總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的國小一年級班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、瞭解學生基本情況
回憶起接到班級第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從認識學生，瞭解學生，瞭解教學情況做起。
二、看教學視頻，聽課，提升自我教學質量。
聽周麗老師，顏敬老師的講課，從中汲取經驗，學會如何做好基本教學。每天堅持看教育視頻，從而提升自已。當領導們聽了我的課後，我又找到他們詢問我的不足之處，從而改善自己的不足之處。
三、加強常規教育，培養學生的自覺性。
從掃地，擺桌子等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用課間操、班會等時間，從紀律、學習、衞生、安全等方面對學生進行規範化教育，並且對學生進行鍼對性的瞭解，為接下來的管理打好基礎。
四、多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
五、增強凝聚力，培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的'凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
六、加強與家長聯繫，共同促進孩子的發展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現和提出一些建議等等。平時，我能關心愛護班裏的每一個學生，對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
七、我的變化
我也從一個什麼都不懂的外行人，“入了門”。知道在做好以上幾點的同時，教師要吃透教材內容，瞭解教學大綱，精心備課，精心設計教學過程，有計劃、有步驟、有目的上好每一節課，向四十分鐘要質量。教學過程中，要保持學生集中注意力，要注意教學內容的緊湊性，要注意教師口語表達的藝術性。每上完一個單元都要對該單元進行一次檢測，及時瞭解學生對已學知識的掌握程度，以便予以彌補。對學生學習上的點滴進步，要給予鼓勵，培養學生的學習興趣。只有這樣才能把學生從不自覺學習轉變到自覺學習上來，學生學習才能有所進步，一年級的語文教學質量才能得到提高。
轉眼間學生開學已一個月了，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好。這一個月來，我主要在培養學生的自學方面進行了探究。
首先抓學生的學習習慣的養成。由於低年級學生自學能力較差，因此，預習時佈置的任務比較細。比如語文課文上，課前要求學生讀會課文，認識生字，會組詞，數出課文有幾個自然段。
第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握情況，課堂效率大大提高，學生的'學習能力也爭強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料蒐集，課堂上展示交流，後進生着重採用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。
其次加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢的訓練以及要求學生做到：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
一年級國小生最愛發言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰。”此時我就叫他們如何正確舉手：左手放胸前，右手舉起來。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長歎——哎，像泄氣的皮球，別人的發言也就與他不相干了，這些我就要求他們：同學大聲説，我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發言，這也是對別人的一種尊重。
雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向學生反覆強調紀律、安全、衞生等等。俗話説“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，一定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。
總之，國小班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆愛心，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的班主任工作方法，是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。下個月，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
時間過得飛快，一學期的工作又已經結束。回顧本學期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。
我總體來説説班級本學期的一些情況：
1、本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步。
學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生今年表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師佈置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的小朋友也少了。比如：何袁在上學期幾乎每天都會出現和同學打鬧的現象，學習成績也很差，總是考不及格，本學期斯文了很多，和同學打鬧的現象少了很多，對於學習也多了一份熱情，語文和數學成績都有了一定的提高。
2、學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衞生的習慣也已經養成，而且分工明確。
這一點主要是結合學校四項競賽的衞生檢查，和上學期相比有了進步，學生也經常關注我們班的小紅旗。雖然本學期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班四項競賽工作我基本上就放手讓學生自己去做，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗台等等，本學期學生已經養成了良好的衞生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經養成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了。
3、班幹部的管理能力有所提高。
比如：晨讀的習慣已經養成，班長管得也教好，自修課的紀律比上學期都有了很大的進步，學生在自修課的時候都會安安靜靜在教室裏做作業，但是這主要歸功的不是班幹部，學生都比較聽話，可能是小蘋果是誘惑越來越強了，老師不在的時候大多都會自己認真的做作業，班幹部不用怎麼去管理。班幹部的管理能力還不是很強，和我預期的要求有點差距，我在培養班幹部這方面的`能力還有待提高，下學期要朝着這個方向努力。
