在學習、工作或生活中出現了過錯後，為了避免再犯，我們常常被要求寫檢討書，以對出現的過錯進行反省，寫檢討書的時候要注意內容的完整。來參考自己需要的檢討書吧！以下是小編精心整理的國小生上課説話檢討書，希望對大家有所幫助。
尊敬的老師：
您好！
很抱歉因為我在上課時沒有管束好自己，讓我的行為給老師帶來了不好的影響，並且讓老師寒心了，而我更是在這樣的情景之下慢慢地明白了自己在上課説話的行為的錯誤性，所以我願意改正，我也會努力地讓自己在這樣的情景下去成長，讓老師看到我的改變。
當時我在課堂上説話確實是沒有想到會影響到老師，我只是心中突然間冒出的話題便是直接的講了出來，完全沒有想到自己的這樣的講話行為是非常的不對。在老師停下講課來告誡我的時候，我竟然還不以為然，更是繼續説了一會兒，這才讓老師無比的生氣，我明白自己的新聞給確實是非常的錯誤，所以我也是做出了決定要立即的改正，而我也是會盡快的改變自己，讓自己在這樣的情景之下去有更棒的成長。
犯下的錯誤給了我非常大的反思，讓我真正的明白到自己在這件事上犯下了不可饒恕的錯誤，當然也正是在這樣的情景之下我慢慢的得到了成長，也讓我個人的工作情況得到了成長與改變。我非常地慶幸自己能夠在這次得到老師的'批評與責罵，讓我真正的明白到自己的行為的錯誤性，同時也讓我真正的餓下定了決心要去改變，當然我也非常的願意為這次的錯誤去改變我自己，爭取能夠在以後的時間中有更棒的成長。
上課説話本來就不是好行為，一方面是對老師的課堂的不尊重，另一方面也讓自己與身邊的同學沒有接受到老師的教授，沒有收穫到課堂上的知識，所以我這樣的行為是非常的錯誤。現在的我已經是真正的反思過了，也決心要立即的改正，所以更是要努力地讓自己在生活中去成長，以更棒的自己來為自己的人生付出更棒的情感與體會。這次的錯誤是我的不好，所以我願意為這件事承擔罪責，所以請老師懲罰我，也讓我對這件事長記性，這樣便是在以後的生活中不會再犯了。
未來的時光，我都是會努力的改變自己，讓自己以一名優秀學生的樣子出現在老師的眼前，當然也會在成績上去提升自我，爭取讓老師看到一個全新的我，也讓我在生活中得到更好的成長，同時有更棒的收穫。最後我再次的向老師承諾，這樣的錯誤我絕對不會再犯，所以往後的時光，我都是會以最好的姿態來成長自己，希望我可以在老師的帶領下成長為最棒的我，也讓老師、家長為我而感到驕傲與自豪。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
您好！
我是這次犯下的xxx，在這短短的學期裏面我卻屢次犯錯並且還屢教不改。我知道這對我一個國小生來説是不應該的，作為一名光榮的國小生，我應該做的是好好，不辜負父母對我的關愛，老師對我的信任。但我卻並在學校好好學習，反而在上課時經常和同桌説話，這都是我的不對，我也已經深刻認識到的錯誤了。我身為一名國小生，沒有好好學習，更是違反了老師您在班級上定下的課堂紀律這都説明我還不夠成熟，沒有足夠的意志力管住自己的嘴，讓自己在上課時安心聽講。因為我的錯誤，屢次三番的打擾到老師的上課進度，也影響了同學們的學習環境，而這些都是因為我的錯誤而導致的，我在心裏感到十分的抱歉。但我想為自己説一句話，一個巴掌是拍不響的，這並不是我一個人的問題，而且在這之前我也是一個品學兼優的好學生。
