總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的媒體工作總結，希望能夠幫助到大家。
網絡技術飛速發展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產生着影響。現代遠程教育作為一種新的教學形態，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。現將本學期使用多媒體教學情況總結如下：
1、多媒體網絡教學能使教師獲得創造性的自由，更能體驗到探究的樂趣；利用現代遠程教育資源，學生是最直接的受益者；多媒體教學能夠限度地調動學生的學習興趣和學習積極性，通過使用各種相關的圖象、聲音、動畫等手段，能使學生更好地掌握和接受新的知識。例如在教學“認識對稱”這一課時，我利用遠程教育資源，下載了多種生動有趣，色彩鮮豔的平面對稱圖形圖片和自然界中有對稱形體的動物圖片，製作成具體形象的課件。讓學生邊觀看動畫邊聽故事，在輕鬆愉悦的故事情節中，美麗生動的畫面上，很自然很積極的'學習新知，認識了簡單的對稱這一數學知識。並且知道了我們的生活中到處都存在着對稱，能夠初步學會欣賞對稱美。
2、利用遠程教育資源教學也為學生合作學習提供了廣闊空間和多種可能，使個性化學習成為現實。學生可以自主，自助從事學習活動，根據自我情況安排學習，而且可以通過互相交流，集體參與等實現合作學習，並在合作中提高學習興趣和學習效率，通過貢獻智慧，分享成果，進而學會合作。
3、現代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平台。通過觀看一些教學實錄，使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生限度地掌握所學知識。懂得了要從過去以課堂教學內容、教材、教師經驗等為主的課堂教學方式轉變為一種包括各種類型資源的網上課件，充分利用網絡資源優勢，能夠達到應有的質量和效益的教學方式。這樣，學生學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，不受時間空間限制。遠程教學自身的優點為原本沉悶的學習生活增添了色彩，它改變了傳統教學中師生之間的關係，使二者更易於建立共學或互學的關係。
總之，以現代信息技術為核心的開放教育，為我們營造了一個嶄新的教學環境，它正在改變着我們的學習生活方式和工作方式，更是從根本上改變了我們師生原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教育的學習者必須充分了解自己所在的學習環境，選擇適合自己的學習方式，努力掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
隨着經濟社會的發展，科學技術的進步，多媒體已做為一種輔助教學技術進入中國小校，進入教室課堂。作為農村學校，多媒體教學在課堂中的應用，不僅能拓展學生的視野，更能激發學生的學習積極性。作為一名農村學校教師，我們應該積極探索適合農村實際教學情況的多媒體教學手段，發揮其積極的作用，更好地為農村教育教學服務，通過幾年的探索，我認為要在農村做好多媒體教學工作，要把握好多媒體教學的以下幾個方面：
一．讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領者
常言説：“興趣是最好的老師。”八年級學生一開始想學好物理的求知慾很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學後，能否保持較濃厚的學習興趣，是他們能否學好物理的關鍵．為使學生能自然地、比較平穩地踏上學習物理的軌道，增強對物理的學習興趣，引言課就尤為重要。為上好這節課，我除充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進物理知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情景、進行授課。這些直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣，從而引導學生有意、有序地觀察，思考再結合實驗，把學生的注意力和興趣都調動起來。學習興趣會使學生產生積極的學習態度，並以渴望和愉快的心情去學習，能使大腦的功能，極大的提高學習效率。使物理學習有好的開端。
二．讓多媒體成為學習物理知識的輔助者
學生學習的主陣地是課堂，課堂是學習系統的科學文化知識，提高科學素質的主要渠道，它是學校教育教學的核心，如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂，教師精心組織和講授，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地，因而課件是採用多媒體教學的重要的內容，也是優合課堂教學的保證。而物理是一門自然學科，由實驗和理論兩部分組成。為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強、節奏快、密度高，也集了圓形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化，活化了教學內容，激發了學生的興趣，收到了良好的教學效果。也成為學生學習物理知識的輔助者。具體作用如下：
1、彌補傳統教學的不足
多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為突破難點創造出良好的氛圍。例如，八年級上冊第三章第五節《顯微鏡和望遠鏡》一節，由於條件限制，望遠鏡的結構及其作用學生不宜理解，我通過課件展示，學生從直觀上更易理解，激發學生的學習興趣。
2、．信息容量大
利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優化處理，減少了教師繪圖、板書、畫表的時間，大大提高了課堂教學效率。圖形雖然不是語言，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產，生活關係非常密切，物理知識的應用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內使學生儘可能多的瞭解物理知識的具體應用，拓展學生視野，為學生探究課本以外的知識，提高學生自主學習能力提供了條件。例如：在講授國中物理教材中“探究凸透鏡成像的規律”時，為了能讓學生充分了解課本中的有關凸透鏡成像的規律的基本內容，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗，讓學生對凸透鏡成像的規律有比較全面的瞭解和體會。
