光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的學期教學計劃小班7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的兩名新生經過一個星期的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計劃：
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
三、發展目標：
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的`集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、繼續學説普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
（一）健康領域：
1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
（四）科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
（五）藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。
3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。
六、家長工作：
1、通過QQ、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、做好QQ空間的工作，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使QQ空間成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。
一、班況分析：
雖然我班大多都是新生，但幼兒都喜歡上幼兒園，並能逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處，小班教學計劃。許多幼兒剛來幼兒園的時候不愛説話，很膽小，很內向，總算一個人很安靜的坐在那。現在內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往，喜歡參加户外活動了。但與此同時很多孩子還存在着一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不願意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛了。
二、班級工作總目標：
認真學習新《綱要》，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。
三、五大領域教育目標：
（一）健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。
2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐後良好的`衞生習慣。
3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。
4、瞭解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，願意參加體育活動，教學工作計劃《小班教學計劃》。
6、初步建立體育活動的規則意識。
7、願意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂髮脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言：
1、能聽懂普通話，並學説普通話。
2、學會安靜的聽同伴説話，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，願意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
（三）科學：
1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知慾
2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嚐嚐，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗
3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。
（四） 社會：
1、願意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關係，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感
3、培養幼兒喜歡參加遊戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。
6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。
（五）藝術：
1、 喜愛參加藝術活動。
2、 培養幼兒初步感受環境，生活和藝術中的美。
3、 初步培養幼兒藝術活動的能力。
4、 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。
5、 學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。
6、 引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。
四、家長工作：
1、做好全面的新生家訪工作。
〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，瞭解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。
〈2〉 幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，瞭解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。
2、定期召開家長會：
〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。
〈2〉 向家長宣傳先進教育思想，方法。
3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。
4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。
一、班況分析：
我們班的孩子經過上個學期的學習生活，已經基本適應了幼兒園的生活。都願意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了較好的習慣，在學習、遊戲方面也形成了一定的常規。會自己動手吃飯，並將餐具放回原位，午睡時在教師的幫助下，會穿脱衣服；上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、教育教學工作方面：
幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的`幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適當的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。
具體措施有：
1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
4、利用散步、春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。知道春、夏季節的名稱及一些顯着特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。
5、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。並通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
6、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！
二、保育工作方面
1、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
2、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。
3、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
4、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
5、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
6、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衞生的良好習慣。
7、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
8、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
三、家長工作方面。
1、通過家訪、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、豐富《家長園地》，讓家長及時瞭解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、定期召開家長會和家長開放日活動，讓家長進一步瞭解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。
四、每月工作安排。
二月份：
1、做好幼兒假後回園的情緒穩定工作。
2、結合季節特點開展環境創設活動。
三月份：
1、制訂各類計劃，按計劃組織各項活動。規範各類常規，進行幼兒常規檢查。
2、結合婦女節開展“媽媽我愛你”主題活動。
3、召開家長會和家長委員會。
4、春季傳染病預防。
5、班級環境評比交流活動。
四月份：
1、開展家長開放半日活動。
2、繼續開展一日常規管理活動，有序開展主題活動。。
五月份：
1、開展主題。
2、結合季節繼續調整環境創設。
3、“五一”勞動節慶祝活動
4、擬定“六一”活動方案，做好“六一”活動準備。
六月份：
1、歡慶“六一”活動。
2、節日教育：端午節的來歷。
3、認識夏季的各種水果。
七月份：
1、 幼兒發展評估。
2、完成學期班務各總結、個人工作總結，以及期末資料的整理工作。
3、幼兒假期安全教育工作。
一、班況分析：
我班現有幼兒27名，增加了3名新生。經過去年一年的幼兒園生活，我們班的孩子都適應了幼兒園的集體生活。在家訪中，通過交流我們也發現孩子在暑期中又“迴歸”了：飯還是大人喂，午睡時間不固定等等。對於新生的加入，我們也發現新生的家庭環境不是很好，家庭教育比較缺乏，其他大部分孩子由於家長工作的原因由祖輩領養，家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣差異性比較大。
二、本班幼兒的優劣勢分析：
在上一學年中，我們的孩子在各方面都有明顯的進步，尤其是在語言能力和自理能力方面。針對小班孩子的年齡特徵，對本班孩子進行分析：
1、自理能力較強。能自己穿脱衣服、褲子、鞋子，能獨立完成吃飯、盥洗等任務。
2、語言發展不均衡。大部分的孩子語言表達能力很不錯，能很清楚地表達自己的意願，表述能力很不錯。但也有個別孩子的發音不是很清楚，因此他們的表述慾望就比較弱，形成了比較內向的個性。
3、動手能力強，但堅持性不夠。經過一年的小小班生活，孩子的大肌肉發展和精細動作的發展有了明顯的提高。他們樂意參加體育遊戲，願意玩手工，但是堅持性還不是很好，所堅持的時間不是很長，尤其是在玩桌面建構的時候，孩子喜歡一會換一種。
4、家長羣體比較熱心，但家長素質相差比較多。大部分的家長通過一年的家長助教活動，逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體，能很好地配合我們的.教育。但有部分家長忙於工作，忽略了家庭教育對孩子的重要性，認為孩子的教育現在是幼兒園老師的責任，所以很多工作的配合比較滯後。
三、學期培養目標
本學期，我班將繼續以保育為基點，教育為重點，在保證孩子在身心健康的基礎上，進一步培養幼兒良好的常規，並不斷加強對語言能力的培養，提高孩子的動手操作能力，逐步培養孩子良好的學習習慣，讓孩子在快樂中學習，促進孩子個性發展。
四、分領域目標及措施
健康領域
●學期培養目標
1、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人的幫助下，能穿脱簡單的衣、褲、鞋。
2、學習坐、站、行的正確姿勢。樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
3、瞭解簡單的衞生保健知識，愛吃多種食物，養成喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
●我們的教育策略：
1、開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，促進動作的基本發展。
2、利用故事、談話、實踐等形式，讓幼兒學習自我保護。
3、讓幼兒瞭解不同食物的不同營養，鼓勵幼兒不挑食、不偏食。
社會領域
●學期培養目標：
1、喜歡喝同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴相處的快樂。
2、能從性別、外形等外在特徵上比較自己和別人的不同。
3、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境及其變化，喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
