總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的段考的總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
想考好數學首先，應該把主要精力放在基本技能、基礎知識、基本方法這三個方面，因為對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，克服浮躁的情緒。
在考試前要做好準備，考試中對於難的一些題，儘量去拿分，學會嘗試得分，是自己的水平正常甚至超常發揮。
所以我決定：平時鍛鍊自己，自己慢慢的養成細緻認真的習慣，考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的.戰役，再接再厲，有 一句話：失敗是成功之母。繼續努力就一定能成功。
學習數學，掌握基礎很重要，那麼如何打好基本功呢？對此我有幾條几解，同學們可以參考參考。
第一，做數學要運用到很多公式，很多同學都説公式記不熟，因此我經常看到有的同學拿着一本公式冊子在那裏猛地背，這種方法我不太贊同，雖然能背熟公式，但一到做題和實際運用時，就會發現腦子有點亂，不知道運用哪條公式，而且背熟的公式沒過幾天可能會忘記，就因為這是硬性記性，不可靠。我認為記公式呢，要知道這條公式的原理，最好能把它推一下，做題時即使記不住了，也可舉個例子來推一下，像三角函數公式有很多，但我認為只要記住四條兩角和差的正弦餘弦特殊值，有同學會記亂，但這根本不用刻意去記，做題時如果記不起來了，只要畫幾個特殊直角三角形，所有的特殊值就出來了，但最重要的是同學們要記住熟能生巧，做題目做多了，公式自然主熟練習，半夜叫醒都能説出來，要想長久記住公式，就必須這樣。
第二：就是計算能力，很多同學題目會做，但卻因計錯數而失分，想要改變這種狀況，就必須培養計算能力和養成良好的習慣，對於計算能力的培養，沒有什麼祕訣，只能靠多做，還有計算不要把草稿本畫得太花，計算過程要有頭有尾，才不致於計算時不知西東。
以上的方法，同學們如果覺得有用，可以試一下，方法是人想出來的，如果同學們有更好的`建議可以提出來，與大家一起分享一下。
段考數學經驗總結
上次，已經和大家分享了我的數學學習方法，在此基礎上，我想補充説幾點。
其實，高一的數學並不是很難，只要能靜下心去思考，去研究收穫是有的，考試時，我們也要靜下心來，認真審題，對於那麼簡簡單單的送分題，我們可以輕輕鬆鬆拿下分數，就不要因為其它原因而失掉，考試當然少不了計算，認真算總比不認真算好，計算時要注意算快一點，呆會就有時間回頭檢查這種想法不能有。個人認為第一次認真算對了總比回頭檢查再算好，因為由於第一次馬虎地算，再算一閃時發現和第一次算得不同，多多少少都有點慌，然後，又計多幾次，就浪費了好多時間。
還有考完試後的心態也很重要。考完試了也不要認為考完了就可以放鬆了，要知道，我們後面還有很我一段路要走，我們還有新內容去學習，舊知識去鞏固。也不要因成績而影響情緒，差了又怎樣，我們還有機會，我們要找出不足彌補自己的不足，以待下次打一個漂亮的翻身仗。好了也要找出自己哪方面做得不夠好，哪方向還可以提高分數，爭取下次考得更好。
由於個人能力有限，所能給予大家的方法不多而且不一定很好，在此希望數學成績好的同學能與大家分享一下你們的學習方法，讓大家取其精華，去其糟粕，在數學學習上共同取得進步。
考試在焦慮，喜悦，悲傷等種種複雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期會考試，我的成績並不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由於我考試時的失誤，導致這一願望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力並不只是停留在這一階段，因此，我對這次的.成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來説，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤為突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。
使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鑽難題，對較為簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，説明我做題不夠謹慎，今後要認真完成老師佈置的任務，做好後要認真檢查，盡力使今後不再犯同樣的錯誤。
至於社會，是知識點沒複習全，該背的沒背或背完後印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對於這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，捲土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。
半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期會考試，但無論考得是好還是不好，都要對自我這段時光以來的學習做出一個總結。
這次考試雖然比會考有些進步，但離我想考的成績還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只但是是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊生物跟地理，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是地理。其實，地理一向是我這五科中最不理想的科目，我對此也十分的着急，所以我在今後的學習中會更加重視地理學習。
相比之下英語算是我的強項，可這次發揮的也不是很令自我滿意，雖然考的分數在班裏算高的，但也沒有發揮出自我應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自我思想上的問題，我總認為英語沒什麼，靠自我的功底完全能夠應付，但是事實與自我所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，英語既是自我的強項，就更不能落下，就更就應跟着老師好好的.學。説到數學，我認為我比以前認真了，解題的方法也基本掌握了些，以後在這方面還應加強。在物理的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還就應加強閲讀訓練，使自我的閲讀潛力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更就應珍惜時光，為自我的目標而奮鬥!