3、多媒體教學體現了學生的主體作用
多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發了他們的學習動機。例如：國中物理教材中的“連通器和船閘”，教學難度比較大，特別是船閘，因為絕大多數學生都沒有親眼見過，教學難度更大。以往教學時，教師往往是利用船閘掛圖進行講授。由於掛圖缺乏動態效果，講解費時又費力，且教學效果仍不理想。通過下載的課件，把船隻從上游經過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來。效果會很好。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處於某河的上游，正準備通過船閘駛向下游；船閘的上游閘門拉起一些，上游的水通過閘門下部流到閘室內，閘室裏水面逐漸升高，直到和上游的水面保持相平；上游閘門打開，船從上游經閘門駛入閘室；關閉上游閘門，將下游閘門拉起一些，閘室裏的水通過下游閘門流到下游，閘室裏的水面逐漸下降，最後和下游水面相平；下游閘門打開，船從閘室經閘門駛向下游。教師在演示課件的過程中應不失時機地提出問題：ａ、船閘是連通器嗎？整個船閘相當於幾個連通器？ｂ、上游閘門拉起一些時，水從什麼地方流到什麼地方？為什麼？上游和閘室的水面最終處於什麼狀態？ｃ、在下游閘門拉起一些之前，為什麼要先關閉上游閘門？ｄ、下游閘門拉起一些時，水從什麼地方流到什麼地方？為什麼？閘室和下游的水面最終處於什麼狀態？學生只要應用前面學過的連通器的知識對上述問題進行分析，就能較好地理解船閘的`教學內容。這樣使用視頻展示來播放，來一個“現場直播”，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。可見使用視頻展示台與演示實驗組合教學，讓每位同學都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調動了學生的積極性與參與性，激發了學生學習物理的興趣，提高了課堂效率，改善了教學效果。
三、讓多媒體成為複習課的良好助手
複習課內容學生大多是瞭解的，但需要歸納、整理使之系統化，從而形成知識網絡結構。按照傳統的教學方式上覆習課，往往是“老師講，學生聽”。老師講得口乾舌操，學生聽得昏昏欲睡。這種單調乏味的教學模式最後往往收效不大。複習課的課件的應用，既.增大了課堂容量，又提高課堂教學效益。它不僅拓寬了教學的信息面，而且顯示在學習過程中，由單純的聽覺或視覺獲取知識，變為視覺聽覺同時使用，最大限度地刺激學生感官，使課堂效率大幅度提高。例如，章末複習時，通過知識結構展示知識點，然後講解典型例題，再做例題。這樣通過豐富的教學表現力和感染力，突出了教學的重點，解決了教學的難點，收到較好的教學效果。
多媒體輔助教學的作用是無限的，應用範圍是廣泛的，開發的潛力也是無窮的，但是由於農村條件的限制，對於多媒體教學的使用也從在一些弊端：
1、多媒體課件較單一，多是下載的現成課件略為修改，具有侷限性。
2、多媒體教室的原因，上課要經常性的維持紀律。
3、現代學生較懶，多媒體上課學生一味只聽，而不做筆記，形成短時記憶。
本學年在學校教學總體計劃的安排下，結合我校信息化建設的實際情況開展了信息技術教育教學工作，使我校信息化建設有了長足的發展。學年臨近結束，回顧一學年的工作，總結如下：
一、配合學校工作，加快我校信息化建設工作。
1、本學期，學校建成網絡教室，為教師、學生查找資料搭建了局域網和互聯網平台，解決了師生上網瀏覽時遇到的各種問題，並建立了相應的管理、登記制度，做到有落實，有記錄，並且定期對校園網絡進行維護，保障師生瀏覽網絡資源的暢通性。
2、配合學校教務處搞好網絡教研工作。
（1）首先，利用電子教室對教師進行了電子郵箱申請、教研博客的使用和如何訪問市教研網的校本培訓，為網絡教研提供技術支持。
（2）制定了符合我校實際的網絡教研實施方案，並在教務處的安排下開展網絡教研活動，為教師教學提供了更為廣闊的視野空間。
（3）認真、高效的完成了教務處佈置的各項上報資料的工作。
二、結合我校計算機的硬件實際，開展好常規教學工作。
1、開學初，結合我校的`計算機硬件實際及教材安排內容，制定了切實可行的教學計劃，並在實際教學中嚴格貫徹，使常規信息技術教學工作能夠落到實處，為提高學生信息技術運用能力夯實了基礎。主要教學內容為計算機軟硬件的認識、windows窗口的瞭解和基本操作。
2、對於七年級學生來説，興趣是最重要的，所以在教學中，我注重了對學生學習興趣的培養，從學生最感興趣的圖片、音樂、動畫入手，收到了良好的教學效果。
三、加強設備使用培訓
由於學校規模大，教師工作忙，活動多，沒有時間安排老師統一進行培訓。本人便經常利用每次老師上課前的時間對上課老師進行簡單的設備操作培訓。使老師能正確使用設備。
四、加強多媒體電腦軟件系統的維護
①為保證老師們能正常使用由不同課件製作系統編制的教學軟件，教室電腦安裝好了多種課件製作系統和播放軟件。
②為便於管理課件資源，還專門在D：盤建立了課件文件夾，E：盤建立了素材文件夾，F：盤專用於存放備份文件。
③為防止電腦系統感染病毒，安裝了諾頓查殺毒軟件，並且要求老師們每次使用U盤前必須先查毒，保證了電腦的安全。
今年，在縣教育局的大力投入下，我校安裝了兩台班班通，我校緊緊抓住機遇，大力推進多媒體教學手段的運用，使多媒體能更充分地發揮它的功用，更好的為教學服務。近半年來，我校在使用多媒體教學方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作總結如下：
一、多媒體在教學中的作用。
1.多媒體是學生進入課堂的輔助引領者。常言説：“興趣是最好的老師。”一節課，當學生進入課程教學後，能否保持較濃厚的學習興趣，是上好這節課的基礎，教師在上課時，除了充分發揮新教材的優勢外，應用多媒體課件也成為引領學生走進知識殿堂的工具。通過課件把文字、圖象、模型展示在屏幕上去創設情境、進行授課。這些直觀形象，表現力和可控性強，絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣。從而引導學生有意、有序地觀察，思考再結合教師的引導和講解，把學生的注意力和興趣都調動起來，使學生產生積極的學習態度，並以渴望和愉快的心情去學習，極大的提高學習的效率。
