總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家整理的關於培訓總結，希望對大家有所幫助。
作為一名即將畢業的大學生，實習對我來説尤為重要，因為專業原因，我到了一個私立的語文培訓班實習，我特別珍惜這次實習機會。
經過一段熟悉之後，我就正式給班上的學生展開語文培訓了，慢慢的，我對自己的教學方法進行了調整，也看見了明顯的成效，我對自己負責的班級學生進行了階段性測驗，他們的成績都是不錯的，達到了我預計的效果。在每節課上課之前，我都會對他們進行詞語考核，將之前學過的語文生字詞語彙總，反覆複習，隨堂測驗，以掌握每個學生的學習情況。在分析課文這個環節加大了力度，力求把課文分析透徹，在做題的環節上，我開始引導他們自己做題，我的作用就是糾錯，並詳細講解。經過實習我明白了，一個良好的教學方法是提升教學質量的基礎。
在語文培訓班的課堂上，我要求自己每節課必須有字卡、有掛圖、有圖文並茂的上課教具。在知識的專業上我也力求精準，不會出差錯。同時，我也加大了對於詞語掌握這一環節，每節課都有10個必須會寫的與他們國小課本有銜接的.字。一些經典的文章我會引導他們背誦。經過幾節課的調整，孩子們學得更加紮實，積累的越多。實習期間，指導老師告訴我，作為一名合格的教師，不僅僅要給學生準確的知識，更加重要的是嚴格要求自己，充實自己的知識面，這樣才能做到真正的“為人師表”，我謹記指導老師的話。
在語文培訓班實習，我還了解到要老師家長雙向努力，學生才會有所提升。所以，在接下來的實習生活中，我更加註重與家長的互動和溝通。在每天下課之後，我會把作業發到家長的手機裏。並在上課的前幾天我會打電話與家長溝通孩子最近的學習情況，以及學生在家寫作業的情況，並建議家長督促孩子學習，輔助考詞、背課文。每當聽見家長説：“老師你費心了。”。“謝謝老師!”“多幫我管管孩子，讓您操心了。”我都有莫大的安慰，經過與家長積極的溝通，孩子的學習能力增強了，知識點掌握的更好了。“溝通是最好的橋樑。”我開始漸漸的意識到這個道理了。我想在今後的實習工作中我會勤溝通，多互動。
總而言之，在語文培訓班的實習讓我受益匪淺。
為提高下崗失業人員、農民工等羣體的技能水平，進一步深化“農民工援助行動”，方正縣職工文化技術學校結合本縣實際情況，按照“技能培訓促就業行動”培訓計劃，本着全面提高職工素質、增強核心競爭力的目標，逐步開展了就業困難人員、困難職工家庭高校畢業生和農民工等為重點的培訓工作，共開辦勞動安全生產、酒店服務、家政服務等職業技能培訓班6個班次，培訓人數216人，成功實現就業192人，為我縣農民工轉移就業、城鎮就業困難人員就業和再就業工作做出了積極貢獻，現將主要工作總結如下：
一、培訓基地建設
1、組建培訓班子、建立健全培訓管理制度，為培訓及管理工作提供了組織及制度保障，職工工作總結。
方正縣職工技術學校與保障部、幫扶中心聯合成立了強有力的管理領導班子，由縣總工會副主席擔任學校校長，保障部、幫扶中心負責對學校的日常管理，由幫扶中心主任負責學校培訓及管理工作，學校下設培訓部和辦公室，分別行使培訓、招生就業及綜合管理職能，建立健全了學校管理制度、職業技能培訓制度、各部門崗位責任制，配備了學校管理人員3人，管理人員齊備，使培訓及管理工作有序開展。
2、師資隊伍建設
為保證培訓師資，學校配備了專兼職培訓教師5人，為學校培訓工作提供了雄厚的師資力量。
3、強化培訓基礎設施建設，為培訓工作開展提供了良好的硬件設施和充足的培訓場地。
4辦公設施配備齊全，工作總結《職工工作總結》。學校配置了辦公電腦2台，投影儀1台，打印機等，購置了齊備的教學用具，保證了辦公及教學所需。
二、多渠道開展培訓工作，保證培訓任務的完成
1、年初，積極響應縣委縣政府號召，按照市總工會的安排佈署，學校利用農閒期間，深入到寶興、鬆南、德善3個鄉鎮組織了農民工116人，集中在寶興國小，德善國小進行了技能培訓，開辦了酒店服務、家政服務2個專業共3個班，本次培訓拉開了我縣首批農民工技能大培訓的序幕，在全縣掀起了強烈反響。培訓規模之大，培訓專業性之強，培訓學員熱情之高，各級黨政之重視，屬我縣之首。據統計，這批學員會考試成績合格率達90%，合格學員95%以上實現就業。
2、組織人力物力，開展科技下鄉，積極開展就地培訓。
為滿足部分鄉鎮的培訓願望，學校在有條件的鄉鎮，通過就地辦班方式，把設施設備搬到當地，聘請有經驗的技師授課，先後在寶興、德善2個鄉鎮舉辦家政服務、酒店服務培訓班，並幫助在當地酒店就業，70%以上的學員找到了理想的工作崗位。
3、充分利用縣就業技能培訓基地，在縣內開辦了酒店服務培訓3期，共培訓學員達120人。其中，酒店服務班為訂單培訓，全部就業。
三、廣泛拓展就業渠道，落實就業安置工作
就業技能培訓基地全年共培訓學員216名，實現勞動力轉移培訓就業安置率達75％，訂單培訓就業安置率達100％，創業培訓實現自主創業就業達60%以上。主要做法如下：
1、學校建立了完善的招生就業保障體系，一方面，在積極開展培訓的同時，學校先後與方正縣興隆筆業、鑫禧酒店等多家企業簽訂了勞務輸出訂單協議，學員培訓後直接推薦給協議企業就業；
2，與相關鄉鎮政府建立了密切的合作關係，本地學員亦可通過鄉鎮政府集中組織輸出；
3、積極鼓勵學員智力之鄉，學好技能回鄉創業；
4、積極開展訂單輸出培訓和本地企業合作培訓以保證培訓學員順利實現就業。
四、存在的問題
儘管我們學校的培訓工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是也存在諸多問題，主要概括如下：
1、培訓招生工作是今後培訓最困難的`工作。特別是新的培訓政策出台後，對學員實施普通技能培訓適應不了當前的用工單位。
2、培訓經費十分有限，補貼標準低，培訓只能按有限的培訓資金安排，很難保證培訓按標準完成，特別是專業性強，技能高的專業，而這部分大多是人力資源緊缺的行業，例如電焊工和電工技術等。
3、學員就業證明難以統計。因學員就業比較分散，就業合同屬於企業及個人保密資料，大多無法提供。
一、 培訓情況
1.1 組織實施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程， 7月至11月，新員工入職培訓共組織實施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓規章制度、質量管理、安全環保教育三門課程覆蓋率為100%。