4、和家長成為朋友，讓他們支持我的工作。
接這個班級以來我和家長一直保持着密切的聯繫，經常打電話詢問孩子在家的情況，我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學期廣播操比賽來説，那段時間我佈置了每天在家做操的作業，本以為這個作業沒幾個人會去做，結果孩子和家長都非常重視，有幾個家長還陪着自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯誤。一般的家長對孩子的學習成績很關心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。
本學期學生在各方面都有了很大的進步，這是值得高興的事，下學期我要繼續努力，爭取把這個班級建設得更好。
一學期即將結束，回顧半年來的工作，既有成功的喜悦，也有失敗的懊惱，現就本學期作以下總結。
一、培養學生的良好習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習國小生守則和國小生日常行為規範，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關愛孩子
對於一年級的`孩子來説，表揚的效果是非常好的。平時，我會利用課餘時間跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們説：“你真棒”!“你學得真快”!“你説的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天在家表現就會特別好。
三、加強與家長聯繫
利用家長的力量共同教育好學生會達到事半功倍的效果。平時，我能關心愛護班裏的每一個學生，對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
總之，由於我的班主任工作經驗的欠缺，在許多方面還是存在着不足。我將繼續和有經驗的班主任學習，爭當一名優秀的班主任。
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。在教學中我常常鼓勵後進生，在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，因此我們班的學生下課了，老愛圍着我的問東問西，跟我説知心話。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如書法、繪畫、體育傳球比賽，六一文藝表演等。每天一大早，我們總是早早到校，一到學校就在小老師的帶領下背課文、背古詩。午飯後，當天的值日組長帶領組員認真打掃環境衞生。這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收穫；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無私奉獻，對班級持久的愛匯成優美的激盪人心的交響曲，看着自己的學生在一天天健康成長，看着他們取得一次又一次的勝利，我感到無比欣慰。有什麼事業比造就人的事業更偉大？
短暫的一學期又在忙忙碌碌中結束了，對於本學期我班的工作，總結了以下幾點：
一、培養有管理能力的小幹部
班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，起初我着重培養了幾個班幹部：如王思涵，吳憶貝，張藝凡，每天早上，在老師未到班級之前，有班幹部管理班級，領讀早自習；接着，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衞生打掃以及眼保健操的檢查，衞生打掃必須有值日組長檢查以後才能全部離開。後來，我又逐漸培養一些小組長，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛鍊他們的能力。
二、培養學生的良好習慣
眾所周知一年級，在整個國小階段，是一個非常重要的年級，是學生養成各種好習慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力大。
一年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着，所以我把工作重點就放在培養學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些讀書、做作業的習慣。還讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生一到教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日小老師管理。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的.沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我結合一年級的學生實際，結合學校的各項規章制度，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎麼樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我帶領學生積極參加學校的各項活動，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培養他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、做好與家長的溝通工作
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯繫電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況。一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。
五、取得的成績與存在的不足
一學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該説學生還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成績。 存在的不足：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什麼都重要。
2、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮國小生間的差異。
3、學生語言能力的培養。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚，班級風氣較純正，整個班級正在朝着健康的方向發展。一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