●我們的教育策略：
1、組織豐富多彩的遊戲，讓孩子樂於親近老師，和老師做遊戲，喜歡上幼兒園。
2、通過遊戲、比較等形式讓孩子瞭解男孩和女孩的不同，知道自己的性別。
3、利用各種節日，幫助孩子瞭解國慶節、教師節、中秋節和元旦，體驗快樂的氛圍。
4、通過各種教育活動，讓孩子瞭解集體生活的基本規則，學習遵守遊戲規則。
語言領域
●學期培養目標：
1、學習安靜地傾聽他人説話，聽懂日常用語並學習按語音條件自身行為。
2、繼續學説普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，初步瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。
●我們的教育策略：
1、開展幼兒感興趣的話題，讓幼兒積極參與談話活動。
2、利用圖片、多媒體等多種形式，讓幼兒學習欣賞文學作品。
3、提供精美的圖書，通過師幼閲讀等形式，讓幼兒喜歡看書。
4、提供輕鬆的氛圍，鼓勵幼兒進行表述、表達。
藝術領域
●學期培養目標：
1、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用各種技能自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。
3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。
●我們的教育策略：
1、日常生活中引導幼兒發現美、感受美。
2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂遊戲，在老師的帶領下進行音樂活動。
3、提供多種材料，讓幼兒進行表現。
科學領域
●學期培養目標：
1、在成人的引導下，能發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵，嘗試簡單的分類、比較。
3、喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
4、親近大自然，喜愛並學習愛護周圍的動植物。
●我們的教育策略：
1、通過遊戲、實驗等多種形式，讓幼兒對身邊的事物感興趣，激發幼兒的探究慾望。
2、運用遊戲、情境等方式，讓幼兒能簡單地進行分類、比較，並鼓勵幼兒大膽表述自己的見聞。
3、通過飼養、種植、觀察等，激發幼兒對動植物的喜愛，並願意照顧動植物。
家長工作
●學期目標：
1、建立幼兒成長記錄冊，記錄下幼兒的發展情況，幫助家長了解孩子的發展，並及時和家長反饋，作好家園互動。
2、開展親子活動，促進教師與孩子、家長之間的感情。
●我們的具體措施：
1、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。
2、及時填寫家園聯繫冊，並對家長的反饋進行回覆。
3、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。
4、和家長交流科學的育兒經驗，家園一致共同教育寶寶。
區域活動
●學期目標：
1、遵守活動規則，形成哪裏拿哪裏放的習慣。
2、能較熟練地玩各個區域的活動材料，促進多方面能力的發展。
3、喜歡玩區域活動，並能在規定時間內認真玩。
●我們的教育策略：
1、和幼兒一起制定活動規則，採用進區牌，規範區域規則。
2、設置幼兒感興趣的區域，定期更新區域材料，製作適合年齡特徵的材料。
3、觀察幼兒的活動情況，及時記錄、反思，調整區域材料和指導策略。
本班有幼兒32人，其中男孩 人，女孩人，全部都是新生。經過兩週的幼兒園生活和學習之後，情緒基本已穩定。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項活動，在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯，並能將餐具放在指定位置，午睡時在教師的幫助下能穿脱衣服，在學習遊戲方面也形成了一定的常規。但是，還有不足之處需要我們不斷完善，孩子們很喜歡做遊戲，但是由年齡的差異和能力的強弱，自控能力較差，衞生習慣不好，爭搶東西的現象時有發生。幼兒在上課時插嘴，坐不好的現象也很嚴重，針對幼兒各方面的表現，為了更好提高保教質量，促進幼兒身心活潑，健康成長，現將本學期工作計劃如下：
一、總目標
本學期，我們將繼續認真貫徹《幼兒新綱要》的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的`教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。
1
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
2、每個幼兒能隨着音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
（四）安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖鋭物邊追逐，注意安全。
（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：
1、開家會或利用接送孩子的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、設立“家園欄”，讓家長根據“家園欄”的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導。
（六）培養幼兒快樂閲讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、運用多媒體教學相結合，做好課題的實施和開展工作。
一、 班級情況分析：
本學期我班有 40個小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境，並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和羣，任性，有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。
二、 級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，紮紮實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標：
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動，並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處，知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設：
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境，並與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的遊戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工製作，豐富我班的區域或牆飾。