1.2 關於公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實施15場，培訓人數為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規程培訓，安環部組織的生產安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關知識培訓以及能源管理中心組織的節能技術培訓;7月至11月各單位培訓實施107場，培訓人數為4688人，各單位的培訓重點落在安全環保、工藝質量、技能操作等方面。
1.3 特種作業人員培訓考證情況：在領導的指導下，7月組織鍊鋼廠鍋爐培訓考證，人數為10人;9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數為20人，報名完畢，等待對方培訓考證通知;10月組織鍊鐵、燒結行車人員考證，人數為10人。與此同時，在領導的指導下，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學員20人來公司實操，待實操考試結束後優先錄取了16人; 8月接收了平沙行車班學員29人來公司實操，待實操考試結束後優先錄取了21人，及時填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。
二、常規培訓管理情況
2.1 培訓設施管理情況：所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結束之後都有要求單位進行清掃衞生，並且每星期都有去檢查實施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協調溝通，沒有發生一起在時間上有衝突的情況;409培訓教室的使用，除了每週二、週五定期的新員工入職培訓外，還用於了其餘單位的培訓、考試及會議，教室衞生每星期都有讓阿姨進行打掃;關於電腦和投影儀的借用，由於培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領導簽字的申請單，至今沒有發生培訓設備異常現象。
2.2 培訓資料收集情況：每次培訓結束之後，都會及時催交各單位培訓資料，7月-11月，共收集培訓資料紙製版52份，見表：
培訓資料收集時，並不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處;同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今後一定要進行改善的地方。
2.3 關於特種作業台賬的管理：自從8月份特種作業人員信息台賬出來之後，依據台賬的信息，都及時通知了單位需要複審的人員進行復審，沒有因為一人由於通知不及時導致證書失效的情況發生。由於公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門台賬每兩個月將更新的信息發來彙總，等到XX年，即將由兩個月提交一次新台賬改為到一個月提交一次，以便更及時的'掌握公司特種作業人員信息。
三、培訓工作開展中出現的問題及對策
第一，年度培訓計劃落實不到位的問題。對於公司領導批准的年度培訓計劃，一般情況下應該按照計劃執行，若不能執行，應該提前告知並用紙製材料説明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在XX年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實監督力，每月月初將通知有計劃的單位進行計劃的落實，如不能落實年度培訓計劃，將要求其提供書面説明材料以備查驗。
xx年是培訓中心機構改革正式運行的第一年，一月份自己經競聘仍擔任成教學院副院長，但工作職責由過去負責學歷教育擴大為負責成教學院所有教育、培訓的教學管理工作。經過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責賦予的各項工作任務，學院實現了教育培訓超額完成了全年所有指標，個人在思想水平和業務能力上又有新的收穫和提高。
一週的香港研修飛逝而過，每天都是那麼豐富多彩。這期間我們聆聽了專家學者的講座，參觀了慕名已久的香港大學、香港公開大學、香港科技大學等，感受了香港購物天堂的便捷。
培訓第一天我們參觀了香港大學專業進修學院金鐘教學中心。香港大學專業進修學院在辦學理念上，以學生為本，在辦學過程會考慮到成人學習的特點和需要；同時在教學設計、教學資源建設、學習模式到學習點的設立等方面，都充分考慮到了成人學習的需求。因為香港城市較小，該校遠程教育的教學模式為自主學習與面授輔導相結合的方式，且面授輔導的課時較多。HKUSPACE在香港建立了13個教學中心，遍及香港各區的交通樞紐，方便在職成人在繁忙的工作後能參與學習。
香港大學專業進修學院張偉遠博士介紹了國際遠程教育的發展現狀及趨勢，使我們對國際遠程教育的發展歷史有了一個比較清晰的瞭解。在講座中他提到了20xx地平線報告。雖然之前在網絡上看到過該報告，可是再次聽到該報告，仍然很受觸動。地平線報告認為20xx年～20xx年新技術應用趨勢是移動應用和平板電腦。張博士認為該新技術的應用普及會比我們想象的速度更快的多，平板電腦時代很快就會來臨。遠程教育機構應該在教學資源等方面做好準備主動適應新技術。在香港這幾天，很多同事都幫人代購IPAD，平板電腦在我們身邊可以説是已經很普遍了。國家開放大學資源處一直非常重視移動學習資源的建設，也在這方面做了很多探索和研究，我所負責的課程也正在建設全媒體學習資源。移動學習資源的建設應是教師日後工作的一個重點，學校對教師的培訓可以在這方面加強針對性，可以更微觀一些，以某幾門優秀課程資源為實例進行分析與實戰培訓。
網絡教學經歷近20年的歷程，從教育理念轉型和實踐變革來看，張偉遠認為網絡教學的發展可以劃分為三代。第一代是以技術為主導的單向傳遞的網絡教學模式，第二代是以教學論為主導的雙向互動的網絡教學模式，第三代是以網絡教學論為主導的全方位的網絡教學模式。第三代以網絡教學論為主導的全方位的網絡教學模式第三代網絡教學的特徵是：遵循網絡教學的規律；採用一站式的網絡教學服務；教學平台使用方便；平台功能全面靈活；學習環境互動合作；學習課件互動有趣；學習資源共享共建；具有良好成本效益；保證教學和學習質量。在第三代網絡教學中，技術不再神祕，網絡平台和功能使用方便，課件開發靈活易用，教師只需要經過短期的培訓就能熟練使用技術平台，靈活地選擇平台功能，設計和開發網絡學習課件，技術人員只是處於技術支持的地位。在由教師為主導的第三代網絡教學中，教師的知識和經驗能夠得到充分的發揮，網絡教學的獨特優勢也能夠得到體現。後來張偉遠博士以《網絡課程的設計和開發》課程為例講解了如何編制單元模板，如何安排學習主題，如何設計學習喚起，如何製作學習課件等等。這個講座生動實用，對於課程主持教師很有參考價值。
