技術師範學院教育學院陶紅教授《中職生常見心理問題的分析與疏導》，順德區陳村職業技術學校林家祥校長《德育校長視角下：中職骨幹班主任工作定位及實踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業技術學校劉衞東副校長《做個幸福的班主任——中職學校班主任工作壓力的調適與專業成長》等，他們通過不同的角度，廣闊的視野，闡釋着班主任的成長風雨路。
問渠那得清如許，為有源頭活水來，要成為一個合格乃至於優秀的班主任，就必須不斷提高自身素質。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛鍊形成的。21世紀信息時代下，學生視野開闊、思路敏捷，問題五花八門，層出不窮。如果教師只用簡單地説教去規範學生，學生是無動於衷，甚至對牛彈琴的，班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬;就必須學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;就必須學習班主任專業知識和其他各門學科知識，精深專業知識，完善教育思想與方法，豐富文化素養和興趣愛好;當然也要學習借鑑他人的經驗，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學生觀，教育觀，做一個幸福、智慧的班主任。
二、愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦
在領導、學者、專家的報告後，我們聆聽了優秀同行們的專題：惠州商貿旅遊高級職業技術學校黃潔瑜老師《班級因活動而凝聚》和廣東省中山紀念中學王家文老師《素材型班主任》
這讓我看到了僅有3年教學經驗的黃老師的碩果累累和老一批長達20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是痴迷沉醉的享受。這一切源於對教育責任感、使命感和自覺感悟以及對學生源自內心的深沉博大的真愛。看到他們為學生量身定做的教案，看到他們為學生專門主持的班會活動，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細又如此之細膩與温馨，他們的專題在我心靈激盪，引發了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒有研究與總結，沉澱與積累。
我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什麼是愛，怎麼愛，他們兩者從行動上和理論上給了我們答案：“春風化雨，潤物無聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內心的愛”，付出不是一種張揚，一種炫耀;真正的關愛既是品格，又是修養。智慧源於真愛，真愛觸動心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽!落紅不是無情物，化作春泥更護花。愛到深處無怨尤，情到濃時方知苦啊!
時間過得很快，這一個學期的工作當中還是比較充實的，作為一名班主任我平時的工作很緊張，每天都需要認真的去規劃好，認真搞好自己分內的職責，所以在以後的工作當中我一定會堅持做的更好，作為一名班主任我一定會用心做好這些細節，認真規劃好學生工作，讓學生們能夠正常的在學校搞好學習，做好這些細節方面的工作，這一點是應該要有的態度，對於這一個學期來的工作我也總結一下。
這一個學期在工作當中我還是比較認真的，我也是有了非常大的提高，相信在以後的`工作當中一定能做的更好，學生們平時也是比較聽話，認真的完成好學校方面下達的工作，認真的督促好這些，在未來的學習當中我也一定會認真的去完成好這些，讓自己有一個好的態度，這一點上面我是很有信心的，這一個學期的工作當中我是不斷的積累工作經驗，每天按時的查課，保證學生們都能準時上課，對於遲到曠課的學生，這樣的習慣是絕對不姑息的，要讓學生們養成一個好的習慣，知道什麼事情能做，什麼事情不能做，這一點是一定的，包括學生們平時在學校的情況，關注學生的身心健康，發現問題及時的解決，這方面是應該要去了解的。
