時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的五年級教學計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排，致力於學生語文素養的提高，為學生的終身學習與和諧發展奠定基礎。教材內容的編排注意簡化頭緒，梯次展開，分段落實義務教育語文課程標準的階段目標，並加強知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的整合。
二、教材的內容結構：
本冊教科書共6個單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個單元包括導語、課文和語文百花園三個部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中，精讀課文後面有識字寫字要求，包括要求認識的字和要求學會的字，還有課後練習題和詞語採集，略讀課文後面有要求認識的字，有思考練習和詞語採集。在部分課文的後面，還安排有“學習鏈接”、“閲讀鏈接”或“指南針”。
三、教材的特點：
1、注意激發學生的學習興趣，促進學生自主學習能力的培養。
2、注重學生各種語文能力的培養。
3、重視文化的薰陶，注意民族性和現代性的統一。
4、改進“語文百花園”練習形式，豐富練習內容。
四、教學目標：
１、在學習語文的過程中，感受大自然的美麗、神奇，培養熱愛大自然的思想感情，教育學生熱愛祖國，對人誠實守信，激發民族自豪感，陶冶審美情操，在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養良好的學習習慣。
２、認識１７１個字，會寫２０１個字，會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
３、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，並有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優美。
４、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
５、默讀有一定的速度，並能抓住文章的大意。
６、能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
７、在閲讀中把握文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本表達方法。
８、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閲讀和生活中獲得的語言材料。背誦制定的課文（段落），練習簡要複述課文。
９、學習瀏覽，培養讀書看報的`習慣，根據需要蒐集信息，收藏並與同學交流圖書資料，課外閲讀總量不少於２５萬字。
１０、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。
１１、能用普通話交談，樂於參與討論，敢於發表自己的意見，表達要有條理，語氣、語調適當。
１２、在綜合性學習活動中，能初步瞭解查找資料、運用資料的基本方法。並能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃、總結和倡議書。
五、教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、識字寫字方面：鼓勵學生通過其他渠道主動識字，增加識字量，在讀寫的過程中進行鞏固和運用所學的漢字，加強對學生鋼筆字的指導，及時糾正學生在書寫過程中出現的問題。
3、閲讀教學方面：重視朗讀和默讀；加強詞句訓練，積累語言；引導學生把握內容，體會感情；指導學生精心閲讀，領會方法，並向課外擴展延伸。
4、口語交際教學：要明確要求，注意激發學生的表達慾望，把口語交際訓練和日常的學習生活結合起來，並引導學生自主進行評價。
5、習作教學：重視培養習作興趣，使學生樂於表達；加強習作與閲讀、口語交際、綜合性學習的聯繫，引導學生多寫多練，提高學生的習作能力。
六、教學時間安排：
一、學情分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。經過兩年的學習，學生有了自我的科學思維方式，對科學探究過程有所瞭解，並能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細緻的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材資料生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環境、社會、技術（STSE）的聯繫，加強了和其它學科的聯繫。本冊教材引入專題研究這一教學資料。教材圍繞“生物與環境”這一組統一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關資料。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環境、人與環境、冷與熱、地表劇烈變化、環境與保護。根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：
科學探究：明白科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特徵。能進行觀察、實驗、製作等探究活動。對生物、地球運動等科學資料進行探究。
科學價值觀：堅持與發展想明白，愛提問、大膽想象、樂於探究的願望。關心科學持新事物及STSE之間的聯繫。正確的理解科學，構成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。
