總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編精心整理的班主任周工作總結，希望對大家有所幫助。
經過一年的休息，又走上了班主任的工作崗位。一週了，獎勵自己一個總結。
整整一週，用同事的話來説，我都處於一種亢奮狀態。被人能感覺到而自己卻未感覺的興奮，這一定是由壓力形成的。
一週五個工作日，五個夜晚，兩個夜晚沒有睡着。一直處於迷迷糊糊、半睡半醒的狀態。
這是一個關鍵的年級――我校第一屆劃片招生，家長都在關注，社會各界也在關注，校長也屢次提到這個問題，時時在我們的頭頂響起警鐘；這是一個關鍵時期――五月份，我校要經過上級的現代化達標驗收，校長下指令一定要高標準通過；這是一個關鍵的學期――學生們要經過他們國中階段的第一次會考。而我接任班主任的時間也是這樣特殊――第一次月考之後。（我每一次接任班主任都是中間接班，但是這一次更是中間的中間。）
有同事告訴我，工作就是一輛火車，總得要有一個火車頭。也有同事告訴我，你就是消防員，是去救火的。（嘻嘻，本人還是很重要的嘛。）
其實我的'這個班主任工作還是有有利形勢的。前任班主任郭老師已經為我給同學們做好了充分的思想工作，向同學們説的話樸實感人，而且她還繼續教着這個班，她的身體狀況會時刻提醒着同學們要好好表現，和老師好好配合。（每次聽見有家長和社會上的其他人詆譭老師，我都想衝上去扇他們幾個巴掌。）
同學們給我的分析我也很受感動。同學們説，當班主任就沒有時間看孩子了；當班主任會很累，有更多的工作要幹；當班主任就會減少很多休息時間，甚至沒有時間休息；當班主任就要忍受一些學生的無禮行為，會有更多的氣受。當班主任就要多操更多的心，每個學生的情況都要放在心上，很累心；當班主任就要承受更多的壓力；而所有的這一切就會把身體搞垮。謝謝同學們給我做的精當分析，這也表明其實學生多麼理解老師。感動！！！！！
著名教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”“真”是教育中極為重要的一點，也是無論哪個時代的人都追求的為人為學的境界。是的，教育應該為“自我實現的人”而努力，應該關心學生整個人，整個人的品格。要培養這樣一種品格，最重要的是建立一種新型的師生關係，一種相互信任的師生關係。
我以為學生“啟迪智慧、放飛個人、健全人格”為己任，確立服務觀念，不僅把學生看作是教育對象，而且把他們視為服務對象，為他們的健康成長服務。其次我倡導尊重觀念，尊重學生的選擇，尊重學生的個人，尊重不同的聲音，尊重不同的需要。有了服務和尊重的意識，教師對待學生的態度就會有所改變，教師的教育方式也會有所變革。在教育過程中，我不干預學生的思想，只起一個組織者的作用，學生自己表達，自己指導，自己評價，自己創造，自己選擇。“成功的教育就在於學生學會了自我表現和自我英擇。”為了搞好六年級的班主任工作我做了以下工作：
一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。
二、組建和培養班幹部隊伍。定期召開班幹部會議，明確各自的職責。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、人和出人常規、衞生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保人整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
四、激發學生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的.、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發與外班學生的競爭意識。
2、設立班級量化管理制度：以班管理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現每週評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強人惕人和進取心。
3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
4、重視主題班會與主題隊會的開展。協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網絡。
5、培養學生的個人特長和創造能力。
五、愛學生。愛是教育的橋樑，是教育的推動力，是後進生轉變的催化劑;愛是成功的基礎，是力量的源泉。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所説：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅人”，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。
總之，對學生的工作要細緻，特別是要講究評價策略。班主任要把握激勵勝於頌揚，表揚勝於批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保人學生健康地成長。
上週是開學後正式上課的第一週，同學們都能夠從假期狀態很快回到學習狀態，師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機。回顧上週，按周計劃佈置的各項工作得到有序推進，接着簡單總結一下上週的班級情況：
一、做得好的地方
1、學習方面：同學們能夠很快地從假期的狀態轉入學習狀態中，教師佈置的學習任務基本都能夠完成。對於課堂上教師提出的問題，多數都能夠找到答案。
2、衞生方面：學生能夠把集體榮譽放在首位，每天的室內外衞生清掃得比較乾淨，校園內公共場地的衞生乾淨整潔，沒有發現衞生死角，這是同學們環境意識增強的表現。
3、紀律方面：早讀的紀律比較良好，早到的學生能夠自主有序地在領讀的學生的帶領下，認真地進行早讀。班級裏秩序井然，學習氛圍較為濃厚。
4、集體活動：上週是班容班貌佈置，學生十分積極參與班級佈置活動，有學生主動將班級的黑板報擦洗乾淨，這點值得表揚。
二、今後需要改進的方面：
1、課堂的氣氛並不十分活躍，主動回答問題的學生個數基本保持不變，有些學生害怕答錯，不願意回答，望有所改進。課文的`朗讀情況並不理想，存在嚴重的拖音，段句之間缺少停頓，朗讀缺乏感情等問題較為嚴重。