2.多媒體是教師傳授知識的輔助者。課堂是學生學習的主陣地，是學生系統地學習科學文化知識場所，是師生互動，生生互動獲取知識的主要場地，是學校教育教學的核心。如何在最短時間內使學生獲取更多的科學知識，科學方法和技能，課堂教學仍然是學校教育教學的主要陣地，因而課件是採用多媒體教學的重要的內容，也是優合課堂教學的保證。課件反映信息量大、直觀性強、節奏快、密度高，通過圖形、文字、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應，為提高教學效率提供了重要保證。它可以把抽象的概念和過程直觀化，活化了教學內容，激發了學生的興趣，收到了良好的教學效果，成為學生學習知識的輔助者。多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統教學的不足，化抽象為具體，把難以理解的內容或不容易觀察到的事物充分顯示出來，調動學生的視覺直觀功能，為突破難點創造出良好的氛圍。多媒體中聲音、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學生感知的興趣，激發了他們的學習動機。比如在科學課上，有些教學內容因為絕大多數學生都沒有親眼見過，教學難度比較大。以往教學時，教師往往是利用掛圖進行講授。現在使用多媒體教學，就可以通過視頻展示來播放，來一個“現場直播”，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程。讓每位同學都有實驗的親歷感，強烈的刺激了學生的視覺感官，充分調動了學生的積極性與參與性，激發了學生學習科學的興趣，大大提高了課堂教學效率，改善了教學效果。
二、多媒體教學的運用。
在運用多媒體教學的過程中，經驗總結如下：
第一，多媒體教學改變了傳統教學中粉筆加黑板的單一、呆板的表現形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運用，從多方面刺激學生的感官，調動學生的視覺、聽覺、運動等感官都積極參與思考，激發了學生的學習興趣，降低了思維難度，增進了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。
第二，多媒體教學使一些在傳統教學手段下很難表達的教學內容或無法觀察到的現象能生動、直觀地顯示出來，可以讓學生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關資料，既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激，加深了學生對所學知識的記憶和對問題的'理解，提高了學生學習的積極性。
第三，傳統教學中課堂知識的傳播主要來源於教師的口授與黑板板書，這兩者速度的侷限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。第四，利用多媒體課件教學,可以集中全體教師的智慧與教學經驗，更好地展現教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的設計，在傳統教學中，有時是無法做到的，而現在有了多媒體的運用，就能輕而易舉地辦成。
三、使用多媒體教學取得的成果。
多媒體教學可以在課堂裏更充分創設學習情境，節約教學時間，充分展示知識的建構過程，實現了教學知識在與抽象、靜態與動態、過程與結果、有限與無限等各方面的互相轉換。多媒體教學能有效突破教學重、難點，更好地滿足學生對知識的需求，提高教學質量，增進教學效果。為了更好地利用多媒體進行教學，我校對教師使用多媒體教學進行了多次的培訓，使教師不但學會使用多媒體教學的一些基本技能，並且喜歡上多媒體教學。在幫補互助中，一些教師學會下載課件和製作課件，通過資源共享和成果分享，使教師賞到了使用多媒體教學的甜頭。通過使用多媒體教研活動，創造了我校使用多媒體教學的氛圍，激發了教師們使用多媒體教學的熱情和積極性。
總之，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協同學習的良好環境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、技巧轉向開發學生的智力，培養學生的能力和創造力。多媒體教學的優點是顯而易見的，多媒體進入日常課堂教學無疑是一個必然的發展趨勢。在課堂教學中出現的不理想情況，不是多媒體技術的問題，而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進行整合，抓住其切入點，揚長避短使其發揮更大的作用。
工作一年年，剛進來時是產品助理崗位，後來因為業務需要接 剛開始接手運營工作，文章幾乎是庖丁技術以前的老路，沒什麼起色，期間也發過互聯網熱點，但是轉化率極低，這個狀態大概維持了一年，直到我發那篇講產品設計開發流程的文章成為轉折點。因為我是工業設計出身，平時比較關注互聯網設計，所以比較瞭解設計，從這篇文章起，開始寫設計相關的文章，那段時間在運營上也給力，恰逢是項目開發旺季，所以那段時間不管是閲讀量、吸粉數還是業務的轉化率都很不錯，當時兼併產品工作，就是有業務進來需要我第一時間打電話到客户那裏瞭解基本情況以及產品項目需求後轉接到項目組，所以那段時間基本是天天加班，最後項目成功的有三單。
公眾號實在是難做，個人IP太重要，沒有推薦，只能靠粉絲傳播，為兼顧各個平台，文章其實更偏簡單易懂而非乾貨，所以在其他平台推薦閲讀都不錯，包括簡書（產品IT這板塊）、產品x這樣的垂直社區都有不錯的閲讀、口碑，也是我堅持寫分析產品文章的動力，可以很好培養我的產品思維，下面把微信工公眾號當做一個產品來説説這一年工作經驗總結吧。
一、公眾號定位
首先要確定你的公眾號定位，這裏的定位包括兩方面，一方面是內容的定位，另一方面是人羣的定位，雖然這兩者是對應的，但是在定位方面還是會有優先級的區分。
拿x開發公眾號來説，用户定位可以説是一直在改變：從開始的面向老闆、創業者，到後來為了流量發熱點已經説不清的用户定位，再到後來講產品設計、開發的知識，面向的用户更多的是做互聯網的人或者説互聯網小白，到了這裏其實定位已經跟最初的定位相去甚遠，但是效果卻很好，後來發現其實老闆要做項目的話一般都會交給手下去聯繫，而這個手下是懂點設計或者技術的，所以我們內容應該面向這部分人羣。因為設計相對來説還是比較小眾，所以現在文章的`內容更偏向於項目分析，特別是追一些熱點比如共享單車的分析，一方面熱點大家都喜歡看，另一方面分析要有自己的觀點，要打造一個你在這些領域是專業的形象，這是下一個要説的。
二、打造個人/公眾號品牌形象
自己做公眾號，所以需要去了解別人是怎麼做的，競爭對手是怎麼做的。可以看到很多大號都有自己的忠實粉絲，而他們的文章裏一直有意無意的在強化自己的個人品牌，文內一直出現自己和粉絲的稱謂比如丁少與丁友、門主與門友等，加強了與粉絲們互動的同時給粉絲們帶來一種歸屬感。我們可以看到大牛做公眾號很自然就可以圈粉，因為人家確實有料，像我們這種半桶水的怎麼做內容呢？
