總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的國小學校網站建設工作總結，歡迎大家分享。
xx市實驗國小網站的正常運行為我校提供了一個展現學校風采、獲得信息的網絡平台。網站的建設和管理始終以服務師生、服務教育教學為宗旨。通過努力，在領導、師生的共同努力下，網站的建設和管理已基本走上了正常運行的軌道。
一、學校的教育教學工作離不開學校的網站
1、網站服務於學校常規管理工作
xx年開始，學校及各部門的通知公告、工作安排、文件等動態信息發佈在網站上，取消了大部分紙質文件的發放。學校的各項活動信息、圖片、視頻及時對外公開，讓社會了解學校的工作情況。起到宣傳學校，提升學校品牌的作用。
2、網站服務於教師專業成長
網站中有教師管理頻道，老師及時把自己的教學感受、反思、案例和論文發佈到網上，吸引校內外的老師、家長、學生參與討論。這種形式的交流的優點是直接、言語自由、思路開闊、面對的交流對象廣泛。
4、網站服務學生
學校網站有個
5、網站服務於家校互動聯繫
國小低年級老師在博客上發佈每次作業內容和要求，家長根據老師的要求指導孩子完成課外學習。有的家長將學習成果直接發給教師，在網上形成了互動交流。
以上所述説明學校各項教育教學工作已經與網站相融合。
二、在創新變化中求發展
建站以來，我們進行了幾次改版，每次改版，都帶來全新的`用户體驗、更多的功能模塊以及更加豐富的教育資源內容以適應學校教育教學工作的需要。
我們知道一成不變的網站，不求創新的網站是沒有生命力的，現在的成績只代表過去，未來的路還很長，我們會不斷進取，立足為教育教學服務的基本思想。
今後的工作思路
1、優化教育資源平台，更好的為教育教學服務，建立以學科教材為中心的學習資源和備課資源。
2、完善學校管理的信息化，加強網上智能辦公系統的應用，實現學校基本工作網上流程化。
3、加強教師隊伍信息化應用的培訓。
在宿城區教育局電教中心與學校領導的關心下，古城中心國小網站經歷了從無到有，從最初的靜態到現在具有後台管理且功能強大的ASP網站的不斷髮展與創新的過程，古城中心國小網站是初建於20xx年，採用靜態網頁製作技術，20xx年我校率先在全區國小乃至中學採用動態後台管理程序建設出功能強大的動態網站，學校的網絡建設邁出了新步伐。
過去的網站建設發展幾年中，我校的網絡及網站建設的工作總體上可以概括為：思想上更加重視、組織上更加完善、計劃上更加周密、實施上更加有力。
一、思想重視
在20xx年教育局信息中心對全區中國小校提出建設網站要求後，古城中心國小領導高度重視，專門研究討論，交流，形成了共識：網站建設是一個系統工程，網站建設是學校信息化建設的重要組成部分，網站建設不但需要技術支持，更需要廣大一線教師不斷向網站添加大量有價值的信息與素材。基於此認識，學校成立了網站建設領導小組，徐副校長、教務處專門就網站建設問題召集全體教研組長、備課組長召開了網站建設專題會議，向教研組長、備課課長闡述了網站建設的重要性及學校的網站建設思路，通過會議，學校領導、信息中心、廣大教師提高了認識，統一了思想，為網站建設做了充分的思想準備。
二、組織完善
學校成立了網站領導小組，由徐副校長、教務處、校信息中心、校長辦公室及各教研組組長組成，徐副校長負責對網站建設進行總體協調，安排專人負責網絡、網站的技術支持，彭亮主任負責網絡維護及後台技術支持，各教研組組長負責督促本學科的信息維護工作，信息維護員負責每星期向網站添加信息。
三、計劃周密
校信息中心就網站建設制定了詳細的發展規劃，分三步走，第一步：完成網站必須的思想準備、硬件準備、軟件準備、技術準備；第二步：完成網站的初步建設與發佈；第三步：完善豐富網站的內容，使之成為具有一定規模和訪問量的對外宣傳窗口，並對提高學校的教育教學質量發揮着不可或缺的重要作用。信息中心的總體思路是不爭論，先運行起來，等運行起來以後再完善。