這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時候，必須要好好複習，爭取考出好成績。加油!
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
大家上午好！
轉眼間半個學期已過去，我作為新調入漫江鄉中國小的一名老師，很高興和大家度過了愉快的三個月，在這三個月裏我又結識了新的同事，你們給了我工作上許多的關心、幫助和支持，讓我很快地融入到了漫江鄉中國小的這個大集體中，感受到了集體的温暖，在這裏，請允許我借這個大會，向大家説聲謝謝，謝謝你們的支持和幫助。在這三個月裏我也認識了許多的新同學，你們朝氣逢勃，聰明可愛，勤學好問，敢於拼搏，讓我看到了漫江鄉中國小的未來，希望你們今天以漫江鄉中國小為驕傲，明天漫江鄉中國小因你們而自豪。
老師，同學們，本學期的期會考試已於一週前順利結束，在這一次考試中，我們湧現了一批成績優異的同學，同時在前階段的班級和學生會工作中也湧現了一批優秀的學生幹部，在此， 我代表教導處向這些同學表示熱烈的祝賀。同時也向為了學生的成長、進步而辛勤耕耘的老師表示感謝。
在過去的半個學期裏，我們的老師兢兢業業、勤勤懇懇地堅守在自己的工作崗位上，像六年級班主任晏連紅老師，前段時間兒子突然感染手足口病，不得不送去南昌治療，無奈之下只好請了一週假，並通過電話將自己的課與其他老師一一換好，近校後，及時地將落下的課給補上了，沒有因為這樣而少上了一節課，在這次考試中，同樣取得了不錯的好成績。我們的老師刻苦鑽研教材，認真寫好教案，及時地批改作業，使我們的.教學秩序井然，教學質量堅固，像新老師懂婉珍老師，擔任七年級數學，八年級生物、歷史，前段時間還代九年級的數學，工作任務十分繁重，但她毫無怨言，認真上好每一堂課，在這次考試中各科都取得了不錯的成績。當然，老師中這種任勞任怨的例子數不勝數，我相信同學們都看在眼裏，記得在心中，正是因為有了我們這些老師的盡職盡責，才有了我們教學上的不斷進步。
親愛的同學們，有我們老師的認真教，還要我們同學的認真學，如果上課不專心聽講，不時做小動作，作業拖拉，消極應付，成績的差異也就找得到原因了。當然，期會考試已經過去，成績只能證明過去，不能代表將來，今天我們又開始了新的征程，在這裏，我要告訴大家的是：
一、正確對待成績
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的，正確對待成績直接影響着我們今後的發展，我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多，只是他們暫沒在我們的周圍，所以，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙，不能滿足現狀，只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績！
二、清醒認識自身的不足
我們應該也必須看到，發展是不平衡的，在這次考試中，我們有許多同學取得了理想的成績，但也有部分同學學習中存在着不少問題，致使成績不理想。還有各學科發展不平衡，偏科現象嚴重，學科之間，同學之間存在着很大的差距。這是由於我們一些同學學習態度不夠端正，目的不明確，不夠刻苦等原因造成的。但這些都是你的過去，只要從現在開始，分秒必爭，刻苦學習，向那些優秀的學生看齊，講學習、比學習，我相信你也可以站到這個領講台上來的。
三、腳踏實地做好後階段學習
古人言：春種一粒粟，秋收萬顆籽。要有更好的成績，我們必須踏實學習。
學習首先是態度，態度決定一切，那該具備怎樣的態度呢？第一是謙虛，對於不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優於自己的同學請教，孔子不是有云：三人行，必有我師焉，孔子尚且能如此，我們就更應該這樣了。第二是勤奮，俗話説：“勤能補拙，天道酬勤。勤
奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不要去相信天才，天才也不過是1%的智慧+99%的汗水，只要你刻苦勤奮，你也可以成為天才的。人們常説”笨鳥先飛“，表達的也就是這個道理。因為勤奮而取得成功的例子可謂不少，比如：安徒生因為勤奮從一個鞋匠的兒子成為童話大王；愛迪生因為勤奮才有了一千多種偉大的科學發明。我國古人也給我們留下了懸樑刺股，鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