科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
經過本冊學習，激發學生學習科學課的`興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發展。
三、教學措施：
a）開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。
b）建立科學文件夾，記錄學生在科學課上的學習進展情景。文件夾包括以下資料：科學課筆記本、自我搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。並在期末對學生做的文件夾進行展示與評比。
c）發揮評價對學習和教學的促進作用。教材供給了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學生使用。採用構成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時瞭解學生的學習狀況。
d）注重情感態度與價值觀的培養。經過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一齊。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯繫，逐步構成科學的態度和價值觀。
e）重視科學與技術的聯繫。致力於提高學生的科學探究本事和技術設計本事，培養創新意識和實踐本事。
f）樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、本事和習慣。
g）進取參與新教材實驗。
h）開展環境教育，進行生物種養殖的課外實驗，研究生物與環境間的關係。
四、潛能生培養措施：
根據對學生情景的瞭解，結合科學課的特點。潛能生主要表此刻：
1、對學科知識無學習興趣；2、無科學探究意識，科學探究本事差；3、缺乏合作意識；4、實踐本事不足。
針對這些情景，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，供給合作與參與的機會，培養他們科學探究的本事；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，並開展“一幫一”的活動幫忙他們。
五、課時安排：
本冊教材以單元為資料單位，在課時安排上也以單元為主，幷包括隨時評價所用課時。
一、指導思想
中國有着五千年未曾中斷的發展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗。通過開展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過教育，為學生奠定文化修養的基礎，使學生未來能以健全的人格、道德和智慧投身於社會，為中國文化之發揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養名副其實的文明人、現代人、成功人。
二、學情分析
國小低年級讓學生通過接觸、記誦一些簡單的典故、繪本啟智等，重在對學生傳統禮義規範的薰染與培養，讓學生對中華優秀傳統道德範有初步的認知和踐行。
三、教學目標
（一）知識目標
1.基本瞭解誦讀內容，提高語文素養。
2.初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。
訓練學生掌握聲韻格律，從中得到語音、詞彙、修辭的'訓練，從中受到傳統文化的薰陶。
（三）德育目標
1.讓學生懂得孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，禮貌待人，理解他人，懂得感恩。
2.使學生喜歡經典，感受中華優秀傳統文化的精髓，熟讀成誦。
四、教學內容
一年級傳統文化主要以蒙學經典中的格言、章句誦讀為主，着眼於培養學生好學、習禮、孝親、尊師、友善、誠信、勤勞等方面的優秀美德，養成善良、謙恭、儉樸、禮讓的優秀品格。
一年級共四個單元，分別是“知禮守規、“尊師敬長”、“入則孝親”、“親和友善”。本學年主要完成第三單元和第四單元的內容。
五、教學措施
1.以誦讀為主,教學形式多樣化。穿插教師的講解和學生的經驗。通過繪本啟智，讓學生讀一個小故事，通過小故事受到啟發。開展詩詞大會和講故事比賽。
注重遊戲教學。教學中要善於激發學生興趣，合理運用遊戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。
4.注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高,最終達到人人熟讀成誦的目標。
5.充分利用班級牆報,年級宣傳欄等營造濃郁的傳統文化氛圍。
六、德育目標實現措施
1.充分利用多媒體平台,播放視頻、錄音等,讓學生直觀地感知、理解所學內容,提高學生學習國學的積極性，受到中華博大精深的傳統文化的薰陶。
2.開展做一做的活動。本冊的古詩都是和學生生活緊密相連的。比如隨園詩話就是節選的關於讀書的哲理。讓學生講一講自己讀書的故事。平時在舉行讀書比賽，閲讀檢測等。讓學生明白讀書的重要性。知道中華傳統文化的精髓源遠流長。
導語：全面深化改革，實施素質教育，加強科技與創新教育，是時代賦予我們的神聖使命，是培養全面發展的合格人才，是培養學生具有創新意識和創新精神，提高學生的綜合素質和科技創新能力的需要。為此，根據我校的實際情況，制定科技教育活動計劃。
一、基本要求：
1、使學生了解一些國內外科技發展的概況，懂得現代科學的一些淺顯知識，知道一些古今中外科學家的故事，培養學生認真學習、刻苦鑽研、富有想象和勇於創新的精神。
