在某件事出現失誤後，為了避免再次出現相同情況，我們要通過寫檢討書來反省，寫檢討書是為了能夠不斷提醒自己。什麼樣的檢討書才是好的檢討書呢？以下是小編收集整理的打架檢討書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊貴的學校領導：
就昨天宿舍內發生的一起打架事件，本人在此遞交這份檢討，以深切反思自己所犯下的許多錯誤。自從昨天犯了那個錯誤之後，經過您的批評教育，我的心情久久不能平靜，覺得自己錯了，責怪自己，愧疚於天地，愧疚於父母，愧疚於所以關心我，愧疚於我的老師和同學。
重温錯誤經過：XX年xx月xx日，高三（66）班的周同學因買籃球鞋錢不夠，向我借了200元，當時承諾不遲於一周內歸還。因為周同學借錢時的真誠態度，加上我知道自己家裏有錢就應該不差我這點錢，所以我爽快答應。無意中，時間拖到了XX年11月20日，整整一個多月過去了，周同學也沒有絲毫還債的跡象。因為家裏沒有足夠的生活費，我的生活很拮据，甚至連吃飯卡都沒錢去買。所以我就向周同學索回借來的那二百元。誰知周同學因為自己手頭緊等原因又讓我等了幾個月，當時因為沒錢充飯卡心急與之發生了一些爭執。
xx年xx月xx日晚上，我又到周同學的教室索還200元錢，這一次周同學對我態度很壞，還"小氣，想錢想瘋了，怪不得有人跟我分手"之類的言語諷刺我。本來説我“小氣鬼”的，想到錢想瘋了“我也忍了，可我和某個人“分手”的早戀事件，卻是我心中的一個傷痕，一個心痛，一個不能忘記的回憶。
那時候我很激動，氣不打一處來，撩起教室旁邊的凳子就往周同學背上扇去，見當時我手起凳子落下來，只見“啪嗒”一聲，周同學應聲倒下，周圍同學都為眼前的情景驚呆了，有幾個女同學還在為這件事尖叫。事實上，當時自己在拍板的時候就明顯有了一絲力氣，周同學也明顯有了假摔的嫌疑，只不過周同學似乎有了報考上海戲劇學院學員專業的打算，此時拿着我去練戲（事後我才知道）。應身倒地後，周同學起七年級言不發，我以為他是受了驚嚇，頓時手忙腳亂，大汗淋漓，不知所措。但是過了一會兒，周同學發出了“哎喲，哎喲”的.叫聲，使我確信他還沒有醒過來。就是所謂的“好漢做好漢”，我拍了周同學的照片後並沒有揚長而去，而是坐等學校領導老師來處理，果然學校領導火速趕到，把我就地處置。
那次打鬥之後，我很後悔，很自責，很慚愧。我覺得自己上了周同學的當，那隻狐狸，真是一隻千年來練成的老狐狸。他用種種陰謀詭計誘使我前去討欠債，又用言語刺激我脆弱的心靈，迫害我把凳子推到他身上。直到現在，我也沒有臉再去向他討回被拖欠了很長時間的200元錢。
但不管怎樣，他們還是犯了錯誤：
一、我不能使用暴力。“暴力只能使問題變得更復雜，使情況變得更糟”，這一點我要理解。
我不應該有情緒上的衝動和行為上的衝動。做事情之前，我沒有認真考慮後果，犯了衝動、魯莽的錯誤。
三、我做事缺乏理性思考，本來就不該借錢，也沒有很好的心理調節能力。
所以，在這裏我就向學校領導，老師鄭重地保證：我以後再也不會違反校規，做任何事之前一定要經過深思熟慮，對事情的後果做出詳細的判斷之後再去處理。另外就是我要從這次錯誤中吸取教訓，以後再也不輕易借錢給同學了，特別是200元對於我這個高中生來説還是有點小的。
此致
敬禮！
姓名：
日期：
親愛的老師：
今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該打架我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。
我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會再發生類似的事
關於打架的檢討書範文關於打架的檢討書範文
犯了這樣的錯誤，對於家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對於家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受着巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的'，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要儘量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。
而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對於自己心的傷害，因為我們是最親的人。
沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。
也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
早在我踏進校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學不得打架鬥毆可是今天下午我還是違反了。
老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。
請老師原諒我吧!
