總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編整理的期初備課檢查總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
於8月16日對本學期期次備課情況進行了較詳細的檢查，各年級、各學科的備課均完成較好，無論是數量質量均能按要求進行，有些年級、學科完成較出色。具體情況如下
一、語文、數學學科
教者在領會課標、教材的基礎上，根據教學目標、重、難點，結合學校學生實際，以電子稿件為依託，在此基礎上進行增、刪、調、改，使其更具合理性、實用性。
低年級在字、詞上，結合偏旁、部首、音形義、謎語等多種方法進行二次備課，調動了學生的學習積極性，趣味性，提高了識字效果。
3-6年級，在把握教學目標、重難點的基礎上，從量上、環節上、方法上進行備課，使其設計更適合學生和教師實際，實用性更強。
二、科任教師的備課
英語學科傾向於實物和肢體語言幫助學生理解、記憶。美術學科，傾向於先觀察情境圖，來激發興趣，提煉內容，交流方法，作畫評價。環環緊扣，合情合理，實用性強。音樂學科，從基礎知識，到基本技能，再到循序漸進的`一系列的訓練同時，注重了方式、方法和學生實際，合情合理，有的放矢。
以上是期初檢查的大體情況，各位教師均能做到認真備課，合理調試，圓滿完成期初備課任務。
一、檢查概況
根據教研計劃工作安排，9月5日我校教導處聯合中高低組教研組長對全校21名數學教師的備課教學常規工作進行了檢查，總體來説，絕大部分教師的工作成效是值得肯定的，但同時也存在一些問題，有待進一步整改，現將檢查情況反饋如下：
二、優點：
1、大部分教師都能按新學期教導處指導和要求認真備課，呈現教學設計和二次備課兩種形式，教案格式規範，突出教學重點和教學難點的設計，嚴格按照教研室規定的教學流程備課。
2、大部分教師能做到超周備課，精心準備，認真撰寫，數量足夠。
3、本學期辦公室只允許一台公用電腦，所以大部分教師都是自先設計教案，突出教案的個性，然後再和組內成員集體備課，避免了以往從電腦上抄教案的不良現象。
4、教師的二次備課和教後反思有實效，能夠及時寫上自己的'教學感受體驗感悟。
三、不足；
1、多數教師在被作業設計這個環節簡單應付後缺少這個環節。
2、個別教師的教案教學難點是如何突破的，在教學設計上沒有很好的體現出來。
3、少數教師的二次備課和反思太少，太空洞，煩死不深不實。
四、建議：
1、進一步端正教師的認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂效率的關鍵。
2、要強化教學反思和二次備課，要有實效。
3、環節要齊全，師生雙邊活動要清晰，作業設置要精心。
4、對新教師作進一步的指導。
本學期期初在備課期間根據上級要求和本校實際，制定了《開學初備課方案》。根據備課方案對備課情況進行了檢查，檢查的對象包括本學期所有任課的老師，檢查的結果如下：
在備課期間，教務處組織全體任課教師認真學習《樺甸市教育局關於實施1、2、3、4工程努力提高教育質量的意見》，認真學習《樺甸市教師專業發展“三、五”工程實施方案》，認真學習《樺甸市教師專業發展“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則》，認真學習《樺甸市關於“備、教、批、輔、考“的基本要求》，制定了《榆木中學教師專業發展“三、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則》和《榆木中學關於“備、教、批、輔、考”的基本要求》教師們都能夠在學習的同時記好筆記。記錄較好的有等。
（1）每位任課老師都能夠按照教育局備、教、批、輔、考的基本要求寫好教案，書寫基本規範，在對重點和難點的有明確的説明和解決方法；表現突出的`有他們都完成了兩週以上的教案，能夠按照“備、教、批、輔、考”中備課的要求進行備課、寫教案。能夠按照“備、教、批、輔、考”的基本要求寫好備課筆記。同時準備好課堂檢測題，做得比較好的有；等。
（2）多數教師準備使用多媒體CAI進行輔助教學，都製作了CAI等實用的課件，並且都寫了簡要的教案；
（3）每位開課老師都根據自己的實際上課情況制定了本學期的教學日曆，教學計劃，輔導計劃。
但也存在着一些問題，突出的是有個別教師認識不到位，行動比較遲緩，學習不夠深入，業務學習不記筆記，應付了事。備課完成不好，沒有完成規定的任務，寫教案卻沒有備課筆記，課堂檢測準備不充分。希望這些教師要提高認識，利用休息時間把應做的事情做好。
學問齋