四、具體工作措施。
1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。
2．“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。
3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然後調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調整，將個人意願達成一致，團結協作，決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標：
9月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、穩定幼兒情緒，制定計劃。學習模仿操。
2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。
3、環境佈置，佈置《我上幼兒園》主題活動
4、發放家園聯繫條。
常規：
1.幼兒進行常規教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）
2.安靜就坐，愉快進餐，學會餐後擦嘴、漱口。
3.安靜就寢，睡姿正確。
德育：
1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園；
3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助
安全：
新生幼兒剛剛入園，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。
10月：保教、常規、德育及安全目標：保教：
1、環境佈置，更改主題牆。
2、發動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。
3、繼續豐富區角材料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嚐嚐。
4、集一些紙盒，進行裝飾。繼續開展班特色活動。
5、放家園聯繫冊。
常規：
1、 繼續進行常規教育。
2、 離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。
3、 在老師的指導下，玩户外大型體育器械。
德育：
1、教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；
2、教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；
3、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣；
4、教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩。
安全：
帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟着，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班老師一定要在場。
11月：保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、環境佈置，提供一些有關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，説一説。
2、組織幼兒一起進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物。
3、 豐富區角活動材料，開展班級“喂娃娃”比賽。
4、 繼續開展課題活動
5、 發放家園聯繫條
常規：
1、繼續進行常規教育。
2、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
3、初步懂得遵守一些簡單的遊戲規則。
4、離園時，收拾好玩具，排放好桌椅並與老師説“再見”後離園。
德育：
1、 養幼兒初步的輪流、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規則與秩序；
2、 知道同伴間要團結友愛，相互幫助。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、 環境創設，佈置手帕專欄，供幼兒欣賞。
2、 繼續豐富區角活動材料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培養的語言表達能力和合作能力。
3、 鼓勵幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]
常規：
1、 繼續進行常規教育。
2、 洗手時不玩水，懂得節約用水。
3、 要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗裏的飯菜，並保持身上乾淨。懂得如何正確使用手帕。
4、 知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、培養孩子講衞生，愛清潔的習慣；
2、 初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的行為。
安全：
1、户外活動時，要穩定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發生意外
2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。
1月保教、常規、德育及安全目標：
保教：
1、 更換主題環境。
2、 開展新年活動
3、 複習主題活動
常規：
1、在老師的指導下，玩户外大型體育器械。
2、學會與同伴一起遊戲，懂得運用禮貌用語進行交往。
2、知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“謝謝”、“再見”等培養幼兒有禮貌的.行為。
2、培養幼兒翻閲圖書和聽成人朗讀的興趣。
安全：
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
四、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。
3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。
幼兒園小班上學期教學工作計劃二
一、情況分析
上學期幼兒整體發展較好，特別是走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有着不同程度的提高。相比較而言繪畫方面、語言表達能力和説普通話還有待加強。説普通話在上學期是我們一直在強調的，由於家庭環境的影響、幼兒之間的相互影響，以至與孩子們當老師面説普通話，而私下裏説家鄉話。在這學期我們打算從源頭抓起，對家長提出要求，並經常和鄉音重的家長交流，轉換他們的觀念，從而形成説普通話的習慣。繪畫方面就僅憑几次繪畫活動對幼兒的提高是不會很明顯的，我們打算利用下午的經常帶幼兒進行繪畫方面的練習來提高他們的能力。語言表達能力的提高只有通過多聽、多説實現。