同學打架檢討書(二)
上午第二節課預備鈴剛響起，我正籌辦上課，班長劉明和中隊長林翔倉促忙忙跑來向我報告請教：“教授，不好了，許慶波和談雄打起來了!”
一聽這話，我倉促跑到講堂，只見教室後門擺佈，六七個同學別離抱着許慶波和談雄，不准他們挨近，許慶波和談雄相對站着，固然中斷了打鬥，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要脱手似的。
我走到他們跟前，他們不敢看我，看模樣他們剛脱手就被同學拉開了，都異國受傷。
這時候，上課鈴響了，勸慰的同學入手下手散開，回本身的坐位。
大家都看着我，等着我對這兩個闖禍的孩子作判決。
為了不感化上課，我決議下課再處理這件事，我對全班同學説：“我對剛才產生同學打鬥的事感觸難熬，不過，令我感觸欣慰的是李衝、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時脱手勸架、得救，使這起打鬥變亂變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，盼望大家向這幾位同學進修，發覺有不良現象能夠及時禁止，也盼望打鬥的同學能夠查驗、反思本身的行動。
下課後，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們説説是怎樣一回事。
可是，説了五分鐘，他們都沒法闡明白是怎樣回事，不是他們表達不明白，而是他們都一味説對方的不是，責怪對方的錯。
第三節我另有課，他們是體育課，我就讓他們歸去別離寫闡明書。
午時下學，他們拿闡明書給我看，我才知道本來是許慶波説談雄的浮名，談雄不平氣，跟許慶波吵起來，吵着吵着就動起手了。
在闡明書裏，他們都承認本身做錯了。
我問他們怎樣該懲罰，他們都承諾讓我懲罰。
我提了兩個懲罰要求：一是要求他們歸去想想，當許慶波説談雄的浮名以後，他們用甚麼樣的方法處理，兩人才不會打鬥，以《倘若我……》為題目把本身的設法寫出來，明天將來誥日交給我;二是在一個禮拜內兩人要互助做起碼三件功德，再跟我談感覺。
對付第二個要求，他們很快表現接納，可是對付第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用説代替寫。
我説不可，剛才讓你們説還説不明白，如今我倒要看看你們寫作的本領了。
兩個同學很無奈，離創辦公室的時候交頭接耳，説剛才真不該該打鬥，如今該怎樣寫不會打鬥的辦法呢?我看着他們的背影笑了，就讓他們一路去探討不會打鬥的辦法吧。
第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《倘若我不脱手》，談雄寫的是《倘若我對許慶波笑一笑》，固然寫得比較大略，可是如果然的像他們“倘若”的那樣，當時他們必定不會打鬥。
我讓他們今後在與同學鬧矛盾之前要想想本身的“倘若”，他們連連説好，並對我説他們要去做功德了。
我看着他們的背影再次笑了!
反思：
同學之間因口角而打鬥，這是班集體內裏凡是產生的事。
許慶波和談雄在上課前打鬥，如果當時我即時對他們進行責怪教誨，不但感化了全班同學的進修時候，並且他們也還異國冷靜下來，不簡單接納教誨。
所以我對此作了冷處理，並表揚了勸慰的同學，使全班同學知道，打鬥是可惡的，禁止不良行動是值得稱讚的。
對他們的懲罰，我變化了以往責怪教誨的做法，異國讓他們寫查驗書，而是要求他們換一種思路，想想用甚麼樣的方法處理當時的事變，兩人才不會打鬥，以《倘若我……》為題目寫出來。
目標是讓他們對此次打鬥變亂進行反思，我相信他們必定也不肯意打鬥，只不過克己力較弱導致打鬥，這時候如果讓他們換一種角度想想不會造成打鬥的方法，今後再碰到雷同的事，他們必定會聯想到這些方法而禁止打鬥。
同時，我讓他們互助做功德，是盼望他們在互助的進程中增加交情，在做功德的進程中進步品格和克己力。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的x：
對不起，老師!我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架鬥毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。但我不連最基本的也做不到。現在，我犯了大錯，我才深深地感到後悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的.錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥並喚醒我的警覺。我才能夠鋭意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我今後要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。
這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地瞭解了自己的錯誤，今後一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今後不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的範圍內加以幫助。
事由起因是因為我與xx因為x的事情開始吵架，到最後出手打人。對於此事，x當天中午就讓我們回家寫檢討，本應大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使老師擔心了，而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果。
這次犯錯誤，我深深的譴責着自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己。
xX
xx年xx月xx日
尊敬的班主任：
您好!