2、課間活動時發現個別學生在過道內有追逐狂打的現象，甚至有學生攀爬走廊上的欄杆，這是非常危險的，較容易發生事故。希望引起所有學生的重視，禁止攀爬欄杆。
3、清潔衞生保持不夠，班級有個別學生出現隨手丟垃圾的不良現象，這給值日的同學增加工作量，望同學加以改正。
4、作業情況不好，發現有個別學生早讀過來時沒有早讀，而是在補昨天的作業，浪費讀書的最佳時間。作業還存在抄襲的情況，希望所有同學能夠獨立完成作業。另外，學生作業還存在着完成質量不高，字跡潦草，頁面不整潔等問題，需多加註意。
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
迎着北風，踏着碎瓊亂玉，我們送走了平安愉悦的第15周。一週裏，校園的每一個角落都是老師和同學們忙碌的身影，學校的各項工作穩步推進，有序開展。現由我代表值周小組將上週工作總結如下：
一、大事回顧：
1、為加強師德師風建設，努力造就讓人民滿意的教師隊伍。週一下午，渭河國小召開了師德師風專題教育活動。
10日下午，渭南市副市長高潔一行蒞臨我校調研校園安全“三個百分百”的落實情況。經過檢查，高副市長對我校的安全工作給予了充分的肯定，並詢問了學校在辦學過程中的'困難及師生冬季的取暖情況。
3、為了紮實有效的開展學校教學工作，及時瞭解老師作業的佈置及批閲情況，12月11日上午渭河國小進行了第六次作業檢查。一次檢查就是一次促進，相信在教學常規檢查中，教師的專業素養能得到穩步提升，教學質量會躍上新的高度。
4、家校攜手助成長，和諧育人譜華章。12月13日上午，渭河國小成功舉行第四屆家長委員會組建會議暨家長體驗日活動。此次活動的成功舉行，拉近了家校之間的距離，有效地促進了家校的溝通與交流，受到了家長們的一致好評。
二、亮點回放：
1、各班主任都能認真組織和輔導學生晨讀。校園裏秩序井然，學習氛圍濃厚；早操，大課間、眼保健操的規範有序開展為本週增添了一份積極向上的活力。
2、在正副班主任的帶領下，校園內環境衞生比上週有了大幅度好轉，但下午教室裏的衞生還需努力加強。
3、放學路隊，步伐整齊，口號響亮，同時，家長志願護學崗的家長能按時在相應區域參與護學並維持秩序，確保了學生上下學的安全。
三．温馨提示：
1、天氣越來越冷了，室內外温差較大，請孩子們及時添加衣物，注意防寒保暖；同時，教室要經常開窗通風，大家要多喝熱水，做好冬季流行性疾病和傳染病的預防工作。
2、中午用餐，有個別孩子將吃不完的饅頭扔掉，希望同學們能珍惜糧食，按需用餐。
3、衞生要搞好，保持最重要，請大家從細節做起、從小事做起，不亂扔垃圾，隨意撕紙，做一個文明的好少年。
四．文明班級
經值周小組及各處室綜合評議，本週文明班級是：xxx，新的一週，新的開始，讓我們再接再厲，共同譜寫第十六週的美妙樂章。
班主任每週工作要點（下期）第1周工作要點：
1、認真落實班級學生名單，對來到校註冊的學生要及時與其家長取得聯繫，加強溝通與交流，儘快動員學生到校註冊，對已到校的學生要認真做好學生思想工作，讓學生儘早投入到學習當中。
2、安排好臨時班委和學生臨時座位，並將臨時學生名單于本週二前上交一份政教處，本週開始按學生名單點名。
3、各班要安排好值日生，及時清理班級衞生，同時加強學生行為規範養成教育（特別是學生抽煙、留長髮等）
4、加強班級紀律整頓，制定班規，形成良好的班風、校風。
5、早讀課照常進行，學生必須按時到校。
第2周班級工作要點
1、認真落實班級學生名單
2、加強學生出勤管理，嚴格規範學生請假制度，嚴禁學生曠課，及時瞭解本班學生的出勤情況，並把有關情況通知家長。
3、加強網絡安全教育，防止網絡安全犯罪，
4、加強學生行為規範養成教育，杜絕亂扔紙屑、果皮、塑料袋等現象，對留長髮、染髮的學生班主任預先要做好思想工作。
5、有晚休的班級要加強教育、提商認識，嚴禁校外學生進入校園，對未自修的班級，班主任要多光顧學生動態，多與家長溝通學生在家的情況。
第3周工作要點
1、各班要根據班級實際制定班級工作計劃，並於本週內上交一份政教處；
2、各班要認真落實並填寫好班級學生基本情況登記表，並在本週五前上交政教處：
3、加強學生出勤管理，若有曠課、遲到等要及時瞭解情況，並通報學生家長
4、加強學生思想教育，增進同學之問的友誼，增強集體榮譽感，營造班級和諧氛圍；
5、做好班級建設（班訓、班規、班級佈置、課桌椅調整等）
第4周工作要點
1、加強校園綠化美化活動。
2、加強學生出勤管理，嚴格控制學生曠課、遲到、早退現象，對學生請假要嚴格按照程序辦理；
3、加強學生行為規範養成教育，杜絕學生亂扔紙屑、果皮，特別要禁止學生將早餐袋和垃圾袋扔向體育場；
4、長髮、染髮比較典型的學生，要及時通報家長，並向學壘家長説明學校有關規定，加強對學生教育，若仍不改正者，將給予紀律處分並暫停發放助學金：
5、主題班會“文明禮儀伴我行”
第5周工作要點
1、加強校風整治（行為規範整治）月的教育與宣傳，對違紀違規者給予嚴肅處理；
2、開展家訪活動，加強家校聯繫，及時向家長反饋半期考和在校表現情況；
3、積極開展體育鍛煉活動，認真籌備校運會各項工作；
4、加強各種安全常識教育與宣傳，提高學生安全防範意識：
5、加強校外寄宿生教育，房屋租賃責任狀未交的班級在本週內及時上交。
6、主題班會“知識守護生命”
第6周工作要點
1、加強班級紀律整頓，特別是課堂紀律，杜絕學生在課堂上有違紀行為，特有嚴重違反者，將給予嚴肅處理直至退學。
2、加強交通安全教育，嚴禁學生野外用火，防止森林火災。
3、加強吸煙有害健康教育，嚴禁學生在校吸煙，違者給於處分。
4、加強出勤管理，凡是遲到，一週累計3次以上，將給予警告處分。強調學生必須佩戴胸卡入校。值日生要認真負責做好班級衞生。
第7周工作要點
1、加強班級紀律整頓
2、加強交通安全教育。
3、加強吸煙有害健康教育。
4、加強出勤管理。
第8周工作要點
1、規範學生出勤管理，嚴格學生請假制度，認真做好出勤登記，對曠課較多的學生要及時通報家長，瞭解情況，加強教育。
3、認真安排值日生做好班級衞生和校園衞生，每天保持校園班級衞生清潔，共創文明校園。
4、加強學生安全教育，嚴禁學生到體育場燒火等，違反者責任自負。
第10周工作要點
1、認真做好半期考動員工作和考風考紀教育，進一步強調考試的重要性；
2、正確引導學生，提高學生的思想認識，鼓勵學生如何做人、如何做事，指出用人單位和公司的一些要求；
3、積極開展講文明、講衞生、樹新風活動，各班要迸一步規範班級課桌椅，並在今天內各班學生將自己抽屜內的紙屑等全部清理乾淨，同時安排好值日生如何做好班級當天班級衞生；