在這個學期開始的`時候，您因為我的同桌不聽話的問題，讓他來到我的身邊做我的同桌希望我能夠帶好他一起學習。可惜我辜負了您的期望，我非但沒有帶着他一起學習，反而被他帶着一起在課堂上講話。在一開始其實他來做我的同桌我是拒絕的，因為我和我的前同桌相處的非常好，但您要我帶我現在的同桌好好學習，我也就只能答應您爭取把他帶上正路。可惜或許是我的意志力還不夠強大，卻會被他給蠱惑着一起在上課講話。我想身為一名國小生的我，意志力不夠強，沒有足夠的自律這應該也是很正常的把。但犯錯就是犯錯了，説在多也沒有意義，現實不像動畫片，時間並不會重來，如果重來的話，我如果沒像現在一樣認識到自己的錯誤，我想我或許還是會再犯一次錯誤。但犯錯對於一個人來説是很正常的把，沒有一個人可以保證説他自己可以一輩子不犯錯，雖然我還小但我也知道這根本不可能，即便是聖人也有犯錯的時候，也會有後悔的時候，我能做的只有像您表達我悔過的決心。
我向您保證以後我會嚴格控制自己的言行，不犯我身為一名國小生不該犯的錯誤。我會努力的改變自己，增加自己的意志力，讓自己變得足夠的自律，但我不能保證我一件錯誤都不犯，或許我還是會不小心犯錯，但我願意承擔責任，也願意悔過，希望老師您這次能夠原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的老師：
我認真的考慮了自己的問題，得出的結論是我確實做錯了，我錯的原因，我不應該上課説話，我上課説話的時候，説明我的心就沒有在在學習，無形中我就浪費了我的學習的時間，説明我就沒有對自己負責，我沒有盡到一個學生的職責。
另外，我説話的.時候，一定就已經影響了我周圍同學的學習，就會造成不好的學習氛圍，會造成許多同學失去了學習計劃，那些想學習的和不想學習的，都不同程度的受到了影響，所以，這樣一來，也許會影響整個班的風氣。還有，老師，我的行為也給您造成了困擾，讓您在百忙之中還要為我操勞，無形中會耽誤了您處理別的事的時間。
老師，我覺得，我這樣的行為，還好得到儘早的制止，如果不能儘早的認識到問題的嚴重性，或者還會影響我的別的方面，我的行為處事上，有可能就會出現大的漏洞。
所以，我想過，我應該積極的改正自己的錯誤，並應該做得越來越好，不光是不犯錯誤，我還應該好好的聽課，按時的參與到學習生活中，要做個上進的好學生！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
親愛的老師：
我上課時候説話是犯了嚴重的紀律錯誤，身為一名國小生，我上課就應該遵守課堂紀律。
這個課程是老師經過精心備課才為我們準備的。而我上課講話，一來破壞了教室課堂紀律，影響其他同學正常聽課；二來也是觸犯了班級班規，給班級課堂秩序造成一定程度的損壞；三來我不認真學習也對不起父母，對不起老師，對不起我自己。
現在我犯了錯誤了，您嚴肅地批評我，您批評得對。我這一段時間是有點得意忘形了，以為我在體育比賽當中獲得了一點名次就沾沾自喜起來。其實我還是一名文化課學習，文化課依舊是自己的`主課。從今往後，我一定要深刻地吸取此次錯誤的，經驗教訓，再也不犯這類錯誤了。
雖然我的偶像是那些相聲演員，可是我覺得以我的資質還是不能夠成為相聲演員的。我知道上課説話影響了其他同學，我在向您檢討之餘，也要向其他同學道歉。
在此我向您鄭重地保證：從今往後，我要做一名有現代法律意識，有公德心，有紀律感的合法良民。長大以後，為社會做出貢獻，為祖國發展儘自己的一份力。
XXX
xx年xx月xx日
尊敬的X老師：
昨天上語文課期間我和同桌講小話被點名了，之後還不悔改，繼續講話，讓您生氣了，我深感抱歉，請原諒我，以後我一定會在課堂裏認真聽講，不再講小話了，請您原諒我。
同時，我以後也會努力改正課間愛打鬧，愛管閒事又不嚴格要求自己的壞毛病，請您時刻監督我，謝謝！
檢討人：
時間：
尊敬的×××：