香港公開大學袁建新博士的遠程學習理念和實踐的報告拉近了我們和香港遠程教育領域的距離，也增強了我對於國家開放大學的信心。一直以來我們的遠程開放教育在教育理念和教學模式上都不落後，我們所欠缺的是如何真正的落實我們的理念和制度。香港公開大學和香港大學專修學院不管是資源建設方面還是教學管理方面都是比較“小心謹慎”，出發點是以人為本和以質量為本。香港公開大學的教材始終圍繞學生的學習方式和學習特點進行設計。教材由若干部分組成，較為典型的有五個部分，分別是學科指南、修讀單元、指定讀物、多媒體教材和作業冊，這是香港公開大學教材編寫的基本框架，而每個部分都有特定的作用。學科指南側重於向學生介紹學科的知識內容、研究範圍及學習方法，説明作業和考試要求，提出學習建議。修讀單元是教師精心編寫的學習材料，是教材的核心部分。為達到温故知新的目的.，修讀單元注意新舊知識的銜接，幫助學生回顧前一單元學過的知識，同時指出本單元的學習內容和學習目標，告訴學生應當掌握的知識點，使學生的學習更具針對性。為激發學生的學習熱情，檢驗學習效果，修讀單元設計了思考活動和測試題，並附有答案，還在每個單元最後設計了知識摘要，目的是讓學生重温本單元的學習內容，鞏固、吸收學到的知識並準備開始下一單元的學習。指定教科書和讀物就是指定參考書目。為了擴大學生的知識面，香港公開大學大部分學科都配有至少一本指定教科書，並詳細告訴學生閲讀指定教材的相關章節，對指定教科書內容進行介紹和評價，從而引導學生思考。我們雖然一直在強調編寫有成人遠程特色的文字教材，可是大多數教材目前仍然與普通高校雷同。
培訓的最後一天我們來到了香港教育局聆聽了彭炳雄先生的關於香港資歷架構進展的報告。設立資歷構架的目的，是讓社會上有多元化的資歷，不只以學歷為依據，鼓勵市民自我增值，以維持競爭力，實現終身學習，從根本上解決個人就業能力和技能，提高香港市民整體素質。香港職業資歷架構，要求由政府制定行業《能力標準説明》，在同一個行業《能力標準説明》具有唯一性和權威性。政府所屬職業學校、私營培訓機構、企業內部以《能力標準説明》設計的培訓課程，必須提交香港學術及職業資歷評審局進行課程評審，評審通過才能進行培訓(有自我評審能力的院校開辦的課程除外) 。香港已經推行資歷構架的行業有機電業、物業管理業、物流業、信息科技及通訊業、製造科技業等17個行業，已涵蓋43%的勞動人口。香港資歷框架共分七個級別，第一級別下面是一個沒有既定入學要求的初等級別，每個級別依次增高。七個級別均用四個通用指標（知識及智力技能；過程；應用能力、自主性及問責性；溝通能力、運用信息科技及運算能力）加以説明。
這次培訓的學、吃、住、行安排都很人性化，非常感謝赴港培訓工作組的細緻工作，感謝學校給我們提供的進修機會。通過這次培訓，我瞭解了香港遠程教育的現狀及發展趨勢，開闊了視野，增強了建設國家開放大學的信心，我將以更飽滿的熱情投入到今後的工作中。
本學期我有幸參加了20xx年北京市城區中國小教師“專業促進培訓”項目培訓，通過一個學期的聽課、研討、實踐、反思，感覺自己無論在理論還是實踐和反思能力上都有了不同程度的提高。
我們先後參加了張素娟老師的《基於PCK的校本教研能力提升的實踐》，金釗老師的《世界咖啡匯談：聚焦品德學科PCK的有效教學策略》、《價值觀教育》，艾豔敏老師的《基於學生的生命成長，品德與生活（社會）教學設計的新視角》，張玉蘭老師的《國小品德與社會單元教學評價愛工具開放使用初探》。姚春平老師的《關於品德與社會的學習方式》，盧強老師的《國小生心理髮展與教學》，賈世明老師的《課程標準修訂與德育課程實踐性》，劉慧老師的《國小生特點與思想道德教育》，王遠美老師的《生活價值教育》，李晶老師的《校本研修的實踐策略》，陳紅老師的《國小品德活動社會及的理論及實踐》，趙文琪老師的《基於學生學習的單元教學設計》等講座活動。此外我們還去了小紅門中心國小一起實踐。反思之後我特別覺得要想成為一名優秀的品德與社會課教師除了自己要具備一定的綜合素質外還要特別關注每一節課學生，對上課前的學情分析的重要性有了新的認識。學生是學習的主體，學生的真實狀態時教學活動的出發點，教師只有全面瞭解學生，充分關注學生需求，才能做到有的放矢，才能使教師的教更有效地服務於學生的學，更好地促進學生的發展和進步。每一節課前的學情分析是必不可少的，由於教師教學的對象就是學生，每一個學生都有不同的特點，每個班級也有屬於自己的特點，那麼這就要求教師在備課的時候要注意到學生的學情，特別是教的班級較多的時候，要根據班級的特點對教學做相應的變動。
學情分析主要包括以下幾個方面的內容：
1、學生年齡特點分析
包括所在年齡階段的學生長於形象思維還是抽象思維；樂於發言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始牴觸老師；不同年齡學生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點可以通過學習一些發展心理學的簡單知識來分析，也可以憑藉經驗和觀察來靈活把握。
還有不同年齡學生的感興趣特的話題不同，教師一方面要儘量結合學生興趣開展教學，又要適當引導不能一味屈尊或者遷就學生的不良興趣。
2、學生已有知識經驗分析
針對本節課或本單元的教學內容，確定學生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經驗，然後分析學生是否具備這些知識學生已有知識經驗分析經驗。可以通過單元測驗、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以採取抽查或提問等非正式的方式。
如果發現學生知識經驗不足，一方面可以採取必要的補救措施，另一方面可以適當調整教學難度和教學方法。
3、學生學習能力和學習風格分析
分析不同班級學生理解掌握新知識的能力如何、學習新的操作技能的能力如何。據此設計教學任務的深度、難度和廣度。經驗豐富、能力較強的老師還可以進一步分析本班學生中學習能力突出的尖子生和學習能力較弱的學習困難學生，並因材施教、採取變通靈活的教學策略。總之，在今後的教學實踐中一定會在這個方面都下功夫，最後也要感謝一下以金釗老師為首的教師團隊在這個項目中的付出與努力。