三、堅持原創/半原創
説實話，每天一篇原創幾乎不可能，而且以自己的水平也寫不出什麼有價值的內容，所以需要去看別人的文章、觀點，找到一個好的題材，然後去搜索資料，去思考、分析、總結，輸出一篇有自己獨特觀點的半原創文就已經很不錯了，還是上面説的，在作文過程中，要不斷強化自己的品牌，要讓讀者感到你在這個領域是專業的。對一篇文章來説，寫這篇文章的人是誰很重要，這也是所謂的KOL（意見領袖），所以讓專業的人來説專業的話很重要。
四、內容有了，還需要一些運營的套路
做內容不是一件簡單的事，還需要時間、經驗去打磨，在能輸出很乾的內容之前，你的內容還需要一些運營的套路。
説到套路，其實也是一些小技巧吧。比如上面説的強化個人品牌就是一種運營手段，這裏想説下幾個公眾號或者平台間的一些運營技巧。
首先，在剛開始做是最難的，找到第一批種子用户很重要，不妨找一些對應的大號來滋養。我剛開始做庖丁開發的號是讓公司的大號庖丁技術每天幫忙發文，雖然用户羣不是很對口，但是還是會有部分用户對我們內容感興趣，所以這裏説下最好找對應內容的大號來養。
其次就是找到對應的號互推，這也是一種手段，但是因為大家都半桶水，所以轉化率不高，所以我更傾向於加一些羣在羣上推自己的文章，同時平時跟大家討論一些對應的話題，這裏也是強化自己的品牌專業度。
最後就是其他平台轉化過來的粉絲。現在自己做的號文章末尾一般會讓粉絲回覆關鍵字到公眾號獲取自己在這個話題下準備的一些乾貨，也增加了和粉絲的互動，特別是在其他平台，如果在這個話題下有很乾的乾貨切中用户的需求，那轉化效果是很客觀的。
其實説到底，你在各個平台運營的最主要目的是什麼？是提高自己的品牌知名度以及提升業務轉化率，所以我現在在很多平台都有做內容，但我會根據每個平台人羣的特點去適當調整，比如頭條是推薦模式，文內可以誘導用户回來公眾號，那我就準備足夠乾的乾貨；簡書裏面加入專題是一個很重要的閲讀途徑，但是很多專題都不能出現公眾號內容，所以在這裏我就不做轉化，我就單純講乾貨，提升公司知名度就夠了，如果真的有需要的用户無論如何都能找到我們。
工作上大概就這些了，當然前期產品助理的工作也讓我學到了產品的流程，還有程序的開發等相關知識，希望後面能找一份產品的工作沉下心做產品，體驗一個產品從0到1的過程。
20xx年是我來到公司的第三個整年，我從剛畢業就進入公司，是公司培養了我，也可以説我是和公司相伴成長起來的，我非常高興的看到，我們的公司在大家共同的努力下越來越茁壯，我們的業務越來越廣泛，團隊聯繫也愈加緊密。
這一年裏，我既輔助其他同事主管的項目工作，我也獨立帶領團隊做項目執行，內心十分感謝領導和同事在工作中對我的支持和幫助。20xx年，我參與了更多的項目工作，承擔了更多的工作職責，遇見了更多有趣的人和事，我的工作技能愈加專業的同時，也發現自身存在的一些不足。
現就我個人的工作情況作簡要總結，希望對明年的工作和生活有所啟迪。20xx年我共參與公司活動、賽事、媒體項目17個，主要負責的工作有以下幾個方面：主要負責或協助執行公司活動、賽事、媒體項目工作，雲南省體育記者協會祕書處的具體工作，盤龍區老年人體育協會的公眾號發佈及活動執行，各類活動通稿和採訪稿件的編寫，公司參與投標、詢價及磋商項目的文件的處理工作，公司財務的對接和聯繫工作以及公司的行政事務。
工作中，我始終堅持積極學習的工作態度，這一年我學習了許多的辦公技巧；各類文件的編寫能力也有了一定的提升；擁有了更多的項目執行和媒體策劃工作經驗；商務談判、招投標工作也愈加熟練；掌握了公司財務以及行政工作知識。所有技能的提高都是為了更好地完成工作任務，擁有更專業的工作能力，幫助我解決更多的實際問題。
其次，我發現在多次項目執行工作中，我養成了問題導向思維，在困難發生的時候，積極的尋找解決方案，不浪費時間在計較個人得失和對錯上面，這樣的工作態度，使我在項目工作中格外樂觀和積極，也能辯證的看待工作中遇到的難題和瓶頸。
我一直都清楚自己的兩個短板：一是沒有時常將工作記錄和總結的`習慣，二是工作裏時有粗心的毛病。我回顧今年的工作筆記以及工作落實情況，發現我的工作記錄愈加完整清晰，因粗心而產生的失誤，雖也偶爾發生，但相比以前的確是有了進步。我希望在新的一年的工作中，能夠繼續加油改掉這兩個壞毛病，有意識的培養自己記錄工作筆記的習慣和細心檢查的習慣，也希望許老師能夠抽空督促，和同事相互檢查，互相提醒。
還有一點不足，必須要單獨提出來，20xx年我逐漸在大的項目活動中，擔任項目經理的角色，在備受信任的同時，深感責任重大，在項目工作中，常為了達到更好的活動效果，對同事性子較急，耐性不夠，做的不好的地方，還請大家多擔待。在明年的工作中，我也會努力克服急躁情緒，與大家建立良好的合作關係。
關於20xx年的工作目標，我希望我能夠擁有更加專業的工作能力，能夠更加快速、順暢、從容的完成上級領導分配的工作任務。在上半年好好磨練技能，在下半年努力完成工作，希望能夠承擔更加重要的工作任務的同時，時間分配更加合理，能夠出色的完成工作任務，學習新的技能，生活中也能夠有更多的時間去鍛鍊身體、感受生活、陪伴家人。
新的一年，我也將繼續學習，用專業的工作方法和積極的工作態度，與許老師，與公司同事一起努力，一同迎接這個註定不尋常的20xx年，達成我們共同的目標。
任課教師：王影所授班級：計算機班所在單位：保亭職校本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，一直也在跟有經驗的老師溝通，也，課前認真備課，結合學校的實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使得教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，為使今後工作取得更多的進步，現對本學期教學工作作一個總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材
1、備課時，做到A、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。B、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。C、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