其次，是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和複習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在老師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言，積極思考、認真做筆記，只有將課堂高效化，才能在學習上事半功倍。
同學們，期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。
我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己心態，為下次考試作準備。
文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
同學們，讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來不是夢！最後，我希望大家通過這次考試，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！
祝全體師生在後階段取得更大的進步。
段考已經過去了，我們班的平均成績考的很好，只有幾個別的考的不理想。
這次段考讓我知道了，我掌握不好的地方就是閲讀方面。閲讀題八分，我只得了兩分。主要因為我平時不愛看書，又沒有按照老師的讀書方法去做，看書只求數量不求質量，沒有深刻領會書的內含，只是囫圇吞棗似的快速看完。閲讀記錄卡，我也只寫了一張。
這次考試雖然過去了，但是我們班同學又開始不守紀律，下課打鬧了。而且上課也沒有以前那樣專心致志了。他們認為考的不錯，就可以放鬆了。其實，這種想法是不對的。老師説：“考試就像跑步。這隻跑了一半，考好的也不能驕傲，考差的也不要氣餒，這隻完成了一半，不一定一直考差，要看誰能笑到最後？”
我這一次沒考好，我覺得還有一方面的原因就是我沒有合理的安排好自己的.時間，我準備合理地制定好一個“學習計劃”。除了正常的學習時間以外，我每天看半小時的課外書，要邊看邊拿筆記錄。臨睡覺之前，要先預習第二天要學的內容。每天早晨起牀後，要先讀一會兒書。另外，我要準備一個錯題本，把錯題除了按老師的要求補完外，在錯題本上寫一遍錯的，然後寫一遍對的，便於複習時重點地看。
這次段考雖然過去了，但是我們也不能放鬆，還要向更好的方面來學習。爭取競賽、期末都象這一次的總成績一樣好。我也要加油。通過這一次考試，我清清楚楚地知道了我的薄弱之處。以後，我學習要刻苦，除了要把老師要求的作業完成之後，還應該自己複習和預習功課。
最後，我要引用老師的一句話來自勉：“這次段考就像一次跑步。現在我們只完成了一半，目的是要看你笑能不能笑到最後。”
親愛的各位老師、同學們：
大家好，緊張的段考已落下了帷幕。一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，卧薪嚐膽，及時調整自己，為下一次考試做準備。
在此，我要提醒同學們不要忘了總結、反思，因為通過反思，既總結自己半學期以來的收穫；還能發現平時學習上的不足與缺陷。面對自己的不足之處，我們要及時調整自己的學習方法，提高自主學習的能力,更加嚴格要求自己。
態度決定一切。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的.快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以説，我們要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，背過一篇課文，鑽研出一個數學題，瞭解了一個歷史故事，一次一次的學習過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領，沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。
我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰，學校會因為你們所取得的成績而自豪！
謝謝大家!我的講話完畢。
首先是語文，不知怎麼地，這次語文才考了69分，差一分70了。可是我上國中以來，語文還從沒低過80分呢，這次怎麼才六十多分啊？
語文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個詞是什麼意思，才知道這篇文章大概講了些什麼。因此，上古文課時，必須要全神貫注地聽老師講課。可是我上古文課時，就在那裏趴的，以為這些全會，就不聽老師講課。最後，古文的一些字詞，就不知道是什麼意思，而因為不想讓老師知道我上課是不聽講，走 神，下課便沒有問老師那些不會的詞的意思，而同學也有的記得不全或不對的，所以，考出來了，就不會這個詞的意思。