這短短的十天培訓首先讓我感受到了江漢大學實驗師範學院的文明和熱情：班主任老師的微笑温婉恬雅，服務細心周到；江漢大學實驗師範學院學子們的熱情……
培訓學習中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對於我們這些來自農村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了許多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農村體育教學注入了一股新鮮的血液。
十來天的集中封閉學習，是每位教師難得的一次學習機會。我認真的聽每一節專業理論課，上好每一節教學實踐課，學習上和同學們互相關照；生活上相互關心；課餘時間相互交流，這些都成了我美好的'回憶。
谷莉老師講的，生生打動每位學員的心。師德修養是教師專業發展的根基所在，是教師專業化之靈魂，是教師教育首先的必須的責任和義務。作為教師必須具備以下幾種精神:要有服務精神；要有奉獻精神；要有敬業精神；要有協作精神；要有以身作則的精神。同時教師的心理素質和性格特徵，這些往往比職業技能有時顯得更重要。要加強心理素質的培養與引導，不斷調整心態，與時俱進，才能發展自己。XX市教育科學研究院的嚴勝華教師，講課與學員互動，課堂氣氛特別活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展示了的五個方面，運動參與；運動技能；身體健康；心裏健康；社會適應。灰諧的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。
課堂上，我認真聽講，做筆記，授課教師理論聯繫實際的講解舉例，課堂上的互動環節，讓我在實踐中碰到的難題提上來，得到了專家的指點，給我排除了困難。學習是單調無味的，生活是堅苦的，但求學的願望是強烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知慾望戰勝了炎熱的夏天。
在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育教師的專業培訓，應適當減少理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業的知識技能。
十天的培訓學習也許不能改變教師的人生軌跡，學習的理論知識和教育實踐也是有限的。但它能給我帶來很多的思考、啟示和幫助。我要用這次學習所得，努力提高專業知識水平，加強身體素質的訓練，指導今後的農村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。
這幾天我有幸參加了暑期音樂教學技能培訓活動，聆聽了市裏三位音樂教師特意為我們安排的教學內容，使我受益匪淺。
首先，這幾位老師的敬業精神另我佩服，他們課前準備工作做的很充分，安排的學習內容很適合我們的水平，也與我們的需要很吻合。上課也很投入，有時連休息的時間都忘了，嚴謹的工作作風和對學員和藹可親的.態度，是我們所有教師學習的榜樣，這三位老師都有一定的音樂素養，琴彈的棒，歌唱的好。教學能突出重點，講解清楚，並且邊講邊示範，還手把手的教我們彈琴，全身心的投入到教學中，總想多教給我們音樂技能，我對他們的尊敬之情油然而生。
培訓期間，我能嚴格遵守作息時間，認真聽講，刻苦練習，通過幾天的學習，我也有較大的收穫，對簡單的樂理知道又重新清楚的瞭解了一遍；對音樂節奏的把握比以前更準確了；把握音準與時值的能力也有所提高，簡譜視唱的能力也增強了。最大的收穫是學習了彈奏電子琴，培訓後，不僅瞭解了電子琴的一些使用功能，而且還學習了和絃伴奏，這是以前沒有接觸過的，大三和絃、小三和絃。邊聽講邊練習，興趣很高，很想盡快掌握這些本領，使今後的音樂課更加精彩。雖然伴奏的方法我們基本掌握了，但是由於這方面的基礎很差，彈奏起來還是不熟練，不協調，所以，還需花大量時間去練習，去琢磨。我會記住老師的叮囑，學習結束後仍要堅持練習彈奏，爭取把學到的技能鞏固起來，更好的為今後的音樂教學服務，我希望像這樣的音樂技能培訓活動能常開展，使更多的兼職音樂教師有一個學習培訓的機會，以提升自身的音樂素養，更好的服務課堂，服務學生。
110kV變電站值班高級職稱培訓學習心得
龍樓巡操隊——雲青
09月初，參加海南電網公司組織的110kV變電站值班員高級技能職稱培訓，這是難得的一次機會，我心中深入決定把握好這次機會，具體心得如下：
這次高級工學習與1x年學習內容和考核方法完全不一樣，1x年是中級、高級同課同考，加了一項現場作答。今年培訓組對培訓內容按照網公司的培訓大綱中提取知識點；考核分為理論和操作兩大類，理論分為微機考和筆試考；操作分為仿真事故處理、操作票填寫和測繪。學習時間只有六天，所以每位學員都有很大的壓力，如何把這些壓力變為動力，這是報到後第一件要考慮的問題——從思想上重視它。 學習變電運行專業知識，提高業務水平，適應崗位要求。
學而至用是學習真諦，變電站是電網中的中樞，是完成電網電壓變化和完成供電分配的中間站，它彙集了各種電壓等級把電能分配到用户，具有電壓高、電流大、面積廣的特點。其設備的安全、可靠非常重要。要做好這些設備的運行監視、巡視、維護、檢修和事故處理，對於一名變電站值班員來説，不能只是一個空框架，具有非同一般的職業人員而喻的，這關係到人身安全、生活和生產的命脈。學會相關知識不但充實了自己的知識，同時提高了自己的技能水平及班組能力，也是我們作為一名變電站值班員的基本職責，也只有這樣才能實現無人值班站，管好一座、兩座變電站的設備的綜合素質，才能適應崗位需要。 認真聽、課後習是學習的根本真理，子曰：“温故而知新，可以為師矣”。在四天的理論課程中，每一科目老師都以成年人教育的方式來授課，不僅速度快而且講解內容也是大體而告之。所以課堂上分心不得，把教師的課題立即放在現場，形成理論和實物相結合。正如教師説的'，幾天的時間不可能把這些內容教完，考核時不一定在所授內容之中。這表示了我們在課堂學習中所學的知識不一定例入考核中，如果想在考核中取得好的成績就得在課後對課本進行細化學習。犯愁的是自習過程中怎麼理解課本中的內容？這幾天的時間裏，課堂上聽教師的講課，晚上在住宿處複習和自習。
每一節課教師所講的內容都抉擇了我們海南各變電站普遍存在的設備為主，常出現的異常、事故進行案例性分析，讓學員們感到真實易懂。真實性地把事故處理仿真化，作為信號、光字牌、現場巡視等進行事故判斷，並要求對事故處理進行書面描寫；二次設備現場測量及繪圖，二次設備迴路測量以檢修職權範圍不在於變電運行人員，但作為變電運行人員必須懂得這一回路的結構及工作原理，才能在日常工作中進行觀察和分析異常，這不但可以提高值班人員的變電知識常識，而且提高變電站值班員對事故前防禦肯定了安全性。