這是一個深刻的檢討，這是對我這次所犯錯誤的深刻反思，我很慚愧，我真的不應該不尊重老師，我不應該不聽老師的話，我作為一名學生，就應該完全的服從老師的管理，而我這次沒有很好的重視老師的話，我感到很抱歉，我希望老師能夠原諒我的這一任性行為，我真的悔過了。
人總是會犯錯誤的'，我知道我不能用這個作為藉口，以後我會盡量避免這個事情的發生，希望老師能夠相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”，相信老師看到我這個態度，也會知道我是真的有深刻的反思過了，我非常重視這次的事情，希望老師能夠原諒我，我保證以後再也不會犯這樣的錯誤。
這幾天，我深刻的認識到，我的不良行為是對於老師管理紀律的一個挑戰，這個是錯誤的，老師的話是正確的，就算要犯錯誤，也不要在您的面前犯錯誤，聽到老師的話不能夠假裝沒有聽到，老師的話就要聽錯，老師管理學生也是為了學生好，我們應該明白老師的良苦用心，我們不能挑戰老師的紀律，我們還只是一個學生，我們學生唯一能做的就是服從老師的管理，好好學習天天向上。
這件事情，我真的感到非常的抱歉，希望老師能夠原諒我，可以認可我的認錯態度，我真的反思過了，認識到了自己錯誤的嚴重性，希望老師能夠給我一個改過自新的機會，希望其他同學引以為戒，不要和我一樣犯這麼低級愚蠢的錯誤。
檢討人：
時間：
尊敬的X老師：
昨天上語文課期間我和同桌講小話被點名了，之後還不悔改，繼續講話，讓您生氣了，我深感抱歉，請原諒我，以後我一定會在課堂裏認真聽講，不再講小話了，請您原諒我。
同時，我以後也會努力改正課間愛打鬧，愛管閒事又不嚴格要求自己的壞毛病，請您時刻監督我，謝謝！
檢討人：XX
XX年XX月XX日
尊敬的老師：
您好!
向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨埃
回顧我此次上課期間同學問我借筆，我上課説話的不遵守課堂紀律行為，是由於當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳説話。擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質量。
關於這次錯誤發生的原因，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄，沒有養成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊老師與同學的.感受。
紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時間內，我很大程度地放鬆了對自已的要求，鬆懈了作為一名學生應該遵守的紀律，也嚴重違反了《國中生日常行為規範》。
關於我的錯誤，還有一點原因要説。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學學習。由於我的不懂事，經常惹老師生氣。就説借筆這件事，讓老師如此生氣，我真的是很不應該。
檢討人：xx
xx月xx日
您好！
我是xxx，我上午在您課上時不時的説話，對班級的秩序造成破壞。您從講台下來好幾次，對我實行勸導，但是我聽，一隻耳朵進去，一隻耳朵出來。反覆的説話對同學們上課也是帶來不小的波動。我現在下課來做檢討，我在經過開導之後，我知道了這種在他人上課時説話的行為帶來的壞處了。