語文的.閲讀，一直是段老師這的重點，可是，老師把方法告給了我，我也沒有去記，只是當那些閲讀技法是沒有用的，可是真真考出來題時，才知道段老師的閲讀技法全都能套用上，可是我沒有背，因此，就沒有完整的按閲讀技法的步驟來，只能是想起哪些寫哪些了，導致了我的閲讀拉分。
語文的作文，段老師一直讓準備，總是説“好作文是提前準備的，不能考場上現場發揮。”可我就是不聽，總是不以為然，以為我現場發揮可以發揮的很好，所以導致了我沒有準備一篇作文來應對這次考試。
總的來説，就是上課沒有仔細聽老師講，課後沒有認真的完成段老師的作業，以為無所謂，才導致了我現在的這個成績。
我覺得，這次對我來説，是一次教訓，是一次非常深刻的教訓，也是一次代價非常大的教訓。因此，我吸取這次教訓，來讓下次做得更好，考上一個理想的分數
寫後小記：這次的分數非常不好，要努力！
在剛剛過去的段考中，我所帶的四（4）班的成績有了進步，但仍然暴露出不少問題。為了吸取經驗和教訓，爭取更大的進步，針對這次考試中的成績，現做如下總結：
一、整體分析
與其他班級相比，本班平均分91.2，位於年級第3，與第一名平均分相差1分，相比其他班，4班語文基礎較弱，接受能力待提高，班級後進生較多，尾巴也比較大，如黃壽瓏、黃廣旭等都低於80分，整體提高有難度。
二、試卷分析
作為段考試卷，考查的具體知識點主要是前四單元的內容。
總體上看，這次試卷難度適中，這從考生反映和考試成績就可看出。除課外閲讀，涉及的考點考型比較多，對於四年級學生有一定難度，尤其是基礎較弱的學生更不會應對此類複雜多變的題目。此外有不少基礎知識題表面看起來不難，但容易失分。失分比較嚴重的有：仿寫句子、課外閲讀、作文等。
三、考前估計
段考之前複習的知識點不多，但有些題目難度不小，如仿寫句子中仿寫表現厭惡情感的比喻句，這些知識點我們下了不少工夫，但收效並不明顯，尤其是一些後進生對答題技巧的掌握都不理想。
作文，一直都是學生的弱項，不過通過近段的努力，他們的進步還是有的，考前我進行了作文細化指導，比如：作文題目、作文開頭、作文中心、作文結尾等，讓學生在寫作思路上清晰了不少，只是作文評改出來，就更清楚學生的問題所在，一方面學生在作文審題上有很大不足，不夠認真細緻，甚至寫作過程中出現文不對題的情況。另一方面作文缺乏個性和亮點，千篇一律，很難得高分。
四、分析原因
1、基礎知識不紮實。字詞等基礎並不紮實，複習時，儘管我一再強調，但他們重視的還不夠，因此，出現基礎知識丟分就是必然的事。
2、閲讀理解方法用不上，不靈活。平時練習時，也歸納了方法，如：“巧妙藉助原文”的方法，也出了相應習題，當時解決的很好，但考試題目略一變通，學生便分辨不出來，或稍難一些，學生就冷靜不下來，只憑自己的感覺走。
3、作文訓練進行的較少，大部分時間都放在知識塊的複習上，我想，以後，隨着複習的深入，在作文方面分層訓練，以期提高學生的作文成績。補充更多的、更細的針對性訓練。否則，學生平時聽了也覺得老師講的有道理，但在考場上，因為緊張等原因，想不到更好的作文方法，寫的.還是平平淡淡。
五、工作計劃
1、重視基礎：強調基礎知識的重要性，在課堂生成拓展的同時多加強學生有關字詞句的基礎訓練。
2、繼續抓好朗誦：以誦讀帶情感，以情感牽理解，在讀中學是重要的一步。
3、知識點複習：重視學習方法的歸納和應用，讓學生學會比較、變通。
4、進一步優化課堂結構，提高課堂效率，向40分鐘要質量。
5、多聽課，多學習，多交流，爭取共同進步，共同提高。
6、細化作文步驟：系統性地、有步驟地提高學生作文水平，重視作文修改，多提供範文，分析方法後及時設計鞏固練習，運用到實際寫作中。作文評改具體到每個學生，指導到位。
7、佈置的作業繼續加大監督力度。基礎練習、背誦等，給充分時間，及時、有效地檢查完成情況、知識掌握情況和能力提升情況，一有漏洞就及時糾錯、補償。
一步一個腳印地走穩，是成功的前提，帶着學生一起走好走穩，那更是一種難以言語的喜悦，我會做好每一件看似平凡的小事，做一名幸福的老師。