變電運行中的事故往往都是由一些異常和障礙引起的，如果能把它們消滅在萌芽狀態，並認真分析總結原因，不僅能迅速提高變電站值班員解決和處理問題的能力，更為變電安全運行奠定了基石。幾年的變電站運行工作中，對於每起設備異常和障礙以這條準則指導自身的工作，並在實踐中不斷提高自己解決和處理問題的能力和素養，持之以恆，爭取更高的進步。
雖然這次學習時間緊縮，學習時間工作並同的過程中不難得到的是：我學到了真實的知識，特別是測繪這課“適我而立”。
20xx年09月18日
依據xx市教育局部署和要求，一中紮實開展了XX年暑期校本培訓，努力提高我校教師的理論素養和實踐能力，建立一支具有開拓精神的科研型教師隊伍，保障我校“學講計劃”的深入開展，我校XX年暑期校本培訓工作總結如下：
一、成立校本培訓領導小組，保證校本培訓順利開展。
學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，制定切實可行的《xx市第一中學XX年暑期校本培訓計劃》，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，做到了輔導教師上課有講稿、聽課教師有筆記、學校有記錄和信息反饋記載，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
二、印發《教師業務學習材料》，深化校本研究。
我校教科室在充分領會校本培訓精神的基礎上，結合我校實際，以“學講計劃”為主題，整理並向全體教師印發《xx一中教師業務學習材料》，進一步加大我校教師對“學講計劃”的研究力度，着力提高教師教育理論水平和教學素養，深化校本研究，努力實現理論與實踐的完美結合，以理論研究成果帶動教學實踐的真正轉變。
三、以課題研究為依託，解決教學實際問題。
我校樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展課題研究活動，目前我校立項課題國家級課題2個、省級課題6個、徐州級課題10個、校級課題15個，各課題組長利用暑期能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、交流，堅持從我校教育教學的實際情況出發，解決教育教學中存在的問題，同時注意收集整理課題研究過程性資料，撰寫教育教學論文，並注重把課題研究成果進行展示和推廣。
四、發揮名優教師的引領作用，凸顯我校特色的課改之路。
我校以特級教師張同洋老師為主持人的物理名師工作室建成並投入使用，通過讀書交流、教學反思、課題研究、青藍工程、開設示範課等方式，以解決教育教學重難點為着眼點，積極開展物理學科的教學教研活動，努力為我校物理教學提供一套具有本地區特色的教學資源，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平台和教育科研的前沿陣地。另外以我校特級教師陳峯老師為主持人的化學名師工作室和以數學名師姚鬆副校長為主持人的數學名師工作室也在籌建之中，這三項名師工作室都以我校生態環保課程基地為依託，發揮名優教師的引領作用，加快青年教師成長步伐，全力打造凸顯我校特色的課改之路。
五、認真組織教師參加各級暑期教師培訓。
XX年暑假我校按照xx市教育局部署，認真組織教師參加各級培訓，並按要求及時在培訓系統平台報名，並通知相關教師參加培訓，順利完成各項暑期教師培訓任務，其中引智培訓5人、英特爾未來教育培訓2人、中國小班主任市縣合作培訓2人、中國小教幹（校長）暑期培訓11人、華東師範大學中國小教研組長和備課組長高級研修班培訓29人、紅十字救護培訓123人、全市暑期教師全員培訓266人、教師業務能力測試102人，要求參訓教師認真學習，做好筆記，積極參與實踐操作與互動交流，撰寫的學習心得要結合自己的教學實踐，認真反思，力爭評選優秀學員。
六、集中培訓和分散學習相結合，將校本培訓落到實處。
暑期我校對全體教師進行了“學講計劃”的專題培訓，認真解讀 “學講計劃”的`相關內容，明確我校今後的教學工作主要以培養學生“想學、能學、學會、會學”為核心，實現我校教學質量的新跨越。8月6日，我校特邀鎮江崇實女子中學副校長徐玲作《為師之道與幸福人生》的專題講座，參加報告會的教職工近三百人，她的講座啟發大家對教師這個職業的重新思考、對個人追求的重新定位，對全體教師規劃自己的幸福人生起到了極大的促進作用。
我校向各科教師下發《XX年全國大學聯考試題彙編》，要求全體教師利用暑期認真研究XX年大學聯考試題，把提高自身對大學聯考試題的解題能力、講解能力作為提高教學質量突破口，明確今後大學聯考命題趨勢和最新動向。此外全體教師結合校本培訓，自主學習，深化理論，認真撰寫學習心得體會和教學反思，為“學講計劃”的深入落實提供理論保證。
通過這次培訓學習，使新員工進一步加深了自己本部門崗位職責內的業務知識，更加明確了資金計劃的審批程序。尤其是認識到作為管理型的項目，加強甲供材料管理和代購材料管理的重要性。要在以後的植被管理工作中，按照甲供材料和代購材料的管理規範，加強甲供材料的計劃管理、進場管理、消耗管理。通過加強對甲供材料的管控，最大限度地降低項目材料成本，達到為項目創利的目的。
通過這次培訓學習，對其他職能部門的相關管理流程也有了初步的瞭解和認識，知曉了工程項目成本管理是一個全員參與，貫穿整個施工全過程的.管理。它需要我們項目的各個職能部門和每一位項目員工的密切配合、緊密聯繫、相互協作，而不只是僅僅做好了自己本部門的工作，作為整個項目中的一環，我們每個職能部門要有全局意識、集體觀念，通過加強合作，想工作之所想、急工作之所急，減少部門之間的彼此誤會和隔閡，避免部門之間的相互扯皮和推諉，只有這樣才能使我們每一個部門真正做到環環相扣，形成一個緊密無意的團體，達到項目月出成本管理流程更加順暢高效地運轉的目標。
古人云：温故而知新!培訓的目的就在於通過不斷的學習，更加熟悉和全面掌握本崗的業務知識，並且在學習中發現自身存在的不足，並加以改進，使我們的知識技能更加紮實穩固。“活到老，學到老”，只有不斷地加強學習並使之成為習慣，才能讓我們與時俱進，更新觀念，永遠緊跟企業發展的步伐。