今天的我格外叛逆，我還處在國小生的時期，但是我沒有做到為一個學生應該要對嚴格的要求，對待學校和班級制定的規章和秩序我沒有在意和遵守它們。今天一度違反班級制度好幾次。這樣的我，您肯定也感到很失望，不服管教的學生，是很讓人不喜歡的，也很難去教導的。我今天這行為對老師您是極不尊重的，沒有意識到一堂課才四十幾分鍾是有多麼寶貴的，您在我身上就浪費了一半。我想您肯定也很矛盾吧，一邊是要把我從不好的行為拉回來，一邊是對其他同學的愧疚，因為我一個人而耽誤大部分人的時間。您肯定對我特別的失望，作為您在教的學生，沒有守到您上課的一個紀律。我今天上課經常性的説話，給我旁邊的同學學習的範圍給破壞了，我這是很自私的做法，自己不想聽課，就去影響他人。我經您今天對我的評價和指出我犯的錯中，知道自己原來是這樣一個不顧及集體的人，一點都沒有團結的心，難怪我在班上也不是很受人待見，以前從來不在自己身上找問題，所以不知道自己最根本的錯在哪裏，今天尤其是老師您指出，不然我可能會繼續錯下去，到最後我可能犯下大錯，被學校全退吧。
老師，我明白了自己做的不好，所以我會努力改正自己的，會去跟同學們打好交道，為班級做事情，不去違反學校的制度和班上的.規定。我也會在自己的課桌上寫下一些勸慰自己的話，避免下次還出現這個情況，對老師您尊重，尊重您的教學的一個工作，尊重作為老師的您那麼辛苦的為我們備課。我在做出改正之後，還是很希望老師您對我繼續關心。在學習上，希望我的積極性下降的時候在後面推我一把；在行為上，我做錯的時候，您可以批評我，讓我知道做的事情是好是壞。在課堂紀律方面，我一旦違反相關的規定，請您對我有一定的處分，總是會慢慢改掉我的壞毛病的。
未來的學習中，我可能要麻煩老師很多，也辛苦您了，在此表達我對您的感謝。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的XX：
我在XX課上説話，給老師上課造成了很大的影響，並且還影響到了其他同學學習，我感到很後悔。其後果是嚴重的，性質是惡劣的，對於此錯誤我感到萬分的愧疚與無以附加的後悔遺憾。我要真誠的對老師，同學們説聲，對不起。針對此事的發生，個人總結反省如下：
在課堂上説話是極其不禮貌的行為，我只顧自己，不顧他人的感受，這是不對的。我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的.學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了班級的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成的。
在今後的學習生活中，我一定會以嶄新新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，上課認真聽老師講課，不和其他同學交頭接耳，尊重老師，尊重同學，和同學們一起共同維護班級良好的學習環境，創造一個好的學習氛圍，共同進步。
檢討人：XX
XXXX年XX月XX日
尊敬的領導：
您好！
我又一次在上課的時候講小話了，這已經是我不知道第幾次被您和班幹部給發現了，弄的我也挺不好的意思的，畢竟我每一次在接受了處罰了還信誓旦旦的向您保證以後絕對不會再隨意在上課的時候説話了的，可我的這個腦子和嘴巴真的就有種不受控制的感覺，弄的我一次又一次的犯下了錯誤。今天，我必須得認真的向您檢討一下我的所作所為。
在上課的時候，維護好班級的紀律並認真的聽課，是我身為學生的任務之一，從我讀幼兒園到現在，我的老師們就不知道給我提醒過多少次了，讓我不要在上課的時候影響課堂的紀律，可我還是沒有養成一個好習慣，這主要也是因為我的個人問題，我如果能多剋制一下自己的言行，那麼我也不至於多次被老師您給批評。還記得我第一次因為上課説話被老師您給點名後，我是十分的羞愧的，甚至於那一天都在思索着自己的行為，生怕自己因為上課説話這件事影響了我在老師和同學們心中的形象，可是到了現在，我不僅沒有改善自己這個壞毛病，反而臉皮都變得厚了起來。