過去一段時間我也是做的比較認真的，除了上述的這些之外，我也是和周圍的班主任老師多多的交流，交流班級管理經驗，這些經驗是非常重要的，我非常感激能夠有這些件交流機會，確實給了我非常大的提高，作為一名班主任老師這些都是我應該要去考慮清楚的，我認為這些經驗是非常重要的，我也希望能夠通過這樣的方式提高自己，這一點我是非常期望的，也時刻在準備着，想要讓自己得到足夠多的提高，在這個過程當中掌握更多的管理經驗，我做班主任的時間不是很長，還是缺乏一些經驗的，所以我需要去積累，我希望自己能夠掌握更多得的東西，也非常感激在這個過程當中自己的變化，我也一定會更加的努力，讓自己接觸到更多的知識。
這段時間的以來我也是有足夠多的規劃，我對自己是很有信心的，我心態也是非常的堅定，在這方面我也做好了很多準備，這一個學期下來，確實是進步不少，以後一定會加強自己的業務能力，把班主任這份工作做的更好。
職業學校的學生素質、專業設置和培養目標以及人文環境，構成了研究班級管理的基本要素。作為班級管理的主體——班主任，應該緊扣管理要素之間的緊密聯繫，深入結合班級實際，創新工作思路。
一、樹立現代管理理念
首先，要樹立“人本管理”理念。以班級學生為本，以對學生高度負責的態度和強烈的責任感，以科學的方式方法積極、主動地關心學生、教育學生、組織學生，啟動學生內動力，充分調動學生的積極性、創造性。
其次，要有每位學生都是人才的正確理念。相信他們在班級這個平台上，都能成功扮演好不同的角色，並能塑造出“個性化自我”。要徹底摒棄從主觀意識出發，把學生分成三六九等的做法，避免對學生缺乏理性認識。走出“家長式”、“警察式”、“裁判式”等陳舊的、傳統的班級管理模式，重視學生個體差異背後的潛能和內動力。要鼓勵學生充滿自信，積極參與班幹部角逐、知識競賽、技能比武、文體活動、社會實踐等。啟發學生在人生的道路上，正確認識自我，樹立“自信即出色，努力則成功”的正確人生理念。
二、創造和諧學習環境
首先，學習環境宜温馨和諧、舒適協調而有新意，並具有“個性化”特徵。這種環境可豐富班級學生的思想情感，增加學生的想象力，激活思維細胞，使每位學生都能以愉快的心情投身學習。
其次，要注重創設現代、科學、專業化的環境，並具有“親和力”特徵。這種環境能使班級學生增強好奇心，迅速迸發求知、探索的慾望，激發學習興趣，使每位學生能夠全身心地以科學的態度，認真細心地進行操行練習。
再次，要注意構建新型的人際環境，使之具有“和諧友善”特徵。使每一位學生多一份“善、樂”，少一份“哀、怒”，應成為每一位班級管理者潛心研究的課題。要注重營造新型的師生關係、同學關係、師徒關係，增進交流和溝通，以增加理解和諒解。此外，要鼓勵班級學生學會溝通，善於溝通。要創造條件和環境讓學生打開心扉，擴大交流，活躍思維，豐富想象力和創造力。要針對班級實際，大膽設計有一定創意的集體活動和社會活動。通過活動，使學生體味團結、友善、協作的人際關係給自己帶來的無窮快樂。從而使班級學生能自覺地組織活動，積極地參與活動，創造性地開展活動，讓每位學生都會營造和諧氛圍，珍惜和諧關係，享受和諧生活。
三、拓寬發展成才空間
職業學校的學生，文化基礎參差不齊，個人修養千差萬別。有的'活潑有餘，有的自卑自棄；有的頑皮成性，有的孤獨寡言；有的勤奮好學，有的貪圖安逸；有的天生要強，有的略顯懦弱。個性土壤的差異決定其後天發展的不同。學生時代的班集體，可謂是學生髮展的搖籃，同時，也可成為扼殺學生個性化發展的泥潭，甚至將學生毀於一旦。因此，班主任要留心觀察，注重個性，變被動管理為主動引導。要精心編制規劃，積極採取措施，拓展成才空間。
首先，要有意識地將班級學生編入若干個有助於他們全面發展的興趣小組，定期組織活動，有計劃、有目的地開展各種形式的競賽，積極為他們提供張揚個性、表現自我的空間。這樣的活動可使學生以優促差，以動帶靜，增強學生間團結協作的能力，培養學生積極向上的意識和競爭意識。
其次，要創造條件，組織班級學生走向社會，走向工廠，在實踐中學會做事，學會吃苦，學會鑽研，學會創造，學會合作與交流，更重要的是讓學生在適應社會的過程中，正確認識自己的個性，學會揚長避短。
