日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的小班下學期班務教學計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
一、班級情況分析
新的學期我們迎來了5名新生，共有40名孩子。其中有21名男孩，有19名女孩。這些活潑可愛的孩子，經過一個學期的學習，大部分孩子能夠高高興興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處，生活自理能力也有了較大的提高，學會了自己漱口、穿脱鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脱衣服等；在學習上孩子們有了強烈的學習慾望，能積極、主動地參加一日各項活動；但也存在着一些問題，如：個別幼兒的情緒還不夠穩定、上廁所的習慣較差、還有一些孩子有挑食、偏食的習慣，在玩玩具後不收拾、無故推撞別人等等，我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣，幫助他們養成良好的行為習慣。
二、班級工作目標：
（1）五大領域發展性目標：
（一）健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿勢。
2、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
（二）語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、繼續學説普通話，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
（三）社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
（四）科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
（五）藝術領域：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
（2）家長工作目標
努力通過家訪、家長接送幼兒的機會、電話家訪等形式做好家長工作，與家長保持愉快的合作關係。通過家長工作共同提高本班保教工作質量。充分利用家長資源提高主題教育活動的效果，計劃在本學期開展一次以主題活動為內容的家長開放日活動，通過家長開放日活動擴大家長對我們主題教育活動的認識，展示我們新的教育方法，轉變家長的教育觀念，爭取家長支持、理解我們的主題教育活動。
（3）保育保健工作目標
正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒願意上幼兒園，使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境，使幼兒可以得到的足，產生對教師的信任。
根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。將管理目標和班級計劃的制定聯繫起來。保證按照小班常規管理的原則實施計劃。抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。
（4）安全工作目標
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、遊戲等形式，培養幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：着火了怎麼辦、迷路了怎麼辦等等。同時，班三位教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。
三、工作內容與措施：
（1）教育教學內容和措施
根據《綱要》精神，本學期開展五大主題的教學內容，分別是《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》、《嚕啦啦》，同時五大領域的具體措施體現在：
（一）健康領域：
1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
（二）語言領域：
1、培養幼兒能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽説練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
（三）社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
（四）科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
（五）藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
（2）家長工作內容和措施
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、運用《幼兒發展情況——觀察記錄與評析》表，隨時與家長取得聯繫，交換主題開展情況的意見，互通情況信息。
3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的'一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4、發放《家園親子單》讓家長即時瞭解班中開展主題的情況。
階段性的家長工作：
5、家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
（3）保育保健內容和措施：
1、教育幼兒逐步學會飯前、便後、手髒時獨立洗手，學會使用手帕、餐巾，認真洗手不玩水。
2、教幼兒學會在幼兒園、家裏自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐後用毛巾擦嘴，在幼兒園裏能將碗匙整齊地放在規定的位置。
3、教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。
4、逐步培養幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。
5、培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡。
6、保教結合，嚴格執行衞生消毒制度。
7、保持室內外環境衞生的乾淨、整潔。幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍。
8、照顧幼兒的一日生活，特別是體弱的兒童。
9、注意安全，提高幼兒的自我保護意識。
10、做好班級每日的消毒工作，預防傳染病。
（4）安全工作內容與措施
1、讓幼兒知道上下樓梯時（或滑滑梯時）容易跌倒，要注意安全，不推擠、不嬉戲。
2、知道鋭利和帶刺的東西會傷害人體，不玩弄剪子和刀，用剪刀時，知道不用尖鋭的方向對向別人和自己的身體。
3、知道火和開水會傷人，不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水。
4、知道電會傷人，不碰電插座，不玩弄燈頭以及各種電器
5、玩累了知道主動休息，渴了知道主動喝水。
6、知道一些預防疾病的最起碼的常識，並知道以下幾點：
A、不用別人的手巾和口杯。
B、不吃沒有清洗過的水果。
c、不吃別人吃過的食物
7、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。
8、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，
9、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。
10、每月開展一次安全教育活動。
四、每月工作安排。
二月份：
1、接待幼兒和個別新生，穩定幼兒情緒，鞏固幼兒的常規；認識新同伴並與其友好相處。
2、加強常規管理。
3、安全教育：遊戲時“喊媽媽”、躲開它們。
4、發放幼兒成長記錄表。
三月份：
1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。