本學期我擔任了一年級（xx）班的班主任。班裏共有有學生xx名。其中男生xx人，女生xx名。在學習方面學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂幫助他人，特別是在少大隊的親切關懷下，在xx月xx日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮豔的紅領巾之後，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛。現將工作總結如下：
一、思想教育工作
對於一年級的國小生來説，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，並且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。
二、安全教育工作
大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，我們的`王校長特別重視安全工作。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識，要求學生不到有危險的地方去玩。本學期，我始終堅持晨檢並做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。
三、衞生工作
我從多年的工作經驗證明，做好班級衞生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衞生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響着學生的身體健康。如果學生的個人衞生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人下了狠心來抓班級衞生，一是在個人衞生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長髮，衣服乾淨；二是在教室衞生方面，堅持做到每天三灑兩掃的工作。此外，在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。交流的時候，聽楊老師説把家長的電話號碼都存在了手機裏，我也這麼做了，這樣與家長聯繫起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人儘量下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以後班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
本學期是我踏上教壇近二十年來第一次當班主任，從開始的無比激動興奮，經過一學期的磨鍊，讓我深深感到當一名低年級班主任的責任。下面是我對低年級班主任粗淺的認識：
1、親近學生，關愛學生。
國小一年級班主任“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，不僅關心學習，還要關心生活方面，再和他們進行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師和爸爸、媽媽一樣對他的親近和愛。例如開學第一天晚上好幾個孩子都哭了，這個説想媽媽，那個説想爸爸，我拿糖塊堵住了兩個哇哇哭的嘴巴，還有的不吃糖，説肚子疼，於是我給揉揉，哄好了，可能心裏原因，接着好幾個孩子都説肚子疼，原來把我當媽媽了，想讓我抱抱呢，我説聽話的不哭的孩子我才抱，抱了一個又一個，終於哄好了。還有每天早上我都檢查孩子的衣着，冷了？熱了？洗臉了嗎？給這個整整領子，給那個拉拉鍊。最難的是有些女孩子愛美，扎辮子歪七扭八，於是我教女生咋麼分頭槓，怎麼扎不漏頭髮等等。這樣我用心贏得了孩子的愛，再管理起來就容易多了。
2、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。第一天我去看班。孩子都在大聲吵鬧，任你嗓子喊破也不聽，我尋思用音樂課上節奏模擬肯定行。我説：“孩子們，你們都有一雙小耳朵，那你的耳朵靈不靈呢?小手巧不巧呢？下面我拍手你聽聽，你能模仿出來嗎？咦孩子靜下來了，我拍他們模仿，一遍、兩遍、三遍，效果挺好，這時我有説：“孩子們，以後上課前或上課時我會隨時拍出一條節奏，你們馬上把它模仿出來，看看誰的注意力集中，誰的耳朵靈敏，拍完後馬上做好吆。”接着模擬了一次，孩子們都做好了。另外利用晨檢、品生課學習學校規章制度，提醒學生做到三輕輕、四不要，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在黑板寫出表揚。在日常學習中，逐漸培養學生認真聽課、認真讀書、中午、晚上好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
另外，一年級的孩子衞生習慣很差，亂扔東西，旋完鉛筆沫不知道就弄了一地，於是我把衞生分成了掃地、拖地、整理桌凳、擦牆壁、擦門窗、送垃圾等等，責任到人，孩子們這麼小，在家都沒幹過，第一天放學後，我帶領孩子們一起幹，孩子們看我給他們一起幹還挺賣力，於是我教他們怎麼掃？怎麼託？怎麼把垃圾掃到扒機裏？一會幹完了，我告訴孩子們要保持好。但是，第二天有些孩子一會就忘了，不到半天教室就滿地都是紙屑，怎麼辦呢？我想最主要的是孩子的衞生意識、習慣養成，既然打掃費事，不如保持，於是我告訴孩子們，有了垃圾暫時放桌洞裏，課下送到垃圾桶，課前削鉛筆時，用本子墊着，削完把鉛筆沫送到垃圾桶。別説，這法子好多了，以後我就每天早上、大課間、中午按時到教室檢查衞生，慢慢的，教室的衞生好多了，孩子們看見地上有紙都能主動撿起來。
3、培養良好的班集體。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、拔河比賽，跑操等。每天一大早，我就到校協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的`好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過古詩文比賽、速算大王等展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
4、加強正、副班主任之間的溝通。
俗語説得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，我班不論有什麼事情我都和李廣飛商量，集思廣益，尋找治班的最佳方式方法，這樣更有利於了我們班孩子的發展，使他們健康成長。
總之，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
國小班主任特別是一年級的班主任，是一個複合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和温暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，並幫助他改正。於是，我認為班主任工作是一項既艱鉅而又辛苦的工作。説其艱鉅，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起着關鍵性的作用，説其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衞生、安全以及心理健康等情況。儘管這樣，下面我就談幾點做法和體會。
一、主要工作和成績
（一）班級管理方面。