2、使學生懂得一些簡單的科學道理，能看懂一些簡單的製作圖，掌握一些簡單作品的製作方法，初步學會使用刀、剪、錘、電烙鐵等工具。
3、使學生初步掌握簡單實驗的操作程序，能初步綜合分析實驗中發生的一些簡單現象。逐步培養學生能撰寫簡單實驗報告。
4、使學生初步學會觀察自然界的事物、自然現象，進行簡單分析。
5、通過科學技術教育活動，培養學生具有初步的學科學、愛科學、用科學精神和運用科學方法，解決生活、學習中的實際問題的能力，為培養跨世紀的新型技術人才打好堅實的基礎。
二、方法途徑：
1、實現三個轉變：以傳授知識為目的轉變為以掌握科學的學習方法為主要目的；把獨學轉變為共學，培養學生的參與和合作的精神；把學科學轉變為用科學。
2、重視三個培養：重視科研意識的培養；重視科研興趣的培養；重視個性的培養。
4、處理四個注意：處理好繼承和創新的關係；處理普及和提高關係；注意數量和質量關係；注意一般和重點的關係。
5、提高認識，統一思想。組織教師學習有關教育理論，轉變舊的教育觀念，樹立現代教育觀，營造了濃厚的科技教育活動氛圍。
6、採用多種形式，豐富教育內容，提高學生興趣。（1）開展科學知識普及宣傳活動，舉辦科普知識講座，激發學生熱愛科學、學習科學的興趣，引導學生樹立遠大理想，立志做科學的主人。（2）開展“成才從這裏起步”和科技教育“四個一”活動。“四個一”內容：學生讀一本科普讀物，熟悉一種農作物或動物的生活環境、生長過程和生理習性；製作一件科技作品或手工作品，有一條發明設想的作品。（3）開展“五小”活動和豐富多彩的社會實踐活動。“五小”內容：小實驗、小論文、小發明、小創作、小設想。每次比賽評出各個單項的前幾名給予表揚獎勵。
7、堅持以點帶面，互相學習，共同提高。在全校性廣泛發動，全員參與，人人動手，創造作品，逐步提高師生的科技素質和創造能力。
8、加強領導，嚴格管理，加在投入，注意實用。學校購置科技活動器材，使之達一類標準。設計一座科技作品櫥，設立一間科技活動室供教學用。
三、組織實施：
制定各個階段目標。
第一階段：（1）成立科技活動領導組，研究各成員職責；
（2）具體教學安排
電流指示器 第1課時 用番茄做的有趣實驗 （第2課時） 怎樣採集昆蟲 (第三課時) 製作昆蟲標本（第4課時）
巧孵小雞 (第5課時) 看雲識天氣（第6課時）
秈稻和粳稻的區別 (第7課時) 人體寄生蟲的檢查方法 （第8課時） 電鍍實驗 （第9課時） 仿製化石（第10課時）
精飼料製作方法(第11課時) 認識植物的篩管和導管（第12課時）
用塑料袋栽培平茹（第13課時）
（3）介紹國內外科學家事蹟； （4）設立科技活動室，增添科技活動器械； （5）自然學科教學中滲透新的科技知識。 第二階段：（1）開展小製作活動； （2）評選優秀小製作作品； （3）陳列優秀小製作作品； （4）請優秀小製作作品作者介紹創作思路及製作過程； （5）組織撰寫科技小論文，評選優秀論文，出刊優秀論文彙編。 第三階段：（1）總結第一輪科技活動經驗、教訓； （2）表彰科技活動優秀輔導教師，表彰科技活動優秀學生； （3）制定第二輪教學安排
製作一個簡易電動機 第一課時 彩色植絨畫製作 第二課時
製作並觀察人工生態瓶 第3課時 嘗試黃瓜與南瓜嫁 接 第4課時 弧線球”的.奧祕 第5課時
探究古代（魯國）“欹器”的千古之謎 第6課時
豬的行為特徵觀察 第7課時 認識幾種常用肥料 第8課時
如何抑制馬鈴薯發芽（第9課時物候觀測（第10課時）
酶經典實驗（第11課時）
奧尼羅非魚雙親的選育(第12課時)
湘雲鯽與其他鯽魚的生長對比試驗 第13課時
科技活動教學總結
科技活動是培養學生創造能力和動手能力的最佳手段，依據上級的精神，我校十分重視科技活動，在校園內開展豐富多彩的科技活動，提高學生的動手時間能力和創新能力。具體總結如下：
一、認真貫徹上級精神，切實把科技活動擺在重要地位
我校的領導非常重視科技教育，並將科技活動作為素質教育的組成部分，與學校的教育、教學管理有機的結合起來。制訂科技活動方案。組織開展適學生不同年齡段特點的活動，活動開展得豐富多彩，真正讓每一個學生在活動中發展個性、培養特長、提高素質。激發學生參與活動的熱情。
二、落實人員，開展活動
1、落實科技輔導員。
科技輔導員隊伍穩定發展。今年在原有輔導員的基礎上，吸收班主任成員為科技輔導員，使科技活動保證實效。
2、落實學生。
讓每學生都參加不同的科技活動，根據學生的不同興趣、愛好開設了各種有益的興趣小組。輔導員根據學生的動手能力、特長和愛好推薦到學校的科技活動小組或年級科技活動小組。
3、落實獎勵
學校科技小組在區、市各項比賽中獲獎的學生，學校都要給予相應的獎勵。獲市一、二等獎及全國一、二、三等獎的學生，學校給予重獎。同時對教師也給予適當的獎勵。由於學校領導重視，制度完善，使我校科技水平年年有創新，歲歲有提高。
4、成果展示，激發學生的上進心。
根據學生好勝心強，接受新事物快的特點，在校內展覽學生的作品，獎勵有突出成績的學員。激發學生積極向上，勇於創新的精神。我校每年借科技周的東風，小製作、小發明展示。當他們看到自己的作品被展示，和發明者就在他們的身邊時，觸動很大，從而激發了他們的積極性，也進一步推動了學校科技工作的開展，呈現出人人踴躍參加科技活動的新局面。
5、校內開展各項競賽活動。本學期學校結合市區科技比賽的項目，開展了四項科技競賽活動，有拼裝賽車、遙控車、彈射飛機、艦船載物，深受學生喜愛。
四、取得成績。
經過不懈的努力，我校參加縣科技中心活動得到好評，參加縣區裏的比賽有兩項代表區參加市裏的科技比賽。學生踴躍參加科技比賽，尤其學校舉辦的小製作展，得到了家長的支持。 本年度學校通過有效地開展各式各樣的科技活動，讓學生在實踐中感受到創造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，發揮了學生的聰明才智，培養了學生從國小科技、愛科技的意識，促進學生的整體素質的全面發展。增強了學生科技意識，合作意識，創新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學生自主活動、自主參與、自主管理、自主發展，展示欲、求知慾得到了充分的展現。