考慮到學生是第一次接觸該課程，而此課程又屬於應用型，所以，內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，儘量的詳細，內容難度不能太大，其引用的案例應儘量的生動，而又含蓋授課內容要點，每堂課都在課前做好充分的準備，精心製作PPT，並引用各種利於學生熟悉、感興趣的綜合實例，深入淺出地講解較抽象的理論知識點。在每次課後都有針對當堂課的重點佈置相應作業，課後及時對該堂課作出總結，寫好教學週記，並認真按蒐集每課書的知識要點歸納。
2、課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課後作業。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。如上課時候注意提問、注意學生的反應，並根據其反應作出及時的迴應。充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講，突出重難點，所佈置的作業也各有側重點，這也有助於學生對知識的把握。
三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。
在開學制定教學計劃時，虛心請教其他老師，制定出學期的教學大綱，把握重難點。在各個章節的學習上積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們意見，改進工作。
四、認真批改作業：
每次課後，都有與課堂內容相關的練習作業。同時對學生作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業完成情況，將他們在作業過程中出現的問題分類、總結、進行透徹的評價，並針對有關情況即使改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學
由於多媒體通信技術屬於應用型和理論相結合的學科，不僅重視學生的理論知識的理解和積累，更重視學生的`知識應用能力的培養，因此，學生對知識的融會貫通只靠課堂的時間是不怎麼現實的，這就要求老師的課後輔導相當重要，學生在複習，再學習的過程中，會遇到各種各樣的問題，有的不能理解的，有的理解有偏差的，為了對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。其中對後進生的獨到，並不僅限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。
在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。
總的來説，針對理論課，由於絕大多數學生對於理論性較強的課程都有排斥心理，尤其是抽象、難懂的課程，老師在備課的時候就要花比平時多兩倍三倍的時間和心思，從內容的重難點把握，到深入淺出的例子分析；從PPT的精心設計和多媒體教室管理軟件相結合，到課後作業的認真佈置，都容不得任課教師的半點馬虎，只有做好了以上工作，在教學過程中學生才學得有興趣、有收穫；老師也教得愉快。另外，學生聽課狀態的及時把握及扭轉，課後作業的批改和講評也是理論課不能缺的環節。本學期，通過我對以上工作的認真對待，期末同學們也都獲得非常好的成績，這情況是我沒有料到的，因為儘管平時有人曠課且不做筆記，經過教育後也沒有好轉，當我仍一直認為我給同學們複習好了後，大家在考試前肯定會認真複習和記憶，考試成績應該不錯的。有很多平時不認真的同學都取得了優異的成績。
工作和生活是個積累的過程，是個付出與回報相對應的過程，我會繼續努力，繼續加油。因為在本學期的技能比賽過程裏，計算機的同學已經用優秀的表現來回報我的辛勤努力了。我很滿足，亦很幸福。
目前應用廣泛的課件製作軟件Powerpoint發揮着舉足輕重的作用，簡稱PPT教學。所謂PPT，即用於設計製作專家報告，教師授課，產品演示，廣告宣傳等的電子版幻燈片製作的演示文稿，可通過計算機屏幕或投影儀播放。
一、 PPT在現代教學中的優勢
PPT之所以成為目前課堂教學中應用最多、最廣的課件製作軟件，是因為與其他軟件相比，具有如下優勢：
1、製作課件簡單易學，且在Windows環境下，PPT是創建演示文稿最方便的工具，並且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。便於呈現教學內容和設計活動，使課堂教學更加生動有趣。
2、製作的課件節省了傳統教學中的板書時間，可以根據需要增加課外知識和課堂補充。且在課堂應用中，用PPT所製作的課件操作簡便、修改方便，課件的共享性強，易形成一個教學課件資源庫，方便所有教師選用，並根據具體情況適當增刪，以求使課件發揮最大功效。
3、Powerpoint通過超級鏈接實現交互，具有一定的交互性，適合製作對動畫要求不高的演示課件。即使不懂太多計算機應用的普通教師，也可以利用網上圖片，動畫等現有資源，從而製作出符合教學特點的課件。
作為國中英語這門課，教材內容極其貼近學生現實生活。而且學習一門語言，關鍵在於應用。只有多説多練習才能把所學內容內化成一種能力。瞭解學生的需要，創造貼近生活的情境，讓學生融入到用外語交流的氛圍之中。適當增加外國風俗習慣，擴大學生的視野，縮小母語對外語的負面影響。突出英語教學重點和難點，重視雙基，以求提高學習效果和學生能力。在愉快的氛圍之中完成學習目標，英語教學變得不再枯燥無味，也不會成為現代中學生的負擔。
二、充分發揮PPT優勢，製作英語課件應當注意的問題
那麼如何充分發揮PPT在製作課件中的優勢?本人結合自己製作課件的經驗和教訓，以及聽課和閲讀他人課件的感想，除根據教學需要，優選插入視頻、聲音、圖片、圖表等多媒體信息以外，在進行課件的精心的設計和組織課堂過程中，還應注意做到以下幾點。
(一)、充分利用PPT並與黑板板書相結合
在傳統的課堂教學中，作為一堂優質課堂，教師除了運用生動的語言、靈活的`方法、直觀的教具和較多的訓練外，還需要設計出簡明扼要、生動直觀的板書來體現教學重點，通過板書來呈現教學內容和流程，使課堂教學更加系統，便於突出教學重點。而依照順序依次放映幻燈片，對所學內容很難形成系統的認識，很難準確把握所學內容的內在聯繫，不能形成一個明確的學習思路，進而不利於啟發學生思維，培養學生能力，更不便於學生課後複習。
(二)、PPT設計應更重視教學目標與過程，並非愈簡潔愈好
為了設計效果，往往大家認為應該插入一些裝飾圖，背景選的漂亮一些，插入的聲音變換多一些。製作者的心情可以理解，可是花哨的設計雖然吸引了學生的眼球，卻更多分散了學生的注意力。現在越來越多的製作者開始認識到製作課件應該“返璞歸真”，我們的任務是讓學生在愉悦生動的課堂中學到教學目標所要求的內容，我們的教學是有目的性的。在吃透教學目標和內容的前期下，應該思考怎樣的流程能夠讓學生更容易地獲得知識，怎樣的活動設計可以最大程度的鍛鍊學生能力。設計的幻燈片應當寧簡勿繁，內容精闢，既要突出重點，根據實際需要加入必要內容，又要切合學生實際需要，並且便於學生複習掌握。