我作為您的新學生，在學校裏認真學習，和同學們堅持融洽的關係是我的義務，可我卻在X月X日這天，和班上的XX同學起了矛盾，並且在課間打起架來。這次打架引起了班上同學和其它班級的圍觀，造成了極為惡劣的影響，在經過XX教師的勸阻後，我們才停止了打架。此刻，我和XX同學都已經意識到了打架的嚴重性，在此我作出深刻檢討。
上了七年級後，因為班上的同學絕大多數彼此之間都是陌生的，需要時間去熟悉，但難免有些人因為性格問題鬧出一點矛盾。這次發生課間打架的情景，主要還是因為我和XX同學都是剛上七年級，所以心性都還不夠成熟，無法忍受一些小摩擦。我和XX同學都是屬於性格比較活潑的，打起交道來本應當是順風順水的，可就是因為我們倆説話太直了，有時候説的話聽起來就讓人不舒服，容易造成誤會。
在X月X日這天，我在下課時和同學們聊天時，開了幾句XX同學的玩笑。本來沒什麼大不了的，因為我沒有説任何過分的話，可XX同學聽到後，就認為我在惡意詆譭他，直接就和我爭論了起來，可我也不算省油的燈，異常是我年紀還小，骨子裏面就有種不服輸的性格，我根本就不會退步，結果我和XX同學越吵越兇，到了後面，直接就動起手來了，並且打的很兇，周圍同學都不敢拉，只能趕快去找教師打報告。
過了一會了，XX教師趕來了，我倆也被教師拉開了，這時候我和XX同學才稍微清醒了點，意識到了這可是在學校啊，並且周圍這麼多同學都看着。過了一會兒，班主任您就來了，把我們拉到了辦公室裏詢問情景，我倆也如實的交代了，然後，您先是嚴厲批評了我們的.行為，再開始了苦口婆心的教導。當我們認真聽完您的教誨後，我和XX同學都對自我的行為感到深深的後悔了，因為我們太沖動了，這樣的性格在以後的生活中是會吃大虧的。
最終，我和XX同學在辦公室裏面握手言和了。我在此也表示我以後絕對不會再發生在學校裏打架的情景了，我必須好好學習，摒棄一切雜念，剋制住自我的脾氣，做咱們XX班的好學生!
檢討人：XX
20xx年XX月XX日
尊敬的xxx：
你們好！
老師，我知道錯了，我不應該犯這樣的錯……您捨不得過多得責備我們，還維護着我們，替我們着想……我向您保證，今後不會再發生這樣的事了，謝謝您給我的原諒與寬容……您很生氣，我知道。您是真正為我們好的老師，雖然我們都很怕你，但我們都很喜歡您的語文課，上您的課很有意思。
這件事，我受到了教訓，保證以後不欺負小同學了，不打架鬧事，不找別人的麻煩，做一個老老實實的人……我非常喜歡上您的課，非常有意思。升級的時候，也是希望您還能做我們的語文老師——雖然有點怕您，但非常喜歡您，您講課的'時候非常可愛……謝謝您對我們的原諒。
都是我的錯，我保證今後不打人了……老師，在八年級的時候，我經常惹您生氣上火，趁此機會向您説聲‘對不起’，您是我見過最好的老師。
此致
敬禮
檢討人：xxx
日期：xxxx年xx月xx日
尊敬的班主任：
今天中午我和同學發生了矛盾，還在一起打打鬧鬧，犯了錯誤。
事情是這樣的：我拿着抹布準備去擦瓷磚，吳xx突然冒出來，像抓貓一樣抓住我的衣領，把我向後拖，我掙扎出來，也像貓撲老鼠一樣向他使勁地一撲。這時黃xx突然向我吼叫，説他的椅子倒了都怪我，我正在和他説跟我沒關係，不知王xx從哪裏鑽出來，在我頭上打了一拳。我很疼也很氣憤，就又向他撲過去，可他像一匹脱韁的野馬一樣，一溜煙跑進了男廁所。沒辦法，我只好等他出來，一看見他，我就敏捷地衝上去，一巴掌打在他臉上，王xx怪叫着跑掉了。然後我繼續擦瓷磚，吳xx説我的抹布碰到他的臉，就用掃把在我褲子上掃，我一把抓住掃把搶過來。我們正在拉拉扯扯，金xx像一隻青蛙一樣，從掃把下面鑽了過去，掃把碰到了他的.臉，他臉上抹到了掃把上的灰。但他站起來説怪我，就打了我一拳，於是我又一巴掌打在他臉上，金xx大叫一聲，假裝要倒……
後來老師來了，讓我們都寫檢討。我現在知道我們這樣打來打去是很不好的，雖然是他們先撩我，但應該先告訴老師，比如王xx跑進男廁所後，我就應該告訴老師，而不是再去還手打他。但我當時被他打疼了，很氣憤，就把應該告訴老師給忘記了，我下次要記住。不過，我真的不喜歡他們總撩我，可有時我又控制不住自己和他們對打。看來我以後要多注意。
老師，我真的意識到我在這件事上處理得不對，我認真檢討了自己。以後有什麼事情，我第一時間告訴老師，和老師溝通。請老師原諒。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的XX：
你好！
我已經認識到自己的錯誤，我辜負了家長的`期望，老師的教會，學校的培養。我作為一名女生竟然和男生打架，真是不應該，我保證今後不會再與任何同學打架了，請老師相信我，再給我一次機會。
此致
敬禮
檢討人：xxx
日期：xxxx年xx月xx日
尊敬的領導：