4、做好本次學生助學金髮放工作，每位學生名單必須落實好並簽名，在學生領取助學金之前及時與家長溝通，防止學生亂花錢現象等。
5、要認真上好每節班會課（每節班會課可選一些專題進行討論），學校行政人員將會抽查有關上課情況。
第11周工作要點
1．週日開班主任經驗交流會
2．多與學生家長聯繫溝通，切忌報憂不報喜：
4、部分學生分流，並做好思想工作；
5、加強學生養成教育，杜絕亂仍紙屑、果皮、早餐塑料袋等現象，共創文明校園；
第12周工作要點
1、根據本次班主任工作研討會總結和探索班級管理經驗和方法：
2，加強班級紀律整頓，嚴格規範學生出勤管理，強調學校有關規章制度和紀律處分條例，
對違反校紀校規者必須受到處分，直至開除，凡受到處分者暫停助學金髮放。
3、下午班會課後各班主任組織本班學生徹底清理班級衞生（衞生角、抽屜、牆壁、門窗等），政教處將組織檢查，嚴禁學生帶早餐進入校園和班級。
4、嚴禁學生攜帶小説進入校園和班級，在課堂上看小説和玩手機的一律給予沒收，小説由政教處統一燒燬，手機暫時由政教處統一保管。
5、嚴禁學生留長髮、戴首飾等，
第14周工作要點
1、強化班級衞生監督與管理，做到有人打掃，有人監督，育人管理，加強甲型hinh流感知識的教育與宣傳，防止傳染病發生。
2、天氣日漸炎熱，嚴禁學生私自下河游泳，違者責任自負。
3、加強安全法制教育與宣傳，開展和諧校園從我做起等活動。
4、加強學生出勤管理，嚴禁學生上課期間看小説、玩手機，做好典型學生跟蹤轉化教育；
5、本期黑板報主題“知榮知恥，學會做人”，下週三晚評比。
第16周工作要點
1、各班要認真做好班級衞生，特別要做好甲型hinh流感知識的宣傳；
2、認真做好“雙差生”的跟蹤和轉化教育，防止流生現象。
3、加強法制教育宣傳和吸煙有害健康教育，強調學生注意遵守交通規則，加強對利用晚上時間到外面打工學生的跟蹤教育，並及時與學生家長溝通有關情況。
4、積極開展“遠離網吧”活動，正確引導學生上綠色網站，並珍惜時間，努力學習。
第17周工作要點
1、各班要指定專人負責班級衞生，做好甲型hinh流感預防工作，不隨意與外人接觸，發現問題要及時報告學校。
2、天氣轉熱，嚴禁學生私自下河游泳，違者後果責任自負。
3、做好學生期末複習動員工作，進一步整頓班風、學風。
4、期末期間，要嚴格學生出勤管理，凡是曠課、遲到較多的，參與打架的，有留長髮、染髮等比較典型的，學校將嚴肅處理並暫扣期末助學金，極典型者給予開除或下學期初不給予註冊。
5、加強班級財產保護，防止學生破壞，如有破壞的加倍賠償。
第18周工作要點
1、要認真做好班級衞生，樹立學校良好形象，創造一個良好的會考考試環境，下午班會課利用部分時間組織本班學生清理班級衞生，並認真擦洗走廊部分的窗户、窗台、門、走廊的衞生，學校第三節課下課後將組織人員進行檢查。
2、期末時間要多深入班級瞭解學生情況，及時處理學生間內部矛盾，嚴禁學生間打架，或夥同社會青年參與打架等，違反者將給予嚴肅處理。
3、加強學生吸煙有害健康和網絡安全教育，正確引導學生上綠色網站，嚴禁學生在校期間吸煙，違反者將給予嚴肅處理。
4、加強學生防暑降温、交通、游泳安全、火災安全等常識教育，嚴禁學生私自下河游泳。
5、做好班級財產保護，財產破壞的要加倍賠償並受紀律處分。
6、進一步整頓班風、學風，規範課堂紀律，做好期考複習準備工作。
7、認真完成期末要上交的材料。
第19周工作要點
1、強調期考的重要性，不及格者必須參加補考，學業成績包括平時上課、作業、考試成績，補考不及格者不能畢業。
2、加強考風考紀教育，提倡誠信考試，考試作弊者將記入學生個人電子檔案，作為高等學校錄取和學生推薦就業的依據。
3、本着對學生、家長負責的.精神，認真填寫學生成績報告單和信封詳細地址，確保學生成績單及時寄達，信封和成績填寫好並核對無誤後，由班主任自己拿到郵局郵寄。
4、強調放温書假期間的各項安全，特別是交通安全，嚴禁學學私自下河游泳。
5、各班要保護好班級財產，直至學校清點後。篇五：班主任一週工作總結班主任一週工作總結這一週來，在緊張與忙亂中度過，我作為一名新教師，等待的考驗還有很多，尤其是班主任工作，班主任是連結學生、家長間的紐帶，更加重要。
雖然自己僅僅上崗五天，但是卻學到了許多。
（一）確定得力的班委成員。班委的培養至關重要，好的班委往往有自覺性，主動幫老師管理班級秩序，是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好榜樣。並且要定期總結下班級管理情況，讓班委明確自己的職責。
（二）養成學生良好的學習習慣。一週來，我發現很多孩子老師在的時候可以安靜讀書，但是老師剛剛走出教室許多學生就交頭接耳，尤其是早上自習時，許多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學負責領讀，輪流進行，使班裏的每個孩子都有鍛鍊的機會。作業方面，時常展覽幾位優秀同學的作業，以激勵其他同學認真完成自己作業。除此之外，可以制一個班級情況表，把班裏每位同學的表現記錄下來，給一週來表現好的學生適當小獎勵。採用一對一的形式使每位同學都得以進步，對一些學習不認真的學生利用課下時間找他們談話，激發他們的學習積極性。
（三）自覺維護班級衞生。三年級的孩子已有一定的主動性，但是現在很多學生往往缺乏主動性，必須老師一件件具體要求才去完成。讓班裏學生以同桌為組，每組準備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等，養成良好的衞生習慣。同時，每週的值日生具體到人，衞生委員負責檢查。
（四）重視與家長的聯繫。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。每段時間與家長交流學生的表現，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕鬆。