公司一行五人赴清華大學參加市場營銷管理專題課程培訓，先後有5位專家進行授課，主要課程為《顛覆傳統營銷》(韓慶祥授課)、《國學思維與顧客優勢營銷之道》(陳東授課)、《數字營銷案例分享》(於明授課)、《轉型300天》(郭成林授課)及《老闆如何管銷售》(王文良授課)。各位專家既有理論知識，又有實戰經驗，更有經實戰而至理論的昇華，感覺受益良多，不覺間開闊了視野，提升了能力，轉變了觀念，至今仍有許多感觸。
其實，我這次參加領導力培訓的目的十分明確，那就是通過學習和借鑑老師講解的理論知識及經典案例，理清思路並運用到工作中，打造一支服從20xx年“重點工作”、服務公司市場營銷的高績效團隊，從而打破公司目前的營銷困境，走出一條適合公司實際的營銷之路，進而在確保公司傳統業務少流失甚至不流失的情況下，尋求增值業務的突破和拓展。
談到市場營銷，勢必要提及競爭對手。今天的有線電視，已幾近解除原有政策保護的壁壘，並完全置身於充分競爭的市場大潮中。IPtv、OTT等替代產品的出現，完全打破了我們穩坐客廳市場釣*台的格局，移動互聯網的迅猛發展，更是將“有線”置於十分尷尬的境地，“IPtv要錢，OTT要命”已成為有線電視必須面臨的.競爭格局。在這種形勢下，我們如何應時而動、順勢而為，時刻考驗着我們管理人員的能力和智慧。韓慶祥老師的《顛覆傳統營銷》似乎給了我們部分答案：通過對客户個性化、碎片化分析基礎上創新產品設計，敏感捕捉客户需求、準確定位客户羣體，而“不要把所有的顧客都當做上帝”，因為“如果把所有的顧客都當做上帝，那我們真正的顧客也就沒有了上帝的感覺”，這一觀點確實讓我茅塞頓開。在下一步的工作中，我們應該活學活用這一觀點，相信會有不小的收穫。
再好的產品也離不開宣傳，“酒香也怕巷子深”已成為當今市場營銷的共識。在於明老師的《數字營銷案例分享》授課中，通過對幾家知名企業的微博、微信營銷案例介紹，讓我對巧用新媒體、大數據適度進行互聯網營銷有了全新的認識。在下一步的市場營銷工作中，我們也應搭建自己的互聯網營銷平台，在紛繁龐雜的數據中捕獲商機，勢必起到事半功倍的效果。當然，有線電視的政治屬性是其他競爭對手所不具備的，我們應在市場營銷和宣傳中打好這張牌，力爭做到社會效益和經濟效益雙豐收。
產品的宣傳應注重用户的體驗。體驗式營銷已成為當前市場營銷的熱門話題。用户的體驗效果決定了其忠誠度，替代產品使得改變產品的買賣變得十分容易，而要培養客户的忠誠度，就要不斷強化顧客對我們的良好認知，而這一點恰恰來自於用户的良好體驗。人與人的交往中，“第一印象”是極難改變甚至根本沒有可能改變，因此業務推廣初期我們就應注重客户體驗，將成熟可靠的產品提供給客户，因客户體驗不佳而後的打補丁挽救，只可能會讓客户暫時消除對我們的抱怨，但絕不會改變客户對我們不滿意的評價，進而影響到用户的持續購買和對我們產品的口碑宣傳。
陳東老師《國學思維與顧客優勢營銷之道》的授課十分精彩，通過對天人合一、道法自然國學思維的全新闡釋，提出理性與感性對立統一的見解，進而導出其顧客優勢的觀點。顧客優勢簡言之就是顧客在貨比三家的過程中建立的A產品就是比B產品有優勢的“自以為是”，這種顧客的自以為是往往決定了顧客對產品選擇和購買的結果。結合我國的傳統文化和思維習慣，陳老師提出“營銷更多體現在對人性的理解與把握，商道即人道、搞營銷就是懂人性”的觀點，而不是僅僅將企業的自以為是強加於顧客，應更多從顧客的角度出發，通過與對手的比較，建立顧客的自以為是，從而促進銷售的成功。王文良老師《老闆如何管銷售》的授課中，更多從銷售經理、銷售部業務人員應該具備的能力和素質方面對公司決策層如何發現和培養人才提出了建議，相信對我今後的工作會帶來極大的幫助。
在今後的工作中，我將把所學到的知識應用於具體管理工作中，發現人才、打造團隊，創造公司美好的明天。
這次學習的內容豐富、且多采，從行政學到違法犯罪，從生產執行力到煤礦的安全生產，面很廣點很多，但是對幹部生產執行力的課程自己感觸很深。如何提高執行力成為擺在我們這些幹部面前的一道課題。通過學習，自己認為有以下幾點：
首先要在打造團隊執行力的素質上下功夫，主要有三點：
一是培養過硬的政治素質。領導幹部必須具備堅定的政治立場、高尚的政治品格、嚴明的政治紀律、敏鋭的政治鑑別力、高度的思想覺悟、深厚的理論修養、正派的思想作風、無私的奉獻精神等。只有具備這些良好的思想政治素質，才能在思想上、行動上同上級保持高度一致，自覺地地貫徹落實好各項方針政策，確保政令暢通;才能在決策和實踐中摒棄私心雜念，自覺維護和實現廣大人民羣眾、企業的根本利益，把對黨負責與對人民負責、對上負責與對下負責統一起來;才能堅定執行信念，不會見到風險躲着走，遇到矛盾繞着走，碰到困難往回走。
二是培養專博的科學文化素質。新時期的領導幹部既要掌握一般的社會科學知識，又要了解自然科學方面的基本知識;既要懂得領導學、管理學等學科，又要在安全生產上下功夫;既要熟悉自己分管業務範圍內等方面的知識，又要懂得其他領域的操作程序。只有這樣，領導幹部才能把握好全局，在縱覽全過程中照應各階段，才能抓好全面工作;才能在急處站得穩、高處看得遠、難處立得住。
三是培養堅韌不拔的意志素質。堅韌不拔的意志在執行過程中所能發揮的作用，是才幹、天資等所代替不了的。大凡事業成功的領導者，都有頑強的意志和堅韌不拔的毅力;而頑強的意志和堅韌不拔的毅力，又來自於堅定的信心和必勝的信念。惟有堅韌不拔的意志和堅定不移的信心，才能無往而不勝，不為功利動搖，不為挫折折腰，不為困難屈服;才能寵辱不驚，成為工作和生活中的強者。
其次，要在機制上完善，保證團隊執行力的水平。
一是建立激勵機制。要實現有效執行，只有強烈的`執行意識還不夠，還必須建立起保障執行的有效制度和機制。對真抓實幹、能幹善乾的幹部要在政治上予以重用、精神上予以鼓勵，不斷激發廣大幹部提高執行力的主動性和積極性，形成強大的推動力量。
二是建立問責機制。按照權責統一的要求，建立健全崗位責任制，使每一項任務、每一項工作都落實到人，責任明確。在此基礎上，按照獎優、治庸、罰劣的原則，做到賞罰分明。讓不幹事的幹部有“閒不起”的危機感，讓不執行的幹部有“坐不住”的憂患感，讓不作為的幹部有“懶不得”的緊迫感，充分發揮問責的導向作用和約束作用。
三是建立監督機制。督導檢查是保證決策執行的重要手段，要充分發揮其在提高執行力中的重要作用，提高執行效率。督促領導幹部在工作中帶頭承擔責任，帶頭勇挑重擔，帶頭真抓實幹，切實把工作抓到位、抓到底、抓出成效。緊緊圍繞上級決策和中心工作，對幹部的執行情況實行重點事項全程督查、緊急事項即時督查、日常事項定期督查，多管齊下，立體約束，確保政令暢通和各項執行工作順利落實。