1、採用小組積分制的辦法來管理學生。我班41個學生，我把他們分成10個小組，根據每組每天的表現給他們積分。每週我都會把各組的積分在班會課上公佈，扣分最多的四個組，有兩個組打掃教室，兩個組打掃衞生區。組長還要寫扣分日記，在日記中他們分析自己組扣分多的原因。這樣，既助於他們學會反省自己，又有利於他們提高自己的寫作水平。
2、調座位採用輪換制度。在座位問題上，許多家長都要求自己的孩子坐前排，為了使家長放心，也為了防止孩子的眼睛近視，本學期，我始終按照兩週推磨換一次座位的方法：本週坐一二組的同學，下週坐三四組；本週坐三四組的同學，下週坐五六組；本週坐五六組的同學，下週坐七八組……依次類推。這樣，既滿足了家長們的心願，對學生來説也是比較公平的。
3、搞好學生的課外閲讀指導工作。本學期，我帶領着全班學生閲讀了《小豬唏哩呼嚕》（上下冊）《大個子老鼠小個子貓》《想吃蘋果的鼠小弟》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂》《逃家小兔》等10多本課外書。學生閲讀課外書的興趣高漲起來。下學期，我還要繼續引領他們閲讀更多的書籍。
4、改變了學生放學站隊秩序混亂的狀況。以前，我們班的孩子放學站隊的速度非常緩慢，不是逗留在教室玩耍，就是在校園中你追我打。為了改變這種情況，本學期我採用讓孩子喊口號、背誦兒歌的辦法，使這種狀況得到了良好的改善。從老師宣佈放學的那一刻起，()班長就喊"一二三"，全體同學喊"出教室"；到了外面，班長喊"四五六"，同學們喊"站好隊"；站好隊開始出發時，班長喊"七八九"，學生喊"背兒歌"。於是班長起頭開始背誦兒歌。每週複習相同的10首，一學期下來，學生把上學期和本學期背誦的所有兒歌都複習夠了一遍。
5、全班三分之二的學生學會了《童心舞動》的校園集體舞。下午的第三節課，我們全體學生跟隨着大屏幕上出示的視頻，一起學習校園集體舞，學生一遍又一遍地反覆觀看、模仿，終於記住了校園集體舞的所有動作。再加上我請教了教音樂的翟楠楠老師給予指導，現在多數同學能把校園集體舞做了下來。
6、積極響應年級組中的古詩韻律操排練工作。開學初，我們二年級就開始着手排練古詩韻律操。我精心地在我班挑出該方面的人才，在時間上、精神上以及行動上都給予最大的支持。致使古詩韻律操能夠順利地排練，並取得良好的成績。
（二）教學工作方面：
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，積極響應學校的'教學文娛工作，切實做好一切教學常規工作，並堅持做好培優扶差工作，每項常規檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新複習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有後記等等。
2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
3、作業佈置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重複死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，並做好成績登記。
4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好。
二、存在不足與今後打算：
1、學生髮展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高；
2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，培優目標不明確，時常有變更；
3、繼續更新觀念，努力實踐學校的文娛教學；提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教育教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
俗話説：沒有最好，只有更好。一學期以來，我的工作中有得也有失，但在今後的教育教學工作中，我一定會揚長避短，爭取做得更好。
本學期我擔任了一年級班主任的工作，班級共有xx名學生。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
一、培養學生遵守紀律的習慣。
一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今後的學習、工作以及生活質量。因此，從一年級開始，教師必須瞭解低年級學生的行為特徵，重視學生的養成教育。同時，在學校，紀律是教學質量的保證。
1、本學期，我經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的“文明行走、文明説話”，並讓學生互相監督，促使學生自覺自悟，現在同學們大都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好”，放學回家都會説“老師，再見”。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到，在他們小小的心靈裏已經發出美的嫩芽。
3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、“做一個有道德的人”為主題的班會，讓孩子們在交流中受到教育。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
4、培養學生良好的衞生習慣。良好的衞生習慣有助於孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子用眼衞生、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衞生。教育學生保持環境衞生，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
5、做好學生的安全教育工作。經常利用晨會、班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品；學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。放假時，我會提醒家長保障孩子在家的安全，把安全隱患消滅在萌芽狀態。
6、做好衞生保健工作。利用班會課，向孩子們傳授“春（夏）季防傳染病知識”，增強孩子們的衞生保健意識和能力。
7、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的'教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑，與家長多聯繫。
二、注重面向全體，切實落實素質教育。
1、本學期，我注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高優秀率，從整體來説較好的完成了本學期的教學任務。同時，我積極配合語文老師，利用早讀、誦讀課，培養孩子的讀書能力。
2、注重素質教育。這學期，我班積極響應學校號召，參與學校組織的廣播操、現場繪畫、規範字比賽、經典誦讀等活動。我充分發揮多方面的協作作用，培養孩子多方面的興趣和特長，同時，我為孩子提供展示的舞台。我在全年級率先對孩子放手，教會孩子自己掃地、打掃衞生、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛鍊，素質得到了提高。