使用多媒體教學是否出色，不在於課件製作頁面好壞，而在於課的設計和教師運用的效果，學生通過使用課件能否精確掌握重點加深印象，鍛鍊聽、説、讀、寫和交際能力。因此，課件設計一定從深層次揣摩，不能停留在設計表面。
三、提升英語教師計算機應用的能力
英語課堂，需要刺激學生感官、給學生以形象而生動的感受，激發學生學習興趣，客觀上要求應用動態的圖片，以及音像、視頻等影視片段。目前最簡單的做法是，通過“超級鏈接”功能鏈接到存放在硬盤等之中的音像、視頻等素材。所有這些都需要我們不斷進行計算機應用技術的學習，不斷提升自己的計算機應用能力，靈活掌握和挖掘PPT的插入功能，將動畫、音像、視頻等等多媒體信息應用到課件中，充分發揮PPT的優勢。
另外，在製作課件中需要許多素材，可以在百度中搜索“圖片素材免費下載”和“聲音素材免費下載”，也可以在迅雷看看搜狗中搜索所學影片或Fash動畫。
總之，PPT在製作課件中發揮着很多優勢，當然也存在着不少弊端，只要教師能抓住課程內容的重點，注重發揮PPT製作課件的優勢，將課程內容以最適當最有效的方式傳達出來，多反思總結，最簡單常見的PPT完全可以做出很有效的課件，達到提升教學效果的目的。
本週的工作正式開始與媒體接軌，也讓我對本職工作有了初步的認識，雖然只是表面的接觸，文章對一年的工作進行了兩方面總結，詳細內容請看下文媒介專員個人年度工作總結。
我感覺到了這份工作藴含的“技術含量”不低於其他任何一項工作，它需要長時間的深入挖掘，不斷整合。也正是因為這樣，我對它也真正開始產生濃厚的興趣。以下是本週工作事件的總結
在固定的版塊內容，堅持原創的內容，堅持轉發最有熱度的新聞，新鮮、有趣、價值。微博模板已經更換成功。並在婦女節時發佈了節日的圖片是企業生活化的信息，以後會多一點這樣的博文。但還是忽略了水軍號的作用，下週一定不能忘記。
投票活動在週四上午結束，本次活動共有164人蔘與。週三開始投票人氣陸續上漲，尤其在超過100人次以後，人氣提高速度逐漸攀升，由此可以看出，投票活動在人氣積累到一定階段：≥100人時，可以增加活動人氣;與節日相關的'活動越臨近活動日被關注的數量也會攀升。
2、微博樣本調查
針對新項目的需求，蒐集微博上與項目主題相匹配的人的言論，作為項目調查的樣本。通過此次搜索，更顯明瞭微博的一個“聚集”作用，一個“發現目標客户”的作用，所以現在在選擇關注的粉絲時更注重粉絲的特點，有目的地進行關注，這樣以後就可以用微博很容易地找到我們的目標客户或可以合作的對象，本週加大了了對各類媒體、編輯，行業知名人物等的關注。
過去三個月中，我們數字媒體18班在團支部、班委會的領導下，在全班四十名同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。現彙報如下，望考察並批准。
在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先後制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日製度。在班級工作中力求做到制度化、規範化、科學化，將整個數字媒體18班凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能瞭解班裏的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。
思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如學習三個代表等。二是班委、團支部學生幹部要同大家打成一片，瞭解思想動態，及時做好同學們的思想工作，並隨時向輔導員老師彙報情況，從而力求在思想上永遠與國家政策保持高度一致。同學們積極關心國家大事，並且積極主動要求入黨。全班有三十多人遞交了入黨申請書，還先後進行了數次優秀團員學習活動。
在班風建設上，我們擬訂了班訓：“厚德，博學，行，創新。”在發揚集體主義精神的同時，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在過去的一個月裏，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時湧現出一大批先進人物。比如在文學院的'《博學讀書節經典誦讀》朗誦比賽上我們班同學獲七等獎，《經典在線話劇比賽》我們班表演的《孔雀東南飛》取得了一致的好評，在此次活動中獲得第四名的好成績《知識趣味問答》比賽上我班四名同學榮獲三等獎。在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班裏還組織了幾次集體郊遊，讓同學們在學習之餘能夠有更多的接觸，增進大家的情誼。
在學風建設上，同學們在經歷了初入大學的迷惘後，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在三個月的學習生活中，大多數的同學都取得了進步。所有的同學很快的從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業餘生活，開拓視野。班幹部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。比如，我們定期地組織一些聚餐，聯歡會，有時還請外班的同學一起開展班級聯誼會，爭取讓所有的同學都能參加到班級活動中，這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以後我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。
在過去的三個月中，我們全班四十名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得優秀班級這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！
在現代教學中，我們教師應充分掌握一些多媒體的應用技巧，使數學教學變得活潑起來，讓英語教學不再乏味、枯燥。多媒體軟件集圖像、聲音、文字於一體，通過生動形象、活潑的形式使學生身臨其境地學習數學。它能激發學生的學習興趣，使他們能真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。
