總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的全國愛耳日活動總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。
20xx年3月3日是全國“愛耳日”。宣傳教育活動主題確定為“健康聽力，幸福人生—關注老年人聽力健康”。我街道殘聯結合轄區內實際情況緊緊圍繞此項主題開展了一系列宣傳教育活動。
1、領導重視、精心組織
嚴格按照上級的部署安排，精心組織、周密安排，積極做好相關準備工作，保證了此次活動在轄區內全面深入得展開，認真制定活動方案，保證了此次活動主題鮮明，宣傳到位。
2、形式多樣、豐富多彩的開展活動
愛耳日來臨之際，在各社區的主幹道進行了廣泛、深入的宣傳，利用板報、張貼標語等各種形式進行了宣傳。友喜社區在3月2日組織了30餘人到社區活動室開展了晉機醫院大夫為大家帶來了的《預防保護聽力》的講座;欣園社區邀請了衞生服務站的衞生員為老年人進行愛耳健康體檢。各社區也紛紛通過愛耳日組織形式各樣的活動。
3、成效明顯、意義深刻
通過愛耳日各項活動的開展，大力宣傳和普及了保護居民聽力健康的科學知識，提高了全民愛耳護耳的意識，推動廣大羣眾養成健康用耳習慣，保護聽力健康，倡導了“保護聽力、預防耳聾”的.理念;進一步動員全社會關愛聽力及言語殘疾人羣體，推動扶殘助殘的良好社會風尚。為構建社會主義和諧社會起到了積極的推進作用。
3月3日，20xx是全國性的“耳愛日”。為了有效減少聽力殘疾的發生，提高學生愛耳護耳意識，特制定以下方案：
一、活動主題：
康復現在開始。
二、時間安排：
3月1日至3月5日，
三、宣傳內容：
1、宣傳噪音對聽力健康的危害，提高全體師生對愛耳護耳的`必要性和重要性的認識。
2、如何去降低噪音，保護聽力；減少環境噪音，關心聽力健康；保護聽力，健康使用耳朵；健康的環境，傾聽和諧；保護環境，降低噪音；保護你的聽力，從我做起；防治環境噪聲污染，保護生活環境；消除噪音，學會傾聽，享受沉默。
V、活動要求：
1、成立活動領導小組
組長：xx
成員：xxx、xx、xx、xx。
2、各班班主任利用班會時間宣傳“愛耳日”專題，讓學生了解生活中的噪音及其對聽力健康的危害，瞭解今年“愛耳日”的由來、背景意義和主題，從小養成愛耳護耳的好習慣。
3、學校利用校園廣播、公告欄等多種渠道，宣傳教育學生愛耳護耳。
4、發起“小手拉大手”的倡議。提案下發，要求每個學生積極宣傳“愛耳日”主題和噪音對聽力健康的危害，呼籲大家養成健康使用耳朵的習慣，自覺降低噪音，保護健康聽力。
5、走進生活，感受噪音。鼓勵家長帶領學生到學校附近的道路和周邊企業感受噪音對人們生活的危害，提高學生保護聽力的意識。
在老師們的大力支持和學生們的熱情參與下，我們小組成功地參加了xxxxxx
以“預防聽力損失，共享美好世界”為主題，我們小組於3月5日上午前往王越路社區進行免費聽力檢查、血壓測量和聽力知識免費諮詢。具體數據公佈如下：共有22人蔘加純音測聽試驗，其中女性14人，男性8人，共43耳，其中輕度1耳，輕度7耳，中度17耳，中度12耳，中度5耳，重度1耳。
共有3個人戴着助聽器來測試。在接受測試的人中，有5人佩戴過助聽器，但由於各種原因沒有繼續使用。我們對這些人和能使用助聽器、重度聽力損失的人逐一進行了解釋，鼓勵他們有條件佩戴助聽器，積極適應助聽器。不要因為一時的不適而放棄。我們要用自信、耐心、毅力去創造自己的美好世界。在服務過程中，我們也發現很多人帶着助聽器來找我們。根據他們的'自我抱怨，助聽器的效果和剛開始戴的效果差別很大，而且年紀大了，沒法調試。所以有人就有了放棄佩戴的想法，其實是因為助聽器驗配中心售後服務不好。一如既往，會導致惡性循環。我們聽力工作者應該盡最大努力讓每個助聽器用户在使用時感到滿意。日常工作中最缺乏的是主動關心和質疑。
另外，由於我們對助聽器的瞭解很少，也沒有耳機調試棒之類的基本工具，所以對於想要調試助聽器的用户，我們無能為力。以後要多瞭解助聽器，多動手，多聽助聽器，多積累知識再去社區服務，可能更有意義，增加成就感，擴大服務人羣。通過這項服務，我們深切感受到各地人民對助聽器和耳聾的認識有很大差異，我們在仁中工作任重道遠。
學問齋