總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要着重於班幹部的培養，使班幹部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
本學期，我擔任了一年級xx班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我説説自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：
一、習慣的培養
國小階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對於剛進校門的一年級學生來説，就顯得尤為重要了。
鑑於以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的xxx慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養對於小孩子，尤其是才xxx、xxx歲的一年級孩子來説，需要的是一個不斷反覆、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反覆、強調、鞏固的過程中做得不是很好
二、班幹部的培養
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班xxx，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹xxx伍。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。
開學後，我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協助老師管理好班級裏的各項事物，如：打掃衞生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由於一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺，我有針對性的進行了幾次班幹部培訓：如值日班長如何分配任務、檢查衞生；老師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業完成情況。一學期下來，班幹部有了很大的進步。
三、競爭意識的培養
對於一年級孩子來説，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。
教過低年級的老師都知道小紅花的xxx力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的同學可以上表揚欄，對上xxx次的同學給予獎勵，學生都表現的.很積極。
四、與家長間的交流
一個人的成長離不開xxx。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
本學期我擔任了一年級的班主任，寄宿的不多，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：
首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衞生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規範大有進步，已基本上適應了學校生活。
班上大概有一半的孩子中午在學校用餐，我幾乎每天中午都領着他們一起去食堂，督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮鬥的故事，引導他們明白“浪費可恥”的優良傳統。給他們介紹各種蔬菜的營養價值，大多數同學都比在家裏用餐時吃得多，並且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次，多表揚多獎勵，激發孩子的.上進心。
每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關心學生，事無鉅細關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？
很多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯後，孩子們就在教室裏吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。
孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最後，要和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過家校網或是寫家長信這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。 雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。開學沒多久，我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接着又在藝術節中獲得合唱比賽一等獎，冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎，在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號，在厚積薄發誦讀比賽，中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優秀班級”稱號。
一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什麼都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。
隨着教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，同時，也改變了傳統的師生關係，一種平等的、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。這種新型關係達到師生間廣泛的交流和溝通。
一、愛護學生，瞭解學生；發揮自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要愛護孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的`基礎。
不知不覺，一學期又要結束了。這一學期，作為國小二年級的班主任來説是歡樂的。
本學期我繼續擔任八年級（3）班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有着舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。
有人説：班主任是世界上最小的主任，也有人説：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嚐到了苦與甜的體驗。
彈指一揮間，一個月已過去，這一個月我的工作充實而忙碌。
現將前期工作總結如下：