職業學校與普通高中相比，有着一定的差別，作為班級管理者，只要認真研究班級學生現狀，樹立正確的管理理念，探索新思路，研究新方法，採取新舉措，定會收到令人滿意的效果。
從7月份進校到現在已經半年，回顧這一學期以來的教學工作和班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悦，也有失誤帶來的遺憾；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績後得到的回報和快樂。總之，一學期以來的工作使我學到了很多。現將本學期以來的工作做以下總結：
剛進校期間，我有幸參與了學校的申重工作，使我對職校的教學情況很快的得以熟悉。隨着新同學的到來，我在軍訓期間擔任了連隊輔導員，對我校的生源情況有了進一步瞭解。
新學期開始，學校對我委以重任，擔任10級汽修（2）班的班主任，從機電部抽調到政教處擔任政教員，同時負責10級汽修（1）班、10級汽修（2）班、10級汽修（3）班的專業課程教學。
一、班主任工作
班主任擔負着十分重要的作用。首先，班主任是學生與學校之間的橋樑，在學校的管理工作中起“上傳下達”的作用。班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。我通過自己摸索和向前輩請教順利完成了本學期工作，本學期重點是提高學生專業認識，加深學生的集體團結精神，我班從開始一盤散沙到冬季運動會的全男子班第一就有了不少進步。學期結束後總結出很多不足，但務必要保持激情和創新精神，以便更科學的管理班級。
二、政教員工作
政教員的工作其實就是把班主任的工作提高到管理全校每一個學生的工作來看待，需要耐心細緻、嚴格要求，學會正確關愛。本學期，因為申重我們在學生常規方面抓的還不夠嚴格，在下一學期將嚴格標準執行，讓每個學生都能通過學校教育後品學兼優。
三、教學工作
1、在教學工作中認真備課、寫教案、聽課、評課。擔任技能大賽的'裁判、參加期末考試的命題、閲卷、評卷。聽課10次。
2、課堂教學，我通過《汽車趣味常識》和《機械基礎》的相互結合教學，能讓學生提起興趣和加深理解。其次，儘量採用實物教學讓教學更生動。
3、針對專業教材我採取四個個方面的措施。一自身是加強學習。上網查閲相關備課資料，深化對專業概念的理解，拓寬知識面，挖掘知識點。二是鑽研教材教法，提高課堂效率。力爭用深入淺出的講解讓學生掌握知識，用靈活多變的形式培養學生的能力。三是加深對學生的瞭解，建立良好的師生關係，尤其注意把握好寬嚴的度。四是充分利用教材和課堂加強情感價值觀教育。
四、收穫和反思
1、通過一學期的工作，感受到幾點：一是自己一些專業知識上的盲點越來越少了，這些都是平時鑽研、查詢資料的結果，真的是教學相長。二是在考試研究和課題研究方面的能力得到一定的提高。三是對職教學生心理的認識和把握更到位了。
2、今後努力方向：繼續加強學習是關鍵。在課堂教學的有效性方面、專業知識方面、試題研究方面、課題研究方面都要繼續深入學習，爭取讓自己的教育教學、科研水平能再上一個新台階。
本學年我擔當漢語三班的班主任，學生剛從國中升入職高，一切需要一個適應過程，一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下:
一、加強常規管理，培養健康集體。
1、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況，嚴防死守.認真執行學校的規定，每天做到六查!發現問題，隨時解決。
2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過談話等多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。
3、有效地利用好每週一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識，學模範活動等;也根據本班的實際情況對學生進行各方面教育。比如，信心教育 ，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。