___月___日，我與同事發生了爭執，事由起因是因為我與其xx吵架，到最後出手打人。其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜裏都在思考，我覺得自己的行為是幼稚並衝動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍！人的優雅關鍵在於控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。可是那天我沒有做到，事情發生後，我現在在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，並影響了同學們的學習！在這裏我做出深刻的檢討！一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。
一個能控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在內心的不良情緒在生活中時時湧現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能帶給我什麼呢？我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細緻的去處理在身邊發生的每一件事情。我應該做到團結，團結是由多種情感聚集在一起而產生的一種精神。團結並不只存在於志同道合的人羣之中。想要成為一個團結優秀的集體，只需要我們都用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體裏的每一個人，都感覺到心靈的温暖。學會在他人的讚賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和地對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺；學會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”理所當然的，彼此之間還要互相幫助，這樣才是一個團結的集體！一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以組成一個最優秀的集體——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量！我們也是一個團隊，團結協作是一切事業成功的基礎，個人和集體只有依靠團結的力量，才能把個人的願望和團隊的目標結合起來，超越個體的侷限，發揮集體的協作作用，產生1+1>2的效果。我們在同一個單位工作，每個人的工作，都有相對的獨立性，又都與全局相關聯，如果一個人只顧自己，不顧他人，不肯與他人協作，勢必會影響團隊的戰鬥力和整體形象。
人們常説：立足本行如下棋，輸贏繫於每個棋子，“一招不慎，滿盤皆輸”，如果整個棋局都輸了，再有力量的棋子也沒有什麼用了。我個人覺得：“集體是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就，核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力！樹欲靜而風不止，真正的`自由就是表現在：樹根的堅定，樹杆的力度和樹枝的飄搖自如，三者和諧統一。通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。
所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位領導的教育、關愛及對於我的期望，今後不管任何事都達內而後行。不辜負領導們的期望。這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習，請領導相信我。
尊敬的XX：
我是XX班學生XXX，這天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發生了一些不愉快的事情，並且大大出手。經過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍！俗話説，退一步海闊天空，但是我這天卻沒有做到，事情發生後，我十分後悔！在那裏我做出深刻的檢討！
事情經過是這樣，在這天中我從食堂買完飯，然後拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，並且撞在了我的身上，把我打的`飯都弄掉了，然後轉過來罵了一句你沒張眼？我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上去就打他。最後他不服氣，又去找人。然後他帶了8個人來，我們只有3個人，我就進宿舍拿了3把刀出來，準備是想嚇唬他的，沒想到當時沒沉住氣上去砍傷了2個人。導致了這天的結果。我十分後悔，在那裏向那2個被我砍傷的同學道歉！同時你們的醫藥費我來出，請你們安心的在醫院養傷！
檢討人：XXX
20xx年XX月XX日
尊敬的教師：
您好!