1、開學初，召開了一年級（4）班新生家長會。會上向家長提出了關於學生習慣養成的一些做法及建議，主要強調了閲讀的重要性，倡導開展親子閲讀和每天堅持讀書半小時，併為家長推薦了一年級上學期學生課外閲讀書目，為課題《國小生讀書方法指導的實驗研究》的研究做鋪墊。同時，創建了一年級（4）班家長QQ羣，便於家校交流。
2、開展了班級文化建設。為使學生能有一個美觀温馨的學習環境，我在教室牆壁上開闢了“家長寄語”、“比一比，誰最棒”等板塊，並鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠。建立了班級圖書角——“智慧加油站”，在班內開展“獻一本看百本”活動，號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書，為學生營造了良好的讀書氛圍。
3、加強課外閲讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學生誦讀《日有所誦》，或給學生講故事。為確保學生的'讀書時間，我還把課外閲讀作為家庭作業來佈置，讓家長做好閲讀內容及量的記錄，使閲讀延伸到家庭，保證了學生有充足的閲讀時間。
4、採用各種形式激發學生閲讀興趣。圖書角剛建立時，大部分學生還沒有養成閲讀的習慣，我就及時表揚那些主動閲讀的學生，並以小紅花進行獎勵。榜樣的力量是無窮，慢慢地其他學生也都效仿，每天早上和下午來校後，大部分學生能主動閲讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項評比有效地激發了學生的讀書興趣。
5、通過QQ羣交流平台，開展了閲讀感悟交流活動。其中，有8篇心得已經上傳至工作室博客。
6、個人收穫。教師節來臨之際，獲渭城區優秀教師榮譽稱號。
目前，本班學生都能堅持課外閲讀，下一步，我將重點探究閲讀的方法，指導學生更加有效地進行課外閲讀。
本學期我擔任一（1）班的教育教學工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔的重任。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自我控制能力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學開始，我就從培養學生的良好習慣着手。如要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，佩戴好校牌和紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內、外，見到老師都要禮貌問好，同學之間能夠團結友愛，互相助，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶着孩子學習學校規章制度，組織好學生的紀律。並在課後注意觀察學生的行為，發現不良現象及時糾正，根據學生的表現在學生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養成上課認真聽課、認真作業，下課文明休息、加強鍛鍊，愛護公務的好習慣。經過老師和孩子們三個多月的共同努力，從他們的行動已經可以看到：他們小小的心靈裏已經發出美的幼芽。
二、創建良好的班集體
馬卡連柯曾經説過：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以後，集體自身就能成為很的教育力量了。”班集體不僅是教育對象，更是教育的強力量。另外，良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。因此，我一直注意班集體建設，並通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我帶領學生積極參加學校的各項活動，如常規比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衞生也是班集體的重要組成部分。每天一早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在家的團結努力下，我們一（5）班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、培訓班幹部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍。在開學不久，我們班就評選出了班幹部，如班長、紀律部長、衞生部長、牛奶部長等，給他們分工，並明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給老師省了不少精力。但鑑於部分班幹，自控能力不好、工作不積極、響不好，我也經常對班幹部們進行改選，重新任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經常與幹部談心，並教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班幹部我經常表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。
四、做好家校工作。
老師除了要教好學生、做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯繫，取得家長協助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平台與家長交流孩子最近的學習和表現，也能和走讀學生家長面對面溝通孩子一天的表現。特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學，經過老師和家長的多次教育，現在改變很，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。
作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。很多時候會感到當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的'教育下能夠成長那麼一小步、能夠進步那麼一點，我也是發自內心的高興和自豪。當我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心裏往外湧的，那個時候我覺得能成為一名國小老師是多麼幸福。或許這也正驗證了那句話：痛並快樂着。
當然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也説明了在學生行為規範這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要省的是組織學生班集體活動。在這方面我缺乏經驗，沒能給孩子深刻的人文關懷，對集體組織管理做的不好。我要學習和改進的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作p學習和實踐裏，我也學到了太多太多。在這裏我非常感謝龍小的各位領導和老師奪我的助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很的助。沒有他們的支持，就沒有今天我的進步。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界！
學問齋