4、選拔班幹部，培養積極分子。
我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。
二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養成良好的學習習慣。
2、確定學習目標，督促自己學習，形成良好的學習氛圍。
3、堅決制止不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，
三、創設空間，發展學生個性
我強調職高階段是學習和生活，學習是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規這很正常，給學生預留生活空間，發展個性。我反對壓抑和窒息學生的個性發展開展，也不會擔心給學生寬鬆的環境會影響班級秩序。積極正確的引導，提高娛樂和生活品位，明確什麼是高尚的、文雅的、健康的，應該提倡並積極去參與的.;強調什麼是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發展的，並命令禁止。豐富課餘生活，培養興趣愛好，創造機會，讓學生登台表現，釋放激情，享受歡樂。籃球比賽場鼓動全班同學熱情為場上隊員加油，幾盡瘋狂。班會上我用三句話做開場白：“展現才華”，“揮灑激情”，“享受歡樂”。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，工作還將複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
轉眼間，在一片繁忙的景象中，一學期的工作又已結束。回顧一學期來的班主任工作，感受頗深。而且這是我擔任班主任所帶的第四屆學生（又是春季入學的學生）由於他們沒有經歷過會考，在很多方面都缺少鍛鍊。説實話這確實比我以前帶的學生要難管很多，這主要表現在紀律、衞生等方面，由其是對學習的積極性。這讓我感受到要當一名班主任並不簡單，由其是對春季入學的學生更需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。為了總結經驗，提高班級管理水平，明確下學期的工作重點，現將本學期的班主任工作總結如下：
一、重視專業思想教育，促進學生專業素養的養成。
汽修專業由於其行業的特殊性，對從業人員有着較高的要求。新生入校伊始，對專業方面的瞭解甚少，更談不上有什麼專業意識，為此，我在班內製定了專業思想教育工作計劃，針對當前形勢和學生實際情況，利用一切可以利用的時間和方法，對學生進行專業思想教育。向學生灌輸"幹一行，愛一行，專一行"的思想，培養學生"嚴謹、細緻"的工作作風。努力使學生早日成為一名合格的行業從業人員。
二、抓好常規管理，規範學生的言行舉止。
常規管理是班主任工作中重要的一環。由於職業學校學生素質不統一，大部分學生以前都有一些不良嗜好，如：吸煙、泡網吧、不遵守學校規章制度等。針對本班的班情，堅持學校與家庭相結合，齊抓共管、構建學校、家庭、社會三者聯動的學校綜合治理立交橋；堅持教師指導與學生自治相結合，自尊自律。法制教育與日常行為規範教育同步進行，培養學生遵章守紀的自覺性，教育學生不要忽視"睡懶覺、不疊被、遲到早退、抽煙、賭博"等看似無關緊要的小節，漸漸積小成大，不小心便釀成大禍，走上違法犯罪道路。勸蔣文輝應痛下決心，消除障礙，從小事做起，從點滴抓起，從"一日生活制度"的嚴格實施做起，徹底矯正不良行為，依法律己，依法做人，培養向上、向善、向美的優良品格，在家做一個懂事孝順的好孩子，在校做個禮貌的好學生，在社會做一個遵紀守法的好公民。
三、強化班級學風建設，幫助學生明確學習目標。
不難看出，職校學生在學習態度、學習方法等各方面都存在着許多的差距。要想在這樣一個差距懸殊的班級中建立一種良好的學習風氣，讓學習好的同學來影響學習差的同學，使好的更好，差的有所進步，並不是一件容易的事。這學期，我經常對學生加強專業思想的教育。教育學生對於中專生，我們重點培養的.是動手能力，現在社會需要的技術人才。我們只要認真把自己的專業技能提高，再輔於一定專業理論知識，一定會比那些空有理論知識的大學生強。工廠老闆喜歡的是能做事的能，並不是站着指揮的。平常上課，都是以夠用為主。消除學生聽不懂專業知識的心理壓力。平常讓他們完成一些難度適中的題，讓他們找回自己的成就感。只有有了成就感，才能談更大的學習目標。對於中專生而言我們的學習目標：做有一技之長的技術人員。