看這一週的情形，還真的小步驟、細計劃、慢落實，否則再好的東西沒有輸入他們的血液裏啥用都沒有。根據這一週來，早中晚、上課學生對時間的遵守上存在着問題，我親自發現的遲到現在時有發生，如果我不在的情形下肯定更嚴重，這種跡象表明：養成學生守時的習慣是一項長期的工作，要常抓而且得研究着抓。有的孩子要想養成這種習慣是對意志力的鍛鍊，但對所有同學來説，如果養成這種習慣更是一種品德修養，守時和誠信、自律、忍耐等有着千絲萬縷的聯繫。一定要用一個學期，甚至一年或兩年要讓這屆學生必須形成守時的意識並養成習慣。讓學生髮現自己的優點的習慣，這一週我沒有檢查，你要落實什麼工作必須得檢查，否則等於沒説。發現別人優點的習慣更難形成，因為人往往發現別人缺點容易，發現別人優點難，這項工作要與語文教師取得聯繫，在日記中在作文中去尋找這些思想或表現。我也要在生活中認真觀察，尤其要讓學生在紙上寫出來。我要真正看到他們是不是發現自己和別人的優點。好心態更是要讓他們一生都要擁有的習慣，遇事就要強調，儘可能讓所有的學生都形成。有的學生身上有頑症，不是一下了就能改變，必須用幾個21天才能改變，所以要給一些孩子時間，這期間就需要我作為班主任有耐心、毅力，還要做到寬容而不姑息，這一點真的很困難，我一定要爭取，必須要爭取這樣做。如崔志遠好動、好説，我讓他把毛病寫一張紙上並表明改正，貼在課桌上，每天一張，這一週做得很好。這個孩子我一定要把他抓出來。每天晚自習我都到班級，發現很多學生沒有事做，或者沒有認真去做事，第二天教師檢查作業時，有質量不高的也有沒完成的。學生心中缺少近兩年來學習上的長遠目標，更缺少八年級或八年級第一學期的學習目標，也沒有每個月甚至每週的學習目標。有目標才有方向，才不會漫無目的隨處漂盪，有目標才會有進取心，有目標才會產生毅力、耐力、決心。目標不好訂，而且更不易切合實際，最不易的是堅持。必須自己先養成這種習慣，然後再去影響學生。
國小數學思想方法有哪些
《課標》（修訂稿）把“雙基”改變“四基”，即改為關於數學的：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。
“基本思想”主要是指演繹和歸納，這應當是整個數學教學的主線，是最上位的思想。演繹和歸納不是矛盾的，其教學也不是矛盾的， 通過歸納來預測結果，然後通過演繹來驗證結果。在具體的問題中，會涉及到數學抽象、數學模型、等量替換、數形結合等數學思想，但最上位的思想還是演繹和歸納。之所以用“基本思想”而不用基本思
想方法，就是要與換元法、遞歸法、配方法等具體的數學方法區別。每一個具體的方法可能是重要的，但它們是個案，不具有一般性。作為一種思想來掌握是不必要的，經過一段時間，學生很可能就忘卻了。這裏所説的思想，是大的思想，是希望學生領會之後能夠終生受益的那種思想方法。
史寧中教授認為：演繹推理的主要功能在於驗證結論，而不在於發現結論。我們缺少的是根據情況“預測結果”的能力；根據結果“探究成因”的能力。而這正是歸納推理的能力。
就方法而言，歸納推理十分龐雜，枚舉法、歸納法、類比法、統計推斷、因果分析，以及觀察實驗、比較分類、綜合分析等均可被包容。與演繹推理相反，歸納推理是一種“從特殊到一般的推理”。
藉助歸納推理可以培養學生“預測結果”和“探究成因”的能力，是演繹推理不可比擬的。從方法論的角度考慮，“雙基教育”缺少歸納能力的培養，對學生未來走向社會不利，對培養創新性人才不利。
一、什麼是國小數學思想方法
所謂的數學思想，是指人們對數學理論與內容的本質認識，是從某些具體數學認識過程中提煉出的一些觀點，它揭示了數學發展中普遍的規律，它直接支配着數學的實踐活動，這是對數學規律的理性認識。
所謂的數學方法，就是解決數學問題的方法，即解決數學具體問題時所採用的方式、途徑和手段，也可以説是解決數學問題的策略。
數學思想是宏觀的，它更具有普遍的指導意義。而數學方法是微觀的，它是解決數學問題的直接具體的手段。一般來説，前者給出瞭解決問題的方向，後者給出瞭解決問題的策略。但由於國小數學內容比較簡單，知識最為基礎，所以隱藏的思想和方法很難截然分開，更多的反映在聯繫方面，其本質往往是一致的。如常用的分類思想和分類方法，集合思想和交集方法，在本質上都是相通的，所以國小數學通常把數學思想和方法看成一個整體概念，即國小數學思想方法。
二、國小數學思想方法有哪些？
1、對應思想方法
對應是人們對兩個集合因素之間的聯繫的'一種思想方法，國小數學一般是一一對應的直觀圖表，並以此孕伏函數思想。如直線上的點（數軸）與表示具體的數是一一對應。
2、假設思想方法
假設是先對題目中的已知條件或問題作出某種假設，然後按照題中的已知條件進行推算，根據數量出現的矛盾，加以適當調整，最後找到正確答案的一種思想方法。假設思想是一種有意義的想象思維，掌握之後可以使要解決的問題更形象、具體，從而豐富解題思路。
3、比較思想方法
比較思想是數學中常見的思想方法之一，也是促進學生思維發展的手段。在教學分數應用題中，教師善於引導學生比較題中已知和未知數量變化前後的情況，可以幫助學生較快地找到解題途徑。
4、符號化思想方法
用符號化的語言（包括字母、數字、圖形和各種特定的符號）來描述數學內容，這就是符號思想。如數學中各種數量關係，量的變化及量與量之間進行推導和演算，都是用小小的字母表示數，以符號的濃縮形式表達大量的信息。如定律、公式、等。
5、類比思想方法
類比思想是指依據兩類數學對象的相似性，有可能將已知的一類數學對象的性質遷移到另一類數學對象上去的思想。如加法交換律和乘法交換律、長方形的面積公式、平行四邊形面積公式和三角形面積公式。類比思想不僅使數學知識容易理解，而且使公式的記憶變得順水推舟的自然和簡潔。
6、轉化思想方法
轉化思想是由一種形式變換成另一種形式的思想方法，而其本身的大小是不變的。如幾何的等積變換、解方程的同解變換、公式的變形等，在計算中也常用到甲÷乙=甲×1/乙。
7、分類思想方法
分類思想方法不是數學獨有的方法，數學的分類思想方法體現對數學對象的分類及其分類的標準。如自然數的分類，若按能否被2整除分奇數和偶數；按約數的個數分質數和合數。又如三角形可以按邊分，也可以按角分。不同的分類標準就會有不同的分類結果，從而產生新的概念。對數學對象的正確、合理分類取決於分類標準的正確、合理性，數學知識的分類有助於學生對知識的梳理和建構。
8、集合思想方法
集合思想就是運用集合的概念、邏輯語言、運算、圖形等來解決數學問題或非純數學問題的思想方法。國小採用直觀手段，利用圖形和實物滲透集合思想。在講述公約數和公倍數時採用了交集的思想方法。
9、數形結合思想方法
數和形是數學研究的兩個主要對象，數離不開形，形離不開數，一方面抽象的數學概念，複雜的數量關係，藉助圖形使之直觀化、形象化、簡單化。另一方面複雜的形體可以用簡單的數量關係表示。在解應用題中常常藉助線段圖的直觀幫助分析數量關係。
10、統計思想方法：
國小數學中的統計圖表是一些基本的統計方法，求平均數應用題是體現出數據處理的思想方法。
11、極限思想方法：