二、教學內容
本學期我們將進行五個主題的活動，分別是《快樂的節日》、《車子叭叭叭》、《春天真美麗》、《大和小》、《蔬果舞會》。
三月份進行《快樂的節日》和《車子叭叭叭》兩個主題。
目標：1、認識元宵節和“三八”婦女節，加深對我國傳統節日和傳統風俗的認識。
2、引導幼兒熱愛並學會關心自己的媽媽，學習幫着媽媽做些力所能及的事情。
3、學習撕紙、粘貼的簡單技能，形成對撕紙活動的興趣。
4、學習按照車子的特徵進行分類，瞭解不同種類汽車的用途。
5、用簡潔的語言講述與車子有關的經驗。
6、願意與同伴分享自己的物品。
7、進餐時情緒愉快，懂得情緒愉快對健康有益。不挑食、偏食。
四月份進行《春天真美麗》這一主題。
目標：1、學會用形容詞描繪春天的景色，如：紅紅的桃花、綠綠的葉子等。
2、引導幼兒根據教師的語言指導觀察春天的基本特徵，感受春天的美。
3、學習用鮮豔的顏色表現春天的色彩，培養幼兒大膽作畫的習慣。
4、引導幼兒用正確的姿勢唱歌，要求吐字清楚，聲音自然，並能按照歌曲節奏邊唱邊拍手。
5、形成説普通話的習慣，能用普通話與教師、同伴交流。
五月份進行《大和小》這一主題。
目標：1、初步瞭解短文的清潔內容或畫面情景，能用語言、動作、表情等表現對文學作品的理解。
2、學習按照物體大小進行分類和排序。
3、能跟隨兒歌節奏做手指動作。
4、能畫出大小不同的幾種物體。
5、不隨便和陌生人説話，不接受陌生人的禮物，不跟陌生人走。
六月份進行《蔬果舞會》這一主題。
目標：1、會根據水果的某一種特徵進行分類。
2、認識常見的蔬果，嘗試分辨水果的味道。
3、用身體創造性地表現各種水果。
4、學習對唱和仿編歌詞。
5、知道自己要升中班了，有升班的願望。
三、遊戲活動
本學期我們除了延續上學期的娃娃家、美工區、建築區、閲讀區、計算區、娛樂區、音樂區外，我們還將增加科學區。科學區的遊戲我們會結合主題內容進行定時的更換，我們也希望通過科學區的增設來培養幼兒良好的觀察習慣，通過積累一定的知識進一步大膽的表述。具體實施內容如下：
娃娃家：我們會結合主題活動不斷增加遊戲場景，從而提升幼兒對此遊戲活動的興趣。除外幼兒在遊戲活動中的交往能力、互助的品質、協商解決問題方法也是要重點培養的。
音樂區：從上學期的情況來看，幼兒對於簡單的打擊節奏似乎不太感興趣，這學期我們將會多投放些舞蹈道具，滿足幼兒不斷增長的表演慾望。此外在音樂的選擇上還應多選幼兒熟悉的，活動中教授的。
美工區：上學期幼兒對於油泥非常感興趣，因此玩的較多些。而摺紙和繪畫相對要少些，這學期我們將重點放在這兩方面的培養上。因為繪畫是我班幼兒的弱項，所以在每週下午我們還會不定時的對幼兒進行這方面的訓練。
建築區：幼兒對與壘高、圍合這些基本的技能已經掌握，這學期主要是結合主題有目標的進行搭建，例如：《車子叭叭叭》這一主題時可以想象搭出不同形狀的車；《春天真美麗》主題可以搭建公園等等。
計算區：這學期的計算活動比較具體且有連續性，因此我們會將課上的計算練習投入到計算區中，並根據課程的學習進度不斷更換。
閲讀區：這學期主要以講述為主，因為講述是我班
幼兒的弱項，有相當一部分幼兒不敢在集體面前説話，而在閲讀區里人少，加之又有幼兒熟悉的圖書，他們應該能夠自如講述。
娛樂區：這個區我們用來滿足個別性格比較古怪的孩子，他們有時會對以上活動都沒有興趣，這時我們會讓他們去尋找自己樂意玩的材料在娛樂區玩。
四、家長工作
1、新學期家長會
會上除了總結上學期幼兒情況，介紹本學期教學、教研計劃外，還要針對某些家長表現出的不正確育兒方法進行探討。
2、每月的家長園地
主要向家長介紹一些好的育兒經驗、本月的教學內容和家長工作。
3、家訪
對新生、病兒、特殊幼兒進行家訪。
4、舉辦各種有趣味的親子活動。
5、舉辦家長半日觀摩活動。
6、不定時的和每位家長進行交流，及時反饋幼兒在園情況。
7、配合園內教研活動，將家中的廢舊物品帶來幼兒園。
五、環保工作
上學期幼兒已經瞭解了最簡單的環保知識，這學期在不斷豐富他們的環保知識的同時，還要切實的開展一些關於環保方面的活動。三月份我們首先讓幼兒瞭解3月12日是植樹節，屆時我們將開展領養小樹苗或種植花朵的活動。其次圍繞主題活動《車子叭叭叭》，我們將帶領幼兒利用廢舊材料製作各種各樣的汽車。四月份我們將圍繞地球和衞生（4月7日世界衞生日；4月22日世界地球日）開展“怎樣保護地球”的大討論，同時我們也將帶領幼兒去園外清理草坪，讓他們通過行動切身感受到保護地球的重要性。五月份天氣轉暖比較適合外出，我們打算本月在户外開展一次親子活動，內容為手工製作“春天”，而材料都選擇平日裏保留下來的廢舊物品。在“六一”兒童節那天我們會將優秀作品向全園幼兒、家長展示。六月份有個重要的節日，6月5日世界環境日，這天我們會將平時製作好的“少一點廢物，多一些綠色”的宣傳卡分發到路人和家長的手中，從而提醒大家共同保護環境。本學期我們除了帶領幼兒開展環保活動外，還將在班級外牆開設“環保專欄”，向家長們宣傳一些環保小竅門，希望通過大家的努力，來共同愛護我們的地球。
一、班級的基本情況
本班共有二十四名幼兒，女孩12名，男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小朋友年齡為5歲，相比其他班級的孩子，較稚嫩。有部分孩子説話吐字不清晰，語言表達能力較弱。有個別幼兒（姚金葉、周志傑）是爺爺奶奶帶的，不太會説普通話。大部分孩子經過了1個星期的集體生活，很快就適應幼兒園的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。有個別幼兒（李偉斌、周志傑、張俞）比較難融入集體活動，沒有形成規則意識；有的家中非常嬌寵，依賴性強、獨立能力很弱等，特別需要我們的幫助、關心、引導。有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差，不會用語言交往；本學期我們注重培養幼兒基本生活能力和行為學習習慣的能力。
雖然孩子之間存在着個體差異，但我們會將《綱要》精神貫徹到一日活動中，但願通過小班的學習生活，讓每個孩子都有進步和提高，促進幼兒身心快樂、健康成長。為了更好的完成的工作，提高保育教育兩方面的質量，兩位老師齊心協力，現將本學期工作計劃如下：
二、班級管理
這學期我和姚老師共同擔當小4班的班主任，為此在開學初，我們分工協作，大家共同努力在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，儘量避免失誤現象。
（一）老師的管理
1、準備一本備忘錄，每天記錄一些重要的事情，做到兩人都知道，並大家進行跟進。
2、記錄孩子的每日生活情況記錄表（比如：大便、衞生、午睡、食慾、特殊情況備註等），讓當班老師及時簡單填寫，大家都能瞭解到孩子們的具體情況。
3、兩位班主任針對園裏、班裏的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。
（二）幼兒的管理
1、生活常規管理