總之，在新世紀，我們必須緊跟時代潮流，按照黨員幹部先進性要求來武裝自己，全面提高自己的理論素養、知識水平、業務本領和領導能力，才能在企業發展的大潮中勇立潮頭，做一個稱職的、合格的領導幹部，為企業更好的發展增磚添瓦。
通過這次外出培訓學習，自己感到不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了實踐的方法，豐富了自己的思維，提升了工作的能力。今後我要努力排除自我放鬆的惰性，不斷強化自主學習的內動力，從多種渠道擴展知識結構，使自己不斷擴充知識的總量、質量、流量，轉化為知識增量，從而獲得持續發展的綜合能力。要在實踐中不斷錘鍊決策、協調、創新等行政能力，特別是自覺反思總結的能力，做到“勤學、勤思、勤問、勤寫”，努力使自己成為領導的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。
XX年的夏天，我有幸參加盤縣義工組織的假期免費輔導活動。我從教學內容和學生兩方面做個總結。
首先，就學生方面來説，開始來參加本次活動的義工親戚和子女不多，第一個周有兩個七年級學生來參加，後來也有同學加入這次活動，有的半途就退出了。後來總共有三個學生參加補習，其中兩個是六年級學生，因為補的是七年級上冊知識，聽課比較吃力。三個同學中，一個六年級學生成績較好，其他人基礎較差。後兩週有義工推薦了一個朋友的孩子來補習，我們的學生人數達到了五人。本期培訓只有一個基礎較好的孩子，其他的學生基礎很差。經過這個假期培訓我想不能一下讓他們快速提高成績，但可以讓他們學到更多的知識和道理。會對他們的學習和人生很有幫助。
其次，我從教學內容上進行總結，培訓期間我通過七年級上冊知識點大全和教材進行教學。開始對他們進行測試進行摸底，發現他們的底子很差，所以就對他們進行基礎訓練。結合知識點進行重難點講解，重點放在教材上夯實基矗
通過課前準備，分別對有理數、字母表示數和一元一次方程三個章節進行講解。為了讓學生能聽懂，我課前通過舉例子、討論、做遊戲等方法來引導他們。發現他們對方程、有理數、同類項定義理解不夠，進行混合運算時不仔細，常常在通分、去括號、變號等方面出問題。
在解運用題時，讀不懂題目，不會進行轉換，也不會用圖形來進行分析。但通過補習後，發現他們的基礎好了很多，計算中也改了許多毛病，成績上有很大進步。
這次活動，讓我得到了很好的`鍛鍊，讓我可以為以後的教學打下基矗不僅教會學生知識，還可以學到很多東西。同時發現了自己在教學中的不足。還有補習的人數太少，沒有課堂氣氛，學生的積極性不夠。最後希望以後多有這樣的機會，可以更好的鍛鍊自己。
20xx年8月18號
新教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業發展的希望，是學校可持續發展的後備力量。20xx年10月19日上午，灣龍區第一國小本校區教研活動室裏，迎來了區20xx和20xx年灣龍區中國小體育新教師，他們歡聚一堂，趕赴一場知識盛宴，迎接一次心靈的洗禮，共同碰撞出思想的火花。
培訓從新教師們的自我介紹中開始，有了相識才能為以後作更好的交流。區教師發展中心的體育研訓員曾榮老師給新教師們做了簡單的備課介紹後，讓新教師們用一個小時的現場備課。有了實踐體驗之後，曾老師的《備課的核心是教學設計——與體育新教師談有效備課的策略》的專題講座，授業解惑則更深入人心。他從“備課的作用”、“教案的形式”和“教學設計的要點”三大要點出發，向新教師們講解了身為教師如何寫教案，寫有用的教案；備課在教學中所應該到達的時代高度；教學設計所要注重的.要點。最後，曾老師以“三字經”的形式向新教師講授有效的體育教學設計，並用大量的視頻與照片來例舉教學案例，將體育課堂教學中的“技術、體能與運用”有機地結合起來，讓新教師對有效課堂有一個新的認識。
灣龍一小教育集團的繆蕾蕾老師與我們分享了《這樣教書，挺好》，從教十三年，她喜歡看書、練耕不綴、及時記錄、勤於反思。經過歲月的打磨和沉澱擁有了“得之不喜，失之不憂”的心態和優秀的成績。同時送給新教師一句貼心的話語：“很多事情我們做多了，自然就擅長，擅長了就會比別人做得好，接着興趣就越來越濃，之後也就越來越擅長，進入良性的循環。”
此次活動對提高教師的教育教學水平起到很大的促進作用，引領了新教師的專業成長。在敍寫“為師一月的收穫與感悟和為師一生的打算與目標”中悄然結束。在場的新教師們意猶未盡，受益匪淺，也為今後的努力確定了方向。
20xx年年初，為響應國家精準扶貧和電子商務政策，在XX縣工信局和麗江商盟的牽頭和支持下，“XX縣第一批電商扶貧進百村知識普及培訓”的順利開展和收穫良好的培訓效果環境中，麗江商盟成立了XX縣第二批電商扶貧進百村知識普及培訓工作小組，專門負責相關工作安排。此次培訓站點包括了XX縣巨甸、魯甸、黎明、龍蟠、九河等5個鄉鎮， 包含德良、阿樂、古渡、安樂、金莊、茨科、興文、新尚、新聯、魯南、龍蟠、星明、甸頭、北高寨、南高寨、龍應、金普、河源等18個村委會，共培訓人次為602人，其中建檔立卡户有188人。參與村民年齡段不一，小到還未畢業的學生，大到七十多歲老年人。參與村民來自有山區、 半山區、壩區等不同區域的學生、創業青年和種養殖户。
電子商務是依託網絡、信息技術開展的一種跨時間、跨地區的新型商業運營模式，作為一種新的流通方式，不受時間和空間的限制，推動線上、線下資源互補，是經濟發展的必然結果。XX縣農業資源豐富，特色農產品品種齊全。通過電子商務把豐富的農特產品銷售的更遠，讓農民增收，是當前發展農村電子商務的一大課題。大力發展以農特產品網上交易為切入點的電子商務，是進一步深化改革轉型跨越的迫切要求，是推進XX縣精準扶貧、加快小康建設的重要舉措。XX縣被國家財政部、商務部列為電子商務進農村綜合示範示範縣，培訓工作以此為契機，通過文字、圖片、語音、影像向村民進行電子商務知識普及培訓。讓村民從中瞭解電子商務有關知識，掌握電子商務操作技能，提高發展電子商務的積極性，自覺投身到電子商務發展的具體實踐中來，用實際行動和效果來推動XX縣電子商務的快速發展。
經過XX縣第一批電商扶貧進百村知識普及培訓的工作總結和經驗，第二批電商扶貧進百村知識普及培訓工作小組積極挖掘問題，彌補上次培訓所存在的不足，在培訓路線、培訓內容、培訓形式、工作溝通與對接、宣傳與引導等都下了一番功夫，並作了相應的調整和精進。使培訓進程更加順利，培訓效果更加優化。培訓前，工作人員為每個村委會電子商務公共服務站點建立了供平時交流、溝通、信息收集共享的微信羣。