轉眼間又是一學期，為了更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本學期工作如下：
首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“叛逆”時期，如金宇、蔣志偉等，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。
其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的'抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會等活動，或者跟部分學生談心的方式，樹立正確的目標。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在本期開始，班主任班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，給學生一個改過自省的機會，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用家校聯繫冊積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
俗話説“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。”我們班有幾個非常調皮的學生，在學校很有名，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。但我仍一如既往地教育他們，在教育過程中，我明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
總之，班主任工作可以説是千頭萬緒，如何帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，在今後的班級管理工作中，我更要一步一個腳印，踏踏實實幹好自己的工作。
不知不覺已經跟孩子們相處一週了。這一週的時間真的體會到做教師尤其是班主任是個良心活。既要管理班級的紀律、衞生，還要培訓孩子們的常規、安全教育。既要協調好孩子與孩子的關係，還要做好家校之間的橋樑作用。總之，要方方面面都照顧到。作為一個新入職的老師，覺得有壓力，也有煩惱。但是我真的很慶幸選擇的一個自己喜歡的職業。
這一週的時間不長也不短，雖然磕磕絆絆，但是有驚無險。用現在流行語説，甚至心理還有點小確幸。覺得自己雖然是生手，但是學校的要求該做的都做了，不會的做的按照有經驗的老師比葫蘆畫瓢的也做了，應該沒什麼大問題。但是問題往往就暴露在你覺得最不可能出現的地方。
上週五下午，我們全年級的孩子一起到操場為九月四日的開學典禮做準備。就是這個時候我發現了問題。一是我們班的孩子相對於其他班的孩子相比顯得稍顯興奮，這讓我對於我們班正式開課之後班級的紀律感到擔憂。二是我們班孩字的風采展示不是太整齊。
陶行知説，創造始於問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。當我注意到這些問題的時候，我上班之後第一次懷疑自己是不是不適合做老師，害怕教育不好這一個班的孩子。最後在荊老師和其他有經驗老師的`指點下我終於找到了問題的所在。
問題一，我們學校第一週並沒有給孩子們安排學習任務，而是讓孩子儘快從較為緩慢的暑假生活恢復回來，讓孩子愛上校園，從而愛上學習。我在第一週沒有給孩子開新課，取而代之的是遊戲和互動。在紀律方面也只是給孩子們簡短的口頭説明了一下常規和規則，沒有進行具體的獎懲規定。另外我也私存了一份私心——希望新開學給孩子們留下一個新印象，所以對紀律要求並不那麼嚴格。
針對問題一，
1.在本週專門拿出一節課的時間建立具體的班規，平時注重班規的落實（獎懲分明，以小組為單位）。
2.對紀律要求嚴格，可以樹立一個紀律較好的典型。對自制力稍差的孩子予以提醒。
3.班級位置還需調動，但是要注意維護需要調動位置的孩子的自尊心。
問題二，我們班的孩子風采展示動作不太齊。
針對問題二，
1.我挑選的展示內容沒有顧忌到孩子內心的想法，孩子興趣不大。所以下次一定要從孩子的內心出發，興趣是最好的老師。
2.我挑選的手語動作過於複雜，對於九歲的孩子來説難度較大。所以造成動作不齊。下一次我一定會選擇一些符合孩子年齡發展特徵的動作。
波斯納説實踐+反思=成長。想告訴三五班的孩子們，老師也是第一次當老師，也會有不完美的地方，但是老師會不斷反思，相信我們可以一起在六一快樂的成長。
記得一個優秀班主任在做經驗報告的時説：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學三步曲
在新學期開始的第一天，我設計了三個活動
1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，步入八年級後的願望和目標，主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生更敢於站在講台上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2、競爭班幹部。隨着年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3、開總結班會。師生共談七年級一年來的收穫。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再全班同學指出我工作中的不足和意見。然後每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。
二、狠抓習慣
1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班幹部一前一後進行監督檢查，並隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之後再讀語文或者英語。打掃衞生的值日生必須在早讀課之前打掃完，否則將罰掃值日。