時間如流水般淌過,轉眼間第一次月考席捲而來。我滿懷憧憬的走進考場，但結果讓我大失所望。面對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看着一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底裏感到無比地自責;望着這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今後的學習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學，由於被前面耽擱點時間，最後一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學，不知道是不是因為底子薄，科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閲讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前説時間不夠;在同學面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻説因為沒有複習。現在一回想起，才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照着我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那麼便會永遠掩蓋着錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今後的`學習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧着死記硬背，要用理解性的方法去學;學習數學或科學時，不能不懂不會就空着不做，這樣只會形成惡性循環，使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意，由於是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空着。
知識，就是以後走上社會
必須的法寶;藉口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結，就是為了在會考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。
這次的考試，我真的考得非常非常差。
裏面的每一題我都做過或做過類似的，但是，為什麼考不好呢？答案是：沒有複習那些題。
考試前一天當晚應該回歸課本。但是我卻去用來研究練習冊。最後的結果導致成績非常差，有點像丟了西瓜撿芝麻的感覺。
還有一個問題就是心態。心態真的非常重要。越緊越做不好，最後反而拿不到好成績。
但事情既已發生就是不可逆行的。就算跳樓也無法穿越到過去的！所以還是得向前看，不能因為失敗後灰心就放棄。有人説：“別人給你潑了一盆冷水，你就燒熱了把它潑回去。”但我更願意做石灰，在被成績潑冷水之時，我便沸騰！
然而此時此刻我不會説今後該如何做。因為語言是蒼白無力的，唯有事實能證明，我將用下一次的成績來證明我的'決心。證明我的努力。真正想做某件事的人，不會整天一直説，只會腳踏實地地幹。
至於近期將如何，我用下一次的成績説話。
剛剛過去的月考，我們班取得優異的成績，細細總結，我認為可歸納以下幾點：
一、學校、年級的正確領導，每次班主任會議，年級對班級存在的問題都耐心的指出，並要求及時改正，作為年輕的班主任我覺得我沒有想到的，學校、年級都考慮到了，從而避免了很多煩事。
二、良好的`班風，一個班級的成績與班風密不可分的，剛開學，我就狠抓班級建設，對屢次違反班規的學生嚴肅處理，並且從思想上教育學生，使班級面貌發生了變化，現在我們班基本上做到自習課上無人講閒話，無人開小差，班級各項工作有序進行，班級學習氣氛濃厚。
三、學生自主管理，作風班主任我選取幾個值得依賴的學生作為值日班長，負責班級的學習，衞生等各方面工作，值日班長就像我的一雙眼睛，隨時注視班級的一切，發現問題就能夠及時解決，更重要的是讓學生能夠形成自主、自覺的學生習慣。
四、積極協調與各任課老師的關係。通過任課老師瞭解班級的總體情況，在這裏要特別感謝語文老師杜榮霞和英語老師夏曉瑾，她們兩位老師不僅對我們班學生要求嚴格，而且教學經驗豐富，以至於我們班語文、英語成績始終遙遙領先，同時與各任課老師協商：如何合理安排學生的作業時間、如何處理班級一些棘手問題等。同時努力提高後進生成績，鼓勵他們不要放棄自己。
總之作為班主任我不僅要管理好班級，還要努力搞好教學，課前認真鑽研教學，向有經驗的老師請教問題，同時經常聽課，以不斷充實自己，我相信，（13）班在所有老師和學生的共同努力下，明天會更精彩。
段考終於結束了，我的心裏頓時輕鬆的許多。可是，段考成績單一發下來，心裏又像是被刀割了似的。因為我考試的成績非常不理想，語文95分，數學97分，年級才第4名，竟然連前3名都沒進，我真傷心呀!