本次培訓中魯甸安樂村、黎明茨科村、龍蟠新聯村、九河北高寨村、九河南高寨村幾個村委會工作人員、XX電子商務公共服務站點負責人、電子商務帶頭人積極參與並支持培訓工作，出現了會場爆滿，村民積極參與、培訓課堂氣氛活躍、培訓效果和質量高的效果。同時也表現出了XX縣各鄉鎮村民對電子商務進農村的熱情和期待，以及電子商務在農村發揮其功能的迫切需求。
同時在培訓過程中也反映出了一些問題，其一是部分鄉鎮及村委會對電商扶貧進百村知識普及培訓活動不支持、不理睬、不參與、不鼓勵、不配合、不宣傳的冷漠態度，導致培訓在個別鄉鎮村委會難以開展;其二，培訓活動宣傳不到位，宣傳還不夠。有些村民對電商非常感興趣，也有學習電商的激情和心願，但是因為各方面宣傳不夠，對XX縣電商扶貧進百村知識普及培訓活動知曉度並不高。部分村民在微信朋友圈看到培訓後的消息，抱怨對有此類培訓並不知曉。除此以外，由於前期宣傳工作不到位，部分村民還存在工信局和商盟組織的培訓活動認識出現偏差，認為培訓是營銷、收費、或者引導消費行為;其三，村民進一步學習電商知識報名機制還不完整。在各個村委會培訓結束後，部分對電商感興趣的村民想進一步學習電商知識，但是得不到即時準確的培訓時間、地點、培訓知識範圍、報名方式等信息的.回覆，導致對發展電商激情減淡。其四，XX縣各個鄉鎮電子商務公共服務站點的運營情況很大程度上影響着村民對電子商務的認知，合夥人服務站點是電子商務進農村的排頭兵也是一張名片。因此XX縣個別電子商務公共服務站點負責人的專業知識應該加強培訓，使帶頭人通過電子商務賺到錢，並應該對自身責任有着深刻認識，對電子商務進農村工作加大宣傳，真正實現電子商務普及到農村。否則電子商務公共服務站點工作無法開展，村民認為那就是電子商務的全部體現，而消極對待培訓，消極看待電子商務;
雖然從中顯現出很多不足，但是通過此次培訓，將會對XX縣普及農村電商業務知識，推進農村電子商務建設，加快產業轉型升級，加快農特優產品進城、工業品下鄉，推進電商與農業農村的融合發展，助推脱貧攻堅，具有深遠的影響，也將會激發廣大農村電商人才學習電商知識、幹事創業的熱情，對助推XX縣經濟社會發展也具有重要的意義。
本次中等職業學校汽車維修專業教師培訓是由湖南省教育廳主辦、湖南省交通職業學院承辦，培訓時間從10月21日至12月3日。現在已經培訓了二十天了，在這二十幾天的學習生活中，我收穫頗豐，不僅在教育教學理念上強化了認識而且在專業課技能上也有所進步。學習過程和體會總結如下
一、學習過程：
10月21日上午伴隨着開班儀式的開始，本期的培訓工作也拉開了序幕。從當天下午開始，就正式上課了。我們像國小生一樣，認真聽取專家老師講課，不懂處積極詢問並認真做筆記、認真做作業。下午由陳曙紅教授給我們進行《中職教師職業角色定位》講座，接下來的七天進入專業課的學習階段。專業課主要是來自湖南交通學院的資深教授給我們上課。馬雲貴教授講的《汽車發動機》、張葵奎教授講的《電控發動機》、趙進福老師講的《汽車底盤結構》、郗宏勛老師講的《電控底盤結構》等課程對我的專業認知和教學都有很大的幫助。然後進行了十幾天的實操訓練，由於我以前不是從事的汽車專業課的教學，特別是實操根本就未接觸過。在交通職院的蔣南希、王鐵強、龔瑜。趙進福、王鐵強等幾位老師的講解示範、學員間的研討以及親自動手操作，我這方面的能力得到一定程度的加強，大大拓展了自己的知識面，對自己以後的教學工作將會起到極大的促進作用。
二、學習體會
1、創新的辦學理念，使我們見識了“交通職院”的辦學實力，開闊了眼界，發現了自己的不足，增強了回到學校後“迎頭趕上”的信心。汽車專業是個前景看好的專業，但是在以往的教學實踐中，由於方向和目標的模糊，致使汽修專業的學生就業前景不樂觀。來到這裏後發現交通職院背靠“東風公司”和“現代汽車”“豐田汽車”的“雙元制教學”方法，它正是解決目前中職教育“教學目標不明確”、“畢業生就業不對口，就業缺乏吸引力”和“學校專業發展後勁不足”等問題的途徑，它較為有特色的辦學形式值得我們學習和借鑑。交通職院把教學工作緊緊地與用人單位結合起來，推出一種有“東風”“現代”“豐田”特色的“雙元制教學”的確使我們眼前一亮！
2、來自全省各地的兄弟學校同仁們進行了廣泛的交流，達到了相互促進、相互提高的目的。
這次參加的學員來自全省十多個職業技術學校，絕大多數教師都是學校的中流砥柱，多數同志都有二十年左右的教學經驗，有些還是汽修行業中的能手，具有非常突出的專業能力。因此，相互聚在一起，通過交流、學習、討論可以相互取長補短，達到相互提高的目的。比如，關於電控系統和自動變速器技術等方面的知識，在培訓前我一直很生疏，但大家相聚後通過看、聽、問、學等方法，加上老師們的無私傳授，知識水平有了很大的提高。單從這方面來説，這是任何其他學習形式都難於達到的。我從他們多年的專業教學中學到了專業知識、教學方法、教學技巧，以及一些難得的教學經驗。顯然，這對幫助我的工作，增強我以後教學工作的信心起着非常重要的作用。同時，我們廣大教師在這裏建立起來的友誼更是一種無價之寶，為以後相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。
3、享受着優質的教育資源，讓我受益匪淺。
這次培訓學習，學校安排了“電控發動機”、“故障排除”、“基本技能”、“自動變速器”、“ABS”、“汽車空調”等內容，其中“電控發動機”和“自動變速器”技術是過去很少接觸到的知識，通過老師的講解、學員間的研討以及親自動手操作，我這方面的能力得到一定程度的加強，大大拓展了自己的知識面，對自己以後的教學工作將會起到極大的促進作用。在培訓期間，交通職院的張葵葵、張政、胡敏、趙進福、馬才伏、蔣南希、郗勛宏、陳曙紅、彭波、馬雲貴、龔瑜、王鐵強等知識淵博，給我們進行了深入淺出的知識傳授，使我們無論是理論還是實踐能力得到了提升，在此感謝他們的無私奉獻。
4、發現自己的'不足，明確努力方向，爭取更大進步。
在不算很長的培訓班學習過程中，我看到了兄弟學校的長處，也發現了自己很多方面的不足，特別是專業理論、專業技能，還有教學方法、教學理論方面都有待加強，我發現有部分教師有很強的業務能力，具有從表面現象推理內在本質的技能！有些知識原本他們也是初次接觸，但他們的思路很靈活，能在較短的時間就把知識弄透，在汽車技術發展日新月異的今天尤其重要！所謂“學無止境”，我將為之不懈努力！
20余天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們的影響卻是長遠的，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，進而不斷進取，為我們國家的中職教育事業，為我們學校的發展做出更多、更大的貢獻！
學問齋