首先，無論是傳統的教學方式，還是電化教學方式，每堂課必須要有教學目標。確定了教學目標，教學活動才能有的放矢。一個好的課件，應該是經過細心設計，富有藝術性的作品，應該充分體現教師的教學結構、教學思想，而不是簡單的文字加圖片，把全部的'操練材料、問題和答案都輸入到計算機，就是多媒體教學了，這樣的話，不但起不到應有效果，反而可能還會畫蛇添足，多此一舉了。所以，在備課過程中，應時刻思考這樣一個問題：我所提供的多媒體資料是否體現了我的教學目標？我多準備的各個步驟是否能提高學生運用數學的能力？我們必須清楚多媒體技術只是一種教學手段，不是教學目的。
其次，多媒體輔助教學過程中，教師應發揮其主導作用，而不是單純的放映機。所以儘管多媒體有很多無可比擬的，在數學課堂上，教師所具有的很多作用是它所不多媒體儘管是最先進的現代化教學工具，也僅僅是輔助工具，起到為教學服務的作用。而且自主性是新世紀教師的基本素質之一，它體現在教材的選用，研究，開發上，教師要有自主選擇，自主研究，自主設計教材的意識和能力。這就要求教師對教材有取有舍，要創造性地使用教材。
總之，多媒體教學是一個新事物，在教學實踐中肯定會遇到各種各樣的問題，讓我們不斷探索、交流，使之更加有效地為數學教學服務。
本土媒體均受到大小衝擊，廣告投放額度有較大萎縮，雖然我們超額完成任務，但總量相比去年略有下降。人員流動及儲備不足，導致工作脱節，部分階段跟進不及時。
1、招兵買馬。建立一支熟悉業務而相對穩定的團隊。人才是企業最寶貴的.資源，一切好的業績都起源一個好的團隊，建立一支有凝聚力，有合作精神、有拼搏精神的團隊是xx年中最重要的工作，這項工作不是在短時間內能完成，但是一直得努力做。
2、完善東莞時報地產部績校管理制度。xx年，我們和地產部磨合了一年，一年中有和諧也有磨擦，完善的績校制度能讓業務人員在工作中發揮主觀能動性，提高銷售業績。
建立良好的客户檔案，從合同簽定到收款，廣告投放到樣報收集，及時支付客户的業務公關費用。
東莞時報地產部管理制度不夠完善，雙方溝通不到位，導致一些工作進展緩慢，如合同及回款等問題。
xx日報社作為黨的輿論陣地，在新的世紀要很好地完成黨和人民賦予的使命，堅持以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人，學好理論顯得特別重要。報社十分重視理論學習，以培養一支學習型的隊伍，建設一個創新型的媒體，作為理論學習的出發點和落腳點，不斷規範學習制度，形成濃厚的學習氛圍，較好地促進了各項工作。
一、統一思想，充分認識創建學習型報社的重要性二十一世紀是一個新技術、新經濟迅猛發展的時期，是一個充滿變革的不斷超越的時期。肩負着宣傳黨和國家的路線、方針、政策，傳播“三個代表”重要思想和科學發展觀，傳播先進文化重任的新聞工作者，既是這場變革的接受者，更是變革的參與者和創造者，因此，這支隊伍必須是一支具有改革創新精神和實踐能力，適應知識經濟時代要求的學習型隊伍。
復刊20年來，在市委、市政府的正確領導和社會各界的關心支持下，《xx日報》從四開四版的小報發展成為對開八版彩色印刷日報，成為全省報林中較有影響力的地市報，關鍵是有一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的新聞工作者隊伍。但是，報社黨委也清醒地認識到，與市委、市政府和人民羣眾的期望相比，報社新聞工作者隊伍素質還有較大的差距。
從時代的發展要求來看，學歷結構、文化結構、專業結構和能力結構都還有一定的差距；從員工結構來看，專家型、開拓型、創新型、複合型的人才數量不多，在採編、經營、行政等方面的業務能力還需要進一步提高。為了適應新形勢和新任務的需要，報社必須努力建設學習型新聞工作者隊伍，大幅度提高他們的整體素質和業務能力，充分發揮他們的工作積極性、主動性和創造性，全面提升新聞報道和宣傳工作水平，充分發揮黨和人民的喉舌作用。
創建學習型組織，已成為黨報事業發展的當務之急，是報社能夠承擔起市委提出的為學習宣傳貫徹黨的十七大精神營造良好的理論氛圍、輿論氛圍，唱響加快海西綠色腹地建設進程、全面建設小康社會的主旋律，邁開xx全面建設小康社會新步伐這一神聖使命的重要保證。
二、建章立制，積極營造創建學習型組織良好環境報社內部形成濃厚的學習氛圍，工作人員有較強的學習意識，主要靠一套學習制度來規範和促進。在三項學習教育活動中，報社制定了《xx日報社關於獎優獎學的相關規定》，專門就理論學習作出具體規定，使學習要求以制度的形式進行規範。
建立黨委中心組學習制度。報社成立了黨委學習中心組，黨委成員率先垂範，帶頭學習，在自學的同時，中心組堅持每月集中學習交流一次。
２００8年，胡錦濤同志“6.20”“6.３0”重要講話發表後，報社及時組織專題學習，並結合工作實際，提出貫徹意見。黨的十七大召開後，報社黨委把學習貫徹十七大精神作為首要任務來抓，明確提出採編人員要“學先一步、學深一層、學以致用”的要求，黨委成員帶頭學習鑽研十七大報告精神，聯繫實際談體會。
在今年開展的深入學習實踐科學發展觀活動中，我們嚴格按照市委的要求，高標準、高質量地開展教育活動，收到明顯成效，得到市委指導檢查組的充分肯定和好評。建立學習活動日製度。
報社黨辦根據上級黨委的部署，結合報社實際，每半年制定中心組學習計劃，每月制定報社的'理論學習計劃，每週制定“黨員活動日”學習計劃，做到長計劃短安排、學習內容具體明確。報社規定每週二上午集中學習，實行點名簽到。
今年以來，先後收看了中央電視台《百家講壇》熱播節目《胡雪巖的啟示》、電教片《在新的歷史起點上——科學發展觀高端講壇》、《生態文明研究》、《使命》、《懺悔錄》等，既拓寬了幹部員工的視野，又起到了一定的警示作用。建立日常學習經費保障制度。
報社每年為工作人員提供一定的經費，用於購買相關書籍、學習材料，以及學習活動補助等。去年以來，各黨支部充分運用學習經費，開展“南平發展我知道”知識競賽、考察採風、學習心得交流、業務探討等多項活動，增強了黨組織的凝聚力和向心力，為推進報業改革與發展發揮了重要作用。
通過各種學習制度的建立，報社幹部職工學習理論的自學性不斷提高，運用科學理論解決實際問題的能力日漸增強，善於從政治上觀察形勢、思考問題，具有較強的政治敏鋭性和政治鑑別力。
三、創新載體，努力提高創建學習型組織能力水平理論學習能否持久堅持、能否收到實效，關鍵要看是否結合業務工作來開展，這樣學習才能有針對性。《xx日報》是市委機關報，報社的中心任務、中心工作是辦好《xx日報》。
報社根據上級黨委各個時期的部署，結合業務工作開展理論學習，使幹部職工學有所得、學有所用。在堅持常年抓好政治理論學習的同時，報社注重創新開展業務知識學習的載體，提高工作人員的業務素質和工作能力。
評選“三星”。報社不斷完善績效考評機制，建立以質量為導向的考核體系，每月評選“編輯之星”、“記者之星”、“服務之星”，評定“策劃獎”、“重稿獎”以及好標題、好版面、好稿件等，重獎好新聞，力求從採編運轉到版面製作上做到更有活力，更出新彩。10月以來，報社先後有115人次榮獲各類明星，他們成為報社工作人員學習的榜樣。