2、上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。值日班幹部每天總結當天的課堂表現及紀律情況，並對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3、規範課間操。第二節課後，體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日班幹部分別站在兩列隊伍的最後進行督促和檢查，發現不認真者或打鬧者隨時制止並記錄，以及時對其進行相應的懲罰。
4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準説話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班幹部一前一後進行監督和記錄，確保自習的質量。
5、堅持寫週記。週記，是我和學生交流的主要渠道。寫週記，我要求學生每週寫一篇，要求是寫給老師的心裏話，每週一我會收上來認真的閲讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了説心裏話的地方，感情也就有了歸屬了。班裏的很多事情我都是從週記裏知道的。
三、創和諧班級
1、在班裏開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的'身體和心理。為此我還策劃了很多的活動，如：主題班會，學習經驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班幹部們自己組織安排，既鍛鍊了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
2、召開家長會。這一學期召開了一次大型的家長會。時間是在期會考試後的一個星期四晚上，大部分的家長都到齊了，我在總結了前半個學期的成績後，針對八年級學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到九年級，家長們受益匪淺。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
四、學會正確關愛，營造温馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着、照顧着、鼓舞着，那麼他便是温馨的，温暖的。那麼我是如何努力來營造一個温馨的班級的呢？
1、“偏愛”後進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給後進生，給他們以的關注，的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的温暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重、理解、信任他們。
這個學期我接手了九年級（3）班的班主任工作，據瞭解，這個班級在七年級和八年級均表現為差班，即成績差、紀律差、班風差，逃課現象嚴重，打架現象也常有發生。是整個年級乃至全校較差的班。剛接受時我頭很大，情緒也很低落，我甚至想過要跟學校辭掉，但是後來咬咬牙還是堅持了下來，因為我這人不願意還沒有做就服輸，我也不信認真的付出卻沒有回報。一開學我就堅持每天每一節課都守着他們，不管自己有沒有課，這樣堅持跟着一個月，學生慢慢了解了我的脾氣，也知道想逃課這個空子已經鑽不了。同時我再利用班會課、勞動課等時機給學生做思想工作，一個月之後，班上的紀律改善了很多。但是顧此失彼，我光顧着抓紀律，卻忽視學生的學習成績，所以一個學期下來，本班的紀律是上去了，但是學習成績還是在原地踏步。以下是我這一學期以來的班主任工作總結：
近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規範的約束，又能在寬鬆自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。
一、堅持"一個標準"，即是説在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用一個標準。
通常好學生易受到偏愛，而後進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑後進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。
二、調動"兩個積極性"。
一是要尊重每個學生，在課餘時間裏要儘量多深入到學生中去，與他們一起交談、遊戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。學生願意幹的事，幹起來熱情高，幹勁大，成效也好。要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。在各項中儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
三、調動"三個方面"的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯繫，尤其是藉助於電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的`有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養成了許多不良習慣。瞭解到這一情況後，我與家長商定：放學後由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯繫簿》由老師簽註每天放學離校時間，再由家長簽註到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給於表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂於助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。
四、發揮"班幹部"的作用，即指班長、副班長、科代表、小組長等的作用。