一、單元教材分析
本組教材圍繞着“遨遊漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步瞭解漢字的特點和發展歷史，加深學生對漢字和中華傳統文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。
“遨遊漢字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，希望學生根據這些建議的提示，按照當地實際情況自主地開展活動。“閲讀材料”供學生在開展活動時閲讀，對於瞭解必要的知識、啟發思路是很有幫助的。當然，開展活動的材料不止於此，學生可以自己去搜集，教師也可以補充提供。這是學生第一次開展較長時間的綜合性學習，為保證活動的效果，活動前要制訂計劃；活動結束後，展示和交流活動成果。每個板塊後有一些要求認讀的字，讓學生結合閲讀學會認讀，也可以在活動結束後集中認讀。
這次綜合性學習可以開展的活動主要有：（1）小組討論和制訂活動計劃。（2）舉行猜字謎遊戲；蒐集有漢字諧音特點的歇後語、笑話；蒐集有關漢字來歷的資料，瞭解漢字的起源。（3）蒐集漢字字體特點及變化的資料，瞭解漢字的歷史；進行社會用字調查，寫簡單的調查報告；蒐集書法作品，舉辦書法展覽。（4）用多種方式展示綜合性學習的成果。
二、單元教學目標
1．策劃並開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。
2．通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的.豐富有趣。初步瞭解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。
3．初步瞭解漢字的演變，學習欣賞漢字書法藝術，培養學生對祖國語言文字的自豪感；提高對純潔祖國語言文字的認識，養成防止和糾正寫錯別字的習慣。
4．學寫簡單的調查報告或分析報告。
5．認識21個生字。
三、教學重難點：
1、學寫活動計劃
2、瞭解漢字的特點，體會漢字文化的豐富有趣
四、單元教學課時：
總課時14課時。
有趣的漢字 8課時
我愛你，漢字6課時
一、指導思想
以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨，堅持“安全第一、預防為主、人人責任”的方針，緊繃安全心絃，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外師生安全，保證正常的.教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、目標要求
抓實安全教育，搞好安全防範、實施責任追究，確保人人平安。
三、工作措施
1、帶領學生學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》及學校裏有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規範守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生下上放學，自覺遵守交通規則，路上車輛穿梭，街上人多擁擠，要提高警惕，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。接送孩子的家長(特別是三輪車、摩托車)應注意交通安全，給孩子做好榜樣。
3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進出教室;沒有老師允許不隨便上下教學樓，不隨便去操場玩耍;不攀爬籃球杆等危險的高處;不可從高處隨便跳下。
4、不能帶刀或其它尖鋭器物等危險物品到學校。
5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或遊戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性遊戲。教育好身體有不適的同學，要及時向班主任和體育老師請假。
6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關。
7、上課時教育學生正確使用鉛筆、鋼筆等，不用筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。
8、儘量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什麼東西，及時報告老師。
9、凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，帶頭搞好班級衞生，督促學生注意安全。平時教育孩子離開教師要及時的關燈，放學還要及時關好門窗。
10、充分利用手抄報宣傳陣地，以及通過老師晨會和班會，繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天，安全第一”。做到反覆強調，確保學生人身安全。
四、教育主題及具體安排
月份主題主要工作
三預防傳染病通過相關資料和黑板報刊出，認識傳染病的症狀及預防措施，加強個人衞生管理。
四交通安全結合安全標識美術課，認識各種交通安全標識;利用放學路隊和安全教育課增強學生安全意識。
五生活安全利用班隊課教育學生不在校園內外玩水、玩火，不隨意觸碰電源插座和開關。
六活動安全結合體育課和大掃除以及課間活動，教育學生注意規則，團結友愛、文明相處。
學問齋