2、開展主題：寶貝一家。
3、結合季節特點開展環境創設活動。
4、發放幼兒成長記錄表。
5、安全教育活動：吃東西的時候、碗裏的湯潑了。
四月份：
1、主題活動：車子叭叭叭。
2、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。
3、教育教學活動展示（向家長開放）。
4、發放幼兒成長記錄表。
5、安全教育：他為什麼肚子疼？藥片寶寶的話。
五月份：
1、開展主題：動物朋友。
2、結合季節繼續調整環境創設。
3、安全教育：跟着媽媽去商場、乘公共汽車。
4、準備慶“六一”節目。
5、發放幼兒成長記錄表。
六月份：
1、開展慶“六一”活動。
2、發放幼兒成長記錄表。
3、安全教育：游泳去、太陽火辣辣。
4、幼兒發展情況測查評價。
5、班務總結、個人工作總結。
一、班況分析
1、概況
本班現有幼兒25名,其中男孩15名,女孩10名。經過半年的集體生活,在生活方面,幼兒已基本適應了集體生活,建立了比較有序的生活作息,且生活、衞生習慣也初步養成;在學習方面,幼兒的語言能力有了較大的提高,喜歡念兒歌、講故事,喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動;在運動方面,幼兒喜歡參加集體遊戲,能按老師的信號進行集合和分散遊戲,動作能力大有提高;在遊戲方面,孩子喜歡開展角色扮演遊戲,喜歡玩“娃娃家”,喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動,喜歡音樂遊戲,且已有一定的規則意識。
2、本班特點及主要表現
——優勢表現
1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意思。
2)大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。
3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。
4)對新奇的事物表現出好奇和探索,有初步的探究意識。
5)願意表現自己,喜歡唱歌、畫畫等活動。
6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為,能遵守一些集體遊戲規則。
7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。
——弱勢因素分析
1)幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。
2)還未形成良好的生活衞生習慣和學習習慣,能自己吃飯,但需要喂,會脱下衣服,但不是很會整理衣服。
3)還有不少幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。
4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發生衝突。
5)幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。
3、個別幼兒情況
1)個別幼兒屬過敏性體質,對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。
2)個別幼兒出現超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練等。
3)個別幼兒控制能力較差,經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。
4)個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。
5)個別幼兒的性格較內向,需要教師多關心、呵護他。
4、家長情況
平時的接觸與家訪中我們瞭解到,家長的文化層次普遍很高,不僅在對孩子的教育上舍得投資,而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆,勢必對孩子的瞭解減少,並出現教育子女中教育觀念的偏差。
5、班內成員分析
我班三位老師,其中我做為班長工作經驗雖然不是十分豐富,但我工作認真,能夠勇於承擔班裏的各項工作,協調來自園裏、班裏、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久,但對待工作熱情高,思想活躍,具備承擔各種教育活動的能力,教態端正,能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作,但對保育工作做得很到位,熟悉幼兒的健康保健知識,對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。
二、本學期工作的任務目標
1、重點做好保教結合的工作,以一日生活為主線,使幼兒各方面得到發展。
2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環境,養成一定的常規習慣,培養幼兒愉快的情緒,喜歡上幼兒園。
三、各方面的具體內容要求
(一)對園計
劃的'貫徹
1、按時參加園裏的政治、業務學習。
2、按時完成各項計劃。
3、努力自學,更新觀念,提高教育技能。
(二)家長工作
首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯繫冊、半日開放等活動,使家長了解幼兒在園的情況,有針對性地向家長提出一些合理建議,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
(三)班級目標管理
1、入園管理。
☆正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒願意上幼兒園,使家長放心。
☆為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境,使幼兒可以得到新的滿足,產生對教師的信任。
2、常規管理。
☆根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。
☆將管理目標和班級計劃的制定聯繫起來。
☆保證按照小班常規管理的原則實施計劃。
四、本學期將採取的具體措施
1、首先在新學期裏使孩子能愉快地來園並保持良好的情緒。在環境佈置方面,顏色鮮豔,採用小動物圖案,使幼兒喜歡並通過環境佈置的簡單情節進行“移情”例如:小象吃飯,小老鼠上幼兒園等。班裏佈置娃娃家績及一個建築區,其他玩具的擺放不再分割區域,這樣既照顧了幼兒的安全,又使幼兒更便於和小朋友進行交往,同時滿足幼兒注意時間短,常更換玩具的需要。
2、建立一定的常規,學習生活自理能力。
在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什麼要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒願意學,願意做的自信心。
3、開展豐富的户外活動,通過一些安全、易學玩法的户外材料促進幼兒體格的正常發育,發展大肌肉動作,保證幼兒充足的户外活動時間,使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力,不經常感冒、生病。
4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望,指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗,培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期,給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境,促進幼兒語言的發展,豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時候不着急,學説完整句。
6、班級的協作
通過交接班本、班務會等形式,做好班裏的協作工作,隨時交流對幼兒的觀察分析,共同制定措施,採取一致的教育措施有針對性的因材施教,發揮班級這個教育集體的作用,提高教育工作的效率,加強班級的凝聚力,羣策羣力做好工作。
學問齋