如今幼兒園的孩子絕大多數都是獨生子女，嬌氣、任性、自我服務意識不強、動手能力較差、習慣以自我為中心，尤其是小班幼兒，在家中多數是小皇帝、掌上明珠，他們離開父母或家中長輩的疼愛呵互來到幼兒園過集體生活的，他們必須學會遵守集體生活中的一些生活行為習慣，必須學會做一些自個力所能及的事情，因此培養小班幼兒良好的生活常規習慣是非常重要的。其中盥洗、解便、進餐、午睡等環節就成為小班我們工作的重難點，同時也是我們生活常規建立的關鍵環節。
2、方法與措施：
（1）在遊戲中學習。利用遊戲的方式對幼兒進行生活常規教育，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。
（2）兒歌的妙用。在對幼兒進行常規訓練時，用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規的要領。利用餐前的時間，給幼兒念兒歌：“白米飯，香噴噴，右手拿好勺子，左手扶助小碗，大口大口吃飯飯，看誰吃得最快。”激發幼兒，進餐的慾望。
（3）誇張的比喻。吃飯慢是小班幼兒的通病。針對這一現象，根據小班幼兒的年齡特點，多數小班幼兒在吃飯時咀嚼較差，不肯吞嚥。誇張地説：“我來找找誰是大老虎”自個一邊説一邊裝着找的樣子。經過這種誇張的遊戲方法，孩子們吃飯的速度可以大大地提高。
（4）五角星的魔力。用五角星來激勵幼兒遵守生活常規。
三、幼兒發展目標及措施
本學期我班在充分觀察、瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的主題教育教學活動，在幫助新入園幼兒逐步適應集體生活的同時，進一步培養全體幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。
（一）德育方面
⑴有禮貌
1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。
2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關係”、“謝謝”等禮貌用語。
3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，瞭解體驗與同伴共享快樂的情感。
4、分清自個和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。
5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看。
6、知道要愛護玩具和圖書，並學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。
7、瞭解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自個的事情自個做，並能幫助成人做力所能及的事。
⑵友愛同伴
1、在集體中能與較多的同伴一起玩。
2、會發現並能模仿同伴在角色遊戲中扮演的角色。
3、學着和老師一起指定簡單的遊戲規則，並能按規則進行遊戲。
⑶愛的情感
1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。
2、知道自個是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。
（二）、保育方面：
⑴生活能力：
1、學會自個喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬於自個那一份的食物，並儘量“三淨”。餐後能主動的放好餐具，進行安靜的餐後活動。
2、懂得飯前便後要洗手，飯後要漱口、擦嘴；
3、學習自個入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便後用草紙擦屁股。
4、按次序地穿脱衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，並在成人的幫助下學習疊被。
6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲.
7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。
⑵安全方面：
1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；
2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯時不擁擠；
4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；
5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。
（三）具體措施：
1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、遊戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衞生習慣；
2、以身作則，經常與幼兒使用文明禮貌用語，幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣；
3、以主題活動的系列教育，如“幼兒園裏朋友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能幹得好寶寶”等，培養幼兒懂得友愛同伴、關心家人、自個的事情自個做等良好行為習慣；
4、將安全的知識容入主題活動中，使孩子在學習中，提高自個的安全的意識。在活動中，通過圖片，兒歌，故事等多種形式，教育孩子不玩危險的'東西，懂得自我保護；
5、對幼兒的個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、教育工作。
6、注重對幼兒個別指導，發現有不良習慣的幼兒要加強引導、幫助。
四、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件， 老師要了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對於體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對於病兒，按時喂藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。
五、家長工作
1、在家長接送孩子時，隨時與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，瞭解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項；
2、定時向家長髮放幼兒成長冊和有關資料通知，同時認真收集家長反饋意見；
3、做好缺勤幼兒的工作，對於一天不到的幼兒進行電話諮詢，對於三天不到的幼兒進行上門家訪，送去老師的一份關愛，鼓勵幼兒按時來園；
4、每個月進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
學問齋