這一次發生上課説話的'行為是被班上的班幹部給紀錄下來的，那時候正在上xx課，由於這門課程對我們來説是比較輕鬆的，所以老師也時常在上課的時候和我們開開玩笑，聊聊生活中的事情，這不，這也讓我一下子就管控不住自己的嘴巴了，開始肆意的和身邊的同學聊起了天來，在這個過程中，我們的教室也變得吵鬧了起來，這令老師也忍不住讓我們安靜一點，雖然老師已經提醒過我們了，但是我還是沒有剋制住，依然小聲的在和同桌埋頭嘀咕着。或許是我的聲音太大了又或者是因為我的這種行為嚴重影響了周圍同學的學習，等到了這節課下課後，我發現咱們的紀律委員居然登記了我的名字，這讓我意識到自己又犯錯誤了。
我知道，上課説話不僅會影響自己的學習情況，而且還會影響到周圍同學的學習，所以上課講話一直都是被大部分同學所鄙視的，我也正是因為自律能力太差了，所以導致自己的成績始終不是太好。在此，我也要再一次的向老師您保證，在以後的日子裏我真的會做到不再隨便亂説小話了，如果再有類似的情況，就請老師您直接把我安排到講台邊上就坐！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
尊敬的老師：
您好！
我是xx班的學生xx，在20xx年x月x日的上午第二節課，我拉着周圍的同學上課講話，交頭接耳，給課堂學習造成了影響，讓老師感到失望。
在這期間裏，我進行了反覆的思考，有什麼話不能在下課的時候説，偏偏選擇在課堂上，不僅影響了同學，還不尊重老師。
這並不是我第一次在上課的時候講話，我屢次地在課堂上犯錯，一次次的受到老師們的批評，在你們的眼中我就是個不折不扣的“壞孩子”，很多老師看見我就不喜歡，我也不怪他們，因為我在課堂上的舉動確實不討人喜歡，並且屢教不改。我知道老師們不喜歡我，我上課下課的時候，都是吵吵鬧鬧的，沒個章法，很多時候作業也不寫。但是您不一樣，您是我的班主任，是我唯一最信任和喜歡的老師，您沒有其他老師那樣對我的偏見。
就在昨天，我第一次在您的眼中讀到了失望，我內心非常的惶恐，因為我害怕失去您的喜歡，如果您再不喜歡我，我覺得我可能就是一個被人放棄的孩子了。就在那一刻，我後悔了，我不應該這樣的，即使我成績名列前茅，因為品行不好，不尊重老師，被放棄也是遲早的事吧。在您對我的教誨中，我被深深地打動了，老師，您懂我，我出生在一個離異的家庭，我缺少關愛，沒有完整的父愛，也沒有完整的母愛，所以我喜歡在課堂上發出聲響的原因只是為了引起別人的關注，一開始，我確實得到了同學們眼神的關注，即使是異樣的眼光，我的內心都能得到滿足，可是時間久了，我慢慢的也開始被同學們疏遠，很多時候甚至視而不見，於是我便破罐子破摔，放縱自己。
老師，還好有您在，還好您沒有放棄我，是您給我指了一條光明的.道路，避免了我這條路一直走到黑，有的時候我能聽見您在辦公室裏誇讚我，在其他老師勸您放棄我的時候，您只是微微搖頭，説不能放棄我，您對我的期待值很高。
老師，我真的很感動，謝謝您相信我，老師，我絕對不會讓您失望，您説過我很聰明，我絕對不會在浪費我的美好年華了，我一定加倍努力的學習，長大成為一個能為祖國做出貢獻的人！謝謝您，老師。我想請您原諒我，我在此發誓，沒有下一次了，我願意承擔這次的懲罰。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的班主任老師：
昨天晚上夜自習期間我與同桌蔣同學一起進行了小聲交流討論一道數學立體幾何問題，交流當中我對於X點到Y點的距離計算一直搞不清楚，多顯無奈就語氣過重得説了幾句。未曾想到這樣一個響動驚動了您，得知您似乎是剛剛路過正好逮住我們這樣一個違法紀律的行為，並且責令我們寫檢討。