這班幹部是班級的中堅力量，他們的模範作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些班幹部時，我堅持做到：人人蔘與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的羣眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相併輪流登台，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛鍊和培養學生的才幹，把班級各項活動開展得形式多樣。對班幹部既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，並積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衞生勞動；第三，利用班會和其他活動，儘可能滲入娛樂性的文體內容，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關係，"一箭三雕"的目的；第四，在班級管理和有關活動中發動有一技之長的同學多參與，充分發揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。
這個學期來我就是從以上幾個方面來進行班級管理，得到了明顯的效果，按時按量完成學校交給的任務。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
隨着8月25日--27日，全縣教師師德教育培訓的結束，我們迎來了開學的第一週的緊張、忙碌的教育教學工作。現將開學第一週的班主任工作的情況簡要概述如下，以作為今後回顧和總結之備用：
一、8月29日：全體教師開學報到，班主任做好學生的報名工作準備
二、8月30日：學生返校報名註冊。學生上交了“低碳、環保”主題暑期社會實踐報告等材料。並通知學生明日返校衞生大掃除。
三、8月31日：下午，學生返校參加班級衞生大掃除。班主任就開學初學習做簡單的動員講話，主題：誠信自律，自我超越。
四、9月1日：開學第一天，學生穿着整潔的校服返校正式上課。我全程跟蹤班級學生學情，掌控開學第一天的學生生活、學習、工作情況。整體為：學生比較活潑，比較聽話。今天使週三，學校原定舉行開學典禮，但因下雨而推遲。所以，下午第三節的班會課，我對學生進行了“座位調整”。此外，我還重新設置了各組小組長，每組1人。還更換了數學課代表和英語課代表。另外，我召集了相關班幹部，落實班級美化佈置和第26屆教師節板報看出等事宜。書刊也落實專人掛上了牆架。
五、9月2日：班級美化佈置基本接近尾聲。教室的`前面的牆壁左右分別為“誠信”“自律”兩個大字。裏牆左右分別為“自我”“超越”，外牆的書刊牆架上分別為“博學”“審問”。教師後牆面上為原來上學期班級提出的學分口號：朗朗讀書聲，莘莘學子夢。其它牆角分別為：信息欄、誠信宣言欄、青春點滴欄、健康衞生欄等。整體效果不錯。此外，完成了學生校服補訂，插班生安排和情況瞭解，校訊通辦理信息彙總等工作。
工作感想：
工作輕鬆多了，一方面，是由於辦公室離本班教室只有一牆之隔，來去方面，再也沒有上學期的那種“旅途勞頓”了，此為體力輕鬆也;另一方面，班幹部都能盡職盡責地完成班主任交代的任務，工作認真、賣力、高效，此為管理輕鬆也;其三，我改變了上學年“從嚴治班”的方式、方法，心中做到了“有理想”、“有思路”、“有計劃”。當然，這是出於班級的基本穩定的前提下而改變的工作思路的調整。
新的學期也是開始了，這一週的時間，我也是認真的去做好自己的工作，去迎接學生們入校，去了解他們的情況，為這一學期也是做好了準備。在此我也是就第一週的一個工作來做好一個總結。
這一週我也是清楚，除了做好日常的工作，也是要對之後的工作來做好一個規劃，同時也是儘快的去熟悉學生們，雖然是帶班上的，但是也是經過了一個暑假的事情，對於他們目前的情況也是要去做一個瞭解，瞭解他們目前的學習狀況是如何的，有些同學的確不錯，也是比較早的進入到學習的狀態之中，但是也是有部分的學生比較的糟糕，一直還是沉浸在假期的玩樂之中，也是找了幾個學生講話，在班風上去做好，和大家一起溝通也是讓整個班級在一週的時間裏面也進入到學習的一個狀態之中的，畢竟大家也是清楚這是九年級了，要去面對會考，的確是有壓力的，雖然目前還有一年的時間，但是學生們也是明白，我們老師也是格外的重視，對於學生們也是儘可能的讓他們進入到學習的狀態之中去，從而把時間利用好把複習做的更為充分才行的。
除了日常以及瞭解學生們，我也是進一步的優化自己之後的工作，雖然假期就是已經做好了計劃，但是也是要根據實際的一些情況不斷的調整，自己也是第一次的'帶九年級的班級有很多的方面也是去請教其他的老班主任，從他們那汲取經驗，來做好，遇到的一些問題也是會多去思考，多一些在辦公室的溝通。自己下班之後也是沒有隻想着玩，反而還是利用好時間去學習，我知道自己工作的時間不長，很多經驗是不夠的，多學總是沒有壞處，反而可以讓自己更好的把班級來帶好。同時對於新的學期，我也是有挺多的方面要準備好，去盡力做好自己的帶班工作。同時也是發現了一些問題，有些做事情方面還是有些着急了，這個要去做好改變。同時也是發現了一些問題要去處理好。
一週的工作結束，也是意味着新的一週即將要開始了，對此我也是做好計劃，同時我也是相信我的工作一週會比一週好，也是不斷的進步去讓學生們在班級裏面有好的環境，好的學習風氣，從而收穫更多。同時帶好班級，讓學生們去學到更多，看到他們的成長，自己也是感到欣慰，新的學期我也是準備好了，會去繼續做好自己班主任工作。
從開學第一天接到通知説今年要帶班主任開始，這便註定是個更加忙碌繁瑣的一學期。果不其然，第一週的班主任經歷就讓我喘不過氣來。除了自己仍要帶四個班的英語教學外，承擔的九班班主任一職更是增加了很多繁瑣的工作量，來自孩子們和學校的各種突發情況和任務多得應接不暇。
除了來自學校工作和學生以及家長事務的壓力，任課老師的頻繁離職更換，更讓我頭痛，希望下週一見到的任課老師負責、認真，與我共同把九班帶好。
老師的主要是教學，班主任的主要工作便是學生的管理了。三年級九班都是二年級時轉學過來的各個地方的孩子，經過一年的`相處磨合，孩子們的關係已經非常熟悉了。在這兩年裏，他們換了學校，剛剛穩定下一年，今年又換班主任和語文老師，對孩子的影響是有的。但是，就我這一個星期的觀察來看，孩子們的接受能力是很強的，並未表現出失落、情緒大波動的情況，相對而言，家長的反應倒是比較大，也是關心則亂吧。家長這邊的溝通、解釋、協調工作在今後還要持續做，讓孩子安心學習，也要讓家長放心把孩子放在學校。
初當班主任，沒有什麼經驗，但是秉持看到問題就解決的方法，第一次班會上，我重點強調了班級的紀律、路隊、衞生三塊，給孩子們確立了目標和行為規則。（班主任工作日誌）經過一個星期的實行，雖然孩子們還沒有形成良好的行為規範，偶爾會出現違反規則的情況，但是還是能看到孩子們的進步的，相信再經過一段時間的適應和培養，一定可以形成良好的班風班貌。