四、實施有力
兩年來，為了保證網站建設計劃的落實，校信息中心做了以下工作：
1、完成網站的平台搭建
網站平台的搭建需要做許多技術準備和攻克許多技術難關，信息中心負責網站平台搭建的彭亮老師通過查閲書籍、網上搜索、向同仁請教等多種途徑，終於在為學校搭建起了屬於我們自己的WEB網站平台。
2、向服務商申請了域名併成功
信息中心彭亮老師為網站申請了域名，目前學校的網站仍屬空間租用，在不久的將來準備為做學校獨立服務器，相信經過努力，學校的校園網能夠成功建立。
五、開展了大規模的網站信息維護員培訓
網站信息維護的培訓直接關係着網站是否能有高質量的素材，信息中心高度重視維護員的培訓，信息中心逐個通知各教研組組長，必須安排組內信息維護員在一個星期內完成培訓，對不按時完成培訓的教研組，學校將通報批評，各教研組維護員老師不容易集中，為了不影響維護員的'正常上課，信息中心決定改集中培訓為個別培訓，即各教研組信息維護員抽沒課的時間到信息中心接受培訓，信息中心由彭亮全天包括中午休息時間在辦公室輪值負責培訓，各教研組積極配合，經過努力，培訓工作順利完成。
六、優化了主頁版面
為了擴大網站的影響，提高訪問量，更好的教育教學服務，對網站主頁進行了優化，刪減了部分內容，增加了一些與教育教學聯繫更緊密的內容，同時對版面佈局進行了處理，添加了宣傳性標語，使網站的界面更加友好。
儘管我們的網站建設現在還處於起步階段，儘管我們的網站建設還存在許多需要完善的地方，但是有學校領導的關心，有一線廣大教師的支持，我們的網站建設是風正帆順，校信息中心將再接再勵，乘風起航，相信經過努力，我們的網站會帶給大家更多的驚喜！
近年來，隨着信息技術的迅速發展，省市區加大了對中國小教育信息化建設投入力度，特別是在江蘇省“校校通”工程的實施以來，我校的教育信息化建設也取得了巨大進步。
一、基本情況及主要成績
目前我校建成的硬件設施有：全校擁有計算機100台，計算機教室2口，多媒體教室6口，液晶投影儀11台，數碼相機1個、攝像機1個、打印機5台，並且學校實現10M光纖接入互聯網，學校建有網站，為師生訪問信息提供了通道。
近幾年來，隨着設備的不斷投入，學校領導做好了周密的計劃，有效、合理地利用資源，為教育、教學服務。學校建立了以校長為組長、覆蓋所有學科的信息化工作推進小組，制定信息化工作的發展規劃，並根據發展規劃制定每學期的工作重點，使我校的信息化工作持續的推進。
一直以來我校以現代信息技術教育為抓手，結合學校特色工作，在短短的幾年時間裏，學校所取得的成績，都離不開現代信息技術教育在學校發展、教師專業成長中所起到的促進作用。
學校教育信息化，落腳點還在學科教學上。在聽課、評課、教學比賽活動中，都明確必須要和信息技術整合。學校鼓勵廣大教師積極參加校內外舉辦的各項信息技術的培訓。學校教師參加各級各類教學比賽均採用多媒體教學，全校所有的教師全部通過省市區教育主管部門的教育信息化考核。
目前學校有10人能夠製作出效果良好的課件，有1人具備網絡管理員資格，有1人獲計算機等級二級證書，有2人在教育局舉行的信息技術教師基本功比賽中獲獎，所有的.教師都能使用多媒體計算機上課，有15篇論文在省市區電教論文評比中獲獎。
二、主要經驗及存在問題
1、完善管理制度建設
為進一步加強現代教育技術的管理工作，學校制訂管理制度，專用教室使用規則，教師培訓制度。做到學習宣傳、落實職責，制度上牆、經常對照，檢查督促、共同遵守，確保現代教育技術工作的正常運轉。同時，還配套了多媒體教室的使用登記、軟件的使用記錄、各專用室的使用制度等。
2、抓好教師教育技術培訓工作