我承認晚自習講話的行為是嚴重不對的，那到底是哪裏不對呢?我想啊，主要還是體現在三方面：
第一點，我這樣的行為是違反班級紀律的。違反班級紀律説小不小，説大就很大了。要知道“無規矩不成方圓啊”、“一屋不少何以掃天下”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、還有那“一隻死老鼠壞了一鍋紅燒牛肉麪的湯”等重重名言都在向我們透露這樣一條信息，那就是“遵紀守法、規矩做人”是多麼的重要。可現實當中就有一些人不規矩做人，偏偏明知紀律規定卻要觸犯他，就比如説我跟同桌這樣在夜自習講話。
第二點，影響其他同學正常學習與休息。學校規定同學夜自修疲勞的時候可以趴下去睡一會兒覺，不過嚴格規定夜自修不可以大聲討論、喧譁。此間，我跟同學比較大聲的討論作業，這樣的語氣語調已經在相當程度上影響到了其他同學的休息，也影響到了其他正在思考習作的同學。要知道，寫作業那是一個用腦子的過程，是相當需要注意力集中的，要是沒有在一個安靜的環境下思考就很容易將剛剛形成的思緒打散，這樣是相當傷害人的。
第三點，容易引起同學反感、導致違反紀律行為成為一種現象。作為國小生，我們很多同學的心理素質、思維繫統、智力工程還沒有完全得形成與健全。對於事物的對與錯也沒有具備較為複雜全面的認識，這就會在很大程度上導致我們難以掌控學習生活當中出現了很多局面。
此次我跟同學夜自習講話影響了同學，極有可能引起其他同學的反感，同學就會有大概五種反應：
1，忍氣吞聲，對我們的'行為熟視無睹，這進一步就助長了我們的囂張氣焰，導致我們得意忘形，繼續開口説話。
2，以牙還牙，會有一部分同學覺得我們很討厭，會覺得大聲説話嘛，你會我也會，就也大聲説起話來，以圖一個報復作用。
3，嚴厲反抗，咱們班級相當一部分同學是血氣方剛、大義凜然、嫉惡如仇的積極分子，聽到我們在討論作業這麼大聲就可能直立起身向我們呵斥：”你呀的，怎麼這麼大聲，有沒有素質啊!?“然後我們也可能不甘示弱就跟他們大吵起來。
4，背後暗算，一部分同學往往對於我們的行為心中不悦，就會在今後的學習生活當中抓到機會就在背後説我們壞話，這也加深了同學之間的矛盾。
5，好言相勸，很顯然面對如今班級同學的整體素質，加上不少同學都是年紀輕、不懂事，這樣一部分好同學相對叫少。
總的來説吧，我的錯就主要歸結於以上三大點。可錯是錯了，怎麼改正呢?要知道中醫理論是這樣的——”找準病根治疾病，就可以藥到病除“啊!作為一名從事中醫藥事業多年老中醫的後代子孫，我對於改正錯誤的一些措施是比較有經驗的，而如今既然曉得了這樣一些錯誤，也知道了錯在哪裏，那麼我就來説説怎麼去改正吧：
首先，我需要重新認識一番學校的夜自習規章制度，爭取成為一名懂紀律、知禮儀、講文明、懂禮貌、守紀律的好學生。其次，深刻地就這樣一次違反紀律的行為向老師、同學們書面道歉。其三，從今以後嚴格約束自己行為，切實遵守班級紀律。
最後，我向班主任做出鄭重承諾：從今往後，我再也不違反學校夜自習的紀律了，要老老實實得上夜自修，認認真真得完成作業，不給老師添麻煩。
簽名：xx
時間：20xx年**月**日
尊敬的老師：
您好！
今天，上語文課的時候，我又一次的説話，再一次的犯了錯誤。所以，我檢討。