我的語文試卷裏的修改病句的第一小題被扣了2分，因為，我把正確句子裏的“堅持”寫成了“堅定”;閲讀題裏“仔細”的近義詞我寫成了“認真”，結果又扣了0.5分;還有閲讀題的最後一題，答案明明是“蒲公英的變化”，我卻偏偏在這個時候多此一舉，多加了個“花瓣”，又被扣了1.5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數學試卷我竟被扣了3分，其中，最不應該做的.就是這道算式“683/4=170……3，我竟然少個“……3”。
這個學期段考考得非常不理想，我得制定一套學習計劃，把期考的第一奪回來!
1、每天中午放學回到家，先把作業寫完，然後把買回來的練習題做幾頁。
2、每週星期一到星期五不能看電視。
3、每週星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發表作文)
4、周星期一到星期五不能出去玩。
5、每一次老師佈置的作業都應該要按時完成。
6、上課不能亂説話、開小差。
7、寫的作業要工工整整、不能糊塗。
8、每天要練一頁字帖。
9、學完每一課生字，都要複習一遍。要爭取聽寫每一課生字、詞語，都得滿分。
我如果每天都能堅持做到這套學習方案，那期考的第一名，一定會非我沒屬!
這一次期會考試後，讓我又開心、又難過，看着我那幾道根本不應該錯的題目，真是哭笑不得啊！
這次考試，我的收穫還真不少！比如：作文能力加強了許多，知道了如何快速應變各種題目，檢查的時候更細心了，這次考試就檢查出很多錯題。
當然，這次考試也有很多遺憾：一是基本功不紮實，導致看拼音寫詞語等題目出錯；二是閲讀還要再加強。我發現這次錯題大部分是因為審題不清而造成的。
俗話説：“繩在細處斷，冰在薄處裂。”下一個學期，我要取長補短。上課要更加用心聽講，做好每一道習題，加強基本功。我還要廣泛的閲讀各方面的'書籍，讓我審題更加輕鬆，判斷更準確。
下個學期我就上四年級了！我要讓學習和快樂兼得！
鑑於本次期會考試的狀況，在今後的教學中，我認為需要從以下幾各方面進行改善：
1、轉變觀念。我必須要樹立起“讓每位學生都各得其所地發展”的教學理念。課堂上，就應每個學生有學習的時光和空間，都有學習的任務，一堂課結束時每個學生都就應有所收穫，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時教學設計要有層次，課堂教學時也要關注到學困生的困惑，並及時給予幫忙。同時，給每個學生（個性是後進生）學習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經過努力必須會到達的。
2、不斷提高個人的教學水平。學生考差了，教師要反思。經過近幾天研究一些優秀課堂教學的課例。我給自我的評價是：今年已經是從教的第5年了，但個人教學水平還僅算各新手的階段。不進則退，我務必從幾個方面提高自我：①備課潛力，之前的備課很大部分都是對教材的簡單複述，沒有個人思想，沒有深入研究教材，這樣的.結果是課堂教學激活不了學生。所以，今後每節課都要深入教材中去，本着課堂教學就是“不斷解決問題的過程”這理念，嘗試中採取啟發式教學、探究式教學、小組合作式教學、有好處理解式教學等授課方式去設計教案。②課堂組織潛力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動學生學習的用心性，能夠把備課設計好的教學過程得以實現，就務必具備良好的課堂組織潛力，這就要求我更加努力去研究課堂語言、板書設計、學生答題等方面。③課後反思。反思促人進步，每節課後，我都要對上課的亮點和不足進行總結，寫好反思日誌和隨筆，在之後的教學中注意同類的問題不可重複發生。④學生反饋狀況及時解決。從學生作業以及其它方式瞭解學生對教師課堂教學的評價，針對評價及時調整教學。
3、向備課組有經驗、高水平的老師學習。個性是要向賀老師學習。賀老師專業水平高、經驗豐富，性格開朗。學生都喜歡她，都願意聽她講課，課堂上都十分投入聽講，課後都喜歡和她交流，她所教的學生數學都有比較大的提高。今後的教學中，我要利用一切能夠的機會向老賀學習，向老賀看齊。
期會考試結束了，下週回來就要開始新的資料教學，我要把反思的心得實施在新的教學中，相信透過努力，個人和學生都會有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進步。
學問齋