“三星”的評選，有效地促進了報社“比學習、比業務、比質量、比貢獻”的良好風氣的形成。強化培訓。
報社要求35歲以下在編在崗採編人員未達到本科文憑的，在三年內必須達到本科文憑；鼓勵員工進行深造，參加各種學術交流；通過“請進來，走出去”的方式，加強對員工的培訓。報社從全國各地邀請理論界的專家學者教授、改革取得成效的報業集團的領導和新聞界的資深人士到報社授課講座。
先後邀請了香港文匯報海外版主編郭慶忠，福建日報劉見聞、任君翔、黃世宏，海峽都市報陳朝暉等資深媒體人到報社授課。報社工作人員在與專家學者面對面的交流學習中，掌握了前瞻性的觀點、理論，拓寬了視野，增長了見識。
激發活力。報社有意識地給年輕人壓擔子，讓他們在艱苦環境中經受鍛鍊，增長才幹。
先後組織一批年輕人到抗冰救災等現場採訪報道，使年輕人直接經受這些急、難、險、重任務的考驗，在同基層羣眾同甘苦、共患難中磨鍊意志，汲取羣眾的智慧和力量，不僅寫出了一批血肉豐滿、生動感人的現場報道，而且積累了知識，增強了駕馭複雜局面的本領。同時，報社積極推進內部人事、分配製度改革,為創建學習型組織、建設高素質的採編隊伍注入新的活力。
，我們結合事業單位機構改革，積極推進報社內部人事、分配製度改革。在人事制度上，採取因事設崗、以崗定責的辦法，實行競爭上崗、雙向選擇的全員合同聘用制，真正建立能上能下、能進能出、擇優聘用、嚴格監督、充滿活力的用人機制，以激勵德才兼備的優秀人才脱穎而出；在分配製度上，貫徹效率優先、兼顧公平的原則，實行基本工資和效率工資相結合的分配製度，把職工的工作實績（效率）與收入緊密掛鈎，真正體現多勞多得、優質優酬的精神，以激勵採編人員多寫好稿、多出精品。
通過深化人事、分配製度改革，進一步增強全體職工的緊迫感、危機感和進取心，培養職工不斷學習、終身學習的動力和毅力，健全學習型組織的激勵機制。報社工作人員通過加強政治理論和業務知識學習，在學習中提高，在學習中探索，在學習中出成果。
近年來採寫出一批較有分量的作品，並在全國各級新聞評獎中獲獎，僅就有18件作品在省級新聞評獎中得獎。以來，報社有36人評上高中級專業技術職稱，一人入選省宣傳思想文化系統首批“四個一批”人才，三人入選省新聞出版系統首批新世紀高層次人才，一人獲省優秀新聞工作者稱號，一人被授予省青年五四獎章，四人入選市優秀人才。
為了進一步推動我校現代教育技術工作的深入開展，改革傳統課堂教學模式，加強教育技術與多媒體在教育教學中的應用研究，便於教師交流工作經驗和提高教學能力。學年初，我校發出了多媒體與學科整合優秀課評比活動的通知。通知一發出，我校教師積極響應，教研組舉行了教學沙龍和集體備課，同時也利用我校充分的網絡資源，開展網絡備課等多種形式，從理論到實踐，認真研究，努力探索出一種適合農村中學的多媒體與學科整合的有效的教育模式。教師之間也相互深入課堂互聽互評，共同切磋，實現現代多媒體有效的為課堂教學服務，達到了多媒體與學科的有機整合，取得較好的教育教學效果。
經過近三個月的努力，我校多媒體與學科整合課堂教學比賽，在本月初正式拉開帷幕，在這次比賽中，數學組的張立丹、劉芳老師，語文組王立影、王鳳丹的老師，英語組的於海蘭、高芳老師，物理組的.趙樹兵老師，政治組的宛術靜老師，歷史組的孟凡微，張豔，地理組的鄒碧雲老師，生物組的滿寧老師等脱穎而出。他們對現代多媒體的合理運用，生動、簡潔、幽默的教學語言，温婉、細膩的教學風格贏得了大家的普遍認可。
通過這次比賽，我校在多媒體與學科整合方面，無論是教師的綜合素質，還是根據課堂教學所設計的網絡環境，均有很大的提高。這次賽課充分體現了多媒體在課堂教學中的合理應用，為學校更好地把握運用多媒體，延伸課堂，挖掘課堂提供了難得的機會，創設了廣大的舞台！
回首即將過去的一年，報社總體工作可以歸納為：
把握大局，服務中心；創新版面，贏得讀者；加強策劃，擴大影響；更新設備，規範管理；強化學習，鍛造隊伍；內外兼顧，加強外宣。
一、把握大局，服務中心工作
20xx年報社圍繞縣委、縣政府中心工作，以領導的關注點、羣眾反映的熱點、社會關注的焦點作為報社宣傳工作的'着力點，細心制定宣傳報道計劃，超前謀劃，開闢專欄，以社論、消息、述評、通訊、圖片新聞、專題報道、系列報道、彩報等形式，靈活多樣的開展宣傳報道，把新一屆縣委、縣政府的重大工作和各項決策，及時、準確、宣傳到各級各部門、基層一線、千家萬户，統一了思想，凝聚了力量。
1、加強對重點項目、重點工程建設報道。為推動我縣重點項目、重點工程建設，報社唱響大發展、快發展主旋律，聚焦企業和重點項目工程建設第一線，全力以赴為重點項目工程建設服務；展示重點項目工程建設日新月異的變化和重點項目重點工程的建設實施如何惠及普通百姓。對重點項目的引進、落户、建設過程，重點企業的成功經驗進行深入採訪，吸引客商來我縣投資創業，推動我縣開放型經濟發展。
2、圍繞縣委政府中心工作，開設專欄，有力促進各項工作開展。先後開設了“加快融入鄱陽湖生態經濟區建設”、“順暢民情直通車化解矛盾促和諧”、“春運新聞眼”、“實施農業穩縣戰略打造中國葛業之都”、“改作風、優環境、抓落實”、徵兵工作新聞等專題專欄，有力促進了各項工作開展。
3、做好縣鄉村換屆選舉工作的宣傳報道，營造了風清氣正的換屆氛圍。
二、創新版面，贏得讀者。
為了適應橫峯經濟社會發展需要，提高報紙可讀性，今年橫峯報在縣委、縣政府和宣傳部的支持下，實現了擴版，由4個版面增加為8個版面，增加了國際國內、軍事、趣聞、健康等版面，從欄目設置、版面內容和形式上進行創新，求新突破，增強新聞報道時效性，加大新聞宣傳力度，增大信息量，擴大報紙覆蓋範圍和影響，努力提高辦報質量，更好地服務於縣委、縣政府中心工作，服務於廣大人民羣眾，使廣大讀者喜聞樂見，從而贏得了讀者，贏得了市場，促進了報社的發展。
一是增強宣傳服務性。報紙緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作開展新聞宣傳，抓大事帶全局、抓特色創品牌、抓創新求跨越，宏揚主旋律。按縣委要求，設立專職記者採寫書記活動，做好領導活動宣傳報道工作。在服務縣委政府中心工作的同時，要求記者深入基層，轉變文風，加大對百姓關注熱點問題的報道力度，服務羣眾，更好地服務於人民羣眾。增加報紙與讀者的互動空間，增強報紙的可讀性，增強報紙的影響力。
二是在版面設計上進行了創新，採用四版彩印，加強報紙的圖片審美效果，使報紙版面更富視覺衝擊力，使報紙給人一種耳目一新的感覺。
三、加強策劃，擴大影響。
為了豐富版面內容，增強報紙可讀性，今年報社積極策劃各種活動，以活動為載體，擴大報紙的影響力，提高報紙的知名度，促進我縣經濟社會全面健康發展。
學問齋