我因在校打架，擾亂了學校的規章制度，違反了課堂秩序。我明白，我犯的是一個嚴重的原則性的問題，教師對於我的犯校規也十分的生氣。我也明白，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自我的事是一項最基本的職責，也是最基本的義務。可是我卻連最基本的都沒有做到。
如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自我，批評和教育自我，自覺理解監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要經過這次事件，提高我的思想認識，強化職責措施。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請教師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。我已經意識到我的錯誤了，並且認識到了此次錯誤嚴重性。我明白我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。
我應當多為別人着想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。經過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我明白自我應當認真檢討自我的行為，認真對自我的脾氣、性格進行深刻的'反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應當經過這件事清醒地認識自我的錯誤，進取改正。
其次，我還應當團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。
事情已經發生了，我應當進取的應對它，解決這件事。此刻我能做的，除了反省自我的錯誤，檢討自我之外，唯一的就是期望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫忙，和平友好的學習生活。為此，我期望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關係。期望她能夠和我重歸於好。
從此刻起，我應當時刻警示自我，吸取教訓。
從今以後，我要更加嚴格的要求自我，決不再犯類似的錯誤。不可是對這個缺點進取改正，還要多方面反省自我自身的缺陷，多方面完善自我。這件事後，即使我身上的傷好了，我內心裏教訓也會深刻地烙在我的心裏，時刻提醒着我嚴於克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發生.特此，我表示道歉。
檢討人：XX
20xx年XX月XX日
尊敬的領導：
20xx年X月X日，我與同學發生了爭執，事由起因是因為我與其xx吵架，到最後出手打人。其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜裏都在思考，我覺得自己的行為是幼稚並衝動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍！人的優雅關鍵在於控制自己的情緒，用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。
可是那天我沒有做到，事情發生後，我現在在此向領導和同學表示歉意，這件事情是我不對，並影響了同學們的學習！在這裏我做出深刻的'檢討！一個人長大的過程，就是不斷獲得自由的過程，也是學會管理自己情緒的過程。我們的不自由，通常是因為來自內心的不良情緒左右了我們。一個能夠控制住不良情緒的人，比一個能拿下一座城池的人強大。藏在內心的不良情緒在生活中時時湧現，所以我要學會去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去經歷，有太多人需要去接觸。我的憤世疾俗能夠帶給我什麼呢我要學會去看待、寬容、包容我身邊的一切。學會大度、寬容、細緻的去處理在身邊發生的每一件事情。
通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位領導的教育、關愛及對於我的期望，今後不管任何事都三思而後行。不辜負領導們的期望。
這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力地學習，請領導相信我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
您好!
我懷着十二分的歉意在此寫下這份誠懇的檢討書。回想起前幾天發生的連續打架事情，讓我後悔不已。作為一名在學生，打架鬥毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。衝動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關係，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。
其實，不管我個人對他有多大意見或不滿，我不能以這種極端的方式去解決這件事情，我在回家這幾天白天黑夜裏都在思考，我覺得自己的行為是幼稚並衝動的！這幾天我明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍！人的優雅關鍵在於控制自己的情緒，動手傷害人，是最愚蠢的一種行為。幾天前，回家的時候，一同學騎車撞到了我，並且罵我，而我沒有很好的剋制住自己，動手打了他，想以此了事。後來因為種種客觀原因，分別在第二天的早上與放學時候，又跟他打了兩次架。雖然事情的'起因並不在我，但首先動手打人，就是我的錯。不管發生什麼事情，心平氣和的講明白，就可是大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，好好學習，並要懂得怎樣在生活中做一個強者。遇到事情，我們要冷靜面對。打架可以解一時之氣，但並不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給班級，老師及父母，臉上抹灰。學生要有學生的責任，在對方撞人，罵人後，我卻與他發生了肢體衝撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應在學校發生，也有失學生的身份。我為我所的事情感到羞恥與抱歉。
我誠心悔過，並以此告誡他人，絕對不會再次發生打架鬥毆的行為，請老師同學監督。通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向老師做出檢討的同時，也向你們老師表示發自內心的感謝。
通過各位老師的教育、關愛及對於我的期望，今後不管任何事都三思而後行，不辜負老師們的期望.。這件事情，無論老師怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，更加努力的學習，請老師相信我。
最後，真誠的請求老師原諒我，我保證下次不會再犯錯誤，請老師給我一次機會。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
因為打架被學校給予記過處分，當時犯下嚴重的錯誤。學習，是靠平時的積累和刻苦才獲得收穫的。之前的我沒有形成很好的紀律觀念和學習觀念，班主任工作太忙，有許多事情還要處理，而我不但給班主任惹了麻煩，我還有什麼理由不改呢!