為了全力提高學校現代教育的水平，要求教師人人蔘與，人人掌握校園網的使用和上網技術，人人會製作多媒體課件。二是要求教師能自覺運用媒體技術進行輔助教學，課時數佔總課時數的30%以上。三是注重與學科教學有機整合，力求教育信息化。
3、明職責，促落實
從學校實際出發，制定教育信息化相關管理制度，明確職責，落實到人，促進信息化工作的正常開展。
4、投經費，促效率
為了提高校教育信息化工作的實效性，學校自籌經費，添置教師使用的信息化設施，如電腦、u盤、移動硬盤、攝象機、殺毒軟件等，為教師的備課、查閲資料提供方便，為增強課程與信息技術的整合創造了條件。
對於今後的發展，我們也看到了不足：
1、觀念滯後，使用效率不高。
學科教師缺乏對信息技術的內容、基礎知識及基本技能的瞭解和掌握，學習不夠，掌握不多，就談不上應用技術進行學科輔助教學及學科間的整合；很多教師對多媒體技術缺乏正確認識，部分教師習慣於傳統的一支粉筆、一本教案搞教學，對運用信息化手段搞教學不習慣、嫌麻煩。個別教師還在懷疑信息化所產生的效益。這種負面影響在很大程度上延緩了信息化建設的進程，致使信息化設備的應用率不高，網絡資源的真正價值沒有被挖掘出來。因此，轉變教師觀念，解決師資培訓成了信息化建設中首先要解決的問題。
2、師資與教學資源缺乏，使用效果不良。
目前我校配備計算機等設備雖開設信息技術課程，極少數教師只具有教學能力，且要勉強維持正常教學與硬件維護，但軟件開發應用乃至製作實是空白。大多數教師難以真正使用計算機，多媒體（計算機）技術更無從談起，計算機輔助教學難以掌握，計算機輔助教學不能落實。
3、隨着學校所處地區的特殊，大量的外來民工子女不斷進入我校，目前外來民工子女已佔全校學生的30％，學生的家庭條件困難的較多，學生,家長的信息化素養比較低,。我校將探索一套適合我校的教育信息化的發展模式，使我校的教師信息化能持續發展。
三、主要目標及工作重點
20xx年，我校在教育信息化方面預達成如下目標：
1、建設完善的校園網絡。
2、建設專有服務器，開通網站、論壇與博客。
3、建備課平台、教學平台及相關管理系統
4、實現光纖接入互聯網。
5、加強教師信息技術培訓，提高使用效率。
四、工作對策及保障措施
1、加強領導促落實。切實制定好發展目標和建設計劃，把教育信息化工作搞起來，校領導特別是校長高度重視本地區教育建設化建設，把教育信息化工作列入當前議事日程，真正地把教育信息化建設工作抓起來。
2、立足本校實際，順應時勢，加快學校信息化建設。創造條件引導教師學習現代教育技術，掌握科學手段，借鑑先進教學經驗，探索辦學規律，從而使他們與學校同步超前發展。
3、多方籌措，自力更生，堅持進行硬件建設
堅持“兩手”抓，一軟一硬，“兩手”都要硬。辦公用計算機，教學用多媒體（計算機）教室，語言實驗室，多功能電教室，教師電腦備課室，校園網絡，“校校通”工程等等，應本着超前、夠用、能升級原則，從無到有，從有到好，逐步發展的原則。
4、加強管理，注重實效。
學校逐步實施自己信息技術教育發展規劃，在這同時，制定必要的操作規程與管理制度，採取有效措施，加強管理，充分使用，注重實效。
5、重視培養德才兼備的教學人員與維護人才。
我們身處信息時代，各種信息五彩繽紛，瞬息萬變的信息時代，要保證我們能隨時採集有關教學的有用信息，設備正常運轉，教學全面進行。管理人員、教學人員、操作人員、維護人員都必須具有高尚的職業道德，良好的計算機文化修養，豐富的專業知識，較高的創新能力，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術課的教學任務，落實學校信息化建設。為此學校制定建設規劃的同時就要着手與信息技術教育師資隊伍的培養。
“攀得半山休道遠，還須健履上高峯”。對已有的經驗和成果，我們將繼續保持，對新的挑戰我們充滿的信心，力爭以創新求發展，全力打造數字化校園。
學問齋