事情的經過是這樣的，今天語文課講的是卷子，上了半節課，我都沒有説話，聽到不知道誰説的話，反正挺招笑的，我就笑呵呵的説了兩句。可不幸的是，被語文老師聽到了，我坐在第一排，被她發現是件很容易的事情。她很生氣，説我坐在第一座還説話，非得讓我去走廊站着，在我的再三請求下，語文老師讓我到前面站着，給了我一次機會。可我卻沒有珍惜，等到現在失去了這次機會時，才感到後悔莫及，那時，老師正在給我們豐富語文知識，講詩聖、詩魔之類的。當講到詩史的.時候，我就冒出了兩個字“××”僅這兩個字，又被語文老師聽到了（雖然她沒有聽到我講的內容是什麼，但十分肯定的説我説了與課堂無關的話題），非得讓我出去站着，經過我的再三請求，語文老師還是堅持着她的原則，最後要去找班任柯老師，我也感到十分的後悔，老師給的機會不去珍惜，最後，鬧的事情這麼嚴重。
我上課説話，不是一次兩次了，謝謝老師給我一次次改過的機會，可是，上課説話，已經在我小時候就已經形成了，所以，改起來，也不是一天，兩天就能夠改掉的，但我可以肯定的是，現在上課的時候，我已經剋制了自己不去説那些十分無聊的話，但是，雖然現在有時候還會説，不過我真的是已經用心去改掉他們了，所以，請老師再給我一些機會。慢慢地改掉它們，只有這樣，在學習上，才能夠更加用心的去學，學的自然也會紮實。
檢討書：
20××年××月××日
看小説看着看着就想起了自己原來被老師（以下簡稱老闆）要求寫檢討，那次真是冤枉啊！跟本不關我的事，可是老闆斷定就和我有關係。 在一次美術課上，我們忍不住講話了。是的，以前油許多人告訴過我在某些環境中是不可以隨便説話的，但我想不明白當我聽不懂他們在講什麼也不想聽懂他們在講什麼的'情況下，為什麼我不可以説些我想説的事情。沒有人回答過這個問題，我知道他們也同樣不明白，可是規矩一直以來就是這個樣子的，所以我們不可以。老闆吧我叫到了辦公室問，你為什麼説話？問你為什麼要説話？問這種問題讓我不得不懷疑老闆的智商了。可我還必須認真虛偽地回答這個問題，不然我的父母又要被請來了，上了那麼幾年學，我父母來學校地次數也不比我少了。 首先老闆要我寫1000字，但是我那時想扮地比較拽地樣子，對老闆説，我就是不寫你愛怎麼樣就怎麼樣。於是它請了我的家長説他管不了我了，我在家長和老闆面前選擇了沉默，於是老闆又説，説你呢，説話啊，怎麼這會這麼靦腆了，剛才不是説得挺歡地嗎？然後他還和我們説了一大通，從頭到尾我都把頭望向窗外，不理這傻X。 這件事地結果是我從原來地1000字猛增到了20xx字，於是我想出了一個辦法，我把班規和校規抄一遍，然後在每一條後面加一句――我決定不違反。這樣20xx字就湊夠了！哈哈，想起來就歡啊！ 之後我總結了寫檢討地經驗，寫檢討這種報告文學其實很簡單。第一，先要承認錯誤，不管有沒有犯錯；其次寫寫犯錯的過程，這要看你寫地檢討地長短，長就多寫些廢話，比如：天氣很好，陽光燦爛。短地話就廢話少説；第三，寫認識，寫的就是心得，最好是寫通過老師怎麼怎麼樣地教育我怎麼怎麼樣地感動以後要怎麼怎麼樣；最後就是要表決心――我決定今後怎麼怎麼樣。這樣地檢討一般都能通過，還給要你寫檢討地人一種特真誠的感覺。這是經過實踐得出地經驗。 看小説看着看着就想起了自己原來被老師（以下簡稱老闆）要求寫檢討，那次真是冤枉啊！跟本不關我的事，可是老闆斷定就和我有關係。 在一次美術課上，我們忍不住講話了。是的，以前油許多人告訴過我在某些環境中是不可以隨便説話的，但我想不明白當我聽不懂他們在講什麼也不想聽懂他們在講什麼的情況下，為什麼我不可以説些我想説的事情。沒有人回答過這個問題，我知道他們也同樣不明白，可是規矩一直以來就是這個樣子的，所以我們不可以。老闆吧我叫到了辦公室問，你為什麼説話？問你為什麼要説話？問這種問題讓我不得不懷疑老闆的智商了。可我還必須認真虛偽地回答這個問題，不然我的父母又要被請來了，上了那麼幾年學，我父母來學校地次數也不比我少了。
學問齋