這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，人品比所獲得的知識多少更為重要，犯了錯誤就要受到處罰，所以學校給我處分之後，我深深的譴責着自己的'所作所為。
經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及，所以這段時間以來，我處處嚴格要求，在紀律和學習都比以前更加努力，現在的我比以前有了很大的改變，現在的我有較強的紀律觀念，也懂得身為一名在校中學生學習的紀律觀念是端正的，我在一些學習和生活細節中還存在一定的不足，不過我會努力，努力把壞習慣全部改掉，成為一名優秀的學生。
同時我自己很自覺的不斷反省，不斷反省，不斷髮現並改正自己的缺點在今後的時間裏我會好好表現，上課認真聽講，聽老師的教導。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
敬的領導：
今天，我懷着愧疚和懊悔給公司領導寫下這份檢討書，以表示我對晚飯後醉酒的不良行為深刻認識改正錯誤的決心。
在11月13日晚飯後，由於天氣陰冷，就打算喝點酒。我和同事一起在曹雄輝宿舍吃飯，期間由於曹雄輝去廁所，不知為什麼曹雄輝與門衞爭執起來並動了手，聽到爭吵聲我和李占強、楊亞勇就出去看看並勸阻，但還是給門衞造成了傷害。我知道這次是我們的錯，思想覺悟也不夠高，因為喝了點酒，他才有了過激的行為。
作為公司一名員工犯下這樣的錯誤我非常羞愧，平時對喝酒這件事的認識不深，導致這件事的發生，在寫這份檢討的同時，我真正意識到了這件事情的嚴重性和我們的錯誤，違犯了公司規定，再次，我這種行為還在公司同事之間造成了極其壞的影響，破壞了公司的形象。在以後的工作中我一定會端正自己的態度，爭取做一名優秀的員工，並保證在以後的工作中，以此為戒，少飲酒、不飲酒，讓領導放心
通過這件事，在深刻反省的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的'轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。通過各位領導的教育、關愛及對於我的期望，今後不管任何事都三思而後行，不辜負領導們的期望。
這件事情，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作為單位做出積極的貢獻，請領導相信我。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的領導：
那天，我與同學因一點小事發生了爭執，後因雙方爭執到吵架，其次惡化到最後雙方都出手傷人。對於此事，認為我沒有控制好自己的情緒，所以才會先出手打人經過這幾天的反覆思考，我覺得自己的行為是幼稚、衝動的。
經過這件事這幾天也明白了許多，做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍；人的修養關鍵在於控制自己的情緒，用嘴傷害人，是不道德的行為，雙方動手打人更是最愚蠢的一種行為。在這裏我做出深刻的檢討！
一個人成長的過程，是要學會管理好自己的情緒。我們的情緒失控，通常是因為內心的不良情緒影響着我們，以體現一個人的內心還不夠強大、成熟、穩重；人一生要學習和接觸的事情還太多太多，我要學會去認真看待、寬容、包容我身邊的一切；學會大度、細緻的'去處理在身邊發生的每一件事情。
我們每個人都是班集體中的一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能同心協力、團結一致，從而才能高標準、高效率完成公司給予的各項工作任務，為企業及個人作創造出更高的效率與回報。通過這件事我也感到很幸運，今後不管做任何事都要三思而後行，對此我會通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的學習。
這次上自習講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
學問齋