這周跟家委會的家長們見面談了兩次，也把班級重新佈置的計劃説明並佈置了一部分。家長們在表示擔憂的同時也很配合我的工作，積極建設班級。家長的擔憂可以理解，但是目前看來現狀不易改變，而且也沒有家長們想得那麼糟糕，起碼孩子們還沒有對這個班級失望，他們仍快樂地與同伴嬉戲、與老師親近，快樂地上學、聽課、放學。
也許我們缺少的並無其他，只是時間而已。
一、好的地方：
1、公開了課全體學生表現很好，坐的端正，注意力很集中，唯一的缺點是不敢拒收回答問題，但是一起回答的同學還是不少的，老師希望你們能大膽一點舉手回答，希望以後鍛鍊一下自己的膽量。答錯了沒關係，再去探討再舉手，老師不怪你。
2、春遊報名的同學都很配合老師工作，雖然我們班是全校倒數第三，但老師還是謝謝同學們的支持。
3、不交作業的情況有好轉，由開始的10個，到本週的2個1個甚至沒有，老師很高興。
4、越來越多的同學認真聽課，也漸漸的多同學舉手回答問題。
二、不好的地方：
1、《桂林山水》的背誦太少了，只有樑晶晶等幾個同學，本週開始抓起，課堂上抽出三分鐘抽三個人隨機背誦，背不出的就抄到背出來。
2、上週同學之間打鬧的情況特別多，趙其樂、劉志峯要嚴重點名批評，劉志峯扣10分，趙其樂扣5分，還有惹哭女孩子的現象也有，楊錦豪、周穗生、揭俊林各扣5分，再有這類事情發生，以後把誰惹哭了就負責替哭的同學值日一月。
3、遲到本週很嚴重，鍾桂東被抓兩次扣6分，滕枝展被抓一次扣三分。
4、作業明顯敷衍老師的.，石卓然、黃傑、張可，這裏要值得表揚的是黃傑和石卓然，由一開始的不交作業到交作業，已經進步了很多，但希望你們寫作業的質量也能進步一下。張可，你能不能用對待數學的激情對待一下我的語文呢？
5、午休時間講話越來越嚴重了，特此點名批評彭歡歡、鄧偉博、張可。各扣3分。
三、獎勵：
1、王嘉敏、樑樹培、蔡子智、馮彩婷、肖億濤等同學大膽舉手。各加3分。
2、積極背書的，凡是《桂林山水》有100分的，可憑書本叫老師加3分。
3、趙瑩幫老師佈置學習園地加3分。
四、本週工作
1、從今天起，凡是作業敷衍老師或不交作業的同學每節課的課間都到辦公室去讀書。
2、春遊活動如果正常進行，請大家組好隊（3人以上一組），並且注意安全。
3、本週杜絕遲到等一切扣分現象的發生，被抓一次，站到後面去上課一天。
4、本週開始極力爭取流動紅旗，誰拖了班級的後腿，誰就負責下週的衞生，每個人都在努力，不能因為一個人讓所有人的付出白費。
5，從本週開始，每週的工作總結將由老師上傳至QQ日誌，屆時老師將添加你們的家長為好友，誰被批評誰被表揚，家長一看就知道，同學們，加油了！
這一週來，在緊張與忙亂中度過，我作為一名師，等待的還有很多，尤其是班主任工作，班主任是連結學生、家長間的紐帶，更加重要。
（一）確定得力的班委。班委的培養至關重要，好的班委往往有自覺性，主動幫老師管理班級秩序，是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好榜樣。並且要定期總結下班級管理情況，讓班委明確自己的職責。
（二）養成學生良好的學習習慣。一週來，我發現很多孩子老師在的時候可以安靜讀書，但是老師剛剛走出教室許多學生就交頭接耳，尤其是早上自習時，許多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學負責領讀，輪流進行，使班裏的每個孩子都有鍛鍊的機會。作業方面，時常展覽幾位優秀同學的作業，以激勵其他同學認真完成自己作業。除此之外，可以制一個班級情況表，把班裏每位同學的表現記錄下來，給一週來表現好的學生適當小勵。採用一對一的形式使每位同學都得以進步，對一些學習不認真的學生利用課下時間找他們談話，激發他們的學習積極性。
（三）自覺班級衞生。三年級的孩子已有一定的主動性，但是現在很多學生往往缺乏主動性，必須老師一件件具體要求才去完成。讓班裏學生以同桌為組，每組準備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等，養成良好的衞生習慣。同時，每週的值日生具體到人，衞生委員負責檢查。
（四）重視與家長的聯繫。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的.要求和態度，並時常同他們交換意見。每段時間與家長交流學生的表現，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕鬆。
看這一週的情形，還真的小步驟、細計劃、慢落實，否則再好的東西沒有輸入他們的血液裏啥用都沒有。根據這一週來，早中晚、上課學生對時間的遵守上存在着問題，我親自發現的遲到現在時有發生，如果我不在的情形下肯定更嚴重，這種跡象表明：養成學生守時的習慣是一項長期的工作，工作總結要常抓而且得研究着抓。有的孩子要想養成這種習慣是對意志力的鍛鍊，但對所有同學來説，如果養成這種習慣更是一種品德，守時和誠信、自律、等有着千絲萬縷的聯繫。一定要用一個學期，甚至一年或兩年要讓這屆學生必須形成守時的意識並養成習慣。讓學生髮現自己的優點的習慣，這一週我沒有檢查，你要落實什麼工作必須得檢查，否則等於沒説。發現別人優點的習慣更難形成，因為人往往發現別人缺點容易，發現別人優點難，這項工作要與語文教師取得聯繫，在日記中在作文中去尋找這些思想或表現。
我也要在生活中認真觀察，尤其要讓學生在紙上寫出來。我要真正看到他們是不是發現自己和別人的優點。好心態更是要讓他們一生都要擁有的習慣，遇事就要強調，儘可能讓所有的學生都形成。有的學生身上有，不是一下了就能改變，必須用幾個21天才能改變，所以要給一些孩子時間，這期間就需要我作為班主任有耐心、毅力，還要做到寬容而不姑息，這一點真的很困難，我一定要爭取，必須要爭取這樣做。如崔志遠好動、好説，我讓他把毛病寫一張紙上並表明改正，貼在課桌上，每天一張，這一週做得很好。這個孩子我一定要把他抓出來。每天晚自習我都到班級，發現很多學生沒有事做，或者沒有認真去做事，第二天教師檢查作業時，有質量不高的也有沒完成的。學生心中缺少近兩年來學習上的長遠目標，更缺少八年級或八年級第一學期的學習目標，也沒有每個月甚至每週的學習目標。有目標才有方向，才不會漫無目的隨處漂盪，有目標才會有進取心，有目標才會產生毅力、耐力、決心。目標不好訂，而且更不易切合實際，最不易的是。必須自己先養成這種習慣，然後再去影響學生。
學問齋