四、下學期的工作要點：
1）抓好常規管理，規範學生的言行舉止；
2）專業思想教育；
3）法制教育和安全教育；
4）班團幹部隊伍工作的指導；
5）班級學風建設；
6）學生專業技能的訓練。
一、基本情況
2021年，首次組織本校教師參加中等職業學校班主任能力比賽。經過校內比賽，選派三名班主任參賽。在5月19日的市級決賽中，兩名班主任分別以第一名和第二名的優異成績獲得市級一等獎。
二、背景描述
學校從未組織參加過班主任能力比賽，本次比賽是學校第一次參加，擬通過以賽促建，推動班主任隊伍專業化建設，提高教育教學、組織管理、人際溝通和職業指導等方面能力，發揮班主任在學校實施教書育人、管理育人、服務育人和溝通學校、家庭、用人單位等方面的重要作用，提高學校學生管理和德育工作水平，促進學生德智體美勞全面發展。
三、參賽過程
（一）4月初接到市教體局舉辦2021年中等職業學校班主任能力比賽的通知，立即對照比賽方案和要求，制定了校內的比賽培訓方案。
（二）為推薦市級比賽選手，組織開展校內比賽，全體班主任參加，4月底，校內比賽完成，確定了三名班主任參加市級比賽。
（三）由於第一次參加，缺乏經驗，對比賽的方式、內容只能認真解讀文件。根據比賽內容，成立了不同的工作組，配備了指導專家，羣策羣力，集思廣益，組織開展培訓，全力支持三名班主任備賽。
（四）通過校內展示，模擬比賽，專家點評等備賽準備，針對性的.找出問題，並有效解決。
四、工作實效和分析
（一）工作實效
1.5月，兩名班主任進入市級決賽，分別以第一名和第二名的優異成績獲得市級一等獎。目前，正積極準備參加省賽，對學校辦學形象有正面影響。
2.通過以賽促建，促使班主任對工作梳理總結，系統化的謀劃班級建設和學生管理工作，提高班主任管理水平，推動班主任隊伍專業化建設。
（二）工作分析
1.高度重視，認真對待。充分發揮學校配套激勵機制的作用，有效調動參賽教師積極性；成立各類工作組，保障各類備賽準備，發揮團隊作用，集思廣益、羣策羣力，用集體的力量提升個人。
2.本次比賽是第一次參加，和市內同類學校相較，存在經驗缺乏的問題。通過認真解讀比賽方案，請教專家等方式有效解決了此問題。
3.營造氛圍，通過樹立優秀榜樣，促進班主任隊伍成長，提升班主任工作積極性。
本學期我繼續擔任電算的班主任，在系領導和老師的幫助下，經過本人的努力，較為順利的完成了各項工作，現就本學期的工作總結如下：
一、在班級管理中對學生進行德育教育工作
我校是一所職業學校，學生的年齡階段也正值所謂的“叛逆期”，大部分學生也都是遠離家長來到學校學習，而學校培養的目的是可以讓學生真正掌握一門技術，實現學生的順利就業，這些情況就決定了對學生德育工作必須與社會公德、家庭美德、職業道德相結合；培養學生的法制觀念、團隊意識、感恩情懷和禮儀修養；使學生成為會生活、懂審美、善合作、可發展的社會主義建設者。因此，我根據現在社會上的熱點問題和他們的專業問題多和學生們討論，瞭解學生們的看法，並引導學生思想向積極的方面發展，告訴他們什麼是好的，什麼是不好的，樹立正確的人生觀和價值觀。
二、組建和培養班幹部隊伍
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
三、建立適合的班級獎懲制度和班級管理制度
和學生們一起討論和制定各種班級管理制度。讓學生們共同參與到班級制度的`制定當中，讓整個班級制度深入人心，並且使學生們自覺地去維護和遵守班級制度。
四、加強與家長的聯繫
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。學生的思想學習狀況也應經常與家長進行交流。
在班主任工作中，我做的還遠遠不夠，還存在有很多問題。在以後的班主任工作中我會更加註意去改進，多多借鑑其他人的經驗，和管理方法，再結合自己班的實際情況儘量研究出自己的管理方法和特色。
學問齋